心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學培訓心得體會小學篇一
數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一。而為了在學業(yè)中取得好成績，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學培訓，我深刻體會到了數(shù)學培訓的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓的心得體會。
首先，數(shù)學培訓能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進行講解，很難引起學生的興趣。而在數(shù)學培訓班上，老師會采用更加有趣的教學方法，例如用游戲方式導入知識，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。
其次，數(shù)學培訓能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識，提高解題的能力，也能夠通過訓練對各種題型進行更好的應對。
第三，數(shù)學培訓對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學培訓能夠提高學生的自信心。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學能力產(chǎn)生懷疑和動搖。而在培訓班中，老師會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并給予及時的鼓勵和表揚。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學培訓還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學培訓課程中，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進行改進和提高。
總之，通過數(shù)學培訓，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學培訓能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說，數(shù)學培訓讓我從一個對數(shù)學漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學有了興趣，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學培訓會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。
數(shù)學培訓心得體會小學篇二
我這次參加自治區(qū)2012年義務段小學數(shù)學新課程標準及人教版教材集中加遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化，這次培訓在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對學習的觀念，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學習過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q，并且自己以前沒有注意到的知識，應該思考的東西，得到了學習。這種收獲是巨大的。
2、認識上和學習的互動性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而且自覺性也是十分有意思的一個方面，實際上我們老師應該都有強調(diào)學生自覺的時候，這次培訓需要的也是老師的自覺性，一些老師可能會投機取巧，感覺學習沒有必要，實際上這種思維可能就是學生的思維方式，學生不喜歡學習，或者沒有認識到學習的重要性，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機取巧的問題并且日后用之于學生了。
3、強大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認可。培訓豐富多彩，生動有趣的案例很多易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓。特別是各位指導老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè)，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家，雖然現(xiàn)在有空調(diào)，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的，其實現(xiàn)在咱們是學生，而指導老師，專家就是我們的老師，實際上這真的是一次學習的回歸，我們平時說學生不體諒老師，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學生啊。
指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。
5、本次培訓學習了專家們的講座，幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省。學習之后確實獲益匪淺。課改、新課程標準的解讀，如何教會學生學習，在地理學習中如何利用教學的技巧，如何教，如何學，如何分析自身，分析學生，分析教材，分析鄉(xiāng)土，利用地圖，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在。 這次的學習讓我如沐春風，使我明白了許多學生的學習應該是有意義的理解記憶，有動力的，有效的學習應該是活學活用的，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開以學生為本，以學生的發(fā)展為已任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流，評論，在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!
總之，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
數(shù)學培訓心得體會小學篇三
數(shù)學是一門重要的學科，無論是在學校教育中還是在實際生活中，都有著廣泛的應用。因此，許多家長為了提高孩子的數(shù)學水平，選擇了數(shù)學培訓。我也曾參加過數(shù)學培訓，并從中收獲了很多。在我看來，數(shù)學培訓帶給我了新的學習方法、培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，并讓我對數(shù)學的理解更加深入。接下來，我將分享我在數(shù)學培訓中的心得體會。
首先，數(shù)學培訓帶給我了新的學習方法。在學校里，老師往往只給我們講解數(shù)學的概念和公式，而缺乏對解題思路的具體指導。然而，在數(shù)學培訓中，老師會耐心地講解問題的解題技巧和思維方法，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學的核心知識。通過數(shù)學培訓，我學會了利用圖形和邏輯推理解決問題的方法，而不再僅僅依靠機械記憶公式。這種系統(tǒng)化的學習方法不僅提高了我的數(shù)學成績，也幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，數(shù)學培訓培養(yǎng)了我細致入微的思維方式。在解題過程中，培訓老師常常會要求我們注意每個步驟的細節(jié)，并大力強調(diào)解題過程中的邏輯性和條理性。習慣了這樣的學習方式后，我不再盲目套用公式，而是能夠仔細分析問題，從宏觀到微觀的角度去考慮。例如，在解決復雜的方程組時，我會逐步分解、逐一求解，保證每一步的正確性，避免出現(xiàn)錯誤。這種思維訓練不僅在數(shù)學上起到了積極的作用，也對我的其他學科學習有了很大的幫助。
此外，數(shù)學培訓還讓我對數(shù)學的理解更加深入。在學校中，我們通常只了解數(shù)學的一些基礎(chǔ)概念和方法，而缺乏對數(shù)學的更深層次的認識。然而，在數(shù)學培訓中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應用遠遠不止于課本上的簡單題目。數(shù)學是一門高度抽象和推理的學科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。通過培訓，我開始認識到數(shù)學的廣泛應用，比如在金融、科學研究和計算機等領(lǐng)域中的重要性。這種深入的認識讓我對數(shù)學充滿了興趣和熱情，我愿意花更多的時間去研究和探索數(shù)學的奧秘。
綜上所述，數(shù)學培訓帶給我了新的學習方法，培養(yǎng)了我細致入微的思維方式，深化了我對數(shù)學的理解。這些收獲不僅使我在數(shù)學領(lǐng)域取得了進步，也讓我在其他學科中受益匪淺。數(shù)學培訓是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷，它不僅提高了我的學術(shù)水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和數(shù)學思維。我會繼續(xù)堅持數(shù)學培訓，并將所學應用于實際生活中，為更好地發(fā)展自己做出貢獻。
數(shù)學培訓心得體會小學篇四
數(shù)學一向被認為是學科中最具挑戰(zhàn)性的一門，無論是學生、家長還是老師都對此頗有幾分頭疼。為了幫助學生更好地掌握數(shù)學知識和方法，許多家庭選擇了數(shù)學培訓課程。我也跟隨家長的安排，參加了一個暑期的數(shù)學培訓課，課程經(jīng)歷讓我深有體會和感悟。
首先，數(shù)學培訓課給了我更多的學習機會。在學校的課程中，教師們常常被時間的限制所束縛，很多知識點只能快速講解，學生難免有所遺漏。而在數(shù)學培訓課上，老師會更加耐心地講解，并且會額外加入一些實例和案例，讓學生更好地理解和掌握。當我在課上碰到難題時，老師總是能給予我及時的指導和幫助，這讓我受益匪淺。
其次，數(shù)學培訓課提高了我解題的能力。解決數(shù)學問題往往需要一定的邏輯思維和推理能力，而這正是我在課程中得到了鍛煉和提高的地方。在課堂上，老師常常會給我們一些復雜的數(shù)學練習題，要我們通過思考和分析，找出解題的方法和思路。這種訓練不僅能夠幫助我更好地應對當下的問題，還能夠提高我解決其他問題的能力，給我?guī)砀嗟淖孕判摹?/p>
此外，數(shù)學培訓課也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學不是一門靠短時間沖刺就能掌握的學科，相反，需要反復地練習和思考。在數(shù)學培訓課中，老師十分重視課后作業(yè)的完成，他們鼓勵我們多花時間鉆研，多解題，不斷提高自己。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸養(yǎng)成了不怕困難的態(tài)度，愿意花時間在數(shù)學學習上，并能夠堅持不懈地追求進步。
最后，數(shù)學培訓課為我提供了一個良好的學習環(huán)境。在課程中，我們都是有共同目標的學生，大家一同努力學習，相互交流，相互鼓勵。這樣的學習氛圍讓我感到非常溫馨和舒適，也在潛移默化中提高了我的學習積極性和主動性。我和同學們一起探討問題、分享解題思路，不僅加深了對知識的理解，還收獲了友誼和團隊合作的快樂。
綜上所述，數(shù)學培訓課是我學習數(shù)學過程中的一次寶貴經(jīng)歷。這個課程不僅給予了我更多的學習機會，提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)，并給予了我一個良好的學習環(huán)境。通過這次培訓，我不僅學到了知識，更重要的是學到了如何學習和成長。對于今后的學習，我更加有信心和動力，相信自己能夠在數(shù)學中有所突破。
數(shù)學培訓心得體會小學篇五
通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、初中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
課堂教學中教師的主導情緒應該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的，當教師由于種種原因拉長著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學時，學生會感到情緒壓抑，從而使得學生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
教師在教學中，應該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。教師在教學中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學中的語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意，感染學生，又能幫助學生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩(wěn)定性。
（4）要善于用情境來烘托教學內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學內(nèi)容，運用一定的數(shù)學手段，創(chuàng)設(shè)某種教學情境，以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學意義和實際應用。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學知識，教師也應盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學生在接受這些知識時，感受到某些情趣，從而增強學生的學習熱情。
數(shù)學培訓心得體會小學篇六
我曾經(jīng)參加過數(shù)學培訓課程，對于這個主題我有很多心得體會。首先，通過數(shù)學培訓，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的。其次，數(shù)學培訓提供了許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應用數(shù)學知識。再次，數(shù)學培訓讓我明白了堅持和努力的重要性，在數(shù)學學習中取得了突破性的進展。最后，數(shù)學培訓也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高?？偨Y(jié)起來，數(shù)學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
首先，我通過數(shù)學培訓課程意識到數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。在課堂上，老師經(jīng)常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學概念，使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學科，而不僅僅是死記硬背公式和定理。通過與同學們合作解決復雜的數(shù)學問題，我感受到了團隊合作的樂趣，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學，對于數(shù)學的學習也變得主動而積極。
其次，數(shù)學培訓給了我許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應用數(shù)學知識。在課堂上，老師會教授一些解題的方法和技巧，例如找規(guī)律、逆向思維、圖像法等等。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效，讓我能夠更加快速和準確地解決數(shù)學問題。此外，數(shù)學培訓還提供了大量的練習題和模擬考試，讓我有機會反復鞏固和運用所學的知識。這種反復練習的方法讓我對數(shù)學知識的掌握程度越來越深入，也提高了我在考試中的得分。
再次，通過數(shù)學培訓，我深刻認識到了堅持和努力的重要性。在我開始參加數(shù)學培訓之前，我常常感到數(shù)學很難，我對此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是，在老師的引領(lǐng)和同學們的鼓勵下，我堅持下來，并且在數(shù)學學習中取得了突破性的進展。這讓我明白了只要堅持努力，就能夠克服任何困難，取得好的成績。從此，我改變了對數(shù)學的看法，也意識到了在學習任何一門學科時，付出努力和堅持才能取得真正的成功。
最后，數(shù)學培訓還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高。在解題過程中，我和同學們互相交流和討論解法，相互幫助，我們共同攻克了許多數(shù)學難題。這不僅提高了我自己的理解和能力，還拓寬了我的視野和思維方式。通過與他人的合作和交流，我學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠表達自己的想法和見解。這樣的團隊合作經(jīng)驗在我今后的學習和工作中都具有重要的意義。
總之，數(shù)學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過數(shù)學培訓，我認識到數(shù)學是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學科，學習策略和技巧幫助我提高了數(shù)學理解和應用能力，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。我相信這些體會和經(jīng)驗將會在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感。
數(shù)學培訓心得體會小學篇七
一下午的培訓學習使我對小學數(shù)學教學規(guī)范有了初步的認識。在此結(jié)合本次學習談點自己的心得體會:
一、嚴格要求，培養(yǎng)良好習慣
一年級知識講授內(nèi)容不太多，關(guān)鍵是養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。課堂上應重點抓學生的學習習慣、行為習慣。磨刀不誤砍柴工，良好的學習習慣養(yǎng)成了課堂教學就會得心應手。
二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極投入學習
新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。如杜曉夏老師的《垂直和平衡》就創(chuàng)設(shè)一個學生非常直觀的情境引入教學內(nèi)容，這一直觀的情境，調(diào)動學生積極參與同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
三、學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《小數(shù)除以整數(shù)》時，老師以自己逛商店買蛋糕入手，引導學生去找解決問題，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。
四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如杜老師的《垂直和平衡》中安排大量的動手操作的時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行四邊形的形狀。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。
3、關(guān)心學生，加強與學生的情感交流。
總之，通過這次學習，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
數(shù)學培訓心得體會小學篇八
xxx年3月27日我在xxx中學多功能廳參加由縣教研室舉辦的初中數(shù)學（人教版）新課程培訓，使我受益匪淺。下面就談談本次培訓的幾點體會。
新人教版初中數(shù)學教材編排體現(xiàn)了循序漸進、螺旋上升的設(shè)計理念，教學內(nèi)容的編排由淺入深，順應了學生的認識心理規(guī)律，刪減了許多被認為偏繁、偏難的陳舊內(nèi)容。有某些內(nèi)容減少了概念的闡述反而有利于學生學習。例如在代數(shù)部分，大大降低了數(shù)與式的計算、變形的難度要求；刪去了比例及其性質(zhì)的教學內(nèi)容；分式方程僅限制在可以化為一元一次方程的范圍；刪去了無理方程、二次方程組的知識等。
參與人教版編寫的專家謝慧老師講到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的。因而教材中涉及到的習題量也是有限的。但是教材中的每一道練習題都是經(jīng)過深思熟慮，經(jīng)過無數(shù)次的推敲才定稿的。而且教材中的例題、練習題盡可能做到一題多能。作為教師要善于挖掘教材,學會一題多變，用課本中的基本題目把一題拆成幾題延伸、循環(huán)使用。老師盲目地要求學生做一些題目可能會不符合教學要求的，也不符合教學內(nèi)容的。
課堂上學生是真正的主人，老師只一個扮演者。老師要引導學生參與到教學當中去。教學不只是簡單的“講---模仿----訓練”
教學中要讓學生有足夠的時間去思考、動手實踐，讓學生能親身體驗知識的形成過程。教學中教師提出問題后要讓學生有一定的時間獨立思考，這時教師要保持沉默，什么時候教師可以說話了要有個度。就是說在學生思考問題時不要打斷學生的思路。在以往的教學中老師提出問題了，學生需要思考5-8分鐘，可是能堅持到15秒鐘不說話的老師為少數(shù)。
總之，在課程改革中，我們只有領(lǐng)悟課程改革的理念，理解實驗教材的特點，研究好教材，才有可能搞好教學工作。
數(shù)學培訓心得體會小學篇九
第一段：引言（150字）
數(shù)學培訓課程是很多學生為了提高數(shù)學成績而選擇的學習途徑。我也曾經(jīng)參加過一期數(shù)學培訓課，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得體會。數(shù)學培訓課對我認識數(shù)學的重要性起到了促進作用，提高了我的數(shù)學思維能力，并且在課后的練習中也從中受益匪淺。
第二段：重視數(shù)學的重要性（250字）
數(shù)學是人類思維的基石，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的核心。經(jīng)過數(shù)學培訓課的學習，我認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。數(shù)學可以幫助我們提高邏輯思維能力，鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。通過數(shù)學的學習，我們能夠更好地理解世界的規(guī)律，并且在日常生活中運用數(shù)學知識來解決實際的問題。數(shù)學培訓課讓我重新意識到了數(shù)學學習的重要性，也激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
第三段：提高數(shù)學思維能力（300字）
數(shù)學培訓課程在幫助學生理解數(shù)學的基本概念和方法的同時，更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在課堂上，老師通過引導我們思考和發(fā)現(xiàn)問題中的規(guī)律，培養(yǎng)我們的邏輯思維。老師還通過舉一反三的例子，幫助我們拓展數(shù)學思維的邊界。在我參加的數(shù)學培訓課中，我通過不斷地思考和解決問題，逐漸提高了自己的數(shù)學思維能力。這種訓練在課外的數(shù)學學習中也同樣有用，我能夠更好地解析數(shù)學題目，靈活運用所學知識，解決相似問題。
第四段：鞏固練習的重要性（300字）
數(shù)學培訓課程的學習并不僅僅止步于課堂。課后的鞏固練習非常重要，也是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵。數(shù)學培訓課程通過提供大量的習題和練習題，讓我們在課下有更多機會去鞏固所學的知識。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習，我能夠更好地掌握數(shù)學的基本概念和運算方法。同時，這些練習題也是對我們數(shù)學思維能力的一種挑戰(zhàn)，通過不斷地解決難題，我鍛煉了自己的思考能力和問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加數(shù)學培訓課程，我深刻認識到數(shù)學的重要性，并且提高了自己的數(shù)學思維能力。課后的鞏固練習更是讓我真正鞏固了所學的知識。數(shù)學培訓課程的學習不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，提升我們的數(shù)學素養(yǎng)。我將會繼續(xù)努力學習數(shù)學，并在日常生活中運用數(shù)學知識。數(shù)學培訓課程無疑是我數(shù)學學習中的一次寶貴經(jīng)歷。
（共計1200字）
數(shù)學培訓心得體會小學篇十
6月17日，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學課堂展示西寧專場教學研討會》數(shù)學新課程培訓。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告。介紹了小學數(shù)學的教學方法和注意的問題。通過這次小學數(shù)學新課程培訓，讓我對小學新課程有了更進一步的了解。不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題。
1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果
聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。從而降低知識的遺忘率，讓學生充滿活力，給學生在認知的機會。
2．獎勵激勵，提高學習積極性
高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
3．學生應成為課堂學習的主人
聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后，我一直在想，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。并且像黃愛華講的要充分尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學味沒了。綜合性有了，學科性沒了。學生動起來了，教師走了。在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向?qū)W生學習；使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
數(shù)學培訓心得體會小學篇十一
近年來，隨著全球競爭的加劇，數(shù)學成為了一個備受關(guān)注的學科。為了幫助學生在數(shù)學領(lǐng)域取得更好的成績，許多家長和學生開始尋求各種數(shù)學培訓方法。其中，俄式數(shù)學培訓因其獨特的教學方法和成功的案例而備受贊譽。我在參與了俄式數(shù)學培訓課程后，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
首先，俄式數(shù)學培訓強調(diào)基礎(chǔ)。在整個培訓過程中，老師們注重鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)，并教授他們正確的學習方法。我曾在傳統(tǒng)數(shù)學課堂上遇到過很多問題，因為我的基礎(chǔ)不牢固，所以無法理解復雜的數(shù)學概念和公式。而在俄式數(shù)學培訓中，老師們會耐心地教授基礎(chǔ)知識，并為學生提供足夠的練習，以幫助他們鞏固所學內(nèi)容。在這種培訓方式下，我逐漸建立起了堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，為后續(xù)學習打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，俄式數(shù)學培訓注重激發(fā)學生的學習興趣。在傳統(tǒng)數(shù)學課堂上，老師往往只是簡單地講解概念和公式，而缺乏足夠的實例和應用。這樣會導致學生對數(shù)學失去興趣，從而影響他們的學習效果。而在俄式數(shù)學培訓中，老師們會講授各種與實際生活相關(guān)的數(shù)學問題，并引導學生思考、分析和解決。這樣的教學方式讓我更加喜歡數(shù)學，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并且愿意主動學習和探索數(shù)學的奧秘。
此外，俄式數(shù)學培訓注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在我參與的幾個數(shù)學課程中，老師們總是引導我們思考，并鼓勵我們發(fā)散性地思維。他們會提出一些開放性的問題，讓我們自己去找出解決辦法。這樣的培訓方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們能夠從不同的角度去思考問題，尋找問題的解決策略。這種培養(yǎng)方式對我的數(shù)學思維有很大的提升，也讓我在學習其他學科時更有信心。
最后，俄式數(shù)學培訓注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和學習方式，但傳統(tǒng)的數(shù)學教育往往只是機械地灌輸知識。而俄式數(shù)學培訓根據(jù)學生的實際情況和能力，提供個性化的學習計劃和輔導。在我參與的培訓中，老師們會根據(jù)我的優(yōu)點和弱點，制定相應的培養(yǎng)方案，并給予我個別輔導和指導。這種個性化的學習方式讓我在數(shù)學上取得了更好的進步，也增強了我的自信心。
總的來說，俄式數(shù)學培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。它不僅幫助我打下了堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，激發(fā)了我的學習興趣，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。我相信，在未來的學習中，俄式數(shù)學培訓的心得體會將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將堅持努力學習數(shù)學，并將俄式數(shù)學培訓的經(jīng)驗應用于其他學科的學習中，為我的未來鋪平成功的道路。
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