我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
做魅力教師心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)中至關(guān)重要的人群，他們肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的偉大責(zé)任。然而，要成為一名魅力的教師，并不僅僅意味著掌握了豐富的教學(xué)知識(shí)和技巧，更涉及到對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和耐心。在我的教師生涯中，我深深體會(huì)到了教師魅力的重要性，這不僅僅是一種技能，更是一種態(tài)度和精神。
第二段：專(zhuān)業(yè)能力與溫情相結(jié)合
一方面，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，只有這樣才能保證自己的教學(xué)質(zhì)量。然而，光有專(zhuān)業(yè)能力是不夠的，教師還應(yīng)該具備溫情和耐心。在教學(xué)中，無(wú)論學(xué)生的表現(xiàn)好還是差，教師都應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用耐心和關(guān)懷來(lái)引導(dǎo)他們。
第三段：鼓勵(lì)與贊美的力量
教師的魅力還體現(xiàn)在他們有能力激發(fā)學(xué)生的自信與動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和贊美對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，能夠讓他們更加努力學(xué)習(xí)并全力以赴。因此，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過(guò)贊美來(lái)提高他們的自信心。
第四段：關(guān)心與尊重的態(tài)度
教師的魅力還在于他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重。學(xué)生們?cè)谛@里度過(guò)大部分的時(shí)間，他們有著各種各樣的問(wèn)題和困擾。一位充滿(mǎn)魅力的教師不僅會(huì)教會(huì)他們知識(shí)，還會(huì)因材施教、耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和需求。并且，教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不強(qiáng)迫他們按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展，而是在關(guān)心和尊重的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們發(fā)展成自己獨(dú)特的個(gè)體。
第五段：成為學(xué)生的榜樣
作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。我們的行為和言語(yǔ)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。如果我們待人友善、真誠(chéng)、努力工作，學(xué)生也會(huì)效仿我們的行為。我們的魅力植根于我們對(duì)待工作的熱情和對(duì)學(xué)生的善意，只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生眼中的魅力教師。
總結(jié)段：
成為一名魅力的教師不僅僅意味著掌握了豐富的教學(xué)知識(shí)和技巧，更重要的是具備溫情和耐心。通過(guò)將專(zhuān)業(yè)能力與溫情相結(jié)合，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美，教師可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過(guò)關(guān)心和尊重，教師可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成獨(dú)特的個(gè)體。最后，作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該用自己的行動(dòng)影響和啟發(fā)學(xué)生。作為一名教師，我將努力培養(yǎng)自己的教師魅力，成為學(xué)生心目中的榜樣教師。
做魅力教師心得體會(huì)篇二
各位評(píng)委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來(lái)自羅溪中心小學(xué)。十分幸運(yùn)能參加青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)，我演講題目是：“教學(xué)相長(zhǎng)育真情”。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書(shū)里說(shuō)的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無(wú)奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實(shí)的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂(lè)的氛圍里成長(zhǎng)?！?/p>
作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
作為引路人，我以賞識(shí)教育激勵(lì)學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí)。只有賞識(shí)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時(shí)候，班里有一名學(xué)生叫侯強(qiáng)飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛(ài)搭理他。我利用慶祝“六一”文娛演出的機(jī)會(huì)，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機(jī)。嘿！你還別說(shuō)，這司機(jī)，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥?，特別神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動(dòng)，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次?；蛟S，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這激動(dòng)的一幕，也或許，這會(huì)成為他走向成功的起點(diǎn)。
作為益友，我以點(diǎn)滴行動(dòng)幫助學(xué)生
要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點(diǎn)滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了；然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯(cuò)后，你總是一次又一次地給我機(jī)會(huì)，因此同學(xué)們都說(shuō)你偏心……”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a(bǔ)落下的課……”、“老師，我開(kāi)學(xué)初沒(méi)有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”……”這些雖然是只言片語(yǔ)，可在我心中，卻是不竭的動(dòng)力！我很欣慰，孩子們都開(kāi)始懂我了。
作為實(shí)踐者，我以行動(dòng)收獲回饋學(xué)生
伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀團(tuán)干部，新北區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師，三次受區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、奉獻(xiàn)崗標(biāo)兵……有7篇論文在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，20多篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)。這一切，有一半要?dú)w功于我的學(xué)生，在這里，我也要對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”！
一位合格的教師，就是一盞燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的`方向?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！蔽以敢詽M(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，以心靈感動(dòng)心靈、用人格塑造人格，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫(xiě)的人”！
做魅力教師心得體會(huì)篇三
作為一名教師，多年來(lái)，我不斷探索、總結(jié)，不斷充實(shí)自身，提高自我，力圖成為一位有魅力的教師。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于教師魅力的心得，我想分享給大家。
首先，作為一名教師，要擁有知識(shí)的魅力。這是我認(rèn)為最基礎(chǔ)、最重要的一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們必須擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能給學(xué)生提供有質(zhì)量的教育。只有在培養(yǎng)了過(guò)硬的學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們才能在教學(xué)中展示強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和卓越的學(xué)術(shù)能力。魅力教師應(yīng)該力求學(xué)無(wú)止境，要始終保持學(xué)習(xí)的激情，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平。
其次，要擁有人格的魅力。教師是學(xué)生的榜樣，我們不僅要傳道授業(yè)，更要以身作則。我們要有正直、善良、寬容的品質(zhì)，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。同時(shí)，我們還要善于與學(xué)生溝通，建立和諧的師生關(guān)系。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能夠真正獲得學(xué)生的尊敬和信任。
第三，要擁有情感的魅力。教育是一門(mén)充滿(mǎn)情感的藝術(shù)，是人與人之間情感的傳遞與交流。魅力教師需要善于從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，積極去感知他們的內(nèi)心世界。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用心去體察他們的喜怒哀樂(lè)，并經(jīng)常向他們傳遞愛(ài)與關(guān)懷。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能建立起真正的師生情感紐帶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，要擁有智慧的魅力。教師是學(xué)生智慧的導(dǎo)師，在教育過(guò)程中，我們要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。作為魅力教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方法，我們能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后，要擁有責(zé)任的魅力。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。作為魅力教師，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)呵護(hù)。我們要秉持教書(shū)育人的原則，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題。只有以責(zé)任心為驅(qū)動(dòng)，才能真正成為學(xué)生心中的偶像和榜樣。
總之，教師魅力涵蓋了知識(shí)、人格、情感、智慧和責(zé)任等多個(gè)方面。作為一名教師，我們應(yīng)該全面發(fā)展自己，不斷提升自我，做一個(gè)有魅力的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
做魅力教師心得體會(huì)篇四
一、全力提升自己的教育智慧
作為一名新時(shí)期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。要想得到學(xué)生的信服和尊重，班主任必須是一個(gè)睿智的引導(dǎo)者。因此，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。古詩(shī)有云“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀(guān)念，才能用新鮮的血夜來(lái)武裝我們的頭腦。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更要改變每天都在進(jìn)行著的，習(xí)以為常的教學(xué)行為，大膽嘗試探索。同時(shí)班主任要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思中成長(zhǎng)。以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響學(xué)生，樹(shù)立起新時(shí)代“學(xué)科專(zhuān)家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會(huì)佩服你，信賴(lài)你。
二、放下架子，做孩子們真正的朋友。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！毙抡n程倡導(dǎo)學(xué)生觀(guān)，它要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。為此，新時(shí)期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。在工作中，班主任要掌握不同時(shí)期學(xué)生的心理特征，盡量消除學(xué)生的思想顧慮，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，只有對(duì)自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴(lài)的老師，又當(dāng)作與他們親密無(wú)間的好朋友，只有這樣才能進(jìn)入學(xué)生心里，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽(yáng)光使者”，學(xué)生們才愿意與你溝通，向你傾訴。
三、巧用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)啟學(xué)生心靈的天空
在當(dāng)今現(xiàn)代化、網(wǎng)路化的教育天空里，利用qq交流等手段交流學(xué)生心扉不失為一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教育手段?，F(xiàn)在的學(xué)生極具個(gè)性，難免會(huì)與老師發(fā)生沖突。如果老師不能冷靜處理好這些沖突，就會(huì)激化矛盾，造成比較嚴(yán)重的后果。若能合理利用網(wǎng)絡(luò)工具冷靜地與學(xué)生交流，從而避免正面沖突的繼續(xù)直至成功化解矛盾。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)有一定的私密性，學(xué)生在安全的環(huán)境里容易說(shuō)真話(huà)和心里話(huà)，有利于教師了解學(xué)生真實(shí)的思想狀況，打開(kāi)學(xué)生的心扉。
三、富有幽默感。
會(huì)遇到一些難題，如 “打架”“偷竊”等，如果班主任能用幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧，從而達(dá)到預(yù)期的效果。因?yàn)樗兄诶鼛熒g的距離，填補(bǔ)師生之間的鴻溝，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友。
教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以自己的微薄之力，進(jìn)行大膽的實(shí)踐和探索。我相信：只要我們?cè)诿總€(gè)孩子心中撒下愛(ài)的種子，用自身良好的品格去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓他們笑容燦爛地迎接每一個(gè)明天，那我們自身的人格魅力定能在教育實(shí)踐中綻放異彩。
做魅力教師心得體會(huì)篇五
人們常說(shuō)，教師是靈魂的工程師，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的舵手。每一個(gè)孩子的人生之路上都離不開(kāi)老師的指引和關(guān)懷。作為一名教師，如何能夠展現(xiàn)出自己的魅力，成為學(xué)生心目中的偶像和榜樣呢？在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。
首先，做一個(gè)有愛(ài)心的教師是展現(xiàn)魅力的前提。教師的職責(zé)不僅是教書(shū)育人，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)心是至關(guān)重要的一環(huán)。愛(ài)心是教師與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的源泉。當(dāng)一名教師真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待的時(shí)候，就能夠產(chǎn)生一種無(wú)形的力量，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖和關(guān)懷。因此，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，用自己的行動(dòng)影響和感染他們，讓他們始終感受到我的愛(ài)和鼓勵(lì)。
其次，塑造學(xué)生的自信心也是教師魅力的表現(xiàn)之一。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，而作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在某一方面有所突破時(shí)，就會(huì)增強(qiáng)他的自信心和成就感，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了正面肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域做得更好。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)生面臨挫折和困難時(shí)，給予耐心的指導(dǎo)和支持，讓他們從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)堅(jiān)持下去，培養(yǎng)起自己的自信心。
另外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)是展現(xiàn)魅力的重要一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和潛藏的天賦，而教師應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注和發(fā)展學(xué)生們的個(gè)性特長(zhǎng)。我善于通過(guò)多種教學(xué)方式和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在課堂上運(yùn)用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，積極思考解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)之外，我組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，集結(jié)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)這些方式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和成就感，真正愿意投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
此外，不斷提升自己的教育教學(xué)能力也是展現(xiàn)魅力的關(guān)鍵。作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神。我時(shí)刻保持對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，并注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。同時(shí)，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果，展現(xiàn)自己的教育魅力。
最后，堅(jiān)守教育的初心和使命感也是展現(xiàn)魅力的重要方面。教師的職責(zé)是肩負(fù)起培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才的重任，為社會(huì)造福。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，不斷發(fā)揚(yáng)教書(shū)育人的光榮傳統(tǒng)。我常常刻苦鉆研學(xué)科知識(shí)，以崇高的教師職業(yè)精神影響學(xué)生成長(zhǎng)，用行動(dòng)踐行自己的使命，讓每一位學(xué)生都能在我的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
總之，作為一名教師，展現(xiàn)魅力是我們的責(zé)任和使命。通過(guò)愛(ài)心、自信心、興趣激發(fā)、持續(xù)學(xué)習(xí)和使命感的踐行，在教育教學(xué)中發(fā)揮我們的影響力，讓每一個(gè)學(xué)生都敢于展示自己的才華和潛力，最終成為一個(gè)有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生心目中的偶像和榜樣，用自己的魅力塑造未來(lái)的希望。
做魅力教師心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼虎年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：
一、日常教學(xué)：
鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計(jì)劃中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出一定時(shí)間到各班聽(tīng)課，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并在全園開(kāi)展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn)，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗(yàn)差的老師聽(tīng)不出課的好壞，針對(duì)這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)會(huì)。今年針對(duì)教師的教案專(zhuān)門(mén)組織了一次規(guī)范教案活動(dòng)，此后，教師的教案書(shū)寫(xiě)與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn)。
二、英語(yǔ)教學(xué)：
組織教師參加了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)觀(guān)摩課，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話(huà)都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來(lái)園而掌握的不是很好?？梢?jiàn)，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見(jiàn)成效。
三、教師素質(zhì)的提高：
1、技能技巧：幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來(lái)做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴)，正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐Γ庞瓉?lái)了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力：教師觀(guān)念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀(guān)念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫(xiě)觀(guān)察記錄，并組織了全園電腦公開(kāi)課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所舉行的公開(kāi)課評(píng)比中，我園進(jìn)行了作課并取得了的成績(jī)。
3、幼兒活動(dòng)：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四、家長(zhǎng)工作：
在今年，我園加大了家長(zhǎng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中，進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日后，得到了家長(zhǎng)的好評(píng);聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人士為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了“賞識(shí)教育”講座;在學(xué)期末，組織了家園同歡“圣誕活動(dòng)”。
以上是__年的一些成績(jī)，但是還存在著不足，在__年將從教育主題活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等方面進(jìn)行改進(jìn)。
做魅力教師心得體會(huì)篇七
在我們的學(xué)生生涯中，每個(gè)人都曾遇到過(guò)一位魅力十足的教師，他們教給我們不僅是知識(shí)，更是人生的真諦。這些教師以其超凡的教學(xué)能力和獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引了我們的注意，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。今天，我將分享一些魅力教師的心得體會(huì)，探討他們是如何展現(xiàn)自身魅力以及如何影響我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：魅力展示
第一位魅力教師的特點(diǎn)是他們表現(xiàn)出的自信和熱情。他們總能在課堂上展現(xiàn)出真實(shí)的自己，毫不掩飾自己對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望傳授給學(xué)生的愿望。他們經(jīng)常以個(gè)人經(jīng)歷和故事來(lái)生動(dòng)地講授知識(shí)，激發(fā)我們的興趣。這些教師還會(huì)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。
第三段：魅力教學(xué)
第二位魅力教師的特點(diǎn)是他們充滿(mǎn)耐心和理解。他們以身作則，將知識(shí)融入生活，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言解答我們的問(wèn)題。他們會(huì)盡力幫助那些理解困難的學(xué)生，并為他們找到最適合的學(xué)習(xí)方法。他們注重個(gè)體差異，引導(dǎo)我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛能。他們的耐心和關(guān)懷讓我們感到自己的重要性，督促我們不斷進(jìn)步。
第四段：與學(xué)生建立真實(shí)的聯(lián)系
第三位魅力教師的特點(diǎn)是他們與學(xué)生建立了真實(shí)的聯(lián)系。他們了解我們的興趣愛(ài)好和家庭背景，關(guān)心我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們?cè)敢饣〞r(shí)間與我們交流，了解我們的困惑和疑慮，并給予我們中肯的建議和指導(dǎo)。這種親密的關(guān)系讓我們感到安心和信任，使我們更加愿意向他們敞開(kāi)心扉，尋求幫助。
第五段：教師對(duì)學(xué)生的影響
最后，這些魅力教師不僅對(duì)我們的學(xué)業(yè)有積極影響，更對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)他們的教導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了積極的思維方式和解決問(wèn)題的技巧。他們的鼓勵(lì)和批評(píng)使我們發(fā)展出堅(jiān)韌的意志力和奮斗的精神。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，激勵(lì)我們成為更優(yōu)秀的人。這種影響不僅在學(xué)生時(shí)代，而且在我們走入社會(huì)后持續(xù)存在。
總結(jié)：
正是這些有魅力的教師們，讓我們對(duì)知識(shí)有了渴望和熱情，塑造了我們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)校和人生的道路上收獲了無(wú)數(shù)的成就和喜悅。魅力教師的心得體會(huì)表明，他們的成功取決于他們?nèi)绾握故咀约旱镊攘?、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境以及與學(xué)生建立真實(shí)的聯(lián)系。我們應(yīng)該向這些魅力教師學(xué)習(xí)，不斷探索自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路增添更多光彩和樂(lè)趣。
做魅力教師心得體會(huì)篇八
一、全力提升自己的教育智慧
作為一名新時(shí)期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。要想得到學(xué)生的信服和尊重，班主任必須是一個(gè)睿智的引導(dǎo)者。因此，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。古詩(shī)有云“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀(guān)念，才能用新鮮的血夜來(lái)武裝我們的頭腦。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更要改變每天都在進(jìn)行著的，習(xí)以為常的教學(xué)行為，大膽嘗試探索。同時(shí)班主任要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思中成長(zhǎng)。以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響學(xué)生，樹(shù)立起新時(shí)代“學(xué)科專(zhuān)家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會(huì)佩服你，信賴(lài)你。
二、放下架子，做孩子們真正的朋友。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！毙抡n程倡導(dǎo)學(xué)生觀(guān)，它要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。為此，新時(shí)期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。在工作中，班主任要掌握不同時(shí)期學(xué)生的心理特征，盡量消除學(xué)生的思想顧慮，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，只有對(duì)自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴(lài)的老師，又當(dāng)作與他們親密無(wú)間的好朋友，只有這樣才能進(jìn)入學(xué)生心里，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽(yáng)光使者”，學(xué)生們才愿意與你溝通，向你傾訴。
三、巧用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)啟學(xué)生心靈的天空
三、富有幽默感。
幽默是一種智慧、一種修養(yǎng)、一種藝術(shù)、一種力量。幽默的班主任常常能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和敬佩。在班級(jí)管理工作中，班主任時(shí)常會(huì)遇到一些難題，如 “打架”“偷竊”等，如果班主任能用幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧，從而達(dá)到預(yù)期的效果。因?yàn)樗兄诶鼛熒g的距離，填補(bǔ)師生之間的鴻溝，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友。
教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以自己的微薄之力，進(jìn)行大膽的實(shí)踐和探索。我相信：只要我們?cè)诿總€(gè)孩子心中撒下愛(ài)的種子，用自身良好的品格去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓他們笑容燦爛地迎接每一個(gè)明天，那我們自身的人格魅力定能在教育實(shí)踐中綻放異彩。篇二：淺談教師的人格魅力 淺談教師的人格魅力 作者：彭妙玲 來(lái)源：《陜西教育·教學(xué)》2014年第04期 每一個(gè)做過(guò)學(xué)生的人都有這樣的體會(huì)，我們經(jīng)歷過(guò)的所有老師對(duì)我們的影響程度是不一樣的。有的老師對(duì)我們的影響是那樣的深刻，當(dāng)我們想起他們的時(shí)候，油然而生尊敬之感，時(shí)隔多年，他們的形象依然那樣清晰完整，高岸偉大。有的老師對(duì)我們的影響則平平淡淡，甚至給我們?cè)S多痛苦的回憶。是什么原因使得教師在學(xué)生的記憶里形成這樣大的差別呢？這就是教師的人格魅力。
一、什么是教師的人格魅力 第一，具有為人師的高尚品德——這是教師人格魅力構(gòu)成的根本。我想一個(gè)品德高尚的教師，首先要有正確的人生觀(guān)，其次要有忠誠(chéng)事業(yè)的責(zé)任感，其三要有正直誠(chéng)實(shí)的做人態(tài)度，其四要有任勞任怨、勤勤懇懇、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。擁有這樣的品格，才堪為人師。
第三，具有高超精湛的教學(xué)藝術(shù)——這是教師人格魅力構(gòu)成的關(guān)鍵。首先，教師必須較好地掌握教育科學(xué)和心理科學(xué)方面的知識(shí)，合理、科學(xué)地選擇教學(xué)方法和手段;其次，教師的教學(xué)語(yǔ)言必須做到確切明白、簡(jiǎn)潔通俗、風(fēng)趣幽默、形象優(yōu)美;最后，教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透審美教育和人格教育。
二、如何塑造教師的人格魅力
第一，教師要修其身，鍛造高尚人格。首先，一個(gè)品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的精神，要不斷提高個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，要將自己的生命融于人類(lèi)和民族的發(fā)展進(jìn)程，不斷磨煉意志;其次，教師要具有修身意識(shí)，正人者必先正己，教師要處處嚴(yán)于律己，要有言行一致的人格風(fēng)范，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要能夠做到，以求真、至善、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友，要以積極向上的處世態(tài)度、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的胸懷、高尚的理想情操、崇高的敬業(yè)精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志品格、良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生、教化學(xué)生，時(shí)刻意識(shí)到自己的言行對(duì)學(xué)生心靈的影響。第二，教師要博覽群書(shū)，拓展知識(shí)。教師淵博的學(xué)問(wèn)如源頭活水，能給學(xué)生以滋養(yǎng)。具備這樣條件的老師，不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的教學(xué)氛圍。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！?因此，教師必須成為真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人，以終身學(xué)習(xí)為樂(lè)，借助各種媒體，主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。在知識(shí)信息的時(shí)代，教師學(xué)習(xí)的速度必須大于社會(huì)前進(jìn)的速度，成為一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步者，才能培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。教師以其豐厚的學(xué)識(shí)、幽默的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，以其獨(dú)特的思想、文化內(nèi)涵吸引學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第三，教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解并尊重學(xué)生。教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵(lì)，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話(huà)中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說(shuō)服力。愛(ài)學(xué)生，就要尊重信任學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自信，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)與愛(ài)人。尊重學(xué)生還應(yīng)體現(xiàn)在公平對(duì)待學(xué)生上，教師待人接物要出于公心，對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛(ài)，對(duì)待貧寒學(xué)生能同情。這樣，才能用無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，學(xué)生才會(huì)信服，在他們的心目中教師的形象才是可親可敬的，教師的人格魅力才能激勵(lì)學(xué)生。
第四，教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)。教師要保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀(guān)，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理的情緒發(fā)泄方式。一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒，教師只有通過(guò)控制和掌握學(xué)生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師這一職業(yè)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的生命個(gè)體，教師日常生活中的一言一行都滲透著自己獨(dú)有的人格特征，而人格幾乎無(wú)法學(xué)習(xí)，只能理解、激發(fā)和感染。所以，教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)智慧，用善良和慈愛(ài)去感染學(xué)生，用信任和寬容去扶持學(xué)生，用執(zhí)著與敬業(yè)去示范學(xué)生。實(shí)踐告訴我們，要做一名成功的教師，首先必須做一個(gè)充滿(mǎn)美好人格魅力的人。
看了《教師職業(yè)道德與人格魅力》視頻，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗豐，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作盡心盡力。
既然我們選擇了教師，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。本人結(jié)合教學(xué)工作，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，為人師表，廉潔從教。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
做魅力教師心得體會(huì)篇九
教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)子，為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。作為教師，要想在教育事業(yè)中取得成功，除了要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧外，更重要的是要具備魅力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在這方面，魅力教師是非常重要的，他們能夠影響和改變學(xué)生的人生軌跡。在這篇文章中，我將分享一些魅力教師的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助。
魅力教師首先要具備的是教學(xué)的熱情和激情。熱情是教育工作背后的動(dòng)力源泉，也是教師挖掘?qū)W生潛能的關(guān)鍵。作為一名魅力教師，要以身作則，用自己的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。教師應(yīng)該將教育工作視為一種使命，抱著一顆善良和真摯的心去對(duì)待學(xué)生，盡自己最大的努力去培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人格特點(diǎn)。只有在教師的熱情感染下，學(xué)生才能夠真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)，愿意去主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)。
其次，魅力教師要具備良好的溝通能力。溝通是教師與學(xué)生之間建立起聯(lián)系的橋梁，也是教師了解學(xué)生需求的窗口。優(yōu)秀的魅力教師懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，理解他們的情感和困惑，從而更好地為他們提供適合的教育和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，魅力教師能夠巧妙地運(yùn)用言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己在教師心中的重要性。此外，魅力教師還能夠與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，充分了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)和問(wèn)題，使學(xué)生的教育在家庭和學(xué)校之間得到無(wú)縫對(duì)接。
魅力教師還要具備創(chuàng)新和探索的精神。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和變革的行業(yè)，只有緊跟時(shí)代的步伐，不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能夠走到教育的前沿，給學(xué)生帶來(lái)真正的改變。魅力教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握更多的知識(shí)和技能。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和模式，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的教育和發(fā)展。同時(shí)，魅力教師還要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。
魅力教師還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。教師的工作是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和壓力的，需要有足夠的心理承受力和情緒管理能力去應(yīng)對(duì)各種困難和問(wèn)題。魅力教師需要保持一個(gè)樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)，在遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)，不屈不撓地尋找解決問(wèn)題的辦法。他們需要具備一顆寬容和善良的心，能夠理解學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，用耐心和愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)和糾正。只有心理健康的教師才能夠給學(xué)生帶來(lái)積極的影響和榜樣，讓學(xué)生們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，魅力教師還應(yīng)該注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一個(gè)教育者，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能保持教育觀(guān)念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。魅力教師要有責(zé)任心和使命感，要有一種不斷追求卓越的精神，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，魅力教師還要注重個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的情商和文化底蘊(yùn)，以更全面的視角和思考來(lái)看待教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持和引導(dǎo)。
總之，在教育事業(yè)中成功的教師必須具備魅力。魅力教師能夠通過(guò)自己的熱情和激情，影響和改變學(xué)生的人生軌跡。通過(guò)良好的溝通能力和心理素質(zhì)，魅力教師能夠與學(xué)生建立起真摯的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己、積極面對(duì)生活。通過(guò)創(chuàng)新和探索的精神，魅力教師能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)新的教學(xué)方法和體驗(yàn)。而通過(guò)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，魅力教師能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和影響力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。讓我們一起努力成為魅力教師，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
做魅力教師心得體會(huì)篇十
一、全力提升自己的教育智慧
作為一名新時(shí)期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。要想得到學(xué)生的信服和尊重，班主任必須是一個(gè)睿智的引導(dǎo)者。因此，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。古詩(shī)有云“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀(guān)念，才能用新鮮的血夜來(lái)武裝我們的頭腦。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更要改變每天都在進(jìn)行著的，習(xí)以為常的教學(xué)行為，大膽嘗試探索。同時(shí)班主任要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思中成長(zhǎng)。以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響學(xué)生，樹(shù)立起新時(shí)代“學(xué)科專(zhuān)家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會(huì)佩服你，信賴(lài)你。
二、放下架子，做孩子們真正的朋友。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！毙抡n程倡導(dǎo)學(xué)生觀(guān)，它要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。為此，新時(shí)期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。在工作中，班主任要掌握不同時(shí)期學(xué)生的心理特征，盡量消除學(xué)生的思想顧慮，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和深入的研究，是教育取得成功的必要條件，只有對(duì)自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴(lài)的老師，又當(dāng)作與他們親密無(wú)間的好朋友，只有這樣才能進(jìn)入學(xué)生心里，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽(yáng)光使者”，學(xué)生們才愿意與你溝通，向你傾訴。
三、巧用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)啟學(xué)生心靈的天空
三、富有幽默感。
會(huì)遇到一些難題，如 “打架”“偷竊”等，如果班主任能用幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧，從而達(dá)到預(yù)期的效果。因?yàn)樗兄诶鼛熒g的距離，填補(bǔ)師生之間的鴻溝，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友。
教師的人格魅力
第一、具有堪為人師的高尚品德——這是教師人格魅力構(gòu)成的根本。
師者，人之模范也。教師是以培養(yǎng)人為終極目標(biāo)的，因此在擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人的任務(wù)之前，教師自己就必須造就成一個(gè)值得推崇的模范。教師一直被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，可見(jiàn)他是學(xué)生精神文明的建設(shè)者。在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人格特征的過(guò)程中，教師言行舉止具有很強(qiáng)的感染力和示范性，其不僅指導(dǎo)著學(xué)生掌握社會(huì)價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范，更充當(dāng)著示范者的角色，其一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的活生生的榜樣。這種感染力和示范性是其他任何一個(gè)職業(yè)都不可替代的，也無(wú)法達(dá)到的，教師職業(yè)的這一特殊性要求教師必須具備高尚的人格。學(xué)生從教師那里學(xué)習(xí)到的，我認(rèn)為最重要的不是課本知識(shí)，而是教師言談舉止所表現(xiàn)的操行和道德。古人即有三不朽之說(shuō)：“太上有立德，其次有立功，其次有立言?！钡略谝粋€(gè)人的人格構(gòu)成中占首要位置。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有德無(wú)才的教師固然留有遺憾，但有才無(wú)德的教師卻是有害無(wú)益、斷然不可取的。因而我認(rèn)為，具有堪為人師的高尚品德，是教師人格魅力構(gòu)成的根本。
那么，一個(gè)教師具有怎樣的品德才能算是堪為人師呢? 我想一個(gè)品德高尚的教師首先要有正確的人生觀(guān)。什么是人生觀(guān)?一般來(lái)說(shuō)，人生觀(guān)是一個(gè)人對(duì)生活的目的、意義和價(jià)值的總的看法，是人為什么活著、人怎樣生活才最值得的一種根本的認(rèn)識(shí)和觀(guān)點(diǎn)，它是一個(gè)人的理想信仰。一個(gè)品德高尚的教師一定要樹(shù)立起為他人、為集體、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的人生觀(guān)，一定要把祖國(guó)繁榮、人民富裕、社會(huì)進(jìn)步作為自己人生的終極追求，一定要把關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)作為自己為人處世的根本態(tài)度。只有具備了這樣正確的人生觀(guān)，才不會(huì)為個(gè)人得失而斤斤計(jì)較，不會(huì)陷入“自我中心”而難以自拔；才能夠?yàn)榱顺绺叩睦硐?，以頑強(qiáng)的意志克服遇到的各種困難，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂(yōu)慮；才能熱愛(ài)自己本職工作，積極努力做出成績(jī)，奉獻(xiàn)自己存在的價(jià)值，與大眾共享幸福之樂(lè)。教師只有具備了這樣正確的人生觀(guān)，才能堪為人師。
有高度忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的責(zé)任感，熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。教師只有具有了對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和歷史使命感，才能真正做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”。
其三，要有正直誠(chéng)實(shí)的做人態(tài)度。要做事，先做人，這說(shuō)明了做人態(tài)度在人們生活中的重要性。教師這一職業(yè)雖很清貧，但我認(rèn)為教師的做人卻應(yīng)正真誠(chéng)實(shí)，剛正不阿。在大是大非面前一定要挺直腰板、堅(jiān)持原則、愛(ài)憎分明，要經(jīng)得起金錢(qián)美色、燈紅酒綠的誘惑，同時(shí)要淡泊功名利祿保持平常心，這樣才能教書(shū)育人。
其四，要有任勞任怨、勤勤懇懇、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)?！疤锰谜鋈耍J(rèn)認(rèn)真真做事”，這是社會(huì)對(duì)每一個(gè)人的提出的要求。教師這一職業(yè)既崇高又很平凡，它需要教師有甘為人梯的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，幾年、十幾年、幾十年如一日地戰(zhàn)斗在工作崗位上，耐得住清貧，耐得住寂寞，任勞任怨，勤勤懇懇?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱這一著名的詩(shī)句是對(duì)教師工作最形象的寫(xiě)照和最深沉的要求。教師有了正確的人生觀(guān)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，正真誠(chéng)實(shí)的做人態(tài)度，任勞任怨的工作作風(fēng)，我認(rèn)為這樣的品德就可以堪為人師。
這要求教師首先要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，切忌當(dāng)眾讓他們難堪、丟臉，尤其是女同學(xué)，她們更是將教師對(duì)自己的尊重和關(guān)心作為好教師的重要條件之一。
其次，教師要真情付出，以平等的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，重視與學(xué)生在同一水平線(xiàn)上的情感交流。作為老師要善于創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，使之心理上獲得平衡。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)不盡如意時(shí)，要幫助找出原因，肯定成績(jī)，多發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”予以表?yè)P(yáng)，指明方向，使學(xué)生振作起學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)學(xué)生的生活遇到困難時(shí)，要盡可能給予幫助，困難時(shí)拉一把會(huì)使人感激不盡。當(dāng)學(xué)生的情緒低落時(shí)，教師應(yīng)從分析心理入手，耐心地幫助學(xué)生解開(kāi)思想疙瘩，從煩悶中解脫出來(lái)，使之愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次，教師要公平公正，不能厚此薄彼。尤其是對(duì)學(xué)生成績(jī)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)多關(guān)懷，相信他們的能力，切實(shí)幫助他們。
最后，教師要有寬容的胸懷，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要有和風(fēng)細(xì)雨的心態(tài)，給予包容，用慈母般的、發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)批評(píng)指教。
第三、具有高超精湛的教學(xué)藝術(shù)——這是教師人格魅力構(gòu)成的關(guān)鍵。
傳授知識(shí)是教師義不容辭的職責(zé)，教師是通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施教育職能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的。教育的過(guò)程就是教師通過(guò)“教”的高超藝術(shù)把自己所具有的各種品德、知識(shí)、技能等信息以最易被學(xué)生接受的方式傳遞給學(xué)生，再通過(guò)學(xué)生的參與、吸收、內(nèi)化，最后形成學(xué)生自身素質(zhì)的過(guò)程。在這一過(guò)程中教的技巧甚為重要，它是影響教學(xué)效果的主要因素。教師本身內(nèi)在素質(zhì)再高，如果沒(méi)有合適的教學(xué)方法，以較好的方式傳授，也收不到應(yīng)有的效果，結(jié)果是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”。因此，是否具有高超精湛的教學(xué)藝術(shù)，是教師人格魅力構(gòu)成的關(guān)鍵。要讓自己的課堂充滿(mǎn)藝術(shù)： 首先，教師必須較好的掌握教育科學(xué)和心理科學(xué)方面的知識(shí)，合理、科學(xué)地選擇教學(xué)方法和手段。要做到因材施教、深入淺出。如果能做到“忽然間我能順利念完我的課本，我竟然沒(méi)有察覺(jué)是因?yàn)樗闹笇?dǎo)”，就是達(dá)到了教學(xué)的最高境界。
其次，教師的教學(xué)語(yǔ)言必須做到確切明白、簡(jiǎn)潔通俗、風(fēng)趣幽默、形象優(yōu)美。確切明白是指語(yǔ)言要符合科學(xué)性、有邏輯性。簡(jiǎn)潔通俗是指語(yǔ)言必須干凈利索，盡可能地接近生活，使概念形象化，具體化。風(fēng)趣幽默是指教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)引起學(xué)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生的智力的開(kāi)發(fā)，起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。形象優(yōu)美是指教學(xué)語(yǔ)言的直觀(guān)性和啟發(fā)性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的想象力。最后，教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透審美教育和人格教育。高超精湛的教學(xué)絕對(duì)不是僅僅只給學(xué)生傳授課本知識(shí)，而是既教書(shū)又育人的。因此在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該把對(duì)學(xué)生的審美教育和人格教育融會(huì)滲透其中。
課堂教學(xué)既教書(shū)又育人，而且是通過(guò)藝術(shù)的語(yǔ)言，在不知不覺(jué)中傳授給學(xué)生。學(xué)生在充滿(mǎn)激情的課堂中，輕輕松松地就學(xué)到了科學(xué)知識(shí)和做人的道理，這就是高超精湛的教學(xué)藝術(shù)。第四、具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神——這是教師人格魅力構(gòu)成的保證。
二十一世紀(jì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，新思想、新觀(guān)念、新產(chǎn)品層出不窮，這就要求教師必須具有開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐。
為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二十一世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育的創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的根本在于教師的創(chuàng)新精神。要貫徹好創(chuàng)新精神，一方面要求教師自己不要墨守成規(guī)、因循守舊，只懂得對(duì)權(quán)威的崇拜，對(duì)習(xí)慣的妥協(xié)，而不懂得注意接受新事物。教師要勇于運(yùn)用自己已有的知識(shí)，創(chuàng)造性地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索未知，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取。另一方面要求教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，把從以傳授學(xué)科知識(shí)為中心的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力的新型教育，即要讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)基礎(chǔ)上，鑄就創(chuàng)新素質(zhì)。事實(shí)證明，只有不斷地推陳出新，才能更好地最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
播技術(shù)的日益現(xiàn)代化，學(xué)生課外的知識(shí)面正在不斷拓寬，信息量急劇增加，求知欲也越來(lái)越高。在這種情況下，教師與學(xué)生的知識(shí)關(guān)系量已無(wú)法體現(xiàn)“一桶水”與“一杯水”。所以教師再也不能靠吃老本，不能滿(mǎn)足已有的學(xué)識(shí)水平和知識(shí)視野，而應(yīng)該要加倍努力，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度上不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)信息，注意把教育科研的理論成果和先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，尤其是要掌握與使用新出現(xiàn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，以此來(lái)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。
一個(gè)教師要想一輩子贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，必須是一個(gè)具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)的人，必須是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的、可持續(xù)發(fā)展的人，在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)。只有對(duì)知識(shí)永不滿(mǎn)足的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、追趕的榜樣；只有在教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，是教師具有人格魅力的保證。
教師職業(yè)道德與人格魅力學(xué)習(xí)心得體會(huì)
看了《教師職業(yè)道德與人格魅力》視頻，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗豐，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作盡心盡力。
既然我們選擇了教師，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。
本人結(jié)合教學(xué)工作，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，為人師表，廉潔從教。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
教師人格魅力修煉學(xué)習(xí)體會(huì)
此次聆聽(tīng)了浙江師范大學(xué)蔡偉教授的教師人格魅力修煉的課程，受益匪淺。蔡教授從人格魅力的修煉、教學(xué)魅力的修煉、反思魅力的培養(yǎng)、語(yǔ)言魅力的培養(yǎng)四個(gè)方面給我們娓娓道來(lái)，講解清楚透徹，實(shí)例生動(dòng)感人，使我倍感自己雖然從教30多年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)——
一、品德修煉：孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。正如蘇聯(lián)教育家車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)的那樣——要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“微笑是最好的名片?！痹囅?，一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流？學(xué)生只可能對(duì)他（她）敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗ㄋ┘幢憧删匆膊豢捎H。而反之，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿(mǎn)笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛(ài)、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻 的喜悅和無(wú)以倫比的新希望。
四、語(yǔ)言修煉：教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語(yǔ)言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見(jiàn)，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
最近我看了劉良華教授的《教師的職業(yè)道德與人格魅力》視頻后，真的讓我受益匪淺、茅塞頓開(kāi)，劉教授精彩生動(dòng)風(fēng)趣的演講讓我深受啟發(fā)?；蛟S開(kāi)發(fā)制作人員也受微課流行的影響，或是考慮到學(xué)習(xí)者的注意力集中因素吧，他的這個(gè)講座《教師的職業(yè)道德與人格魅力被分割成了十多個(gè)10分鐘左右的片斷?？催^(guò)之后發(fā)現(xiàn)，《教師的職業(yè)道德與人格魅力》這是一個(gè)當(dāng)代教師必須學(xué)習(xí)的課程。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，教師必須努力培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)和人格魅力，從而更好地教育教學(xué)我們的學(xué)生。
他認(rèn)為做為一個(gè)有人格魅力的老師，須同時(shí)具備良好的“授業(yè)、解惑、傳道”能力?！皫熣?，人之模范也。”教師是以培養(yǎng)人為終極目標(biāo)的，因此在擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人的任務(wù)之前，教師自己就必須造就成一個(gè)值得推崇的模范。教師要做到教是為了不教，所以好老師上課不應(yīng)該看教案、看窗戶(hù)（或某個(gè)虛無(wú)的點(diǎn)），而應(yīng)該觀(guān)察學(xué)生，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)；好老師上課也不應(yīng)該是帶喊的（即喊課），應(yīng)該保持節(jié)奏（保護(hù)語(yǔ)感、漸入佳境、循環(huán)反復(fù)）。最好的教學(xué)是老師自己過(guò)的很從容，學(xué)生自己在那狂歡、折騰。另外他講到老師也要懂得情趣生活，為自己而活，我想這是硬規(guī)律吧，不管從事什么職業(yè)，都應(yīng)該不只是工作，還得有自己的情趣生活。
通過(guò)《教師職業(yè)道德與人格魅力》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我要工作腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意自己的行為，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，積極進(jìn)取，模范履行一位人民教師的職責(zé)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一份熱血和力量，用自己的愛(ài)與激情譜寫(xiě)著教育的新篇章。
做魅力教師心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我翻過(guò)9月份這張掛歷時(shí),就意味著9月份已經(jīng)過(guò)去,10月份即將到來(lái)?；仡櫭β?、緊張的一個(gè)月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初有13名新生進(jìn)入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接，減少新老生之間的知識(shí)差異，特別是算術(shù)方面的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過(guò)渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。
開(kāi)學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們?cè)诩遗d趣勃勃地向家長(zhǎng)講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長(zhǎng)們都說(shuō)我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決.家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表，并且通過(guò)qq群及時(shí)地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
在衛(wèi)生保健方面，保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，協(xié)助教師加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒犯病工作，經(jīng)常曬被子、減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽(tīng)話(huà)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我們老師和保育員的心血和汗水，在工作中我還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)，我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!
做魅力教師心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)槿绱?，運(yùn)動(dòng)魅力逐漸展現(xiàn)，被越來(lái)越多的人所追求和喜愛(ài)。作為一名教師，我深深地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于全面發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生身體健康的重要性。而在我多年的教學(xué)生涯中，我也從運(yùn)動(dòng)中收獲了很多，成為更好的教育者。以下是我個(gè)人的運(yùn)動(dòng)魅力心得體會(huì)。
首先，運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可忽視的積極影響。首先，適度的運(yùn)動(dòng)可以增加人體的血液循環(huán)，促進(jìn)腦部供氧；其次，運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)心肺功能，提高代謝能力，增強(qiáng)學(xué)生的體力和耐力。這些對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注、提高學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。因此，我在課堂上定期組織學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉，例如晨間操、體育課等，讓學(xué)生在鍛煉中得以放松身心，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
其次，運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，而團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是社會(huì)交往中必不可少的素質(zhì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以了解到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，與隊(duì)友們形成合力，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)還能讓學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的刺激和快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與他人的比拼來(lái)激發(fā)自身的潛能和動(dòng)力。作為教師，我經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并注重鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以培養(yǎng)他們的集體觀(guān)念和個(gè)人發(fā)展。
再次，運(yùn)動(dòng)能夠塑造學(xué)生的良好性格和健康心態(tài)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，面對(duì)挫折和困難，學(xué)生往往容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)和自卑心理。而運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的心態(tài)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和比賽，學(xué)生會(huì)逐漸形成勇敢、堅(jiān)韌、自信的性格，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)來(lái)放松心情，釋放壓力，塑造良好的性格和心態(tài)。
最后，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)師生之間的情感交流和溝通。作為教師，與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系為教育教學(xué)的成功起到了至關(guān)重要的作用。而運(yùn)動(dòng)作為一種積極向上的活動(dòng)，可以拉近師生之間的距離，增進(jìn)彼此的了解和信任。在課間或課后的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生一同參加體育鍛煉，親自示范和指導(dǎo)，與學(xué)生們親密接觸，增加師生之間的情感交流和溝通，以此建立良好的師生關(guān)系，提升教學(xué)效果。
總之，運(yùn)動(dòng)魅力不僅改變了我個(gè)人的生活，也深刻影響著我在教育事業(yè)中的發(fā)展。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我提高了身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果；通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我塑造了學(xué)生的良好性格和健康心態(tài)；通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我促進(jìn)了與學(xué)生之間的情感交流和溝通。運(yùn)動(dòng)魅力給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和成就感，也讓我更好地成為一名教育者。我將一直堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)魅力，不斷提升自己，為學(xué)生成長(zhǎng)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
做魅力教師心得體會(huì)篇十三
教育的力量是偉大且神奇的。在塵封歲月中，曾有一些教師散發(fā)出了魅力，他們用愛(ài)心和智慧點(diǎn)燃了學(xué)生心中的希望之光。無(wú)論歲月怎樣流轉(zhuǎn)，魅力教師的教育方法和心得體會(huì)卻是永不過(guò)時(shí)的。在這篇文章中，我們將探索和分享魅力教師的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的教育工作者傳遞愛(ài)與智慧的力量。
第一段：魅力教師的耐心和關(guān)愛(ài)
魅力教師具備一種與眾不同的耐心和關(guān)愛(ài)。他們理解孩子們的需求并用心傾聽(tīng)他們的心聲。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，他們都能夠耐心地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，理解自己，并面對(duì)自己的錯(cuò)誤和挑戰(zhàn)。魅力教師深知，耐心和關(guān)愛(ài)不僅是幫助學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵，更是建立良好師生關(guān)系的基石。
第二段：魅力教師的激勵(lì)和啟發(fā)
魅力教師善于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和潛能。他們采用多種多樣的教學(xué)方法和策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。魅力教師會(huì)用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己可以克服困難并取得成功。他們也會(huì)給予學(xué)生足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段：魅力教師的思考和反思
魅力教師不斷思考和反思自己的教學(xué)方式和效果。他們認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，才能提供更好的教育和指導(dǎo)。他們會(huì)主動(dòng)尋求反饋，并根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。魅力教師也善于反思教育環(huán)境，思考如何營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的氛圍，讓學(xué)生在樂(lè)于探索和嘗試的同時(shí)，也感受到成為更好自己的動(dòng)力。
第四段：魅力教師的與家長(zhǎng)的互動(dòng)
魅力教師深知教育是與家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。他們積極與家長(zhǎng)溝通和合作，分享學(xué)生的進(jìn)步和困惑，并尋找最佳的解決方案。魅力教師與家長(zhǎng)建立了信任和共識(shí)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并與家長(zhǎng)共同探討如何為孩子提供更好的教育和支持。
第五段：魅力教師的影響力與傳承
魅力教師所傳遞的愛(ài)和智慧，不僅是對(duì)孩子們的影響，也會(huì)繼續(xù)傳承給下一代的教育者。魅力教師的心得體會(huì)將會(huì)成為他們的寶貴財(cái)富，并激勵(lì)更多的教育工作者去追求卓越的教育。他們所倡導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、耐心、激勵(lì)和思考等教育理念將會(huì)在教育領(lǐng)域不斷傳遞和發(fā)展，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
總結(jié)：魅力教師分享心得體會(huì)
魅力教師的心得體會(huì)是教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶。他們的耐心和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到溫暖和安全；他們的激勵(lì)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的潛能和自信；他們的思考和反思，不斷提升教育質(zhì)量；他們與家長(zhǎng)的互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；他們的影響力和傳承，將激勵(lì)更多的教育工作者傳遞愛(ài)與智慧的力量。魅力教師的心得體會(huì)就如同春風(fēng)，讓教育之樹(shù)常青，為孩子們的未來(lái)帶來(lái)美好的希望。
做魅力教師心得體會(huì)篇十四
運(yùn)動(dòng)是維持人體健康的重要組成部分。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我們可以增強(qiáng)肌肉力量，提升心肺功能，增加骨骼密度，調(diào)節(jié)代謝功能，提高免疫力等。尤其對(duì)于教師這一職業(yè)群體來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)更是不可或缺的。運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助教師保持身體健康，更可以提高工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)教師的魅力和心得體會(huì)。
第二段：運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的魅力
首先，運(yùn)動(dòng)可以提高教師的精力和耐力。長(zhǎng)期以來(lái)，教師工作的特點(diǎn)之一就是需要長(zhǎng)時(shí)間站立、講課、講解。而經(jīng)常從事運(yùn)動(dòng)的教師更具備較好的耐力，能更好地應(yīng)對(duì)這些工作需求。其次，運(yùn)動(dòng)可以提高教師的情緒和心理素質(zhì)。教師面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和教育環(huán)境的挑戰(zhàn)，時(shí)常會(huì)感到壓力和困擾。而通過(guò)運(yùn)動(dòng)，可以釋放壓力，舒緩情緒，保持良好的心態(tài)，更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。最后，運(yùn)動(dòng)還可以提高教師的思維活躍和創(chuàng)造力。運(yùn)動(dòng)不僅可以讓人放松身心，還可以激活大腦，提高思維靈活性和反應(yīng)速度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感悟
作為一名教師，我深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)我的重要性。幾年前，我開(kāi)始每天堅(jiān)持晨跑30分鐘。起初，我感到身體疲憊，但隨著堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)有了很大的改善。我不再感到疲勞和昏沉，思維更為敏捷，工作效率也明顯提高。同時(shí)，我也更加樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，面對(duì)工作中的問(wèn)題和困難時(shí)更加從容和堅(jiān)定。這使我對(duì)運(yùn)動(dòng)魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的決心。
第四段：如何在忙碌的工作中融入運(yùn)動(dòng)？
忙碌的教師工作似乎總是給我們找到不運(yùn)動(dòng)的借口。然而，運(yùn)動(dòng)并不一定需要很多的時(shí)間和場(chǎng)地，只要有合適的安排和良好的自律，我們總能找到機(jī)會(huì)融入運(yùn)動(dòng)。例如，可以選擇每天早上或晚上抽出半小時(shí)進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，如跑步、健身操等；利用午休或課間休息時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的伸展體操，活動(dòng)筋骨；利用放假時(shí)間參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或健身活動(dòng)，增加樂(lè)趣和動(dòng)力。這些都是可以做到的，只要我們堅(jiān)持下去，忙碌也不再是運(yùn)動(dòng)的借口。
第五段：運(yùn)動(dòng)魅力的影響和啟發(fā)
運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人有益，還對(duì)整個(gè)教育行業(yè)產(chǎn)生積極的影響。首先，健康的教師可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。其次，教師們通過(guò)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。最后，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，教師們可以更好地調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，提高自身的幸福感和滿(mǎn)足感，從而更好地投入到工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：運(yùn)動(dòng)魅力不僅是一種對(duì)教師身心健康的關(guān)懷和保護(hù)，更是提高教師工作效能和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們應(yīng)該重視運(yùn)動(dòng)的重要性，利用自身的實(shí)際行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生和同事們宣傳和推廣運(yùn)動(dòng)魅力，共同營(yíng)造一個(gè)積極健康的教育環(huán)境。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3572136.html】
