“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
釣魚的啟示讀后感篇一
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又往釣魚了，但和去常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。
當我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：為什么要放歸往？當時并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便徐徐慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，老實取信”的道理。
然而在我們的糊口中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
糊口中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則往違反原則的本意呢？
釣魚的啟示讀后感篇二
道德只是個簡單的是與非的問題，時實踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時間還沒有到，所以父親嚴格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中，爸爸經(jīng)常教我要做一個有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個關(guān)于道德抉擇的例子。
那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中，決定明天幫筆找到主人。
第二天，我四處打聽，看看這支筆是誰的，一問才知道，原來是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P，還說為了這支筆心里十分得著急，這時，我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經(jīng)說過一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀，在生活當中，我們都應(yīng)該有一個良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。并從現(xiàn)在做起。
釣魚的啟示讀后感篇三
在我的語文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，作者對他父親的做法很不理解。三十四年后，功成名就的作者對他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會。
讀了這篇課文，我又想起了我以前學(xué)過的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個道德問題：應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫伯先生。最后，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話，那么我們的生活將會更有秩序，我們的社會將會更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來玩，忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。這時，來了一位大哥哥，他對那群小朋友說：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的?！蹦侨盒∨笥崖犃诉@話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個講道德的人，我一定要向他學(xué)習(xí)，也做一個講道德的人，看到不文明的行為要敢于制止。
三年級的時候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一團綠綠的東西，我走過去一看，原來是一張五十元錢。我想：是誰的錢呢？又沒有人看見，我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了?？墒沁@錢又不是我的，我到底該不該花呢？此時我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終于找到了失主。這時，我又想我也是一個講道德的人。
道德，說起來簡單，做起來難?！夺烎~的啟示》一課讓我明白：道德的培養(yǎng)要從小時候，從小事情上做起，從而獲得道德實踐的勇氣和力量。
釣魚的啟示讀后感篇四
今天下午，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要寫了有一天深夜，作者與父親像往常一樣在附近的湖中釣魚，那是鱸魚捕撈開放日的前一天，可那一天夜里我卻第一次釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，這時父親劃了一根火柴，現(xiàn)在是晚上十點，還有兩個小時就是鱸魚開放日了，而且四周還沒有人，可父親還是誠實地叫我把鱸魚放回了湖里的故事。
讀完了這篇課文，我不禁掩卷深思：文中的父親都能夠做到誠實，何況我們呢?這時，我不禁想起那件不誠實的事情：那是在我七歲的時候，我有一天碰巧在商店里的櫥窗里有一款小玩具，進去一問，原來只要一元錢，于是，我拿了媽媽床頭柜上的一元錢，買下了這個玩具，卻沒有把這件事告訴媽媽，現(xiàn)在想起來，還有點羞愧，總覺得心里有些不安。
高爾基說過：“走正直的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿?！毕愀鄢死罴握\：一位外商希望大量訂貨，但外商提出需要富裕的廠商作保，可最后被李嘉誠的誠實感動了。晏殊：在十四歲時，晏殊被皇帝安進了考試中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)考試是十天前他練習(xí)過的，于是他誠實的向真宗報告，宋真宗更加信任他了。
每想起《釣魚的啟示》，就讓我感慨萬分!
釣魚的啟示讀后感篇五
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚?！拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時間還差兩小時，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話的意思是：實踐道德，就算沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當時父親沒有嚴格要求“我”、假如當時“我”自己沒有抵擋住誘惑，“我”就不會成為著名的建筑設(shè)計師。
說起實踐道德，見到地上有錢，平常人就會毫不猶豫地撿起來，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒關(guān)系的?！?、“反正沒人知道，不用怕?！薄Y(jié)果，便是良心的譴責。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己單獨時，都不要做一點違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則，從身邊做起，做一個誠實守信的人。
釣魚的啟示讀后感篇六
學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇文章，我深有感觸。
文章主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感篇七
在現(xiàn)實生活中，誘惑無處不在，它就像影子一樣與我們緊緊相隨。學(xué)會抵制各種各樣的誘惑，是對我們最大的考驗。這篇文章是告訴我們要誠實、做個有道德的人，那就是《釣魚的啟示》。
文章的主要內(nèi)容是：“我”和父親一天晚上，去釣魚。“我”守株待兔一動不動地坐在那兒，終于釣上了一條又大又美的魚。因為沒到開放捕撈鱸魚的時間，父親讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。當時“我”不理解父親的做法。長大后，“我”才終于明白了父親讓我做有道德的人。
當我讀到“父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖中?！蔽倚睦锵耄汉貌蝗菀撞裴灥揭粭l大魚，為什么要放呢?當時我也不理解父親。但又當我讀到：“道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴厲的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！蔽医K于明白了父親讓“我”把魚放回湖中了。因為是道德問題，你想做對很難，但你想做錯卻很容易。
我讀了整篇文章感受到：在人生的旅途中不可能是一帆風(fēng)順的，總會面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個選擇題，但是只有是與非兩個答案，只要控制住自己的情緒：是，就是對的，不過利益不大，但非是錯，它由金錢，地位，名利……組成，獲取的利益很多，卻只是短暫的。更重要的是和自己的心理作斗爭，選擇一個正確的方向。
當我讀了這篇文章，我慚愧的低下頭。因為我做了一件不誠實的事。那天，陽光燦爛，我出去買冰淇淋吃，到了那里，我把錢給了阿姨，阿姨竟然找多了3元。我很開心，心里想：原來大人們都有計算錯誤的地方。然后，我用那3元買了兩包零食，并吃完。但我讀了《釣魚的啟示》，下定決心：下次再有一樣的“誘惑”，我一定要毫不猶豫的還給別人，抵制它。
雖然現(xiàn)實生活，誘惑很多，但只要像《釣魚的啟示》里的“我”學(xué)會抵制各種誘惑，就是對我們最大的利益。
釣魚的啟示讀后感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》，學(xué)完之后，我懂了很多。文中的作者在一個小島上釣魚，然而在距此島開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時的時候，作者好不容易釣上來了一條大鱸魚。盡管這鱸魚又大又美，盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚，盡管無人知道作者是什么時候釣到這條魚的，但作者的父親卻義無返顧地說了聲：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>
就是這句話，讓我想了很久，感觸很深。
作者的父親當時說這句話，他也一定會有心里斗爭，不過，他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上，他說了不。雖然只是一個字，但這就是一個人的道德觀念。正如作者的父親說的那樣，道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。也正是這句話，使作者的人生從那一刻開始，步入了正軌。
人們經(jīng)常都說道德，道德，那么，道德離我們有多遠?其實就在我們身邊。見到走道上有紙團，將它仍進垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚放回湖中，這也是道德。
老師曾講過，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行為。這些東西有的很誘人，所以很多人都會進入“兩難”的抉擇，包括作者。如果有一個導(dǎo)師對你說“不”，那么我相信，你以后再遇到這種事，你一定會順其自然地說“不，這不是我的東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。
釣魚的啟示讀后感篇九
學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎！
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！
這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感篇十
《釣魚的啟示》雖然他們沒有華麗的詞語進行修飾這篇論文文章，但卻用樸實的語言和簡潔的語言可以告訴了我們作為一個更加深刻的道理。
這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸去釣魚，他們釣到了一條大魚，但還沒來得及釣魚，所以我們必須把魚放回湖里，經(jīng)過爸爸的教育，原來掙扎著把魚和掙扎著的.詹姆斯，終于把魚放出來了。
這篇文章中給我印象最深的一句話是”道德是一個簡單的是非問題，但很難實踐”.
我記得在小學(xué)三年級，我也遇到了一塊誘惑力的“魚”的那一天，我早早地來到學(xué)校，我在樹下去居然發(fā)現(xiàn)10塊錢，我一看，周圍沒有一個人，他們會立即把它撿起來，我不只是想象：如果我拿錢給自己，你可以買到五顏六色的彈珠，也可以買到美味的小吃寫吧......這個時候，我的心臟被人記住另一種聲音“不能，這是不是我的錢，不收取別人的錢?！昂伲以撛趺崔k啊，我不自覺地握緊了那10塊錢，我是捏著皺巴巴的，這是嚴峻的，它似乎鄙視我的貪婪。不，我不能不同意其他人，他們拿了人家的錢后，這是小偷的行為，我并不想這樣做小偷。最后，我邁著沉重的監(jiān)考官的步伐，結(jié)結(jié)巴巴地說：?！敖憬?，這個......我發(fā)現(xiàn)這個$10元......”寶潔愣了一下，然后笑著對我說道：“你是個好孩子啊?！甭犖业氖^心臟后，終于放了下來，雖然10美元的損失，但我不后悔。
雖說道德的選擇有時很難，但沒有進行道德教育我們國家就會導(dǎo)致失去一切，所以需要我們生活就要放棄手中的“魚”，就需要放棄發(fā)展自己眼前的利益，金錢，地位……時刻保持一個清醒，拒絕誘惑的“魚”。
釣魚的啟示讀后感篇十一
《釣魚的啟示》這篇文章知識豐富，教育意義深刻。
文章的內(nèi)容是：我和父親去附近的湖中釣魚，后來我釣上來了一條大鱸魚，可是父親看了看手表，發(fā)現(xiàn)離捕捉鱸魚還有兩個小時，便叫我把這條鱸魚放回湖中，可我非常不愿意，但父親的話是沒有商量余地的。所以我慢慢地取下鱸魚，依依不舍地把它放回了湖中。三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子成為了一名著名的建筑設(shè)計師，同時也懂得了：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量這個道理。
這篇文章也告訴了我們：一個人要做點好事很難，而做壞事卻很簡單。因為做好事需要放棄個人利益，而做壞事不僅可以獲得人人利益，而且還簡單，卻會失去道德。所以這兩者非常難選擇，而作者卻選擇了道德，就成為了一名著名的建筑設(shè)計師。因此告誡我們時時要用道德來衡量自己，不能被金錢、地位、榮譽、一點好處等這些事物所誘惑。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我懂得了道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這個啟示讓我受益匪淺。
釣魚的啟示讀后感篇十二
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我對課文中的父親和兒子很敬佩。因為他們兩遵守國家的規(guī)定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚放進了湖里。
當兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚時，父親劃了一根火柴看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈魚的時間還有兩小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因為還沒到開放掉魚的時間，所以不能捕撈鱸魚，父親對自己的要求很嚴格，也對兒子的要求很嚴格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個社會就會很安全。
從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚放進了湖中。
我對文中的兒子就有了想法，兒子也很聽父親的.話。
課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺遵守法規(guī)，高要求自己，最后成為社會有用的人。
釣魚的啟示讀后感篇十三
今天，我閱讀了《釣魚的啟示》這篇文章。這篇文章講了“我”與爸爸去釣魚，釣到了一條很大的的鱸魚，而此時離開放捕鱸魚的時間還有兩個小時，“我”乞求爸爸讓“我”把魚帶走，四周沒有一個人，而爸爸讓“我”把魚放走，后來我成為了一名著名的設(shè)計師的故事。
從這一篇文章中我學(xué)到了：道德其實只是一個是與非，其實踐起來卻很難。其實，無論在什么時候，什么地點你都應(yīng)該遵守規(guī)矩。無論有沒有人，你都應(yīng)該去遵守。道德，不是你在嘴邊掛著，說我們要有道德，更重要的是你需要堅持、在意，留心生活中的點點滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實踐。
我們都說我們要有道德，撿到東西要歸還原主，不能占為已有。可又有誰做到了呢？
我記得在我三年級時，在學(xué)校食打飯進，看見有人掉了一塊橡皮，他卻沒有發(fā)覺。而就在那時，我目睹了一個人，像只老鼠似的悄悄地撿起放進自己的口袋中。我正想上前阻止，可他像只老鼠似的又悄悄溜走了。你看，這就是在現(xiàn)在的人們，不只是撿到的東西占為已有，甚至還有偷東西的。這些人不講理。不像文中的主人公，他遵守了規(guī)矩。盡管他也非常想把魚留下來，但他卻遵守了規(guī)矩，后來他成為了一位著名建筑設(shè)計師，雖然他在之后的3、4年里再也沒有釣過這么大的魚，可他卻收獲了許多。這樣，才使他能成為著名的建筑設(shè)計師。他曾經(jīng)說過雖然它沒有釣到3、4年前那個夜晚那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，他卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“大魚”。當他一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我們的話“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很困難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量！”
釣魚的啟示讀后感篇十四
《釣魚的啟示》是人教版小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文，學(xué)了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認識很簡單，道德實踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內(nèi)容是這樣的：三十四年前，鱸魚捕撈開放前一個晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，由于不到規(guī)定的捕撈時間，父親要作者把魚放回湖里去，盡管那時沒人看到他們，更無人知道他們是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的，但在父親的不容爭辯聲中，兒子依依不舍的把魚放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實踐是無法妥協(xié)的，必須從小嚴格要求，這是作為一個愛孩子的父親必須做的。并不是不通人情，正因為作者從小受到了這樣嚴格的教育，才使他在人生的'旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚”的誘惑。在面臨道德快擇時有足夠的勇氣和力量戰(zhàn)勝自我，而最終成了一位著名的設(shè)計師。
我的人生旅途還很漫長，今后面臨的道德快擇還很多，比如：學(xué)?？荚?，老師多給了分數(shù)，沒人知道，是否報告老師；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？諸如此類的還有金錢、地位、榮譽……通過本課的學(xué)習(xí)，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎么做。正如法國著名思想家孟德斯鳩所說的：衡量真正的品德，是看他在沒有人發(fā)覺的時候做些什么。
確實，道德是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終身受益。所以我們要做有道德的人。
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