教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目(大全11篇)

在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇一

xx―xx學(xué)年度，本人繼續(xù)擔(dān)任縣教師進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)處主任，具體負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)管理工作，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校校長(zhǎng)的有效指導(dǎo)和全縣中小學(xué)的大力支持下，處室全體人員和專職教師的辛勤工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)述職如下：

一、加強(qiáng)處室管理，提高辦事效率

根據(jù)學(xué)校要求，我處圍繞“無(wú)為新跨越，教育大發(fā)展，進(jìn)校上臺(tái)階，我該怎么辦”這一主題，結(jié)合工作特點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。本學(xué)期，我處又圍繞“兩問(wèn)兩整治”和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)，對(duì)工作人員和專職教師進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育。通過(guò)兩項(xiàng)專題活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和職責(zé)，定位了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，效能意識(shí)明顯增強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度明顯改進(jìn)。

教師培訓(xùn)教材“送貨上門(mén)”，順應(yīng)學(xué)校需要“送教到校”，滿足教師需求，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)良資源等，受到中小學(xué)校和教師的普遍歡迎。

二、扎實(shí)開(kāi)展工作，增強(qiáng)培訓(xùn)效果

本學(xué)年教師培訓(xùn)類型多，任務(wù)重，工作繁，我們主要開(kāi)展的培訓(xùn)工作有六項(xiàng)：一是“上好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是xx年新教師崗位培訓(xùn)，三是“上好課”實(shí)踐研修，四是“備好課”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，五是初中、小學(xué)班主任培訓(xùn)，六是“上好課”專題研修。

在培訓(xùn)管理上，我處從需求調(diào)研、方案制定、課程建設(shè)、平臺(tái)優(yōu)化、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展工作。其中，在課程建設(shè)和資源建設(shè)方面，先后聘請(qǐng)東北師大劉曉明教授、李廣副教授、浙江省特級(jí)教師授吳丹青、南京市名師陳正蓉和我縣名師丁鳳林，進(jìn)行專家報(bào)告、專題講學(xué)和示范教學(xué)。在年度全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修方面，以“上好課”為目標(biāo)，以新課程課堂教學(xué)模式研究與應(yīng)用為主要內(nèi)容，通過(guò)課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，組織教師遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)中小學(xué)校有效實(shí)施校本研修，效果明顯。在我們進(jìn)行的培訓(xùn)效果反饋活動(dòng)中，7705名參訓(xùn)教師在線投票，滿意度高（超過(guò)97%）。

三、尊重教師需要，保障培訓(xùn)效益

由于各種各樣的原因，少數(shù)教師上一學(xué)年“備好課”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)沒(méi)有合格，他們要求安排補(bǔ)學(xué)。還有少數(shù)教師沒(méi)有報(bào)名參加“上好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要求給予參訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)此，我們安排了60學(xué)時(shí)的`“‘備好課’遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”、48學(xué)時(shí)的“‘上好課’實(shí)踐研修”和36學(xué)時(shí)的“‘上好課’專題研修”。

在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了一些學(xué)員沒(méi)有按時(shí)學(xué)習(xí)、考試的情況，對(duì)此，我們不僅在寒假期間安排了一次集中補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，還在6月21日――7月20日再集中安排一次補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，以滿足學(xué)員的要求。

這樣做，繼續(xù)開(kāi)放的培訓(xùn)課程和交流平臺(tái)，使一些學(xué)員可以深入學(xué)習(xí)、深度研修，提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)安排補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，較好地解決了工學(xué)矛盾，使全體學(xué)員可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。

四、深入研究培訓(xùn)，提升實(shí)施水平

為把“研訓(xùn)一體化”實(shí)施策略落到實(shí)處，拓展途徑，創(chuàng)新方式，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，我們以課題研究為“助推器”。一方面，總結(jié)培訓(xùn)成果，參加省級(jí)以上評(píng)比，《“校本+遠(yuǎn)程”教師培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐》得到專家和科研機(jī)構(gòu)的充分肯定，被省教科院送教育部參加基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果評(píng)選。另一方面，積極申報(bào)省級(jí)課題《“校本+遠(yuǎn)程”下的研訓(xùn)一體化策略研究與實(shí)踐》，預(yù)計(jì)結(jié)題，出版無(wú)為縣“校本+遠(yuǎn)程”教師培訓(xùn)系統(tǒng)叢書(shū)一套。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇二

我本學(xué)期擔(dān)任三（5）班數(shù)學(xué)、地方課程、勞技、健教四門(mén)課程，周課時(shí)數(shù)11.5節(jié)。我做好了一個(gè)純粹數(shù)學(xué)老師的所有工作，學(xué)生在傾聽(tīng)、思考、表達(dá)、質(zhì)疑方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，營(yíng)造了民主、和諧的課堂氛圍，打造了扎實(shí)、平實(shí)的數(shù)學(xué)課堂特色。我被xx市電視報(bào)“名師風(fēng)采”欄目以“營(yíng)造和諧的課堂氛圍”為題進(jìn)行了報(bào)道。

建議

我校抓學(xué)生養(yǎng)成教育切入點(diǎn)非常好，希望課題雖已結(jié)題、學(xué)生繼續(xù)受益，建議把學(xué)生養(yǎng)成教育做實(shí)、做強(qiáng)、做成我們的品牌。

自身優(yōu)勢(shì)與不足

我的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也是我的不足：我為人正直，也是說(shuō)話直接；我處事公道，也是方法簡(jiǎn)單；我執(zhí)行力強(qiáng)，也是冷血黑面；我責(zé)任心強(qiáng)，也是不懂變通；我快捷高效，也是難顧周全。我優(yōu)勢(shì)突出、不足明顯，正如陽(yáng)光與陰影的相互依存。

在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持真誠(chéng)、陽(yáng)光、簡(jiǎn)單、責(zé)任、激情的工作作風(fēng)，依然認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地做好每一件事；工作上不求人人理解，但求問(wèn)心無(wú)愧；因?yàn)檎`解是常態(tài)，理解是追求；為我校的發(fā)展努力我永遠(yuǎn)在路上。因?yàn)橹灰下?，就能遇上慶典。

匯報(bào)完畢。謝謝！

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇三

在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，不少都會(huì)跟風(fēng)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編收集整理的教導(dǎo)處主任工作述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一、履行職責(zé)情況

1、堅(jiān)持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動(dòng)上，尊重校長(zhǎng)的決策，配合校長(zhǎng)做好方方面面的工作。善于團(tuán)結(jié)其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學(xué)校，盡最大可能維護(hù)廣大教職工民主權(quán)利，熱心為教師、學(xué)生服務(wù)。

2、以身作則，嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度，堅(jiān)持做到全天坐班辦公，及時(shí)處理各種事情。并常常和老師們一起談工作，談學(xué)習(xí)、談生活，在生活，工作上盡可能給予教師們關(guān)心和支持，充分利用教工娛樂(lè)室、遠(yuǎn)程教育電腦室，開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的工作氛圍。

3、在校長(zhǎng)的支持下，和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員精心策劃教務(wù)處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務(wù)，力爭(zhēng)做一名在教師中起到表率作用的稱職合格領(lǐng)導(dǎo)。

4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)成果，讓教師真正成為學(xué)校的主人，不忘記學(xué)校的發(fā)展靠的就是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作安排、獎(jiǎng)懲、工資晉升等問(wèn)題上，要做到民主、公正、公平、公開(kāi)，并把好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給老師們。

二、存在的問(wèn)題及原因

在五年多以來(lái)教務(wù)工作實(shí)踐當(dāng)中，我個(gè)人認(rèn)為我校的確還存在許多問(wèn)題和不足，主要有如下：

1、農(nóng)村學(xué)校教師視野不夠開(kāi)闊，理論水平不高，學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，缺乏專業(yè)引領(lǐng)的專家和優(yōu)秀教師，研究的深度廣度不夠，歸納總結(jié)的能力不強(qiáng)，專題研究難出成果。教師教學(xué)方法缺乏課程改革創(chuàng)新意識(shí)，不科學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，各方面的素質(zhì)跟不上新形勢(shì)的要求。

2、校本課程的開(kāi)發(fā)因人力、物力缺乏感到無(wú)能為力，開(kāi)發(fā)力度不夠，沒(méi)有成果。在教學(xué)常規(guī)工作管理上力度不夠，工作還不夠過(guò)細(xì)，管理?xiàng)l疏，流于形式，缺乏管理過(guò)程中的檢查、監(jiān)督、反饋和整改完善。

3、缺乏充滿活力的激勵(lì)機(jī)制。沒(méi)有制定出完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度，沒(méi)有激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如同失去強(qiáng)有力的杠桿，很難充分調(diào)動(dòng)師生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

4、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施使用有待加強(qiáng)。教學(xué)設(shè)備有些閑置不用，形同虛設(shè)，未能發(fā)揮其作用；圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器裝備使用率偏低，學(xué)生的一些實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有正常進(jìn)行。多媒體/電腦教室，遠(yuǎn)程教育資源，現(xiàn)代化的教育手段，還沒(méi)有充分輔助利用于教學(xué)。

5、部分教師的教學(xué)工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性難以調(diào)動(dòng)，加上教師專業(yè)結(jié)構(gòu)搭配極不合理，沒(méi)能做到合理分配，造成教師之間工作量不平衡，以致助長(zhǎng)了部分教師的懶惰心理，極不利于教師隊(duì)伍水平的整體提高。

6、本人管理能力和業(yè)務(wù)水平有限，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問(wèn)題，往往不知所措，管理能力和管理素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

三、今后的工作設(shè)想

本人要不斷地研究教育教學(xué)管理方法，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足，并在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和支持下，團(tuán)結(jié)班子成員，齊心協(xié)力共同做好如下主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，使學(xué)校管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。

2、加強(qiáng)課程改革[]的教學(xué)研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊(duì)伍中開(kāi)展大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持“三個(gè)一”，即每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)一篇教學(xué)論文、確立一個(gè)研究課題。同時(shí)致力于培養(yǎng)骨干教師，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協(xié)力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對(duì)我校將面臨的各種挑戰(zhàn)和困難。

總之，今后的工作，還任重而道遠(yuǎn)，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學(xué)中，管理上更嚴(yán)格要求自己，還必須繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)信息交流，加強(qiáng)同上級(jí)部門(mén)的聯(lián)系，永無(wú)止境地向領(lǐng)導(dǎo)、同事多多學(xué)習(xí)，從中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略，改進(jìn)方法，振奮精神，扎實(shí)努力地工作，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點(diǎn)和不足，以實(shí)際行動(dòng)去努力克服，下大力氣進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，提高我校教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，為教育事業(yè)而盡一份微薄之力。

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)工作的好壞，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出它的重要性，教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導(dǎo)主任當(dāng)好了，教導(dǎo)工作就搞得好，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能提得高，才能為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者、管理者和協(xié)調(diào)者，教導(dǎo)主任該怎樣開(kāi)展工作，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多同仁有自己的見(jiàn)解，并提出了可操作方案，發(fā)表各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛的交流。在這里，我僅從“教”與“導(dǎo)”兩方面談?wù)勛约簩?duì)教導(dǎo)主任工作的一些認(rèn)識(shí)。

一、“教”

教導(dǎo)主任的生命在課堂，“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展，就必須要全力打造一支“會(huì)教”、“善教”、“樂(lè)教”的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，老師們會(huì)覺(jué)得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家，在教學(xué)方面有“絕活”。

要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色，教出成績(jī)，用過(guò)硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書(shū)育人的品位，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者，切忌浮于水面，脫離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。未來(lái)的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。

因此，作為教導(dǎo)主任首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且，教導(dǎo)主任還要有開(kāi)拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，樂(lè)于開(kāi)展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過(guò)新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開(kāi)放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師，這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書(shū)籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

二、“導(dǎo)”

“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫，懂得教、學(xué)、研、思的內(nèi)容與技巧，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中，可以從“勤、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行。

（一）勤、勤學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，勤積累，勤總結(jié)

1、勤學(xué)習(xí)，就是要深入鉆研吃透課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)；吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn)，了解練習(xí)要求；更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。另外，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級(jí)、各學(xué)科的教研活動(dòng)；關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目；關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志、新書(shū)；各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng)；關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；關(guān)注各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2、勤聽(tīng)課，就是要深入教學(xué)第一線，推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)各種形式，各種級(jí)別的課，尤其是素課。通過(guò)聽(tīng)課，了解教與學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料。這樣，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。

3、勤積累。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評(píng)估資料積累；教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累；教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累；教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等。平時(shí)注意收集、積累資料，并分門(mén)別類的歸檔，便于查閱、應(yīng)用和總結(jié)。

4、勤總結(jié)。作為教導(dǎo)主任要勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)工作中的.得與失，使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃?。教?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要從一般人司空見(jiàn)慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問(wèn)題，要善于思考，主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的有力措施。通過(guò)：思考、問(wèn)題、措施、實(shí)踐、再思考、再問(wèn)題、再措施、再實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個(gè)具有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任。

（二）實(shí)、工作要扎實(shí)、務(wù)實(shí)。

作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案，杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò)，建立以“教導(dǎo)處、教研組、備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò)，狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究，做到教研活動(dòng)制度化，學(xué)科研究常規(guī)化，實(shí)踐活動(dòng)正?；嘤?xùn)進(jìn)修自覺(jué)化。

（三）新、創(chuàng)新制度方法。

我們管理的對(duì)象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時(shí)而異，科學(xué)、靈活。這樣，才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn)：改一個(gè)個(gè)教師的備課檢查為教師自查、教研組查、教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽。即由原來(lái)單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià)，改為教師群體評(píng)價(jià)。

這樣做，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面，同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面。甚至有人主張把規(guī)定公開(kāi)課改成邀請(qǐng)聽(tīng)課制，如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽(tīng)課，可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師、家長(zhǎng)等。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)給教師帶來(lái)的精神壓力，同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí)，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。

總之，要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事，既要善“教”又要善“導(dǎo)”，但也非難事。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)、用心做，用心思，就一定能把教導(dǎo)工作搞好。

我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問(wèn)，才覺(jué)得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂(lè)。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書(shū)育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一月來(lái)，我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)，組織實(shí)施課題組實(shí)踐活動(dòng)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文，每學(xué)期組織開(kāi)展教師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長(zhǎng)的我，認(rèn)真組織開(kāi)展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青月教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各月級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)精神，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作，在具體工作中。全面進(jìn)行高效課堂，以外出學(xué)習(xí)凝聚力，以賽課活動(dòng)為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力。進(jìn)一步探索與創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)。

首先，開(kāi)展微課培訓(xùn)，利用一周時(shí)間，是每位教師熟練運(yùn)用各種必要軟件進(jìn)行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到廣東佛山市和山東即墨學(xué)習(xí)考察，我們通過(guò)聽(tīng)講座看校園進(jìn)課堂等方式。進(jìn)行了廣泛深入的交流與學(xué)習(xí)，受益匪淺，除此之外，本學(xué)期還組織了各學(xué)科都參加的上級(jí)主管部門(mén)所舉行的舉行的培訓(xùn)活動(dòng)。

二、狠抓常規(guī)，細(xì)化管理，提質(zhì)量。

課堂管理嚴(yán)落實(shí)，半學(xué)年度繼續(xù)執(zhí)行查課制度，查課針對(duì)學(xué)生狀態(tài)和老師對(duì)課堂的管理進(jìn)行記錄，并及時(shí)公布查課記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面指正。有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案要求。

三、目標(biāo)明確抓質(zhì)量

結(jié)合我校自身情況，教導(dǎo)處要求各班進(jìn)行分組教學(xué)。為此，教導(dǎo)處要求各班結(jié)合自身的年紀(jì)特點(diǎn)，把學(xué)生按成績(jī)分成不同小組，便于教學(xué)過(guò)程中因材施教。在此基礎(chǔ)上落實(shí)好每次考試，平時(shí)每周一周清，每月一小考。并及時(shí)分學(xué)部召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步調(diào)整和完善教學(xué)策略和管理方法。

四、立足教育，踏踏實(shí)實(shí)提升課堂。

所有的教學(xué)都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標(biāo)，因而我們緊扣效益開(kāi)展教學(xué)，提出了三個(gè)緯度，有效學(xué)習(xí)、有效點(diǎn)撥、有效練習(xí)、備好課、出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓教育貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、深刻反思，看清問(wèn)題，謀發(fā)展。

我們雖然做了以上幾方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀念待改進(jìn)，一些教師不學(xué)習(xí)，不做也不反思。教研活動(dòng)是能拖即拖，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則。二是進(jìn)取之心仍停留在具體的事務(wù)性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進(jìn)心，先進(jìn)的教學(xué)管理理論不足，沒(méi)有形成科學(xué)的特色的系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念。這些現(xiàn)象的發(fā)生反應(yīng)了我們的工作還沒(méi)做好，還存在一些不足的和薄弱環(huán)節(jié)。

這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強(qiáng)與教師的思想溝通，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性，二，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查方案，加以落實(shí)，爭(zhēng)取存量，導(dǎo)致有個(gè)明顯的提升，第三，基本細(xì)節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明確，進(jìn)一步跟進(jìn)和推進(jìn)教學(xué)改革，真正確立構(gòu)建。適合本校的課堂教學(xué)模式，一學(xué)期以來(lái)，我們所做的這些工作取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往兢兢業(yè)業(yè)的工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞素質(zhì)教育的全面實(shí)施開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大教學(xué)常規(guī)檢查及教研活動(dòng)管理力度，開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)等使教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做到了以下兩個(gè)方面：

1、積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月初，劉鳳芝、邵在軍、張俊芳、__、張敏五名教師分別參加市、縣級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，趙雷、張卉、張敏三名教師參加新教師培訓(xùn)，全體班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加全縣組織的領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任培訓(xùn)，于淑玲老師參加德州市六年級(jí)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。8月份，全體班主任參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的班主任工作培訓(xùn)。9月份，六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加德州市數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，五、六年級(jí)語(yǔ)文教師參加語(yǔ)文新教材培訓(xùn)。10月份，全體班主任參加魏書(shū)生班主任工作報(bào)告會(huì)。于淑玲老師參加全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)。11月份，王玉香參加山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)，田秀英參加山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2、抓年輕教師的課堂教學(xué)的培養(yǎng)。本學(xué)期指導(dǎo)宋佩佩、劉海霞老師參加語(yǔ)文手拉手送教下鄉(xiāng)課，指導(dǎo)丁春濤參加全縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武，在課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中指導(dǎo)魏冬麗、陳曉陽(yáng)、趙玉雙、王瑋、張敏五名年輕教師上課，新教師聽(tīng)課活動(dòng)中指導(dǎo)陳曉陽(yáng)、徐淑娟、王書(shū)香、魯萌、唐明明五位新教師上課。通過(guò)鍛練指導(dǎo)，這幾位年輕教師的課堂教學(xué)有了很大幅度的提高。

二、加大常規(guī)檢查及教研活動(dòng)管理

1、在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。本學(xué)期分期中、期末兩次對(duì)教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時(shí)反饋給本人，督促和提高了教師的教育科研水平。

2、定期招開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)進(jìn)度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。

三、組織全體教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平

本學(xué)期9、10兩個(gè)月份分別組織了各年級(jí)組教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。老師們分高年級(jí)語(yǔ)文、高年級(jí)數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文、低年級(jí)數(shù)學(xué)、藝體、常識(shí)六個(gè)教研組，每位教師都能精心準(zhǔn)備上一節(jié)自己最高水平的課，無(wú)論聽(tīng)哪位老師的課，本教研組的教師都是座無(wú)缺席認(rèn)真聽(tīng)課，吸取別人的長(zhǎng)處，改正自己課堂教學(xué)中的不足，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。

四、組織多種比賽活動(dòng)，提高教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期11月底組織了一至六年級(jí)的古詩(shī)文誦讀比賽，比賽中所有學(xué)生都能將必背古詩(shī)熟練背誦，大大提高了小學(xué)生古詩(shī)美文的普及率。12月份組織了四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)智力檢測(cè)，訓(xùn)練了學(xué)生思維，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高全體同學(xué)的成績(jī)。還組織了三、六級(jí)習(xí)作檢測(cè)，通過(guò)大量閱讀拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力習(xí)作能力。

五、教學(xué)教研成績(jī)

本學(xué)期全體教師努力工作，也取得了可喜的成績(jī)。

孫艷梅、劉鳳芝、劉志廣、張麗芳、__、祝玉花、張俊芳、李書(shū)君8位教師被評(píng)為武城縣教學(xué)能手。

張卉執(zhí)教的勞動(dòng)課、王瑋執(zhí)教的數(shù)學(xué)課、禚艷華執(zhí)教的英語(yǔ)課、龐明梅執(zhí)教的品德課、李書(shū)君執(zhí)教的音樂(lè)課分別榮市縣一二三等獎(jiǎng)。__、劉志廣、王瑋、張俊芳、祝玉花、劉海霞、陳雪梅、宋佩佩在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教的公開(kāi)課得到了領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的好評(píng)。

張俊芳、王瑋、張敏、祁玉英撰寫(xiě)的論文獲省級(jí)二三等獎(jiǎng)，劉鳳芝、祝玉花、龐桂英、龐明媚撰寫(xiě)的論文分別獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，魏冬麗、禚艷華、孫艷梅、劉艷華、郝俊霞、劉子瑞撰寫(xiě)的論文分別獲縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)。孫艷梅、李書(shū)君、龐明媚、劉志廣制作的課件分別獲省、市一二三等獎(jiǎng)。張玉春老師的書(shū)法作品在迎奧運(yùn)書(shū)畫(huà)展中獲縣三等獎(jiǎng)。

在德州市十四屆“少年文萃”征文大賽中劉艷華、于邦芝、張敏三位老師被授為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

在全校古詩(shī)文誦讀比賽中，姜新華任教的一二班，王洪琴任教的一五班，宋佩佩任教的二一班，魏真真任教的三三班，劉淑英任教的四一班，孫艷梅任教的五一班，祝玉花任教的六一班獲年級(jí)第一名。在三、六年級(jí)習(xí)作能力檢測(cè)中，楊金霞任教的三一班，祝玉花任教的六一班獲年級(jí)第一名。在學(xué)校組織的四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)智力檢測(cè)中，__任教的四一班，徐敬芬任教的五四班，于傳勇老師任教的六二班獲得年級(jí)第一名。

六、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，樣本課程的如何開(kāi)發(fā)問(wèn)題，教師教研工作如何有效開(kāi)展以及研究什么課題的問(wèn)題，開(kāi)展怎樣的活動(dòng)更有利于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，如何開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)成績(jī)等。在素質(zhì)教育的今天我們的責(zé)任重大，今后的工作中教導(dǎo)處力爭(zhēng)創(chuàng)新求實(shí)，使我校的教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作在龍崗區(qū)教育局和橫崗教辦等上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，已順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、全期以抓教學(xué)常規(guī)為工作主線，努力規(guī)范教師教學(xué)行為和全校教學(xué)秩序

本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的課程計(jì)劃，做到了開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，教師配備基本合理。制定完善了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求》，《教學(xué)“50分”考核方案》、《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《語(yǔ)文作業(yè)要求》等規(guī)章，全期對(duì)教師備課、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、及教學(xué)研究等方面的常規(guī)工作做到了一以貫之的密切關(guān)注和跟蹤督導(dǎo)。充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)的崗位職責(zé)作用，規(guī)定教研組長(zhǎng)每周必須做好“一、二、三件事”：聽(tīng)一節(jié)課、組織開(kāi)展二次教研活動(dòng)（組織一次公開(kāi)課、組織一次集體評(píng)課或集體備課）、抽查三項(xiàng)內(nèi)容（備課、聽(tīng)課、作業(yè)），并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋。規(guī)定級(jí)長(zhǎng)每天必須“巡課”并做好詳實(shí)記載。教導(dǎo)處同步監(jiān)督指導(dǎo)。所有檢查、巡課情況作為當(dāng)月教師教學(xué)考核重要依據(jù)。教師的教學(xué)行為不斷得到規(guī)范，全期全校教學(xué)秩序井然有序。

二、全期注重各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展，努力豐富校園師生學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)涵

學(xué)期初就已制定了全期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，適時(shí)開(kāi)展了“新教師亮相課”、“優(yōu)秀教師示范課”、“教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”、“第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“古詩(shī)朗誦比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”、“英語(yǔ)歌曲比賽”、“英語(yǔ)講故事比賽”、“數(shù)學(xué)課本原題解答比賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“秋游作品展”等一系列教學(xué)教研校內(nèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，開(kāi)辦了“書(shū)法班”、“美術(shù)班”、“舞蹈班”、“跆拳道班”等興趣班及“圖書(shū)室課外閱讀活動(dòng)”。并與梧桐學(xué)校建立了“結(jié)對(duì)”互動(dòng)校際關(guān)系，開(kāi)展了多次“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處按照計(jì)劃安排，成功組織舉行了月考、期中考、期末考等學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到了全民提高。這些活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，既豐富了師生校園文化生活，又凸顯了教學(xué)中心工作地位。學(xué)生素質(zhì)得到了全面鍛煉，老師育人水平得到了進(jìn)一步提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量切實(shí)得到穩(wěn)步提高。

三、重視教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

本學(xué)期精心組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期已安排參加區(qū)、街道教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)100余人次。接待了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教育局督學(xué)的多次視導(dǎo)檢查。校本培訓(xùn)工作基本達(dá)到上級(jí)規(guī)定要求。

四、學(xué)生學(xué)籍管理工作得到進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)

學(xué)籍管理員葉裕彪老師嚴(yán)格按照上級(jí)要求，指導(dǎo)全體班主任在采集學(xué)生信息，錄入建檔，匯總上報(bào)等方面做了大量工作，使全校學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)于上級(jí)主管部門(mén)順利接軌。

五、存在的問(wèn)題

1、班額嚴(yán)重超編，教師負(fù)荷超重：我校目前在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2400余人，共42個(gè)教學(xué)班，平均班額接近60人。班額的嚴(yán)重超編，造成了教室、功能室相對(duì)擁擠，部分學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展困難，教師關(guān)注到每位學(xué)生的難度加大，作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)都難以到位，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了教師能力水平的發(fā)揮，一定程度上影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

2、部分學(xué)科專業(yè)化教師配置不足夠，如提哦與、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科專任教師不足有些些課程基本是語(yǔ)數(shù)英老師兼任，一定程度上影響了素質(zhì)教育的實(shí)施。

3、教師隊(duì)伍管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高：部分教師惰性明顯，缺少主人翁意識(shí)，沒(méi)有危機(jī)感。部分教師教學(xué)觀念更新慢，課中師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，學(xué)生主動(dòng)探究少，課堂效率低。部分教師工作能力、業(yè)務(wù)水平有待提高。教導(dǎo)處在對(duì)待這些問(wèn)題上指導(dǎo)措施有待改進(jìn)和加強(qiáng)，教學(xué)常規(guī)管理觀念還需更新，方法還需改進(jìn)，力度還需加大。

4、校本課程的設(shè)置和實(shí)施還有大量工作待做，這是下學(xué)期亟待改進(jìn)的重要工作之一。

5、教師辦公設(shè)施設(shè)備亟待完善：一是呼吁學(xué)校要盡快將各班各辦公室電腦網(wǎng)線接通，便于班主任、科任教師辦公。二是各班多媒體要加裝“實(shí)物投影儀”。三是呼吁學(xué)校盡快為文印室添置較大型號(hào)的打印機(jī)，為老師們教學(xué)服好務(wù)。

6、教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！隨著時(shí)光的靜靜流逝，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期已值尾聲。本人于20xx年8月服從組織安排，從華陽(yáng)中心校調(diào)入華陽(yáng)四小，任教導(dǎo)處副主任。

一學(xué)期來(lái)，我真切感受到了四小團(tuán)結(jié)向上的行政集體、積極進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)、和諧融洽的工作氛圍。根據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)初行政會(huì)研究，我負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)流程的管理，分管綜合學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科，負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外宣傳報(bào)道工作。一學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，較平穩(wěn)、有序地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。下面將本人一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。

本學(xué)期教導(dǎo)處細(xì)化了對(duì)教學(xué)流程的管理，對(duì)相關(guān)調(diào)研和檢查進(jìn)行了改革。

5、加大了綜合學(xué)科管理力度，將綜合學(xué)科納入“六認(rèn)真”、“推門(mén)課”和“每周課堂常規(guī)檢查”，有效地促進(jìn)了教師更加認(rèn)真的關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂。

本學(xué)期學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)外宣傳的力度，力求多渠道、大范圍、高質(zhì)量的進(jìn)行宣傳。截止20xx年年底我校在句容教育網(wǎng)刊登新聞報(bào)道19篇，并在鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)刊登1篇。通過(guò)相關(guān)教育媒介的宣傳，提升了我校的社會(huì)知名度，宣揚(yáng)了我校的腰鼓特色建設(shè)。

作為一名年輕的教學(xué)工作者，本人積極、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“拜師求藝”，學(xué)習(xí)管理方法，求取教書(shū)育人的“真經(jīng)”。我深知，提升自身教書(shū)育人的本領(lǐng)是一名學(xué)校工作管理者的“能力底線”。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真鉆研教材，搶抓時(shí)機(jī)輔導(dǎo)“暫差生”，力求提高教學(xué)質(zhì)量。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我自費(fèi)訂閱了《教育文摘周報(bào)》，擴(kuò)展視野、提高理論素養(yǎng)。教科研方面，本學(xué)期，一篇論文獲“行知杯”二等獎(jiǎng)，一篇獲“師陶杯”三等獎(jiǎng)，一篇獲鎮(zhèn)江市第十七屆教科研論文一等獎(jiǎng)。

時(shí)間的指針指向了20xx年，回望過(guò)去的這一學(xué)期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。本人的教育教學(xué)管理工作實(shí)效性不強(qiáng)，很多措施形式大于內(nèi)容，部分檢查后續(xù)配套措施沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)；宣傳報(bào)道層次不高，文章內(nèi)容單一，思想深度不夠，價(jià)值性不強(qiáng)。

面對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)，我唯有堅(jiān)守、創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)缺失不足，我必當(dāng)認(rèn)真剖析、改良。“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，在未來(lái)日子里我將積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，遇事多思考，主動(dòng)求教。為譜寫(xiě)壯麗絢美的華麗四小新藍(lán)圖而貢獻(xiàn)自己的最大力量。

謝謝大家！

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇五

教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和教務(wù)工作。教導(dǎo)副主任協(xié)助主任工作，并做好自己分管的具體工作。

一、組織和管理教學(xué)工作。

(一)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家制定的學(xué)校工作條例、課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)關(guān)于教育教學(xué)工作的指示，認(rèn)真貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃管理。

1、制定學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;

2、指導(dǎo)制定和審批教研組工作計(jì)劃;

3、審批教師的教學(xué)工作計(jì)劃。

(三)制定教學(xué)常規(guī)和其他教學(xué)管理制度，建立正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)好各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

(四)安排教師的教學(xué)工作，組織教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)和教育科學(xué)理論，提高教學(xué)工作能力，督促指導(dǎo)教師執(zhí)行崗位責(zé)任，實(shí)施教學(xué)目標(biāo)。

(五)協(xié)同教研處組織指導(dǎo)全體教職工開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

(六)檢查師、生的“教”、“學(xué)”筆記和各科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，搞好教學(xué)質(zhì)量分析工作。深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)取各方面對(duì)教與學(xué)的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(七)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展教學(xué)改革，抓好必修課、選修課和活動(dòng)課相結(jié)合的課程體系建設(shè)和實(shí)施。抓好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展文體、科技等課外活動(dòng)。

二、組織和領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作。

(一)管理學(xué)生的學(xué)籍。負(fù)責(zé)招生、編班、成績(jī)考核、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作，建立健全學(xué)籍檔案。

(二)編制課程表和作息時(shí)間表。

(三)組織好上級(jí)教育行政部門(mén)交給的考試工作。做好期中、期未和畢業(yè)考試的考務(wù)工作。

(四)組織對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)常性地考核工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

(五)負(fù)責(zé)教師教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的考勤，及時(shí)安排調(diào)課、代課。

(六)負(fù)責(zé)圖書(shū)館、閱覽室、文印室、儀器室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室的使用與管理。做好教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、教學(xué)掛圖、儀器的訂購(gòu)添置和管理工作。

(七)負(fù)責(zé)教學(xué)信息的收集、整理、傳播工作，做好試題、計(jì)劃、總結(jié)等歸檔工作。

(八)做好每學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備和期未總結(jié)工作，并寫(xiě)出有關(guān)書(shū)面材料。

(九)加強(qiáng)教導(dǎo)處的組織建設(shè)、人員配備，做到人員精干，結(jié)構(gòu)合理，提高教務(wù)人員素質(zhì)，保證教務(wù)處整體功能優(yōu)化，保證工作質(zhì)量，有效完成階段性和突擊性工作任務(wù)。

(十)堅(jiān)持定期向校長(zhǎng)匯報(bào)工作制度，遇重大事件或問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。爭(zhēng)取總務(wù)、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)等組織或部門(mén)的協(xié)助配合和支持，保證本職工作順利完成。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇六

大家好！今天要進(jìn)行政教處述職了，我的政教處工作總結(jié)有9頁(yè)，念一遍大家準(zhǔn)會(huì)暈倒。我還是給大家念一篇即將發(fā)表的日志吧!我想用這篇日志來(lái)概括我們政教處的工作。我記得去年我的述職是我愛(ài)我們政教處，今年我還是愛(ài)他們。我想談?wù)務(wù)烫庍@群人：

政教處的老師是勤務(wù)兵，凡是學(xué)生的問(wèn)題就是政教處的問(wèn)題，凡是老師的申訴就是政教處的要?jiǎng)?wù)，每天這個(gè)生病，那個(gè)煩惱，這個(gè)丟了東西，那個(gè)要補(bǔ)訂校服校牌，這個(gè)要請(qǐng)假離校，那個(gè)要保險(xiǎn)理賠，他們個(gè)個(gè)都耐心接待。政教處的老師是巡邏兵，每天值班的老師至少早上和中午在校門(mén)口執(zhí)勤2次，一天要巡查校園和教學(xué)樓5次：早讀、大課間操、午休、無(wú)間樂(lè)、下午靜校，若是迎檢，他們還得多轉(zhuǎn)幾圈，他們個(gè)個(gè)都是競(jìng)走高手。政教處的老師是調(diào)解員，年級(jí)矛盾，班級(jí)矛盾，師生矛盾，家長(zhǎng)矛盾，生生矛盾，每個(gè)解不開(kāi)的疑難雜癥都需要政教處耐心協(xié)調(diào)，不管多少次，橫豎就是要處理好，人說(shuō)清官難斷家務(wù)事，我看他們可比清官還要清。政教處的老師是心理咨詢師和教育家，總要面對(duì)各種各樣的90后、2000后和思想后進(jìn)的淘氣包，談話、反思、批評(píng)、勸導(dǎo)、鼓勵(lì)、檢討、保證、協(xié)商、處分、請(qǐng)家長(zhǎng)……所有的方法全部用到，有的頑固分子要教育幾十次，這種方法不行換那種，反正一定要生效。政教處的老師是治安員和偵察員，學(xué)校安全和校門(mén)周邊是政教處的責(zé)任田，學(xué)生爬圍墻、騎摩托、大街飆車、打架滋事、偷盜破壞，校外流子和不良社會(huì)青年威脅老師、欺負(fù)學(xué)生、聚集校外，我們就得挺身而出，調(diào)查審問(wèn)，甚至要跑到醫(yī)院、別的學(xué)校和派出所去協(xié)調(diào)，一搞就是半天一天。大家看看果子的調(diào)節(jié)記錄、處理協(xié)議，已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)水平。有時(shí)我們也會(huì)面臨危險(xiǎn)，比如有的流子猖狂恐嚇，有的老師被擾一次就很擔(dān)驚受怕，而我們幾乎天天要面對(duì)。別以為我們不怕，怕也得上啊，因?yàn)榇蠹疫€靠我們來(lái)保護(hù)啊!政教處的老師還是宣傳員，因?yàn)檎烫幍幕顒?dòng)多，報(bào)道需要跟得上，所以人人都要寫(xiě)報(bào)道。政教處的老師還是教學(xué)能手呢!你看肖飛是音樂(lè)界的人才、xx區(qū)的金牌主持，教得學(xué)生中午午休都在吹豎笛(當(dāng)然被我們給批了)；xx可是送教下鄉(xiāng)的語(yǔ)文教壇新秀啊；顏醫(yī)生是計(jì)生和健康教育小專家；我、xx、xx拉著xx把這么差的初一英語(yǔ)變成了全區(qū)增長(zhǎng)量第一，從落后于七中超過(guò)了七中，下個(gè)目標(biāo)超過(guò)xx進(jìn)入前四強(qiáng)，據(jù)說(shuō)這次期中考試名列全區(qū)第二?我們都不敢相信，還是看期末吧，這次我們備課組出了6頁(yè)總復(fù)習(xí)歸納，應(yīng)該有點(diǎn)用!你們看，我們政教處老師是不是全才啊!

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇七

1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)有關(guān)教育工作精神，根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，制定和實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，妥善安排和及時(shí)總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作，建立科學(xué)穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

2.負(fù)責(zé)全校排課、調(diào)課，編制作息時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)表;組織好每年度的招生、編班和畢業(yè)班工作;做好學(xué)籍管理、教學(xué)資料管理等工作。

3.指導(dǎo)教研組工作。審閱教研組工作計(jì)劃，核實(shí)各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量要求，提出指導(dǎo)性意見(jiàn);指導(dǎo)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，布置各階段教學(xué)工作，檢查督促教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.深入教學(xué)第一線，經(jīng)常聽(tīng)課，切實(shí)掌握各科教學(xué)的第一手資料，并作出綜合性的分析評(píng)定;組織學(xué)生的考試工作，指導(dǎo)命題，督促閱卷并指導(dǎo)質(zhì)量分析，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

5.協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)體衛(wèi)工作。貫徹好體衛(wèi)“兩個(gè)條例”，做好體育衛(wèi)生和學(xué)生課余生活的組織管理工作，堅(jiān)持“兩操”正?；?，搞好學(xué)生的防疫保健工作，充分安排學(xué)生在校活動(dòng)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的政治思想工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

7.加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等各專用教室的建設(shè)和管理，督促使用和管理好各類教學(xué)掛圖、儀器和電教設(shè)備。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇八

1為老師搭建平臺(tái)。

(1)通過(guò)聊天，促進(jìn)工作。

(2)搭建平臺(tái)。搭建兩大平臺(tái)，校本聯(lián)系校的活動(dòng)與擯海

(3)鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課。

2做校長(zhǎng)教學(xué)方面的助手工作

(1)建議本地人，外地人分班實(shí)施教學(xué)，兩年下來(lái)，穩(wěn)定了本地生源，但也出現(xiàn)了一些后遺問(wèn)題。

(2)做好常規(guī)管理工作

3、為提高學(xué)校發(fā)展，的三年的教導(dǎo)工作，尤其一年來(lái)，我自以為問(wèn)心無(wú)愧，在周校長(zhǎng)的支持下，在各位老師的支持下，我們有四項(xiàng)工作名列學(xué)區(qū)第一位，在上學(xué)期的學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

近一年來(lái)，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要感謝周校長(zhǎng)的支持，感謝市呂老師與學(xué)區(qū)吳老師的器重，更應(yīng)該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導(dǎo)主任的職責(zé)。

衷心感謝大家，幾年來(lái)對(duì)我工作的支持，謝謝，祝大家愉快!

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

你們好!

本年度作為學(xué)校的副主任協(xié)助李小曉芬副校長(zhǎng)抓學(xué)校的教育科研工作、履行教科室主任的職責(zé)。教科室工作始終堅(jiān)持，分層培養(yǎng)，重點(diǎn)提升”的教師培養(yǎng)策略，緊緊依托課題引領(lǐng)、校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展搭建多元化的研修平臺(tái)。根據(jù)我校教育科研工作實(shí)際，緊緊圍繞成都市第十二五教育科研規(guī)劃課題《優(yōu)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修發(fā)展教師教學(xué)特長(zhǎng)研究》的課題研究、扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)課程改革的需要適時(shí)推出了縣級(jí)課題《"三學(xué)’聯(lián)動(dòng)主體建構(gòu)”的個(gè)性課堂教學(xué)建設(shè)研究》。一年來(lái)，認(rèn)真履行了教科室主任職責(zé)、做好校長(zhǎng)及分管校長(zhǎng)的助手與參謀，充分發(fā)揮自己在教育科研方面的特長(zhǎng)為科研立校努力工作。下面就一年來(lái)在副主任崗位上的履職情況述職如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師表率形象。

作為學(xué)校中層管理干部，清楚的意識(shí)到樹(shù)人先樹(shù)德的重要性。圍繞，追求卓越，永居一流”的實(shí)小精神，加強(qiáng)了法律法規(guī)和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，積極參加，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，帶頭執(zhí)行好師德承諾、主動(dòng)參加師德測(cè)評(píng)，按時(shí)參加管理干部培訓(xùn)和干部跟崗研修活動(dòng)。樹(shù)立，熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的信念和，沉心靜氣，淡定守身”的教育態(tài)度，帶頭，帶好一個(gè)班、教好一門(mén)學(xué)科”為教師樹(shù)立表率、利用研修等時(shí)機(jī)和教師肯談增長(zhǎng)教育正能量。

二、虛心學(xué)習(xí)、強(qiáng)化角色意識(shí)，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性。

走上管理崗位、進(jìn)入行政班子集體，因?yàn)閸徫皇请p重的，角色也就不僅僅是教師、思考問(wèn)題應(yīng)該多了些視角。因此，需要虛心學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該很多。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政班子中的校級(jí)或中層干部，他們都是在管理崗位上歷練了多年、積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，在這一年中我抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)、多看、多思和交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理能力。特別是通過(guò)行政例會(huì)研究和交流工作的機(jī)會(huì)潛移默化的學(xué)到了許多管理經(jīng)驗(yàn)，也逐漸強(qiáng)化了自己的角色意識(shí);同時(shí)，也通過(guò)外出參加一些管理的研討會(huì)、講壇、報(bào)告會(huì)更加豐富和提升了管理理念與認(rèn)識(shí)，特別是20_x年10月14——18日在成師附小金堂分校跟崗研修一周，體驗(yàn)真切感悟頗深，為此撰寫(xiě)了一篇題為《研修管理制度感悟名校氛圍思考常規(guī)管理》。

三、做好學(xué)校教育科研規(guī)劃，服務(wù)教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展而履職盡責(zé)。

1、發(fā)揮名優(yōu)骨干作用建設(shè)，實(shí)小講壇”，以，文化凝心”服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，為改變教師行走方式提供范式。

一方面，教科室根據(jù)教育科研需要在網(wǎng)上為教師共讀選購(gòu)了30適合各學(xué)科、各年齡段及各層次的教師閱讀的書(shū)目并推薦給相應(yīng)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)或?qū)W科教研組閱讀;另一方面，利用周前會(huì)5分鐘由行政、學(xué)科名優(yōu)教師組成的共讀體成員向教師群體推薦共讀書(shū)目或文章或書(shū)畫(huà)作品或經(jīng)典樂(lè)曲也可以是自己的讀書(shū)心得或教育敘事或教學(xué)案例等等，講教師的真感悟、身邊事引發(fā)群體共鳴。

2、為新教育實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開(kāi)展提供理論學(xué)習(xí)支撐。

新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之初除了榜樣教師外出學(xué)習(xí)對(duì)于新教育有些認(rèn)識(shí)，大多數(shù)教師多于新教育是什么教育認(rèn)識(shí)模糊。教科室組織部分榜樣教師編印了《閱讀,新教育實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)》、《過(guò)一種完整幸福的教育生活——新教育實(shí)驗(yàn)推薦學(xué)習(xí)材料》、《小學(xué)一年級(jí)繪本閱讀推薦篇目》、《新教育理念》等學(xué)習(xí)材料，以及參加承辦新教育實(shí)驗(yàn)周活動(dòng)豐富了教師對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)、激發(fā)了教師參與新教育的激情。

3、通過(guò)成都市第十二五教育規(guī)劃課題《優(yōu)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修發(fā)展教師教學(xué)特長(zhǎng)研究》年度考核和階段匯報(bào)展示活動(dòng)，進(jìn)一步明確課題的研究?jī)r(jià)值、方向與途徑。

4、學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修邁出實(shí)質(zhì)性步伐，課題研究穩(wěn)步推進(jìn)。

建立了以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為主體的扁平式校本研修模式，通過(guò)組建落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修的雙向選擇和談判協(xié)商機(jī)制。

在《金堂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的保障機(jī)制下，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人在團(tuán)隊(duì)研修中的示范、引領(lǐng)和組織作用，學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè)指導(dǎo)思想、團(tuán)隊(duì)愿景得到確立，實(shí)施措施、以及評(píng)價(jià)方式以及保障條件等均得到優(yōu)化。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修階段匯報(bào)活動(dòng)展示了各學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修成果及研修成員的成長(zhǎng)。

5、為適應(yīng)課程改革和解決教師課堂教學(xué)中，教多學(xué)少”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)，課例式教材解讀”教研模式的嘗試探索，提出了《，"三學(xué)’聯(lián)動(dòng)主體建構(gòu)”的個(gè)性課堂建設(shè)研究》課題并申報(bào)了縣級(jí)課題研究。

四、積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，發(fā)揮教科室職能作用，為教師專業(yè)發(fā)展服好務(wù)。

1、同教導(dǎo)處密切配合建設(shè)了《，"三學(xué)’聯(lián)動(dòng)主體建構(gòu)”的個(gè)性課堂建設(shè)研究》縣級(jí)課題研究第一批實(shí)驗(yàn)教師。

3、通過(guò)搭建平臺(tái)發(fā)展鍛造一批學(xué)科教師縣有效課堂教學(xué)比賽和教材解讀大賽及微課、優(yōu)課大賽中獲得了很出色的表現(xiàn)。

送評(píng)參加成都市，追尋理想課堂”教育成果12件獲壹等獎(jiǎng)二件、二等獎(jiǎng)6件、優(yōu)秀獎(jiǎng)4件;送評(píng)參加縣20_年教育成果24件獲一等獎(jiǎng)2件、二等獎(jiǎng)16件;近期送評(píng)參加成都市現(xiàn)代教育技術(shù)成果10件，其中課例成果3件、課件2件、論文5篇。

五、教科室工作有效有序開(kāi)展，成績(jī)顯著

1、教育科研活動(dòng)不但促進(jìn)了教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展，還擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的影響，曾三次教育科研活動(dòng)被縣教培中心教研通訊報(bào)道。

2、教科室被成都市評(píng)為20_年度先進(jìn)教科室、教科室成員黃鶯被評(píng)為成都市教育科研先進(jìn)個(gè)人、成員夏祥川被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。

六、今后工作的打算

1、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，特別要爭(zhēng)取參加培訓(xùn)，提升學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髂芰?。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市、縣兩級(jí)課題的思考，吸收專家和教師兩個(gè)層面的智慧，強(qiáng)化研究措施讓課題研究落地生根教師的實(shí)惠。

3、充分發(fā)揮教科室成員的教育科研經(jīng)驗(yàn)，幫助和指導(dǎo)教師提煉教學(xué)成果，并形成學(xué)科特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修將重點(diǎn)研究和推進(jìn)團(tuán)隊(duì)研修的評(píng)價(jià)辦法以及指導(dǎo)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的課題或小專題研修，以支撐學(xué)校課題研究。

5、做好市級(jí)課題的指導(dǎo)與考核工作，研究團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的策略;帶領(lǐng)課題組研究和分解縣級(jí)課題研究?jī)?nèi)容，形成若干個(gè)小專題，擴(kuò)大《三學(xué)聯(lián)動(dòng)主體課堂教學(xué)建設(shè)研究》課題研究的參與的廣度與深度。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

初中教導(dǎo)處副主任述職報(bào)告3

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇十

你們好！

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感謝！現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下述職:

常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等狀況檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評(píng)比相結(jié)合，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。本學(xué)期我們學(xué)校的校級(jí)月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)。期中期末考試正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍?。每周按時(shí)檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫(xiě)好質(zhì)量分析，填好月考成績(jī)。開(kāi)學(xué)初教師寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，期末讓教師上交教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)好學(xué)生報(bào)告冊(cè)，做好期末工作。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存務(wù)必有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展務(wù)必具有過(guò)硬的本領(lǐng)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，透過(guò)數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組群眾備課-上課-聽(tīng)課-說(shuō)課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個(gè)人聽(tīng)課記錄，讓更多的教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教師們撰寫(xiě)了對(duì)超多的教研論文在各級(jí)各類獲獎(jiǎng)。

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學(xué)期來(lái)我校把教研目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持教學(xué)反思制度，督促教師完善成長(zhǎng)檔案，在老師們的用心參與下，順利完成教師教學(xué)潛力自評(píng)和校評(píng)，組織參加各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。開(kāi)展教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。不論哪個(gè)學(xué)科都要求所有任課教師用心參加。

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的'助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作:

1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問(wèn)題，能及時(shí)解決。

3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書(shū)循環(huán)使用的規(guī)章制度、過(guò)程管理和歸檔工作。

作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有必須的職責(zé)，感到有必須的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問(wèn)題，能夠互相諒解，正是有大家對(duì)教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期盼著明年，壇澤小學(xué)的教學(xué)更上新的臺(tái)階。

教導(dǎo)處主任述職報(bào)告題目篇十一

xx學(xué)年度，本人繼續(xù)擔(dān)任縣教師進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)處主任，具體負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)管理工作，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校校長(zhǎng)的有效指導(dǎo)和全縣中小學(xué)的大力支持下，處室全體人員和專職教師的辛勤工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)述職如下：

根據(jù)學(xué)校要求，我處圍繞“無(wú)為新跨越，教育大發(fā)展，進(jìn)校上臺(tái)階，我該怎么辦”這一主題，結(jié)合工作特點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。本學(xué)期，我處又圍繞“兩問(wèn)兩整治”和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)，對(duì)工作人員和專職教師進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育。通過(guò)兩項(xiàng)專題活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和職責(zé)，定位了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，效能意識(shí)明顯增強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度明顯改進(jìn)。

教師培訓(xùn)教材“送貨上門(mén)”，順應(yīng)學(xué)校需要“送教到校”，滿足教師需求，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)良資源等，受到中小學(xué)校和教師的普遍歡迎。

本學(xué)年教師培訓(xùn)類型多，任務(wù)重，工作繁，我們主要開(kāi)展的培訓(xùn)工作有六項(xiàng)：一是“上好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是xx年新教師崗位培訓(xùn)，三是“上好課”實(shí)踐研修，四是“備好課”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，五是初中、小學(xué)班主任培訓(xùn)，六是“上好課”專題研修。

在培訓(xùn)管理上，我處從需求調(diào)研、方案制定、課程建設(shè)、平臺(tái)優(yōu)化、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展工作。其中，在課程建設(shè)和資源建設(shè)方面，先后聘請(qǐng)東北師大劉曉明教授、李廣副教授、浙江省特級(jí)教師授吳丹青、南京市名師陳正蓉和我縣名師丁鳳林，進(jìn)行專家報(bào)告、專題講學(xué)和示范教學(xué)。在年度全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修方面，以“上好課”為目標(biāo)，以新課程課堂教學(xué)模式研究與應(yīng)用為主要內(nèi)容，通過(guò)課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，組織教師遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)中小學(xué)校有效實(shí)施校本研修，效果明顯。在我們進(jìn)行的培訓(xùn)效果反饋活動(dòng)中，7705名參訓(xùn)教師在線投票，滿意度高（超過(guò)97%）。

由于各種各樣的原因，少數(shù)教師上一學(xué)年“備好課”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)沒(méi)有合格，他們要求安排補(bǔ)學(xué)。還有少數(shù)教師沒(méi)有報(bào)名參加“上好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要求給予參訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)此，我們安排了60學(xué)時(shí)的“‘備好課’遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”、48學(xué)時(shí)的“‘上好課’實(shí)踐研修”和36學(xué)時(shí)的“‘上好課’專題研修”。

在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了一些學(xué)員沒(méi)有按時(shí)學(xué)習(xí)、考試的情況，對(duì)此，我們不僅在寒假期間安排了一次集中補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，還在6月21日——7月20日再集中安排一次補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，以滿足學(xué)員的要求。

這樣做，繼續(xù)開(kāi)放的培訓(xùn)課程和交流平臺(tái)，使一些學(xué)員可以深入學(xué)習(xí)、深度研修，提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)安排補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，較好地解決了工學(xué)矛盾，使全體學(xué)員可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。

為把“研訓(xùn)一體化”實(shí)施策略落到實(shí)處，拓展途徑，創(chuàng)新方式，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，我們以課題研究為“助推器”。一方面，總結(jié)培訓(xùn)成果，參加省級(jí)以上評(píng)比，《“校本+遠(yuǎn)程”教師培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐》得到專家和科研機(jī)構(gòu)的充分肯定，被省教科院送教育部參加基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果評(píng)選。另一方面，積極申報(bào)省級(jí)課題《“校本+遠(yuǎn)程”下的研訓(xùn)一體化策略研究與實(shí)踐》，預(yù)計(jì)20xx年結(jié)題，出版無(wú)為縣“校本+遠(yuǎn)程”教師培訓(xùn)系統(tǒng)叢書(shū)一套。

為總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，我們組織全縣各中小學(xué)全面開(kāi)展校本研修專題研究活動(dòng)，進(jìn)行以“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修策略研究與實(shí)踐”為主題的課題研究，引導(dǎo)中小學(xué)校以“上好課”校本研修活動(dòng)為載體，研究校本研修，提高校本研修的實(shí)施能力。

但是，我處的工作還存在許多問(wèn)題，將在今后工作中著力改進(jìn)：

1、培訓(xùn)者專業(yè)化程度不高，整體素質(zhì)能力有待進(jìn)一步提高。一方面需要組織好培訓(xùn)者的業(yè)務(wù)進(jìn)修，通過(guò)培訓(xùn)者培訓(xùn)提高培訓(xùn)能力；一方面需要加強(qiáng)教研工作，通過(guò)課題研究提升專業(yè)化水平。

2、校本研修指導(dǎo)力度不足。這需要制定相關(guān)的制度，并形成相應(yīng)的管理和運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)績(jī)效考評(píng)促進(jìn)培訓(xùn)者深入中小學(xué)，走進(jìn)課堂，走近教師，參與中小學(xué)校本研修活動(dòng)，幫助中小學(xué)校和教師診斷問(wèn)題，指導(dǎo)解決問(wèn)題。

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