2023年常規(guī)工作計劃幼兒園大班(大全12篇)

當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇一

首先，我很高興能成為xx院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的一員，我一定會盡自己努力做到最好。

對于學(xué)生而言在學(xué)校是以學(xué)為主，所以學(xué)習(xí)部成了學(xué)生會最主要的部門學(xué)習(xí)部的工作目的是針對性地開展一系列的活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，更有意義，更豐富多彩.

本學(xué)期工作伊始，學(xué)習(xí)部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng)新。對學(xué)習(xí)部承辦的活動，將緊貼學(xué)生時代，緊扣專業(yè)特色，同時加強(qiáng)與其他各部門的合作與聯(lián)系，力爭在部門與部門間的配合中，更好的地完成各項(xiàng)工作，深入同學(xué)，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動，為同學(xué)學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。

在進(jìn)行各項(xiàng)工作的同時，注重部門團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，我們新干部會努力提高積極性及辦事能力，按時完成各項(xiàng)工作，及時反映問題、交流意見，制定出更好，更具體的計劃并落到實(shí)處。

對于學(xué)習(xí)部本身，主要有以下幾個方面的計劃：

1、每周定時開一次例會，例會上主要匯報本周的工作，交流思想，并對已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對未來的工作進(jìn)行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我院各班學(xué)習(xí)委員參加，共同討論。

2、做好每次會議及活動的紀(jì)錄工作，且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率;另一方面可以積極配合我院的評估工作。

3、師生互動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開展活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開展社會調(diào)研。

4、舉辦各類學(xué)術(shù)性講座，使同學(xué)對所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有更系統(tǒng)，更全面的認(rèn)識和了解，提高同學(xué)對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣。

5、強(qiáng)化學(xué)生自身建設(shè)，我們新干部要加強(qiáng)能力，鍛煉發(fā)揮骨干作用。學(xué)會如何做調(diào)查、寫策劃及與企業(yè)聯(lián)系，虛心向他人請教。

6、新的學(xué)期學(xué)習(xí)部可以組織部員定期檢查同學(xué)們的上課情況，協(xié)助教務(wù)處老師及時記錄同學(xué)們的上課缺勤情況，與各系經(jīng)常交流，把查課提到議程上來，督促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時間。

7、關(guān)于cet4和cet6考試的工作。今年6月份是大部分在校同學(xué)的4級考試和6級時間，這學(xué)期學(xué)習(xí)部會組織英語講座、學(xué)習(xí)報告等來喚起同學(xué)們?yōu)?級考試好好準(zhǔn)備的熱情，并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識。

8、計劃組織關(guān)于考研的活動。面對現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)情況，請客座教授老師向同學(xué)們介紹考研方面的知識讓同學(xué)們?nèi)娴亓私饪佳?，以及如何?zhǔn)備考研，不僅為了給即將參加考研考試的同學(xué)打一記強(qiáng)心劑，也為了使低年級同學(xué)盡快明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、組織觀看有關(guān)知識學(xué)習(xí)的電影，并配此征集有關(guān)電影觀后感和隨筆等。

10、組織同學(xué)們參加有獎的征文比賽。配合、協(xié)助校報進(jìn)行了有關(guān)的征文活動，請有關(guān)老師作評委，分析學(xué)生文章的同時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

11、組織多種主題的演講比賽、辯論賽、論壇。比如促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的英語演講比賽、促進(jìn)同學(xué)們文學(xué)交流的文學(xué)論壇等。

12、通過干事和各系學(xué)習(xí)部，充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，努力發(fā)動廣大同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作提供幫助，會充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動。

借祖國六十五華誕來臨之際，學(xué)習(xí)部將舉辦一系列有意義的活動：中國紅，世界紅。為慶祝偉大祖國成立60周年，建議可于十月舉行《“中華情”紅歌會》，屆時將盛情邀請全校師生一展歌喉，為祖國母親生日獻(xiàn)禮。

學(xué)習(xí)部是學(xué)生會的一個重要部門，我們堅決履行“為全院學(xué)生服務(wù)”的宗旨，認(rèn)真完成院內(nèi)部署的各項(xiàng)任務(wù)，且積極配合各部門開展好各項(xiàng)工作，努力把學(xué)習(xí)部的作用發(fā)揮到最大，讓學(xué)習(xí)部發(fā)展得更出色。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇二

(一)帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生守規(guī)成為習(xí)慣。

(二)鞏固、完善民主管理制度：

1、改組班委會。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，把管理權(quán)逐步交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識。

2、班務(wù)會骨干成員實(shí)行述職制度，民主評定班務(wù)會核心成員。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，對不工作或工作不負(fù)責(zé)的班干部，幫教，直至很好地履行職責(zé)。

3、根據(jù)實(shí)際及時召集有關(guān)部長，探討班級學(xué)習(xí)、管理、常規(guī)等出現(xiàn)的問題，研究對策，加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。促進(jìn)班級不斷進(jìn)步。

4、對工作積極、工作能力強(qiáng)、成效顯著的領(lǐng)事、部長，予以獎勵，鼓勵學(xué)生干部創(chuàng)新管理。

(三)常規(guī)工作長抓不懈。

1、進(jìn)一步完善衛(wèi)生值日和衛(wèi)生包干制度。進(jìn)一步完善紀(jì)律值日和衛(wèi)生值日制度，實(shí)行全班學(xué)生輪流負(fù)責(zé)紀(jì)律值日，加強(qiáng)學(xué)生的'自我教育，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉。以獎勵促衛(wèi)生，優(yōu)化衛(wèi)生責(zé)任包干制度，由衛(wèi)生部長全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

2、表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵爭優(yōu)。力爭流動紅旗安家落戶。

3、倡導(dǎo)健康文明的班風(fēng)。定期檢查個人衛(wèi)生，杜絕說臟話、亂吐口香糖等不文明行為。

4、做好兩操。堅持廣播操排隊(duì)下樓規(guī)定，并不斷提高質(zhì)量。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇三

1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)制度的執(zhí)行力度，以規(guī)范改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)，推動我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計劃。

我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的教學(xué)常規(guī)制度已經(jīng)建立并試行，各學(xué)科以常規(guī)制度指導(dǎo)教師的教學(xué)，以常規(guī)制度引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以常規(guī)制度規(guī)范教學(xué)管理，以常規(guī)制度保障教學(xué)活動的安全有序，有力地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。要在已有制度的基礎(chǔ)上大力實(shí)踐，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)檢查和完善教學(xué)常規(guī)，通過制定和完善學(xué)科教學(xué)規(guī)范，使之更適合我校的實(shí)際，更有效地促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在上述學(xué)科的基礎(chǔ)上，本學(xué)期嘗試探討在音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科建立教學(xué)常規(guī)制度，從備課、上課、學(xué)生特長訓(xùn)練等方面，建立教學(xué)常規(guī)要求，提高我校綜合科的教學(xué)效果和特長學(xué)生的訓(xùn)練效果。

2、進(jìn)一步落實(shí)聽課制度。

一是落實(shí)教師聽課量的要求。根據(jù)教育局關(guān)于教師工作考核的文件的精神，嚴(yán)格落實(shí)教師聽課量的要求，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要加強(qiáng)交流，深入課堂隨堂聽課，通過隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，發(fā)掘教學(xué)中閃光點(diǎn)，工作計劃《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計劃》。

二是建立學(xué)校教師聽課的制度。以制度明確關(guān)于聽課量的要求，以制度明確聽課的方法，做到每次聽課有檢查(教學(xué)準(zhǔn)備工作)，有交流(課堂教學(xué)的設(shè)想、目標(biāo)、效果)，有反饋(教師教學(xué)情況)、有記錄(教學(xué)過程)，以制度明確聽課的范圍，從而在教師之間、學(xué)科之間形成廣泛的互聽互評活動，集思廣益，促進(jìn)我校教師教學(xué)水平的全面提升，提高我校的教育教學(xué)水平。

二、教研與教學(xué)工作：

近三年我區(qū)組織的課堂教學(xué)實(shí)效性教學(xué)比賽、新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)比賽、在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)比賽，第一屆、第二屆十佳教學(xué)能手的選拔，在促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、全區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高上起到了重要作用。為深化新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)、落實(shí)六要素教學(xué)方式和素質(zhì)教育的要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性，本學(xué)期開展深化新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)比賽，并進(jìn)行第三屆十佳教學(xué)能手選拔，全區(qū)中小學(xué)所有學(xué)科45歲以下的教師必須參加此項(xiàng)活動，鼓勵45歲以上的教師參加。

2、開展校內(nèi)教研課活動。在學(xué)科內(nèi)開展探索課、研究課活動，從備課、聽課、評課三個環(huán)節(jié)，探索具有我校特色的校本教研活動的有效開展方式。所有教學(xué)人員都應(yīng)該上校內(nèi)公開課。在目標(biāo)教學(xué)、六要素教學(xué)方式的指引下，根據(jù)新課程對學(xué)科的要求，各學(xué)科開展校內(nèi)研究課，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的作用，發(fā)揚(yáng)年輕教師敢闖敢試的精神，做好上課教師和任教課題的策劃和安排，通過多種形式，確定研究的目標(biāo)。

3、積極參加市、區(qū)教研活動，扎實(shí)開展校本教研活動。根據(jù)區(qū)教育科研與發(fā)展中心的安排，每周三、四、五下午，分別設(shè)立各學(xué)科的教研活動時間，除參加區(qū)組織的教研活動外，本學(xué)期的學(xué)科校本教研活動主要以集體備課和研討課為主。要認(rèn)真做好集體備課，做到有目標(biāo)、有計劃、有記錄、有實(shí)效;切實(shí)開展好研討課活動，校內(nèi)評課，做到過程輕松、氣氛熱烈、作風(fēng)務(wù)實(shí)、直接有效。

4、踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂課。教師要做到每堂課有計劃、有目標(biāo)、有準(zhǔn)備，要制作符合教學(xué)常規(guī)要求的教案或教學(xué)演示文稿。

5、繼續(xù)開展讀書活動。各學(xué)科教師探索在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的新路，在已有基礎(chǔ)上，通過學(xué)校圖書館、教師、學(xué)生家庭之間的互動，給學(xué)生推薦好書，讓學(xué)生發(fā)表自己的讀書體會，使學(xué)生愛讀書，多讀書，以讀書促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇四

班主任工作包括什么呢？三個字：人、事、物。

（一）人的管理（學(xué)生）

1、品德教育：根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開展多種活動，對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。

3、關(guān)注發(fā)展：注意學(xué)生的個性發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。

4、家校合作：認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。

5、積累資料：作好本班學(xué)生操行評語和填寫學(xué)籍卡、《成長手冊》等，配合學(xué)校做好學(xué)生獎懲工作。

（二）事的管理：日常工作與生活

1、制定計劃：根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。

2、建設(shè)班級：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。

3、班主任：重視小干部培養(yǎng)，有目的地開展有質(zhì)量的活動，每月至少開2次小干部會議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會，每周搞一次班隊(duì)活動，每天上好晨會課，每月出好1期黑板報。

4、課題研究：大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計劃，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。

（三）物的管理：班級財產(chǎn)

1、課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品定期清洗，如有損壞及時報修。

2、電器用品：了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜。

3、環(huán)境布置：定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。

4、其它財物：認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛惜。

5、學(xué)生物品：教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各司其位，并經(jīng)常清潔。

每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛”，一段時間后，哪一處必定會出現(xiàn)問題。

a、早讀：

1、按時進(jìn)班，主動和學(xué)生打招呼。了解家庭作業(yè)情況。

2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時間做自己的課前準(zhǔn)備。

3、其他老師指導(dǎo)早讀時，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級事務(wù)。

b、衛(wèi)生保潔：

1、督促學(xué)生按時到校參加早晨勞動。

2、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動情況，要求干凈整齊。

3、班主任無法離開教室時，可安排小干部檢查室外勞動。

c、廣播操：

1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。

2、認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關(guān)的事情。

d、晨會：

1、能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會課，不隨意更改晨會課的內(nèi)容。

2、注意尋找班級、學(xué)校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內(nèi)容，少說教、少訓(xùn)斥，不使晨會變成批評課。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時進(jìn)行口語訓(xùn)練。

e、課堂紀(jì)律管理：

1、每天指派學(xué)生值日班長，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。

2、遇到突發(fā)事件，主動協(xié)助科任老師一起解決。

f、眼保健操：

1、按時進(jìn)班，主動提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生做操時要認(rèn)真巡視，對學(xué)生的做操姿勢進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無關(guān)的事情。

g、午餐：

1、按時進(jìn)班，做好午餐準(zhǔn)備。督促自覺排隊(duì)洗手，認(rèn)真檢查洗手情況。

2、督促學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)餐時不說話，不爭搶。

3、鼓勵學(xué)生安靜用餐，盡量不剩下飯菜。

4、指導(dǎo)學(xué)生愛惜餐具，輕拿輕放，將餐具擺放整齊，所有學(xué)生午餐結(jié)束后才離開。

h、午休：

1、指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息，不做劇烈運(yùn)動。

2、督促午間保潔并做好檢查。

3、組織學(xué)生自覺進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。鼓勵學(xué)生利用午休自主閱讀。

4、組織學(xué)生參加“午間活動”，不占用時間做作業(yè)。

i、每日總結(jié)：

利用夕會十分鐘時間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)、獎懲分明，可以結(jié)合班級的特色評比活動開展。

j、學(xué)生放學(xué)：

按時放學(xué)不拖堂，指導(dǎo)學(xué)生分批排隊(duì)，將學(xué)生隊(duì)伍按時送到指定區(qū)域，指導(dǎo)學(xué)生有家長領(lǐng)了方可離開。

雖然這些工作非?，嵥椋刻熳鰜淼拇_會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話??萬事開頭難。辛苦一月，幸福三年。因?yàn)橐话惆吹?、中、高分配在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計劃，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學(xué)的第一個月十分重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。

最后用三句格言與大家共勉：

教育無小事，事事須盡力；

細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成班風(fēng)；

每一件簡單的事情就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇五

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對教導(dǎo)處工作的要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開展教導(dǎo)處的工作,實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo),保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。

(2)抓分析評價,組織好教學(xué)質(zhì)量分析,并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學(xué)研究

(1)加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研究。

(2)加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。

(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。

4、抓課程改革的落實(shí)

5、抓評教評學(xué)

通過評教評學(xué)活動的開展，實(shí)現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)，端莊考風(fēng)促學(xué)風(fēng)的目的。

6、抓中招復(fù)習(xí)備考

三、

1、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),和諧共進(jìn)、積極向上,確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。促成完善學(xué)習(xí)型組織和學(xué)者型、研究型教師隊(duì)伍。

3、努力營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不斷地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、抓實(shí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)成績新的突破。

四、工作落實(shí)

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

通過學(xué)科教學(xué)計劃的制定和落實(shí)，規(guī)范各學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、堅持評教評學(xué)活動

評教評學(xué)活動在我校已經(jīng)取得了巨大成功，在以后的教學(xué)管理中將此活動不斷的加強(qiáng)和完善，實(shí)現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)，端莊考風(fēng)促學(xué)風(fēng)的宗旨。

3、加大校本教研力度

（1）校本教研突出針對性

（2）分階段突出校本教研的重點(diǎn)

（3）不斷完善評課標(biāo)準(zhǔn)和課堂評價體系

（4）樹立正面引導(dǎo)，多出精品

4、關(guān)注課堂

課堂是教學(xué)的主要陣地，只有關(guān)注課堂，關(guān)注課堂中人的表現(xiàn)、活動的成效，才能提高學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注課堂的形式主要有隨堂督導(dǎo)、問卷調(diào)查、課堂巡視等。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

用多種形式的活動培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生珍惜課余學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)作業(yè)的檢查力度，重視作業(yè)的真實(shí)性。

6、畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考

畢業(yè)班的工作成績能折射出一個學(xué)校的整體管理水平，九年級中招考試成績是學(xué)校的窗口，因此九年級復(fù)習(xí)備考是我們工作中的重中之重。

（1）新授課及

一、二輪復(fù)習(xí)

（2）復(fù)習(xí)備考

（3）考試

引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，注意書寫規(guī)范。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇六

一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。一些學(xué)者對常規(guī)的理解各有不同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。

常規(guī)培養(yǎng)的3大內(nèi)容：

1、遵守各種活動和休息的時間及順序的規(guī)定；

2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；

3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。同時，常規(guī)的建立也對幼兒園教育有著非常重要的意義。

常規(guī)培養(yǎng)發(fā)揮的三種作用：

1、常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境；

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活；

3、維持班級活動的秩序。

常規(guī)教育對于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學(xué)會適應(yīng)生活并具備初步獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣，起著十分重要的作用，如何在幼兒入園、離園中對幼兒進(jìn)行教育：

1、入園的禮貌用語常規(guī)訓(xùn)練及教育

禮貌用語的常規(guī)教育及訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、講文明、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，同時也是培養(yǎng)幼兒口頭語言表達(dá)的一個有利機(jī)會。如：每天早晨幼兒入園，先問：老師早！老師微笑回答：xx小朋友早！從這簡單的一問一答中，既培養(yǎng)了師生之間的情感，同時又訓(xùn)練了幼兒的語言表達(dá)能力。我們要持之以恒。幼兒入園時一定有問聲、有答聲。不能幼兒幼兒有問聲，教師忙于其它實(shí)物而忽視了答聲，挫傷了幼兒的自尊心，同時挫傷了幼兒本人的情感和口頭語言表達(dá)的機(jī)會，以至于個別幼兒不在問老師好、老師早，所以我們老師在晨間接待幼兒入園時一定要精神飽滿，認(rèn)真負(fù)責(zé)，可親可敬，給幼兒做出一個好的榜樣來。

2、晨間活動的常規(guī)訓(xùn)練和要求

晨間活動包括晨間談話、晨間鍛煉和活動。晨間談話是老師和幼兒情感交流的最好的機(jī)會，這項(xiàng)工作做好了幼兒在一天中將會按教師的囑咐，提示和要求去行動和表現(xiàn)。常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。良好的開端是成功的一半，幼兒在清晨入園的感覺得到了滿足，情緒得到了穩(wěn)定，不良因素得以控制，在全天的生活、學(xué)習(xí)、活動中會得到有利的開發(fā)和創(chuàng)造。

晨間活動，可以讓幼兒自由選擇玩具自由活動，幼兒在自由活動中充分發(fā)展自己的想象力，創(chuàng)造力。也可以組織幼兒集體活動，在集體活動中培養(yǎng)了幼兒的合作能。

晨間體育活動是有組織、有計劃的活動。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定計劃、組織實(shí)施。使幼兒的體能得到全方位得到鍛煉。如果說晨間自由活動使幼兒的個性得到發(fā)展，那么晨間體育活動又使幼兒的體能得到鍛煉，繼而使幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。

3、幼兒離園的常規(guī)教育與要求

離園教育是一個不可忽視的教育手段，起著承上啟下的作用。因?yàn)橛變涸趫@一天，是在教師的引導(dǎo)下，有組織、有計劃的學(xué)習(xí)、游戲，而每次活動都有具體的要求，是幼兒在園內(nèi)動靜交替，輕松愉快的度過一天，而幼兒一旦離園，在家長的呵護(hù)下，往往會忘記應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；而有的家長溺愛孩子，孩子要什么就給什么等等。如果離園前教師不認(rèn)真總結(jié)幼兒在園一天在情況，不給幼兒布置任務(wù)，就會影響第二天的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、游戲活動。因此，爭取家長配合很重要。

2）樹立榜樣：教師要認(rèn)真總結(jié)幼兒一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，號召大家向他學(xué)習(xí)，提出希望，相信小朋友再來幼兒園參加活動時會比今天表現(xiàn)的更好，活動更愉快。

4）幼兒講述分享：請幼兒講述在家里，自己做了哪些事情，把聽到、看到是事情帶到幼兒園，講給小朋友和老師聽等等。這樣，既培養(yǎng)了幼兒的一貫性，又培養(yǎng)了幼兒自己做事的能力，保持良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果說入園、晨間活動的幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園總結(jié)是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)。所以我們沒一個教育工作者，必須堅持教育的一貫性，一致性和靈活性的原則，從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)教育制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)活動中常規(guī)培養(yǎng)

所謂常規(guī)，是指沿襲下來的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩，通常的做法。即人們常說的“行為習(xí)慣”或“規(guī)則”。俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育綱要》目標(biāo)中也明確指出：“遵守共同生活所必需的規(guī)則”，“初步形成文明的生活態(tài)度和習(xí)慣”。.對于我們的幼兒來說，他們年齡小，可塑性大，自制力差。同時剛從家里來到幼兒園，什么常規(guī)和習(xí)慣都不懂。因此，綱要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了形成常規(guī)的重要。培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)是保證孩子活動正常開展的前提。作為一名老師，尤其是一名新教師，一定要了解生活中的常規(guī)，并首先把常規(guī)建立好。下面，我交流一下學(xué)習(xí)活動中常規(guī)培養(yǎng)。

1）坐姿常規(guī)的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)活動、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng)，如兒歌“我是好寶寶”形象有趣，邊念邊做，易被中小班幼兒接受。兒哥“學(xué)好樣”，使幼兒懂得坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內(nèi)容激勵孩子建立良好的坐姿。故事“妞妞不扭了”“猴子吃鴨蛋”生動形象地說明了坐不端正要影響學(xué)習(xí)，都是常規(guī)培養(yǎng)的好教材。

其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進(jìn)行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。

另外，還有一點(diǎn)非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。除了這一些，一日活動中隨機(jī)的提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學(xué)排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；也可以采用一幫一的辦法，請能力強(qiáng)的坐差的旁邊，一一對應(yīng)，堅持一貫地督促提醒；還可以請家長幫忙在家里要求玩些安靜的游戲。例顧姚堯的轉(zhuǎn)變，證明家長工作非常重要，從玩汽車后改為搭積木、畫畫等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

2）操作活動中常規(guī)培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求、操作中加強(qiáng)檢查、操作學(xué)具，操作中的常規(guī)培養(yǎng)也就顯得格外的重要，培養(yǎng)得好，能使活動得心應(yīng)手，大大提高教學(xué)效果。那么，操作中到底有哪些常規(guī)呢？比如：數(shù)活動中撒花片，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，什么時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要集中又有什么要求？又如：舉數(shù)字卡，到底舉到哪里，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規(guī)培養(yǎng)。

一般來說，在每次活動前，我總是先提要求，讓大家明確怎么做，然后在做的過程中，發(fā)現(xiàn)好的苗子及時地在班內(nèi)表揚(yáng)。如撒花片后我要讓大家集中說說撒花片中得出的結(jié)論。一敲鈴或一拍手就讓幼兒坐好，發(fā)現(xiàn)李丹婷小朋友坐得非?？?，當(dāng)即就請小朋友為他鼓掌，或者和他親一親，這樣使他們的行為在全班作出了榜樣，大家就學(xué)著做了。又如舉數(shù)卡，除了提出要求以外，我通過數(shù)數(shù)來渲染氣氛，促使孩子動作迅速，如找數(shù)字游戲時要舉數(shù)卡，看到快的孩子不多，就說xx真快，第一，xx第二；你也快。第三，xx第四，xx第五，現(xiàn)在都快了……這樣，反復(fù)幾次后，孩子們的懶散行為就被控制了，大多能迅速地舉出數(shù)字卡。

如沉與浮的探索活動，大家都非常熟悉。一會看、一會摸，一會講，一會玩，如果沒有良好的常規(guī)，就放開收不攏。所以一定要在平時堅持訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。又如講講做做比尾巴，當(dāng)每人認(rèn)識完信封內(nèi)的動物尾巴后，怎樣才能迅速地藏好，放在椅子下面，朱曉菁老師兒童化的語言使每個孩子又快又自覺地把尾巴放好。她說，請小朋友讓這些寶寶睡到睡袋里，放到床上（即椅子下），要輕輕地保護(hù)好它們，等會兒送到媽媽這里去。折紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。它的常規(guī)包括事先不能動的學(xué)具和紙，安靜作畫，坐姿端正，有秩序收起來等。

怎樣才能形成良好的美工習(xí)慣：

首先要讓幼兒明確要求，形式可以多樣，對小班幼兒可以用兒童化語言，如把椅子輕輕搬上來，可以說輕輕地搬椅子，手不要去摸蠟筆寶寶，當(dāng)心吵醒蠟筆寶寶。中大班可以用討論的方法明確要怎樣畫畫才是習(xí)慣好，然后老師細(xì)心觀察誰做到了，在指導(dǎo)作畫的過程中隨機(jī)地引導(dǎo)，對進(jìn)步的孩子投個微笑或摸摸他的頭對他肯定，不對的請他放下蠟筆看看別人是怎樣做的，然后再畫。往往收學(xué)習(xí)用品時最亂，這里我經(jīng)常采用以音樂作為信號的方法來收拾玩具。如：邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊，然后，組長值日生去收蠟筆等教學(xué)用具，等到老師琴彈好，大家都收拾停當(dāng)，開始自由活動，這樣一點(diǎn)也不亂。

看書的常規(guī)也有很多，輕輕翻書、正確姿勢、安靜看不影響人家等。首先明確要求，再讓幼兒安靜看，接著以老師看來為幼兒作示范，然后通過練習(xí)，個別指導(dǎo)來形成良好的看書習(xí)慣，有條件的還可以用桌子或布做成屏風(fēng)，把全班幼兒隔成一小組一小組，這樣更能創(chuàng)造良好的常規(guī)。

總之，操作中的常規(guī)有許多，還需大家多摸索，找出良好的辦法。

3）搬桌椅常規(guī)的培養(yǎng)

搬桌椅中，涉及到二只手搬、輕輕地搬，不拖地等常規(guī)，在貫徹這一常規(guī)時，首先通過故事或擬人手法，讓幼兒懂得愛桌椅的道理，其次通過三輕歌（走路輕、說話輕……）來引導(dǎo)幼兒輕輕搬放，另外通過示范、練習(xí)、評比的手段來加以鞏固，對一些經(jīng)常要忘記的孩子，重點(diǎn)介紹示范、練習(xí)、評比的過程。來園時老師就及時提出要求，或用眼看或手勢經(jīng)常提醒他們，如發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了馬上表揚(yáng)，以強(qiáng)化之，在平時，老師的行為是幼兒的楷模，所以老師一定要按要求去做，這樣孩子們就會較快地形成這一習(xí)慣。

4）集中注意聽說常規(guī)的培養(yǎng)

這一常規(guī)也是學(xué)習(xí)中的基本常規(guī)，它是激發(fā)孩子積極思維、積極參與的重要保證。它包括：不東張西望，手不東摸西摸，不交頭接耳，眼睛要看著老師、圖片等。講：不插嘴、積極舉手發(fā)言，聲音響亮，大方回答及舉手姿勢等等。聽的時候眼看著前面或老師。如何培養(yǎng)這些習(xí)慣呢？最重要的設(shè)計活動趣味化，游戲化，活動的過程應(yīng)該是激發(fā)興趣的過程，這個激發(fā)興趣有老師的抑揚(yáng)的語言、教態(tài)、教具、內(nèi)容……幼兒在非常有趣的形式下開展學(xué)習(xí)活動，當(dāng)然非常高興。注意力相應(yīng)地也就集中了。

例：比多少——穿糖葫蘆，2的組成——玩沙包，3的組成——撒花片，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，始終充滿著興趣。另外，在活動過程中，老師的視線教態(tài)也是非常重要。老師每時每刻地觀察著孩子的一舉一動，及時的提醒孩子集中注意，可采用正面引導(dǎo)舉例某某聽得真認(rèn)真、真聰明。對于注意力不集中的孩子要分析原因，可能年齡小、控制力差，可能是家庭不管導(dǎo)致很散，要多進(jìn)行個別談話；家長工作，一點(diǎn)一滴地提出高要求，不能對這些不了了之，或者很生氣地拖一邊，都是非常不利，也提不高的?？傊?，對這些孩子要耐心地鍥而不舍地進(jìn)行教育。

另外，舉手發(fā)言，不插嘴，可以講些“多嘴的八哥”一類故事，使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家，并鼓勵大家積極舉手發(fā)言，還可以采用猜迷、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎及根據(jù)孩子的水平設(shè)計些有趣的問話，說說看到的最喜歡的電視等等來培養(yǎng)舉手發(fā)言的興趣及習(xí)慣，過一段時間，請大家找找班內(nèi)誰舉手發(fā)言多，聲音好聽，大家找她做朋友，從而從情感著手培養(yǎng)積極舉手的習(xí)慣，對能力差的幼兒則告訴他們，講錯不要緊，你舉手了老師可以請本領(lǐng)大的人和你一起講，從而也增大了他們的膽子。

學(xué)習(xí)活動中的課前準(zhǔn)備也有許多常規(guī)，如分發(fā)學(xué)具，排好桌椅隊(duì)形，我一般每組請2個組長來分發(fā)學(xué)具，如一人發(fā)蠟筆，一人發(fā)紙；或者一人發(fā)剪刀、漿糊等，一人發(fā)手工紙等?？傊?，輪流幾個人幫助老師做好課前準(zhǔn)備，其余小朋友玩自己的玩具或到區(qū)域中去玩，不許碰發(fā)好的東西，這樣保證了活動的正常開展。

5、良好區(qū)域活動常規(guī)建立

分區(qū)活動是幼兒教師有目的創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是幼兒自主的活動，這種活動動多于靜，建立合理的活動常規(guī)顯得尤為重要。那么良好的區(qū)域活動常規(guī)如何建立呢？我的做法是這樣的：

1）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定常規(guī)要求

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇捎趨^(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而幼兒年齡小，好動，且各方面能力都極為有限，如沒有切實(shí)可行的活動常規(guī)來約束，任幼兒想怎么樣就怎么樣，那么活動肯定是沒有成效的，且對幼兒的身心健康也是不利的。就拿美術(shù)區(qū)活動來說，這是幼兒最喜歡的一個區(qū)，因此活動開始時會有許多幼兒涌進(jìn)這個區(qū)，使得活動根本無法開展，于是我們進(jìn)行了人數(shù)的限制，這是保證區(qū)域活動順利進(jìn)行的前提，另外針對幼兒對區(qū)域活動有挑食現(xiàn)象，我們定出了相應(yīng)的規(guī)則。

2）將活動的常規(guī)要求落實(shí)到實(shí)處

制定了相應(yīng)的區(qū)域活動常規(guī)，如不進(jìn)行貫徹落實(shí)，使它成為幼兒的自覺行動，那么常規(guī)的建立也是紙上談兵，一句空話。我的做法是：利用來園、離園、談話活動等時間對幼兒進(jìn)行區(qū)域活動常規(guī)教育，使他們理解區(qū)域活動常規(guī)的意義，督促幼兒自覺執(zhí)行。活動結(jié)束講評時，不單單講幼兒的操作技能和任務(wù)的完成情況，把幼兒執(zhí)行常規(guī)的情況也作為一個重要組成部分進(jìn)行評講。表揚(yáng)遵守規(guī)則好的幼兒，把他們樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，請他們作老師的小助手，和我們一起管理好區(qū)域活動；同時還和家長溝通，讓他們參與我們的管理工作，共同教育好孩子。

3）活動實(shí)踐中逐步完善區(qū)域常規(guī)

各種活動的常規(guī)不是一成不變的，它隨著活動的不斷深入而不斷補(bǔ)充加以完善。還是以美術(shù)區(qū)活動為例，開始制定的常規(guī)只限制了每個區(qū)活動的人數(shù)，結(jié)果在活動過程中又發(fā)現(xiàn)幼兒活動時常常會出現(xiàn)下面的狀況，；爭搶材料，不注意公共衛(wèi)生，紙屑滿天飛，蠟筆滿地滾，活動結(jié)束時一片狼籍，而無一個幼兒去整理，對此，我們又加定了取放材料及衛(wèi)生常規(guī)要求。如：取材料時要排隊(duì)，一個跟著一個，同時還要看清放材料的盒的標(biāo)記，以便活動結(jié)束時的整理歸放等等，這樣在活動中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷補(bǔ)充新的規(guī)則內(nèi)容，使區(qū)域常規(guī)日益合理完善。

4）動之以情、曉之以理、持之以恒

良好的區(qū)域常規(guī)不是一朝一夕就能形成的，它會有各種各樣的反復(fù)，因?yàn)橛變寒吘故呛⒆?。他們不可能像我們成人一樣不為自己的某些需求而理智地克制自己，控制自己的行為，他們會為了達(dá)到自己的目的而出現(xiàn)不守規(guī)則，馬虎了事現(xiàn)象。就以區(qū)域活動結(jié)束整理操作材料為例，有的幼兒為了能先到集中地，而不整理材料，把材料隨手一丟就走；有的幼兒做表面文章，活動材料亂七八糟朝盤子里一放，則是把上面的略事整理一下，初看材料整理得挺好，實(shí)際事情每做到位。因此，我就動之以情，曉之以理，讓他們發(fā)現(xiàn)這樣做的危害，使幼兒真正理解區(qū)域常規(guī)對搞好區(qū)域活動的意義，并且是持之以恒，一抓到底，這樣良好的區(qū)域常規(guī)就水到渠成了.

1、要求和規(guī)則應(yīng)切合孩子實(shí)際。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。9月份孩子剛?cè)雸@，可要求孩子在教師的示范提示下初步學(xué)習(xí)按老師的指令（如鈴聲）進(jìn)出活動室，收放玩具。（如某一段琴聲）告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習(xí)慣于聽鈴聲做事情；把掉在地上玩具撿起來；離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上，會用小勺吃完自己的一份飯菜，樂意在班上午睡，不依賴某種物品入睡等等。

到了第二學(xué)期，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐；與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項(xiàng)規(guī)則，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會獨(dú)立完成。

2、建立平等的師生關(guān)系。

在常規(guī)建立時，首先教師應(yīng)從長期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。

3、讓孩子參與常規(guī)的制定。

要讓幼兒主動學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如：午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論：應(yīng)該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。

4、給孩子充分的、反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會。

充分的、不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機(jī)會。

5、榜樣的示范作用。

孩子的模仿性強(qiáng)，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時機(jī)，讓孩子想孩子學(xué)習(xí)、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

最后，我要對大家說，常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在我的班里，我的班級一定是一個特色班。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇七

本班存在常規(guī)的問題：

1、學(xué)生思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽，說話嗓門大等缺點(diǎn)。

2、集體意識不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，家長們都非常地疼愛，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。

3、在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)則比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。

1、常規(guī)教育的目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、區(qū)域活動常規(guī)：

能安靜地參加活動區(qū)活動，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

3、坐的常規(guī)：

（1）、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅。

（2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

4、衛(wèi)生常規(guī)：

（1）、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進(jìn)餐。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。

（2）、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動，不影響他人進(jìn)餐。

5、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

具體措施：

1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。

2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。

4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

5、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī)。

6、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的`事，而是一項(xiàng)長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇八

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量最基本的保證。學(xué)校依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，特制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作計劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、堅持依法治教，全面落實(shí)新課程計劃。

措施：（1）認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強(qiáng)對學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。

（2）開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學(xué)校開展的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)的校園文化活動，建立適合學(xué)生的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）規(guī)范作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。

2、加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。

措施：（1）各教研組、備課組和教師要重視教學(xué)計劃的制定。所定計劃要有目標(biāo)、重點(diǎn)、措施等。開學(xué)初，學(xué)校將對各任課教師的教學(xué)計劃進(jìn)行檢查。

（2）加強(qiáng)備課研討。要求教師在上課前，必須備好課。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重、難點(diǎn)，課后做好思考、修訂，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。

（3）積極構(gòu)建 “自主有效” 課堂教學(xué)模式，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、評價、矯正和

總結(jié)

（5）提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展，（6）繼續(xù)組織好期中、期末考試，認(rèn)真、及時批閱試卷，分析學(xué)生錯誤的原因，提出切合實(shí)際的整改措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

（7）加強(qiáng)聽評課制度。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學(xué)展示，聘請專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽促教、以觀促研。

3.扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作

措施：（1）教師嚴(yán)格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調(diào)課.（2）任課教師課前2分鐘候課，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位。（3）班主任及任課教師按時組織學(xué)生上好兩操及課外活動。（4）堅持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查，每學(xué)期進(jìn)行二次（期中、期末）校級業(yè)務(wù)普查，使常規(guī)管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式。

4、抓實(shí)校本研訓(xùn)，提高新課程實(shí)施水平。

措施：（1）、積極參加各級培訓(xùn)。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓(xùn)活動，做到嚴(yán)格要求、注重實(shí)效，全員參與。

（2）、積極開展校本培訓(xùn)。

以集體活動為依托，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材，扎實(shí)組織校本培訓(xùn)活動。通過檢查的形式，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（3）、以教研活動日為載體，每人上一節(jié)公開課，設(shè)計一個精品教案，記錄一個教學(xué)故事，總結(jié)一個學(xué)生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進(jìn)教師問題交流與研討，提高活動實(shí)效。

（4）開展讀書活動。

5、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

措施：（1）、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，著重抓好學(xué)生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。

（2）、展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）、組織各種活動，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)特長生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極開展藝體、科技等活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參加區(qū)運(yùn)會及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動。組織抓好各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

閆莊小學(xué) 2019.03

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇九

共10項(xiàng)，每項(xiàng)目10分，合計劃工作100分

1、學(xué)期初要有班主任工作計劃，期末有總結(jié)。無計劃和總結(jié)各減5分；雖有計劃和總結(jié)，但遲交或潦草應(yīng)付質(zhì)量不高，各減2分。每月要認(rèn)真填寫并按時上交班班主任工作手冊，填寫不認(rèn)真不記分，遲交減2分。

2、按時參加班主任會議，做好記錄，認(rèn)真貫徹會議精神，無故缺席會議一次減3分，請假公事除外缺席會議一次減0.5。遲到、早退一次各減1分；不貫徹會議精神一次減10分。

3、堅持每周開一次班會。根據(jù)學(xué)校安排開好主題班團(tuán)會，少開一次班會或主題班、團(tuán)會分別減2和5分。

4、要經(jīng)常對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)教育，定期組織干部學(xué)習(xí)、分析研究班級工作，每月召開1——2次班委會，不進(jìn)行此項(xiàng)工作不記分。

5、要搞好學(xué)生獎學(xué)金評定、操行鑒定和評優(yōu)工作，并按時上交有關(guān)村料。不進(jìn)行此項(xiàng)工作不記分，沒有按時完成此項(xiàng)工作或上交有關(guān)材料不齊全分別減2分。

6、認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加見、實(shí)習(xí)和各種實(shí)踐活動，不進(jìn)行上述工作的不記分。對實(shí)踐周活動應(yīng)進(jìn)行思想發(fā)動、組織安排、管理和總結(jié)等項(xiàng)工作，少進(jìn)行一項(xiàng)工作減3分。

7、要指導(dǎo)學(xué)生集體活動和勞動，對學(xué)校要求班主任參加的學(xué)生集會、集體活動和勞動，無故缺席一次減3分，請假公事除外缺席一次減0.5分。

8、要經(jīng)常深入班級、宿舍了解情況，每周對學(xué)生晚自習(xí)、早、間操、宿舍衛(wèi)生、就寢情況的檢查不能少于3次，少檢查一次減2分。

9、經(jīng)常了解學(xué)生思想情況，做好思想工作，每月和學(xué)生個別談話要在10人次以上，少一人次減2分。

10、要經(jīng)常聯(lián)系任課教師和學(xué)生家長，做好本班學(xué)生的教育和教學(xué)工作。對班級學(xué)生中發(fā)生的重大問題要及時向年級主任匯報，年級主任及時向教導(dǎo)處反映，凡捂蓋子不匯報的1人次減5分。

附注：

一、班主任常規(guī)工作量化得分由年級班主任負(fù)責(zé)，每月統(tǒng)計一次，交教導(dǎo)處分管主任審定，期末由教導(dǎo)處算出平均分。

二、各項(xiàng)不計負(fù)分。

三、模范班主任的評選：

1、擔(dān)任班主任工作滿一年的可參加評選；

2、每年評選一次，按班級多少確定模范人數(shù)；

3、班級總評得分與班主任本人上、下學(xué)期常規(guī)工作量化平均分之和為班主任全年總得分，得分多者當(dāng)選若得分相同，班級總評分多者列前。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇十

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。

1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如。吃飯時不準(zhǔn)說話。幼兒在同一時間午睡、起床。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。

有計劃的活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當(dāng)，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇十一

1常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

常規(guī)工作計劃幼兒園大班篇十二

《幼兒園一日生活常規(guī)》

一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

根據(jù)時代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問題，我園決定開展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究。

全體幼兒

20xx年3月7月

1、調(diào)查法；

2、行動研究法；

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

1、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境；

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活；

3、維持班級活動的秩序。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月）

1、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;

2、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息，確定課題內(nèi)容。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃，明確人員分工。

（二）研究階段（20xx年4月5月）

1、對照《綱要》，深入學(xué)習(xí)，查找問題，開展研究。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動細(xì)則》、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

2、通過座談、調(diào)查、檢查記錄等形式，完成調(diào)查研究報告。

3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（6月7月）

做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。

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