計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中備考計劃篇一
本學期根據(jù)學校工作安排，為完成新學期的教學任務，現(xiàn)將本學期道德與法治教育課的教育教學工作安排如下：
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的.人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：以“友誼的天空”為主題。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)，并要求學生按時完成，獨立完成。
初中備考計劃篇二
本屆畢業(yè)生共3個班，學生125人，基礎不扎實，學習成績不容樂觀。
在尊重學生個性發(fā)展的基礎上，堅持以學生自身發(fā)展為著眼點，激發(fā)學生的各方面興趣與愛好，廣開渠道，滿足學生的發(fā)展需求；堅持“以質(zhì)量求生存”，牢固樹立質(zhì)量意識，增強危機感，遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，狠抓畢業(yè)班復習的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標任務。
1、 抓復習課質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握的課堂資源。
環(huán)節(jié)和學生的答題情況，促進教與學和諧統(tǒng)一。
3、改進策略，加強針對性、提高復習效率：造峰填谷，狠抓薄弱。畢業(yè)班教學的總體導向是確保優(yōu)生群體，擴大合格生群體，縮小學困生群體；我?？傮w思路就是：（1）抓前30名，保尖促尖，提高優(yōu)秀率。（2）抓差補差，保合格率。我們要求各科任教師緊緊圍繞總體思路，采取相應的教學策略。
4、新授與復習并舉。畢業(yè)班時間短，任務重，留給綜合復習的時間較短，因此，我們要求教師在上新課中，要適當?shù)臐B透復習內(nèi)容。
5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，必須加強考試動態(tài)的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。
6、精選習題，精講精練。針對本校本班學生的實際情況，把握練習的難度，安排好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的'題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。我們要求教師加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生中考成績的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越臨近中考，越要適當降低復習題的難度，越要把最基本的東西學扎實。
補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。
8、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結(jié)自己
的學習過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在復習的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。
9、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試
前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。
10、加強應試心理指導，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復
習期間，不少學生會產(chǎn)生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度，全身心投入復習，不要過多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態(tài)。
11、狠抓體育鍛練工作，從本學期初開始著手利用下午
第四節(jié)時間加強對畢業(yè)班學生進行體育訓練，增強體質(zhì)，全面發(fā)展，應對中考。
1、制定畢業(yè)班考核獎懲制度，努力做到制度化、科學化、人性化。
2、堅決兌現(xiàn)獎懲，獎勤罰懶，獎優(yōu)懲落后。
第一輪復習按章節(jié)（單元）復習基礎知識，時間從3月至4月底。這一輪主要是全面地進行基礎知識的復習。這一輪復習中，我們不漏掉任何一個課標上的內(nèi)容，也不在課標以外的內(nèi)容上花費任何一點時間。除了復習內(nèi)容全面性以外，在學生方面也是全面照顧，不放棄任何一個學生。復習中講質(zhì)量，力求全部學生都能夠過關。邊復習邊檢測，這一輪的檢測準備每章（單元）都進行，及時反饋掌握學生的復習情況，學生和教師都做到了心中有數(shù)，使教師和學生都能及時地做出調(diào)整和補救。
第二輪復習按專題進行，時間從4月底到5月底。我們將分成了如理化的實驗題，作圖題，探究題，計算題，綜合題等幾個板塊。要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生知道這類題的難度和答題的規(guī)范、過程等。
第三輪復習是模擬考試訓練，時間從6月初至6月中旬。
期間學校組織兩次大的模擬考試，教師參考中考的動向和信息共同討論，出兩份緊扣中考的模擬試題。根據(jù)試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。
組 長：
副組長：
成 員：
初中備考計劃篇三
初中化學考試旨在考查學生對初中化學基礎知識、基本技能的掌握以及利用所學知識解釋一些簡單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡單問題的能力。
在中考復習中，若想做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在復習時就要以《河南省初中畢業(yè)生學業(yè)考試范圍與要求》為指導，了解中考內(nèi)容和層次要求，把握復習的高度與難度，從而在復習過程中做到有的放矢。
降低重心，回歸課本。中考化學所涉及的知識點基本都源于教材，關注教材細節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點和歸宿。因此，在首輪復習時：
首先要對課本上的知識進行認真、細致的梳理。其中包括：基本概念和原理、化學用語、實驗基本操作、實驗現(xiàn)象、活動與探究、家庭小實驗、課本例題習題、教材插圖、單元小結(jié)等等。
其次，所謂化學是理科中的文科，就是指化學不僅有理科中的邏輯思維過程，還有文科中的記憶任務。對于需要記憶的知識，要依據(jù)知識的特點，采用簡化、理解、對比、歸類、聯(lián)想等記憶方法。科學的記憶方法既可提高學習效率，還能減輕大量記憶的負擔。
建立知識體系。物質(zhì)是化學研究的對象，在建立知識網(wǎng)絡時，一方面要以物質(zhì)的結(jié)構性質(zhì)變化用途為主線，另一方面還要關注知識的延伸和知識點間的聯(lián)系，以加深對知識內(nèi)涵的理解、外延的分析及應用。
在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查也是一項重要內(nèi)容。在復習過程中，不僅要重視教材中演示實驗、活動探究實驗的操作與設計原理，還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內(nèi)容，尤其是情景實驗探究題。此類試題貌似復雜，但解答起來并不困難。
這類題所需要的知識點和解決方法要么隱藏在題目中，要么就是課本知識的信息遷移。所以，解題時只要靜下心來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。
在復習備考階段，適當?shù)剡M行練習是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小于15，就是說將同一類題目做5道，其實際效果遠小于從5個不同的角度進行討論、探究一道題。
如果在做每一道題時都能從多種角度進行考慮，舉一反三，觸類旁通，那么你的閱讀、分析、解題能力就會大大提高。尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的弱勢，在復習中我們要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練或限時訓練。例如，限時50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。
考場上錯誤審題或多次在一個問題上反復出錯是相當一部分學生的致命傷。所以，在平時練習時，我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問題、學習中的盲點、易錯點及時記錄在更正本上的良好習慣。歸納和剖析常見的錯誤案例，不僅有助于及時彌補知識上的盲點，理清解題思路，避免犯重復錯誤，還能達到提高審題能力的目的。
每年中考都會出現(xiàn)化學術語、儀器、藥品名稱的錯別字，元素符號、化學方程式、解題過程書寫不規(guī)范，實驗現(xiàn)象、簡答題語言表述不準確等現(xiàn)象。在復習備考階段，同學們一定要把規(guī)范化答題、嚴謹準確的表述等內(nèi)容提到復習日程上來。如，要分清實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計算題的解題步驟等。
復習不是一個簡單的拼時間和精力的過程，心理素質(zhì)的好壞，也直接關系到同學們在考場上水平的正常發(fā)揮。所以，一方面要科學地、有計劃地復習，另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對復習和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵中收獲自信。
初中備考計劃篇四
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學。小編與讀者分享初中化學中考備考計劃，歡迎大家參考借鑒。
中考復習是化學教學的重要一環(huán)，目的是幫助學生對零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，使學生掌握的更加扎實，更加系統(tǒng)，全面提升學生的應用能力。
我校初三化學中考復習采用“四個階段”的復習過程：
第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。
第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進行一至兩次全真訓練，提升學生的適應能力，并對學生沒能掌握的知識進行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。
在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎知識，進行“一輪復習校本教學案”修改，在有效課堂的打造上追求教學質(zhì)量的持續(xù)、健康的提升。做到在短時間內(nèi)，完成教學任務，能讓學生減輕負擔的同時不減學生的成績。要制訂詳細的課時教學計劃，每周定期摸底練習反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說明”；對學生要著力夯實基礎，幫助學生構建知識網(wǎng)絡；要引導學生跳出題海，注重精練，重視錯題再現(xiàn)。
在專題復習中，要按知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進行重點講解和分析。每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，讓學生對重點知識有深刻的認識和理解，提升分析問題和解決問題的能力，構建初中化學的知識網(wǎng)。
在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市11、12、13、14、15五年中考試卷，研究其考查內(nèi)容及知識點，根據(jù)知識點的考察方向，編制或?qū)ふ翌愃频?模擬試題供學生練習。教師要從批改學生的練習題中發(fā)現(xiàn)學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進行查漏補缺，達到學生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。
增加知識的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點。使得學生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標記。使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓，熟悉題型。
在整個復習教學過程中如何調(diào)動，保持學生復習的主動性，是教師要思考和著力解決的關鍵問題，需要做好以下幾方面工作。一是學生的思想工作，多鼓舞學生不斷的取得進步，二是教師要以飽滿的工作激情來調(diào)動學生，對學生要多表揚、多肯定、少批評，對學困生要有耐心，找準癥結(jié)，多幫助、多關心，幫助其樹立信心，促使其轉(zhuǎn)變。
提升中考復習有效性的關鍵是教學的針對性，提升復習教學的針對性就是要使各層次的學生都得到適宜的教學，能解決各自的問題，學業(yè)成績都能得到提升，這是一個難度很大的教學問題。在班級各個學習小組內(nèi)建立“1對1”或“2對1”手拉手結(jié)對幫扶制度，讓一至二個優(yōu)秀學生幫扶一個學困生，讓學生教學生，這項工作如果教師落實早、落實好，效果十分明顯，同時，教師對學困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實程度要高。
初中化學是化學教學的啟萌階段，使學生掌握進一步學習化學的基礎知識和基本技能是教學的主要目標，也是中考的重點?？v觀鹽城市歷年化學試題，都體現(xiàn)了基礎知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點。
解題能力和應試技巧的培養(yǎng)是中考復習中的關鍵問題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個階段，循序漸進，逐步提升。
初中備考計劃篇五
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，在想辦法激發(fā)學生認真復習和學好物理的熱情基礎上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
本屆學生物理基礎比較薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數(shù)學生的歷次考試成績不太理想，多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經(jīng)失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發(fā)興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力，學會綜合運用所學知識。
三、復習目標：
激發(fā)興趣，夯實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
興趣是最好的老師”，沒有興趣，努力學習只不過是一句空話，要想提高復習的效率，首先得想辦法激發(fā)學生的學習興趣。“雙基”是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)，對考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題，個體上有一定的差異，因此，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)應貫穿于整個復習過程之中。
四、復習策略：
20xx年3月初結(jié)束新課，3月初進入復習。采用三輪遞進復習策略。
第一輪： “雙基”鞏固和提高
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。
第二輪：分塊復習及綜合訓練
1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊復習與綜合訓練，培養(yǎng)學生一定的綜合分析能力和應用能力。
2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，提高學生的能力和方法。
第三輪：模擬沖刺
依據(jù)中考說明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。
五、具體做法
第一輪：3月初——4月30日，拉網(wǎng)式雙基復習。
傳統(tǒng)的復習模式是以課本為線索，讓學生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重溫一遍，經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，或者由老師引導梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想，容易使學生產(chǎn)生疲勞或找不著重點的現(xiàn)象。今年在這輪的復習中改變做法，讓學生變被動為主動，以《世紀金榜》這本資料為模板，認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“復習指導”、“典型例題精析”等，必要時有針對性地翻閱教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”，之后學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪復習時，加強實驗操作復習。
第二輪：5月2日——5月31日，分塊復習及綜合訓練。
以《中考說明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。
第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺。
搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，進行綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用初中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。
五、 復習過程中應處理好以下問題
1、不搞填鴨式教學，不搞題海戰(zhàn)術，注意分層教學。努力激發(fā)學習興趣，教給學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅。
2、認真鉆研領會《課程標準》、《中考說明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把握復習方向。
3、重視教材功能的挖掘 。在復習過程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
4、加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題和答題能力。
初中備考計劃篇六
現(xiàn)狀分析
因為學業(yè)考試范圍廣，有地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，對學生來說地理知識雜亂無章、千頭萬緒，學生對各種需要掌握的基礎知識和基本原理，常常手足無措；對各種地理圖表，常眼花燎亂，地理名稱與所在位置脫節(jié)，海陸搬家的情況時有發(fā)生，而填圖讀圖又是地理考試的重點，常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，無圖考圖等題目，如何讓學生 在短時間內(nèi)既掌握知識同時又培養(yǎng)能力，進行有效的復習，這是我們面臨的主要問題，本人認為 必須吃透【甘肅省初中地理學業(yè)考試大綱】，同時結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署，針對學生實際，制定 好復習計劃。具體實施步驟如下：
一、復習策略：
1、調(diào)動學生自主學習的積極性，回歸教材，鞏固基礎。學生是學習的主體，一定要先端正學生的學習態(tài)度，樹立起學生的自信心，同時傳授一些中考的復習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。
2、教學過程中落實“講、練、查”三個環(huán)節(jié)：
第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。“練”要循序漸進，練習的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學生從不同角度理解、運用所學的知識。
第三步“查”。章節(jié)過關，節(jié)節(jié)檢測，不留疑點到下一節(jié)課，促進學生全面發(fā)展。
3、發(fā)揮小組合作學習的作用，拓展學生思維，提高學生解決問題的能力。
二、復習安排：
1、第一輪復習：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合，鞏固基礎。
從去年中考試題看，知識點覆蓋所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時事結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離地理課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因而這一階段的復習主要是嚴格扣緊課標規(guī)定的范圍，以《甘肅省初中地理學業(yè)考試大綱》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題。 第一輪復習應該注意的幾個問題：
矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（2）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（3）做好輔優(yōu)幫困，重點抓好學困生的輔導工作。
2、第二輪復習：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識體系，組織專題復習。
對課本基礎知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，這是不夠。因為，考試不是簡單地對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出理想的成績。針對地理學科的特點，這個階段我們安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
（1）梳理知識體系環(huán)節(jié)。以中考復習資料《岳陽市2011初中畢業(yè)學業(yè)考試指導叢書》為主，打破4冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專題為中心，整合相關地理知識，形成知識體系。幫助學生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。 （2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開放性題目訓練）、各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性，教給學生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規(guī)范解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意習題的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整教學，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生一定要達到課本知識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。
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第二輪復習應該注意的幾個問題：
（1） 第二輪復習不再以章、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專題為單
位。
（2） 專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取
決于課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統(tǒng)性，突出主干知識，避免無效重復；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。
3、第三輪復習：（第15周——第16周）強化訓練，決勝中考。 這一階段的復習目標是通過模擬題的強化訓練（精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導），進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學生參加中考和取得好成績的信心。
第三輪復習應該注意的幾個問題：
（1） 模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題
目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
（2） 批閱要及時，講評要到位。
（3） 統(tǒng)計學困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)，因為
（4） 歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。
總之，我們將從本校、本班、本學科的`實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推動，全面提高復習效率，努力實現(xiàn)學校學科中考目標。
閆招兄
2017. 4. 9
一、研讀《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》，把握考試方向
《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》，是教學和復習的基本要求，也是中考試題明制的重要依據(jù)。只有認真對其仔細研讀，才能了解知識的要求，對學生能力的要求，才能使復習有方向、有目的，才能把握住復習的全面性、深淺度。待到2017年新考試說明下發(fā)后，再作適當刪減調(diào)整，以保障考點的準確性。
二、深入了解學情、摸清學生底子，確保組織復習有的放矢
深入了解學情、摸清學生底子，在復習過程中，可以有效地節(jié)約時間，避免在有效的時間內(nèi)平均分配時間和精力，并能做到在《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》的要求下，增強針對性、有效性、實用性，減少盲目性。因此，深入了解學情、摸清學生底子，能夠保障組織復習時有的放矢。目前九年級學生學情狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在一是學生學習自主性差，缺乏興趣，且有相當?shù)奈冯y情緒；二是學生重視不夠，總認為內(nèi)容多、難度大、分值少，不劃算；三是學生讀圖能力差，往往是拿到地圖總感到老虎吃天無處下口，不能從圖上讀出地理信息，亦不能把龐雜的地理信息落實到地圖上；四是對死記硬背的內(nèi)容愛學，掌握較好，對通過理解、探究的內(nèi)容感到困難；五是知識運用和整合能力差，尤其反映在讀圖這類大題上。
三、合理安排時間，詳細制定備考計劃
1、按照課標，全面感知
2、結(jié)合說明，側(cè)重復習
3、考點結(jié)合，專題復習
4、查缺補漏，模擬訓練
5、地生合卷，適應訓練
四、以提高中考成績?yōu)槟康?，落實有效措施，提高備考質(zhì)量
1、嚴格按《地理課程標準》和《地理考試說明》，追蹤考點抓復習、輔導和習題訓練。
2、重視復習方法的指導、輔導，尤其是識記方法的指導，授之以漁，以達到在有限的時間內(nèi)事半功倍之效果。
3、認真落實一課一得，使學生在每節(jié)課都有所收獲，有立竿見影之效果，以期樹立學生的復習信心。
4、緊跟2017年7月----2017年5月有關國內(nèi)外大事，與課本相關知識鏈接，以促進學生學以致用的能力，并增強學科的趣味性。
5、中考的科目多，都齊頭并進，要落實課外輔導的時間非常有限，如果能落實檢查輔導的話，就能更好的落實復習沖刺計劃。
2017.02
初中備考計劃篇七
化學是一門初三剛開設新課程，與生活聯(lián)系較多，學生學習熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好成績。本期擔任初三三個班化學教育任務，三個班共有學生103人。這些學生，基礎高低參差不齊，有基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生工作，因材施教，使他們在各自原有基礎上不斷發(fā)展進步。
（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象實際，學生生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學興趣。培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學學習方法，培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單化學問題。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見元素和一些重要化合物基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算基本技能，解化學在實際中應用。
（3）培養(yǎng)學生科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
（1）重視基本概念教育
化學基本概念教育對于學生學好化學是很重要。在教育中，既要注意概念科學性，又要注意概念形成階段性。由于概念是逐步發(fā)展，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深原則。
（2）加強化學用語教育
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)組成及變化化學用語，是學習化學重要工具。在教育中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義理解。
（3）重視元素化合物知識教育
元素化合物知識對于學生打好化學學習基礎十分重要。為使學生學好元素化合物知識，在教育中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教育，實驗教育和電化教育，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解基礎上記憶重要元素化合物知識。
（4）加強實驗教育
化學是一門以實驗為基礎學科。實驗教育可以激發(fā)學生學習化學興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真科學態(tài)度和科學學習方法。因此，加強實驗教育是提高化學教育質(zhì)量重要一環(huán)。在教育中，要堅決防止只重講授、輕視實驗偏向。在實驗教育中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。
（5）積極開展化學課外活動。
活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神。
初中備考計劃篇八
每年到了中考的時候，許多學生對中考英語復習望而生畏，太多的短語、句型、語法點等等，因此，備考工作的重點就是如何指導學生準備中考。下面我們來看看初中英語中考備考計劃，歡迎閱讀借鑒。
內(nèi)容：七、八、九年級共六冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力練習二節(jié)，半月一次測試。
復習方法：學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點詞匯,詞語,語境。
在這一階段計劃按教材順序歸納語言知識點，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)
在教材整體處理及時間分配上，10月份開始總復習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速復習。八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)期末復習提綱，對照著去復習。同時注重按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對的一些薄弱知識加以練習。復習初步計劃歷經(jīng)稍長。
內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。
工作安排：五天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，對所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.
復習方法：專項訓練
首先對初中部分的所有語法進行地毯式的專項復習，掌握各種語法的易考點、難點，做到能基本復述個語法結(jié)構及典型考題。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，掌握解題技巧、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。
動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。
內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的`全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習
在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。
(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
(1)重視首句的開篇啟示作用。
(2)通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
(4)復讀全文，核定答案。
(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、書面表達，認真審題，背誦典型例句，模仿優(yōu)秀作文實例，爭取熟悉各種題材的寫法。
(四)聽力口語訓練
中考前的一個月半前，應加強訓練，做到每天都有聽力、口語練習，爭取將這15分全部拿下。
(五)模擬訓練
運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，提高臨場發(fā)揮能力和應變能力。
初中備考計劃篇九
1、復習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識并使之系統(tǒng)化。
2、通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。
3、通過復習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。
4、拓展已學的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。
5、根據(jù)實驗教材的.特點，在復習中要教給學生探究式題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
6、通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。
18周—22周，約18個課時。
按學校統(tǒng)一執(zhí)行
1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。
2、以考點結(jié)合題型進行講解。
3、講練結(jié)合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。
4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。
5、習題講解，突破各章節(jié)重、難點。
根據(jù)學生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二數(shù)學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績。
初中備考計劃篇十
由于地理中考復習時間短、內(nèi)容多、要求高、復習資料少,要讓學生在中考中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段復習計劃。
第一階段：(20xxx年9月—20xx年4月中旬)立足課本，夯實基礎。
這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從以往中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以課本中的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中正文的內(nèi)容、博士的話，它們概括性強，重點突出。課本中部分“知識之窗”、“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾?！?/p>
第二階段：(4月中旬—5月)梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。熟練掌握幾幅重要地圖：
(1)中國地圖：
一是中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結(jié)合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。
五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。
(2)世界地圖：
世界海陸分布圖;世界地形圖;世界政區(qū)圖。
通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。
第三階段：(6月—中考)強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
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初中備考計劃篇十一
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，在想辦法激發(fā)學生認真復習和學好物理的熱情基礎上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
本屆學生物理基礎比較薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數(shù)學生的歷次考試成績不太理想，多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經(jīng)失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發(fā)興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力，學會綜合運用所學知識。
三、復習目標：
激發(fā)興趣，夯實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
興趣是最好的老師”，沒有興趣，努力學習只不過是一句空話，要想提高復習的效率，首先得想辦法激發(fā)學生的學習興趣?！半p基”是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)，對考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題，個體上有一定的差異，因此，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)應貫穿于整個復習過程之中。
四、復習策略：
20xx年3月初結(jié)束新課，3月初進入復習。采用三輪遞進復習策略。
第一輪：“雙基”鞏固和提高
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。
第二輪：分塊復習及綜合訓練
1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊復習與綜合訓練，培養(yǎng)學生一定的綜合分析能力和應用能力。
2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，提高學生的能力和方法。
第三輪：模擬沖刺
依據(jù)中考說明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。
五、具體做法
第一輪：3月初——4月30日，拉網(wǎng)式雙基復習。
傳統(tǒng)的復習模式是以課本為線索，讓學生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重溫一遍，經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，或者由老師引導梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想，容易使學生產(chǎn)生疲勞或找不著重點的現(xiàn)象。今年在這輪的復習中改變做法，讓學生變被動為主動，以《世紀金榜》這本資料為模板，認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“復習指導”、“典型例題精析”等，必要時有針對性地翻閱教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”，之后學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪復習時，加強實驗操作復習。
第二輪：5月2日——5月31日，分塊復習及綜合訓練。
以《中考說明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。
第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺。
搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，進行綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用初中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。
五、復習過程中應處理好以下問題
1、不搞填鴨式教學，不搞題海戰(zhàn)術，注意分層教學。努力激發(fā)學習興趣，教給學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅。
2、認真鉆研領會《課程標準》、《中考說明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把握復習方向。
3、重視教材功能的挖掘。在復習過程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
4、加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題和答題能力。
初中備考計劃篇十二
根據(jù)中考化學科考試特點，結(jié)合本班的實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們化學備課組制定出化學科中考備考方案。
以《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生中考“考試說明”，強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。
本學期自2月1日至6月20日,共有20個教學周。我們準備在第五周完成化學課程教學,第六周開始進行化學復習。復習時間有15周，復習分三輪進行。第一輪復習：回歸教材，抓實基礎，減少失誤。（2月27日-4月27日）首先，熟悉教材，構建單元知識網(wǎng)絡?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎?！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。如復習第四單元物質(zhì)構成奧秘時，通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網(wǎng)絡圖：
其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題；認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，再輔助針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次，融匯教材，設計單元“反饋性練習”與“過關測試題”。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。第二輪復習：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。（4月28日-5月25日）初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。
第三輪復習：模擬考試，強化知識整合，查漏補缺。（5月26日-中考）這一階段的復習時間大約在五月下旬至六月中旬。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。本階段要認真總結(jié)分析全縣三次統(tǒng)考的情況，總結(jié)得失成敗，并與前兩輪復習交叉進行。
第一、知識點、考點和熱點到位。
我們認為，首先，學生必須掌握好化學概念、化學原理、化學過程、元素化合物、化學實驗和化學計算等基礎知識。其次，九年級化學上、下兩冊共九個專題，學生對每個知識點應理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透，對學生要訓練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位。
我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
1、培養(yǎng)審題、分析理解化學過程的能力。
2、培養(yǎng)解決實際問題、設計方案能力。
3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導，復習時著重引導學生從審題、析題、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
第三、題型訓練到位。
只有讓學生對題目類型全面了解見多識廣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。目前試題類型，從卷面來看粗略分為選擇題、填空題和計算題共三類；從考試方式來看細分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質(zhì)合成題、信息題、實驗探究題和化學計算題共八類。我們認為，今年應特別注意實驗探究型試題，注重學生文字表達能力的訓練。
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