我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇一
德育教育受到越來越多的關(guān)注，同時也成為了當(dāng)前學(xué)校教育改革中亟待解決的問題。在這個過程中，德育教師培訓(xùn)被看作是德育教育的重要組成部分，因為這決定著德育教育有效推行的成效。
二、德育教師培訓(xùn)初期的困惑
在我還未接受德育教師培訓(xùn)的時候，總是認(rèn)為德育培訓(xùn)就是一種簡單的教學(xué)方式，一種簡單的教育理念，一種簡單的到課套路。但是當(dāng)我真正深入了解德育教育培訓(xùn)時，我才發(fā)現(xiàn)，對于培訓(xùn)初期的我，許多方面都會產(chǎn)生疑問和困惑。具體來說，我曾經(jīng)對于德育教育培訓(xùn)的具體形式和效果產(chǎn)生困惑。
三、培訓(xùn)過程中的心得體會
在接受了一段時間的德育教育培訓(xùn)之后，我明白了很多事情。首先，德育教育不是一種簡單的教學(xué)方式，而是一種涉及到思想道德方面的教育理念。然后，德育教育的具體形式是在“生活中”體現(xiàn)的，不僅僅是上課時的規(guī)矩和禮儀。最后，德育教育最重要的效果是促進學(xué)生的自我發(fā)展和人員成長，而不是簡單提高學(xué)生的學(xué)科成績和姿態(tài)文化。
四、培訓(xùn)對于工作的幫助
在接受了德育教育培訓(xùn)之后，我的工作也受到了很大的幫助。具體來說，我的思想和教育理念都有了更高層次的提升。同時，在實際工作中，我也會更加注重學(xué)生的個別發(fā)展和情感經(jīng)歷，從而更加注重德育教育的實現(xiàn)。這也提高了我的工作效率和工作質(zhì)量。
五、結(jié)尾
總之，德育教師培訓(xùn)對于德育教育發(fā)展非常重要，這種教育培訓(xùn)不僅僅是工作內(nèi)容和思想理念的提升，也更重要的是對于人生的理性思考和人性道德方面的認(rèn)識和提升。我相信，通過不斷發(fā)展德育教育培訓(xùn)，我們可以更好地服務(wù)教育，更好地幫助人的成長。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，教師的德育工作備受關(guān)注，培訓(xùn)成為提高教師德育水平的重要途徑。我有幸參加了一場名為“最美教師德育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，并從中收獲了很多。以下是我個人的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教師德育的重要性。我們常說“知識改變命運”，但我們更應(yīng)該明白，教育的真正目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一個人只有品德優(yōu)良，道德修養(yǎng)高尚，才真正能夠在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，作為教師，我們不能只重視學(xué)科知識的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有注重德育，才能培養(yǎng)出一個又一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出貢獻。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的德育理論知識，還了解了一些現(xiàn)代德育的新理念和新方法。尤其令我印象深刻的是傾聽心靈的培養(yǎng)方法。通過這種方法，教師能夠傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀價值觀，并在成長過程中給予他們恰到好處的指導(dǎo)和支持。我深切體會到，教師德育工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)，只有不斷更新自己的知識和方法，才能更好地履行教育使命。
再次，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了家校合作在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們深入探討了家庭與學(xué)校合作的意義和形式。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是他們擴展知識，學(xué)習(xí)社會交往能力的重要場所。家庭與學(xué)校的緊密合作，使得孩子在學(xué)習(xí)成績和德育素質(zhì)上能夠得到更好的提升。只有家校之間的密切溝通與協(xié)作，才能讓教育引導(dǎo)更有力量地滲透到孩子的生活中。培訓(xùn)使我認(rèn)清了這一點，促使我在今后的工作中更加注重與家長的溝通，共同為孩子的成長攜手努力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。教師德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，而我們作為教師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，并以身作則，做學(xué)生的榜樣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教師的影響力。作為一名教師，我們的言行舉止、思想觀念都會直接或間接地影響到學(xué)生的德育成長。我們要有高尚的師德操守，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成為有道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才做好示范和引導(dǎo)。
綜上所述，這次參加“最美教師德育培訓(xùn)”給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它讓我重新認(rèn)識到教師德育的重要性，意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升，認(rèn)識到家校合作在德育工作中的重要性，明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。我將以此為動力，不斷提升自己的德育水平，并全身心地投入到德育工作中，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才盡自己的一份力量。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇四
特別有幸赴xx參加了本次德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取幾位專家的講座，又對幾所名校進行了身臨其境的參觀和學(xué)習(xí)?？梢哉f此行收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖九嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
只有漫天霧霾時，人們似乎才意識到空氣的存在。人類對于生命的認(rèn)知也是如此，教育對于生命的觀照，更是如此。我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇五
7月15日，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。
7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓(xùn)。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會上，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學(xué)生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長的學(xué)術(shù)報告《讓每個學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
一、做 “有熱情”的教師
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。
教師德育培訓(xùn)心得體會3
教師德育培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，我國教育界對于培養(yǎng)德育素質(zhì)優(yōu)秀的教師賦予了更高的期望。為了提升教師的德育能力，各級教育部門紛紛組織德育培訓(xùn)。我有幸參加了一次關(guān)于“最美教師德育培訓(xùn)”的研討會，深受啟發(fā)和鼓舞。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)使我深切感受到了教師德育的重要性。在講座中，演講者從具體的案例入手，引發(fā)了我對德育教育的思考。他強調(diào)，教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀。毋庸置疑，對于塑造學(xué)生全面發(fā)展的人格和修養(yǎng)來說，教師的德育工作至關(guān)重要。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師，應(yīng)該時刻以德育為重，善于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，培訓(xùn)加深了我對德育方法的理解。德育培訓(xùn)中，授課專家詳細(xì)講解了現(xiàn)代德育理論，闡述了多種德育方法和策略。我了解到，德育是有方法的，只有采取科學(xué)合理的方法，才能更好地實現(xiàn)德育目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些行之有效的教育實踐經(jīng)驗，如“以德育人、以尺度育人、以心育人”等，這些方法教育我們抓住教育的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。
同時，培訓(xùn)也強調(diào)了教師自身的德育修養(yǎng)。一個好的德育教育者首先要有高尚的道德情操和良好的品行修養(yǎng)。教師作為學(xué)生道德規(guī)范的榜樣，必須要注重自身的精神風(fēng)貌和品德修養(yǎng)，凡事以身作則。培訓(xùn)中，演講者鼓勵我們教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的成長。只有做到這些，才能夠真正影響學(xué)生的成長和發(fā)展，實現(xiàn)教育效果的最大化。
此外，培訓(xùn)給我提供了一個很好的交流平臺。與會的教師們來自不同的學(xué)校和部門，他們有豐富的教育經(jīng)驗和先進的教育理念。我在培訓(xùn)中認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教育者，與他們交流互動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與他們的分享，我發(fā)現(xiàn)教育是多元的，沒有固定的模式，只有不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗，我們才能成長為更好的教育者。
最后，培訓(xùn)為我提供了踐行德育的具體實踐機會。在培訓(xùn)結(jié)束后，我回到學(xué)校，我將所學(xué)的理論付諸于實踐，并取得了一些積極的成果。我更加注重在日常教育教學(xué)中注重德育教育，更多地與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的情況和需求，用心理學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體意識。這些實踐并非一蹴而就，但我堅信只要我堅持努力，定能夠在教育道路上取得重要的突破與成就。
綜上所述，這次關(guān)于“最美教師德育培訓(xùn)”的研討會是一場精彩紛呈的盛宴，對于提高教師的德育水平起到了積極的推動作用。通過這次培訓(xùn)，我明白了德育在教育教學(xué)中的重要性，并從培訓(xùn)中學(xué)到了很多實用的德育方法與策略。我相信，通過自己不斷的努力與實踐，我能夠在德育教育方面不斷取得更好的成績，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇七
**年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；通過學(xué)習(xí)，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
教師德育培訓(xùn)心得體會篇八
我有幸成為市骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，席校長的教育教學(xué)理念、畢淑玲、王輝和杜乙霞三位名師的人格魅力和張萬老師的治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的深化。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以特的眼光膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程，做課程的實踐者。課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短一天的培訓(xùn)，走進了教師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。
最后，我用下面三句話自勉：
教育是一種事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；
教育是一種科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；
教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新。
教師德育培訓(xùn)心得體會篇九
聽了xxx的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座，使我對師德師風(fēng)的認(rèn)識更加深刻。特別是徐書記對職業(yè)作風(fēng)中，教師與學(xué)生合作問題的闡述，使我對自己。對教學(xué)有了清醒的認(rèn)識。
教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。教法，課堂教學(xué)井然有序，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠。沒有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)。自學(xué)，如何巧妙地記憶。如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。如何總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等。
反思二：有時為了趕教學(xué)進度，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力是浪費時間。結(jié)果教學(xué)進度快了，學(xué)生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)。反思三：由于本班后進生數(shù)量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學(xué)生，課堂只面向中上程度的學(xué)生，后進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴(yán)重，致使班級總體成績不高。
以上問題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作，很少站在學(xué)生的立場去思考問題。解決問題。今后我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)，做一名樂于與學(xué)生合作。善于與學(xué)生合作的教師。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3600865.html】
