當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教研員年度工作總結篇一
xx年，教研室以科學發(fā)展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認真開展教育教學常規(guī)工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發(fā)展以及校園文化建設?，F(xiàn)就今年的教學教研工作總結如下：
常規(guī)工作是有效落實教育教學工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發(fā)展。xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學教學常規(guī)管理細則（試行）》，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作，從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣xx—xx學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學校教學常規(guī)工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平，提升了學科的課堂效益。
改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發(fā)展、提升學科質量的教學模式。
教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。
為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮(zhèn)中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》；10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學舉行了xx縣中小學課堂教學改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學年，教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業(yè)務聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。
開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動；10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學開展教育交流活動；11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現(xiàn)場會；11月20日，組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學“同課異構”觀摩研討會。
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備；4月11日下午小學片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業(yè)班復習研討活動；4月16日，小學片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動；5月29日中學片區(qū)二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議；9月13日，指導中學兼職教研組片區(qū)二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動；10月份，中小學各片區(qū)均在自己的區(qū)域內舉行青年教師教學競賽初賽活動；12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。
高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會；3月23日下午，在西江中學舉辦了xx年語文高考備考輔導講座；3月30日組織三所學校高三學科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會；4月25日，在xx紀念中學召開xx縣xx年數(shù)學高考備考輔導講座；4月28日組織三所高中學校參加“廣州一模”并采用網(wǎng)上閱卷方式進行評卷。8月5日，在青少宮舉行xx年高考復習備考經驗交流暨xx屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組；9月11、12日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》；9月24日，在xx中學召開云浮市xx屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。
此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復習備考起借鑒作用。經過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。
教研員年度工作總結篇二
本學年是我校高位發(fā)展之年，教育教學質量及學校聲譽等方面都有了較大的提高。本學年，學校教研處在校長室和上級教科研部門的領導下，在學?！笆晃濉笨傮w規(guī)劃指導下，在學?？傮w工作的要求下，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質量”之路，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，扎扎實實開展教育科研工作，比較完滿地完成了開學初制訂的教科研計劃，促進學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、常規(guī)工作
3、“青藍工程”結對13對，每周基本互相聽課一節(jié)以上，聽課時間在課表上具體明確，實現(xiàn)教學相長、共享才能。對“新老結對”工作則進行定期檢查，大力推動青年教師的進步和成長。
4、積極開展“拼搏課堂，反思成長”活動。與教務處協(xié)作積極開展觀摩課、示范課、匯報課等多種形式的教育教學研究活動，讓更多的教師在活動中實質性地受益；鼓勵青年教師以課題引領，積極參加校外的各種說課、上課、課件制作比賽；通過聽課、交流討論、撰寫教學后記和聽后心得體會等形式提高教科研水平。
5、立足課堂教學，實實在在地展開了課題研究，根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作；將教師撰寫論文情況納入教師綜合考評中，鼓勵教師多思考、勤動筆。全校教師積極撰寫論文，本年度在各級論文評比中獲獎85篇、發(fā)表論文189篇，其中國家級核心期刊發(fā)表32篇，質量和數(shù)量都有提高。
6、按照學?！懊麕煿こ獭钡呐囵B(yǎng)目標和“名師責任條例”，對現(xiàn)有各層次“名師”進行綜合考核評估。繼續(xù)加強教師隊伍建設，進一步深化和完善“名師工程”的培養(yǎng)、激勵和考核工作。
7、櫥窗宣傳定期更換，力求形式新穎，內容鮮活，貼近我校校本教研工作實際。
二、重要舉措
1、加強教科研的引領，學校級領導帶頭搞科研，組織老師聽專家報告5次，發(fā)放有效教學、校本教研等學習資料。
2、編發(fā)了《教研組教科研工作手冊》，其中包括教研組長教科研工作職責、教研組教科研評價制度。同時修訂教科研獎勵制度，完善激勵機制，強化教科研工作的組織管理，對加強教研組建設起到很好的促進作用。
3、本學年教研處工作在嚴格規(guī)范管理的基礎上增強服務意識，論文與課題可以交到教研處來，也可以發(fā)到電子信箱；一些表格下載好了可以到教研處來拷；每次論文評比的通知都要出三遍，接通知時、截止時間前一周、截止之前2天；對部分不能按時完成教科研工作的老師采用書面和電話通知的形式加以督促，使各教研組及廣大教師都能在規(guī)定時間內完成各項教科研工作，提高了我校教師參加教科研工作的'實效。另外，經常找教科研骨干談心，聽取他們對學校教科研工作的意見，幫助搞研究的老師提出研究建議，提供研究資源信息等，集教科研人心和人氣。
三、存在問題
本學期我校的教科研工作立足在我校高位發(fā)展的新起點上，各項工作都開展得扎實有效，并在學校發(fā)展的軌道上不斷尋求新的突破。雖然如此，我們還有很多的工作去做，如科研與教研整合的切入點在哪里？課題研究的成果怎樣在課堂教學的實踐中有效運用？“新課程背景下教師隊伍建設與激勵機制研究”的課題研究怎樣深入開展，對教師隊伍建設發(fā)揮巨大的推動作用？這些都還有待于在以后的工作中不斷探索。
回顧只是為了更好的展望，在下學年的工作中，我們將更加務實求真、真抓實干，開創(chuàng)教科研工作的新局面！
教研員年度工作總結篇三
在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組14位物理老師的共同努力，本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好起始年級的物理學習習慣、小高考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：
一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加學校各項活動.認真學習社會主義核心價值觀。每周五在教研組校內活動的評課環(huán)節(jié)后，都認真組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高，服務意識強，有5位教師擔任班主任工作，柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評為區(qū)學科帶頭人；言景祥、王嵐老師被評為區(qū)教學骨干，多位高三教師被評為20xx年區(qū)教學先進個人。
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。本學期組內2/3的教師都開設了區(qū)、校級公開課，并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，加強向兄弟學校的學習和交流。本學期三個備課組積極參加區(qū)、市級教研活動，龐春成、夏敏老師的區(qū)級公開課《牛頓運動定律的應用》經過全組教師的打磨，獲得區(qū)教研員王德飛老師及同行的一直好評；駱軍老師的市級講座《牛頓第二定律實驗的教學感悟及優(yōu)化設計》獲得與會教師的高度評價，這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學的同時，開展第二課堂，以社團為依托，加強競賽輔導是物理組的特色，本學期由我組教師負責輔導的興趣小組，如電子百拼、物聯(lián)網(wǎng)等社團，活動開展的有聲有色，既豐富了學生的視野，也在省級比賽中獲得佳績，為學校贏得了榮譽。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的能力總是有限的，只有調動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定內容、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。各年級備課組每周五活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。本學期第一次教研活動中，本組教師共同商討，確定了以《多媒體教學在高中物理課堂教學中的作用》為主題的專題研究活動，并制定了詳細而周密的研究計劃。目前，該研究專題正有條不紊的進行當中，并以此專題為依托，確立了建立和完善本組教學資料哭的建設。
新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法，本組教師均有校內個人課題，其中言景祥教師承擔了國家級課題《區(qū)域提升學校課程品質的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學校課程品質的典型案例研究子課題負責人。
在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協(xié)作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。 本年度，組內龐春成等多位教師撰寫的教學論文在各類評比中獲獎并發(fā)表。
當然，在取得成績的同時，也暴漏了一些問題：
（1）少部分教師的課堂效率不高，在可比性考試中，所帶班級較同類班級差距較大。
（2）由于本學期校內活動及區(qū)市級活動較多，組內有4位教師未完成校內公開課。
（3）高二年級選修科目課時極少（2節(jié)/周），教學進度嚴重滯后，這些問題，都將是本組今后的工作方向。相信在教務處的指導下，全組教師的共同努力，物理教研組將在后期的工作中，取得更加令人滿意的成績。
教研員年度工作總結篇四
（一）致力于培養(yǎng)科研隊伍，提高教師素質。
1、在學校大力支持下，用“走出去，請進來”的辦法，積極組織教師的科研理論與實踐培訓與學習。同時鼓勵教師結合工作自學與研究。
2、在備課組的基礎上組建了“科研活動小組”。在活動中，堅決貫徹“五結合”：
（1）統(tǒng)一認識與發(fā)揮優(yōu)勢相結合；
（2）制度化與實效性相結合；
（3）提高教學質量與培養(yǎng)青年教師相結合；
（4）繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合。
（5）研究與推出成果相結合
3、定期對學生進行問卷調查和座談會，樹立典型，互相促進。
（1）開展了新教師的一對一師徒結對工作，簽訂了師徒幫帶協(xié)議書。
（2）對新教師的聽課本及指導教師的聽課本按月進行檢查，并要求幫帶雙方就一學期的幫帶工作寫出總結材料。新教師對我校的培訓工作形式和內容持滿意態(tài)度，認為對他們的加速成長作用很大，具有較強的針對性。
（二）建立和完善科研制度，強化科研管理。
1、建立課題申報、管理、評估制度。參與制定了《北中學教研課題管理方法》，形成過程與終端并重的評價模式。
2、確定教研人員職責。建立了《教務處主任、副主任職責》、《科組長工作職責》、《備課組長工作職責》等管理制度。
3、建立“科研活動小組”活動制度。期初定人員、定時間、定地點，學期中定期檢查與抽查相結合，期末評估。
4、配合學校建立“學習型教師”活動的開展，充分利用校園網(wǎng)等手段，加強科研理論學習，提高教研教改水平。
5、每學期推薦教師優(yōu)秀論文參加上級教研部門的評比。
（一）學校科研氛圍濃郁，教師參與教育教學科研積極性高?？蒲兄贫冉⑵饋聿⒉粩嗤晟?，科研管理走向常規(guī)化。提高了教師科研素質，一支既能教學、又能科研的教師隊伍逐漸成長起來。加強對新課標的學習、鉆研以及教法方面的探討。開展有效的、能結合我校學生實際的新課標實施過程中的科研活動。各有關科組要在上學年的基礎上，結合本學科的實際，開展研討課和公開課活動。并成功地舉行了校園“開放日”活動。
（二）科研課題研究成果顯著。研究工作能順利開展，教育科研平臺逐步完善，科研優(yōu)勢逐步形成。部分課題研究已取得初步成果。
（三）推動了對高考、中考教學工作的總結和研討。邀請近期參加過畢業(yè)班復習備考工作且成績較為突出的老師談談他們的工作體會和經驗，召開了經驗交流會。從中找出帶啟發(fā)性和規(guī)律性的東西。
（四）鍵全已開展的科研立項課題，做好推動、總結和提高的相關工作，并注意積極開發(fā)新的教學科研課題。開展了在我校的`區(qū)“骨干教師”的示范性公開課以及新教師的匯報課活動。各科組組織好聽課、評課和小結的工作。
（五）引導全校教師在日常教學活動中進一步養(yǎng)成多思考、多總結的習慣。“點滴積累、點滴提高”。在全校教師中開展了撰寫教學隨筆的活動。要求每個教師本學期撰寫不小于一篇的教學隨筆，每篇字數(shù)不小于1500。學校在十五周開展了該項目的評獎活動，并邀請了部分相關的獲獎者在學校學術報告廳宣讀獲獎作品并頒獎。該活動收到了良好的效果，今后要作為我校的一個主要校本教研活動延續(xù)下去。
（六）推動電子教案的工作。教師上傳的電子課件本期不少于八個。結合區(qū)、鎮(zhèn)的教學論文評選活動，在相關的科組組織進行了論文評比活動。
（七）組織或配合做好教學開放日及區(qū)、鎮(zhèn)公開課等活動的工作，活動組織完善，效果良好，得到上級教研部門和區(qū)、鎮(zhèn)同行好評。組織學校教師評估課。
（一）科組部分教師對教研活動還不夠重視，參與教研活動的積極性不夠高。部分科組教研氣氛不濃。
（二）學校教科研內容和內涵還不夠豐富，科研成果不夠多。有待今后進一步提高。
教研員年度工作總結篇五
本學期來，我們數(shù)學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研活動總結如下。
1、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平，達到有效教學。
2、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
本學期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進行集體備課，利用好“二備”這個交流平臺，做到個性化教學與集體智慧有機結合。教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量研討，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。課堂上老師們大量運用多種現(xiàn)代信息技術，多媒體電教的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。努力體現(xiàn)以人為本的思想，對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調查等等。
3、積極開展教研活動，提高課堂教學效益
本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、同題異構課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各備課組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了深刻的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經驗，探討教學方法、切磋解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的典型案例進行反思，并撰寫成總結資料。11月份，我校開展了教學觀摩活動，我校宋利鳳老師與大浦中心小學吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課。課后，參聽人員分別對兩節(jié)課進行了點評，肯定了兩節(jié)課的成功所在，指出了教學中的不足，提出了如何改進的建議，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動要多多開展，以此促進青年教師的快速成長，有效提高課堂教學質量。
4、其它各項活動
這學期，我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項活動。在江蘇省“藍天杯”教學論文評選活動中多位老師獲獎，在區(qū)組織的教研活動中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言，自編數(shù)學報活動中同學們踴躍參加。數(shù)學組每一位教師積極參加錯題研究活動，每人一冊錯題集，平時注重收集分析，再通過備課交流，商量對策，取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極參與，撰寫、收集、完善了各項相關資料。本學期我們學校成立了名師工作室，工作室成員平時學習以自學為主，間周一次集中學習交流活動。工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。12月20日下午，名師工作室對全體學員進行了論文寫作培訓。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評選活動，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足，促進教師之間的互相學習。為了豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學、親近數(shù)學的情感，還舉辦了分學段的數(shù)學競賽，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，效果很好。
緊張忙碌的一學期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利!
教研員年度工作總結篇六
20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。
物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、加強實驗教學。
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。
本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2、xx老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3、xx老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4、xx和xx老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5、xx、xx和xx老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
教研員年度工作總結篇七
回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內心充盈著收獲的喜悅。
在此，將本年度工作簡單回顧如下：
一、深化網(wǎng)絡教研，精心打造學科活動的獨特個性。
二、深入一線，有效調研。
教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。本學期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經驗。
1、調研活動情況
2月24—25日，參加了xx鎮(zhèn)教學能手的評選活動。
3月5日，參加了實驗小學高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日，隨局領導分別到xx中學和聯(lián)校調研。
11月3日，到督查防控甲型流感情況。
2、參與全局活動情況
3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學的主旋律》小型專題講座。
3月26日，在第二小學觀摩了古詩文教學研討活動。
4月8—23日，參加中學教學能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日，參加并組織小學遠程教育課堂教學團體賽。
5月19日—6月5日，進行歷屆小學教學能手考察評價。
8月8日，在參加了xx村招聘小學教師的活動。
10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉能力，提升素質。
(1)參加了中國教育學會xx培訓基地的五期培訓。
(2)3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實驗研究課題培訓暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學作示范課，并作《提高小學語文課堂教學的有效性》的專題講座。
3月31日，在制絲小學講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓會上做講座。
9月26日，參加xx省第13屆小學名優(yōu)教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發(fā)表《對當前小學語文教學的追問》，在全國中文核心期刊《小學語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》。《學習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學習報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了xx省“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術b卷12份，命制語文調研測試題(卷)若干份。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研員年度工作總結篇八
本期我校教研工作緊緊圍繞學區(qū)工作要點，結合我校教研工作實際，繼續(xù)貫徹以新課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以提升教師素質為依托，以校本培訓為平臺，求真務實、開拓創(chuàng)新、充分發(fā)揮教導處研討、指導、服務功能，扎扎實實推進素質教育，促進學校精細化管理內涵發(fā)展，全面提高教育教學質量。
扎實推進新課程實驗工作本期我校繼續(xù)實行每周一次教研活動制度，創(chuàng)建“學習研討型”教研組，扎實開展了集體備課、教學觀摩、課例分析、專題研討、課題研究、理論學習、實踐反思、經驗交流等形式多樣的教研活動。
大力開展教學擂臺賽活動。在本期內將進行聽課議教活動，通過“認真?zhèn)湔n、設計預案、課堂實踐、評課議教、改進設計、再次實踐、總結提高?！边@樣幾次循環(huán)反復，從而打造出“任村小學優(yōu)質課教師”，參賽教師深深感到只有在課堂磨練中，才能促使自己的教學理念與教學行為的同步提高。
通過開展形式多樣的教研活動，使教師同仁在教學中充分發(fā)揮了優(yōu)勢互補的作用，對探索新課程背景下的教學工作有可行的途徑和方法。
課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教育任務是通過課堂教學來完成的，課堂的質量直接關系著學生生活的質量和學校教育的成敗。新型的課堂應該創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、愉悅的氛圍，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度、練習度和延伸度，應是以知識本位，學科本位轉向以學生的發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行了有機整合，因材施教，較好地體現(xiàn)了課堂的生活、生命性和發(fā)展性。
課堂教學從根本意義上來講是教師不斷進行創(chuàng)新和超越，體驗生命律動以及實現(xiàn)自我價值和意義的過程。教師須以“教書匠”向發(fā)展型，反思型和創(chuàng)新性教師的轉變，把研究和反思作為自己的專業(yè)成長和發(fā)展的基本方式，通過自由而富有創(chuàng)造性地對課堂教學進行積極的探索和深刻的反省。教師每天都得往返于課堂，倘若教師的職責定位在知識的講授和傳遞上，那么，教師就成了知識的“搬運工”，教師的職業(yè)活動就變成了單調乏味，簡單重復機械“操作”，又回到了傳統(tǒng)課堂，體驗不到自己職業(yè)生活的意義和快樂。
通過本期嘗試的“構建理想課堂”的創(chuàng)新活動，使全體教師頗有感觸，只有在日常的課堂教學中，不斷地確認自我，提升自我，完善自我。教師的生命價值和生活意義在課堂教學實踐中才能得到體現(xiàn)，從而使自己的職業(yè)生活煥發(fā)生命的活力。
以往人們常說遇到問題要學會思考，辦法總比困難多，其實辦法都是想出來的。現(xiàn)在流行于教學上最時尚的字眼就是反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由所產生的結果進行審視和分析。從課改開展以來，一部分教師對新課程理念的接受更多地還是出于外在的要求而非自覺的行為，沒有真正的理解，認同和接納，為避免反思的切入口大所帶來的盲目性，提高反思的針對性和有效性，以減少誤入歧途而徒勞的現(xiàn)象，我校把反思的焦點集中到課堂教學上，針對課堂上所碰到的成功體驗和失敗教訓作為重點進行反思。
本學期，教導處從各教師的反思材料中有選擇地選取好的內容以教學沙龍或專題形式進行交流，聆聽教師的心聲，受益于我校教師，達到雙贏的效果，在交流中對值得借鑒而有推廣應用價值的反思內容，學校給予精神鼓勵或直接獎勵。
隨著邊教學、邊實踐、邊反思、邊成長這樣一個進程，教師的個性特征在課堂教學中會反映出來，教師的教學從內容的處理到方法的選擇，過程的組織，能表現(xiàn)出多樣性與穩(wěn)定性，靈活性與獨特性的有機結合和統(tǒng)一。
本期著力改變以前過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲得新知的能力，分析和解決問題的.能力，以及交流與合作的能力。新課程標準通過改變學習內容的呈現(xiàn)方式，確立學生的主體地位，使學生積極主動地學習，使學習過程變成學生不斷提出問題，解決問題的探索過程，并能針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，如接受、探索、模仿、體驗等，使學生的學習變得豐富而有個性。
由于以前更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的。通過死記硬背，題海訓練得到的高分，掩蓋了學生在學習上存在的問題。為此，改變學生的學習方式，必須關注學生的學習過程和方法，要注意學生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背得到的，還是大量做題得到的。還是通過自主探究，發(fā)現(xiàn)，在解決問題中領會的，本期我校把改變學生的學習方式作為課程改革的重要目標之一。
口頭表達能力，作文能力有了明顯的提高，“以書為友，與高尚的智者對話”，這對發(fā)揮學生的潛力是無限的，本期我校繼續(xù)擴大閱讀資源和閱讀范圍，加強對親子讀書會，閱讀學習卡，美文與你共享，向你推薦一本書“普及達標”力爭把書香校園辦得更有起色。
當今教師要與時俱進，要適應當前的課改，只有提高自身的素養(yǎng)，才能跟上課改步伐，要求教師課前反復揣摩，認真?zhèn)鋵懡贪?，所備教案要體現(xiàn)新課標的教學風格，以及靈活多樣的教學藝術。在轉換教師角色的同時，要積極施行自主、合作、探究的學習方式，把教學內容設計成有趣味的節(jié)目，讓學生喜歡聽你上課，所上的課要體現(xiàn)出高質量、高效率、批改作業(yè)要求做到認真、細致、耐心、及時、在學生每一題的作業(yè)批改中均要體現(xiàn)批改教師足跡的停留。同時要在作業(yè)批改中傳遞教師對學生的情感，能從簡短的批語中反映出來。重視課外輔導，提優(yōu)補差，既重視“拔高”，又不放過“補差”。
我校通過以研促教，推進了新課程實驗改革工作，提升了教學效率和質量，為營造一支“師德好、理念新、業(yè)務精”的學科教師隊伍奠定了基礎，通過大力加強校本培訓，提升了教師的專業(yè)素質。
教研員年度工作總結篇九
20xx年度，信息管理與信息系統(tǒng)教研室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“努力建設中醫(yī)藥大學”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本年度工作總結如下：
一、 本學年管理學院正式成立，信息管理與信息系統(tǒng)教研室在原有的基礎上重新進行了整合。為了更好的適應新環(huán)境，新形勢，教研室重新制定了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，師資建設規(guī)劃。確保今后工作有所可依，有條不紊。
二、 本年度我教研室認真完成了的學校下達的教學任務，具體如下：本科學生《管理學原理》、《醫(yī)藥信息管理基礎》、《信息組織》、《信息系統(tǒng)分析與設計》、《醫(yī)藥信息檢索與利用》、《醫(yī)院管理學》、《醫(yī)學信息學》、《管理信息系統(tǒng)》;選修課《管理信息系統(tǒng)》、《醫(yī)院管理學》。盡管教學任務繁重，但教研室各位教師都非常認真、負責、敬業(yè)，認真給學生備好每一次教案，講好每一堂課，受到學生及相關部門的好評。另外，教研室還積極配合學院安排，保質保量地完成學院下達的各項任務。
三、 進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平。
四、 教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔。
在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提信息管理教研室高。
教研員年度工作總結篇十
——度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。
物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、加強實驗教學。
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的'興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。
本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2、__老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3、__老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4、__和__老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5、__、__和__老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
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