計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
小學教學計劃篇一
1、課程的基本理念
（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)。
〔二）正確把握語文教育的特點。
（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
2、語文的三維目標
語文的三維目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
3、新課標對本年段的教學要求
(一)識字與寫字
(二)閱讀
(三)口語交際
(四)習作
4、針對本單元的教學內(nèi)容和本班學生的認知規(guī)律以及年齡特點各老師做學情分析
5、全冊教材分析
本冊共有24篇課文，每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分，而且教材仍然以專題組織單元，一共有八個單元，單元話題分別是“自然之景”、“讀書生活”、“愛國情懷”、“神奇宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。這八個單元構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味，有情趣，貼近學生的生活和心靈世界，有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本班現(xiàn)有30名學生，其中12名是在本學期從農(nóng)村或私立小學剛轉(zhuǎn)來的學生。全部小部分學生基礎(chǔ)知識比較牢固，能夠按時完成作業(yè)。大部分學生缺乏的是學習方法，在學習上的靈活性，語言的感悟力，自覺積累知識的習慣；有些學生能夠在課堂上積極動腦，但缺乏耐心細致的良好習慣，愿動口不愿動筆寫，書寫毛躁，粗心；還有些學生因為沒有良好的學習態(tài)度，學習上不愿動腦，學習成績不好，他們的家長多數(shù)不大關(guān)心孩子的學習，教育方法粗暴，不大配合學校教育。
本單元以自然之景為話題，安排了三篇課文?！逗Ｉ先粘觥钒凑杖粘銮啊⑷粘鰰r、日出時的順序，描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了海上日出這一偉大奇觀，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。《暴風雨》按時間順序，描寫了暴風雨之夜和雨后清晨的情景，不僅表現(xiàn)了大自然的和諧與美，還揭示了一個深刻的道理?！肚嗪：?，夢幻般的湖》以游蹤為敘述線索，通過寫游前、游中、游后的所見所想來展示全文，描寫青海湖的優(yōu)美景色和豐富物產(chǎn)，為我們構(gòu)筑了一個如夢似幻的美的世界，表達了作者對青海湖以及大自然的熱愛和贊美之情。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。
3、體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、優(yōu)美的句子的表達方法。
4、揣摩課文的表達順序，領(lǐng)悟觀察和描寫的方法。
過程與方法：
1、引導學生自讀自悟，體會文章的思想感情。
2、學習文中的表達方法，抒發(fā)自己的情感。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、讀懂課文，感受語言文字的魅力。
2、通過學習語言文字，感受神奇絢麗的自然之景。
單元教學重難點：
1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。
2、通過朗讀，體會作品表達的情感，感受神奇絢麗的自然之景。
本單元圍繞“讀書生活”這個主題，安排了三篇課文，《背課文》講述“我”小時侯背課文的經(jīng)歷和感受；《鐘樓讀書》反映了讀書的無窮樂趣；《意外》贊揚了高爾基關(guān)心青少年的高尚品質(zhì)。學習這組課文，要注意加強聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系，加強閱讀與生活之間的聯(lián)系，加強本單元各部分教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、體會文中重點詞、句的含義，體會文章的寫作方法
4、培養(yǎng)主動積累語言材料的興趣和習慣。
過程與方法：
1、引導學生用要素串連、問題概括、標題追溯、內(nèi)容借助等方法概括文章主要內(nèi)容。
2、指導學生揣摩作者的寫作順序和典型的寫作特點。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上享受讀書的樂趣，交流讀書的收獲，提煉、總結(jié)出好的讀書方法。
2、組織學生開展豐富多彩的讀書活動。
單元教學重難點：
1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。
2、引導學生用要素串連、問題概括、標題追溯、內(nèi)容借助等方法概括文章主要內(nèi)容。
本單元圍繞“華夏文明”這個主題，安排了三篇課文，《我終于回來了》講述錢學森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育；《豐碑》反映了戰(zhàn)爭年代我們的紅軍戰(zhàn)至舍己為人的高尚品質(zhì)；《我驕傲，我是中國人》把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，激發(fā)學生的愛國熱情。學習這組課文，要注意加強聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系，加強閱讀與生活之間的聯(lián)系，加強本單元各部分教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、體會文中重點詞、句的`含義，體會文章的寫作方法
4、培養(yǎng)主動積累語言材料的興趣和習慣。
過程與方法：
1、引導學生收集材料、提出問題、概括大意、內(nèi)容借助等方法概括文章主要內(nèi)容。
2、指導學生揣摩作者的寫作順序和典型的寫作特點。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受住過燦爛的文化，學習先輩為了祖國獻出生命的高貴品質(zhì)。
2、組織學生開展豐富多彩的社會活動，通過活動，進一步了解祖國的過去和現(xiàn)在，為創(chuàng)建和諧社會盡力。
單元教學重難點：
1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。
2、引導學生用要素串連、問題概括、標題追溯、內(nèi)容借助等方法概括文章主要內(nèi)容。
本單元圍繞“神奇的宇宙”這一話題安排了《盤古開天辟地》、《嫦娥奔月》、《月球之旅》這三篇課文，這些課文或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。古詩誦讀為《寒食》，語文樂園中安排有成語，學習表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，讀記名句，學習成語故事等內(nèi)容，“看圖作文”通過富于想象力的畫面，激發(fā)學生的習作興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力。
教學本組課文可根據(jù)教材的特點，給學生充分讀的時間，在學生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好如下的引導工作：一是引導學生熟讀、美讀。讀到一些優(yōu)美的語句張口就來。二是充分利用復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生想象的能力。
單元教學目標：
知識與技能：
1學會本組課文中的34個生字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生想象能力。
3培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。
4學習作者表達方法，想象畫面，練習習作。
過程與方法：
1引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。
2培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
情感、態(tài)度與價值觀：
1讀懂課文，感受古代勞動人民豐富的想象力。
2激發(fā)學生對現(xiàn)代科技的熱愛。
單元教學重難點：
學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。
本單元以“童年往事”為話題，安排了三篇課文?！段业睦蠋煛氛故玖瞬汤蠋煙釔蹖W生的美好心靈，表現(xiàn)了學生對老師的深深依戀之情?！渡刀纭芬晃目坍嫵鲆粋€活生生的善良、勤勞、樂觀的窮而有志的年輕人的形象?！锻甑男』ü贰酚洈⒘俗髡邇簳r因為太喜歡一個泥玩具而干了一件蠢事，事后攤主王大爺不但不追究責任還堅持要將玩具送給“我”的事。古詩誦讀為《約客》，語文樂園（五）中安排了讀有關(guān)人物形象的四字詞語，比較句子的表達效果，讀記名句，讀短文等內(nèi)容，“口語交際”的話題是說一說感動我們的人和事，“習作”內(nèi)容是給老師畫像。
教學本組課文要注意教學的整體性，加強閱讀與聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系，加強本單元各部分教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。課前注意引導學生搜集作者的相關(guān)資料，積累感受和體驗；課中要在尊重學生情感體驗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生學習的主動意識和探究欲望，充分讀書，在讀中感知、感受、感悟、理解、品味；課后推薦作家相關(guān)作品指導學生課外閱讀，拓展學生的閱讀視野。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會本組課文中的29個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。
4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。
5、學習課文中寫人敘事的方法。
過程與方法：
1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。
2、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、讀懂課文，回味美好、難忘的童年生活。
2、教育學生學會關(guān)心別人，關(guān)愛別人。
單元教學重點：
1、學會本組課文中的生字新詞，學習寫人敘事的方法。
2、讀懂課文，受到要時時處處關(guān)心他人，為他人著想的思想教育
本單元以戲劇電影為話題，選編的課文有劇本，有電影故事。童話劇《皇帝的新裝》是根據(jù)同名童話作品改編的一個三幕劇，寫了一個皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事，具有強烈的諷刺意味?！吨嵌贰肪﹦ 渡臣忆骸分械囊粓鰬?，通過阿慶嫂、胡傳魁、刁德一三人的對唱，表現(xiàn)了三方復(fù)雜微妙的矛盾關(guān)系，是三個人智慧的較量，很有戲劇性且膾炙人口?！缎”鴱埜隆酚猛ㄋ滓锥恼Z言向我們展示了一個機智、勇敢而又頑皮的愛國少年張嘎子的形象。
本單元圍繞“和平友愛”這一話題安排了三篇課文?！陡柙~兩首》，流露出對人類大同，世界是個大家庭的美好情感?！秾懡o異國弟弟的信》通過一封書信體現(xiàn)了一個中國小朋友給予身處戰(zhàn)亂中的異國小難民無私的援助，表達了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。《企盼世界和平的孩子》寫的是中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮犧牲，其子雷棣從此立志，為捍衛(wèi)世界和平，自強不息，很快成長為一個優(yōu)秀學生的感人故事，贊揚了他為實現(xiàn)理想，發(fā)憤立志，刻苦學習的優(yōu)秀品質(zhì)。古詩誦讀為《四時田園雜興》，語文樂園（八）中安排了讀有關(guān)詞語，了解祖國語言文字靈活多變的特點；積累運用關(guān)聯(lián)詞語；讀記經(jīng)典古詩文名句，并從中懂得一定道理；讀短文，讓學生讀懂文章的主要意思，了解并學習鋼筆楷書。本次習作的主題是“我成功了”，讓學生練習寫敘事的記敘文，學會抓住自己的內(nèi)心活動，把內(nèi)容寫具體，表達自己的真情實感，培養(yǎng)學生在與同學交流的過程中修改作文的習慣。
教學單元課文時，圍繞“和平友愛”這個話題，要注意教學的整體性，加強閱讀與生活的聯(lián)系。課前留心觀察生活，搜集相關(guān)資料，奠定感受體驗的基礎(chǔ)。課中，讓學生充分讀書，整體感知課文內(nèi)容，注意各部分的聯(lián)系，注意從語言文字入手，引導學生對重難點詞句進行反復(fù)揣摩體會，從而理解課文的內(nèi)容，體會文章表達的感情。課后，引導學生走出課堂，走向生活，搜集愛心故事，關(guān)注國際形勢，關(guān)注目前飽受戰(zhàn)爭之苦的人們，做和平的小使者，宣傳和倡導和平，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會本組課文中的27個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。
4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。
5、學習作者表達的方法，體會文章所表達的思想感情。
過程與方法：
1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。
2、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
情感、態(tài)度與價值觀：
讀懂課文，做和平的小使者，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻。
單元教學重點：
1、學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。
2、讀懂課文，體會文章所表達的思想感情。
為更好地運用好本冊教材，我必須要努力去了解教材的編寫意圖，依據(jù)語文課程標準，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，三個維度上，把促進學生發(fā)展作為語文的出發(fā)點和歸宿。著力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。地閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！皩W習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文時進行；還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。
小學教學計劃篇二
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一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應(yīng)用鼠標打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進得基本的windows操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。
5、通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。
同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學，比如進入機房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時安排
小學教學計劃篇三
1、學會9個生字及它們在文中組成的詞語;綠線內(nèi)的1個字只識不寫;認識4個偏旁。
2、理解課文內(nèi)容，初步認識池塘、小溪、江河、海洋，通過雨點的動態(tài)變化，認識它們的特點，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
1、本課的重點是朗讀訓練：讓學生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。
2、了解它們的特點，是本課的難點。教師要借助多媒體(或圖片)演示，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。
整課計劃
2課時完成。
第一課時：初讀課文，教學部分生字詞;
第二課時：精讀課文，進行朗讀指導，學習剩余生字詞。
多媒體課件;錄音機;課文錄音磁帶。
一、猜謎導入，激發(fā)興趣
1、老師給大家猜個謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。猜猜這是什么?(雨)
2、今天我們就來學習一首寫雨的詩歌，名字叫《雨點》
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、聽課文錄音朗讀，學生閉眼靜聽，想象畫面。
2、學生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音。
3、再讀課文，邊讀邊對照相應(yīng)的插圖，想想雨點落進了哪些地方?指導學生用“有的……有的……有的……還有的……”說話。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
1、多媒體放映雨點落進池塘、小溪、江河、海洋的動畫。
2、雨點可愛嗎?你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細地讀讀。
3、指名學生逐句讀，師生評議。(指導讀好“睡覺、散步”等詞，體會雨點的變化)
4、有感情地朗讀全文。
5、展開想象，演一演，師生評議。
6、嘗試背誦課文。
(1)、看圖背誦。
(2)、表演背誦。
四、綜合練習，形成能力
1.你們注意觀察過嗎?雨點還會落到哪些地方，給大自然帶來哪些變化呢?
2.師生共同編兒歌，如：
雨點落在雨傘上，在雨傘上跳舞;
雨點落在樹梢上，在樹梢上歡笑。
雨點落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。
雨點落在花瓣上，在花瓣上唱歌。
……
編好后一起拍手念一念，有條件的還可以譜成曲子唱一唱。
五、學習生字，正確書寫
1.出示生字，指名認讀。
2.分析、記憶字形。
3.學生在書上描紅，說說生字在田字格中的位置河書寫筆畫。
4.指導在《習字冊》上認真書寫。
5.寫后集體評議，表揚寫得好的同學。
小學教學計劃篇四
1.能從自己的成長經(jīng)歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。
1.能把感到長大的“那一刻”的情形寫具體。
2.把一件事的重點部分寫具體。
1-2課時
一、打開思路，回憶成長的每一刻
2.交流成長的變化：除了個子更高了，樣子變化了，你覺得自己和小時候相比，還有哪些方面體現(xiàn)了你長大了？（知識更豐富了，本領(lǐng)更多了，更懂事能干了，更有毅力了，更勇敢自信了……）
小結(jié)：我們每天都在長大，這樣的變化來自各個方面。讓我們試著用關(guān)鍵詞，羅列出這些變化。
關(guān)鍵詞：長大后的我：
交流分享：
(1）關(guān)鍵詞：知識更豐富
長大后的我：學到了更多知識，會解方程，能用英文作自我介紹。
(2）關(guān)鍵詞：更獨立
長大后的我：能自己乘坐公交車上學。上周末我用“地鐵+公交車”組合的方式去看望爺爺奶奶，他們都不相信我是一個人來的。
(3）關(guān)鍵詞：更有毅力
長大后的我：上周我參加了徒步活動，和爸爸一起走了好幾個小時，能堅持到底。我覺得我的毅力、耐力都有了很大的提升。
(4）關(guān)鍵詞：更勇敢
小結(jié)：成長不僅是身體上的長大，更多的是心理上的成熟。
二、變式思維，打破常規(guī)的某一刻
1.剛才大家交流的大多是引以為豪的進步。但每一個人的成長都并非一帆風順，很多成功也是在失敗的經(jīng)驗中獲得的。所以，我們還可以試著逆向思維，從另一個角度去選擇成長的事例。
(1）在“跌倒”中成長。（難忘的經(jīng)歷或鍛煉）
(2）在反思中成長。（理解愛、回報愛）
2.如何看待這兩種成長呢？
(1）在“跌倒”中成長。（失敗與挫折）
“跌倒”并不是指真正的摔倒，而是指生活經(jīng)歷中的“跌倒”，比如一次失敗的痛苦。還有可能是什么？（一次沉痛的教訓或是遭人誤會的苦悶等）這些“跌倒”的經(jīng)歷，使我們修正了錯誤、磨煉了意志、提升了修養(yǎng)，這就是一種“從內(nèi)部打破”的成長。
(2）在反思中成長。（換位與理解）
成長的另一個表現(xiàn)就是成熟，遇到問題時，能從父母、師長、同學等他人的角度進行換位思考，學會反思、體諒他人，這樣的成長更有力量。
小結(jié)：雞蛋從外部打破，叫食物；而從內(nèi)部打破，叫成長。
三、精選素材，定格成長的“那一刻”
1.審讀題目，發(fā)現(xiàn)“那一刻”。
確定要求：哪些提示語能讓我們明確題目要求？（“那一刻”“某一個時刻”“某一件事情”“當時”）這些提示語告訴我們重點是對一個時刻的具體描寫，如果寫一個經(jīng)歷較長時間完成的事，就不符合題目的要求了。
2.啟發(fā)談話，明確“那一刻”。
啟發(fā)：“那一刻”，就像一個轉(zhuǎn)折點，讓你發(fā)生了改變。這樣的轉(zhuǎn)折點，可能是一個人，可能是一件事，也可能是你讀到的一本書，甚至是書上的一句話……本次習作的關(guān)鍵，就是要寫好這個轉(zhuǎn)折點影響你的過程。
3.寫作：寫下影響自己的“那一刻”的經(jīng)歷。
要求：把觸動你的原因?qū)懢唧w，詳細地寫出當時的經(jīng)歷，突出表現(xiàn)“那一刻”帶給你的感受。
4.寫完后，自讀修改。
寫完后，自己讀一讀，并檢查自己所寫的部分，是否將“那一刻”寫具體了。運用修改符號，進行自讀修改。
四、交流評點
1.要體現(xiàn)事件所帶來的深刻影響，就要把事件過程寫具體、寫清楚。同桌交流習作，對照這兩個要求，互評互改。
2.推薦一位同學的習作評賞，并根據(jù)這兩個要求評點習作。
集體互評，以欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)文中的優(yōu)點。還可以交流有什么改進建議，看看作者是否接受。
五、修改提升
這節(jié)課，老師還想分享兩個秘訣，幫助同學們修改好這篇習作。
1.大部分同學在選材時，注意到了時間要相對集中。但如何將這件事的重點部分寫具體呢？我們一起來看看《梅花魂》一文中的這一段，學習作者的寫法。
“拉下臉來”和對“我”母親的嚴厲訓斥，表現(xiàn)了他對墨梅圖的珍愛。
“輕輕刮去”“慢慢抹凈”兩處細節(jié)描寫表現(xiàn)了老人的小心翼翼。
作者通過選擇外祖父對眾多古玩和唯一的墨梅圖不同態(tài)度的對比，體現(xiàn)了墨梅圖在外祖父心中非同尋常的重要地位。對于人物的刻畫也非常細致，從動作、神態(tài)、語言等方面，生動地寫出了外祖父對墨梅圖的珍愛。除了寫外祖父之外，更直接寫出了外祖父的舉動對“我”內(nèi)心的觸動。
小結(jié)：寫出影響之深，可以通過“放大那一刻”來體現(xiàn)，也就是從多角度將事件寫具體。
2.除了將事件本身寫具體來體現(xiàn)影響之大外，還可以通過對比自己的前后變化來體現(xiàn)。比如，寫“長大后更獨立”的同學，現(xiàn)在能自己乘車上下學，那之前呢？如果能寫出來，就更具體了。
3.學生根據(jù)修改提示，修改自己的習作，同桌之間再互評、互改。
六、閱讀推薦
本次習作教學，我先通過關(guān)鍵詞聚焦成長中的某個印象最深刻的方面，幫助學生打開思路，用逆向思維的方式，從不同時空、不同場景中感受成長的變化，突破思維的局限。
接著，指導學生把感到長大的“那 一刻”的情形寫具體、寫清楚，圍繞當時的感受詳細寫自己的所見、所聞、所思。
葉圣陶先生說過：“作文教學之最終目的，則在學生能自知其文之優(yōu)缺點，能辨認所作之文何處必修，何處確然說對。不依賴他人，自為修改。”自評自改是習作能力的一個重要部分。最后，聚焦本次習作的重點“把一件事的重點部分寫具體”評價學生的習作，指導其修改完善。
小學教學計劃篇五
本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體，促進學生身心健康；培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展。
三年級共學生28人。以女生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生活潑好動，喜歡各種各體育運動。
根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
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20xx年3月
小學教學計劃篇六
1、學生情況分析
四年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的`外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱娏业奶骄啃?，但因社會?jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，有部分學生來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導。
2、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目，教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標
1、引導學生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。
2、讓學生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導學生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。
4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三、各個單元教學目標
1、心靈驛站
(1)讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展爭創(chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。
(2)感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情，積極參加愛心天使活動。
2、親近自然
(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
(2)認識、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進行盆花的無土栽培實驗。
(3)認識一次性物品的使用，制定一個減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督實施。
3、健康快車
(1)讓學生知道學會生存，生存必須健康。
(2)認識電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電。
(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和處理方法，學會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
4、社會頻道
(1)讓學生知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
(2)了解浪費的社會危害，減少和預(yù)防浪費，是我們每個公民的職責。
5、制作天地
(1)讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。
(2)教給學生制作“熱風輪”模型，探究神奇的光纖，并能進行實驗制作。
四、教學措施
1、注意加強現(xiàn)場教學，師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。
2、認真上課，突出重點。
3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。
5、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
6、培養(yǎng)學生的特長。
五、教學內(nèi)容安排
(略)
小學教學計劃篇七
一、班級學生情況分析 略。。。
二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。
1萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學的。
2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。
3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。
5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎(chǔ)上進行教學的。
6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。
三、教學目標
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。
2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。
四、教學措施
1、 重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強基本訓練，大好計算基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)良好的計算習慣 2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題餓能力。（1）加強基礎(chǔ)訓練（2）教給學生解題思路（3）設(shè)計多種形式的練習。3、 結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 4、 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 5、 結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。 五、教學進度 略。。。
小學教學計劃篇八
這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20以內(nèi)數(shù)的`認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
1、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系。
1、 根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。
2、 重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
3、認數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。
5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
8、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學提供豐富的資源。
1、 結(jié)合教學內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學習目的性的教育與思想品德教育。
2、 針對計算教學這一教學重點，教學時注意：
用小組合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
鼓勵學生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。
加強基本訓練，打好計算基礎(chǔ)。
培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。
3、結(jié)合本冊的數(shù)學知識、加強對學生應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)。
4、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。
以新課程標準為依托，積極開展教改實驗，盡快轉(zhuǎn)變教學行為。引導學生開展自我學習，探索學習，合作學習和創(chuàng)新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力。
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