幼兒園大班健康活動(dòng)教案(模板8篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、 引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧?！?/p>

3、 邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么？有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、 幼兒自由觀察探索蔬菜

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的'時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？

（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

再想一想蔬菜還能做成什么？

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇二

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)自己的身體充滿了好奇，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們?cè)谛l(wèi)生間好奇地探討有關(guān)便便的問(wèn)題，比如：“為什么我的便便的顏色和你的不一樣？”，“為什么我的便便里會(huì)有西瓜籽呢？”等等。為了幫助孩子了解便便形成的過(guò)程，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，以通俗易懂的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ墓适轮袑W(xué)習(xí)食物在自己的身體里旅行的過(guò)程,認(rèn)識(shí)幾種形狀不同的便便，了解自己便便形成各色各樣的原因，從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注，注意飲食和營(yíng)養(yǎng)均衡，知道保證便便的健康，才能保證身體的健康。

1、了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過(guò)程。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同形狀的便便，知道便便與健康相關(guān)。

3、懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性，能做到不偏食，不挑食。

ppt，背景音樂(lè)，繪本《便便是怎么來(lái)的》

了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過(guò)程.

一、開(kāi)始部分

小朋友們，你們知道便便為什么是黃色嗎？

在這里，我們得先知道便便是怎么來(lái)的呢。

二、基本部分

1、講述繪本《便便是怎么來(lái)的》

大家好，我是一坨便便，有些人也稱我為”屎”或者“粑粑”。雖然我的氣味聞起來(lái)令人有點(diǎn)不愉悅，但我可以作為莊稼的有機(jī)肥料。很多小朋友都很想知道便便是怎么形成的，今天，我就給大家講講食物在人體的旅程吧。

早晨，丁丁洗漱好之后。……就這樣，在丁丁身體里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小玉米粒，終于結(jié)束了漫長(zhǎng)的旅行。那顆小玉米粒呢，碰到別人就要講起它在人體內(nèi)的神奇的旅行。（完整講述故事內(nèi)容）

2、什么樣的才是健康的便便？

小朋友們，你們現(xiàn)在知道便便是怎么來(lái)的了嗎？

香蕉形狀的便便是無(wú)可挑剔的好便便。

小朋友們，我們每天早上起床后要喝一杯水，吃飯要細(xì)嚼慢咽、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時(shí)候要馬上去，這樣就會(huì)拉出健康的便便。

三、結(jié)束部分

小朋友們，現(xiàn)在我們知道了便便是怎么來(lái)的了，那么，便便為什么是黃色的呢？

肝分泌的膽汁是消化液的一種，膽汁存儲(chǔ)在膽囊里，如果食物進(jìn)入體內(nèi)，就會(huì)流出。黃色的膽汁與消化完成的食物一起排出，因此，便便的顏色通常是黃色或者黃褐色。除了膽汁以外，吃下的食物也會(huì)對(duì)便便的顏色產(chǎn)生影響。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但是一不小心就會(huì)有危險(xiǎn)。

2、感受游泳時(shí)不注意安全帶來(lái)的危害。

3、在解決問(wèn)題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：奧運(yùn)比賽時(shí)的錄像，圖片。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師告訴幼兒今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小朋友們很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1、教師出示教學(xué)材料奧運(yùn)比賽時(shí)的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)里面運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)候的姿勢(shì)是什么樣的？

老師：那個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙??？那個(gè)就是蛙泳。

幼兒：哇！還有那個(gè)像蝴蝶，是蝶泳。

二、老師通過(guò)示范讓幼兒知道游泳對(duì)我們身體有什么好處??？

1、老師提問(wèn)幼兒那個(gè)小朋友學(xué)過(guò)游泳的？你們知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊？

2、老師教幼兒上來(lái)示范游泳時(shí)的動(dòng)作。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師很累，呼吸也很快。

3、老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對(duì)我們身體有什么好處。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師很累，呼吸也很快。

4、老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時(shí)候我們通過(guò)手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過(guò)運(yùn)動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí)，鍛煉了我們小朋友的肺活量，從而使我們的身體很健康。

三、老師通過(guò)讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時(shí)要注意安全。

1、讓幼兒討論游泳時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？

2、應(yīng)該怎么去避免危險(xiǎn)。

四、老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景，讓幼兒知道怎么保護(hù)自己在游泳時(shí)不受傷害。

活動(dòng)延伸：

老師可以找一些音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢(shì)，體驗(yàn)游泳時(shí)的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂(lè)趣。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延伸：

養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇五

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個(gè)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

1、大班是幼兒身心發(fā)展的'重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)與人合作；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)進(jìn)行順利。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。

4、如果讓我重新來(lái)上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇六

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、人體內(nèi)臟模型。

3、課件。

4、心臟動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

今天，老師要和小朋友一起來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告訴你們，我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音。

師：這是什么聲音？

幼兒：打鼓、敲門(mén)、放鞭炮、敲桌子……（有一個(gè)幼兒輕聲地說(shuō)：心跳聲）

大部分幼兒回答：心跳聲！

（析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過(guò)來(lái)，同時(shí)可以考量孩子的傾聽(tīng)能力及聽(tīng)辨問(wèn)題的能力。）

二、感知心臟

（一）感知心臟的位置。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們知道心臟在哪嗎？

（ 大部分幼兒能找到心臟，也能感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，但是有部分幼兒沒(méi)有找到。）

（二）感知心臟的跳動(dòng)。

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……

（本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問(wèn)題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?jiàn)，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。）

師：老師也想了一個(gè)辦法，你們想知道嗎？如果我們來(lái)跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試試吧?。ǜS音樂(lè)一起跳“健康歌”。）

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？

幼兒：不一樣，快起來(lái)了。

師：它是怎么跳動(dòng)的？

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺(jué)到心的跳動(dòng)了？

幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個(gè)秘密，原來(lái)運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。

（析：讓孩子親身體驗(yàn)后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。）

（三）感知心臟的形狀。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣子的呢？

幼兒：像一個(gè)愛(ài)心。

師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來(lái)看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛(ài)心，像桃子……

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大。

（四）感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來(lái)看一段心臟動(dòng)畫(huà)。

師：小朋友看到什么了？

幼兒：心臟。

師：繼續(xù)往下看，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？

幼兒：很多管子（有的幼兒能說(shuō)出“血管”）

師：你看見(jiàn)心臟在怎樣呢？

幼兒：在跳動(dòng)。

師：心臟是怎么跳動(dòng)的？（配合語(yǔ)言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮）

幼兒：有血液流出來(lái)。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液通過(guò)動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。

（析：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）

三、保護(hù)心臟

1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說(shuō)的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚(yú)類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。

3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺(jué)時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。

四、活動(dòng)延伸

1、提供聽(tīng)診器，讓幼兒互相聽(tīng)聽(tīng)心跳。

2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳，聽(tīng)聽(tīng)看和自己的心跳有什么不一樣。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

2、介紹第一層

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案篇八

（一）開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂(lè)）

教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來(lái)）。

悟空：師傅，我來(lái)了…… （激趣導(dǎo)入）

（二）基本部分：

1.出示金箍棒，教師提問(wèn)問(wèn)題

教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識(shí)吧？它有個(gè)神奇的寶貝是什么呀？

幼：金箍棒

教：它還有個(gè)名字叫什么呀？

幼：如意金箍棒、定海神針

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金箍棒的來(lái)歷、作用及神奇之處

（1）來(lái)歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）

（教師小結(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針”）

（2）神奇之處 教：它有什么神奇之處呢？（幼：能變大、變?。?/p>

（3）作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）

3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法

（1）幼兒自由探索玩法

教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來(lái)玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）

教：誰(shuí)能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？

幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開(kāi)火車(chē)、能變魔法棒……….）

（2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩

（3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)

4.情感教育，堅(jiān)持鍛煉身體好

教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺(jué)怎樣？

幼：舒服、熱了、累、更健康了………

（教師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）

5.活動(dòng)延伸：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩游戲，結(jié)束活動(dòng)

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