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培訓講話稿篇一
親愛的全體學生干部：
晚上好!
字典中干部的含義是領導，是“官”，班干部是班級的領導，是班級的頭兒?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班干部是班主任的助手，在同學和班主任之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。 學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班干部的經(jīng)歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由于人生閱歷不足，經(jīng)驗缺乏，對“怎樣當好班干部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生干部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班干部是班級管理工作的骨干
骨干，是指在團體中起主要作用的人。班干部是班級中積極進取、學習優(yōu)秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨干作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。
1.班干部的組織領導作用
班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據(jù)學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創(chuàng)先爭優(yōu)”，全面提高各項素質。
2.班干部的橋梁紐帶作用
班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班干部是班主任、各位老師與學生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，并組織同學們貫徹執(zhí)行。同時，他們又可以將班內(nèi)學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3.班干部的“三自一助”作用
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時處理學生中存在的問題，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。
4.班干部的榜樣示范作用
班干部是通過同學、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂范，要求其他同學做的，必須自己首先做到;要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班干部的榜樣示范作用在學生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發(fā)向上的群體，有利于學生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班干部是學校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。
二、班干部是班內(nèi)同學的“勤務員”
班干部不是一種職業(yè)，而是一種學習崗位;他們在上崗前未經(jīng)過專業(yè)訓練，而是在實踐中邊學邊干，在實踐中增長才干;班干部以完成學業(yè)為主要任務，兼任一部分班內(nèi)工作;班干部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬;你們的角色定位為班內(nèi)同學的“勤務員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。
1.班干部首先要成為優(yōu)秀學生
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規(guī)定你們要率先做到，諸如學習要優(yōu)秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。
2.班干部要嚴格要求自己
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3.班干部要從頭學起
盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經(jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現(xiàn)實的。所以只有學習，再學習;實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4.班干部要扎根集體
班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內(nèi)管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班干部的具體職責
1.進行日常管理
實現(xiàn)對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班干部管理隊伍，逐步實現(xiàn)學生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規(guī)、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發(fā)揮學生參與。這樣，班主任就可以從復雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規(guī)范的途徑和方法。
2.落實班規(guī)班紀
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優(yōu)秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導。班干部要時刻密切關注制度紀律的執(zhí)行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
3.組織班級活動
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班干部應當直接參加學生的游戲活動，帶領學生編輯墻報等等。班干部應當根據(jù)本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態(tài)度，目的明確地對待這些活動，以培養(yǎng)自己的責任感。對班級之間進行的比賽，班干部要給予熱情的關注，積極參與學校開展的各項活動，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
4.關心班內(nèi)同學
班級中每個學生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發(fā)育和健康狀況，獲獎經(jīng)歷，特殊經(jīng)歷等等。
5.做好班內(nèi)同學評價工作
班干部要切實做好班內(nèi)學生的評價工作。學生評價工作是班干部常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班干部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。評價既總結過去，又指導未來。
四、班干部要避免八種誤區(qū)
班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認識班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠離誤區(qū)，做品學兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個方面。
1.學習工作不分主次
表現(xiàn)：班干部具有學生和干部雙重角色，但其首先應成為好學生，將主要精力投入肩負的主要任務上，圓滿地完成學業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當一個優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭當優(yōu)秀學生的前提下當好班干部。但是，在現(xiàn)實中，有的班干部卻不能正確認識和處理學習和工作的關系，不分主次，把學習放在次要位臵，導致學習成績下滑，甚至出現(xiàn)個別班干部學習成績不及格，在班上名次倒數(shù)的現(xiàn)象。
緣由：一是由于認識錯誤。有的班干部錯誤認為，當了班干部，應把主要精力放在提高自己的工作能力上，學習只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學習目標必然降低學習的積極性，學習動力大大減弱，學習缺乏動力必然產(chǎn)生學習成績“過不去”的后果。二是行為錯誤。認識的錯誤必然導致行為的錯誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當成專職任務，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復習不認真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習，學習欠賬日益增多，學習成績越來越差。有的班干部為了考試過關，不惜冒風險，在考場上尋求“捷徑”，違紀作弊，其結果是身敗名裂。這雖然是極個別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓，值得引以為戒。
2.把班干部作為抬高身價的“梯子”
表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，當好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個人意識太強，把班干部崗位當作抬高身價的“梯子”。 緣由：有些人把班干部的職務作為抬高個人身價的“梯子”，利用職權為小集團和個人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近的同學爭榮譽;有的班干部利用掌管集體經(jīng)費的權利，濫用、挪用甚至貪污班費，圖名好利，嚴重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護和歡迎;從長遠看，很難確立科學的人生觀、價值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導致罪惡的人生。
3.拿紀律做交易
表現(xiàn)：班干部擔負著執(zhí)行校紀校規(guī)的任務，如上課考勤、校園值勤等。班干部本應秉公辦事，對班內(nèi)同學一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護紀律的尊嚴，搞好學校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀律的過程中，卻不能公正執(zhí)行，看人說話，對與自己關系親近同學的違紀行為采取寬容、包庇的態(tài)度;而對與自己關系疏遠的同學的違紀行為堅持原則，嚴格執(zhí)行紀律。這樣，必然導致同學之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。
緣由：用紀律做交易，用自己手中的權利放縱好友的錯誤，獲得他們的好感。這樣做實質上不是真正關心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設臵障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項工作運轉困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導致集體風氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔。
4.對工作上推下卸
表現(xiàn)：每一個班干部都有自己的職責。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔任了班干部，必須認真地履行自己的職責。只有這樣，才不會愧對老師同學的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負責，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢皮球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學的不負責任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛煉機會，也是對自己不負責。
緣由：一是缺乏工作責任感。不敢于負責任的干部就是缺乏責任心的干部，缺乏責任心難以擔當重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班干部應采取的正確態(tài)度。
5.只重“舌頭”功夫
表現(xiàn)：班干部是社會工作的學習者和實踐者。應培養(yǎng)求真務實的工作作風，只有真抓實干，才能學到真才實學。在現(xiàn)實中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織和班主任。這是一種極壞的工作作風。這種工作作風既害人又害已。
緣由：一是由于懶惰。干實事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時間。惰性占主導的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當指揮員，不當戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學會做社會工作的本領。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報浮夸，騙取別人肯定的評價。三是思想作風不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實事，光說假話，虛報浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風是極其要不得的。如果不端正思想作風，不干實事，總是虛報浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生發(fā)展將設臵許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠離這個誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實干、實事求是的思想作風。
6.不能堅持原則
表現(xiàn)：班干部是學生的主心骨。班干部的言行對同學言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對，由于怕得罪同學，也不敢堅持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞、視而不見的態(tài)度。長此以往，這種班干部就會失去同學們的支持，甚至會遭到同學們的嘲笑和輕視。
7.不講求團結
表現(xiàn)：團結是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團結一切可以團結的人一道工作，特別要團結和自己意見不同的同學同心協(xié)力，增強集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團結，而是搞小團體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學生的身心健康成長，不利于學生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學生潛心學習文化知識。所以，不講團結，拉幫結派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。
8.不注重自身形象
表現(xiàn)：不分時間、地點、場合與對象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負責任地亂說;上課遲到、早退、曠課;不愛整潔，打不掃衛(wèi)生，言談舉止不文明，說臟話，自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班干部的形象，在同學中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學們中造成了負面的影響，無形中助長了歪風邪氣的蔓延。這不利于良好的學風、班風和校風建設。因此，班干部應以角色規(guī)范嚴于律己，規(guī)范自己的言行，加強自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風，時時處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個名副其實的班干部。
緣由：班干部在政治思想，學習生活諸方面的表現(xiàn)，對同學的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。
正確的角色定位是對班干部素質的基本要求，但一般學生走上班干部工作崗位時，并不一定完全具備這些素質，而是難免犯這樣或那樣的錯誤。要準確地定位需要一個學習、鍛煉的過程，班干部應如何避免這幾種角色誤區(qū)，進而提高自己的素質呢?許多班干部經(jīng)驗證明，以下三個環(huán)節(jié)是比較有效的做法。
1.經(jīng)常反省
自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯誤，就是自我檢查，自我改正錯誤和缺點。作為班干部，必須學會自我反省，不僅反省自己的政治素質、道德素質等是否符合社會道德規(guī)范，自己的行為是否能夠為他人所接受;而且還要時時反省自己的能力水平是否適應工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進步等。只有在自省的基礎上，才能科學確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進步打下堅實的基礎。
2.善于學習
學習是進步的階梯，也是提高自身素質的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，學習對于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當今社會是科技高度發(fā)展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學習的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學校學習便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學習的方法，通過不斷學習提高，才能保證自身各項素質能夠始終適應社會發(fā)展的要求。作為班干部，要更加注重學習，要拿出比其他同學更多的時間和精力來學習，來提高自我。在學習上要注重向書本學習，同時還要注意向群眾學習，向榜樣學習，全面提高自身素質。
3.勤于實踐
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知，實踐長才干。班干部由于工作原因，要經(jīng)常參加和組織各種活動，這些活動就是實踐活動。班干部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當干部的酸甜苦辣，加深對當好班干部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質，使自己的工作得到學校老師的好評和班內(nèi)同學的認可。
今天的培訓就到這里，最后，我衷心的祝愿各位班干部在今后的學習、工作、生活中天天有收獲、時時都快樂。
培訓講話稿篇二
今天，我們在這里舉行校長培訓班開班典禮，我講幾句話。應當充分肯定，這幾年**經(jīng)濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展，凝聚著廣大教育工作者的辛勤勞動和無私奉獻。同樣，要實現(xiàn)新跨越的宏偉目標，仍然需要廣大教育工作者同心同德，合力奮斗。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。提高教育質量乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，取決于教師隊伍的素質。當前，我國教育事業(yè)正站在新的歷史起點上，進入到改革發(fā)展的關鍵階段。經(jīng)過新中國建立60年、改革開放30年的艱辛努力，我們國家實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉變;今后的目標，是按照黨的十七大要求，實現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強國的新的歷史性轉變。在這樣一個重要的歷史關頭，面對更加繁重而艱巨的任務，廣大教育工作者特別是中小學校長，必須堅定不移地貫徹落實科學發(fā)展觀，把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求，轉化為推進教育科學發(fā)展的堅強意志，轉化為謀劃教育科學發(fā)展的正確思路，轉化為領導教育科學發(fā)展的實際能力，轉化為促進教育科學發(fā)展的政策措施，更好地推動教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，為實現(xiàn)**新跨越作出新的貢獻。借此機會，我提幾點建議，供大家參考。
培訓講話稿篇三
同志們：
這次會議的主要任務是：深入貫徹落實中央、自治區(qū)和市旗有關殘疾人基本服務狀況和需求專項普查會議精神，全面安排xx殘疾人基本情況調(diào)查摸底工作。下面，我就做好此次普查工作講幾點意見。
殘疾人是社會的特殊困難群體，最需要關心、最需要扶持、最需要幫助。自治區(qū)黨委、政府和市旗黨委、政府歷來重視殘疾人事業(yè)的發(fā)展，明確要求在全區(qū)范圍內(nèi)盡快開展殘疾人普查工作。這次普查的目的就是要掌握xx各類殘疾人的全面情況，初步建立科學規(guī)范、系統(tǒng)完整的基礎信息數(shù)據(jù)庫，為全區(qū)建立重度殘疾人津貼制度奠定基礎。因此，我們要高度重視，將其作為當前的一項重要工作來抓，確保在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成普查工作任務。
一是要確保數(shù)據(jù)質量。數(shù)據(jù)信息是否真實、準確、管用，是衡量這次普查成功與否的重要標準。為此，此次普查一定要入戶登記、當場填報，確保全x殘疾人及0—15周歲未辦殘疾證的兒童不漏一人，不重復登記。做到村不少戶、戶不缺人、人不漏項，認真填好每一個表格，保證情況真實，數(shù)據(jù)可靠。
二是要做好信息錄入。在入戶普查完成后，普查信息要及時準確的錄入指定系統(tǒng)，確保問卷信息準確無誤地轉化為數(shù)據(jù)信息。
三要堅持依法普查。普查人員也要自覺遵守統(tǒng)計法，恪守職業(yè)道德，保護被普查人員的合法權益，對其填報登記的內(nèi)容嚴格保密，不得向調(diào)查機構以外的單位和個人泄露。
一是要加強組織領導。各嘎查村（社區(qū)）要高度重視，會后要迅速成立殘疾人普查工作領導小組，切實加強組織領導，各包村工作組長及相關負責人要親自抓，確保普查工作任務按期保質保量完成。
二是要認真消化培訓內(nèi)容。會后，旗殘聯(lián)將組織開展專題普查培訓，參加人員務必認真聽講，周密思考，切實掌握業(yè)務知識和工作要求，熟練掌握工作方法和技能。
三是要強化督導檢查。x殘聯(lián)辦要不定期普查情況進行督導檢查。及時掌握普查情況，對工作出現(xiàn)問題的，要積極幫助加以解決。
同志們，這次普查是全面掌握殘疾人狀況的一項基礎性工作，也是實施民生計劃、為殘疾人辦實事、辦好事的重要步驟。希望大家團結協(xié)作，真抓實干，努力克服困難，圓滿完成這次普查任務，為建設和諧xxx作出應有的貢獻！
培訓講話稿篇四
尊敬的同事們：大家好!
今天，如果我想向您介紹班主任的工作經(jīng)驗，我會感到有些誠懇和恐懼，因為有些老老師和老班主任比我更有經(jīng)驗，他們是年輕而充滿活力的現(xiàn)代教育和教學理念我是一名新老師，我不會談論任何經(jīng)驗。我將簡要討論班主任工作中的小事。我要求大家提出批評和指正。
班主任的工作是一項艱巨而瑣碎的任務。班主任不僅要教他所教的學科，而且要培養(yǎng)健康向上的班級集體，使每個學生在品德，智力，身體，美麗，勞動等方面都得到充分發(fā)展，形成了良好的人格。沒有辛勤的工作和辛勤的汗水，就不會有收獲。
1.有愛。
“沒有愛，就沒有教育?！痹谕ǔ５慕逃^程中，我要求我以一顆仁慈的心對待每個學生，并平等地對待他們，并能夠從他們的角度體驗他們的觀點。內(nèi)心深處，走進他們的情感世界。愛的表現(xiàn)通常反映在特定的小事情上。例如，每天早上我走進教室時，首先要檢查學生是否已經(jīng)到了。天氣冷或熱時，我提醒學生增減衣服，并檢查早上上學時是否安全。
那些有困難的人;
那些缺乏父母之愛的人，等等。我經(jīng)常使用語言來啟發(fā)，鼓勵和教育他們，并繼續(xù)與他們交談。這不僅掌握了他們的心理活動，而且消除了他們的心理壓力并獲得了他們的信任。不要表現(xiàn)出偏favor，不歧視或放棄任何學生。要求自己不要根據(jù)家庭的身高，智力和好壞來判斷親戚。尊重學生的個性，嚴格愛，嚴格規(guī)則，嚴格信譽，嚴格溫和。及時掌握學生的思想動態(tài)，找到談話的時機，做好學生的思想工作。
2.成為他人的榜樣，率先樹立榜樣，為學生提供思想道德教育。
班主任是全班的組織者，教育者和指導者。建立一個良好的班級集體，提高學生的素質，控制學生的情感，培養(yǎng)全方位的人才，具有十分重要的意義。地位和作用。班主任與學生保持了很長時間的聯(lián)系。在學生面前是一面鏡子和一本書。因此，要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，并要求在工作中學習。做到這一點的學生，首先要做的是，尊重每個學生的個性。我告訴學生，我在三個方面最關心您。一個是每個學生都必須注意安全，而其他不注意安全的人則是空談。第二是良好的道德風尚。俗話說，海的寬度不如心，地的深度不如道德。一個人必須成年才能成功。您的知識與您一樣多。社會上的人是有用的，所以我們需要對美德做更多的事情，而不是對缺乏美德做更多的事情。我使用上午班來教育學生道德標準和小學生的日常行為規(guī)范，以便他們了解可以做什么和不能做什么，并提高他們分辨是非的能力。第三是要努力學習。我請學生談論他們的父母如何關心自己的成長。我告訴他們，父母賺錢并不容易，您長大也不容易。父母不僅在培養(yǎng)成功的路上花了很多錢，金錢還投入了很多努力。您必須感恩并以優(yōu)異的成績回報父母。
3.改進班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生。作為一名班主任，有很多工作要做。例如，敦促學生每天打掃衛(wèi)生，帶領學生每天打掃衛(wèi)生，凌晨到達，檢查作業(yè)并組織早讀。在早操，護眼操，各種小組活動等中，班主任上了場。每個學期的工作計劃，學期末的總結，上午會議，每周的班級會議，不定期的班級會議，學生會，教室布置，黑板演講，主題班次會議，廣播培訓，文化活動，填寫老師的課程手冊，各種收費和其他工作必須到位。除了日常事件，家訪和其他瑣碎的事情外，無法計算所花費的時間。那么我們?nèi)绾尾拍芨p松，更出色地完成班主任的工作呢?作為班級老師，您必須具有一定的組織和管理學生的能力，注意培訓班級的骨干，讓學生自我管理。這樣，不僅可以放松班主任，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。目前，班長負責我班的總務，但具體工作分為各個班級委員會。語言，數(shù)學和英語上午閱讀的編排負責。早操是體育委員會的職責。學習委員會和部門代表負責學習。當然，班主任應隨時隨地提供檢查指導，清潔工作將把工作分配給每個人，并將其張貼在墻上。在不干凈的地方，立即找黨補課。清潔后要及時總結，稱贊先進并指出缺陷。我發(fā)現(xiàn)一些班上成績好的學生不喜歡勞動，表現(xiàn)得有點像。我問他們，您將來想做點大事嗎?他們對自己說：“為什么不掃整個房子?”這句話是什么?他們的理解能力仍然比較強，并且可以理解。我借此機會對他們進行了教育：如果一個人甚至無法清理教室，我還能做什么?如果您想做大事，就必須從小事開始。一件事通常會在人的內(nèi)心深處看到。您必須腳踏實地地做每件事，而且不要浮躁。另外，你是班干部。良好的工作作風的形成起著重要作用。在我的教育下，學生改變了態(tài)度，對勞動充滿了熱情。他們還主動承擔了每次清潔的任務。今天，良好的工作作風已經(jīng)形成。
4.善于發(fā)現(xiàn)學生的閃點。
每個人都喜歡被贊美。優(yōu)秀學生需要贊美，學習困難的學生也需要贊美。實際上，學習困難的學生有很多優(yōu)點，我們需要發(fā)現(xiàn)和挖掘它們。作為一名班主任，我們必須善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，善于給予他們信任，并引導他們有意識地發(fā)展自己的長處，克服缺點，增強自己的長處，避免弱點，并發(fā)展為善。我班的蔣潔和唐榮生學習不好，但是他們的學習非常積極。每次學校打掃衛(wèi)生時，他們都會擦地板，排好門窗，而且汗流are背。他們不斷問：“老師，還有什么要做?”我借此機會對他們說：“老師尤其喜歡您。如果您更加努力地學習，您將成為一名優(yōu)秀的優(yōu)秀學生。屆時，您的同學會看著您。老師和父母會更快樂?！八麄兟犃宋业脑捯埠芨吲d。接下來，我有時要求他們到辦公室來做問題。有時我請學習委員會安排同學幫助他們做作業(yè)。他們逐漸改變了。我現(xiàn)在已經(jīng)取得了進步，而且我的筆跡更加清晰了。我在課堂上受到訓練，并且我很快完成了作業(yè)。我想成為第一個很好地向老師展示的人。我為他及時取得的每項進步表示贊賞。熱情得到了很大提高。盡管他的理解能力不強，但學習態(tài)度卻發(fā)生了很大變化。因此，我們的班主任應該毫不猶豫地表揚學生。更有動力。實際上，有時我也會在同學面前生氣，但事后想一想，在同學面前看到我自己是否很煩人，是否很丑陋，是否對老師的形象有害?其他教育學生的方式，為什么要生氣并譴責學生?這會傷害身體并壓抑課堂氣氛。實際上，學生具有不同的教育基礎，來自不同的家庭，并且具有不同的智力水平。因此，學生的發(fā)展是多層次的，只要他們在原來的基礎上有所進步，我認為，所謂的“蹲下來看學生”，可能只是從不同的角度看學生。不能使用相同的模型來要求學生。學生的發(fā)展是多方面的，應考慮學生的自身特點，并根據(jù)自己的能力進行教學。談論如何進入每個學生的頭腦每個學生的內(nèi)心都有一線情結。要真正攪動這根心弦，老師必須尊重學生，并在同等位置聆聽學生的聲音，以便學生將自己的想法告訴老師。通過交流與互動，加深了師生之間的理解與交流，加深了師生之間的友誼，使教師能夠更好地進入學生的思想。
正是因為我走進了學生，認識了學生，理解了學生，關心了學生，與學生一起成長，并且與學生有了共同的話題。有了共同的志向，學生們積極地參加了課堂活動，教學效果有了明顯提高。
突出學生的主體地位意味著，在學生管理中，我們不僅必須做好教育，鼓勵和激勵人們的工作，而且還應從人文關懷的角度來尊重人，理解，關懷和幫助人們。這是學校中以人為本的思想的具體體現(xiàn)，也是辦學必須遵循的原則。要了解學生的“底線”，只能正確地安置老師的工作，并且可以使用正確的藥物來從外部表現(xiàn)中了解學生的內(nèi)心深處。教師應主要了解學生的家庭狀況，性格，愛好，態(tài)度和習慣等。老師知道這一點，并為打入學生的心靈打下堅實的基礎。
大多數(shù)現(xiàn)代學生的家庭物質生活條件較好，其父母的教育水平較高。他們更加重視家庭教育和對兒童的情感投資。但是，由于諸如獨生子之類的原因，這些學生的心理素質常常很脆弱，他們的情感依賴性也相對較強。隨著學歷的提高，許多學生減少了與父母溝通的共同語言，與此同時，他們也逐漸進入了“心理斷奶期”。他們的獨立性已經(jīng)建立。他們渴望他們的老師，無論是老師還是老師。朋友，我期待與一位受人尊敬的老師進行朋友般的情感交流。學生學習主體性的形成，既是教育的目的，也是教育的條件。僅僅靠老師的講道并不能有效地喚醒學生的自主學習意識。它需要教師自身個性的影響，并且需要精神和情感交流。
您如何真正走進學生的思想并與他們溝通?我認為我們應該從改變老師的觀念開始。一種是“在我們心中有愛”，另一種是“在我們眼中有某人”。詩曰：隨風潛入夜，滋潤無聲。在學生心中，我們需要的是這種春雨般的保濕和母愛。
當我看到你在與一個犯錯的同學交談時，我我很羨慕。我知道我的成績不是很好。有時候我真的很想違反紀律，要你跟我說話，甚至訓斥嗎?”這說明我們必須建立一種新型的民主，平等的師生關系，并盡力為學生創(chuàng)造一個和諧的教與學環(huán)境，使所有的學生都能體會到“越秀”在關懷中的溫暖與快樂。師資力量，使我們的教師在塑造學生健康人格的同時，也不斷實現(xiàn)“越秀人”人格的自我可塑性。老師的愛是老師道德的靈魂。在某種程度上，愛學生就是愛教育，但愛學生并不容易，讓學生體驗對老師的愛更加困難。一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人類，愛別人的孩子是上帝?！?/p>
對于一個愛自己的孩子是本能，但對于一個愛別人的孩子是神圣的。這是一種無私，廣泛，無關的愛和仁慈。經(jīng)濟之愛。正是這種愛促進了學生的成年和成功，影響了他們的身心發(fā)展和個性形成，甚至使他們終生受益。
我走進了學生的內(nèi)心，將內(nèi)心與內(nèi)心進行了比較。教師應將與學生的朋友視為他們生活中不可或缺的一部分。通過與學生相處，相交和了解，老師與學生一起了解并解決了學生成長過程中的困惑和煩惱。我們應該敢于在交際中暴露自己的缺點，無恥地問，并放下老師的立場。隨著與學生的接觸和理解的增加，自然會暴露出學生的錯誤和問題。這時，老師應該有寬容的心，善待學生，試著看學生的光輝，從發(fā)展的角度看學生。同時，我們絕不能接吻或稀疏，也不能將學業(yè)成績好的學生作為客人，而學業(yè)成績差或品格不好的學生則是混蛋，因為學生越落后，更需要老師的照顧。要努力使“越秀”的每個學生不僅合格，而且要具有較強的學術能力，較強的社會適應能力，受到用人單位的歡迎，要打造高品質的“越秀”品牌，從而在“越秀”中樹立無敵的地位。教育行業(yè)競爭。
培訓講話稿篇五
同志們：
今天我們有幸邀請了中國教育學會常務副會長、中國教育學會書法教育專業(yè)委員會理事長、原國家教育部副總督學郭，山西師范大學副院長、哲學博士、博士生導師衛(wèi)來我縣講學，聆聽了兩位專家對教師職業(yè)道德、師德修養(yǎng)等方面的精辟觀點和精彩論述。把大家召集起來，召開師德專題培訓會議，目的是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風，從而在全縣范圍內(nèi)營造良好的教風。
大家知道，“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。加強教師隊伍建設，師德建設始終是切入點和重要抓手。今年開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，局班子成員廣泛征求意見，群眾對教育工作所反映出來的問題，更多的還是集中在師德建設方面。教育涉及廣大人民群眾的切身利益，是最大的民生。全面開展師德教育活動，加強師資隊伍建設，勢在必行。下面我講三點意見：
xx年是我縣確立的師德師風建設年，三年來，在師德師風建設方面取得明顯成績：一是加強師德師風學習。全縣各級各類學校都組織全體教師系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，進行了形式多樣的主題教育活動，如二中的鑄師魂，強師能”主題活動，四中的“四卡管理制度”，東冶中學的“學習新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題活動，鳳城中心學校的“關愛學生、走進心靈”的主題教育和“講師德、比奉獻、樹形象”的主題宣誓活動等，掀起師德建設的新高潮。二是建立師德師風規(guī)范，制定了《xx縣師德師風“十提倡、十不準”》等師德建設文件。又依據(jù)《xx市中小學教師師德考核評價方案》出臺《xx縣師德考核方案》，各學校也出臺了考核細則，建立了教師師德考核檔案。三是開展師德師風評價，結合辦人民滿意學校評議活動，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會，邀請人大代表評議等多種方式，對教師師德進行評議。注重考核結果使用，堅決實行“師德一票否決制”，將師德考核結果作為教師晉職、評模、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。針對近年來少數(shù)中、高級教師出現(xiàn)的工作懈怠、不在一線代課等現(xiàn)象，出臺《關于對中小學（幼兒）中、高級教師進行學年度考核的通知》。四是樹立師德師風典型，培樹了20名師德標兵和100名師德模范，并且舉行了師德模范先進事跡報告會。同時又處理了4名違規(guī)違紀人員，清退了11名在編不在崗人員。xx年又清退3名在編不在崗教師。
近年來，我縣在學校建設、課程改革、規(guī)范辦學等方面，都取得了長足發(fā)展，我縣的高考、中考也是一年一個新臺階。這些成績的取得，歸根到底靠的是一線領導教師的努力工作，他們勇于擔當、勇于探索、善于鉆研、樂于奉獻，體現(xiàn)了xx教師的整體風貌，也反映了我縣師德師風建設取得的成效。
師德建設是一個長期的、復雜的過程，不可能一蹴而就、一勞永逸，而需要不斷的提高、不斷的完善，今天邀請專家進行師德師風講座，就是基于兩點考慮：一是當前我縣的師德師風還存在一些不可回避的問題，二是當前的教育綜合改革形勢對師德建設提出了新的更高要求。
當前師德師風方面存在的問題，主要表現(xiàn)在：
一是辦學行為不規(guī)范，不尊重教育規(guī)律。個別學校片面追求升學率，把教師集中使用到畢業(yè)年級，非畢業(yè)年級只好由臨時教師頂崗，犧牲了大多數(shù)學生的公平受教育權。有的學校，擠占挪用非考試學科的教學時間，不能開全課程開足課時，嚴重違背教育規(guī)律。有些教師不能面向全體，只關注幾個尖子生，多數(shù)學生坐了冷板凳。有些教師缺乏愛心，方法簡單，態(tài)度粗暴，諷剌挖苦或體罰現(xiàn)象時有發(fā)生。有的教師課改意識不強，方法陳舊，不是向效率要質量，而是采用題海戰(zhàn)術，加班加點，加重學生負擔。
二是愛崗敬業(yè)精神不足，缺少責任意識。有的學校領導靜不下心，忙于瑣事，缺乏對學校發(fā)展的長遠思考。有的校長不是專心提高質量、謀求發(fā)展，而是作表面文章，表里不一。有的教師把做教師當成謀生的手段，看攤守本，不思進取，得過且過。有的教師漠視組織紀律，工作隨意散慢，遲到早退。有的教師上課接打手機，隨意在學校、教室內(nèi)抽煙。有的教師言行舉止粗俗，酗酒醉酒，自損形象。有的教師和學校唱反調(diào)，缺少擔當。有的教師倚老賣老，甚至未老就賣老，不想代主課，不當班主任。有的教師小病大養(yǎng)，無病呻吟，想方設法找輕松崗位，甚至脫離教師崗位。個別教師不顧大局，不服從分配，工作時間隨意請假，干擾了教學，耽誤了學生。
三是急功近利思想嚴重，缺少奉獻精神。有的教師搞教學工作靜不下心，缺少自主意識和創(chuàng)新觀念。有的教師心浮氣躁，不想扎根一線，拜金主義思想作祟，動不動問給多少錢，甚至給了錢也不干活。有的教師受利益驅動，課堂不講課外補，熱衷于搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上故意講得少，課外再講全，迫使家長送孩子補課；有的教師租借房屋、甚至車庫等場所進行課外輔導，隱蔽性較強；有的教師為逃避打擊，利用親戚朋友或社會培訓機構名義組織課外補習；有的教師為學生提供家庭寄宿式輔導、補習活動。有的教師向學生推銷或變相推銷教輔用書。
四是集體主義觀念差，缺少團隊意識。為了自己的一點蠅頭小利，有的教師不顧集體利益，對自己有利的事情做，沒有利益的事不做，同年級同學科教師不互相交流經(jīng)驗，一人一股繩，各唱各的調(diào)。有的教師認為學校布置的事情，就是教學組長的事情，跟自己沒有關系，只想干簡單的、干少的。有的教師認為集體活動誰負責就是誰的事情，自己一邊站，班級事情就是班主任的事情，學生的思想教育、教室衛(wèi)生、安全、管理等一概不管，不聞不問。有的教師沒有全局觀念，把榮譽和利益看得過高過重，有了競爭沒有了合作，影響了教師間的團結協(xié)作。
對于師德師風中存在的問題，我們要有客觀的認識。同時對于當前師德師風建設面臨的形勢，我們更要有清醒的頭腦：
一是深化教育綜合改革的新形勢，呼喚領導教師的擔當精神和改革意識。十八屆三中全會提出要深化教育領域綜合改革，并且就改革的方向、內(nèi)容、重點等作了安排。落實改革在基層，深化教育綜合改革歸根到底要靠一線的同志們來落實。深化改革就必須有擔當精神，對于學校發(fā)展中遇到的問題不推諉不回避，對于課堂教學改革中遇到的難題肯鉆研敢突破。深化改革就必須有改革意識，不能用老辦法老套路來解決新情況新問題，要站在教育發(fā)展的潮頭看改革，要站到全市全省乃至全國來看，善于學習先進經(jīng)驗，敢于嘗試新的方法，不斷突破改革難題。
三是教師隊伍建設的形勢，呼喚領導教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。目前，我縣小學和初中的生源急劇較少，今年小學預計招生2300多人，畢業(yè)3850人，初中預計招生3800多人，畢業(yè)6003人。同時近幾年我縣每年新出生人口約2200左右，生源減少已經(jīng)成為當前我縣教育的一個現(xiàn)實問題。暫且不說今后全縣招聘教師的規(guī)?？隙〞s小、標準肯定會提高，就當前小學、初中的3554名教師，高中的987名教師，也會面臨著生源減少后的崗位安置問題，從富余學科轉向短缺學科、從教學崗位轉向服務崗位，這將成為一種趨勢。這就要求我們的領導教師，必須愛崗敬業(yè)，必須樂于奉獻，必須守住自己的職業(yè)底線，否則就會觸及自己的“飯碗”問題。
一是要加強培訓。由于受客觀條件限制，今天這樣高水平的師德培訓活動，到會的有1000多人，還有3800多名教師沒有機會到現(xiàn)場來參加培訓，所以要求各學校要在本校組織的暑期集訓中，將今天培訓的精神原原本本的傳達到每位教師。同時各學校也要結合自身特點開展好師德培訓。有的學校計劃由校長自己結合工作實際進行師德培訓，這種形式很好，事例具體，針對性強，不講空話，不放空炮，實打實來，效果肯定會明顯。除了校長講，還可以請我們的師德標兵講，用身邊的事來教育身邊的人。
二要強化考核。今年初，教育部印發(fā)了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，這是我們師德建設的底線，廣大教職員工遵守的紅線。同時市、縣都出臺了相應的考核制度，各學校也要有相應的考核評價細則，將師德考核貫穿學?；顒邮冀K、貫穿教育教學始終、貫穿立德育人始終，做到考核內(nèi)容系統(tǒng)化。各學校要充分發(fā)揮家長委員會等作用，做到師德過程考核與結果考核相結合，內(nèi)部評議與社會評議相結合，做到考核過程民主化。建立師德師風問責制，對于違反師德規(guī)定的行為，視情節(jié)給予通報批評、扣發(fā)績效工資、低聘、甚至解聘，年度考核予以基本稱職以下評定，一定期限內(nèi)不得參加評優(yōu)晉職晉級，違法犯罪的要依法追究其法律責任，做到考核結果公開化。
三要力求實效。師德建設不是一個抽象的過程，而是一個實實在在、不容虛假的過程。師德建設的成效，會迅速而全面的反映在教育教學改革的進程。比如說當前推進的義務教育均衡縣創(chuàng)建，省市檢查驗收中發(fā)現(xiàn)的問題，就需要校長們不等不靠、想方設法來解決。新學期伊始，又是教輔資料熱賣季節(jié)，需要廣大教師不強制、不推薦學生購買，切實規(guī)范辦學行為。課程改革，現(xiàn)在已經(jīng)邁向了深水區(qū)，需要領導教師撲下身子，不斷探索實踐新的模式，突破觀念、操作、考核、評價中遇到的瓶頸，使課改取得新的成績?？梢哉f，學校教育教學改革的每一項成績，都凝聚著師德建設的成效，而制約改革發(fā)展的人或事，都是師德不強師風不正在作祟。
同志們，時代在呼喚，教育發(fā)展在呼喚，我們要發(fā)揚不甘人后、勇爭第一的精神，拿出求真務實、銳意改革的狀態(tài)，為辦好人民滿意的教育而盡自己的一份力。
最后，讓我們用郭會長報告的主題來共勉：辦最好的教育，辦最好的學校，做最好的老師！
謝謝大家！
培訓講話稿篇六
各位老師：
大家好！
今天利用第三節(jié)課時間，我們大家坐在一起進行一個簡單的關于小學英語教學工作會議精神的傳達。
新學期剛開學大家都比較忙，我們抽出這個時間來開會也是希望我們的這個會議能起到拋磚引玉的作用。我就本著一個讓大家的小學數(shù)學教學工作盡快走上正軌這個原則，召開這個會議。希望大家認真做好記錄，積極實踐相關會議要求。這次會議安排了三個環(huán)節(jié)，首先由我給大家說一下教研會議的要求，或者說我們應該如何進行我們小學英語教學工作。第二個環(huán)節(jié)是交流，老師有什么不明白的，或者有什么好的經(jīng)驗，大家相互交流。
下面我先來介紹一下小學英語教學中應注意的問題：
1、兩個視導問題（書寫，自然拼讀）
2、考試聽力
3、教學質量
4、早讀、跟班、聽課
5、語音教學
6、比賽活動
希望今天的培訓會能夠給大家教學工作一點指引和啟發(fā)，大家能夠愉快輕松地適應這個學科教學，一份耕耘一份收獲，力求今早在全區(qū)的英語教師中嶄露頭角，更希望我們?nèi)w數(shù)學老師能夠相互學習，相互幫助，抱團成長，逐步壯大夯實我們這支隊伍。謝謝各位老師！
培訓講話稿篇七
同志們：
全省的職業(yè)健康監(jiān)管工作，經(jīng)過在坐的同志們幾個月的辛勤工作，取得初步的成果。各地市縣認真貫徹執(zhí)行了總局23號、27號令的精神，前一階段重點工作是摸底排查，全面掌握作業(yè)場所職業(yè)危害底數(shù)，初步選定了一些企業(yè)進行了職業(yè)病危害的申報工作。但在如何進一步貫徹執(zhí)行好總局23號、27號令，以及做好日常的職業(yè)健康監(jiān)管工作中也出現(xiàn)了一些困惑和問題，我們今天在這里舉行職業(yè)健康知識培訓課，就是想把在一線工作的同志們這些工作中的困惑和問題，通過這次培訓課取得以很好的解決。所以，這次的職業(yè)健康的培訓是非常及時和必要的，我們也希望在坐的同志們多向講課老師提問、探討，兄弟市縣之間也可互相借鑒，互相學習，把在一線工作的體會困惑和疑問都帶到這次培訓課上來，我也相信，通過這次培訓，會進一步提高同志們的工作能力和水平，為今后做好職業(yè)健康工作發(fā)揮更好的作用。
下面我講二點意見：
（1）職業(yè)健康知識也屬于新知識，是一門交叉型的學科。有一些同志畏難情緒很大，對職業(yè)健康知識的學習，感覺無從下手。
（2）職業(yè)健康涉及包括環(huán)境衛(wèi)生學、心理學、勞動衛(wèi)生學、勞動保護科學、預防醫(yī)學、公共衛(wèi)生學、工程技術學等學科，經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)成為多學科交叉、相互滲透的綜合性和實用性很強的一門科學。至今，國內(nèi)尚設有這樣的學科的畢業(yè)生。
但黨和國家將這光榮的任務交到我們手中，我們就一定要克服畏難情緒，努力學習，盡自己最大的努力，做好這項復雜而光榮的工作。我們也會在今后的工作中，多舉辦各類各層次的專門職業(yè)健康知識培訓班，以提高同志們的工作能力和知識水平。
職業(yè)健康工作按照《職業(yè)病防治法》主要涉及四個部門：即：衛(wèi)生部、人力資源和社會保障部、工會及安全生產(chǎn)監(jiān)督局。在平時的工作中，我們要與上述相關部門通力合作，我們重點要做好作業(yè)場所的職業(yè)健康的監(jiān)管工作，特別是作業(yè)現(xiàn)場的職業(yè)危害因素的檢測及檢測報告的建檔工作，為職工查驗歷年作業(yè)現(xiàn)場的職業(yè)危害因素檢測數(shù)據(jù)提供證據(jù)，這也是職工維權和診斷職業(yè)病的重要依據(jù)，今后，這也是我們職業(yè)健康工作的重點。
上述問題，我想經(jīng)過三天的培訓，你們一定會得到一些解決問題的答案，最后希望大家珍惜這次的培訓學習的機會。祝大家學習愉快工作！
培訓講話稿篇八
各位家長：晚上好！
非常高興你們能在百忙中抽時間來參加家長學校的會議，感謝你們對幼兒教育工作的支持與配合，今天我能與大家一起探討幼兒家庭教育問題，我感到很榮幸，如有不到之處，請大家見諒！
家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情，關注家庭教育——是時代的發(fā)展，人才的需要，國民整體素質提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、學校教育、社會教育、組織教育，四者是相互影響、相互作用、相互制約的，在這項系統(tǒng)工程中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭、2學校、3兒童所在的集體、4兒童本人、5書籍、6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列為首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧?/p>
母從此擔起了一份永遠的、沉甸甸的養(yǎng)育和教育的責任。家庭，是人一生教育的起點；父母，是孩子一生教育的第一位老師；日常生活教育，是幼兒最基本的生活能力的培養(yǎng)，是在家庭教育環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。幼兒以一種與生俱來的本能來學習、獲取需要，以人們無法想象的驚人速度和能力將所有看到、聽到、接觸到的信息、事物照單全收，并像照相機一樣一一留在大腦的底片中，從而形成人一生人格、智慧、情感、意志以及生活習慣、方式的基礎。由此可見，家庭教育尤其是幼兒家庭教育十分重要。
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質和養(yǎng)成良好行為習慣，教會孩子如何學“做人”。
在促進孩子全面發(fā)展的指導思想下，家庭教育的重點是以德育人。古今中外一些家庭教育的事例莫不如此，如：岳母刺字：精忠報國；孟母三遷：為了讓孟子有個好的生活環(huán)境，養(yǎng)成好的品行；愛迪生的母親對愛迪生的循循善誘等。現(xiàn)在有些家庭教育的重點錯位，有重智輕德現(xiàn)象。一有時間就抓孩子的各科學習，其實家長不是百科全書，不可能什么都懂，給孩子教文化科學知識不是家長的長項，即使要抓孩子的學習，也只能從孩子的學習態(tài)度、學習的目的性，良好的學習習慣等方面著手，主要是從德育的角度做工作，所以家庭教育一定要堅持以德育人，德育是家庭教育的重點。
1、幼兒家庭教育具有早期性。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。我國有句古話叫：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，意思是兒童就像一張白紙，你給他涂染什么顏色，他就變成什么顏色，幼兒期是人生熏陶漸染的開始，是身心發(fā)展的重要時期，人的許多基本能力，如語言表達、基本動作以及生活習慣、性格等都是這個年齡階段形成的。美國的心理學家布魯姆認為：一個人的智力發(fā)展，如果把他本人17歲達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得20%，可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期智力開發(fā)的最佳時期，所以家長要抓住這個關鍵期，對孩子進行良好的家庭教育。
2、幼兒教育具有連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3的時間生活在家庭中，朝朝暮暮，都在接受家長的教育，這種教育是在有意無意、自覺和不自覺中進行的，不管是以什么方式，在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，所以有些教育家把家長稱為終身教師。
的話壓人，大人說的話、做的事都是對的，所以大人一定要注意自己的言行舉止，要給孩子起到榜樣、示范作用。但是父母權威的樹立不是靠壓制、強求、主觀臆斷，而是建立在尊重孩子人格的基礎上的。父母在教育子女的態(tài)度上應協(xié)調(diào)一致，并相互配合，應寬則寬，應嚴則嚴，在孩子面前樹立起一個慈祥而威嚴的形象，使孩子容易接受父母的教育。
4、幼兒家庭教育具有感染性。父母與孩子之間的血緣關系、親緣關系的天然性使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。在處理發(fā)生在身邊的人與事的關系問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。如家長樂觀、豁達，處理事情沉穩(wěn)堅定，孩子也會養(yǎng)成活潑開朗、遇事沉著冷靜的性格，家長如果性情憂郁、沉默寡言或脾氣暴躁，孩子也無形中吸收其弱點，孩子就好像是大人的一面鏡子一樣，大人的言行舉止、為人處世潛移默化的影響著孩子。
園一起糾正，做好家園配合，共同教育好孩子。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當權的手中，倒不如說是掌握在母親的說中。”這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用?？傊?，作為家長要充分理解家庭教育的重要性，自覺做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，不讓以后留遺憾。
1、循序漸進，量力而行。幼兒期的孩子，在生理和心里方面的發(fā)展非常迅速，獨立生活能力和對周圍事物的認識能力，以及語言的表達能力，都是隨著年齡的增長而變化的。所以我們應遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進的對孩子進行教育，對孩子的教育既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過努力可以達到。如果家長不考慮孩子的實際水平，過難或過易都不能促進孩子的發(fā)展。有的家長望子成龍，望女成鳳心切，只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長時間學習，過早認字、寫字，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。就拿我們麻城教育來說，孩子低齡化教育嚴重，上幼兒園、上小學都提早，有的三歲就上中班，四歲上大班，五歲就上小學，過早的讓孩子承受了本不該承受的學習任務，致使孩子產(chǎn)生厭學情緒。
2、針對孩子小的特點施教。根據(jù)孩子的年齡特點、個性差異及身心發(fā)展水平，有針對性地確定教育內(nèi)容和要求，運用適當?shù)姆椒?，有的放矢的進行教育。家長在對孩子進行教育時，要注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在能力，要注意用心觀察孩子在品德、性格和行為等方面的表現(xiàn)及時地、有針對性的啟發(fā)引導和教育。
培訓講話稿篇九
同志們，經(jīng)過全體xx初中人的艱辛努力，xx初中這所去年才誕生的新校，在不遠的幾年就一定能名揚全省。
今天是教務處組織的今年新來的青年教師第二次校本培訓。第一次是八月下旬，由朱世光老師主講備課諸環(huán)節(jié)和各自緒論課的試教和點評。
第二次培訓請各教研組長分別點評各自學科新教師上課環(huán)節(jié)中的一個亮點一個好的細節(jié)。我設計這樣活動的本意是讓每個新教師感受自己的成功。
教研組長點評后我發(fā)表講話。
我先解釋了為什么舉辦這樣的活動：
其二，通過這種“點”上的交流借鑒，引起新教師的有意注意，從而在自己的教學中予以重視。
隨后我說明今天的講話不重復朱世光老師已經(jīng)講過的備課方面的問題，想從三個宏觀問題入手，希望新教師能小事著手大處著眼。
第二是預設和生成的關系。比較極端地看，作為本科以上學歷的教師，備課過程中的能力應該是沒有什么問題，備課過程主要的是態(tài)度，是反復推敲精益求精還是差不多的態(tài)度，將決定一節(jié)課預設的精致程度；當我們進入課堂之后，就是生成的過程。而生成過程主要的是觀察能力、應變能力等的體現(xiàn)。要學會控制班級，不光是課堂秩序的控制，更是學生行為的控制（引導），突發(fā)情況的應變和隨堂即時反饋。即便提問，如果不是課堂即興的，也應該事先備好，是問成績好的同學還是成績差的同學？上臺板演，是請書寫好的同學還是粗心馬虎的同學？等等。
第三是模擬評課以評促教。聽評課一般是這樣六個方面：教學目標、教學思路、課堂結構、教學方法和手段、基本功和學生反應。從評課者的角度來審視自己的教學設計和教學過程，也許可以使得自己的課更加完美。
將近半個小時的講話，不知道有何反響有何效果。后面還有培訓，再看吧。
培訓講話稿篇十
以及公衛(wèi)各線同仁：
您們好!
我叫--，經(jīng)過一年的努力工作，作為基層公共衛(wèi)生服務的一名普通工作者，能夠被評為“先進個人”，有機會站在這里發(fā)言，感到很榮幸，同時也非常激動。
我今天所取得的成績離不開各級領導的培養(yǎng)和幫助，離不開在座各位同事的大力支持和合作。在此我衷心感謝領導及同事們對我的關懷和信任!
在過去的一年中，我主要的任務是負責居民健康檔案、慢性病管理及健康教育的宣傳工作。--鎮(zhèn)轄區(qū)面積較大，有194個自然村，17所衛(wèi)生室，常住人口達57181人。居民健康建檔也是20--年的公衛(wèi)之首，也是公共衛(wèi)生服務的難題，任務緊、難度大、涉及面寬、深入到千家萬戶和各行各業(yè)以及不同年齡組。為了打贏這場新戰(zhàn)役，我和本院幾名公衛(wèi)人員多次對參與建檔的人員進行業(yè)務培訓，深切落實工作責任，加大宣傳力度，提高居民主動建檔意識。加強人員培訓，強化服務意識，讓每一名工作人員熟悉居民健康檔案建立的重要性和必要性，熟練掌握自己的本職工作和建檔程序。為確保居民健康檔案保質保量的完成，在院領導的帶領下，我和本院的幾位公衛(wèi)人員，沒有度過一個節(jié)假日。特別是我的家庭本身孩子又小，父母又不在身邊，無人照顧，可我為了工作，也無暇顧及。
不論刮風下雨幾乎每天都往各村跑，去督促他們在工作進度，去認真查看各村的建檔信息錄入是否規(guī)范、完整、真實。為了幫助有些后進村室，不落我全鎮(zhèn)的后腿，我和本院的幾名工作人員，拉著磅秤、帶著血壓計等體檢工具，上門挨家挨戶去為村民體檢，幫助他們村室做慢性病病人的隨訪工作、協(xié)助他們做健康教育的宣傳工作等。為了能夠使各項工作最大限度的落到實處，為了使我轄區(qū)居民切身得到實惠，我們每個月都要抽出幾天時間到各村進行入戶調(diào)查，并隨機抽取各點包片醫(yī)生管理的居民健康檔案，進行跟蹤走訪，生怕有偽造信息的現(xiàn)象。采取上門上戶、寬心耐煩的態(tài)度，對我鎮(zhèn)實行以戶為單位，采取先建檔、先管理原則，深入到個個村民小組、各家各戶，耗時約10月余，完成了約57181份居民健康檔案及電子錄入等工作，圓滿的完成了年終的工作任務。
今天我被評為20--年度先進個人，但不會沉醉在榮譽與掌聲中，我也還存在不足，成績只能說明過去。昨天，我努力了，明天，我將更加努力。在此我鄭重承諾，在衛(wèi)生局和上級各部門的督促和指導下，我和本院全體員工在以后的工作中會更加努力積極、開拓進取，不斷的創(chuàng)新思維、精心組織力爭將各項工作做的更好!最后祝各位領導以及同仁：工作順利!
合家幸福!
謝謝!
培訓講話稿篇十一
同志們，大家好：
新年伊始，請允許我代表縣水普辦歡迎大家的到來，并預祝大家在新的一年里工作順利！心情愉快！下面，我就此次水利普查培訓工作做以下簡要說明：
全國水利普查是國家資源環(huán)境調(diào)查的重要組成部分，是一項重大的國情國力調(diào)查。開展第一次全國水利普查工作是國務院做出的一項重大決策。我們要充分認識這次水利普查的重大意義，切實增強責任感和使命感，嚴格按照國務院的總體要求，在規(guī)定的時間，完成水利普查規(guī)定的各項任務。
本次水利普查是建國以來的第一次，涉及范圍廣、技術難度大、質量要求高、工作任務重、時間要求緊，是一項非常艱巨、復雜的工作。要想圓滿完成國務院下達我縣的水利普查任務，就離不開今天在座各位水利普查一線同志們的共同努力。
一是內(nèi)容綜合，指標復雜。水利普查不是某個水利單項業(yè)務的調(diào)查，而是包含了河湖基本情況、水利工程、經(jīng)濟社會用水、河湖開發(fā)治理保護、水土保持、行業(yè)能力等6大方面的綜合性、系統(tǒng)性普查；而且每項普查內(nèi)容均是全面的普查，普查對象包含了規(guī)模以上和規(guī)模以下的各類對象，基本涵蓋了水利工作的方方面面。本次普查共設計普查表48張、普查指標320個。這些指標中，既包含自然資源和環(huán)境指標，又包含經(jīng)濟社會指標；既有水利行業(yè)內(nèi)指標，又有水利行業(yè)外指標；既有定性指標，又有定量指標；既有靜態(tài)指標，又有動態(tài)指標。同時，各指標之間關聯(lián)程度高，平衡關系非常復雜。
二是方法綜合，技術復雜。從普查的技術路線來看，水利普查是傳統(tǒng)調(diào)查方式與現(xiàn)代技術手段相結合，除了采取檔案查閱、走村入戶、現(xiàn)場查勘等常規(guī)統(tǒng)計調(diào)查方法，還采用了高分辨率遙感技術、全球定位技術、地理信息技術、數(shù)據(jù)庫技術、遠程傳輸技術等高新科技手段。
三是環(huán)節(jié)較多，組織復雜。水利普查的工作流程分為前期準備、清查登記、填表上報和成果發(fā)布4大階段，在此基礎上，進一步劃分為培訓、清查、內(nèi)外業(yè)調(diào)查、質量抽查、數(shù)據(jù)匯總、成果復核等26個環(huán)節(jié)。這4個階段26個工作環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，任何一個環(huán)節(jié)、任何一個地方出現(xiàn)問題，都將影響普查工作的全局。水利普查是一項社會各方共同參與的國家普查，初步預計，全國參與普查的人數(shù)在高峰期將達到百萬之眾，就我縣而言，參與普查工作的人數(shù)將接近000人。
四是成果豐富，質量要求高。水利普查將形成江河湖泊基本情況、水利工程、經(jīng)濟社會用水、河湖開發(fā)治理保護、水利行業(yè)能力等一整套水利基礎資料。由于普查指標之間關聯(lián)程度高，平衡關系復雜，所以，對成果的質量把關和審查工作要求非常高。
要完成這樣艱巨而復雜的任務，除了依靠上級政府堅強有力的組織領導和統(tǒng)一指揮、依靠各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水普機構開展深入細致的工作以外，更主要的是要依靠在座各位水利普查指導員和普查員扎實地開展普查工作并做好清查登記和填表上報等各項基礎工作。因此，我們工作的好壞直接關系到我縣、我市、我省乃至全國水利普查的成果。在座各位在整個水利普查工作中肩負著重要的責任。
今天，縣水普辦舉辦為期天的培訓，就是要給大家一個深入學習水利普查工作技能的機會，也是給大家一次相互學習的機會。今天與大家共同學習的授課人員，都是參加盛市水利普查師資強化培訓歸來的縣水普辦技術骨干們。他們已參加了多次盛市師資強化培訓，有著豐富的水普工作經(jīng)驗，并在今后的2年時間里繼續(xù)同大家一道工作，他們將就工作中相關表格的數(shù)據(jù)收集和填報要求進行講解。希望各位珍惜此次學習機會，認真聽講，切實了解掌握普查的要領和相關規(guī)定，有不清楚的地方會后以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)水普辦負責人統(tǒng)一收集，由縣水普辦定期進行答疑。
水利普查是一項很嚴肅的工作，在工作中要依法依規(guī)普查，要科學規(guī)范普查，要確保普查質量，要牢固樹立質量第一的意識，把確保質量貫穿于水利普查的全過程，落實到各個工作階段和環(huán)節(jié)，嚴格實行工作目標責任制和崗位責任制，把水利普查工作納入法治軌道，確保水利普查成果的真實性、可靠性和權威性。水利普查是一項政府行為，凡因工作不力，導致水利普查滯后，影響普查工作進度的責任單位和個人，要通報批評，對于干擾普查工作，弄虛作假、泄漏普查數(shù)據(jù)的行為將依法依規(guī)進行嚴肅查處，直至追究刑事責任。因此，大家要認真對待此項工作，要嚴格把關，對每一個普查數(shù)據(jù)要做到真實可靠，決不能弄虛作假，更不得泄漏普查數(shù)據(jù)，按照普查規(guī)定的時間完成各階段的普查任務，向縣委、縣政府和全縣人民交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
培訓講話稿篇十二
一轉眼，20__年就過去了，在過去的一個月里，是美容院的旺季，顧客比較多，我也在忙碌之中不斷的學習和鍛煉自我，取得了一些成績，開發(fā)了不少新顧客，業(yè)績也跟上個月比有了大幅度的提升。當然，在這個月工作中我也有一些不足之處，例如對顧客的心理變化還是不夠敏銳，沒能及時滿足顧客的需求。這個問題的根源還是我的經(jīng)驗不夠豐富，在美容院理解的鍛煉還比較少，對顧客的確定本事和處理突發(fā)性事件的本事還比較弱。
可是，我的優(yōu)勢就是我還年輕，我還是一個熱愛學習的美容師。雖然每一天的工作很忙，很多，可是我必須會及時發(fā)現(xiàn)問題，并且找出問題所在，及時解決問題。解決不了的我也愿意向同事和上級主管及時咨詢，在這個過程中，我覺得自我的本事得到了提升和鍛煉。當然，由于長時間在美容院，我難免會對工作產(chǎn)生懈怠情緒，工作活力不夠高昂，沒有進取主動的開發(fā)新顧客，平時做銷售的時候自信心也不是很足，不能夠談大單和顧客溝通交流。感覺我的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)還有待提升，尤其是我對美容院產(chǎn)品的理解和美容手法的掌握都不夠熟練等。
這個月我基本完成工作目標，業(yè)績也略有超標，對此我還是感覺很開心，也多謝各位同時對我的幫忙和支持。在接下來的工作中，我也會繼續(xù)努力，不斷給自我制定新的目標，不斷超越自我，僅有嚴格要求自我，才能成為一個合格的美容師。接下來，我會向各位經(jīng)理多學習普麗緹莎產(chǎn)品知識、學習新的手法、對我們新的儀器也爭取盡快掌握，一最好的姿態(tài)更自信的姿態(tài)去給我的每一個顧客做好服務。
此次的畢業(yè)實習為我深入社會，體驗生活供給了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應當具備的各種本事，為未來奠定了堅實的基礎。
一個合格的美容師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于工作之中。
我覺得自我過的也充實了，在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上實踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實習工作很快就要結束了，我還真有點舍不得。但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。知識是永無止境的，我會時刻不忘超越自我，應對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠銘記于心。
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