作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
浙美二年級(jí)教案篇一
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來。
2、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。
故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫面的生動(dòng)性、趣味性。
教具學(xué)具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入階段：
老師：請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫
2、發(fā)展階段
（1）動(dòng)畫片段欣賞：
（2）教學(xué)示范：老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫面。
（3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的`作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。
表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。
四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
浙美二年級(jí)教案篇二
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字4個(gè)，并能夠正確書寫。理解生字組成的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解象形字和會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影，幻燈片，生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們古代人很聰明，創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在用的漢字。那么古代人是怎么造字的呢？今天，我們就來學(xué)做古代人，看看字是怎么造出來的。
二、看圖領(lǐng)會(huì)字義識(shí)字
1、出示投影片：“亭子”
（1）、圖上畫的是一座什么？（亭子）亭子什么樣？（亭子上面有頂，有屋檐，下面有柱子）
（2）、出示生字卡片“亭”指名拼讀生字卡片。注意糾正后鼻音。
（3）、“亭”這個(gè)字的樣子和亭子的樣子很像，古代人真有本事。
2、活動(dòng)演示投影片：將“人”拉至“亭子”旁
（1）、現(xiàn)在圖上畫的是什么？在這個(gè)亭子的邊上加了一個(gè)人，那么這是什么意思呢？
（人來到了亭子邊）人到亭子邊干嗎？（看到亭子想進(jìn)去坐坐，休息休息）
說的真好，人看到亭子就停下來（出示“停”）看看這亭子造得真漂亮。
（2）、出示“停”，指名讀，注意糾正后鼻音。
“停”和“亭”讀音相同，但是它們的意思完全不同。
（3）、再次指名讀“亭”和“?！?，并分別組詞。
（4）、象“?！边@樣看字就能知道意思了。古代人真是聰明??！
3、出示投影片：人在門中聽
（1）、那么這幅圖畫了什么？（圖上畫了一個(gè)人在聽）
他在哪里聽？（在門里聽）
你覺得他在聽什么？（在聽鳥叫聲，在聽人說話，在聽歌聲……在聽聲音）
誰能把這幅圖的意思連起來說一說？
指名學(xué)生說，盡量照顧全面，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
（2）、出示生字卡片“聞”
這個(gè)字是什么意思呢？（一個(gè)人在門里聽聲音）
指名拼讀生字卡片。“聞”是前鼻音，注意糾正。
齊讀生字卡片，抽讀。
（3）指名用“聞”組詞
4、出示投影片：鳥鳴圖
（1）、這是什么？（鳥）一只什么樣的鳥？（漂亮的、美麗的、可愛的……）
（2）、出示生字卡片“鳥”和“鳴”。
把這兩個(gè)字和圖對(duì)應(yīng)起來，我請(qǐng)同學(xué)來連線。
指名學(xué)生連線。
（3）、說說你為什么這么連？（“鳥”字和鳥站在樹枝上的樣子很像）
（“鳴”字就是小鳥張開嘴巴在唱歌）
“鳴”字也是表示叫的意思，出示“鳴”。
（4）、指名學(xué)生分別拼讀“鳥”和“鳴”齊讀，抽讀，分組讀。
指名分別組詞。
三、
我們古代的人真聰明，想出那么多辦法來造字，有些字的樣子和東西的'樣子很像，我們就叫它們“象形字”（學(xué)生齊讀3遍），像“亭”和“鳥”。有的字一看到字就能知道這個(gè)字的意思，我們就叫它們“會(huì)意字”（學(xué)生齊讀3遍），像“?！?、“聞”、“鳴”。我們小朋友也很聰明，連古代人的心思都能猜到，真了不起。
讀卡片后詞語，并造句。
四、指導(dǎo)書寫
1、我們除了要知道古代人的心思外，還要向古代人學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，那就是學(xué)寫字。
2、分析結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫。
亭：上中下結(jié)構(gòu)，中間的禿寶蓋要寫在橫中線上，上小，下大。
停：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊“亭”中間的禿寶蓋同樣寫在橫中線上。
聞：半包圍結(jié)構(gòu)。中間“耳”的筆順要注意。
鳴：左右結(jié)構(gòu)，“口”要寫在橫中線上方。“鳥”注意筆順。
3、教師板書，學(xué)生書空，描紅。
4、學(xué)生臨寫田字格，教師巡回指導(dǎo)，糾正不良的書寫習(xí)慣及姿勢(shì)。
5、展出寫得好的字，并予以鼓勵(lì)，師生共同評(píng)議。
指出寫得不好的地方，有待改進(jìn)的地方。
五、
浙美二年級(jí)教案篇三
《坐井觀天》是一則寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。
1、學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
2、學(xué)生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對(duì)話。
3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
1、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
2、學(xué)生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對(duì)話。
課件、青蛙和小鳥的圖片和頭飾。
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮晌恍屡笥选?出示青蛙圖片)青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。(畫井)在井里抓蟲，在井里玩耍，從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是(出示小鳥圖片)小鳥生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來飛去，見到了很多東西。今天，這兩位新朋友要帶大家去學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事。
1、請(qǐng)打開課文60頁，自由地朗讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。
2、再讀課文：課文的哪些詞語你弄不明白的把它畫出來。
3、全班交流：無邊無際井沿一百多里大話
過渡：同學(xué)們通過讀書提出了這么多詞語，老師相信你們通過讀書也能自己找到答案。
1、“井沿”
誰能告訴老師“井沿”這個(gè)詞語出現(xiàn)在哪一個(gè)自然段?誰來讀一讀?
井沿在哪里?到底哪里是井沿?誰來指一指?是井的哪一部分呢?(井的邊上)
井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么?河的邊上叫什么?床的邊上叫什么?
誰能讓小鳥飛落在井沿上?
小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢?從天上飛來，飛累了，落在井沿上。故事就這樣開始了，青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來了，誰也不讓誰，究竟是什么事呢?請(qǐng)快速地瀏覽一遍課文，找出答案。
2、無邊無際
請(qǐng)你試著把天很大的樣子讀出來，先自己讀一讀。
指名讀。
讀出來沒有?誰能讀的比他讀得更好?
天是無邊無際的，我們還可以說什么是無邊無際的?
我們還可以從小鳥的那句話中看出天是無邊無際的呢?自己找一找。
指名讀。
你從這一自然段中哪個(gè)詞語可以看出天無邊無際?
3、“一百多里”
一百多里有多遠(yuǎn)啊?
試著把一百多里的感覺讀出來。(指名讀，評(píng)價(jià))
飛了一百多里，小鳥可能看見了什么呢?
小鳥看見了這么多東西，飛了這么遠(yuǎn)的路，還是沒有看到天的盡頭，天大不大?一起把天很大的樣子讀出來。
4、大話
小鳥認(rèn)為天是無邊無際的，青蛙卻認(rèn)為小鳥在說“大話”。
什么樣的話是大話呢?(吹牛、夸張、不切實(shí)際)(撒謊的話是謊話。)青蛙的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?它為什么說天只有井口那么大呢?(坐在井里，沒有出去)
試著把青蛙的話讀一讀。(男生讀)
5、青蛙和小鳥都認(rèn)為自己說的對(duì)，那么你認(rèn)為誰說得對(duì)?小組先討論。
小結(jié)：我們來玩?zhèn)€小游戲好不好?請(qǐng)同學(xué)把書卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么?(強(qiáng)調(diào)“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會(huì)看到什么呢?天的一部分)井壁擋住了青蛙的視線，所以他只看到天的一部分，就認(rèn)為天只有井口那么大，誰能用一個(gè)詞來形容小青蛙呢?(目光狹窄、自以為是)
6、你還從課文的哪一句話可以看出青蛙是自以為是的呢?請(qǐng)你找一找。
小青蛙不接受別人的意見，他認(rèn)為自己是對(duì)的。下面請(qǐng)小朋友讀第六自然段，要讀出小青蛙自以為是的樣子。
7、分角色朗讀。
青蛙還是不相信小鳥的話，他們爭論的更加激烈了，我們也學(xué)著他們爭論爭論好不好?
(1)戴上頭飾同桌對(duì)讀。
(2)師生共讀：師讀旁白，男女生分角色讀。
設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么?說些什么呢?用下面的句式來說：
青蛙鼓足了勇氣，跳了出來。它看見……
它說：“……”
課堂小結(jié)：后來，人們給這個(gè)寓言故事起了個(gè)名字叫“坐井觀天”。(板書：坐井觀天)現(xiàn)在你們明白“觀”是什么意思嗎?是誰坐在井里看天呢?同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書，了解更多的知識(shí)，千萬不要當(dāng)坐井觀天的“井底之蛙”呀!
今天我們學(xué)習(xí)了“坐井觀天”這個(gè)有趣的寓言故事，小朋友們還想不想讀更多有趣的寓言故事呢?請(qǐng)你們利用課余時(shí)間多讀一些寓言成語故事，然后到班上來一起交流分享。
小鳥（圖）
13坐井觀天
天有多大小鳥：大無邊無際
青蛙（圖）
青蛙：小只有井口大
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浙美二年級(jí)教案篇四
認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字。
正確,流利地朗讀課文。
認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，在朗讀中初步了解課文內(nèi)容。
卡片,課件。
二課時(shí)
出示課件:陽光灑滿大地。
師:多么美好的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文。
1.自由讀課文，畫出生字。
2.了解大致內(nèi)容。
3.內(nèi)容。
看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈。
佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶多好。
到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有。奶奶對(duì)佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。
4.歸納內(nèi)容
佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對(duì)佳子說:陽光跑到我心里來了。
1.出示生字卡片。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。
邊音:累了
前鼻韻母:閃動(dòng),抱緊,簡要
后鼻韻母:著zhao(著地)zhe(走著)
其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨
3.出示帶有生字的句子測讀。
佳子打開房門,趟過小溪,來到對(duì)面的草地上。
佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。
佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。
佳子簡直要哭出聲來。
好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。
4.講識(shí)記要訣。
(1)口字部:呀,啊,詠,其中啊是左中右結(jié)構(gòu)。
(2)木字部:樓,樹。
其他:閃(中間一個(gè)人),動(dòng)(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu))。
1.認(rèn)讀,抄寫生字。
2.朗讀課文。
1. 詞語聽寫。
閃動(dòng),明亮,大樓,高樹。
2.講講課文大致內(nèi)容。
課文講了誰呀?(佳子,奶奶。)
她們做了一件是么事?
佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了。
1.大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子。講一講你喜歡的原因?
2.匯報(bào)學(xué)習(xí)。
學(xué)生讀描寫陽光的第1,2,3,4段。
請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)一起來讀。
請(qǐng)他們講講喜歡的原因。
陽光照得屋子亮堂堂的。
天氣多好啊!
大自然多美呀!
佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。
3.大家認(rèn)為陽光這么美,想不想把這份美讀出來。
4.學(xué)生讀第4段。
請(qǐng)也喜歡讀的一起來讀。
5.評(píng)價(jià)他們的朗讀。
請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)講講自己喜歡讀的原因。
6. 師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子。
背誦最后一個(gè)自然段。
浙美二年級(jí)教案篇五
1、用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字15個(gè)，會(huì)寫字8個(gè)。
2、能有感情的分角色讀課文
3、通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。
2課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們知道動(dòng)物中誰森林之王嗎？它為什么能被封為森林之王呢？（板書課題：小獅子）
2、初讀課文。
二、隨文識(shí)字
1、學(xué)生自由的讀讀課文。
2、畫出不認(rèn)識(shí)的字。
3、學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。
4、學(xué)生匯報(bào)：通過自學(xué)。
5、你認(rèn)識(shí)了什么子？你是用什么方法來認(rèn)識(shí)的？
6、學(xué)生認(rèn)讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭（指名認(rèn)讀——學(xué)生領(lǐng)讀——齊讀）
7、生字游戲
三、熟讀課文
1、教師范讀課文，
2、學(xué)生認(rèn)真聽，
3、并標(biāo)明自然段。
4、小組比賽讀課文，
5、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委。
6、課堂評(píng)價(jià)
1、兩人一組拿生字卡片，相互測試。
2、練寫田字格的生字。
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫生字。
二、精讀課文
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生思考：你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子？說說你的理由。
3、四人一組交流交流。
4、學(xué)生匯報(bào)：（學(xué)生可能會(huì)用以下詞語來形容這只小獅子：懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等）
5、教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥：（主要是圍繞“知錯(cuò)就改”和“真正”這一主題來展開學(xué)習(xí)）
（1）小獅子剛開始有什么表現(xiàn)？他為什么不練功？找出有關(guān)句子讀一讀。
（2）理解“飯來張口”
（3）分角色讀課文1——6自然段。
（4）后來，小獅子又是怎樣做的？他為什么能這樣做呢？
（5）女同學(xué)讀獅子?jì)寢屨f的話。
（6）聯(lián)系課文理解：什么樣的獅子才是真正的獅子？
三、課外延伸
聯(lián)系自己的實(shí)際說說：真正的小學(xué)生應(yīng)該是怎樣的呢？
四、課堂評(píng)價(jià)
找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣？是否能背。
浙美二年級(jí)教案篇六
1、通過學(xué)唱歌曲《大?！罚瑢W(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的道理。
2、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂，聆聽音樂，進(jìn)而喜愛音樂。
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分展開想像，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受。
2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x. ”這個(gè)節(jié)奏型，認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，用體態(tài)語言或律動(dòng)來表達(dá)自己的情感。
2、讓學(xué)生感受大海的聲音并用自己的聲音進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能學(xué)生能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。
3、學(xué)生能夠在律動(dòng)、音樂游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個(gè)節(jié)奏型。
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、動(dòng)物頭飾
1、教師播放大海的幻燈片，學(xué)生觀賞。
2、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，教師用笛子伴奏。
教師質(zhì)疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢？ 學(xué)生匯報(bào)：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等）
3、談話導(dǎo)入：看來，同學(xué)們都很喜歡大海，所以今天，老師要請(qǐng)一位船長來帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ?/p>
海上玩一玩！
1．聆聽歌曲《大?！罚▽W(xué)生跟著老師做簡單動(dòng)作，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。）
2．教師質(zhì)疑：這首歌是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖 譜并要求學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱 弱）
3．出示歌譜，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。（使學(xué)生對(duì)歌曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍 加深印象）
4．出示這個(gè)節(jié)奏型，讓學(xué)生感知附點(diǎn)節(jié)奏，并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。
5．出示歌譜，教師播放音樂，學(xué)生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。
6．按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生試著讀，教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。
7．教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學(xué)生跟老師小聲哼唱。（加深對(duì)歌詞的理解）
8．學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵(lì)學(xué)生試唱，唱不準(zhǔn)確的樂句教師及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行糾正、指導(dǎo)并示范演唱。（教師提示學(xué)生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢(shì)）
（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，教師彈琴提示學(xué)生有感情地演唱前半段歌曲。（提示學(xué)生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢(shì)，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“）
（3）學(xué)唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生用心聆聽。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）
（4）教師彈琴，鼓勵(lì)學(xué)生自己演唱。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)生個(gè)別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。（教師提示學(xué)生演唱時(shí)注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊）
（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。
（6）分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)？大海搖籃應(yīng)該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？（哼唱）教師彈琴，提示學(xué)生有感情地演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌譜，教師彈琴，學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢(shì)）
（8）教師播放歌曲范唱，學(xué)生跟音樂完整演唱歌曲。提示學(xué)生：可以用自己的肢體動(dòng)作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
9．學(xué)生合作，合唱歌曲《大海》：齊唱—獨(dú)唱、伴唱—齊唱
船長頭飾，并帶領(lǐng)一組同學(xué)揚(yáng)帆起航……
出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說說自己的看法和想法。
美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛，我們要好好保護(hù)環(huán)境，不要
亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，
浙美二年級(jí)教案篇七
課題 第一課時(shí)
教材 早睡早起身體好
教學(xué)要求 懂得早睡早起的好處、并能在日常生活中做到早睡早起。課的部分 開始部分
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、教師宣布本節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容。
基本部分
1、在班內(nèi)上課。（內(nèi)堂課）
2、講明新學(xué)期開學(xué)后的主要任務(wù)。
3、講解本節(jié)課的主要內(nèi)容。
4、讓學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)劻己昧?xí)慣的認(rèn)識(shí)。
5、組織學(xué)生討論。
6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，了解學(xué)生日常生活習(xí)慣。
7、表揚(yáng)生活習(xí)慣好的同學(xué)。
8、將一下本學(xué)期體育課的安排，并提出具體要求，考核項(xiàng)目。
9、進(jìn)行編組，指定組長。
1、教師運(yùn)用具體事例來加以說明養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的好處：如果不這樣做有那些害處。讓學(xué)生展開討論，列舉事例。
教后記：通過教學(xué)，學(xué)生明白了早睡早起的好處，自己制定好任務(wù)，按時(shí)做好并且能堅(jiān)持。
課題：第二課時(shí)
教材
一、壓腿
二、排球比賽
三、運(yùn)球接力
教學(xué)要求 使學(xué)生基本掌握原地拍球的基本要領(lǐng)，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行間運(yùn)球的方法，并能在運(yùn)球接力中運(yùn)用。
開始部分 3分
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
基本部分：25分
二、拍球比賽
三、游戲《運(yùn)球接力》比賽。
（一）原地單手拍球
1、原地左右手拍球
2、一分鐘拍球、看誰拍的多。
（二）組織游戲《運(yùn)球比賽》教法：放松充分自然
1、整隊(duì)，教師示范講解行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
2、分組進(jìn)行，動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度要快。結(jié)束部分5分
一、集合做放松活動(dòng)。
二、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下節(jié)課的任務(wù)。場地布置 分組進(jìn)行 器材 籃
球
教材
一、加大步伐地走
二、游戲《單腿跳接力》 教學(xué)要求 使學(xué)初步掌握加大步伐走的動(dòng)作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢(shì)，明確游戲的方法規(guī)則。
開始部分 3分
一、體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，檢查服裝。二安排見習(xí)生。教法：站隊(duì)快、靜、齊
準(zhǔn)備部分 7分
一、圍操場中速跑兩圈。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分防止肌肉損傷
拍拍手、壓壓腿等活動(dòng)。組織：
一、體育委員帶領(lǐng)圍操場跑兩圈。
二、教師帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
基本部分 25分
一、集體活動(dòng)后分組做加大步幅的走。
二、組織好游戲《單腳跳接力》
組織：把學(xué)生平均分成四組。教法：
1、教師講解示范加大步幅的走。
2、學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)。
3、要求抬頭挺胸眼看前方。
4、組織好游戲。游戲過程中要注意安全 結(jié)束部分 5分
一、放松活動(dòng)
二、總結(jié)本課，收繳器材。場地布置 分
組
輪
換 器材 接力棒兩根 教后記 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握加大步伐走的動(dòng)作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢(shì)，明確游戲的方法規(guī)則，起到了鍛煉身體的作用。
課題 第四課時(shí)
教材 仆步壓腿、側(cè)壓腿、手觸腳、游戲《換物賽跑》
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列對(duì)形
1、起步走-----立定。
2、繞場地慢跑兩周。準(zhǔn)備活動(dòng)中學(xué)生可以分組練習(xí)。
三、徒手操
1、伸展運(yùn)動(dòng)。
2、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、展髖屈膝，后仰觸腳。求：集合快、靜、齊。體操隊(duì)形。示范、講解、領(lǐng)做。
要基本部分 25分
一、側(cè)壓腿、仆步壓腿、手觸腳。
1、示范講解
2、集體練習(xí)
3、肋木練習(xí)側(cè)壓腿
4、教師巡回指導(dǎo)可以找好的學(xué)生示范。
二、游戲《換物賽跑》
1、講解游戲的方法與規(guī)則。
2、分組比賽： 結(jié)束部分 5分
1、整理放松
2、總結(jié)
3、送器材宣布下課。
場地布置 田
徑
場 器材 籃球、沙包 教后記 通過教學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)、增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性、掌握《換物賽跑》的游戲方法，課后安排一定的作業(yè)。
課題 第五課時(shí)
教材 壓腿、橫叉、仰臥推成橋、游戲《青蛙過河》
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本課任務(wù)。
4、安排見習(xí)生。要求集合做到快、靜、齊。
二、隊(duì)列對(duì)形
1、四面轉(zhuǎn)法
2、繞場地慢跑兩周。
三、徒手操
1、肋木壓腿
2、弓步壓腿
3、側(cè)壓腿
4、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
要求：集合快、靜、齊。體操隊(duì)形。動(dòng)作規(guī)范，充分活動(dòng) 基本部分 25分
一、橫叉：
1、示范講解
2、分組練習(xí)
二、仰臥推起成橋
1、示范講解
2、在保護(hù)幫助下練習(xí)
3、找動(dòng)作好的學(xué)生示范。
要求：屈膝分腿蹬地，挺髖伸膝，用力推墊，手向腳靠，抬腿挺胸成橋的練習(xí)。
三、游戲《青蛙過河》
1、分組進(jìn)行比賽。注意安全
結(jié)束部分 5分
1、整理放松
2、總結(jié)本次課的情況
3、送器材宣布下課
器材 墊
子 場地布置 田徑場 教后記 通過學(xué)習(xí)初步掌握了仰臥推成橋的動(dòng)作和做法，并且能在幫助下完成動(dòng)作，提高了學(xué)生協(xié)調(diào)能力，發(fā)展柔韌素質(zhì)，游戲提高了學(xué)生的積極性。
第六課
1、柔韌：各種壓腿練習(xí)
2、跳躍：立定跳遠(yuǎn)
3、舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、初步掌握各種正確壓腿的練習(xí)方法，簡單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)。
3、發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。
1、教師提示要模仿的動(dòng)物名稱：大象、小兔、小鹿、鴕鳥――由走過渡到跑再到跳
2、學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)
組織教法： 1教師提出要求
2、與學(xué)生一起做，起到示范作用
二6′ 各種壓腿練習(xí)方法正確
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：活動(dòng)筋骨
2、青蛙怎么跳，引導(dǎo)出活動(dòng)下肢
3、學(xué)生練習(xí)
4、小組間評(píng)價(jià)
組織教法
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法完成壓腿 引導(dǎo)討論可以采用幾種方法 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，評(píng)價(jià)
利用報(bào)紙?jiān)谙胂笾芯毩?xí)
2、三18′ 立定跳遠(yuǎn)協(xié)調(diào)有力
1、學(xué)生交流、討論跳得遠(yuǎn)的方法
3、學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)行立定
組織教法：跳遠(yuǎn)的練習(xí)
4、跳得好的學(xué)生表演
5、學(xué)生自我評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)學(xué)生小青蛙找家開始
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試跳躍報(bào)紙練習(xí)
3、質(zhì)疑：小青蛙怎樣迅速找到家
4、學(xué)生討論練習(xí)的方法
5、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
6、學(xué)生表演
7、師生評(píng)價(jià)
四8′ 簡單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)
1、小青蛙跳到家后高興，開始慶祝
2、學(xué)生自己想象用簡單的動(dòng)作完成3、找學(xué)生演示
4、學(xué)生在音樂伴奏下練習(xí)
5、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的基本姿勢(shì)串聯(lián)簡單舞蹈片斷 組織教法：
1、教師提示歷盡艱苦到家怎么做
2、引導(dǎo)學(xué)生自己找出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
3、與學(xué)生總結(jié)練習(xí)的方法
4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單動(dòng)作的連接
5、師生點(diǎn)評(píng)
放松小結(jié)輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得
3、師生講評(píng) 指導(dǎo)學(xué)生共同完成 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
器材 錄音機(jī)一架，鐵鍬一把，廢報(bào)紙45張，長凳4條，小墊子4塊。
教后反思 初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。初步掌握各種正確壓腿的練習(xí)方法，簡單舞蹈的身體基本姿勢(shì)練習(xí)。發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生吃苦的精神，自覺、能動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
第七課
設(shè)計(jì)理念：給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)真實(shí)的生活。
教學(xué)內(nèi)容
1、體操：小學(xué)生廣播體操
2、投擲：持輕物投準(zhǔn)
3、跑：沿地面上窄道自然跑 教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
2、初步學(xué)會(huì)持輕物投擲的方法，發(fā)展學(xué)生投擲能力和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)愛之心。
3、使學(xué)生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。
4、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的方法。一4′ 徒手操 動(dòng)作協(xié)調(diào)
1、頭部運(yùn)動(dòng)
2、上肢運(yùn)動(dòng)
3、下
培養(yǎng)學(xué)生肢運(yùn)動(dòng)
4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
5、全身運(yùn)動(dòng)
6、跳躍運(yùn)動(dòng)
7、整體運(yùn)動(dòng)
8、學(xué)生模仿練習(xí)
1、教師提出規(guī)則、要求、注意事項(xiàng)
2、邊口令，邊與學(xué)生一起做，起到示范作用
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的在音樂的節(jié)奏學(xué)生模仿
教積極性，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 二9′ 小學(xué)生廣播操
動(dòng)作協(xié)調(diào)
1、教師動(dòng)作
2、糾正練習(xí)過程中錯(cuò)誤動(dòng)作
3、學(xué)生練習(xí)
1、師邊講解邊示范
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，師生評(píng)價(jià)
3、看誰學(xué)得快
4、巡回指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情境
2、學(xué)生交流、三18′ 持輕物投準(zhǔn) 協(xié)調(diào)有力
1、討論“小鳥回巢”的方法，回不去的后果
3、學(xué)生練習(xí)
4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小鳥還巢”情景
2、引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)的方法 質(zhì)疑：怎樣會(huì)？回不去怎么辦？
練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，師生評(píng)價(jià)
學(xué)生按照自己四5′ 沿窄道上自然跑愉快主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)
1、想象，成兩路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)
2、對(duì)學(xué)生明確規(guī)則要求
3、與學(xué)生共同討論自然跑的方法，動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師提示游園注意的事項(xiàng)
2、遇到累的問題怎么辦
3、教師引導(dǎo)學(xué)生克服困難、繼續(xù)前進(jìn)
4、邊練習(xí)邊講解自然跑的方法
五4′ 放松小結(jié)輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得
3、師生講評(píng)
62％左右 基本部
良好
器材 錄音機(jī)一架，小沙包45個(gè)，塑料桶八個(gè)。
教后小結(jié) 通過教學(xué)，初步學(xué)會(huì)廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
初步學(xué)會(huì)持輕物投擲的方法，發(fā)展學(xué)生投擲能力和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)愛之心。使學(xué)生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
第八課
1、跳躍：助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑
2、游戲：“投籃比準(zhǔn)” 教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、初步學(xué)會(huì)“投籃比準(zhǔn)”的方法，學(xué)會(huì)簡單的投籃技術(shù)，發(fā)展孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作過程。
2、不斷提高助跑與踏跳緊密銜接，一腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的果斷性。
一4′ 做早操協(xié)調(diào)用力
9、頭部運(yùn)動(dòng)
10、伸伸懶腰
11、上肢運(yùn)動(dòng)
12、下肢運(yùn)動(dòng)
13、全身運(yùn)動(dòng)
14、跳躍運(yùn)動(dòng)
15、整理運(yùn)動(dòng) 教師創(chuàng)設(shè)情境
5、與學(xué)生一起做，起到示范作用
6、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)
二15′ 助跑幾步一腳踏跳?雙腳落入沙坑 貫
4、勇敢果斷動(dòng)作連
4、提出要求，通過講解、示范，使學(xué)生初步了解急行跳運(yùn)完整動(dòng)作的全過程
5、雙腳跳過小河
6、學(xué)生練習(xí)
7、小組間評(píng)價(jià)：即時(shí)
5、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)
6、師生共同討論跳得遠(yuǎn)、穩(wěn)的方法
7、教師巡回指導(dǎo)
8、鼓勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，即時(shí)評(píng)價(jià)5′左右
7、邊練習(xí)邊討論學(xué)習(xí)中優(yōu)缺點(diǎn)
8、師生即時(shí)評(píng)價(jià)6、5、教師示范動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)投球
7、二、三兩項(xiàng)穿插交替進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué) 師生即時(shí)評(píng)價(jià)
每人都練習(xí)后，小組討論四4′ 返回創(chuàng)想 小組協(xié)商后完成
4、依據(jù)現(xiàn)有的器材可以組合成什么
5、學(xué)生討論組成圖形的含義
6、共同完成小組的創(chuàng)意作品
5、說明目的要求
6、巡視學(xué)生完成情況，要求學(xué)生能解釋組成圖形的意義
7、師生點(diǎn)評(píng)，充分肯定學(xué)生自己的勞動(dòng)成果，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的小組
五4′ 歡慶勝利 輕松愉快
4、在輕松的音樂伴奏下師生共同完成歡慶的舞蹈
5、交流學(xué)習(xí)心得
6、師生講評(píng)，告別“極地”，結(jié)束活動(dòng)
3、指導(dǎo)學(xué)生共同完成放松活動(dòng)，師生共舞
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師小結(jié)講評(píng)活動(dòng)情況
全課平均心率 120次／分左右 全課練習(xí)密度
45％左右 基本部分練習(xí)密度 33％左右 心理負(fù)荷 良好
器材 錄音機(jī)一架，塑料桶4個(gè)，小皮球45個(gè)，小體操墊32塊。教后小結(jié) 初步學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。初步學(xué)會(huì)“投籃比準(zhǔn)”的方法，學(xué)會(huì)簡單的投籃技術(shù)，發(fā)展孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
第九次
1、教學(xué)目標(biāo)
1、游戲：“青蛙過河”
2、跑：快速跑（30米）初步學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作方法。
2、上課對(duì)跑的活動(dòng)努力完成，能較完整地作快速跑動(dòng)作。
3、發(fā)展孩子靈敏和速度素質(zhì)，提高快速奔跑和跳躍能力。
一4′ 運(yùn)動(dòng)模仿操 生動(dòng)形象
1、學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行模仿練習(xí)
2、頭部運(yùn)動(dòng)
3、上肢運(yùn)動(dòng)
19、提膝運(yùn)動(dòng)20、體側(cè)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
21、全身運(yùn)動(dòng)
22、跳躍運(yùn)動(dòng)
23、整理運(yùn)動(dòng)
7、教師提出模仿的規(guī)則、要求
8、教師與學(xué)生一起模仿，起到示范作用 二16′ 青蛙過河方法正確動(dòng)作協(xié)調(diào)
8、各組學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)想跳躍動(dòng)作，自己組合體操墊的形狀
9、采用游戲競賽的方法進(jìn)行練習(xí)
9、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想跳躍動(dòng)作
10、引導(dǎo)學(xué)生討論可以采用幾種方法
11、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，三16′ 快速跑方法正確
9、學(xué)生交流、討論快速跑的方法
10、以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)
11、學(xué)生自我評(píng)價(jià)
10、教師引導(dǎo)學(xué)生過河后，快速跑過一定距離繞圓木柱返回
11、教師提出比賽規(guī)則
12、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
13、師生評(píng)價(jià)
10、學(xué)生在音樂伴奏下練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自己找出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
9、與學(xué)生總結(jié)練習(xí)的方法
10、師生點(diǎn)評(píng)
全課平均心率 135次／分左右 全課練習(xí)密度
40％左右 基本部分練習(xí)密度 31％左右 心理負(fù)荷 良好 器材 錄音機(jī)一架，小體操墊32塊，圓木柱4根。
教后小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作方法。上課能對(duì)跑的活動(dòng)努力完成，能較完整地作快速跑動(dòng)作。發(fā)展孩子靈敏和速度素質(zhì)，提高快速奔跑和跳躍能力。培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和不對(duì)困難低頭意識(shí)。
第十次
“釣魚”
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確自然的揮臂做動(dòng)作，體會(huì)正確的身體姿勢(shì)和擲遠(yuǎn)時(shí)的動(dòng)作感覺。
2、初步學(xué)會(huì)各種跳短繩的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力
3、體驗(yàn)集體和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動(dòng)、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應(yīng)變、創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的意識(shí)和集體主義精神。
4、準(zhǔn)確有力
1、頭部運(yùn)動(dòng)
2、上肢運(yùn)動(dòng)
3、下肢運(yùn)動(dòng)投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 跳躍：各種方式跳短繩 游戲：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
5、全身運(yùn)動(dòng)
6、跳躍運(yùn)動(dòng)
7、整理運(yùn)動(dòng)
9、教師提出徒手操的要求
10、教師與學(xué)生一起練習(xí)，起到示范帶頭作用
三10′ 各種方法跳短繩 動(dòng)作協(xié)調(diào)
1、學(xué)生交流、討論跳短繩的方法
2、學(xué)生分組練習(xí)
3、跳得好的學(xué)生表演
15、學(xué)生自我評(píng)價(jià)
4、教師講解示范各種動(dòng)作
5、學(xué)生討論練習(xí)的方法和形式
6、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 7師生評(píng)價(jià) 四10′ 游戲釣魚 思維敏
1、學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)
2、學(xué)生分組練習(xí)捷創(chuàng)新能力強(qiáng)
3、比較各組情況
4、及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況 組織教法：
1、教師講解游戲的規(guī)則和要領(lǐng)
2、引導(dǎo)學(xué)生自己找出練習(xí)的重點(diǎn)
3、師生點(diǎn)評(píng) 五4′ 放松小結(jié) 輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學(xué)習(xí)心得
3、師生講評(píng)
60％左右 基本部分練習(xí)密度 58％左右 心理負(fù)荷 良好
器材 錄音機(jī)一架，短跳繩45根，小沙包45個(gè)，釣竿4根。教后反思 能正確自然的揮臂做動(dòng)作，體會(huì)正確的身體姿勢(shì)和擲遠(yuǎn)時(shí)的動(dòng)作感覺。初步學(xué)會(huì)各種跳短繩的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、體驗(yàn)集體和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動(dòng)、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應(yīng)變、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的意識(shí)和集體主義精神。
第十一課
教材內(nèi)容：考核30米跑；游戲《投沙包》。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。
教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng) 教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，及時(shí)評(píng)價(jià)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
三、徒手操：
要求：集合迅速，精神抖擻。
要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范?；静糠?/p>
1、分男女兩大組輪換進(jìn)行30米考核：（1）在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行男生的考核；（2）女生在游戲場地投沙包，待男生考核結(jié)束相互交換；（3）考核30米跑時(shí)采用站立式起跑，每次測驗(yàn)兩人，每人測驗(yàn)三次，將其中最好的一次成績?yōu)榭己顺煽儭?/p>
2、在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮小組長的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自制、自我服務(wù)的積極性。
3、考核結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)際情況，小結(jié)本課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的具體要求。結(jié)束部分
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形
器材 場地 田徑場
課后小結(jié)：通過考核比出好的成績，檢查了教學(xué)效果；安排好學(xué)生的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺駐守紀(jì)律的好品德。
第十二課
教材內(nèi)容：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地；游戲《拍球接力》。教學(xué)任務(wù)：在慢跑中完成一腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地。準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
教師講解示范
1、在隊(duì)列練習(xí)時(shí)做二列成四列、四列成二列的隊(duì)列動(dòng)作。
2、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)武術(shù)操。
3、跑幾步一腳蹬地踏跳雙腳落地：
（1）集中講解示范后，全班具體做練習(xí)a、一腳提起屈膝，另一腳蹬地向前躍起，接著雙腳落地屈膝緩沖；b、向前走兩步做一腳蹬地踏跳雙腳落地；c、向前跑3—5步做一腳蹬地踏跳雙腳落地。（2）沙坑應(yīng)事先刨松，如不夠用時(shí)，可用小墊子代替。
4、拍球接力。
（1）在教師的指導(dǎo)下先做原地運(yùn)球的練習(xí)。
（2）進(jìn)行游戲比賽，比賽的場地應(yīng)保持平坦，平整好地面。結(jié)束部分
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形
器材 場地 田徑場
課后小結(jié)：通過教學(xué)在慢跑中完成了一腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作，初步掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的方法。
第十三課
教材內(nèi)容：模仿不同形象的走；一腳蹬地跳上，雙腳跳下；投過3米高的橫繩。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范。師生同練，共同活動(dòng) 基本部分
1、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)全班集體在音樂的伴奏下做模仿不同形象的走，其教法同模仿不同人物的走。
2、一腳蹬地跳上，雙腳跳下：（1）集中講解示范，簡要講明跑3—5步以有力的一腳蹬地另一腳隨之踏上跳箱蓋的頂面上。
（2）蹬地跳上的器材不要超過30厘米，教學(xué)中應(yīng)以發(fā)展活動(dòng)能力為主。
（3）分若干小組一個(gè)接一個(gè)的做動(dòng)作，教師隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）練習(xí)結(jié)束各組按指定位置集合。
3、投過3米高的橫繩。分好小組，組織好安全。結(jié)束部分
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形
器材 場地 田徑場
課后小結(jié)通過教學(xué)，學(xué)生提高跑幾步一腳蹬地踏跳的技能，培養(yǎng)投擲的正確動(dòng)作。
第十四課
教材內(nèi)容：跳過20厘米高的皮筋；游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉；韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。教學(xué)任務(wù)：改進(jìn)一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作，并使騰空有一定的高度；組織好游戲，提高學(xué)生的靈活性和躲閃能力。
教學(xué)重點(diǎn)：跳過20厘米高的皮筋。準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：教學(xué)基本部分前準(zhǔn)備活動(dòng)中可采用游戲教學(xué)，提高學(xué)生的積極性。
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范?；静糠?/p>
1、跳過20厘米高的皮筋：
（2）先做在原地將右腳提起，左腳蹬地向前跳，雙腳同時(shí)落地的練習(xí)。
（3）向前走3步跳起雙腳落地的練習(xí)。（4）正面助跑3—5步越過20厘米高的皮筋。
（5）練習(xí)時(shí)可用墊子代替沙坑，皮筋應(yīng)多設(shè)幾條，其高度可按學(xué)生的實(shí)際情況逐漸提高。
2、游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉。
3、韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。結(jié)束部分
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。
集合隊(duì)形
場地 田徑場 器材
第十五課
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務(wù)。
4、檢查服裝安排見習(xí)生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊(duì)列隊(duì)形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉(zhuǎn)法。要求：隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致。
三、徒手操：
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范?；静糠忠獍踩?/p>
1、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)集體練習(xí)模仿不同情緒的走其教法同模仿不同人物、形象的走。
2、助跑3—5步一腳起跳，雙腳落地，跳過40厘米高的皮筋：（1）教師講解一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作做法，要求學(xué)生用有力的腿起跳，起跳后起跳腿屈膝與擺動(dòng)腿并攏，然后雙腳同時(shí)落地。（2）集體做上一步起跳，雙腳落地的練習(xí)，練習(xí)時(shí)不要過分用力和跳的太遠(yuǎn)主要是體會(huì)動(dòng)作，練習(xí)2—3次。
（3）慢跑3—5步做一腳起跳，雙腳落地的練習(xí)可分成幾組利用沙坑或墊子依次進(jìn)行。
練習(xí)過程中分好組，找號(hào)組長，注
3、投沙包。
4、在游戲場地做放松活動(dòng)，然后講評(píng)本課的主要優(yōu)點(diǎn)。結(jié)束部分
一、整理放松。
二、總結(jié)本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊(duì)形
場地 田徑場 器材
課后小結(jié) 通過教學(xué)學(xué)生改進(jìn)了一腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作，并適當(dāng)提高騰空的高度基本掌握本次課的任務(wù)。
第十六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：投過橫繩，游戲《叫號(hào)賽跑》。
教學(xué)目的：改進(jìn)投擲技術(shù)，發(fā)展投擲能力，組織好游戲，掌握適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。教學(xué)過程： 一：開始部分：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、目的。3檢查著裝，安排見習(xí)生。要求集合快、靜、齊。精神煥發(fā)，二、準(zhǔn)備部分：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)可以分組練習(xí)2頭、頸、腰、膝各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。3蛙跳。
三、組織教學(xué)：
1、在投擲區(qū)集體做高拋沙袋擊掌。
2、側(cè)對(duì)投擲區(qū)，將投擲臂伸至存放投擲物的凳子上，聽到預(yù)備的口令立即將投擲物握好，手仍在放擲物的原處，教師喊：“投！”立即蹬地轉(zhuǎn)體肩上揮臂將投擲物投過橫繩。練習(xí)次數(shù)視情況而定。
3、游戲前整隊(duì)報(bào)數(shù)，必要時(shí)可做原地的叫號(hào)示意練習(xí)。
2、每隊(duì)的隊(duì)員不要站在跑道內(nèi)，控制活動(dòng)量，注意做好安全教育。
四、結(jié)束活動(dòng)：
1、韻律舞蹈《猜拳游戲舞》 講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生改進(jìn)投擲技術(shù)，發(fā)展投擲能力，游戲中掌握適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第十七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：站立式起跑；爬越障礙；游戲《頭上、胯下傳接球》。教學(xué)目的：了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動(dòng)作，學(xué)會(huì)爬越障礙物的方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容，任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、繞場地慢跑兩圈。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲《雙人跳》。準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
三、教學(xué)新課：
1、聽到“各就位”的口令立即到起跑線后兩腳前后站立。當(dāng)下達(dá)“預(yù)備”的口令時(shí)，前腳靠近起跑線，但不能踏在線上，上體稍前傾，兩腿微屈，聽到“跑”后，迅速向前跑出。
2、跳橫桿的練習(xí)，考慮到安全因素，練習(xí)時(shí)暫不進(jìn)行教學(xué)比賽。
3、頭上、胯下傳球。分組練習(xí)組織有續(xù)
四、結(jié)束本課：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)生了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動(dòng)作，學(xué)會(huì)爬越障礙物的方法。
第十八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：一腳起跳雙腳落入沙坑，爬越障礙，游戲《運(yùn)球接力》。教學(xué)目的：在跑動(dòng)中較協(xié)調(diào)地完成一腳起跳，雙腳落地動(dòng)作，提高爬越障礙的能力。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布本課內(nèi)容，任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲。分組練習(xí)組織有續(xù)
三、教學(xué)新課：
1、一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑，在沙坑的周圍做走兩步第三步立即起跳雙腳落地的練習(xí)，分兩大組在同一個(gè)沙坑做正面自然的助跑3-5步一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑練習(xí)。
2、在踏跳區(qū)80厘米處設(shè)一條20至25厘米的橫繩，做跑幾步一腳蹬地跳起越過橫繩雙腳落入沙坑的練習(xí)。
3、爬越障礙向前繞過場地上所設(shè)置的物件一周，繼續(xù)沿著小旗的中間穿過。
4、游戲《運(yùn)球接力》。
四、結(jié)束課程：
1、放松活動(dòng)。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)生在跑動(dòng)中較協(xié)調(diào)地完成一腳起跳，雙腳落地動(dòng)作，提高爬越障礙的能力。
第十九課時(shí)
教材：雙腳跳上；一腳前滑或縱入；爬越障礙。課的任務(wù)：學(xué)會(huì)雙腳跳上跳下的方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)、目的。
3、查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、游戲分組練習(xí)組織有續(xù)
準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止關(guān)節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
三、教學(xué)新課：
1、講解示范動(dòng)作。全體學(xué)生集中做前滑動(dòng)作。
2、一腳前滑的過程中，雙手在身體兩側(cè)地面上支撐，防止發(fā)生事故。本課不要求所有的學(xué)生都能完成縱叉動(dòng)作，只要求一腿前滑使雙腳盡量靠近地面。
3、雙腳跳上跳下20厘米高的墊子。
4、鉆過欄架爬越障礙的練習(xí)。
5、教師應(yīng)在越障礙處作保護(hù)。
四、結(jié)束本課：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
教后記：學(xué)會(huì)雙腳跳上跳下的方法。發(fā)展學(xué)生的彈跳性
第二十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：一腳踏跳屈腿越過一定高度的橫桿；持輕物擲遠(yuǎn)；游戲《推人出圈》。
教學(xué)目的：改進(jìn)踏跳，空中屈腿和落地緩沖動(dòng)作，提高完整動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，完成原地側(cè)向投擲方法。教學(xué)過程：
一、整隊(duì)入場：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致
2、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)、目的。
3、檢查著裝，安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、原地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、做全身各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、雙人跳接力。
三、教學(xué)新課：
1、面對(duì)沙坑或墊子，正面助跑3—5步，一腳踏起后腳起跳屈腿越過30厘米高的橫桿，落地時(shí)要屈膝緩沖。
2、用同樣的方法跳過40厘米的橫桿。
2、面對(duì)投擲方向，雙腳前后站立，投擲物的手臂由前平舉經(jīng)同側(cè)向前向后引伸，轉(zhuǎn)體成側(cè)對(duì)投擲方向，蹬地轉(zhuǎn)體時(shí)，引伸臂立即經(jīng)肩上揮臂出手練習(xí)，持輕物用上述方法向遠(yuǎn)處投。
3、做《推人出圈》的游戲。
四、結(jié)束課程：
1、放松慢跑。
2、講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)，師生再見。
課后小結(jié)：學(xué)生改進(jìn)踏跳，空中屈腿和落地緩沖動(dòng)作，提高完整動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，完成原地側(cè)向投擲方法。
第二十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
雙腳跳；壘球（沙包）投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)；游戲《沖過火力網(wǎng)》。教學(xué)要求
學(xué)會(huì)雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進(jìn)投擲壘球技術(shù)，擲過一定遠(yuǎn)度并提高準(zhǔn)確性；掌握《沖過火力網(wǎng)》游戲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
正確的投擲姿勢(shì)和出手角度。準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致、2師生問好
3、宣布本節(jié)課任務(wù)
4、安排見習(xí)生
二、隊(duì)列隊(duì)形繞操場跑兩圈
三、徒手操
1、伸展運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、踢腿運(yùn)動(dòng)
4、跳躍運(yùn)動(dòng)
5、仆步壓腿體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范
基本部分 25
一、雙腳跳
1、原地雙腳做向前、后、左、右跳的練習(xí)；
2、用前和側(cè)跳的方法跳過一定高度的橫竿或皮筋，注意向不同方向跳過時(shí)身體重心的移動(dòng)和落地的緩沖動(dòng)作。
3、雙腳跳過不同高度的橫竿或皮筋。
二、壘球投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)注意正確的投擲姿勢(shì)
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)；
2、做原地側(cè)向投擲的徒手模仿練習(xí)，注意蹬腿、轉(zhuǎn)體和揮臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；
3、分組持壘球投擲
三、游戲《沖過火力網(wǎng)》
2、分組比賽。講解游戲方法和規(guī)則后，進(jìn)行游戲比賽，以得分多者為勝。
結(jié)束部分 5
一、整理放松
二、總結(jié)本課情況
三、布置下節(jié)任務(wù) 要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換 器材 壘球若干個(gè) 場 地布置
課后小結(jié)： 學(xué)生學(xué)會(huì)雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進(jìn)投擲壘球技術(shù)，擲過一定遠(yuǎn)度并提高準(zhǔn)確性；掌握《沖過火力網(wǎng)》游戲的方法。
第二十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
斜身引體；跳短繩；游戲《沖過火力網(wǎng)》。
教學(xué)要求
教學(xué)重點(diǎn)
斜身引體的動(dòng)作做法。
準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務(wù)
4、安排見習(xí)生
二、隊(duì)列隊(duì)形
1、繞操場跑兩圈
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法
三、徒手操
1、伸展運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、踢腿運(yùn)動(dòng)
4、弓步壓腿
5、仆步壓腿
體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范
基本部分 25
一、斜身引體
1、示范講解動(dòng)作的做法和要求；
2、適當(dāng)調(diào)整低杠高度，使杠面基本與練習(xí)者的胸部平齊；
3、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，注意糾正仰臥懸垂時(shí)身體不能挺直的錯(cuò)誤 補(bǔ)充:
4、規(guī)定次數(shù)練習(xí)。
二、跳短繩
1、教師介紹跳短繩的幾種方法，如對(duì)面雙人跳、并排雙人跳、橫搖繩跳、雙搖跳等；
2、學(xué)生兩人一繩用多種方法練習(xí)
三、游戲《快快跳起來》
1、講解游戲方法和規(guī)則；
2、分組比賽。
結(jié)束部分
5一、整理放松
二、總結(jié)本課情況
三、布置下節(jié)任務(wù)，要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。場 地布置 分組輪換 器材 跳繩若干
第二十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 考核25米往返跑或25米跑（男生）；推拋實(shí)心球（女生）；跳躍練習(xí)
教學(xué)要求
掌握快速跑的完整技術(shù)，認(rèn)真考核，爭取較好成績；改進(jìn)推拋實(shí)心球動(dòng)作，發(fā)展上肢力量；進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高快速反應(yīng)和跳躍能力。
教學(xué)重點(diǎn)
考核25米往返跑或25米跑。
準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務(wù)
4、安排見習(xí)生
二、隊(duì)列隊(duì)形
1、繞操場跑兩圈
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法
三、徒手操
1、伸展運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、踢腿運(yùn)動(dòng)
4、弓步壓腿
5、仆步壓腿 體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范
基本部分 25
一、考核25米往返跑或25米跑
1、考核前做高抬腿跑（10——15米）×3，站立式起跑
2、講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn)，安排法令員和重點(diǎn)裁判員，3、兩人一組進(jìn)行考核用站立式起跑，教師計(jì)時(shí)并記錄成績。
（男生）
二、女生做推、拋實(shí)心球
結(jié)束部分5
一、整理放松
二、總結(jié)本課情況
三、布置下節(jié)任務(wù) 要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換 器材 實(shí)心球5—6個(gè) 場 地布置
課后小結(jié)： 學(xué)生掌握快速跑的完整技術(shù)，認(rèn)真考核，爭取較好成績；改進(jìn)推拋實(shí)心球動(dòng)作，發(fā)展上肢力量；進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高快速反應(yīng)和跳躍能力。
第二十四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
投準(zhǔn)；游戲《攔截球》。
教學(xué)要求
以正確的姿勢(shì)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性
教學(xué)重點(diǎn)
投擲的正確姿勢(shì)和力量與方向的控制。
準(zhǔn)備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務(wù)
4、安排見習(xí)生
二、隊(duì)列隊(duì)形
1、繞操場跑兩圈
2、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法
三、徒手操
1、伸展運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、踢腿運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)上肢各關(guān)節(jié)下肢各關(guān)節(jié)。要求：集合迅速隊(duì)形整齊動(dòng)作一致體操隊(duì)形要求：動(dòng)作規(guī)范
基本部分 25
一、投準(zhǔn)練習(xí)教師講解投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
1、教師提示投準(zhǔn)的正確姿勢(shì)講明投準(zhǔn)時(shí)要控制好投準(zhǔn)的力量和方向；
2、集體模仿側(cè)向投擲的動(dòng)作3——5次；
3、分組成圓隊(duì)形，做投球入筐練習(xí)
4、兩組相對(duì)站立，投擊懸掛在一定高度的球用比賽的方法看哪一組擊準(zhǔn)的次數(shù)多
一、整理放松
二、總結(jié)本課情況
三、布置下節(jié)任務(wù)
要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)。
分組輪換 器材 球若干個(gè)。場 地布置
課后小結(jié)： 學(xué)生以以正確的姿勢(shì)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性
二年級(jí)25課次 教材 學(xué)習(xí)跳的練習(xí)
課的任務(wù)
一、發(fā)展學(xué)生速度，促進(jìn)下肢力量發(fā)展；
二、培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，吃苦耐勞精神。開始部分 3’
1、體育委員整隊(duì)，師生問好；
2、宣布課時(shí)任務(wù)、目的，安排見習(xí)生。補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
準(zhǔn)備部分7’
1、隊(duì)列練習(xí)：立正，看齊，四面轉(zhuǎn)法。
2、做徒手定位操上肢，腰肢，小肢，跳躍，全身運(yùn)動(dòng)。要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，節(jié)奏協(xié)調(diào)。
基本部分25’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、踏跳（上一步踏跳）
要求：（1）全掌著地，過渡道歉腳掌；（2）快，有力，擺動(dòng)腿向前提起。
2、助跑與踏跳(1)利用踏跳板,沿直線跑；(2)復(fù)習(xí)學(xué)過的立定跳運(yùn)動(dòng)作。
組織：集體講解，分組練習(xí)。
1、做放松活動(dòng)；
2、總結(jié)；
3、布置下課內(nèi)容。要求：放松時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)
分組練習(xí)器
材
踏跳板一塊 場 地布置 后記 通過練習(xí)發(fā)展了學(xué)生速度，促進(jìn)下肢力量發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，吃苦耐勞精神。
二年級(jí)26課次
教材 跳短繩，小足球比賽
課的任務(wù) 進(jìn)行多種形式的短跳繩練習(xí)，發(fā)展腿部力量和身體的靈活性；了解足球比賽的簡單規(guī)則，組織好小足球比賽。
開始部分3’ 補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；
準(zhǔn)備部分7’
1、由一人搖繩，帶一人的雙人跳繩；
2、兩人各握繩的一端，同搖同跳，注意兩人動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；
3、用并腳跳的方法計(jì)時(shí)一分鐘，看誰跳得次數(shù)多。
二、游戲：小足球比賽
1、教師講解游戲方法和簡單規(guī)則；
2、分組比賽。
結(jié)束部分 2’ 身體放松活動(dòng)
場地布置 小足球場 器
材 短跳繩，小足球
后記 通過進(jìn)行多種形式的短跳繩練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生腿部力量和身體的靈活性；是每位學(xué)生了解足球比賽的簡單規(guī)則，并很好的進(jìn)行了小足球比賽。
二年級(jí)27課次
教材
1、跳繩跑；
2、接力
課的任務(wù) 發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)等素質(zhì)；復(fù)習(xí)傳接棒的方法。開始部分 3’ 精神飽滿。
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；(1)跳繩跑；(2)接補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，力。
全體學(xué)生由體育委員帶領(lǐng)，按四路橫隊(duì)集合，要快、靜、齊。準(zhǔn)備部分7’
1、慢跑400米；
5'
教師提出要求后，有體育委員帶領(lǐng)跑，然后在教師監(jiān)督下做徒手操。
基本部分28’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、接力跑10'
男女生分成實(shí)力相等的四組，每組分2隊(duì)，站在操場跑道四個(gè)標(biāo)志一次練習(xí)。將以上所分四組，相距50米，兩端各迎面站兩隊(duì)，跳繩跑迎面接力，按教師所講規(guī)則做。早跑到終點(diǎn)者為優(yōu)勝組。
2、跳繩跑 18' 身體放松活動(dòng)
1、接力棒8根；結(jié)束部分 2’
場地布置
1、操場環(huán)跑道；
2、直跑道。器
材
2、短跳繩4根。后記 通過練習(xí), 發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)等素質(zhì)；復(fù)習(xí)傳接棒的方法。
二年級(jí)28課次
教材
1、身體素質(zhì)練習(xí)；
2、游戲（長江、黃河）。
課的任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，使學(xué)生全面得到鍛煉；
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度。
開始部分3’
1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)；
2、宣布課的內(nèi)容；(1)身體素質(zhì)練習(xí)；(2)游戲（黃河、長江）。全體學(xué)生由體育委員帶領(lǐng)，按四路橫隊(duì)集合，要快、靜、齊。
準(zhǔn)備部分7’ 徒手操； 補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
(1)振臂運(yùn)動(dòng)×4×8(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)×4×8
(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)×4×8(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)×4×8 要求：（1）上臂要伸直；（2）振幅要大；（3）盡力側(cè)屈?；静糠?8’補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、身體素質(zhì)練習(xí)（1）深蹲跳起；（2）抱膝跳；（3）蛙跳。要求：
1、身體下蹲后用力向高處跳。
2、跳起必須抱膝拼緊。
2、游戲：長江黃河
要求：當(dāng)教師發(fā)出“黃河”口令后，“黃河”隊(duì)須轉(zhuǎn)向自己的場地跑，長江隊(duì)追擊，在限制線內(nèi)被捉住者，罰做徒手操等。
結(jié)束部分 2’ 身體放松活動(dòng)
場地布置 操場 器
材 后記 通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，使學(xué)生全面得到鍛煉；
發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度。
第二十九課
教材內(nèi)容：雙腳跳、單腳跳、并步、交叉步、前滾翻。
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)交叉步和并步的動(dòng)作做法，完成綜合練習(xí)；改進(jìn)提高前滾翻動(dòng)作質(zhì)量，獨(dú)立完成動(dòng)作，掌握縱叉的練習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：交叉步做法；前滾翻動(dòng)作要靈。教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：（1）繞場慢跑兩周。（2）四面轉(zhuǎn)法。四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
補(bǔ)充組織：
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、練習(xí)雙腳向前，左右跳、單腳向前跳。
2、學(xué)習(xí)并步與交叉步。（1）并步與交叉的分解練習(xí)。
（2）在教師的口令下，連續(xù)做并步與交叉步。
3、復(fù)習(xí)前滾翻。
（1）教師提示前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)；低頭含胸，兩手推墊要用力一致。
（2）分組做前滾翻練習(xí)，要求滾翻蹲立后，起立站好再離開墊子。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教學(xué)內(nèi)容：屈腿跳過皮筋，游戲《投地靶》。
教學(xué)任務(wù)：改進(jìn)屈腿跳動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力，提高投擲的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：屈腿跳過皮筋。
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、進(jìn)行屈腿跳過皮筋的練習(xí)。
（1）要求必須用一腳踏跳，騰空屈腿，雙腳落地。（2）集體做上一步踏跳，雙腳落地的練習(xí)。
（3）分組站成縱隊(duì)，依次助跑，3—5步屈腿跳過36—40厘米高的皮筋練習(xí)。
2、游戲《投地靶》。
（1）要求學(xué)生必須用肩上投擲的方法投目標(biāo)。（2）分組進(jìn)行游戲，用壘球、沙包、小皮球均可。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教材內(nèi)容：拋接球、單手和左右手交換拍球：鉆、爬、越、跳起的綜合練習(xí)游戲《滾翻接力》。
教學(xué)目的：提高鉆、爬、跳躍等基本活動(dòng)能力，完成綜合練習(xí)和接力游戲，加強(qiáng)安全教育。
教學(xué)重點(diǎn)：綜合練習(xí)和滾翻接力的方法。教學(xué)過程：
一、開始部分： 補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)：
（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、按指立地點(diǎn)何等拋接球的練習(xí)。
（1）用單手、雙手將球向空中拋起后轉(zhuǎn)身一周將球接住。（2）用在手把球向空中，用右手接球，左手向上拋球，用右手接住球。
2、鉆過欄架，爬越障礙觸懸掛物的綜合練習(xí)。
3、組織好游戲《滾翻接力》。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
教材內(nèi)容：爬越、起跳、奔跑、游戲《看誰傳得快》。
教學(xué)任務(wù)：運(yùn)用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習(xí)，組織好游戲。教學(xué)重點(diǎn)：爬越障礙的綜合練習(xí)。教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）師生問好。（3）宣布本課任務(wù)。
2、隊(duì)列整隊(duì)： 補(bǔ)充組織：四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿。
（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補(bǔ)充:準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,防止肌肉損傷.1、爬越障礙的綜合練習(xí)。
（1）分兩大組先爬障礙，跑15米做一腳踏跳、屈腿越過橫桿，再跑15米單腳起跳用頭觸懸掛物，繼續(xù)跑至爬越障礙處。（2）以小組不單位，一個(gè)接一個(gè)地做，看哪組做得好。
2、傳球比賽。
（1）分組排成縱隊(duì)由排頭開始做胯下傳球至排尾，接著頭上傳球到排頭。
（2）成橫隊(duì)站立由排頭雙手持球自右向左傳球至排尾，然后由排尾自左而右地傳回來。
三、結(jié)束部分：
1、整隊(duì)放松。
2、總結(jié)本課情況。
3、送器材，宣布下課。后記:通過運(yùn)用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習(xí)，組織好游戲,提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力.
浙美二年級(jí)教案篇八
會(huì)變的線條 教材分析: 本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè)，有學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝、陶罐、面具等，在線條的運(yùn)用上既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時(shí)，學(xué)生在作畫過程中也可參考。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。c.通過對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。（2）難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。[教學(xué)過程]
（一）、情景導(dǎo)入：
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。
3、揭示課題：會(huì)變的線條。
（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、先小組評(píng)選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評(píng)
雄 偉 的 塔 教材分析: 本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計(jì)出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計(jì)，均可完成此課內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。b.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。[教學(xué)時(shí)間]:1課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]:關(guān)于塔建筑的圖片課件 [教學(xué)過程]:
一、開門見山，揭示課題。
二、新授：
1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？ 2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。3.師介紹繪畫步驟。
（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。
（4）畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。
2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱。
這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨(dú)到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會(huì)收到好的效果。小 扇 子 教材分析: 本課以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選材、制作等過程，可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。b.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。
[手段準(zhǔn)備]動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學(xué)過程]
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動(dòng)畫片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3.今天我們就來做一把“小扇子”。
二、講授新課：
1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。
扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：
長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。
（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。
（2）折制、繪制扇面。
（3）安裝扇柄。
三、實(shí)習(xí)作業(yè)：
注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。
四、課堂小結(jié)、講評(píng)。
1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。
2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。
百 變 團(tuán) 花 教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：a.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。b.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。（2）難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
[手段準(zhǔn)備]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 [教學(xué)過程]
一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。
欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。
多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。
3、揭示課題：百變團(tuán)花
三、制作五面對(duì)稱剪紙。
1、五面對(duì)稱折紙。
教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。
2、畫五面對(duì)稱剪紙。
（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。
（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。
3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。
四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。
五、作業(yè)展示、欣賞。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。
2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。
漂亮的小鐘表 教材分析：
本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中開闊思路。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：a.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。b.通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。c.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。d.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。b.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。（2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。
[手段準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學(xué)過程]：
一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
（1）表的外形：各式各樣。
（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
（4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo)：
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。
我們身邊的痕跡 教材分析: 本課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容，是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴(yán)格地講，它還不屬于常規(guī)意義上的版畫課，只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，體會(huì)整個(gè)過程的經(jīng)歷，提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗(yàn)，并利用采集到的肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作品。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。（2）難點(diǎn):拓印的技巧。
[手段準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。[教學(xué)過程]
一、組織教學(xué)
組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。
二、講解拓印。
教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。
學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。
三、組合實(shí)物。
1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？
2、試著拓印一些紋理。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、擺實(shí)物。
2、蒙紙。
3、拓印。
五、小結(jié)。
整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。
一、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3.揭示課題：畫刷牙
二、新授：
2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。
三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。
大樹的故事 教材分析: 本課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。b.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):a.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。b.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。（2）難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。
[手段準(zhǔn)備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。[教學(xué)過程]
一、感受環(huán)境，揭示課題。
1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。
2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。
3、說說平時(shí)見過那些樹？
4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。
揭示課題：大樹的故事
二、觀察樹、學(xué)畫樹。
1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。
2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。
3、指導(dǎo)觀察樹：
（1）樹的整體外形。
（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。
（3）樹葉：形狀各不相同。
4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。
5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。
1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。
（1）畫樹干、樹枝中途評(píng)講。
（2）畫樹葉中途評(píng)講。
（3）圖色中途評(píng)講。
（4）畫樹完成后評(píng)講。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。
3、課堂小結(jié)。
會(huì)變的小手套
教材分析：
本課作為一節(jié)“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料，使學(xué)生在對(duì)手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
[手段準(zhǔn)備]：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。[教學(xué)過程]：
一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。
二、講授新課。
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？
變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚。
總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。
板書課題—— 會(huì)變的小手套
（二）包扎材料的選擇。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。
（三）制作方法課件
1、構(gòu)思。
2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。
3、添加裝飾。
方法：剪貼與描繪。
原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：
1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。
[手段準(zhǔn)備]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學(xué)過程]
一、啟發(fā)回憶，揭示課題。
1.教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動(dòng)物。
2.學(xué)生說出動(dòng)物，教師可出示簡筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng)物 樂 園
二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。
1.通過投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。
2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋
步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；
（2）捏出頭部和尾部。
（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；
（4）用黑色給它貼上眼睛；
（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。
（6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。
三、作品展示，充分欣賞。
1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。
2.集體欣賞、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣，體會(huì)泥的體塊感覺。
課后記：如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時(shí)我特意舉了幾個(gè)典型例子，并插入了幾個(gè)學(xué)生的小練習(xí)，講、練結(jié)合的進(jìn)行。終于解決了這個(gè)問題。
[手段準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程]
一、欣賞導(dǎo)入：
1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。
3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾
二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。
1.基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。
要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。
2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。
3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖：
4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。
三、展評(píng)作業(yè)：
1.同桌互評(píng)。分別說說自己和對(duì)方的不足。
2.選出構(gòu)圖合理，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)表揚(yáng)講評(píng)。過春節(jié) 教材分析: 本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察。回憶。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗(yàn)生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。b.應(yīng)會(huì):嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。（2）難點(diǎn):繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。
二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。
教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——?dú)g快，造型——生動(dòng)。三：探索實(shí)踐。
在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。四：作業(yè)展評(píng)。
讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì)，留下一份美好的回憶。
五、教學(xué)拓展。
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