作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
大班語言公開課教案篇一
活動目標：
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質。
3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調查；具有一定的辨論賽經驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質材料準備：調查表，展示板，記錄筆。
活動過程：
1、互相問候，導入活動。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果，并將結果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結，歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結，結束活動。
（1）師幼一起評選獲勝方和辯手，并闡明理由。
（2）小結：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應該互相幫助、互相學習，都變得棒棒的！
大班語言公開課教案篇二
1、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、學習自己設計六一節(jié)日活動，產生對節(jié)日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動。
(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
大班語言公開課教案篇三
1、理解故事內容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關。
2、關心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感。
動畫片《是誰害了小鯉魚》
一、聽故事（價值取向：了解故事內容，知道小鯉魚中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。
——欣賞故事第一部分
重點提問：
1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？
過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一看。
——欣賞故事第二段
重點提問：
1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）
2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）
4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？
5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？
：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產生大量的污水，但是只要經過處理再排放，就不會危害我們的生活了。
二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感）
師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象。
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染；2、人為污染，未經處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會產生什么后果呢？
（1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的.價值降低，破壞生態(tài)平衡。
（2）對生產的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產或農業(yè)灌溉的要求，而導致減產。
（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。
：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。
大班語言公開課教案篇四
科學活動：變變變
活動目標
1.鞏固幼兒對顏色的認識。
2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。
活動準備
紅、黃、藍、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。
幼兒用書第四冊第21頁。
活動過程
一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒。
1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓所有的東西都變成紅色的。
二、玩紅色滌綸紙。
1. 幼兒自由地玩滌綸紙。
2. 提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點）
三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。
1.說說自己拿到的紙是什么顏色？
2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。
3.說一說：你看到了什么樣的變化？(重點)
活動延伸：
完成幼兒用書上的連線游戲。
繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班語言公開課教案篇五
大班幼兒對早期閱讀非常感興趣，我們根據幼兒的年齡特征和生活經驗選擇了東方娃娃的“小老鼠和大老虎”，幼兒都知道，老虎是強者，老鼠是弱者，這其中二者的矛盾沖突便出現(xiàn)了，書中通過人物中的對話，充分反映出了人物的性格特征，但是結局又出人意料，用一個比較完美的結果對幼兒進行了品德方面的教育。育教娛樂，其樂無窮！
1、在理解故事的基礎上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對作品的認識與理解。
2、能根據書中畫面的線索，講述對故事后半部分內容的猜測。（根據自繪的親子手冊講述）
3、懂得朋友之間應該互幫互助不能以大欺小的道理。
1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子
2、幼兒用書、幼兒親子小書
3、實物投影儀
一、分角色朗讀，回憶書前半部分內容：
“大老虎是什么樣的？我們應該怎樣念呢？”
“小老鼠是什么樣的？應該怎樣念？”
本環(huán)節(jié)我運用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的.性格特征，使幼兒更好地理解故事內涵。并且做到圖文對應。
二、引導幼兒根據畫面線索，講述猜測內容：
1、討論：“故事的后面發(fā)生了什么事？”
2、請個別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內容。
這個環(huán)節(jié)的設計主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測結果。
三、|看表演，引出故事的后半部分內容。
表演是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，老師的表演能增強幼兒參與活動的興趣，比單純的看書更容易吸引孩子的注意力。
一、和幼兒共同閱讀圖書
“大老虎有什么樣的變化？”
“小老鼠有什么樣的變化？”
四、“你和好朋友之間應該怎樣相處”引導幼兒懂得朋友之間應該互相幫助，團結友愛的道理。
在閱讀活動中，我們不僅讓幼兒感受故事的內容，更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。延伸：將相關的頭飾放在活動去讓幼兒嘗試表演。
大班語言公開課教案篇六
1、樂意學習兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進行表演。
2、學習句子“我想買…”“我還想買…”，并積極運用“我想買…”“我還想買…”表達自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
會說兒歌。
運用“我想買…”“我還想買…”表達自己的愿望
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容。
白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。)
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。
兔子：賣，當然賣咯!
師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個布娃娃?(指導幼兒正確運用量詞：個)
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導幼兒學習用“盒”這個量詞)
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
師：我請小朋友再仔細聽一遍，誰買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內容
(1)是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)
(2)超市里有些什么東西?(要求正確運用量詞)
(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3、分組練習，加快速度。
四、游戲。
1、教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
2、游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。
兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
和爸爸媽媽逛超市時自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
.兒歌是語言領域的重要組成部分。針對這節(jié)課幼兒平時很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關的語言，社會等方面的知識。
1、提供材料，奠定活動基礎。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學活動的開展提供了必要的物質基礎。
2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內在的參與積極性和熱情。
3、創(chuàng)設情景，讓幼兒探索?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學習的興趣。
4、通過游戲形式，使幼兒從中體驗到活動的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達自己的想法等良好的學習習慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。
整堂課基本上達到了預定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學習著。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。多給寶貴意見。
大班語言公開課教案篇七
1.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2.萌發(fā)師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
1. 《我和我的老師》教學掛圖語言cd
2.幼兒學習資源
1.引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事。
2.根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。
(1)引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。
幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進行小結，引導幼兒學習朗誦第一段。
(2)以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。
3.重點引導幼兒感受最后一段，建議可設計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。
4.完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5.師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關愛之情。
大班語言公開課教案篇八
1、熟悉兒歌內容，并理解兒歌意思。
2、初步學習整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。
3、通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德。
1、背景圖“橋”、狗、猴圖片各一張。
2、散亂的字卡四份，展示板四張。
3、開場音樂《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份。
1、師幼一起隨音樂做律動。
2、幼兒分組坐好。
——快樂的一天開始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的嗎？
3、辨認方向“東”和“西”。
小結：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。
1、認識兒歌中的“主角”狗和猴。
2、出示背景圖“橋”，確定方向。
——仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊？
——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。
3、幼兒根據老師的提示理解兒歌內容，并整編兒歌。
——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢？答案就在兒歌中。
4、初步嘗試整編兒歌，并展示結果。
——老師會用動作表示兒歌中的意思，根據你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。（老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。）
5、再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內容。
——你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。
——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢？（幼兒想象）
1、播放錄音，傾聽兒歌后半部分。
——狗和猴過橋了嗎？它們是怎么做的？
——讓我們一起來學學吧。（重點學跺跺腳、撓撓耳）
2、展開想象，體會相互謙讓的美德。
——為什么它們都不過橋呢？
——如果你是它們會怎樣做呢？
小結：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。
3、完整誦讀一遍兒歌。
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