當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
聽課活動心得體會題目篇一
第一段：引言，介紹聽課活動的目的和重要性（150字）
聽課活動對于學(xué)生來說，是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過傾聽老師的講解和觀察教學(xué)實踐，我們可以深入了解知識點，并將其應(yīng)用到實際生活中。在過去幾個月的聽課活動中，我收獲良多，不僅加深了對學(xué)科知識的理解，也鍛煉了自己的觀察力和思辨能力。以下是我對這次聽課活動的心得和體會。
第二段：描述觀察老師授課情況的體會（250字）
在這次聽課活動中，我注意到了一個共同點：優(yōu)秀的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在一堂數(shù)學(xué)課上，老師不僅向我們介紹了定理和相關(guān)公式，還組織了一些趣味性的問題討論，使我們在解決問題的過程中培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的成績，還能夠培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三段：分析不同學(xué)科教學(xué)的方法和技巧（300字）
不同學(xué)科教學(xué)的方法和技巧也有所不同。在語文課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力。他們會推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析。這種鼓勵學(xué)生獨立思考和探索的教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和批判思維。而在科學(xué)課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察力。他們會組織一些實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，加深對科學(xué)原理的理解。通過這種實踐性的教學(xué)方法，學(xué)生不僅能夠理解知識，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。
第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)策略和技巧（300字）
在聽課活動中，我還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地掌握知識。首先，我發(fā)現(xiàn)記筆記是一個非常有效并且有趣的學(xué)習(xí)方法。通過記錄重要的觀點和問題，我能夠更好地理解知識，并且在復(fù)習(xí)時節(jié)省時間。此外，發(fā)問是一個不可或缺的學(xué)習(xí)策略。通過提問，我能夠激發(fā)自己對知識的好奇心，并且可以從老師和同學(xué)的回答中加深理解。最后，及時復(fù)習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵。我會盡快將聽到的內(nèi)容進(jìn)行整理和回顧，以保持對知識的長期記憶。
第五段：對活動的總結(jié)和展望（200字）
通過這次聽課活動，我深刻體會到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，并且從中獲得了很多啟示。聽課不僅是在課堂上獲取知識，更是一種學(xué)習(xí)的過程。我希望將來繼續(xù)努力，不斷提高自己的觀察力和思辨能力，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我會在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的成績。
結(jié)尾：以上是我對這次聽課活動的心得和體會。通過這次體驗，我充分認(rèn)識到聽課的重要性，并得到了很多啟發(fā)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會運用這些知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)業(yè)水平。
聽課活動心得體會題目篇二
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
透過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)。
明確為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學(xué)生的年齡特點。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題，新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)體會。
聽課活動心得體會題目篇三
聽課實踐周活動是我校日常教學(xué)中的一項重要舉措，旨在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在這次活動中，我有幸參加了多門優(yōu)秀教師的課堂觀摩，并深深感受到了聽課實踐的重要性。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：觀摩課堂的收獲
通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我獲益匪淺。首先，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，例如引入新知識的方式、設(shè)計活動與習(xí)題的技巧等。其次，我感受到了課堂的活力和積極性，優(yōu)秀教師能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)他們的主動性。再次，我看到了教師與學(xué)生之間和諧互動的場景，優(yōu)秀教師能夠充分尊重學(xué)生，給予他們更多的自主權(quán)。這些收獲深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，也使我對自己的教學(xué)能力有了更高的要求。
第三段：反思與自我提升
觀摩他人的課堂也促使我反思自己的教學(xué)方式。通過與其他教師的對比，我發(fā)現(xiàn)自己在觀點闡述和知識講解方面還存在不足。有時候，我會陷入專注于傳授知識本身而忽略了學(xué)生的理解和接受程度。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)散思維，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，以優(yōu)化教學(xué)效果。同時，我也會加強(qiáng)對于授課內(nèi)容的深入研究，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：與他人的交流
在聽課實踐周活動中，我還有幸與其他教師進(jìn)行了深入的交流和討論。通過與他們分享自己的觀察和體會，我不僅獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可能存在的問題和解決方法。通過與他人的交流，我更加明確了自己的教學(xué)定位和目標(biāo)，在集體的學(xué)習(xí)氛圍中感受到了團(tuán)隊的力量。這種交流與分享的經(jīng)驗不僅提升了我個人的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了我們教師團(tuán)隊之間的凝聚力和合作意識。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與聽課實踐周活動，我對于教學(xué)有了更加全面的了解和體會。我深切感受到優(yōu)秀教師們的教學(xué)魅力和智慧，同時也認(rèn)識到自己的不足之處。在今后的工作中，我將努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思和改進(jìn)，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過分享和交流，與其他教師共同進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展。
以上是我對于聽課實踐周活動的心得體會。這次活動不僅讓我受益匪淺，也使我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和熱愛。我相信，在聽課實踐的指導(dǎo)下，我們的教育事業(yè)將會越來越好，學(xué)生成長成才的夢想將會成為現(xiàn)實。
聽課活動心得體會題目篇四
11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在北xx學(xué)校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學(xué)更加大放光彩。
隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓道德與法治教學(xué)變得生動形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)引入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，實現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學(xué)效果。
兩位教師都注重讓學(xué)生在活動中去明理、去導(dǎo)行、去感悟、去發(fā)展、去提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
xx教師在教《這些事我來做》時，從學(xué)生生活中的小事問起，先讓學(xué)生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學(xué)生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進(jìn)行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標(biāo)兵，各組的家務(wù)小標(biāo)兵再進(jìn)行比賽，最終評選出班級小標(biāo)兵。
xx教師在講《心中的110》時，準(zhǔn)備了各種道具，讓學(xué)生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?讓學(xué)生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計能夠提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的教學(xué)效果。xx教師的板書設(shè)計新穎，她把板書設(shè)計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料——心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計能夠看出王教師進(jìn)行了精心的備課準(zhǔn)備。
這兩位教師為學(xué)生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜耍攀钦嬲娜瞬?，培育孩子，我們?yīng)當(dāng)從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生導(dǎo)向。
聽課活動心得體會題目篇五
作為一名教育工作者，參與大聽課大調(diào)研活動已成為我職業(yè)生涯中的一大收獲。這個活動不僅讓我在教育教學(xué)方面收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，也讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。
第一段：活動的背景和目的
大聽課大調(diào)研活動是由教育部發(fā)起的一項全國性的活動。它旨在通過廣泛地聽取和匯總來自全國各地的教師、學(xué)生、教育專家以及社會各界人士對教育教學(xué)工作的意見和建議，以期推動中國教育的高質(zhì)量發(fā)展，并為更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)。對我而言，能夠參與這樣一個有意義的活動，具有非常特殊的意義。
第二段：參加活動的過程和經(jīng)歷
在本次活動中，我參加了多個聽課和調(diào)研的環(huán)節(jié)。我所聽課的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)、初中和高中各個年級的不同學(xué)科。通過觀察、傾聽和分析，我不僅更加了解了各學(xué)科教學(xué)的特點和難點，更為重要的是，我在聽完課程后，能夠結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，深入思考從而形成自己的教學(xué)思考。
第三段：學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和技巧
通過這次活動，我受益匪淺。我學(xué)會了如何在短時間內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)和梳理，學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法，學(xué)會了如何在課堂上提高學(xué)生的積極參與度以及如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等等。這些經(jīng)驗和技巧有助于我更好地規(guī)劃和開展教學(xué)工作，并且也有助于我不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和能力。
第四段：對我工作和生活的啟示
參加大聽課大調(diào)研活動，不僅讓我更加了解到自己職業(yè)使命和責(zé)任，也讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，要不斷地關(guān)注時代的發(fā)展和變革，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，不斷更新自己的思想觀念和教育理念。同時，我也意識到這樣一個真理：只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能夠跟上時代的步伐，不斷推動教育工作的發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總之，大聽課大調(diào)研活動讓我受益匪淺，不僅讓我更加了解到了教育教學(xué)工作的發(fā)展趨勢和規(guī)律，也讓我深刻認(rèn)識到了自己的職業(yè)責(zé)任和使命。因此，我會在今后的教育教學(xué)工作中，不斷努力，不斷創(chuàng)新，在實踐中不斷提升自己的教育思想和教學(xué)能力，為更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)而不懈努力！
聽課活動心得體會題目篇六
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)校組織了一場名為“聽課實踐周”的活動。參與其中，我深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課實踐周的活動，我不僅收獲了專業(yè)知識，還提高了自己的實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。
首先，聽課實踐周活動讓我更加深入地了解了專業(yè)知識。在活動期間，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的教授授課。他們豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣，讓我受益匪淺。他們不僅為我們講解了專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論，還結(jié)合實際案例，讓我們更好地了解理論應(yīng)用于實踐的具體情況。通過親身參與課堂討論和活動實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
其次，參與聽課實踐周活動讓我鍛煉了實踐能力。在實踐周期間，我們不僅僅是被動地參與觀摩，還要積極申請組織小組活動，并實際參與到項目的管理和執(zhí)行中。這樣的實踐讓我更加深入地了解了項目管理的細(xì)節(jié)和技巧，培養(yǎng)了我主動解決問題、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在不足，通過與他人的合作和交流，我逐漸彌補(bǔ)了這方面的不足，并學(xué)到了一些溝通技巧和團(tuán)隊合作方法。
此外，聽課實踐周活動還給了我一個廣泛交流的平臺。在活動中，我與來自不同學(xué)院的同學(xué)交流了專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，使我更加全面地了解了相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。通過和其他同學(xué)的交流，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并作出了進(jìn)一步的改進(jìn)。這種廣泛的交流不僅讓我收獲了寶貴的友誼，還提高了我的交流能力和理解能力。
最后，參與聽課實踐周活動讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。通過參與實踐項目，我增強(qiáng)了自己對相關(guān)行業(yè)的興趣，也為以后的職業(yè)發(fā)展確定了方向。同時，通過與教授和同學(xué)的交流，我了解到了一些就業(yè)前景和需求，從而更好地規(guī)劃了未來的發(fā)展道路。我相信，只有不斷地實踐和接觸，才能讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
綜上所述，通過參與聽課實踐周活動，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，提高了實踐能力、交流能力和組織協(xié)調(diào)能力，還明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)選擇。這樣的活動不僅讓我更好地發(fā)展自己，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們能夠善于觀察和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
聽課活動心得體會題目篇七
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的`姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
20年10月12日，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我到樺甸一實驗幼兒園聽了四節(jié)骨干教師的公開課。其中有兩節(jié)課是“同課異構(gòu)”。聽后感想頗多。
我理解了“同課異構(gòu)”是同樣的課用不同的方法上。同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容(同課都是“兔寶寶真能干”這個內(nèi)容)，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的老師就通過對這兩節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課。同課異構(gòu)就是根據(jù)孩子的實際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。
“同課異構(gòu)”讓我們的教學(xué)更上一個層次。
今后我們必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐，不斷地反思，及時總結(jié)，適時地改進(jìn)，相信我們的教學(xué)水平一定能得到提高。
今天在小學(xué)聽了三節(jié)課，這幾節(jié)課過后，我受益匪淺。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，是何家莊小學(xué)的老師，女老師的數(shù)學(xué)課很豐富，讓學(xué)生們在聽課與學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這位老師的導(dǎo)入比較好，四個體積公式排成一排，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三個公示之間的聯(lián)系，能讓學(xué)生從最基本的東西學(xué)起，基本上所有的學(xué)生都能明白，在練習(xí)的過程中，很多學(xué)生提高了動手能力，體會到數(shù)學(xué)的實際用途。
第二節(jié)是語文課，個人感覺這位老師的教態(tài)讓人看上去很舒服，感覺上就是一個好教師。事實上，這位教師的優(yōu)點確實很多，老師的開頭引導(dǎo)比較好，在講課的過程中，老師始終是激情澎湃，尤其是讀課文的時候很有激情，讀書的語氣特別好，只是學(xué)生的回答有時候差強(qiáng)人意。
第三節(jié)是英語課，老師的教態(tài)很好，讓學(xué)生看上去很舒適，很多學(xué)生能夠積極回答問題，這位老師對句子的來練習(xí)很多，基本上讓每個學(xué)生都能有機(jī)會訓(xùn)練表達(dá)完整的話，老師的口語比較標(biāo)準(zhǔn)，在一節(jié)課下來，很多學(xué)生基本不用翻看課本，就是最后的時間很緊張，聽力和朗讀練習(xí)的比較少。
今天我在縣幼兒園聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法介紹各種紙”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。
接下來是老師的《好玩的紙》此活動老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
5月14日，我到石橫中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科石橫中學(xué)安排了安老師的訓(xùn)練課和楊老師的新授課。我感覺收獲很大，以下是我的幾點體會：
一、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)
兩節(jié)課的共同點是充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中注重學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。
二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
安老師的上課時一段視頻引入本節(jié)課，視頻中的鼓勵性話語激發(fā)學(xué)生的興趣，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功。
三、注重知識點的延伸與拓展
兩位老師都注意到了知識點之間的連貫性。安老師由一個二次根式的知識結(jié)構(gòu)引出一系列的問題，將問題一拓展開，提出關(guān)于二次根式相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到知識點的連貫性;楊老師在講三角形時，問學(xué)生有三角形的分類及構(gòu)成三角形的條件，學(xué)生板書例題使學(xué)生體會分類的思想。兩位老師都注意知識點的相通，讓學(xué)生所學(xué)的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點來看待。
四、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
上課前安老師的學(xué)生在做訓(xùn)練題，楊老師的學(xué)生在背要講的知識點，不需要老師再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前的準(zhǔn)備工作;課上教師教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能夠通過自主、合作、探究，得到解決問題的方法;下課同學(xué)們的一句“老師休息”，表現(xiàn)對老師的尊重?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是促進(jìn)他們思維發(fā)展，協(xié)調(diào)個性差異整體發(fā)展的手段之一。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三段六環(huán)”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
聽課活動心得體會題目篇八
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來談?wù)剬Τ踔杏⒄Z有效課堂教學(xué)的認(rèn)識。
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。老師在課堂的`導(dǎo)入中設(shè)置了一個游戲：make it real 。在游戲的過程中，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時這一重要時態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的`積極性。
美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造?！?語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過與學(xué)生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學(xué)生在不知不覺之中學(xué)會了關(guān)于動物的單詞，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛的動物。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學(xué)的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學(xué)也爭先恐后地猜。學(xué)生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話題，所以他們談?wù)摰臅r候非常感興趣。
well done。
wonderful。
you’re very clever。
她在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動，教學(xué)更加有效。
聽課活動心得體會題目篇九
在學(xué)校里，學(xué)生們經(jīng)常參加各種活動，不僅是鍛煉身體，同時也是學(xué)習(xí)的過程。而最近，我參加了一次名為“大聽課大調(diào)研”的活動，對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。在這次活動中，我積極的參與，進(jìn)行了深入的調(diào)研并參加了多場精彩的課程，我的學(xué)習(xí)收獲很大，同時也對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的啟示。
第二段：大調(diào)研，“開拓視野”
大調(diào)研是本次活動中的重點內(nèi)容，通過參觀社區(qū)、企業(yè)和校外機(jī)構(gòu)等，我們可以親身感受到不同的工作環(huán)境以及各項社會事務(wù)。我曾參觀過一家大型超市和一家有機(jī)農(nóng)場，深刻地了解到了農(nóng)作物從種植到銷售的全過程、超市的物流管理和銷售策略，了解到學(xué)校傳授的知識與真實情況之間的巨大差距。在參觀的過程中，我學(xué)到了很多，開闊了眼界，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，對自己的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：大聽課，“汲取營養(yǎng)”
大聽課是本次活動的重要組成部分。我們可以參加主題不同、形式豐富的精彩課程，學(xué)習(xí)各種知識和技能。同時，還可以和各領(lǐng)域的專家一起交流，聽取他們的經(jīng)驗分享，并且獲取相關(guān)實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)校所教授的知識，更從參與者的各種觀點中領(lǐng)悟到了其他深度的啟示。因此，在聽課過程中，我們還可以了解到與我們階段性學(xué)習(xí)和發(fā)展相關(guān)的各種前沿知識，掌握運用它們提升自己的方法和策略，對于提高我們的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。
第四段：大分享，“開放思路”
在校內(nèi)外的課程及實踐活動中，觀看師生之間的相互分享，我受益很多。通過聽學(xué)長們的經(jīng)驗分享和學(xué)長們的指導(dǎo)，我意識到自己很多問題的不足之處和發(fā)展方向。而在我的分享中，我也嘗試著將自己的思想分享給他人，以更多理論分享和實踐經(jīng)驗來探討學(xué)習(xí)中遇到的問題并獲得其他想法和經(jīng)驗，反饋和啟迪他人。通過分享交流，不但可以幫助身處似我和自己的同學(xué)，實現(xiàn)在學(xué)校和社會中思想的互通，也可以加強(qiáng)大家之間的溝通和合作，為你自己的成長與發(fā)展做出更好的鞏固。
第五段：總結(jié)
通過這次大調(diào)研、大聽課、大分享，我能夠更加深入地理解學(xué)科知識本身以及與學(xué)習(xí)資源的關(guān)系。我還可以了解自己需要加強(qiáng)的方面，以及如何更加增強(qiáng)自己的優(yōu)勢。此次活動意義重大，我通過這些，得到了比我預(yù)想更多的精彩，也成為了我成長的重要支持之一。我覺得，在大聽課大調(diào)研的過程中，大家都可以很好地與其他伙伴交流，可以不斷進(jìn)步，交流學(xué)習(xí)成為了我們共同的目標(biāo)和心愿。在將來，我相信這樣的活動也會成為我成長所必不可少的一部分，幫我在學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
聽課活動心得體會題目篇十
通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個教學(xué)時間長的老教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語，非常令人佩服。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，對學(xué)生來說非常重要。它不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，而且影響學(xué)生的一生。
語文課堂的活動設(shè)計能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是活動的設(shè)計要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計才有高效的課堂。教師們在活動設(shè)計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調(diào)動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒有設(shè)計的必要。如實驗中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組討論等新的教學(xué)課堂設(shè)計讓人耳目一新，他可以讓更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：
1、學(xué)課堂情境設(shè)置。2、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。3、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。以后，我會更加積極投身到語文教學(xué)中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步?？傊?，這次送教下鄉(xiāng)活動給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的'動力。
xx中心學(xué)校：劉xx
xx年10月
聽課活動心得體會題目篇十一
?七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，同時引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活是本文的意圖所在。這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行朗讀、想象與感悟，確保了課堂教學(xué)的有效性。
一、抓住主線，走進(jìn)文本
老師在一開始就拋出了：這個水罐給你留下了什么印象?(神奇)從哪些地方發(fā)現(xiàn)它的神奇?這樣兩個問題，雖然簡單，可是卻成為后來學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主要線索。請同學(xué)們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：(1)裝滿水(2)水沒有灑(3)變成銀罐。(4)變成金罐。(5)跳出七顆鉆石(6)變成七顆星星。這是本文的明線，接著作者圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進(jìn)童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點(暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心)服務(wù)。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計之精心。
二、注重方法，閱讀文本
在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。這是由文字表層的故事進(jìn)入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強(qiáng)理解和體驗，進(jìn)而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。
三、拓展延伸，超越文本
這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學(xué)生在感知課文“愛”的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注社會。本課的教學(xué)的難點也是讓學(xué)生感受生活中的關(guān)愛，樹立正確的“愛心”觀。在課堂的結(jié)尾，老師有感情地誦讀愛的名言：愛是雨露，――――為下一步學(xué)生的討論做了無言的指點。接著總結(jié)：愛不僅在童話的世界里，也發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們說說身邊的愛心小故事。全班同學(xué)交流描述自己感受到的生活中“愛”的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生由課堂走向生活，由他人的感受引發(fā)自己對生活的思考，進(jìn)行心靈的交流，為學(xué)生課后的行動作無聲的提示。作為課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，又設(shè)計了以下兩個題目作為課后作業(yè)：復(fù)述故事給爸爸媽媽聽。四人小組，演一演這一課本劇。讓學(xué)生的課堂思考延續(xù)到課外，讓學(xué)生的課堂激情成為課后的行動。
聽課活動心得體會題目篇十二
星期五，張店區(qū)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動在馬尚鎮(zhèn)九級小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。
《秦兵馬俑》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》的一篇新教材。這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深體會到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。
翟老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，他能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，通過正確流利有感地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。
林寧老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她采取的是通過學(xué)生觀看各式各樣的風(fēng)車、各組員代表的講解，學(xué)生的親自動手操作，最后加以教師的簡單總結(jié)步驟發(fā)，使得每人都能做出像模像樣的風(fēng)車，看到展示時，洋溢在孩子臉上那充滿自信、樂觀的表情，我不禁感慨，現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。
接下來，我們便到了九小的接待室進(jìn)行評課活動，首先是翟老師進(jìn)行了說課，然后各校的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表分別進(jìn)行了發(fā)言，最后還聆聽了區(qū)代表領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點：
一、中年級閱讀教學(xué)要做到：
1、導(dǎo)讀起步，明確訓(xùn)練點；
2、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的三步讀法：初讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字詞，再讀課文，把握文章中心，三讀課文，加入批注。
二、精讀課文的教學(xué)重點：
1、練習(xí)上下文體會詞語的意思；
2、初步概括文章的主要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，專業(yè)的讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生。
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