人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中學(xué)生周記篇一
時(shí)間即是生命。
人生如一朵花，慢慢開放，可又會(huì)慢慢凋謝，將自己化為泥土；短暫的，那一瞬間消逝的'生命。
還記得以前的班主任嗎？駱老師呀，她在qq上寫道：陪伴爸爸的日子少得可憐了。這是幾個(gè)星期前的事，沒想到，短暫的幾個(gè)星期里，一場(chǎng)令人悲痛的事終于降臨了。
可惜……
感嘆時(shí)間的飛逝，悲嘆人的衰老?？墒?，這一切人類無法控制！那么，帶著悲嘆和感嘆，我們何不去追趕時(shí)間呢？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量！
現(xiàn)在，我正是花開的好時(shí)機(jī)，在這短暫的一生中，我感嘆：勿謂今日不學(xué)有來日，勿謂今年不學(xué)有來年。
留在人生中的味道是充實(shí)的，那么，在死神降臨的那一刻，你不要再索要一分鐘。
人生百味，當(dāng)你重新振作去面對(duì)生活，那又是一種不同的味……
中學(xué)生周記篇二
今天的風(fēng)有點(diǎn)冷，冷風(fēng)似乎都灌進(jìn)我的脖子里。好冷！我的心情也如此一樣，冷冷的，好冷啊！為什么呢？因?yàn)榻裉煲_家長(zhǎng)會(huì)，我很討厭，也很緊張。因?yàn)槲疫@一學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
“放學(xué)了，收拾好東西走嘍！誒，你不走呀！”“哦，你先走吧！我把這兒收拾收拾?！闭媛闊铱蓻]有勇氣面對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)。嘶，真冷，走吧。腿好重，重的都太不起來了。
門大開著，家長(zhǎng)們一窩蜂地?cái)D了進(jìn)來。哇！這么多家長(zhǎng)，好擠呀！擠得我都喘不過氣來。真擔(dān)心老媽回家后會(huì)k我。我被冷風(fēng)吹走了，吹到了妹妹的教室里，我和爸爸掃地，妹妹擦黑板和擦窗臺(tái)，他們的教室也好冷??！我心不在焉的掃著，想象著媽媽回家的樣子，總之，我好害怕！
回到了家，心里抖得厲害，怕媽媽回來懲罰。家長(zhǎng)會(huì)??！快結(jié)束吧！
老媽可算回來了，我躲在餐桌底下，準(zhǔn)備挨罰。沒想到，媽媽心平氣和的把我叫了出來，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“思怡，上了初中你應(yīng)該更加努力了，應(yīng)該知道好好學(xué)習(xí)，將來你不是要做有出息的人嗎？”我緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后媽媽又給我講了一下會(huì)議的內(nèi)容，是我進(jìn)一步的了解了學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一次家長(zhǎng)會(huì)，我重新找到了學(xué)習(xí)的方向。
學(xué)習(xí)是很重要的，只有還好好學(xué)習(xí)，將來才有飯吃。但是，想要學(xué)好，不僅需要端正的心態(tài)，還需要努力奮斗和自信上進(jìn)。努力吧！為了自己的將來和夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)！
中學(xué)生周記篇三
過年是中國(guó)最盛大的一個(gè)節(jié)日，那一天，熱鬧非凡，喜氣洋洋。
除夕的早上，我早早地起了床，換上專為過年準(zhǔn)備的衣服；從頭到腳，全是新的，就連發(fā)卡都是新的，聽媽媽說，這是為了讓新的一年有新的氣象。武裝完后，我們一家就開始出發(fā)了，一出胡同，過年的氣氛便把我們包圍了，濃郁的“年味”縈繞在我們身邊，各個(gè)商店門頭前都貼著對(duì)聯(lián)，門神，掛著紅辣椒什么的空氣中的鞭炮味把除夕這天裝點(diǎn)的更加別具一格，讓過年更充滿了魅力。
不知不覺中，我們已經(jīng)坐車到了奶奶家，兩個(gè)哥哥早已在門口迎接我們了。爸爸媽媽去廚房幫忙，于是乎，一個(gè)重任落到了我們?nèi)齻€(gè)孩子身上，我們把對(duì)聯(lián)張貼好，便一起去“廟場(chǎng)”放鞭炮，那里放鞭炮的孩子真不少啊，一陣陣噼里啪啦的鞭炮聲，此起彼伏，連綿不斷，讓寒風(fēng)凜冽的冬季別有一番風(fēng)味。
過年真好，我喜歡這喜氣洋洋的節(jié)日。
中學(xué)生周記篇四
我小時(shí)候是非常的調(diào)皮的，經(jīng)常去搗亂，當(dāng)然，處于孩童的我們都會(huì)這樣，但又以我最突出。
所以呢，幾乎所有的小孩都以我為尊。我成了孩子王。所以有了這種稱好的我當(dāng)然不能辜負(fù)了孩子們對(duì)我的期待。
我開始了我的搗亂之路。我記得最深刻的一件事是，我去偷別人的瓜。那個(gè)時(shí)候懵懂無知，卻總愛裝酷，出風(fēng)頭。就這樣，我果真就被逮住了。
那一次，我和一個(gè)朋友在中午開始了我的偷瓜之路。我們是早就策劃好了的。大中午的，天氣太熱，幾乎就沒有人來干活。我們鉆到了玉米從中。順著瓜地，走到了盡頭。當(dāng)我們準(zhǔn)備摘瓜的`時(shí)候，我又想出風(fēng)頭了，就干脆對(duì)那個(gè)小跟班說，你說在哪個(gè)西瓜甜。我當(dāng)時(shí)非常確認(rèn)瓜地里是沒有人的。所以我說那句話的意思就是想嚇嚇?biāo)?。但沒想到的是，我們都被嚇住了。
我沒想到，竟然有人在地里干活，而且藏得還很隱蔽。我突然感覺我做了錯(cuò)事。但沒辦法，這種時(shí)候，我不能道歉，要不我怎么在那幫孩子面前施威。所以我們頭也不回的就留走了。到我知道，他一定聽到了我的聲音。
當(dāng)我回到家的時(shí)候，我害怕極了。我要是告訴我爸媽，我怕他們氣急敗壞的打我。所以我找了一個(gè)理由去了我奶奶家。單這件事終究是躲不過的。那個(gè)人終究還是找到了我們家，她進(jìn)門就說了我一頓，讓我無地自容，后來就告訴了我爸媽，一次次的添油加醋，讓我真的很想摔門而去。但我媽堵著我，我不敢走。后來又被老媽揍了一頓。
但實(shí)際上，我還是沒有改，我這個(gè)人是非常記仇的，他搞了我一樁，我就在吃他幾個(gè)瓜，這樣該有多劃算啊。
中學(xué)生周記篇五
今天上午，我正在客廳里安安靜靜地做作業(yè)，突然被一陣吵鬧聲打斷了。我走進(jìn)房間一看，是妹妹在和奶奶吵架。
奶奶在教妹妹梳頭，要她以后自己梳頭發(fā)，可是小懶蟲妹妹偏偏不學(xué)，非要奶奶以后天天給她梳。
奶奶苦口婆心地說：“你總要學(xué)會(huì)自己梳頭啊，奶奶不能永遠(yuǎn)幫你梳頭啊。你自己會(huì)梳了以后，可以梳很多種漂亮的頭發(fā)，可是奶奶就會(huì)一種啊！”奶奶一邊說一邊摸著妹妹的腦袋?？擅妹眠€是無理取鬧的說：“我不學(xué)！不學(xué)！就不學(xué)！我要是學(xué)會(huì)了，奶奶以后就不給我梳了！”奶奶在一邊也沒有辦法。
我走過去對(duì)妹妹說：“奶奶年紀(jì)大了，你不能惹她生氣?！笨墒敲妹妹碱^一皺瞪著眼睛對(duì)我說：“我的事不用你管！”
我非常生氣，覺得妹妹實(shí)在太不懂事了。而她現(xiàn)在什么也聽不進(jìn)去，真像一頭野獅子。
我只是希望我們一家人和和氣氣的。妹妹啊妹妹，你快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！
中學(xué)生周記篇六
周末，我期盼已久的愿望終于達(dá)成了，那就是摘草莓。
早上，我還在睡夢(mèng)中，就迷迷糊糊呼到媽媽的聲音：今天天氣不錯(cuò)，我們帶孩子去摘草莓吧!太好了，兒子可是盼望了許久呢!爸爸的聲音又傳入我耳中。聽了爸爸媽媽的談話，我一蹦三尺，連忙穿好衣服做起了作業(yè)。
一轉(zhuǎn)眼，午飯時(shí)間到了，我的作業(yè)也做完了，但爸爸媽媽還沒有要走的意思，時(shí)間一分一秒過去了，我有些忍不住了，低聲問道：你們?cè)缟险f的`話還算數(shù)嗎?我們還去，我話還沒說完，爸爸說：當(dāng)然算數(shù)了，我們馬上就出發(fā)!我們坐車來到了文彩的草莓園，剛到路口，就看見一個(gè)個(gè)白色的保溫大篷映入眼簾。
進(jìn)入大篷，一個(gè)個(gè)又大又紅的草莓在綠葉的襯托下格外耀眼。我抓起一顆草莓就扯了起來，沒想到草莓沒扯下來，卻把草莓植株給扯斷了，爸爸連忙制止，給我做起了示范。
首先要瞄準(zhǔn)對(duì)象，然后捉住它的莖，輕輕一折，草莓就摘下來了。學(xué)了點(diǎn)技術(shù)，我就驕傲了起來，說：爸爸媽媽，我們來比賽，看誰(shuí)摘的又多又好!他們點(diǎn)頭同意了，剛開始，我東瞅瞅西望望，尋找又大又紅的，半天籃子里還只有幾顆，我看看爸爸媽媽的籃子里已經(jīng)裝了一大半了，我不禁著急起來，胡亂摘起來，只注重了數(shù)量，卻忘了質(zhì)量，最終我輸給了爸爸媽媽。
摘完草莓，回到家中，媽媽把草莓放在水里浸泡了二十分鐘，對(duì)我說：又大又紅的草莓，快來吃啰!，我急忙跑到廚房，拿起顆就塞進(jìn)嘴里，哇，草莓太好吃了，酸酸甜甜的，軟軟滑滑的，這個(gè)期盼已久的美食終于吃到了。
中學(xué)生周記篇七
如果說小學(xué)生活是人生的第一步，那中學(xué)就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習(xí)慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進(jìn)入中學(xué)時(shí)信誓旦旦地對(duì)自己說，以后要一定要考進(jìn)某個(gè)名牌大學(xué)?？墒亲詈蟪晒Φ膮s不多。而想要靠近夢(mèng)想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學(xué)生。
許多成功人士回憶起學(xué)生時(shí)代，占領(lǐng)他們記憶風(fēng)帆的，大多是學(xué)習(xí)。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時(shí)間，便能達(dá)到事半功倍的`效果。所以，我們要先為自己以后將面對(duì)的學(xué)業(yè)心中有數(shù)，才能在學(xué)習(xí)生活中勝不驕，敗不餒，為做一個(gè)合格的中學(xué)生鋪路。
這些，都是對(duì)自身素質(zhì)的提高；這些，都是為奠定做一名合格中學(xué)生的基礎(chǔ)。
做一名合格的中學(xué)生，所包括的東西還有很多很多。我會(huì)用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學(xué)生的含義。
中學(xué)生周記篇八
年少的我行走在陽(yáng)光充足的'校園里，貪婪的吸收著早晨的露珠，午后的陽(yáng)光，傍晚的彩霞，青春的美好時(shí)光就這樣匆匆的與我說著拜拜。
十七八歲的我每天都奔波于教室、宿舍與餐廳的三點(diǎn)一線之間，生活多了幾分辛苦少了幾分浪漫。
十七八歲的我們正處青春期，我們的天空幾乎都是黑色的，沒有陽(yáng)光的燦爛，沒有大地的碧綠，更沒有屬于我們自己的自由。
青春一眨眼就過去了，作為十七八歲的我們應(yīng)該珍惜青春，讓我們的青春在枯燥的校園里開出燦爛之花。
作為一名新時(shí)代中學(xué)生，我們每天在校的任務(wù)除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，否則就會(huì)被社會(huì)淘汰，可有誰(shuí)想過社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，新世紀(jì)學(xué)要的是德才兼并的人，否則只搞好學(xué)習(xí)而其他都是落后，也是會(huì)被淘汰的。所以趁現(xiàn)在我們有大把的青春緊握在手，就不要讓它白白流失，牢牢的抓住他，學(xué)好本職，在學(xué)些藝術(shù)，有可能的話和朋友一起外出旅行，和朋友一起觀看日出日落。
青春時(shí)間不長(zhǎng)，但也不短，世上無難事只怕有心人。我們正處于拼搏時(shí)期，珍惜青春，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。
中學(xué)生周記篇九
暑假的第一天，真讓人膽戰(zhàn)心驚啊！
“爸爸媽媽要出去一下，你一個(gè)人看家?！闭f著，媽媽便鎖門和爸爸急匆匆的`走了。
屋外一片漆黑，一會(huì)兒，一切都靜了下來。我害怕極了，坐立不安。我踮起腳尖從櫥柜中取出毛巾被，然后把陽(yáng)臺(tái)門全部鎖上。接著，我用毛巾被蒙住自己的頭，過了一會(huì)兒，自來水水管流出水，“滴滴答答”地響著，讓人聽著毛孔悚然。
“媽媽爸爸，快點(diǎn)回家吧！”我大叫了起來。
就在這時(shí)，門口發(fā)出“咔嚓”的聲音，這是開鎖的聲音。
會(huì)不會(huì)是小偷，我都快暈了，雙眼緊緊的閉著。
我慢慢掀開毛巾，深深的出了口氣說：“原來是爸爸媽媽呀，我還以為是小偷了！”
今后，我再也不一個(gè)人待在家里了！
中學(xué)生周記篇十
每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被教師加倍懲罰的'時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的校園里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍?duì)“校園里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。
學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰的好處：當(dāng)教師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被教師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒有抽出時(shí)間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒有逃脫被教師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成教師的懲罰任務(wù)的過程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現(xiàn)在被教師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成教師布置的作業(yè)。既不讓教師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。
被教師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時(shí)教師會(huì)罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至教師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒有完成作業(yè)的同學(xué)本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后教師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨教師，一邊為教師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給教師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到教師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生意見，而且會(huì)用消極的態(tài)度來面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。
因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
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