計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
大學(xué)生計(jì)劃書篇一
20xx年是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面深化改革的關(guān)鍵之年，是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)工作作風(fēng)、提升執(zhí)行力和服務(wù)水平的整風(fēng)之年。為了進(jìn)一步提高全辦工作人員的政治理論素養(yǎng)、政策業(yè)務(wù)能力和工作服務(wù)水平，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)習(xí)工作，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
堅(jiān)持以鄧“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)和十八屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“全面、全員、全程”的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為組織發(fā)展和黨員進(jìn)步的基本需要和重要手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)黨員干部善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，切實(shí)用科學(xué)理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制工作有新的發(fā)展。
(一)深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義有關(guān)理論。深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨章及黨的和十八屆三中全會(huì)精神、中國(guó)特色社會(huì)主義及系列講話精神。學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策的堅(jiān)定性，增強(qiáng)同上級(jí)部門保持高度一致的自覺性，增強(qiáng)做到講政治、顧大局、守紀(jì)律的自信性。
(二)深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要部署精神。組織全辦同志認(rèn)真學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《干在實(shí)處、走在前列》、《之江新語(yǔ)》等理論著作。組織開展“三思三觀”學(xué)習(xí)討論會(huì)，深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線的重要論述和踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全面把握黨的群眾路線的時(shí)代內(nèi)涵和為民務(wù)實(shí)清廉的要求，深刻了解“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)和危害，嚴(yán)格查找與理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。
(三)深入學(xué)習(xí)上級(jí)和本市一系列重要會(huì)議精神。學(xué)習(xí)習(xí)在中紀(jì)委十八屆三次全會(huì)上的講話精神，進(jìn)一步加大執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定的力度。學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和全國(guó)“兩會(huì)”精神，領(lǐng)會(huì)和把握會(huì)議提出的目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和政策措施。學(xué)習(xí)全省推行權(quán)力清單制度會(huì)議精神，突出以改革為統(tǒng)領(lǐng)，把握改革貫穿工作始終的主線，守住財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增的底線，堅(jiān)持學(xué)以致用，狠抓落實(shí)。學(xué)習(xí)本市召開的有關(guān)重要會(huì)議精神，切實(shí)把會(huì)議部署的任務(wù)和提出的要求內(nèi)化為做好機(jī)構(gòu)編制各項(xiàng)工作的思路和對(duì)策，推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制管理改革各項(xiàng)工作取得新成效。
(四)深入學(xué)習(xí)各種新知識(shí)和新技能。學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理、科技文化、政策法規(guī)以及文字處理、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、軟件應(yīng)用、信息管理等方面的知識(shí)，不斷提高理論知識(shí)、文化素養(yǎng)和工作技能。學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣市(區(qū))和其他省市編委辦的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)對(duì)機(jī)構(gòu)改革和編制管理及財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增等問(wèn)題的研究和思考，不斷提高工作能力與業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)中央、省、寧波市有關(guān)機(jī)構(gòu)編制工作新政策、新精神，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，進(jìn)一步提升工作的層次。
(一)要規(guī)范學(xué)習(xí)管理。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)半天，全年理論學(xué)習(xí)不少于12次。進(jìn)一步建立完善講學(xué)、述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)制度，領(lǐng)導(dǎo)干部每人至少上一堂微型黨課，中層干部每人至少上一堂微業(yè)務(wù)課，一般同志至少作一次交流發(fā)言，每位同志至少寫一篇心得體會(huì)或調(diào)研文章，在全辦上下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。正確處理好理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，要善于運(yùn)用理論來(lái)回答和解決機(jī)構(gòu)編制工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷探索具有時(shí)代特征的機(jī)構(gòu)編制工作管理的新形式、新途徑和新方法。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)簽到制度和請(qǐng)假制度，自覺遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，每位同志參加學(xué)習(xí)率不少于95%。
(三)要改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。從本單位的實(shí)際出發(fā)，積極探索行之有效的學(xué)習(xí)形式，采用交流、研討、輔導(dǎo)、講課、考察等多種形式，把讀書、交流、考察、調(diào)研等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
大學(xué)生計(jì)劃書篇二
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的`動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是申簽證的時(shí)候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因?yàn)槲疑甑难芯可越榻B了一下我的本科專業(yè)，重點(diǎn)課程和ranking之類的）；然后寫你申這個(gè)學(xué)校的目的，基本就說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細(xì)節(jié)，為什么不選別的學(xué)校而選這個(gè)；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來(lái)，一般學(xué)習(xí)計(jì)劃是錄取后申簽證才寫的，這個(gè)時(shí)候?qū)W校會(huì)把你的進(jìn)度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個(gè)具體的計(jì)劃了，比如每年選多少學(xué)分的課，想修double major或者minor也要考慮進(jìn)去，最后要寫明預(yù)計(jì)什么時(shí)候畢業(yè)，這個(gè)學(xué)校寄的表格里一般會(huì)有的；最后要寫明畢業(yè)后回國(guó)的計(jì)劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
我的名字叫劉皓，是一名天津大學(xué)的01級(jí)本科生，所修專業(yè)為電子科學(xué)與技術(shù)。由于在學(xué)期間學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)并且對(duì)金融、管理等方面的內(nèi)容也比較感興趣，在大學(xué)期間被選上攻讀南開大學(xué)（由于兩校的共建協(xié)議）的金融學(xué)。即使在雙學(xué)位的壓力下，也能保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，個(gè)人認(rèn)為自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠勝任出國(guó)留學(xué)的學(xué)習(xí)。
首先我比較喜歡加拿大的地理位置，并且加拿大的自然風(fēng)光優(yōu)美，那里的人們也非常的熱情，到那里留學(xué)一定會(huì)很開心。而且去魁北克省求學(xué)，還能夠感受到法國(guó)文化。
選擇xx學(xué)校一是我對(duì)法語(yǔ)和漢語(yǔ)都比較感興趣。入學(xué)后，可以學(xué)習(xí)法語(yǔ)并且與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行法語(yǔ)和英語(yǔ)的雙語(yǔ)交流，這是我比較喜歡的。其二就是選擇管理學(xué)專業(yè)，是我從小就對(duì)管理比較感興趣，并且xx學(xué)校的管理專業(yè)也挺好。
根據(jù)我的設(shè)想和錄取通知書，留學(xué)大概要花費(fèi)3年時(shí)間。即從20xx年秋到20xx年秋。這樣不僅能有充裕的時(shí)間學(xué)到該學(xué)的知識(shí)，還能比較好的了解到異國(guó)的文化。至于資金的來(lái)源，一半是靠獎(jiǎng)學(xué)金的幫助，另一半則主要是靠家里的資助來(lái)解決。
等到我畢業(yè)時(shí)，我現(xiàn)在的設(shè)想是回到中國(guó)，根據(jù)自己的本科的技術(shù)背景（電子科技，偏重于微電子）再加上自己的管理學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開立一家高科技的小企業(yè)，并且我有很多同學(xué)本科畢業(yè)后都進(jìn)入研究所和各大高校去攻讀微電子的碩士和博士。到時(shí)也可以一起來(lái)開辦企業(yè)，不僅實(shí)現(xiàn)自己的理想同時(shí)也為祖國(guó)的高科技領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書 我叫xx，是一名即將從xx大學(xué)xx專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。在當(dāng)今急烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大學(xué)畢業(yè)生想要找到一份合適而又能有助于自己將來(lái)發(fā)展的工作實(shí)在不是很容易。所以，我想到了到加拿大深造。加拿大是一個(gè)具有燦爛文化的多元文化的國(guó)家，具有世界一流的高等教育，加拿大還是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)家，非常注重教育質(zhì)量，所以每一所大學(xué)都是非常好的，尤其是我選擇的艾爾伯塔大學(xué)是全加拿大五所最大的以科研為主的綜合性大學(xué)之一，其科研水平居加拿大大學(xué)隊(duì)伍前列，且具有一流的師資和教學(xué)設(shè)備，包括全加最有實(shí)力的激光實(shí)驗(yàn)室、最居前沿的掃描電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)室，兩套 nmr 設(shè)施和一些農(nóng)業(yè)科研站點(diǎn)。艾爾伯塔大學(xué)圖書館是加拿大第二大科研圖書館，人均圖書擁有量居全加第一， timms 藝術(shù)中心擁有國(guó)內(nèi)最新最好的戲劇教學(xué)設(shè)施。始建于 1908 年的艾爾伯塔大學(xué)至今已有九十多年的輝煌學(xué)術(shù)成就史，該校在教學(xué)、科研及服務(wù)社會(huì)等方面精益求精的進(jìn)取精神吸引了海內(nèi)外的莘莘學(xué)子前來(lái)就讀。 加拿大以全球領(lǐng)先的教育，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和一流的學(xué)校使我對(duì)貴國(guó)心生向往。我想，在那樣的國(guó)度里，我不僅僅能夠?qū)W到書本上的知識(shí)，充實(shí)自己，為我今后回國(guó)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也能從那里的人們身上學(xué)會(huì)很多在國(guó)內(nèi)不能學(xué)到的東西，更能鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。 在我所學(xué)習(xí)的專業(yè)方面，國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)并不能夠滿足我的需要。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的需求是無(wú)止盡的，在現(xiàn)在這樣的商業(yè)社會(huì)當(dāng)中，知識(shí)就是資本，而這項(xiàng)無(wú)形的資本也是需要不斷充實(shí)的。經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)熏陶和一定的工作實(shí)踐，我越來(lái)越感覺到自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，也越來(lái)越意識(shí)到充實(shí)自己的必要性。我喜歡上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上，我了解到加拿大有那么多優(yōu)秀的學(xué)校，在各個(gè)方面都出類拔萃的老師和同學(xué)，激起了我到貴國(guó)留學(xué)深造的愿望和想法。我希望，我可以經(jīng)由自己的努力，提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以便在不久的將來(lái)，可以回到我的祖國(guó)和我的故鄉(xiāng)，用所學(xué)的知識(shí)，建設(shè)我的祖國(guó)和構(gòu)筑自己將來(lái)的美好生活。
樓主你好：
學(xué)習(xí)計(jì)劃是申簽證的時(shí)候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因?yàn)槲疑甑难芯可?，所以介紹了一下我的本科專業(yè)，重點(diǎn)課程和ranking之類的）；然后寫你申這個(gè)學(xué)校的目的，基本就說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細(xì)節(jié)，為什么不選別的學(xué)校而選這個(gè)；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來(lái)，一般學(xué)習(xí)計(jì)劃是錄取后申簽證才寫的，這個(gè)時(shí)候?qū)W校會(huì)把你的進(jìn)度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個(gè)具體的計(jì)劃了，比如每年選多少學(xué)分的課，想修double major或者minor也要考慮進(jìn)去，最后要寫明預(yù)計(jì)什么時(shí)候畢業(yè)，這個(gè)學(xué)校寄的表格里一般會(huì)有的；最后要寫明畢業(yè)后回國(guó)的計(jì)劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
希望可以幫到你，謝謝
回答：
申請(qǐng)赴加拿大留學(xué)，study plan是最為重要的文件，大體應(yīng)包括以下六個(gè)方面的內(nèi)容，：
1、我的基本情況（簡(jiǎn)況），如有特別的優(yōu)勢(shì)不妨簡(jiǎn)要顯示一下
2、為什么選擇加拿大？
3、為什么選擇這一所學(xué)校的這一個(gè)專業(yè)？
4、我的職業(yè)規(guī)劃是什么？留學(xué)對(duì)職業(yè)和發(fā)展有什么重要意義？職業(yè)規(guī)劃的可行性又如何？
5、學(xué)成后我一定會(huì)中國(guó)，再敘述一下我的歸國(guó)計(jì)劃和在中國(guó)發(fā)展的計(jì)劃是什么；
6、說(shuō)明我的資金擔(dān)保情況——擔(dān)保的資金組成、來(lái)源及其歷史，
study plan的字?jǐn)?shù)無(wú)須太多，一般不需要超過(guò)800個(gè)字。特別需要指出的是：《學(xué)習(xí)計(jì)劃》一定要自己寫、寫出自己東西，千萬(wàn)不要去找“樣板”！可以很負(fù)責(zé)地告訴你：我這里“樣板”不計(jì)其數(shù)，但是為了你好，我不是發(fā)會(huì)給你。因?yàn)榧幽么蟮暮炞C官火眼金睛厲害得很——是不是你自己的、是不是照抄的一眼就看出來(lái)了，而照抄模板必定被拒！
大學(xué)生計(jì)劃書篇三
衣帶漸寬終不悔——大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組。
指導(dǎo)老師：周軍。
組員：白智宇，任立新，楊偉杰，涂凌波，林特，李云波。
（一）結(jié)合親身經(jīng)歷體會(huì)與調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)周圍大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面普遍存在有以下問(wèn)題:
高中時(shí)代學(xué)業(yè)的壓力大，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，通過(guò)升學(xué)考試，進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)，基本上都形成了一套有效且適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)入大學(xué)之后，很多同學(xué)由于沒有了明確的目標(biāo)，再加上大學(xué)這種自由之風(fēng)的影響，認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并不重要，特別對(duì)于大一大二學(xué)生，由于沒有緊迫感，逐漸迷失了自我。找不到前進(jìn)的方向，也沒有決心或毅力來(lái)像以前那樣奮斗，并且由于大學(xué)生普遍存在的信仰危機(jī)和價(jià)值觀的迥異，因而心態(tài)上不是很穩(wěn)定，談起前途感覺很迷茫。內(nèi)心的迷茫引起行為的無(wú)序和缺乏規(guī)律，不良習(xí)慣隨之形成。一部分同學(xué)生活學(xué)習(xí)缺乏規(guī)律，不能很好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，形成了一些不良得習(xí)慣。其中有很多習(xí)慣，不僅不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)p害身體健康，常見的有：早晨睡懶覺而不吃早餐，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)游戲等。
有些同學(xué)嘗試過(guò)努力，但是由于暫時(shí)沒有收到預(yù)期的效果或方法不當(dāng)而放棄了。有的則不清楚自己的目標(biāo)是什么，沒有努力的方向。因而我們有必要通過(guò)小組活動(dòng)的形式幫助大學(xué)生（包括我們）樹立目標(biāo)，端正心態(tài)。
由上，可以看出，在大學(xué)生中存在的內(nèi)在心理，外在行為習(xí)慣這兩方面因素，影響著大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，小組即以這兩方面為重點(diǎn)展開工作。
1.心理層面。
針對(duì)大學(xué)生對(duì)周圍生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和人際環(huán)境的不適應(yīng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的低落，學(xué)習(xí)目標(biāo)的不確定，學(xué)習(xí)信心不足等問(wèn)題。小組工作中，工作員引導(dǎo)組員進(jìn)行活動(dòng)，互動(dòng)。通過(guò)小組過(guò)程中小組動(dòng)力對(duì)組員心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。
首先，激發(fā)和發(fā)展組員的積極心態(tài)，促使自信心的形成，提升其適應(yīng)周圍環(huán)境的能力。
其次，幫助組員明晰自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)及活動(dòng)后分享，使組員產(chǎn)生目標(biāo)感，并能規(guī)劃自己的短期目標(biāo)，考慮自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。
2.行為習(xí)慣層面。
針對(duì)組員的對(duì)學(xué)習(xí)有影響的行為習(xí)慣。在本小組中，通過(guò)朋輩互動(dòng)等活動(dòng)的影響，小組成員之間相互分享各自學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或向別人傾訴自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，工作員加以及時(shí)的疏導(dǎo)并加強(qiáng)引導(dǎo)，喚起組員對(duì)自身或他人的思考。更進(jìn)一步，在自我覺知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)組員重新構(gòu)建良好并有利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，矯正對(duì)學(xué)習(xí)有不良影響的生活習(xí)慣。
小組工作的關(guān)鍵，不在于要對(duì)組員產(chǎn)生深刻的影響，而在于幫助組員形成自省自覺的生活觀，學(xué)習(xí)觀。從而使組員脫離小組后，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，能夠自我調(diào)適，以積極的心態(tài)處理學(xué)習(xí)上面臨的問(wèn)題。即：助人自助。
（二）理論構(gòu)架
1.舒茨的人際需要理論。
人際需要理論指出，每個(gè)人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六種基本的人際取向：主動(dòng)包容型、被動(dòng)包容型、主動(dòng)支配型、被動(dòng)支配型、主動(dòng)感情型、被動(dòng)感情型。舒茨發(fā)現(xiàn)，相同需要的主動(dòng)者和被動(dòng)者常常能夠互補(bǔ)。
在小組中，只有小組工作員認(rèn)識(shí)到組員的真正需要，并且據(jù)此制定小組的目標(biāo)，把握小組的方向，才能和組員達(dá)到相容，促進(jìn)小組的發(fā)展和組員的成長(zhǎng)。我們小組正是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)一部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)（成長(zhǎng)）上存在困惑，才制定出這個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組。
掌握舒茨理論中人際交往的規(guī)律有助于我們悉心觀察小組中的互動(dòng)情況，采取相應(yīng)的技術(shù)手段，提高小組的凝聚力和生產(chǎn)效率，借助小組中的人際互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
2.馬斯洛的需要層次理論。
人的需要是由5個(gè)等級(jí)構(gòu)成的，它們按照從低級(jí)到高級(jí)的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值，使他（她）們?cè)谏钪凶兊酶心芰?、更富有?chuàng)造性，并且有足夠的信心去處理面臨的問(wèn)題。
通過(guò)小組的形式把一些有相同境況的人召集起來(lái)，在互動(dòng)和工作員的引導(dǎo)下，利用培養(yǎng)自信心的活動(dòng)，提高組員的自信（自尊），促成小組成員之間的相互尊重的氛圍，使組員學(xué)業(yè)的進(jìn)步和個(gè)人的成長(zhǎng)。
3.庫(kù)利的鏡中自我理論。
在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。
在以促進(jìn)成員的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo)的小組中，讓組員通過(guò)密切的互動(dòng)和真實(shí)的反饋建立起正確的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)是十分必要的。組員的自我覺知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而對(duì)癥下藥，得到更好的發(fā)展。
4.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。
觀察學(xué)習(xí)是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的一個(gè)基本概念，是指通過(guò)觀察別人的行為及其結(jié)果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者不直接介入行動(dòng)過(guò)程本身，不親自接受強(qiáng)化，不直接做出反應(yīng)，只是通過(guò)觀察別人的行為即可學(xué)習(xí)和獲得這個(gè)新的行為和反應(yīng)方式；人們通過(guò)觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強(qiáng)化，這種強(qiáng)化被稱為替代強(qiáng)化。
小組工作過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，小組成員會(huì)分享各自的想法、經(jīng)驗(yàn)、感受，這樣可以為其他組員提供學(xué)習(xí)的榜樣或者前車之鑒，充分發(fā)揮替代強(qiáng)化的作用。組員可以學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步。
5.理性情緒治療模式。
人天生有理性和非理性兩種信念，情緒問(wèn)題來(lái)自于非理性信念；人天生有容易受人影響傾向，尤其童年時(shí)候；人的思想、行為、情緒是互相影響同時(shí)存在；人有譴責(zé)自己、他人及周圍事物的強(qiáng)烈傾向；人慣于以他人對(duì)自己的期望作為生活準(zhǔn)則；人有自由意志有能力改變自己的非理性信念；人的存在就是價(jià)值，而不是由他們的能力、表現(xiàn)等決定的。
作為發(fā)展型小組，我們?cè)谛〗M活動(dòng)中將采取理性情緒治療模式，以正祛邪，通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)其它組員的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，通過(guò)工作員的正確引導(dǎo)，達(dá)到促進(jìn)組員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
6.其它理論。
教育學(xué)認(rèn)為，在教育過(guò)程中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，遺傳是基礎(chǔ)，而環(huán)境具有決定性作用，小組活動(dòng)過(guò)程最然不能等同于教育過(guò)程，但它同樣是有計(jì)劃，有組織的向組員施加影響的活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，小組工作員能夠利用小組這一特殊的環(huán)境，刺激和影響組員，改變組員的不良習(xí)慣并且?guī)椭麄兌苏膽B(tài)。
小組目標(biāo)：幫助學(xué)習(xí)有困境的同學(xué)走出困境，擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱和困惑，重新激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小組目的：
1.引導(dǎo)組員對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有更加清醒的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)組員重新樹立學(xué)習(xí)的信心，找回自信。
3.幫助組員找出學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，并且引導(dǎo)組員改變這些學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
4.使組員能更好的認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并讓其找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
5.幫助組員在離開小組后能將小組的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到平時(shí)自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中。
1.小組為誰(shuí)而設(shè)計(jì)：為在校大一、大二學(xué)習(xí)上有所困境的同學(xué)而設(shè)計(jì)。
考慮到兩點(diǎn)因素：
其一，工作員的能力（大二學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)背景）：工作員能夠帶領(lǐng)小組成員（能力高于小組中大多數(shù)成員）。
其二，小組服務(wù)為最需要的人設(shè)計(jì)：小組工作以大一、大二學(xué)生為主要工作對(duì)象，考慮到可操作性，可以以本校學(xué)生為主要對(duì)象。
2.成員的特征：
1)處于大學(xué)一年級(jí)或大二這學(xué)習(xí)階段。
2)曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上取得輝煌的成績(jī)（鑒于我校在高考招生中的分?jǐn)?shù)，我們認(rèn)為只要是本校的同學(xué)曾經(jīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)都應(yīng)該不錯(cuò)），但是現(xiàn)在學(xué)業(yè)不盡如人意。
3)學(xué)習(xí)上存在很大的困惑，沒有明確的目標(biāo)。
4)感覺自己很空虛，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4.甄選（招募）的方法
a，前期宣傳
前期計(jì)劃做8份大海報(bào)，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外做25份左右的a4紙宣傳單，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外在學(xué)校論壇上發(fā)布小組招募得帖子。（宣傳海報(bào)和宣傳單見后）
b，報(bào)名辦法
先發(fā)放宣傳單和報(bào)名表，然后再進(jìn)行篩選。（具體聯(lián)系方式見宣傳海報(bào)，宣傳單和報(bào)名表）
b，海選
將采取問(wèn)卷的方式對(duì)報(bào)名者進(jìn)行第一次篩選。（具體問(wèn)卷（報(bào)名表）見附件）
c，面試
根據(jù)海選情況，將安排在社工實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行面試（面試問(wèn)題見后）。確認(rèn)組員意愿，確定小組人數(shù)（8～10人為宜）。
本小組是結(jié)構(gòu)式的，封閉式的，志愿式的小組。
大學(xué)生計(jì)劃書篇四
時(shí)間真的是消逝的很快，隨著12月份的到來(lái)，這大一上學(xué)期也過(guò)了大半多了。為了讓12月份的學(xué)習(xí)更順利，所以特意為自己12月份制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己搞好12月的.學(xué)習(xí)。12月份我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
大一學(xué)期的課程都比較基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)上課就顯得很重要了。因此到了12月份，我上課將會(huì)更加的認(rèn)真，把老師在課堂上講的知識(shí)在課上就努力理解和記下來(lái)。上課老師提出的問(wèn)題，我也要積極回答，這樣參與進(jìn)去，才更好的理解知識(shí)點(diǎn)，方便自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在這12月，我要把握課上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打堅(jiān)實(shí)了，才能學(xué)好以后的課本知識(shí)。
大學(xué)的作業(yè)其實(shí)不像高中那樣每天都有，但是偶爾的一次作業(yè)卻是能幫助到我對(duì)知識(shí)進(jìn)行的復(fù)習(xí)效果。前期有時(shí)候懶散，就會(huì)把作業(yè)拖到后面做，那樣效果就沒有那么好了。所以進(jìn)入了12月份，我知道學(xué)習(xí)的時(shí)間就不是很多了，那我更要把握住老師布置作業(yè)的機(jī)會(huì)去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓自己邊學(xué)變復(fù)習(xí)，才能跟上整個(gè)教學(xué)的進(jìn)度。這月我要完成所有老師所布置的作業(yè)，相信做作業(yè)的過(guò)程就是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)知識(shí)也更能掌握好。
12月份，這個(gè)大一學(xué)期的學(xué)習(xí)就已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)提前復(fù)習(xí)的階段了，為了讓我對(duì)過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習(xí)的知識(shí)有更深的印象，我將重溫所有課程的課本知識(shí)。把書本從頭到尾再看一遍或者幾遍，熟悉課本，把書里的知識(shí)點(diǎn)都盡量記在腦海里，這樣還能查漏補(bǔ)缺，幫助自己把之前漏掉的知識(shí)給補(bǔ)回來(lái)，加深記憶的同時(shí)，也是在幫助自己回憶。
12月來(lái)臨，讓我明白時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)變少的，如果不及時(shí)抓住，后面是沒有辦法去學(xué)好的。所以我制定這份個(gè)人12月份的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是希望通過(guò)這個(gè)，能夠讓自己更好的把后面的至少學(xué)好，并一邊復(fù)習(xí)前邊的知識(shí)。我相信經(jīng)過(guò)本月的不懈努力，我可以跟上大家的腳步，一起到達(dá)終點(diǎn)。大一這個(gè)打基礎(chǔ)的年級(jí)，我一定要去把握好，不讓它被蹉跎時(shí)光。學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，那就不能辜負(fù)大學(xué)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12月，我會(huì)努力的，一定抓好學(xué)習(xí)。
大學(xué)生計(jì)劃書篇五
寒假已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們迎來(lái)了新的一年新的學(xué)期?；仡櫳弦粋€(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)并不盡如人意，沒有完成好在學(xué)期初和自己的約定，反而更加朝著另一個(gè)極端走去，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒能更進(jìn)一步，社團(tuán)活動(dòng)就更加沒有參加過(guò)幾次了。在上一個(gè)學(xué)期中，我沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，在新的一個(gè)開始里，我給自己定下一個(gè)目標(biāo)，那就是超越自我，成為更好的自己，不負(fù)青春！
對(duì)于大學(xué)里的生活經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期我已經(jīng)明白單單靠上課是不夠的，在大學(xué)校園這樣一個(gè)自由的氛圍中，要想擁有不一樣的成就，就必須自律。因此在新學(xué)期的計(jì)劃中第一點(diǎn)就是在新的學(xué)期每天早起鍛煉身體，邊聽英語(yǔ)課文，養(yǎng)成習(xí)慣，從最基礎(chǔ)的能夠做到的做起。
其次在寒假中反思自己在上學(xué)期的狀態(tài)，對(duì)自己盲目自信，上課沒有認(rèn)真地聽講，導(dǎo)致在最后的復(fù)習(xí)階段找不到重點(diǎn)，對(duì)書本上的知識(shí)理解不到位，考試成績(jī)出來(lái)后后悔當(dāng)時(shí)沒有努力。所以我在新學(xué)期的計(jì)劃中的第二點(diǎn)就是上課認(rèn)真聽講，不再分心干其他的事，掌握好在課堂上老師講的學(xué)習(xí)方式方法。
有了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白在大學(xué)階段和高中最大的不同就是需要自己去自學(xué)，高中的時(shí)候每天的課表排的滿滿的，上課時(shí)老師將每一個(gè)知識(shí)都掰碎了去講，只求我們能夠弄懂。但是在大學(xué)不是這樣的，一節(jié)課老師能將一個(gè)章節(jié)，老師提供學(xué)習(xí)的一個(gè)思路，剩下的需要我們自己去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟。所以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中最重要的一點(diǎn)就是在課后尋找資料增加自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，在空閑的時(shí)間時(shí)常去圖書館學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，記下筆記，請(qǐng)教老師。
在新的學(xué)習(xí)我有了新的期望，新的目標(biāo)，有了滿滿的動(dòng)力驅(qū)使我更加努力度過(guò)在校園中的每一天。新的學(xué)期我要改正我現(xiàn)在的缺點(diǎn)，發(fā)揮我的長(zhǎng)處，學(xué)好現(xiàn)在基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，為之后更加深入的學(xué)習(xí)與研究做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生計(jì)劃書篇六
為學(xué)生提供多元智能的學(xué)習(xí)，相信每個(gè)人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的，通過(guò)形式多樣的音樂技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生的各方面智能得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們可以體會(huì)欣賞與合作的樂趣，學(xué)生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)與興趣為目的，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能，激發(fā)學(xué)員熱愛音樂藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識(shí)與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態(tài)與舞臺(tái)風(fēng)度。
統(tǒng)一視唱練耳練習(xí)：每周一中午12點(diǎn)40，教學(xué)樓108教室，由王老師統(tǒng)一帶領(lǐng)練習(xí)；或由器樂組同學(xué)幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩?xí)。
聲樂組成員自主練習(xí)時(shí)間：每周2晚7點(diǎn)在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)）。
訓(xùn)練統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。
按小組成員在活動(dòng)中出勤，練習(xí)時(shí)的態(tài)度，按成績(jī)等級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把考核分等記入音樂活動(dòng)小組的考核記錄表。
本學(xué)期的聲樂小組在期末要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：聲樂組能演唱多首合唱（小合唱或多聲部合唱）及獨(dú)唱曲目（每位成員要求有自己拿手的3首曲目）。
大學(xué)生計(jì)劃書篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和新技術(shù)的出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。因此，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
兩年內(nèi)自學(xué)完成漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院全部課程。
1、估計(jì)每周學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，平均每天1個(gè)小時(shí)，根據(jù)情況略有轉(zhuǎn)移。
2、期末復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時(shí)，平均每天2小時(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間，我期望主要利用紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，遇到問(wèn)題主動(dòng)與老師或同學(xué)溝通。
完成本專業(yè)設(shè)置的必修課、選修課和集中實(shí)踐課。
自學(xué)為主，線上學(xué)習(xí)為輔。遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)上網(wǎng)查看相關(guān)信息或與班主任溝通。
首先，我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)全面的了解。視頻教學(xué)時(shí)，要認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大在線課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，就平時(shí)理解的疑難問(wèn)題與老師、同學(xué)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試。
1、保證每周計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、在周六和周日協(xié)調(diào)并利用更多時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
4、完成電大布置的作業(yè)。
1、循序漸進(jìn)的原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、合理安排時(shí)間的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力使學(xué)習(xí)正?；?。
3、學(xué)以致用的原則。利用電大學(xué)習(xí)的便利，可以豐富自己的知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。努力實(shí)現(xiàn)思想上的真正提高，作風(fēng)上的重大轉(zhuǎn)變，工作上的重大推進(jìn)。
4、應(yīng)用于實(shí)踐的原則。用學(xué)習(xí)提高實(shí)踐能力，把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中。
大學(xué)生計(jì)劃書篇八
當(dāng)度過(guò)4年的高中生活后，我?guī)е业膲?mèng)想來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對(duì)現(xiàn)在的知識(shí)渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無(wú)奈，在經(jīng)歷一次高考后我對(duì)學(xué)習(xí)除恐懼已經(jīng)沒有什么。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué)，我還是堅(jiān)持來(lái)。
既然來(lái)我就要過(guò)的讓自己滿意。所以我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以致不讓我被以往的同學(xué)落下，縱使我沒進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。
1：大學(xué)四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會(huì)有遺憾。
大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬(wàn)別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開心同時(shí)別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。
2：學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)是每個(gè)大學(xué)生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識(shí)才能讓我在以后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，當(dāng)今社會(huì)是人才的社會(huì)，假如在大學(xué)混上四年，那么我可能也得到一個(gè)畢業(yè)證，但是那樣的話，到工作是仍然是個(gè)落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來(lái)，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。
對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在學(xué)的雖然都是一些比較簡(jiǎn)單的，但是沒有基礎(chǔ)有怎么會(huì)有以后的發(fā)展呢。
4：抓住時(shí)間，充分利用。
常言說(shuō)：時(shí)間就是生命。利用好每一分鐘就是對(duì)生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學(xué)習(xí)也不能時(shí)時(shí)刻刻都做沒有用的事，要休息的時(shí)候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。
大學(xué)生計(jì)劃書篇九
20xx年我參加了電大（本科）學(xué)習(xí)，現(xiàn)根據(jù)自己的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)時(shí)間等情況，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。在今后的日子里，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，不折不扣地完成電大學(xué)業(yè)。
在兩年半的時(shí)間里完成本專業(yè)所有的必修課程和選修課程。每學(xué)習(xí)一門課程，合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、安排學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)。
以自學(xué)為主。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教，或者上電大網(wǎng)站與學(xué)友探討、交流，直到弄明白這止。
1、每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時(shí)以上，并做好學(xué)習(xí)筆記。
2、利用周六、周日到電大聽課學(xué)習(xí)。
3、不定期上電大網(wǎng)站在線學(xué)習(xí)，每周不少于三次。
4、對(duì)每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深記憶。
全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。
大學(xué)生計(jì)劃書篇十
一． 時(shí)間安排問(wèn)題
總時(shí)間安排為：9月10日—1月5日具體分為以下兩個(gè)階段：
第一階段：9月10日—11月10日
第一階段：11月12日—1月4日
二． 計(jì)劃內(nèi)容
為了能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率，防止長(zhǎng)時(shí)間單一學(xué)習(xí)一本書而造成學(xué)習(xí)疲勞，特此，決定一次平行進(jìn)行2本書的學(xué)習(xí)，例如第一階段學(xué)習(xí)《煤礦開采學(xué)》和《煤礦地質(zhì)學(xué)》，第二階段學(xué)習(xí)《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》。各階段以概念學(xué)習(xí)為主，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為輔，不要刻意注重深?yuàn)W理論知識(shí)的專研。另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再獨(dú)立抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，他的復(fù)習(xí)與其他課程學(xué)習(xí)平行進(jìn)行。
1. 每天抽出一小時(shí)時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文，為六級(jí)提前做準(zhǔn)備。
2. 每天堅(jiān)持到院樓上自習(xí)。白天晚上沒課的時(shí)候，除非有重要事情，否則不得無(wú)故不上自習(xí)。
3. 盡量經(jīng)常去校圖書館借閱采礦相關(guān)輔導(dǎo)書籍，在按期完成自己布置的計(jì)劃任務(wù)的同時(shí)拓展自己的知識(shí)面。
4. 對(duì)于課程知識(shí)，不懂的地方要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
5. 每個(gè)星期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)星期是否達(dá)成了學(xué)習(xí)任務(wù)，有哪一些做得不足的地方，之后以便進(jìn)行改進(jìn)。
具體學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
第一階段：《煤礦開采學(xué)》和《煤礦地質(zhì)學(xué)》的學(xué)習(xí)
1. 了解煤礦開采學(xué)的基本理論、基本概念；了解礦山開采的基本理論、現(xiàn)代化礦井的采礦方法、準(zhǔn)備方式、開拓方式、礦井開采及設(shè)計(jì)的基本原理和主要方法。
2. 了解煤礦地質(zhì)學(xué)的基本知識(shí)和基本概念，如：礦物、巖石、地層、地質(zhì)構(gòu)造等；理解煤礦地質(zhì)規(guī)律、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查等內(nèi)容；掌握礦井地質(zhì)工作的方法、程序，礦井水文地 質(zhì)工作，礦產(chǎn)資源綜合利用等知識(shí)。為后續(xù)課程井巷工程、礦山壓力及其控制的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第二階段：《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》的學(xué)習(xí)
1. 了解煤礦井巷的基本理論、基本概念；掌握平巷設(shè)計(jì)與施工的基本技術(shù)、方法與經(jīng)驗(yàn)，掌握斜巷和立井設(shè)計(jì)與施工的基本思想和方法。在實(shí)習(xí)的配合下，培養(yǎng)和鍛煉自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2. 掌握有關(guān)礦山壓力及其控制的基本概念、巷道圍巖變形、應(yīng)力、破壞的分布規(guī)律、采場(chǎng)周圍的應(yīng)力分布狀態(tài)、采場(chǎng)頂?shù)装宓淖冃纹茐囊?guī)律、工作面來(lái)壓規(guī)律及確定方法、巷道與采場(chǎng)的圍巖控制理論與控制方法、煤礦動(dòng)壓現(xiàn)象、礦山壓力測(cè)試技術(shù)。
三． 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠系統(tǒng)全面地掌握采礦相關(guān)各個(gè)學(xué)科的基本理論、基本概念；
2. 具有應(yīng)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析解決采礦工程一些實(shí)際問(wèn)題的基本能力；
3. 對(duì)煤礦生產(chǎn)建設(shè)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向有較全面、概括性的了解；
4. 了解國(guó)家有關(guān)采礦工程專業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安全、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)。
四． 備注
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶。并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計(jì)劃得以完善。
五． 結(jié)束語(yǔ)
半年之后，當(dāng)我再次翻開這一計(jì)劃書時(shí)，希望我能自豪地說(shuō)：“我的自學(xué)之路是永無(wú)止境的，雖然前面的目標(biāo)已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路。”
大學(xué)生計(jì)劃書篇十一
我步入大學(xué)，這是新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始。為此我就應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際狀況?制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃
據(jù)校園要求，大概需要7個(gè)學(xué)期未完成學(xué)業(yè)。但還要思考到找工作的原因，就應(yīng)盡可能在第7學(xué)期前把能修的學(xué)分都學(xué)滿。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)時(shí)過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就應(yīng)完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成1小時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)，有針對(duì)性的劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)井加深對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，以便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣
跟據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教
遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者透過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
六、利用業(yè)余時(shí)間，透過(guò)計(jì)算機(jī)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，透過(guò)絡(luò)定期閱覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過(guò)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)，及電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
七、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的潛力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
八、利用課余時(shí)間兼職與自己專業(yè)相關(guān)的工作
由于本身專業(yè)是師范類，需要超多的教學(xué)技能。能夠在學(xué)習(xí)之余兼職家教，提高自身的教學(xué)潛力，總結(jié)好教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)用于以后的工作。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成輯來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
大學(xué)生計(jì)劃書篇十二
我計(jì)劃如下安排我的日程。
星期一
早上：6點(diǎn)到6點(diǎn)20分去江鶴堂早讀，7點(diǎn)去教室早讀。
中午：帶午飯，利用不長(zhǎng)的時(shí)間抓緊休息，準(zhǔn)備下午的課。
晚上：5點(diǎn)30分去圖書館，復(fù)習(xí)一天學(xué)到的知識(shí)，安排英語(yǔ)作業(yè)時(shí)間。整理數(shù)學(xué)作業(yè)九點(diǎn)離開圖書館去實(shí)驗(yàn)樓學(xué)了十點(diǎn)(加上英語(yǔ)聽力)
星期二
早上：從6點(diǎn)30分開始，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，玩吉米多維奇
中午：12點(diǎn)回宿舍準(zhǔn)備午飯時(shí)間，13點(diǎn)30分去圖書館自習(xí)到15點(diǎn)
晚上：5點(diǎn)吃晚飯，洗澡，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到圖書館
星期三
早上：6點(diǎn)20分至7點(diǎn)10分到達(dá)教室，做高數(shù)或開學(xué)作業(yè)
中午：午餐一小時(shí)，下午復(fù)習(xí)制圖作業(yè)，學(xué)習(xí)高數(shù)
晚上：6點(diǎn)到達(dá)圖書館或?qū)嶒?yàn)樓，主要是高數(shù)作業(yè)，有一周的反思和安排。(添加英語(yǔ)聽力)
星期四
早上：6點(diǎn)40分開始到教室后，整理要問(wèn)老師的問(wèn)題，這樣就可以在上課之間提問(wèn)。
中午：午飯時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，下午先看上午做的內(nèi)容，然后進(jìn)行考試訓(xùn)練。
晚上：6點(diǎn)到達(dá)圖書館，復(fù)習(xí)機(jī)器圖紙(英語(yǔ)作業(yè))
星期五
早上：從6點(diǎn)20分開始，閱讀主要是解決高數(shù)的公式，英語(yǔ)問(wèn)題也很嚴(yán)重
中午：午餐時(shí)間一個(gè)小時(shí)，下午處理學(xué)生會(huì)的事
晚上：先去圖書館，然后去講學(xué)堂或?qū)嶒?yàn)樓學(xué)習(xí)10點(diǎn)15分
星期六
早上：6點(diǎn)40分到7點(diǎn)15分早點(diǎn)去學(xué)習(xí)。主要是英語(yǔ)大體復(fù)習(xí)和那個(gè)英語(yǔ)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)谏衔鐖D書館聽。
中午：不回宿舍，在圖書館午休，學(xué)高數(shù)
晚上：看看。能放松的主要是看學(xué)校網(wǎng)站，洗衣服，和同學(xué)聊天，練習(xí)鋼琴。
星期天
早上：7點(diǎn)開始吃早飯，談?wù)搶W(xué)堂早讀，8點(diǎn)可以去圖書館主要處理作業(yè)，進(jìn)行訓(xùn)練測(cè)試。
中午：可以回宿舍復(fù)習(xí)午飯時(shí)間、練琴、下午讀和寫的英語(yǔ)
晚上：去講堂學(xué)十點(diǎn)
具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高數(shù)字吉米多維奇，課后題，復(fù)習(xí)資料，穿
插進(jìn)行。課后題比較基礎(chǔ)，應(yīng)該先做，然后是復(fù)習(xí)資料，最后是吉米。
對(duì)于高數(shù)一定要有交流，就是要問(wèn)題，看看別人是怎么思考的，再一個(gè)就是多花時(shí)間，原則上一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能落高數(shù)。
機(jī)械制圖是自己的一個(gè)短板，因?yàn)楹芏嘣?。但我認(rèn)為學(xué)好并不難，首先要把課本看好，然后把作業(yè)重做的重做。
英語(yǔ)一定要復(fù)習(xí)好自己是課代表，英語(yǔ)的要訓(xùn)練，還有語(yǔ)法之類，單詞也要背。
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