總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中，我收獲頗豐，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法。在此，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。通過小組討論、問題解決、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。例如，利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上接受知識(shí)；運(yùn)用案例教學(xué)法，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高思維能力和判斷能力。同時(shí)，對(duì)于不同類型的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
此外，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個(gè)性化教育。在教學(xué)中，應(yīng)該注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，因材施教，幫助他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科技展覽等活動(dòng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的教學(xué)水平。
通過這次教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
訓(xùn)練即將結(jié)束，在這十天里，我們認(rèn)真聆聽了在全省從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學(xué)員進(jìn)行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬千。
今明等教授就當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題，及當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)與利用，作了較系統(tǒng)的論述，從宏觀與微觀兩個(gè)方面為我們闡釋了新課標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)，并解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動(dòng)。老先生的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是樸實(shí)的笑容和寬廣的學(xué)識(shí)，他對(duì)開發(fā)地方文化資源促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉(zhuǎn)化為課程，仍需教師在課程理論的指導(dǎo)下，對(duì)地方文化資源進(jìn)行調(diào)查篩選，經(jīng)過反復(fù)教學(xué)實(shí)踐，才能解決問題。
經(jīng)過十天的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，我的思想被洗滌，教學(xué)觀念被革新，受益匪淺，這是一個(gè)很好的開端。透過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。這一過程在理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)觀念上都有了明顯的提升和轉(zhuǎn)變。并結(jié)合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻認(rèn)識(shí)自身教學(xué)的不足。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面交流，用生動(dòng)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)明精辟的教學(xué)理論，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。下一步，我講三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
聽專家講課，并從中獲益。眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準(zhǔn)的“文化大餐”。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該貼近兒童的生活，應(yīng)該將教學(xué)融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會(huì)生活等轉(zhuǎn)化為兒童習(xí)作的'豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活，并從中體會(huì)到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛上美術(shù)課”。
包建新老師在講座中提到“農(nóng)村學(xué)校資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性地上美術(shù)課”的問題，教給我們?nèi)粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。例如：利用學(xué)校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個(gè)性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓(xùn)人員互動(dòng)，并從中提高。每次交流研討時(shí)，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下體會(huì)。每個(gè)主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學(xué)技巧也更熟練。所以研討會(huì)的交流充實(shí)了我，讓我不斷進(jìn)步。我會(huì)把自己所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上一個(gè)新臺(tái)階。
享受教育，收獲快樂!這幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但讓我感到很開心。本人認(rèn)識(shí)到，只有不斷地自我補(bǔ)充，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式。眾所周知，要給學(xué)生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，要經(jīng)常反省，及時(shí)記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考，以行動(dòng)中學(xué)習(xí)，這就是我今后的追求。
進(jìn)入國(guó)培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓(xùn)帶給我全新的教學(xué)理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教材的教法有了更全面、新的認(rèn)識(shí)。以收獲，感悟，熱忱，學(xué)以致用的態(tài)度，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，在不斷運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。當(dāng)快樂老師，教快樂學(xué)生。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
在經(jīng)歷了幾天的醫(yī)大教師培訓(xùn)后，我對(duì)自己的教學(xué)和生活都產(chǎn)生了深刻的思考。通過學(xué)習(xí)與交流，我收獲頗豐，此番經(jīng)歷也使我對(duì)自己的未來有了更多更清晰的認(rèn)識(shí)與目標(biāo)。
首先，我對(duì)于醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，純粹的專業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來說不可或缺，因?yàn)檫@關(guān)系到醫(yī)生是否能夠準(zhǔn)確的診斷病情并準(zhǔn)確地對(duì)病人進(jìn)行治療。然而，真正的醫(yī)生不僅需要這些專業(yè)知識(shí)，也需要處理與病人之間的關(guān)系。由于病人常常處于萎靡不振的狀態(tài)，他們?cè)诖藭r(shí)也需要來自醫(yī)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。這就涉及到了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)——這些技能可以及時(shí)地傳達(dá)醫(yī)生的關(guān)注和細(xì)心。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些技能不僅可以幫助我更加有效和合理地處理與病人之間的關(guān)系，也對(duì)我的心理素質(zhì)的提升有著極大的作用。
此外，對(duì)于教學(xué)技巧的了解和掌握也對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的幫助。在教學(xué)時(shí)我們不僅需要進(jìn)行傳授，還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在課堂上合理的使用視覺化演示圖，讓學(xué)生們進(jìn)行自主思考，將課程進(jìn)行互動(dòng)式的探討，這些技巧都可以有效地使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探究精神。
此外，對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的名詞和專有名詞的充分了解和掌握也是必不可少的?？茖W(xué)的名詞和專有名詞可以使我們更好地理解某一個(gè)概念以及對(duì)某件事情有更深刻的認(rèn)識(shí)。
此次醫(yī)大教師培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我需要不斷地去學(xué)習(xí)與提高，去發(fā)展自己的專業(yè)和人文素養(yǎng)，同時(shí)能夠掌握并靈活使用多種教學(xué)技巧。我在這一方面的提高不僅對(duì)于我本人的職業(yè)發(fā)展有重要的作用，對(duì)于那些需要我來授課的學(xué)生來說，也是一份難得的禮物。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
在新疆雙語(yǔ)教育實(shí)施以來，取得了可喜的成績(jī)，雙語(yǔ)教育已深入人心。雙語(yǔ)教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財(cái)力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)的教師問題是很大。因此，各級(jí)黨和政府為解決此項(xiàng)問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級(jí)雙語(yǔ)培訓(xùn)。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。時(shí)間過得很快，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認(rèn)真上課、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思，收獲也不少，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富。
下面我以下幾個(gè)方面總結(jié)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生活。
通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外，在大街小巷經(jīng)?？吹揭四慷玫摹鞍藗€(gè)字”（愛國(guó)、創(chuàng)新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對(duì)我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。
我在京學(xué)習(xí)適逢其會(huì)，中共十八大、全國(guó)兩會(huì)（全國(guó)人大會(huì)議和全國(guó)政協(xié)）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時(shí)黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會(huì)議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，本人身為人民教師，而且享受國(guó)家待遇，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的責(zé)任，需要我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立良好的新疆老師的形象。
我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我充分認(rèn)識(shí)到的自己任務(wù)和目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人，有很好的準(zhǔn)備參加hsk5、6級(jí)考試，并以良好的成績(jī)通過。還參加了mhk考試和普通話測(cè)試，有把握這兩種考試取的好成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。
實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)我們新疆老師提供了一個(gè)良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排。同時(shí)，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力。我在實(shí)習(xí)中，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)。根據(jù)本人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)被評(píng)為下校實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員。
我來經(jīng)以后充分認(rèn)識(shí)到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份，所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不搞特殊化。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個(gè)公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時(shí)主動(dòng)幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識(shí)，為人師表。不論是經(jīng)常上課、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情。
一年的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒?dòng)，這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件?；厝ズ?，更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達(dá)、漢語(yǔ)授課和備課能力。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了，從炎熱的酷暑到寒冷的嚴(yán)冬，持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，但在這期間每位學(xué)員都做到了按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，認(rèn)真練習(xí)，而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們，讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個(gè)字來概括：緊張、充實(shí)、有序、嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而且也是個(gè)洗腦的過程。從語(yǔ)音練習(xí)到說課指導(dǎo)，從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān)，每個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)，留給我太多的感受和啟迪。
每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會(huì)在心靈上得到震撼，而且會(huì)有豁然開朗的感覺，這一次也不例外，培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動(dòng)力。
雖說浙師大老師們已經(jīng)離去，但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中。兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。
通過這次培訓(xùn)，在心里最強(qiáng)烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美、地道的英語(yǔ)。浙師大老師們的圓潤(rùn)優(yōu)美的發(fā)音，讓我羨慕的同時(shí)也產(chǎn)生了很強(qiáng)的擁有欲望。我要模仿，我要練習(xí)。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)培訓(xùn)這塊，著實(shí)讓人高興。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo)，幾乎是每個(gè)發(fā)音，都進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo)，糾正。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象，還指導(dǎo)我們?cè)趺床拍馨哑聝?yōu)美的更有感情的朗讀出來。我們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中，突破了音標(biāo)的難點(diǎn)，更加完善了口語(yǔ)發(fā)音，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上進(jìn)了一大步。
學(xué)會(huì)說課對(duì)于教師來說是非常重要的。在重大的考試和評(píng)比中都有這個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且能反映出一個(gè)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度。在這次培訓(xùn)中，駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng)、步驟，還有必須注意的地方，篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿，讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。
在這次培訓(xùn)中還有一點(diǎn)是印象很深刻的，就是階段性的檢測(cè)多，每次培訓(xùn)完，就要開展測(cè)試。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)檢測(cè)、翻譯檢測(cè)、口語(yǔ)檢測(cè)-----，經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān)，雖說對(duì)每次測(cè)試都擔(dān)驚受怕，但這一次次的測(cè)試都激勵(lì)我認(rèn)真地去準(zhǔn)備，在檢測(cè)中專業(yè)水平進(jìn)一步的得到了提升。
這次培訓(xùn)在我實(shí)踐教學(xué)中也起到了很好的作用?，F(xiàn)在上課的時(shí)候，我會(huì)特別注重發(fā)音，而且也有意識(shí)地去模仿磁帶中的語(yǔ)調(diào)。特別是在朗讀篇章的時(shí)候，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去斷句，讓他們?cè)诶首x的過程中能游刃有余。
在培訓(xùn)結(jié)束之時(shí)，我最想說的是作為一名教師擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是很重要的，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富知識(shí)涵養(yǎng)，開創(chuàng)教學(xué)新方法，才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路，我們才能在教學(xué)中有的放矢，才能受到學(xué)生的喜歡。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)，從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
最近我所在的學(xué)校開展了為期三周的教師培訓(xùn)，這是我參加的第一次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，也有了一些收獲和體會(huì)。下面我就來總結(jié)一下這三周的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)到教育教學(xué)理論，從學(xué)生管理到教育法規(guī)政策等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。讓我印象最深刻的是三位來自不同領(lǐng)域的專家分享的心理學(xué)、教育學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。通過他們的講解，我了解到了課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與性、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神、如何利用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等，這些都讓我受益匪淺。
第三段：與他人交流的重要性
除了專家的講解，我們之間也有很多交流和討論。這些交流讓我明白教學(xué)是一個(gè)相互影響的過程，不僅要注重自己的掌握和提高，也需要與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在許多小組討論中，我遇到了不同專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的觀點(diǎn)和方法讓我受益匪淺，也讓我更加深入地思考和實(shí)踐我的教學(xué)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的影響
通過這次培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)理念上有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和更加具體的實(shí)踐方向，也在感性上加深了對(duì)教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。這樣的培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著很大的幫助，也讓我更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次教師培訓(xùn)雖然只有短短的三周時(shí)間，但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲。我相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，這次培訓(xùn)所學(xué)到的理念與技能將會(huì)讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學(xué)使命，也將會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)未來班級(jí)建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們來說是意義非凡的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、魏書生教學(xué)理念：松、靜、勻、樂
魏書生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué)，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操。
1、民主，概括為八個(gè)字：服務(wù)、互助、人性、商量；
2、科學(xué)，概括為六個(gè)字：計(jì)劃、監(jiān)督、總結(jié)；
3、注意力體操，概括為四個(gè)字：松、靜、勻、樂。松指身體放松，靜為心靈寧?kù)o，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。學(xué)習(xí)中松靜勻樂，吃飯時(shí)松靜勻樂，見到朋友時(shí)松靜勻樂，見到對(duì)手亦松靜勻樂。
魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧?kù)o，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩(shī)如畫、如舞如歌，每時(shí)每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。
他所講的“松”即是身體放松少緊張。“用公家的時(shí)間鍛煉私人的身體”、“大家每天來學(xué)校看看書、寫寫字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動(dòng)者干活時(shí)的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內(nèi)心寧?kù)o、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會(huì)尤其重要。制動(dòng)，以我心易萬物，把有效信息放進(jìn)來，無效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進(jìn)取，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財(cái)，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會(huì)那么順利，總會(huì)遇到坎坷、壓力、挫折，而面對(duì)誤會(huì)、指責(zé)、埋怨、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人。
”松靜勻樂“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧?kù)o，”勻“是呼吸調(diào)勻、公平做事，”樂“是樂觀向上、永不停歇。人要高高興興地活著，育人的一個(gè)重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^，快樂要自己找。有些無法選擇的事情就要放得下。他說，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長(zhǎng)家那多好??！這是自尋煩惱。我們無法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂觀進(jìn)取的自我。
魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神、教書育人和學(xué)校班級(jí)管理的技巧更是讓人敬佩和折服。
二、班級(jí)文化建設(shè)
陳宇老師談到了班級(jí)文化建設(shè)的重要性，班級(jí)文化建設(shè)不能僅限于表面工程，應(yīng)尋找文化內(nèi)核。從硬件設(shè)施，外觀工程，展現(xiàn)班級(jí)文化并運(yùn)用這些來運(yùn)行制度、落實(shí)制度。規(guī)則不是用來約束學(xué)生，而是一種教育。
班級(jí)管理不是憑班主任簡(jiǎn)單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對(duì)學(xué)生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說教，不善于利用制度管理班級(jí)。規(guī)則意識(shí)淡漠的學(xué)生會(huì)隨意違紀(jì)，行為不受約束，毫無敬畏之心。面對(duì)學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無策的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則，對(duì)學(xué)生的不良行為堅(jiān)決說不。
這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無策的一個(gè)典型案例。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對(duì)所有人都有用。班主任需要有一種比說教更有力的武器，這就是規(guī)則。所以，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開，學(xué)生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題，既不能混淆，讓學(xué)生鉆空子，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時(shí)間段以及地點(diǎn)，而不要一刀切地、簡(jiǎn)單地就說一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行，因?yàn)槌粤藭?huì)怎樣、有什么后果、誰(shuí)來認(rèn)定和執(zhí)行，都沒有明確說明。由此可見，用規(guī)則來管理班級(jí)并不是一件簡(jiǎn)單的事。
制度嚴(yán)明的班級(jí)，班風(fēng)健康，正義的氣場(chǎng)強(qiáng)大，學(xué)生的違紀(jì)行為會(huì)得到遏制。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎(jiǎng)懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵(lì)、什么樣的行為將受到譴責(zé)。
在班級(jí)管理上建章立制是每一個(gè)班主任必須做的工作，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡(jiǎn)單、隨意的。一些班級(jí)雖然有規(guī)則，但并無執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設(shè)；另一些班級(jí)的制度則根本沒有可操作性；還有一些班級(jí)的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對(duì)立面，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此，本書將”班級(jí)制度“問題單列一講，以便對(duì)這個(gè)問題做進(jìn)一步討論。
學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
本人參加了為期三周的教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也加深了我對(duì)教育教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。在這三周里，我從各位講師和同學(xué)身上汲取了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到了要成為一個(gè)出色的教師需要具備什么素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)與交流
培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，如教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、課堂互動(dòng)等。這讓我深刻地感受到了教育工作的廣度和深度。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)需要不斷地研究學(xué)科知識(shí)，提高教育教學(xué)水平和能力。此外，能夠與來自不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同學(xué)歷的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流，也是本次培訓(xùn)的收獲之一。在交流中，不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
第三段：角色認(rèn)知
在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何成為一名出色的教師。首先是教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，形成對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識(shí)，并通過實(shí)際案例分析，增進(jìn)了我們對(duì)學(xué)生心理的理解。我們還深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識(shí)，還需要承擔(dān)起教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。
第四段：實(shí)踐與反思
本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)不僅僅停留在表層。我們也進(jìn)行了一些教育教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)。通過實(shí)踐，我們更加深入地了解到教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和變化性。同時(shí)，我們還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。在實(shí)踐過程中，《反思日記》也成為了我們培訓(xùn)的重要組成部分。通過反思日記的寫作，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深刻的反思，也為我以后的教育教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)
通過這三周的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)這一事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在未來的教育教學(xué)工作中，我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以不斷學(xué)習(xí)和提升自身的水平為出發(fā)點(diǎn)，積極參與教育教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
教師培訓(xùn)是教育工作中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平起著重要的促進(jìn)作用。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)一次教師培訓(xùn)所帶給我的收獲和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹及收獲
這次教師培訓(xùn)主要包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)更新等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求來因材施教，關(guān)注他們的思維發(fā)展和心理健康。在教育教學(xué)理論方面，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，懂得了如何設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中。而通過學(xué)科知識(shí)的更新，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也極大地豐富了自己的教學(xué)資源。
第三段：培訓(xùn)方法及效果評(píng)價(jià)
培訓(xùn)中，除了理論學(xué)習(xí)外，我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作和案例研討。實(shí)踐操作讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法，通過實(shí)際操作可以更好地理解和掌握這些方法。案例研討則引導(dǎo)我們深入分析和解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，幫助我們掌握優(yōu)秀教師的思維方式和教學(xué)技巧。通過這些培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合，我的教育教學(xué)水平得到了有效的提升。
第四段：培訓(xùn)心得及啟示
通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到教師培訓(xùn)不僅僅是提供知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀教師。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過這次教師培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排，在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成，全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動(dòng)。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況，安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時(shí)培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況，安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開展學(xué)科培訓(xùn)。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真，效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn)，在培訓(xùn)之后
積極開展實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，推動(dòng)校本教研。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題，設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動(dòng)，取得實(shí)際效果。
思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率。
教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
近日，本人參加了為期三周的教師培訓(xùn)，本著學(xué)有所獲的原則，認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考。經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用，并且也從中獲得了不少收獲和心得體會(huì)。
第二段：課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)期間，我們的授課老師非常專業(yè)，不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排，還注重實(shí)際操作和案例分析，從而有效提高了我們的實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力。同時(shí)，課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富，其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué)、課堂管理、學(xué)科知識(shí)、教育法律法規(guī)等方面。不僅如此，我們還有機(jī)會(huì)與其他老師互動(dòng)討論，聽取其他班級(jí)的報(bào)告，從中獲得了對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)方法等方面的新見解。
第三段：實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還在實(shí)際情境下進(jìn)行了反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過觀察教師課堂教學(xué)、借助錄像回放等實(shí)踐方式，我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)則更加錘煉了我們的教學(xué)能力，培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們還通過直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思，進(jìn)一步提高了反思能力和教學(xué)實(shí)踐水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的重要意義。在本次培訓(xùn)過程中，我們不斷加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。再次體會(huì)到，與小組合作過程中交流、協(xié)商和協(xié)作的重要性。只有相互協(xié)作，在教學(xué)過程中才能更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性，同時(shí)也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己。我將會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和能力，更好的運(yùn)用到實(shí)際教育工作中，力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀、更出色的教師。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他老師攻堅(jiān)克難、共同進(jìn)步。希望未來能再次有機(jī)會(huì)參與更高層次的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的水平和能力！
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