在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
職稱評定條件及流程篇一
職稱的評定有什么意義呢？
在中國，職稱的評定，除了為某些人創(chuàng)造了一個(gè)斂財(cái)?shù)臋C(jī)會外，沒有任何的積極意義。
職稱的高低，與一個(gè)人的專業(yè)水平無關(guān)，道德水準(zhǔn)無關(guān)，貢獻(xiàn)大小無關(guān)。只與金錢有關(guān)，與權(quán)勢有關(guān)。
一個(gè)具有良好的道德素養(yǎng)，精湛的專業(yè)技術(shù)水平，在自己的專業(yè)內(nèi)做出很大貢獻(xiàn)的人，未必在同行中具有較高的技術(shù)職稱。相反，一個(gè)并不具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，缺乏最基本的道德素養(yǎng)，甚至長期不上班的人，有可能是高級職稱，拿著高級職稱的俸祿。這絕不是聳人聽聞，而是及其普遍的現(xiàn)象。兩個(gè)人同時(shí)畢業(yè)于一所學(xué)校，同在一個(gè)單位工作，其中一個(gè)擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，到退休的時(shí)候，那個(gè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人要比另一個(gè)人的`工資多出幾百元錢，這就是權(quán)力的效應(yīng)。一個(gè)只知道埋頭鉆研業(yè)務(wù)的人，雖然在業(yè)務(wù)上堪稱大師級，但由于缺乏審時(shí)度勢的眼光，又不善鉆營，守著一份可憐的清高，一份視為安身立命的自尊。到頭來職稱上不去，工資上不去，做出了貢獻(xiàn)卻失去了金錢，只能在兩袖清風(fēng)中嘆息。另一個(gè)人不學(xué)無術(shù)，不務(wù)正業(yè)卻眼光獨(dú)到膽大心細(xì)，該出手時(shí)就出手毫不猶豫，而且百發(fā)百中屢試不爽。這是多么可悲的??！
一個(gè)簡單的職稱評定，衍生了多少糜爛的部門。一個(gè)簡單的職稱評定，成了一個(gè)巨大的黑洞，吞噬了多少人的血汗錢。一個(gè)在國際上很普通的職稱評定，一打上“中國特色”就成了健康肌體上的一個(gè)巨大的傷口，在迅速擴(kuò)大，潰爛，散發(fā)著惡臭的氣味，并漸入膏肓。
在筆者所居住的城市，凡是與職稱評定有關(guān)的，無不明碼標(biāo)價(jià)，可以買賣的。
為了評職稱，就應(yīng)具備相應(yīng)的條件。如想要一個(gè)“先進(jìn)”，那得單位領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭。頭是不能隨便“點(diǎn)”的，點(diǎn)頭費(fèi)是必不可少的。有了“先進(jìn)”的稱號，就需要證書。證書需上一級主管部門頒發(fā)，價(jià)格自然更高些。需要研究成果，可以拿錢去買；需要論文，也可以拿錢去買。什么都可以買賣，有坐等收錢的，有牽線搭橋的，像一部運(yùn)轉(zhuǎn)有序的機(jī)器，隆隆的轟鳴聲中，顫抖的不止是那些被迫掏出白花花銀子的人們。
接下來要參評，除了那些正常的評審費(fèi)外，你得首先托好關(guān)系，重要的是要銀子到位，否則就不要做白日夢。我的一個(gè)同事，因未能在評審時(shí)及時(shí)把5000元錢打到關(guān)系人的銀行卡上，他的評審檔案就被退回，沒有理由，沒有任何的解釋。另一位同事趕在評審前找到關(guān)系，并及時(shí)將銀子奉上，本來已經(jīng)被丟棄在角落里的檔案及時(shí)找出，及時(shí)通過。
知情人是這樣描述評審現(xiàn)場的：每一名評委都揣一把條子，手里拿著一摞檔案。那些沒有關(guān)系的檔案，被丟棄在各個(gè)角落，無人過問。一場鬧劇之后，評委們紛紛打電話，花錢的和收錢的彼此各得其所。據(jù)說那些手握評審大權(quán)的人，一改官場上推諉扯皮，翻手為云覆手為雨的作風(fēng)，非常地講信譽(yù)，收錢辦事，錢不到手，絕不辦事。
那么，這些所謂的評委們根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來評定某人該不該晉升為高一級的職稱呢？很簡單，那就是錢。
不能證明一個(gè)人的專業(yè)水平的職稱評定，為什么還會繼續(xù)下去呢？因?yàn)檫@已經(jīng)形成了一個(gè)利益集團(tuán)，成了一些人的獲利渠道。他們無法停手，也不甘罷手。
似乎，有關(guān)部門，或那些有識之士也意識到職稱工資差距過大所帶來的弊端，在近幾年的工資調(diào)整過程中，有向工作年限傾斜的跡象。但，這只是一點(diǎn)點(diǎn)的觸及，難以根本鏟除弊端。職稱評定的惡果已經(jīng)開始潰爛，并已經(jīng)感染了許多的神經(jīng)。如此任其隨意蔓延，后果不難想象。
職稱評定條件及流程篇二
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，立體幾何是數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)中的一個(gè)重要板塊，其主要考察的是學(xué)生對三維空間的運(yùn)用能力，經(jīng)常通過三維直角坐標(biāo)系來尋求幾何的相關(guān)特征，也是解決很多幾何問題都需要運(yùn)用的一種解題手法。本文主要針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及的立體幾何進(jìn)行分類，并且根據(jù)每一類立體幾何的具體結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行探索和分析。
高中數(shù)學(xué)；立體幾何；類型；結(jié)構(gòu)特征
1.立體幾何的類型
立體幾何的類型多種多樣，有的能找出規(guī)律，有的卻毫無規(guī)律可循，但都是三維空間的一種空間幾何體。自然界中的空間幾何體雖然多種多樣，但其主要表現(xiàn)的類型主要有兩種：
一種是多面體。它是由很多個(gè)平面多邊形圍繞而成的一個(gè)幾何體，而圍成這個(gè)多面體的各個(gè)多邊形叫做這個(gè)多面體的面，兩個(gè)相鄰面都會有一條同樣的邊，這就是構(gòu)成多面體的棱，當(dāng)棱和棱之間有一個(gè)共同的點(diǎn)時(shí)，這個(gè)點(diǎn)就是多面體的頂點(diǎn)。
另一種類型叫螺旋體。將一個(gè)平面圖形圍繞它所在的平面內(nèi)的一條定直線進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，從而形成的一個(gè)封閉幾何體稱為螺旋體，而這條直線則為這個(gè)螺旋體的軸。
2.高中數(shù)學(xué)中幾種主要的立體幾何的結(jié)構(gòu)特征
2.1棱柱、圓柱的結(jié)構(gòu)特征
棱柱的特點(diǎn)是有兩個(gè)面互相平行，而其他的每個(gè)面都是四邊形，同時(shí)每個(gè)相鄰的兩個(gè)四邊形的公共邊都是互相平行的，這些面圍城的幾何體就是棱柱。而棱柱又可以分為斜棱柱、直棱柱、正棱柱或者是其他棱柱，其中斜棱柱指的是棱與底面不垂直；直棱柱指的是棱垂直于底面；而正棱柱指的棱柱的底面是正多邊形。
棱柱主要的性質(zhì)為：
(1)側(cè)棱均相等，側(cè)面都是平行四邊形；
(2)當(dāng)?shù)酌娴慕孛婧蛢蓚€(gè)底面平行時(shí)，說明它們是全等的多邊形；
(3)當(dāng)一個(gè)面經(jīng)過不相鄰的兩條側(cè)棱時(shí)，此時(shí)的`截面是平行四邊形；
(4)直棱柱的側(cè)棱長和高相等，側(cè)面的對角面是矩形。
將矩形的一邊為定邊，其對邊進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和定邊重合，通過這種方式所形成的幾何體就是圓柱。圓柱的主要性質(zhì)有：
(1)上、下底及平行于底面的截面都是等圓；
(2)過軸的截面是全等的矩形。其中，將圓柱的側(cè)面進(jìn)行展開后就是原先的那個(gè)矩形。
2.2棱錐、圓錐的結(jié)構(gòu)特征
由多個(gè)三角形共一個(gè)頂點(diǎn)圍城一個(gè)幾何體，并且這個(gè)幾何體的底邊是一個(gè)多邊形，那么我們稱這個(gè)幾何體為棱錐。假如這個(gè)底邊同時(shí)又是正多邊形，并且頂點(diǎn)在底面的投影恰好在底面的中心，那么這種情況下稱這個(gè)幾何體為正棱錐。正棱錐的結(jié)構(gòu)特征有：
(2)正棱錐的所有側(cè)棱長度都一樣，并且構(gòu)成所有的側(cè)面三角形均全等；
(3)正棱錐中的六個(gè)元素，即側(cè)棱、高、斜高、側(cè)棱在底面上的投影、斜高在底面上的投影、底面邊長的一半，構(gòu)成四個(gè)直角三角形。正棱錐的側(cè)面展開圖是由等腰直角三角形組成的。
我們將直角三角形放在水平面上，保持一邊與水平面垂直，以這個(gè)邊為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)一周，所形成的幾何體就是圓錐。圓錐的結(jié)構(gòu)特征為：
(2)軸截面是等腰三角形；
(3)母線其實(shí)與底面半徑和高共同構(gòu)成一個(gè)直角三角形。其中，將其側(cè)面展開顯示的是一個(gè)扇形圖形。
2.3棱臺、圓臺的結(jié)構(gòu)特征
當(dāng)棱錐被一個(gè)截面切成兩部分，而這個(gè)截面與底面平行時(shí)，除了頂點(diǎn)那一部分剩下的部分就是棱臺。棱臺的結(jié)構(gòu)特征為：
(1)棱臺的所有側(cè)棱長度都一樣，并且側(cè)面都是全等的等腰梯形；
(2)正棱臺的兩個(gè)底面和平行于底面的截面都是正多邊形；
(3)由正棱臺的對角所構(gòu)成的面也是等腰梯形。
同樣，當(dāng)圓錐被一個(gè)截面切成兩部分，而這個(gè)而這個(gè)截面與底面平行時(shí)，除了頂點(diǎn)那一部分剩下的部分就是圓臺。圓臺的結(jié)構(gòu)特征為：
(1)圓臺的上下底面和平行于底面的截面都是圓；
(2)圓臺的截面是等腰梯形。
2.4球的結(jié)構(gòu)特征
將一個(gè)半圓以直徑為軸旋轉(zhuǎn)一周，所形成的一個(gè)旋轉(zhuǎn)體就是球。球的結(jié)構(gòu)特征為：
(1)球心與截面圓心的連線垂直于截面；
(2)截面半徑、球半徑、截面和球心的距離構(gòu)成一個(gè)直角三角形。
由上可知，立體幾何所涵蓋的內(nèi)容是非常廣泛的，其考察的方向也是方方面面。在數(shù)學(xué)高考中，立體幾何成為一個(gè)重要的考點(diǎn)，它可以考察幾何中的平行關(guān)系或者垂直關(guān)系，而平行關(guān)系中又可以考察線線平行、線面平行或面面平行；垂直關(guān)系中可以考察線線垂直、線面垂直、面面垂直等。需要確定它們的結(jié)構(gòu)特征，對它們之間的性質(zhì)進(jìn)行判定，最后進(jìn)行結(jié)果的推論。
立體幾個(gè)是由平面幾何知識往立體幾何知識上的一個(gè)升華，其涵蓋的內(nèi)容比平面幾何知識復(fù)雜的多，需要有良好的空間思維能力和耐心去進(jìn)行探索。在高中數(shù)學(xué)立體幾何教育中，要讓同學(xué)們打牢基礎(chǔ)知識的根基，從而才能往更深層次進(jìn)行研究，對今后的各類考試中的立體幾何問題才能做到輕而易舉的解決。
[1]蒲春榮。幾何推理、說理啟蒙教學(xué)初探[j].現(xiàn)代閱讀(教育版)，2012(14)
[2]吳麗娟，施仁智。對新課標(biāo)下高中立體幾何教學(xué)的認(rèn)識[j].教育實(shí)踐與研究(中學(xué)版)，2008(09)
[3]黃幼學(xué)。對高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的再理解[j].甘肅科技縱橫，2007(02)
職稱評定條件及流程篇三
xx年9月18日下午5點(diǎn)，局下發(fā)通知，初級職稱評定，25日前上報(bào)材料。24日，與鎮(zhèn)14為初評教師至局孫老師處審核初評材料?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、材料準(zhǔn)備順序如下：教師資格證、畢業(yè)證、網(wǎng)上打印畢業(yè)證認(rèn)證報(bào)告(單位加章)、xx省繼續(xù)教育合格證書(單位加章)以上四種訂書機(jī)裝訂;兩張申請表單獨(dú)訂書機(jī)裝訂。
2、申請表上單位加章一欄可同時(shí)加中心校和學(xué)校章，需寫好日期。
3、大中專畢業(yè)必須從原級(上班一年后認(rèn)定中三或小二)晉級(中二獲小一)，需任三級教師2年以上。
4、三級教師晉級二級教師若有證件可盡量放。
5、特殊專業(yè)，主要指體、音、美術(shù)、信息等，初評申報(bào)專業(yè)最好與該專業(yè)相符，例如：大專畢業(yè)證是美術(shù)專業(yè)，申報(bào)小學(xué)語文，初評小二，二年后轉(zhuǎn)小一，不符則需要5年。因此，孫老師建議，先按特殊專業(yè)頂級，后可轉(zhuǎn)評。
6、教師資格證的使用時(shí)相應(yīng)的，不論專業(yè)，之論級別(即小學(xué)的，初中的，高中的)，且教師資格證的使用可以從高級往低級使用。另幼兒園教師資格證是特殊證。
7、專業(yè)所學(xué)盡量與所教學(xué)科相符，與申報(bào)專業(yè)相符。如，外交學(xué)，公共管理學(xué)(語文)
職稱評定條件及流程篇四
在機(jī)械設(shè)計(jì)加工中，要注重對材料進(jìn)行科學(xué)選擇，滿足使用性能、工藝性能以及經(jīng)濟(jì)性能的需求，以標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)有效降低生產(chǎn)成本和提升產(chǎn)品質(zhì)量，對影響機(jī)加工件表面物理力學(xué)性能的因素進(jìn)行全面分析，有效發(fā)揮潤滑劑作用，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)加工質(zhì)量的成效。
機(jī)械制造；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢
在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)要在競爭中處于不敗之地，靠的就是高質(zhì)量、低成本的產(chǎn)品。機(jī)械設(shè)計(jì)工作的重要性，不僅在于它是生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備工作的第一步，而且還在于它將嚴(yán)重影響產(chǎn)品的質(zhì)量和成本，雖然影響產(chǎn)品成本的因素很多，但主要與設(shè)計(jì)、制造和原料有關(guān)。[1]在當(dāng)前的市場競爭中，質(zhì)量是核心競爭力，對于機(jī)械產(chǎn)品而言，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高設(shè)計(jì)加工水平，從科學(xué)選擇材料、提高設(shè)計(jì)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化水平以及合理運(yùn)用潤滑劑等方面綜合入手，提升機(jī)械設(shè)計(jì)加工水平。
2.1、cad/cam技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)的應(yīng)用
2.1.1、零件的建模設(shè)計(jì)
零件的建模就是考慮如何采用合適的特征，通過正確的組合方法形成零件模型的過程。零件與特征之間的關(guān)系主要呈現(xiàn)層次關(guān)系，這需要設(shè)計(jì)者除了具有清晰的空間思維能力外，還要掌握和積累一些必要的零件建模技巧，使建模的靈活性得到增強(qiáng)，從而提高零件建模的效率。另一方面，在零件建模過程中還應(yīng)充分考慮零件模型的可調(diào)整性。當(dāng)代產(chǎn)品市場競爭十分激烈，用戶的品位和要求千變?nèi)f化，因此廠商必須不斷改進(jìn)或者調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計(jì)以適應(yīng)市場需求。為此，在零件設(shè)計(jì)過程當(dāng)中必須兼顧今后調(diào)整的需求，在零件設(shè)計(jì)中添加適當(dāng)?shù)目刂埔蛩?，提高零件設(shè)計(jì)的可調(diào)整性。
2.1.2、裝配建模設(shè)計(jì)
在機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，需要將零件裝配成部件，再將部件裝配成機(jī)器。一個(gè)復(fù)雜機(jī)器可以看成是由多個(gè)部件所組成，復(fù)雜部件可以看成是由多個(gè)組件所組成，組件則由多個(gè)零件組成。這是對機(jī)器的一種層次描述，采用這種描述可以為機(jī)器的設(shè)計(jì)、制造和裝配帶來很大方便。同樣，機(jī)器的計(jì)算機(jī)裝配模型也可以表示成這種層次關(guān)。在計(jì)算機(jī)上將裝配體的層次各種零、部件組合在一起形成一個(gè)完整裝配體的過程即裝配建?；蚍Q裝配設(shè)計(jì)，回轉(zhuǎn)、直線運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)(裝配鉤是由兩個(gè)子裝配(驅(qū)動(dòng)部分和傳動(dòng)部分)以及一個(gè)零件(活塞缸)組成。一個(gè)裝配體系記錄了零部件之間的全部結(jié)構(gòu)關(guān)系，以及零部件之間的裝配約束關(guān)系。
2.2、cad/cam技術(shù)在機(jī)械加工中的應(yīng)用
目的是進(jìn)行產(chǎn)品加工制造所必需的所有準(zhǔn)備工作，主要包括工藝設(shè)計(jì)、用于零件加工的數(shù)控編程、用于零件裝配的機(jī)器人編程等的準(zhǔn)備工作。工藝設(shè)計(jì)，即研究和確定產(chǎn)品的零件加工所應(yīng)采用的加工方法、加工順序和加工設(shè)備等。工藝設(shè)計(jì)是經(jīng)驗(yàn)性較強(qiáng)的工作，以往必須由經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來完成，而現(xiàn)在可將加工的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)存儲在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫中，通過與計(jì)算機(jī)對話，即使經(jīng)驗(yàn)很少的操作者也能進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。數(shù)控編程，即在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工零件的程序編制工作。目前計(jì)算機(jī)在nc程序編制中的應(yīng)用也在不斷發(fā)展，使編程工作比以前要簡單得多。機(jī)器人編程，即編制機(jī)器人驅(qū)動(dòng)控制程序以完成零件裝配工作。由于目前在大中型企業(yè)甚至中小企業(yè)大多數(shù)加工是由數(shù)控機(jī)床來完成的，很多零件部件的裝配工作由機(jī)器人來完成，因此數(shù)控編程和機(jī)器人編程顯得非常重要。利用計(jì)算機(jī)編程，可以使編程工作得到大大簡化。
機(jī)械零件材料要保證滿足設(shè)計(jì)要求。確定為機(jī)械零件加工材料應(yīng)當(dāng)滿足使用性能、工藝性能以及經(jīng)濟(jì)性能要求。在使用性能方面，要依據(jù)零件使用要求選擇材料，依據(jù)零件對強(qiáng)度、耐磨性等方面性能指數(shù)進(jìn)行研究，確定與此相吻合的性能材料；在工藝性能方面，要結(jié)合加工工藝需求，采用熱加工工藝的材料要具有符合標(biāo)準(zhǔn)的鑄造、鍛造、焊接以及熱處理方面的性能，符合加工條件，運(yùn)用切削加工工藝的材料要具有較好的切削性；在經(jīng)濟(jì)性能方面，要盡可能在保障質(zhì)量的基礎(chǔ)上降低采購成本，發(fā)揮可利用率高的材料作用，以普通、性能相似的材料取代稀缺或者進(jìn)口材料，提高生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)性。
3.1、機(jī)械零件選擇的使用性能要求
材料在使用過程中的表現(xiàn)，即使用性能，是選材時(shí)應(yīng)考慮滿足的根本要求。不同零件所要的使用性能是很不一樣的，有的零件主要要求高強(qiáng)度，有的則要求高的耐磨性，有的甚至無嚴(yán)格的性能要求，僅僅要求有美麗的外觀。因此，在選材時(shí)，首要的任務(wù)就是準(zhǔn)確地判斷零件所要求的主要使用性能。
3.2、機(jī)械零件選擇的工藝性能要求
材料的工藝性反映的是材料本身能夠適應(yīng)各種加工工藝要求的能力，即要求所選材料在加工制造時(shí)首先能夠造出成品來，并且能夠便于制造、同時(shí)必須保證質(zhì)量。
(1)熱加工工藝性能。熱加工工藝性能主要指鑄造性能、鍛造性能、焊接性能和熱處理性能。
來表示，v60越高，則金屬的切削性能越好。
3.3、機(jī)械零件選擇的經(jīng)濟(jì)性能要求
零件材料的選擇要以最小的耗費(fèi)取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，在滿足使用性能的前提下，選用材料還應(yīng)注意盡量降低零件的總成本。
(1)材料價(jià)格。材料價(jià)格在產(chǎn)品總成本中占較大比重，達(dá)30%～70%。
(2)提高材料的利用率。如用精鑄、模鍛、冷拉毛坯，可以減少切削加工面材料的浪費(fèi)。
(3)零件的加工和維修費(fèi)用等要盡量低。
(4)采用組合結(jié)構(gòu)如蝸輪齒圈采用減磨性好的貴重金屬，而其他部分采用廉價(jià)的材料。
(5)材料的合理代用對生產(chǎn)批量大的零件，要考慮我國資源狀況，材料來源要豐富，盡量避免采用我國稀缺而需進(jìn)口的材料；盡量用高強(qiáng)度鑄鐵代替鋼，用熱處理方法等強(qiáng)化的碳鋼代替合金。
在對金屬材料進(jìn)行加工使之成為所需零部件的過程中，需要金屬加工潤滑劑進(jìn)行有效冷卻。在切削、研磨、沖壓、軋制等操作中使用金屬潤滑劑，能夠提高刀具使用期限，提高工件生產(chǎn)精密度，提高零部件表面光潔效果，將金屬碎屑及時(shí)清除，驅(qū)散熱量，減緩機(jī)床及工件腐蝕程度，并且對于提升生產(chǎn)效率、壓降生產(chǎn)成本等方面發(fā)揮作用。
綜上所述，在機(jī)械設(shè)計(jì)與加工領(lǐng)域，要想提高產(chǎn)品競爭力，必須要在質(zhì)量方面下功夫，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在材料科學(xué)選擇、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式以及統(tǒng)籌考慮表面層物理力學(xué)性能因素、科學(xué)運(yùn)用潤滑劑等方面著手，進(jìn)一步壓降成本、提高質(zhì)量，獲得更大的效益。
職稱評定條件及流程篇五
本人于20xx年6月畢業(yè)于河北某大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
畢業(yè)后，受聘于某公司工作。
現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
初進(jìn)公司我被分配到車間班組實(shí)習(xí)，從事廠區(qū)內(nèi)的電氣安裝調(diào)試檢修維護(hù)等實(shí)習(xí)工作。
實(shí)習(xí)期的六個(gè)月里，我通過努力學(xué)習(xí)和不斷地摸索、求教，結(jié)合大學(xué)所學(xué)理論基礎(chǔ)知識，使我的業(yè)務(wù)能力迅速提高。
期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各設(shè)備的操作和電氣原理線路，以便能更好的勝任此工作。
在工作中，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，勞動(dòng)積極，并堅(jiān)持黨的基本原則方針、政策，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的最新會議精神，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識，熟悉國家設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收規(guī)范，勇于實(shí)踐，并于20xx年5月取得卷揚(yáng)電氣維修任職資格。
在政治上，我對自己嚴(yán)格要求，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)政治理論，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等的重要思想，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。
具有較強(qiáng)的大局
意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在新的崗位上擺正位置，把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
工作中做到公平公正、公道正派，吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。
在工作上，本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，自擔(dān)任技術(shù)崗位職務(wù)以后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識太膚淺，工作起來并沒有想像那么容易，要學(xué)習(xí)的東西很多。
在設(shè)備出現(xiàn)故障維修時(shí)，我就向設(shè)備維修的老師傅虛心請教，有不明白的地方我就問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起。
在平時(shí)的檢修維護(hù)工作中，努力自學(xué)，遇上難點(diǎn)就記錄下來，下班回去查閱資料，慢慢的就對公司的設(shè)備有了基本的了解，也了解了很多以前沒見過的電氣零部件，了解它在整個(gè)設(shè)備中所起的作用。
從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的電氣維修技術(shù)能力，并根據(jù)公司工作的實(shí)際需要，通過業(yè)余時(shí)間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。
通過大大小小的工作，讓自己的技術(shù)水平慢慢的提高，不斷的把工作做到精益求精。
通過總結(jié)一年多的工作，也找出自己在工作中的不足，首先自己的專業(yè)知識還是比較欠缺，其次在溝通能力及一些特殊的情況處理方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
所以在以后的工作當(dāng)中還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及相關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，武裝自己，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，多于他人進(jìn)行溝通交流，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與技術(shù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。
職稱評定條件及流程篇六
入職以來，本人努力工作，勤奮學(xué)習(xí)本專業(yè)理論知識，由學(xué)校剛畢業(yè)的純書生，成長為理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才。成為值班長后，開始加強(qiáng)自己管理水平的提高，使自己成為德才兼?zhèn)洌瑢I(yè)技術(shù)與管理能力都具備的復(fù)合人才。
20xx年，我結(jié)束了四年的學(xué)校生活，帶著在學(xué)校受到的專業(yè)訓(xùn)練，來到青島，來到這個(gè)面朝大海，春暖花開的地方。記得畢業(yè)典禮上，校長對我們語重心長的說“山東電校58年建校，為山東省電力系統(tǒng)培養(yǎng)了一萬多名骨干人才。就是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生到哪里都頂?shù)钠?，扛得住，才為學(xué)校贏得巨大的聲譽(yù)。”從那時(shí)起我就暗下決心，一定要用多學(xué)習(xí)，勤實(shí)踐，爭取早日成為公司的技術(shù)骨干，用專業(yè)的知識，可靠地技術(shù)，去證明自己。
來到公司時(shí)，是公司成立的第二年吧，記得當(dāng)時(shí)供熱規(guī)模很小，公司也只有兩臺鍋爐。但公司離得氣氛特別好，領(lǐng)導(dǎo)，同事都很照顧我們，也對我們寄托很大的希望。為了讓我們學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，20xx年6月，公司安排我們?nèi)?jì)南明水熱電廠進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要是循環(huán)流化床鍋爐的運(yùn)行技術(shù)。明水熱電是濟(jì)南鍋爐廠的培訓(xùn)基地，是中國第一批運(yùn)行循環(huán)流化床鍋爐的地方之一。
因?yàn)槌Ｄ陮ν馀嘤?xùn)，明水熱電建立了一套完整的鍋爐理論和實(shí)踐的培訓(xùn)制度。還有專門的業(yè)務(wù)人員給我們講解理論知識，我們還進(jìn)入到真實(shí)的工作，參與到他們的運(yùn)行中。給當(dāng)時(shí)的我打下了良好的專業(yè)知識。為今后的實(shí)踐工作打下基礎(chǔ)。
在結(jié)束了三個(gè)月的培訓(xùn)，回青后，我有以極大地?zé)崆?，投入?2-03采暖季的準(zhǔn)備工作中，當(dāng)時(shí)參與了所有鍋爐，系統(tǒng)的前期準(zhǔn)備工作，具體包括外網(wǎng)的注水，鍋爐注水試壓，鍋爐的點(diǎn)火準(zhǔn)備和輔機(jī)的試運(yùn)行。
那年的冬天特別冷，我們卻以極大地?zé)崆閰⑴c到供熱運(yùn)行中，當(dāng)時(shí)主要還是學(xué)習(xí)階段，但已經(jīng)在師傅們的監(jiān)督下進(jìn)行輔機(jī)的巡檢保養(yǎng)和鍋爐正常情況下的調(diào)節(jié)操作。
懵懂的階段很快就結(jié)束了，因?yàn)槲覀兦捌谟泻芎玫闹R儲備，進(jìn)入到工作中，很快就適應(yīng)了工作的節(jié)奏和基本的技術(shù)操作。
到03-xx采暖季我們就可以獨(dú)立進(jìn)行很多工作了，那個(gè)采暖季我公司的三號鍋爐投入運(yùn)行，四號爐也在緊張建設(shè)中，所以三號路的試運(yùn)調(diào)試我都參與其中，并從中學(xué)到很多知識。
20xx年，公司為了進(jìn)一步提高供熱運(yùn)行水平，學(xué)習(xí)別人的運(yùn)行技術(shù)和管理方法，組織我們?nèi)ネ２┩犭妼W(xué)習(xí)。來到威海后，我們也由當(dāng)初的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變成交流者。威海的培訓(xùn)給我最大的地方時(shí)，我開始關(guān)注鍋爐的磨損問題，并在培訓(xùn)終結(jié)中以很長篇幅，對循環(huán)流化床鍋爐的磨損問題進(jìn)行論述。包括了防磨機(jī)理，和如何在設(shè)計(jì)中有效地進(jìn)行結(jié)構(gòu)的安排布局。除此我還開始關(guān)注空預(yù)器的實(shí)效問題，對空預(yù)器的磨損，腐蝕問題開始了思考。
最近幾年的經(jīng)歷證明了我那時(shí)的判斷，由于鍋爐的老化，省煤器，水冷壁爆管已經(jīng)成為平穩(wěn)運(yùn)行的主要問題。而空預(yù)器也開始大修更換的階段。
省煤器的爆管飛灰磨損是主要原因，而空預(yù)器的問題很大程度上是低溫腐蝕，在以后的運(yùn)行中也是我想要去研究解決的問題。磨損，腐蝕不可避免，但我們要從技術(shù)上減緩這個(gè)過程。
到xx年，我就由副操升為鍋爐主操，開始獨(dú)立擔(dān)當(dāng)單臺鍋爐的運(yùn)行任務(wù)，主操就要開始獨(dú)立點(diǎn)停爐，并完成鍋爐的重要操作。
20xx年我公司50mw循環(huán)流化床鍋爐建成，我當(dāng)時(shí)也參與到調(diào)試試運(yùn)中，因?yàn)槲覀兊那八呐_鍋爐是太原鍋爐廠產(chǎn)的24mw的低溫返料循環(huán)流化床鍋爐。而5號爐是濟(jì)南鍋爐廠產(chǎn)的高溫返料鍋爐，我們沒有運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。但我們還是依靠扎實(shí)的理論知識克服困難，順利的點(diǎn)火成功，并成功度過那個(gè)采暖季。
在20xx年xx月份，我開始迎來新的挑戰(zhàn)，成為運(yùn)行丙班的值班長。這時(shí)的我，雖然專業(yè)知識已經(jīng)成熟，理論知識也更加深入，卻沒有絲毫的管理經(jīng)驗(yàn)。我開始由單純的技術(shù)工作，向?qū)I(yè)和管理工作轉(zhuǎn)變。人都是有壓力才有動(dòng)力，有困難才有挑戰(zhàn)。我開始覺得自己的知識開始不夠了，以前負(fù)責(zé)單臺鍋爐運(yùn)行，現(xiàn)在要位整個(gè)系統(tǒng)考慮。怎樣保證系統(tǒng)的安全，經(jīng)濟(jì)，平穩(wěn)運(yùn)行。
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職稱評定條件及流程篇七
時(shí)光匆匆，時(shí)間的腳步從不停歇，工作的進(jìn)程又告一段落。不經(jīng)意間又到了期末，細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無不滲透著辛苦和酸甜。為評比xxxx職稱，如今在這里對我的工作作自我鑒定。
一：認(rèn)真學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身
20年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺灣社會教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座。
深知厚德載物以及欲得天下先治其國，欲治其國，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮。
要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”實(shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
二：踏實(shí)工作，平等愛人。
在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望開始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會讓你郁悶和暴躁，工作何來踏實(shí)和安穩(wěn)，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平，相信領(lǐng)導(dǎo)不會虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。
諸如這樣，心就會安穩(wěn)下來，良好的班級常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多，順序漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到安全，有安全感，孩子才會信任我們，和我們溝通，，溝通當(dāng)中，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級主頁和班級博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。
每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。
翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評比表揚(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長處，忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、長遠(yuǎn)教育，先德后才
在當(dāng)今社會，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣逃霈F(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒有責(zé)任意識。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說明。
我們都知道，一個(gè)人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。
許多家長反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒教師?/p>
四：日常教育從習(xí)而慣
在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對飲食，物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識。
良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!
五：合力教育，事半功倍。
在家長工作方面，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動(dòng)、班級博客等和家長溝通交流，讓家長及時(shí)了解幼兒園和班級的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。
按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動(dòng)情況，結(jié)合班級主題活讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣。
除此，按照計(jì)劃，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛北京愛福娃愛奧運(yùn)》體育和音樂活動(dòng)等。
擔(dān)任大班班主任期間;我堅(jiān)持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽節(jié)國慶節(jié)對小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛國旗的教育，切及時(shí)地寫好教學(xué)反思，及時(shí)的做好班級教育主頁……認(rèn)真對待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
六：勤耕樂耘，無愧于心。
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請假回家還是堅(jiān)持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說服了家人。勤懇工作、對得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候，丟下孩子不管。20年過來，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。
猛子有三樂，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信心迎接明天，讓未來充滿精彩。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身。
職稱評定條件及流程篇八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫羅，女，漢族，大專學(xué)歷，1993年參加工作，20xx年7月取得小學(xué)一級教師資格，自參加工作以來分別獲得：“xx市十佳班主任”、“xx市第三屆教學(xué)能手”等稱號。在教育教學(xué)工作中，踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績優(yōu)異；擔(dān)任班主任工作，所帶班級：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔?，F(xiàn)符合小學(xué)高級教師的申報(bào)要求，為此，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請。望領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。謝謝！
此致
敬禮
申請人：羅
20xx-9-04
職稱評定條件及流程篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，女，2007年7月畢業(yè)于2008年元月參加了事業(yè)單位招聘考試并順利通過，2月進(jìn)入任教至今。因?qū)W校工作需要，一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)工作和班主任工作。主要工作總結(jié)如下：
我始終以教師“十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，為人師表，重視思想道德修養(yǎng)、政治修養(yǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守國家的法律、法規(guī)；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。積極參加校本培訓(xùn)，并堅(jiān)持記寫了政治筆記、讀書筆記和業(yè)務(wù)筆記。做到了既教書育人，又常對學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱愛社會主義的愛國主義教育，通過身邊的事實(shí)和講道理，從而使學(xué)生明白是非對錯(cuò)，樹立正確的積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，時(shí)刻以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)去影響學(xué)生。
首先，我堅(jiān)持虛心請教老教師，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深鉆教材，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教給學(xué)生專業(yè)課知識的同時(shí)，也教會他們求知、合作、競爭、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)有所得。其次，我堅(jiān)持因材施教，不斷尋求及更新適合中職學(xué)生的有效的教學(xué)方法，想法設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)中做到寓教于樂、言傳身教、曉之以理、動(dòng)之以情，建立一種和諧的教與學(xué)的師生關(guān)系。再次，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精選習(xí)題，數(shù)量適度，既注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又牢固掌握好基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生書寫格式統(tǒng)一，字體工整。在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課中，我堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行，狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系。
針對中職學(xué)生“雙差生”多，自我約束力差的實(shí)際情況，我耐心與學(xué)生談心，幫助其樹立自信心，一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級凝聚力，努力營造良好的班級氛圍。同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尋找教育學(xué)生的最佳方法，突出以人為本的教育理念。經(jīng)過多年努力工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持以身作則，做好學(xué)生表率。
對照評審條件，我認(rèn)為自己已基本符合中學(xué)二級教師的申報(bào)要求，特此提出申請，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)予以審查和批準(zhǔn)。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3598968.html】
