從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇一
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)，提高了理論水平和操作水平。
現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在迅猛發(fā)展，信息技術(shù)也已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力；應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來(lái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當(dāng)程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開(kāi)闊。多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的模擬情景和操作平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開(kāi)放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)活起來(lái)；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開(kāi)闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇二
中職教育一直以來(lái)被認(rèn)為是職業(yè)教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。現(xiàn)代中職教育面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。下面將會(huì)從教學(xué)理念、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、師資隊(duì)伍和就業(yè)機(jī)會(huì)等方面進(jìn)行論述。
首先，現(xiàn)代中職教育的教學(xué)理念應(yīng)該以實(shí)用為導(dǎo)向。尤其是在不斷變革的社會(huì)和快速發(fā)展的科技創(chuàng)新中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。學(xué)生們應(yīng)該在校內(nèi)掌握現(xiàn)代職業(yè)技能和知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。作為學(xué)校，我們要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，引導(dǎo)他們選擇適合自己的專業(yè)，使學(xué)生從自身特點(diǎn)出發(fā)，在專業(yè)方向上找到自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行深入研究。
其次，現(xiàn)代中職教育的課程設(shè)置應(yīng)該與實(shí)際需要密切結(jié)合。中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，因此，課程設(shè)置應(yīng)該貼近市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校需要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)合作，共同制定課程，將職業(yè)技術(shù)與實(shí)踐操作相結(jié)合。同時(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力等，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
第三，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職教育不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，從而進(jìn)一步提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，師資隊(duì)伍的建設(shè)是中職教育發(fā)展的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師是中職教育的基石，他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的教學(xué)方法和教育理念。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和評(píng)估，提高他們的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極參與職業(yè)實(shí)踐和科研活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，現(xiàn)代中職教育應(yīng)該提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。中職教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生就業(yè)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)人力資源。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)合作，了解市場(chǎng)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和拓展能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
總之，現(xiàn)代中職教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我們應(yīng)該在教學(xué)理念、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、師資隊(duì)伍和就業(yè)機(jī)會(huì)等方面不斷改進(jìn)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇三
暑假里，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了為期五天的“xxx現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”的培訓(xùn)，在xxx分會(huì)場(chǎng)由首席專家武漢市常青實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)玉霞親歷指導(dǎo)交流，在聆聽(tīng)了專家的指導(dǎo)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次交流學(xué)習(xí).我有了以下一些體會(huì)：
每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)和被承認(rèn)的心理咨詢需要，課堂教學(xué)中善于應(yīng)用激勵(lì)手段，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步，我都要給予充分肯定、及時(shí)評(píng)價(jià)。作為教師感受最深的莫過(guò)于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，在律動(dòng)教學(xué)中，有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到，針對(duì)這一情況，作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異給予靈活的評(píng)價(jià)，學(xué)生的智力的個(gè)別差異，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一。不同難度的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，使各個(gè)層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發(fā)展，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)中，用一個(gè)個(gè)小的進(jìn)步使孩子得到成功的體驗(yàn)。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗(yàn)的渴望，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑。
音樂(lè)藝術(shù)主要還不是一門知識(shí)，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)，.小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個(gè)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，加上性格又比較內(nèi)向，在老師面前比較膽怯，不好意思跳，但在小組活動(dòng)中，這些學(xué)生相對(duì)而言卻很積極。小組合作學(xué)習(xí)，不僅給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流共同進(jìn)步的平臺(tái)，也給了他們一個(gè)親身體驗(yàn)群體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注這些學(xué)生身上微小的閃光點(diǎn)，盡可能讓他們真正參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中走向自信,自信的走向社會(huì)。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，中職教育作為一種實(shí)用性強(qiáng)的教育形式，逐漸受到了人們的重視。近年來(lái)，在中職教育的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到現(xiàn)代中職教育的獨(dú)特魅力和價(jià)值。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)現(xiàn)代中職教育有了更深入的理解和體會(huì)。下面，我將從教育方式的創(chuàng)新、學(xué)科內(nèi)容的更新、實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)生未來(lái)就業(yè)前景的提高五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，現(xiàn)代中職教育突破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，更加注重教育手段和方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中職教育采用機(jī)械化的教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的輸入，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)代中職教育強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間形成了更加密切的互動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)性得到了很大的提高。這樣的教育方式使學(xué)生更加積極地主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。
其次，現(xiàn)代中職教育注重學(xué)科內(nèi)容的更新，與時(shí)俱進(jìn)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，舊的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)，如果不及時(shí)更新學(xué)科內(nèi)容，就無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求?，F(xiàn)代中職教育不僅注重基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，還加強(qiáng)了實(shí)用性和綜合性學(xué)科的培養(yǎng)。新的學(xué)科內(nèi)容更加貼近社會(huì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如今，學(xué)生不僅需要掌握傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)，還需要了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了新的學(xué)科知識(shí)，還接觸到了各種新的技術(shù)和工具，為未來(lái)的就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
再次，現(xiàn)代中職教育將實(shí)踐與實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際操作的緊密銜接。在傳統(tǒng)的中職教育中，學(xué)生在校期間很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，使得他們?cè)趯?shí)習(xí)或工作中遇到新的問(wèn)題時(shí)無(wú)法靈活應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)代中職教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程，學(xué)生可以在實(shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力。實(shí)習(xí)是現(xiàn)代中職教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生走出教室，進(jìn)入真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，親身體驗(yàn)和了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合，我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)際操作的差距，從而在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法。
此外，現(xiàn)代中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。傳統(tǒng)的中職教育局限于知識(shí)點(diǎn)的掌握和技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代中職教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維、情感、品德等多個(gè)方面的發(fā)展。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了許多課外活動(dòng)和比賽，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互尊重和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，現(xiàn)代中職教育把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題作為重中之重，并提供了一系列的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。在傳統(tǒng)的中職教育中，很多學(xué)生畢業(yè)后難以找到合適的工作。而現(xiàn)代中職教育將學(xué)生的未來(lái)就業(yè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學(xué)校組織了一些就業(yè)宣講會(huì)和招聘會(huì)，幫助學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的就業(yè)指導(dǎo)，我對(duì)未來(lái)的就業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
總而言之，現(xiàn)代中職教育以其獨(dú)特的教育方式、更新的學(xué)科內(nèi)容、實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及就業(yè)前景的提高，使我更加深入地認(rèn)識(shí)到中職教育的價(jià)值和魅力。我相信，在現(xiàn)代中職教育的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一個(gè)具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)生。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的努力，我相信自己的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇五
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，而《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，就差期末考試了，說(shuō)實(shí)話真有點(diǎn)舍不得，雖然平時(shí)抱怨老師布置的作業(yè)太多，而不像另外那位上這門課的老師，一學(xué)期基本沒(méi)布置什么作業(yè)，但是我想這是老師對(duì)我們負(fù)責(zé)，才會(huì)對(duì)我們要求很多，促使我們平時(shí)下來(lái)認(rèn)真學(xué)，收獲實(shí)際的東西。雖然這學(xué)期時(shí)間短，上課時(shí)間只有九周，但是通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，收獲了很多，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，對(duì)教育技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在上這門課之前認(rèn)為老師借助電腦、投影儀、幻燈片、ppt教學(xué)就是現(xiàn)代教學(xué)，其實(shí)只是多媒體教學(xué)而已，只是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分?，F(xiàn)代教育技術(shù)的真正含義是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，其核心是利用現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)教育，改進(jìn)人類學(xué)習(xí)，其本質(zhì)是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化教育，教學(xué)過(guò)程，以提高教育教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐。它既是一個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域也是一個(gè)理論領(lǐng)域，作為實(shí)踐領(lǐng)域的現(xiàn)代教育教育技術(shù)即通常所說(shuō)的“電教”，作為理論領(lǐng)域的現(xiàn)代教育技術(shù)就是“教育技術(shù)學(xué)”，是教育技術(shù)的理論體系。
其次，由于時(shí)間有限，老師多是給我們講理論的東西，技術(shù)操作的演示講解很少，但是老師會(huì)想發(fā)設(shè)法讓我們自己去學(xué)習(xí)。比如通過(guò)布置兩個(gè)關(guān)于技術(shù)操做的作業(yè)，一是mindmanger思維導(dǎo)圖的制作，另一個(gè)是關(guān)于ppt的制作。制作這兩個(gè)東西我學(xué)到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導(dǎo)圖，首先得下載mindmanger這個(gè)軟件，我自己下載下來(lái)安裝幾次都不開(kāi)，然后讓同學(xué)幫我從新下載安裝還是打不開(kāi)，但是什么原因還是沒(méi)弄清楚，后來(lái)就用另外一個(gè)同學(xué)的電腦做的這個(gè)作業(yè)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，上課時(shí)老師布置這個(gè)作業(yè)的時(shí)候感覺(jué)好難，都不知到該怎么做，做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。這讓我明白了，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當(dāng)你真正開(kāi)始去做某件事的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它沒(méi)你想象得那么難，你會(huì)把它做好的。關(guān)于ppt的制作，上課時(shí)老師也沒(méi)舉例怎樣制作ppt。這就得看你平時(shí)對(duì)這個(gè)軟件的熟悉程度了，也是檢測(cè)你大一《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》這門課學(xué)習(xí)得怎樣的時(shí)候了。關(guān)于ppt的制作，我做的關(guān)于高中經(jīng)濟(jì)生活第三課《多彩的消費(fèi)——樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一節(jié)的類容，由于平時(shí)我們進(jìn)行教技訓(xùn)練的時(shí)候都沒(méi)做ppt。做起來(lái)有一定難度，不會(huì)的地方還得上網(wǎng)查，翻《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》這本書(shū)，咨詢同學(xué)等等，雖然做的很簡(jiǎn)單，但是還是收獲頗多，為以后制作ppt積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于制作教案這個(gè)作業(yè)，對(duì)我們思教的同學(xué)來(lái)說(shuō)，并不難，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)教技訓(xùn)練時(shí)就要求寫教案，最開(kāi)始我們都是寫簡(jiǎn)案，但是通過(guò)和大四實(shí)習(xí)回來(lái)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)交流，他們告訴剛開(kāi)始要寫詳案，這樣對(duì)提高教課有一定幫助，之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設(shè)計(jì)也寫的詳案。
第三，了解到很多網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源、平臺(tái)，如網(wǎng)易公開(kāi)課，教育人博客、走遍美國(guó)，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程等等，這為以后打發(fā)無(wú)賴的時(shí)間找打了很好的方式，同時(shí)也能學(xué)到很多知識(shí)，增加知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野。
第四，意識(shí)到學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲最深的一點(diǎn)。在很早的時(shí)候，鄧小平就提出“教育要面向現(xiàn)代化”，而現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能促進(jìn)這一教育理念的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有資源多樣性、資源共享性、資源開(kāi)放性、內(nèi)容主動(dòng)性，學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)性與獨(dú)立性的資源優(yōu)勢(shì)，在實(shí)現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化有積極作用。比如多媒體技術(shù)能實(shí)現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能，在教育教學(xué)方面，完全可以提供一個(gè)便于學(xué)生學(xué)習(xí)的理想教學(xué)環(huán)境，它必然會(huì)對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。教師可以通過(guò)電子方式將文本、圖片、音頻、視頻等有關(guān)的學(xué)習(xí)資源傳到一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)，隨著通信技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的日臻成熟，師生之前可以通過(guò)郵件、視頻等方式進(jìn)行通信、交流，提高學(xué)習(xí)的效益。正是由于教育技術(shù)具有這些優(yōu)勢(shì)，加上國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，不僅要求教師要就有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還必須掌握一定的必要的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀(jì)青年來(lái)說(shuō)，尤為重要，否則很難勝任教師這份工作。因此，要想自己在將來(lái)的工作能做得更好，就必須學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅現(xiàn)在要學(xué)好而且緊跟著時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)。
所以，接下來(lái)的兩年大學(xué)生活我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，為以后更好地勝任教學(xué)工作做準(zhǔn)備。一是到圖書(shū)館借相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真學(xué)并掌握以視聽(tīng)說(shuō)為主的教學(xué)技術(shù)，如幻燈、投影、錄音等設(shè)備的使用技能。其次掌握以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，例如運(yùn)用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查找權(quán)威資料，把互聯(lián)網(wǎng)上的一些技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中。只有掌握必備教學(xué)技術(shù)，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)的效果、效率與效益。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的快速進(jìn)步和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)教育逐漸受到了廣大企業(yè)的重視。作為企業(yè)員工的一員，我有幸參與了公司的一系列教育培訓(xùn)項(xiàng)目，并從中有了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)教育的心得體會(huì)，并探討其對(duì)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要意義。
首先，現(xiàn)代企業(yè)教育強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和追求知識(shí)的動(dòng)力。過(guò)去，企業(yè)教育往往是被動(dòng)灌輸知識(shí)，員工很少參與到培訓(xùn)過(guò)程中。然而，現(xiàn)代企業(yè)教育突破了傳統(tǒng)的教育模式，提倡員工積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，引導(dǎo)員工發(fā)展獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。在我們的培訓(xùn)課程中，我們被鼓勵(lì)提出問(wèn)題、參與討論并獨(dú)立思考解決方案。這種教育方式提高了員工的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這不僅使員工在工作中更加積極主動(dòng)，也為企業(yè)提供了更多的智慧和力量。
其次，現(xiàn)代企業(yè)教育注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在企業(yè)中，一個(gè)人的能力和智慧固然重要，但團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通也是不可或缺的?，F(xiàn)代企業(yè)教育深入挖掘了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，并通過(guò)一系列的培訓(xùn)課程幫助員工提高這些技能。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)必須要有良好的合作意識(shí)、溝通技巧和決策能力。通過(guò)現(xiàn)代企業(yè)教育的培訓(xùn)，我們得以學(xué)習(xí)如何更好地與他人合作，如何有效地溝通和解決沖突。這不僅加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，也提高了工作效率和質(zhì)量。
再次，現(xiàn)代企業(yè)教育注重員工的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。以往，企業(yè)教育更多地關(guān)注員工的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，忽視了員工的個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。然而，現(xiàn)代企業(yè)教育越來(lái)越重視個(gè)人發(fā)展的全面性，并通過(guò)提供精神、心理、文化等方面的培訓(xùn)，激發(fā)員工的潛能和自我完善的動(dòng)力。在我參與的企業(yè)教育項(xiàng)目中，除了專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)外，我們還接受了一系列的心理健康培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和文化傳統(tǒng)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)不僅提高了我們的綜合素質(zhì)和能力，還為我們的個(gè)人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，現(xiàn)代企業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。在一個(gè)日新月異的社會(huì)和快速變化的企業(yè)環(huán)境中，知識(shí)的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快。為了適應(yīng)這種變化，現(xiàn)代企業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的原則，并鼓勵(lì)員工持續(xù)學(xué)習(xí)。在我們的培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析。這種學(xué)習(xí)方式幫助我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高了工作的效率和質(zhì)量。此外，現(xiàn)代企業(yè)教育還倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念，通過(guò)提供開(kāi)放式學(xué)習(xí)平臺(tái)和持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)意愿和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，現(xiàn)代企業(yè)教育具有對(duì)員工和企業(yè)發(fā)展的重要意義。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和追求知識(shí)，員工能夠不斷提升自己的能力和水平；通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，企業(yè)能夠形成高效的團(tuán)隊(duì)和良好的工作氛圍；通過(guò)注重個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，員工能夠更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求；通過(guò)學(xué)以致用和持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，員工能夠應(yīng)對(duì)快速變化的企業(yè)環(huán)境和知識(shí)更新的需求。我希望通過(guò)我的努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇七
我在本學(xué)期參加了珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，在短暫的培訓(xùn)課程里，我們學(xué)習(xí)了《flash動(dòng)畫(huà)制作》，《平面設(shè)計(jì)(photoshop)》，《常用軟件的使用技巧》，《網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用》等幾個(gè)專題。
在培訓(xùn)的時(shí)間里，我堅(jiān)持出席，不請(qǐng)假，不曠課，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，對(duì)自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)的能力有較大的提高，我相信在今后的教育教學(xué)中，我一定能很好的應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，提高教學(xué)效益。在這里我粗略談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
我們首先學(xué)習(xí)的是《動(dòng)畫(huà)制作》，這是我第一次接觸flash動(dòng)畫(huà)軟件的使用，我非常認(rèn)真的聽(tīng)從老師的講解，認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)際操作，完整的完成了老師布置的堂上練習(xí)。掌握了flash動(dòng)畫(huà)軟件的基本使用技巧，知道怎么樣制作生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果插入到ppt的課件當(dāng)中，又或者做成flash的課件。當(dāng)然，由于培訓(xùn)的時(shí)間相當(dāng)短暫，不可能完全掌握軟件的精髓，我一定會(huì)在今后的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)一步去使用和提高動(dòng)畫(huà)制作的能力。
在這里，我要誠(chéng)懇的謝謝鐘志軍老師。他的講課非常直觀，能做到深入淺出，當(dāng)我們碰到學(xué)習(xí)困難時(shí)，他能非常耐心指導(dǎo)我們，而且，他的講課非常突出重點(diǎn)，又能分解演示難點(diǎn)，使我們?cè)诙潭痰膬商彀氲恼n時(shí)里真正的進(jìn)入了flash動(dòng)畫(huà)軟件的門檻。謝謝你----鐘老師，是你領(lǐng)我進(jìn)了門檻。我在后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)把這個(gè)軟件學(xué)好并在教學(xué)中派上用場(chǎng)的。
何斌老師教我們的《平面設(shè)計(jì)》，也就是使用photoshop軟件進(jìn)行圖片處理的技術(shù)。短短的時(shí)間內(nèi)，我也基本掌握了圖片處理的一些技巧，回到學(xué)校里，我又請(qǐng)教了教信息技術(shù)課程的同事老師，我深深體會(huì)了圖片處理的應(yīng)用是非常廣泛的，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，也是非常有用的一門技術(shù)。之前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)軟件的使用，通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了如何處理圖文，能使自己制作的ppt課件更完美，更有意境。
最后是李恒才老師給我們上的《常用軟件的使用技巧》和《網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用》，這兩門課程雖然都是我們常用的軟件（ppt，word，excel）的使用，但是李老師教會(huì)我們很多不常用到的一些技巧和功能，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我對(duì)這些軟件的使用更強(qiáng)了，這些都是我們?cè)趯?shí)際工作中能更廣泛使用的功能和更快捷的方法，有非常實(shí)用的價(jià)值在，譬如，他教會(huì)我們批量處理ppt文字的方法，應(yīng)用母板使課件統(tǒng)一美觀，又如，他教會(huì)我們使用word里面的合并郵件功能，還有excel的統(tǒng)計(jì)分析功能，模版的使用等。關(guān)于《網(wǎng)絡(luò)資源的使用》更是給我們很實(shí)在的指導(dǎo)，指導(dǎo)我們?cè)趺慈フ易约盒枰馁Y源，怎么去處理下載下來(lái)的資源，還提供了很多我們教學(xué)中很方便找資料的網(wǎng)站地址和一些常用軟件都拷貝給我們，李老師真是一個(gè)不可多得的好老師，事無(wú)巨細(xì)，只要我們常用的，他都為我們想到了。真心謝謝你！
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們學(xué)到的只是我不可估量的，雖然在這么短的時(shí)間里，我們不可能掌握所有的東西，但是正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修為在個(gè)人，我們會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，真正把相關(guān)的技術(shù)技巧使用到教學(xué)中去，使我們的課堂教學(xué)效益得到較大的提高。
最后，我想說(shuō)一句，這次培訓(xùn)是我最有興趣，最認(rèn)真的一次培訓(xùn)，比以前那些瞎嘮叨，沒(méi)有真正實(shí)際技術(shù)提高的培訓(xùn)好多了。如果還有這樣的計(jì)算機(jī)方面的培訓(xùn)，我非常樂(lè)意參加！
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)員工的重要性。企業(yè)教育已成為提高員工素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能的重要途徑之一。通過(guò)參與企業(yè)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代企業(yè)教育的重要性和必要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。本文將從課程設(shè)置的科學(xué)性、師資隊(duì)伍的專業(yè)性、學(xué)習(xí)方式的多樣化、培訓(xùn)效果的實(shí)踐性以及企業(yè)文化的引導(dǎo)性五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，現(xiàn)代企業(yè)教育的課程設(shè)置科學(xué)合理。企業(yè)通過(guò)人力資源的整體規(guī)劃，將相應(yīng)業(yè)務(wù)相關(guān)的課程有機(jī)地結(jié)合在一起，使培訓(xùn)成為一個(gè)有機(jī)的整體。這樣，員工不僅能夠全面提升自己的素質(zhì)，還能夠更好地掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。例如，我們公司的企業(yè)教育通過(guò)設(shè)立管理類、技術(shù)類、溝通類等課程，滿足員工在不同層級(jí)和崗位上的學(xué)習(xí)需求，從而提高員工的工作效益。
其次，現(xiàn)代企業(yè)教育的師資隊(duì)伍必須具備專業(yè)性?，F(xiàn)在的講師不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育能力。他們通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我參與的企業(yè)教育課程中，我發(fā)現(xiàn)講師們能夠通過(guò)大量的案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練，使得員工能夠更好地掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
再次，現(xiàn)代企業(yè)教育注重學(xué)習(xí)方式的多樣化。傳統(tǒng)的面對(duì)面教育仍然是企業(yè)教育的主要方式，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)教育已經(jīng)開(kāi)始引入在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育等形式。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式使得員工更加靈活地選擇自己適合的學(xué)習(xí)方式，既能夠充分利用碎片化的時(shí)間，又能夠有效提高學(xué)習(xí)效果。例如，在我參與的企業(yè)教育中，除了傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，我們還有在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，員工可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
此外，現(xiàn)代企業(yè)教育重視培訓(xùn)效果的實(shí)踐性。企業(yè)教育并不是為了增加員工的知識(shí)儲(chǔ)備，而是為了讓員工能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)通常會(huì)安排相應(yīng)的實(shí)踐操作和案例分析，讓員工能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累不斷提升自己的能力。在我參與的企業(yè)教育中，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)使我真正理解了所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法，并且在工作中能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，現(xiàn)代企業(yè)教育具有引導(dǎo)企業(yè)文化的重要作用。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是指導(dǎo)員工行為和價(jià)值觀的重要因素。通過(guò)企業(yè)教育，企業(yè)可以將企業(yè)文化的理念和核心價(jià)值觀傳達(dá)給員工，引導(dǎo)員工積極地融入到企業(yè)文化中，進(jìn)而增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感。在我參與的企業(yè)教育中，企業(yè)文化一直貫穿于培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和講座，讓我們深入了解企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義，并且在日常工作中能夠真正踐行企業(yè)文化的要求。
綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)教育在課程設(shè)置的科學(xué)性、師資隊(duì)伍的專業(yè)性、學(xué)習(xí)方式的多樣化、培訓(xùn)效果的實(shí)踐性以及企業(yè)文化的引導(dǎo)性等方面都給我留下了深刻的印象。作為一種提升企業(yè)綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，現(xiàn)代企業(yè)教育在培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和綜合能力方面發(fā)揮了重要作用。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)企業(yè)教育的投入和支持，以更好地培養(yǎng)和挖掘員工的潛能，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)理論是對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)條件的系統(tǒng)闡述，是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它主要研究人類與動(dòng)物的行為特征和心理認(rèn)知過(guò)程。由于學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)雜，到目前為止還沒(méi)有一種學(xué)習(xí)理論能與所有的學(xué)習(xí)情況相吻合，人們從不同的角度對(duì)其進(jìn)行研究，產(chǎn)生了不同的理論的流派，這些不同的理論各有特點(diǎn)并相互補(bǔ)充，適用于不同的情形，為人們提供了探討學(xué)習(xí)中基本問(wèn)題的不同視角，是只有可能較為全面地理解學(xué)習(xí)的性質(zhì)·條件和規(guī)律，從而為教學(xué)理論和實(shí)踐提供科學(xué)的基礎(chǔ)。
其可靠的答案大多數(shù)來(lái)至于學(xué)習(xí)理論。雖然一種合適的學(xué)習(xí)理論并不是改進(jìn)教學(xué)的充分條件，但是一種有效的教學(xué)理論必須是建立在有關(guān)的學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認(rèn)知理論。行為主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)。換而言之，有機(jī)體受外界的刺激，然后做出與此相關(guān)的反應(yīng)，這種刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學(xué)習(xí)。早期的行為主義否認(rèn)內(nèi)部心理活動(dòng)的作用，認(rèn)為心理活動(dòng)是無(wú)法進(jìn)行研究的，因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學(xué)習(xí)理論包括巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)觀·華生的行為主義學(xué)習(xí)觀·桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)觀和斯金納的操作條件反射學(xué)習(xí)觀。認(rèn)知主義理論認(rèn)為，人的認(rèn)認(rèn)識(shí)不是有外界刺激給予的，而是由外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過(guò)程相互作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化，這是一個(gè)比刺——反應(yīng)聯(lián)結(jié)復(fù)雜得多的過(guò)程。認(rèn)知主義理論的主要特點(diǎn)是：重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位充分肯定學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)性；強(qiáng)調(diào)認(rèn)知·意義理解·獨(dú)立思考等意識(shí)活動(dòng)在學(xué)習(xí)中的重要地位和作用；重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的準(zhǔn)備狀態(tài)，記一個(gè)人學(xué)習(xí)的的效果，不僅取決于外部刺激和個(gè)體的主觀努力，還取決于一個(gè)人已有的認(rèn)知水平·認(rèn)知結(jié)構(gòu)·非認(rèn)知因素。
所以，教師的任務(wù)不是簡(jiǎn)單的向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后將當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生不再是外界刺激的被動(dòng)接器，而是主動(dòng)的對(duì)外界刺激提供的信息進(jìn)行選擇性加工的主體。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)即將步入社會(huì)的高中生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有幸了解到了現(xiàn)代學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在教育過(guò)程中，老師們不僅要關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，更需要注重孩子的心理健康，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)自己，培養(yǎng)自信心。此外，學(xué)前教育還要注重鍛煉孩子的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力，比如通過(guò)游戲和手工活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中發(fā)展。
其次，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是“以兒童為本”的教育理念。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要尊重孩子的興趣和個(gè)性，讓他們?cè)谟鋹偤洼p松的氛圍中成長(zhǎng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
另外，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是家校合作。與家庭密切合作，建立良好的家校溝通和交流機(jī)制，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家校合作可以讓幼兒家長(zhǎng)更有效地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更合理地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
最后，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是培養(yǎng)孩子良好的品德和道德觀。通過(guò)注重孩子日常行為規(guī)范培養(yǎng)，逐步形成良好的知識(shí)與品德，從而為孩子日后人生道路帶來(lái)良好的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是從孩子的身心發(fā)展、興趣培養(yǎng)、能力提升、品德塑造等多個(gè)方面入手，采用全方位的專業(yè)手段，結(jié)合家庭的成長(zhǎng)背景，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和專業(yè)的氛圍中開(kāi)心、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不斷深入學(xué)習(xí)、扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)技能，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀青少年貢獻(xiàn)自己的一份力量。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇十一
當(dāng)今世紀(jì)，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)，世界各國(guó)面臨的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才取決于教育。
因此，各國(guó)對(duì)教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用給予了前所未有的關(guān)注，并采取措施試圖在未來(lái)的信息社會(huì)中讓教育走在前列，以便在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)這種形勢(shì)，探索如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫而又重要的課題。
實(shí)施課程改革，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師幾天的細(xì)心指導(dǎo)，我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)了如何申請(qǐng)電子郵箱，如何用電子郵箱收、發(fā)文件，練習(xí)了如何申請(qǐng)博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺(jué)自己的視野一下子擴(kuò)充了好多，仿佛我一下子擁有了整個(gè)世界。通過(guò)與學(xué)員們的交流，無(wú)論是教育還是教學(xué)，我都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，大大提升了自我。
另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂(lè)音頻文件。如何利用flash制作動(dòng)畫(huà)，如何在ppt文件中插入flash動(dòng)畫(huà)，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
通過(guò)培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下，打出圖文并茂、生動(dòng)活潑的課件，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。
變以往的"填鴨式"教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來(lái)，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂"。此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的認(rèn)識(shí)和把握，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，報(bào)效祖國(guó)。
現(xiàn)代教育心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)做一總結(jié)。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力；應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。
學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來(lái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當(dāng)程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開(kāi)闊。多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的模擬情景和操作平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開(kāi)放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)活起來(lái)；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開(kāi)闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，雖正值酷暑，但我們每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3590793.html】
