2023年魏書生心得體會 魏書生漫談心得體會(優(yōu)秀15篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

魏書生心得體會篇一

魏書生是一位深受廣大讀者歡迎的人民作家，他的許多作品深刻地反映了社會的各種問題，同時也深刻描繪了人物的精神世界。他的作品充滿了深刻的思考和對生活的關愛。魏書生近日在一次公開演講中談到了自己的心得體會，令人耳目一新，讓人深受啟發(fā)。下面，我將結合自己的思考，談論魏書生漫談心得體會。

第二段：生命的意義

魏書生在演講中提到生命的意義。他說生命并不僅僅是一個人的存在，而是我們所創(chuàng)造的一切——包括藝術、音樂、建筑等等。每個人都可以在自己的生命中發(fā)現(xiàn)真正的意義，也可以讓自己的生命變得有意義。生命中的每一刻都應該珍惜和把握，才能真正活得有價值。

第三段：愛的力量

魏書生認為愛是全人類共同的語言，它無論在哪個地方、哪個時代都是不可或缺的。愛的力量可以化解仇恨、改變固有的觀念，可以讓我們擁有無窮的力量面對生活中的挑戰(zhàn)。在一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會中，要想取得成功，我們必須用愛心去感化他人，這樣才能走得更遠，走得更穩(wěn)健。

第四段：自我認知

在演講中，魏書生強調(diào)了自我認知的重要性。他說一個人要想認識自己，首先要從深層次去理解自己的本性和特點，這樣才能更好地認知自己的需要和憧憬。一個人的自我認知是與他人交往的基礎，有了足夠的自我認知，才能清晰地理解他人的需求和心態(tài)，從而使與他人的交往更加和諧。

第五段：自我實現(xiàn)

魏書生在演講的最后提到了自我實現(xiàn)。他認為人的成長和進步都要靠自己去實現(xiàn)，只有不斷地推動自己，才能在成長中最終步入成功的道路。自我實現(xiàn)的過程中，我們應該保持一種平衡的心態(tài)，既有積極的心態(tài)，又要有謹慎的態(tài)度。這樣才能獲得真正的成功，走向人生的巔峰。

結語：

總之，魏書生漫談心得體會，是一個內(nèi)省的過程。通過對生命的意義、愛的力量、自我認知和自我實現(xiàn)的探討，我們可以更加全面的認識自己，也能夠準確的捕捉生活中的點滴變化。相信在不久的將來，我們可以更加堅定的走向自己的夢想，實現(xiàn)生命的價值，走出自己的精彩人生。

魏書生心得體會篇二

這個假期我有幸拜讀了魏書生的《魏書生班級管理藝術》，開篇一句“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！笔刮已矍耙涣?，是啊，班主任工作雖然既苦又累，但如果不當班主任，就沒有機會鍛煉自己教書育人的能力，從教師職業(yè)化角度來講，愧對這一職業(yè)。在閱讀過程中，我也看到了很多值得借鑒的地方，很受教育，下面就我讀書的收獲，說說自己的感觸。

要育人，先要育己，魏書生的“戰(zhàn)勝自我、超越自我”篇章給我印象最深。育人是永遠的，育己更是永遠的，戰(zhàn)勝自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀。在閱讀當中，時常能看到魏書生提到，他特別喜歡讀人物傳記，他說“孟子，諸葛亮，岳飛，文天祥，周總理，是我自小學期一直崇拜的偶像一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多用人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗我從偉人身上吸取了力量，便也愿引導自己的學生這樣做，引導學生看偉人傳記，引導一屆又一屆的學生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時時置于偉人的鞭策之下。”

魏書生在用偉人的精神引導學生的同時，更組織學生進行各種各樣的競賽，不止在學生之間開展競賽，也鼓勵學生自我競賽，在班里形成濃厚的比賽學習的氛圍，以大環(huán)境帶動學生的學習積極性。他還在班里進行仰臥起坐和俯臥撐競賽，已經(jīng)成了每天必做的功課，他自己外出講學時，在講臺上講一天，回到賓館還要和學生一樣，堅持做仰臥起坐和俯臥撐。以此鍛煉學生的毅力。凡經(jīng)過這種訓練的學生，不論是在平時的學習還是在以后的人生路上，都是比較能吃苦的。而現(xiàn)在的學生正缺乏這種吃苦精神和堅持的毅力。

經(jīng)過這樣訓練的學生，他的人生觀，他的毅力，一定比沒有經(jīng)過這種訓練的孩子要正確，要堅忍吧。魏書生老師有一段話讓我心悅誠服，他說調(diào)動學生積極性根本的辦法其實只有兩個字“民主”。教師樹立了教學民主的思想，教學中多和學生商量，學生學習的積極性就容易高漲起來。”其實，魏書生老師不止在課堂上發(fā)揮了他的民主，在班級管理上，他更是發(fā)揮了他“商量”兩個字的作用。他從一個沒有當過教師的工人，到一上講臺就做班主任，到現(xiàn)在全國知名的教育家，憑的了他的愛崗敬業(yè)，勤于思考的精神，就是他的民主作風，讓學生充分行使民主權利，讓他們感受到自己在班級里的重要地位，體現(xiàn)主人翁的精神，才能更好地凝聚班集體的力量，從而樹立良好的班風，為學生營造良好的學習氛圍。

讀完了魏老師的書，讓我受益匪淺，讓我的眼界有所拓寬，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我們將不斷的學習先進教師的經(jīng)驗，多讀書，多學習。不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。

魏書生心得體會篇三

讀《魏書生讀書心得體會》使我受益匪淺。這本書通過講述魏書生的讀書經(jīng)歷和心得，向我們展示了一個普通人通過閱讀而走向成功、成為人生贏家的故事。通過讀這本書，我深刻體會到讀書的力量和價值。下面，我將從五個方面來分享我的讀書心得體會。

在讀書過程中，我深深感受到了閱讀的快樂。魏書生在書中描述了讀書給自己帶來的無窮快樂，他通過讀書尋找到生活的意義和價值，讓我深感共鳴。當我讀到自己喜歡的書籍時，不僅能獲得知識，更能感受到內(nèi)心的愉悅。在閱讀的世界里，我可以與偉大的人物對話，與作者的思想交流，讓我感到心靈上的滿足和愉悅。

讀書讓我獲得了人格和品格的塑造。魏書生在書中強調(diào)了讀書對于個人修養(yǎng)和品格塑造的重要性。讀書可以幫助我提升自己的素質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價值觀。我可以通過書中人物的經(jīng)歷、思考和選擇來學習，并用他們的行為來指導我自己的生活。讀書不僅可以豐富我的知識，更重要的是通過閱讀讓我更加成熟、堅韌和有智慧。

讀書讓我了解到人生的真諦。在閱讀魏書生的讀書經(jīng)歷中，我深刻體會到了人生的真諦。他通過讀書的心得，揭示了成功的秘訣以及人生的目標和追求。讀書讓我明白，只有不斷學習和進步，才能在人生的道路上取得更大的成就。人生的真諦并不在于名利和金錢，而在于追求知識和真理的過程中所獲得的成長和進步。

讀書讓我擁有更廣闊的視野和豐富的人際關系。魏書生通過讀書，獲得了更廣闊的視野和更豐富的人際關系。這使我明白，只有不斷學習和充實自己，才能和更多的人交流和溝通。通過廣泛地閱讀，我不僅能夠了解更多的知識和見解，還能夠與更多的人進行深入的交流和互動。這樣，我將能夠在工作和生活中更好地理解別人，并取得更好的成就。

讀書讓我增強了自信和勇氣。在閱讀《魏書生讀書心得體會》的過程中，我感受到了讀書給我?guī)淼淖孕藕陀職?。魏書生在書中坦誠地講述了他通過閱讀所獲得的成就和成功的過程，這使我相信只要努力讀書，也能獲得自己想要的成就。讀書讓我感到充實和有能力，從而幫助我克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成果。

通過閱讀《魏書生讀書心得體會》，我深刻地體會到了讀書的樂趣和價值。讀書讓我感到快樂、增加了我的人生智慧、拓寬了我的視野、豐富了我的人際關系，也讓我變得更加自信和勇敢。因此，我會堅持不懈地閱讀下去，相信不久的將來，我也能成為像魏書生一樣的人生贏家。

魏書生心得體會篇四

本學期我校組織了學習魏書生報告研討會，越聽越有滋味，越聽越茅塞頓開。

看了他的報告與書籍，我明白了，魏書生能有這天卓著的成就，決不是因為機遇與巧合，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種歡樂來經(jīng)營的用心態(tài)度……我想從我感受最深的幾個方面來談幾點體會：

魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應自我，只能讓自我適應環(huán)境。大的環(huán)境人是沒有辦法選取的，只能在既成的環(huán)境中用自我的主觀努力，來適應環(huán)境。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。

命運把你放在皇家花園，你就應長成參天大樹;命運把你甩到千山的石頭縫中，你就應緊緊地抓住大地，依然生機勃勃，郁郁蔥蔥。魏書生做到了這一點，因而在他和同事的共同努力下，把一個農(nóng)村中學轉成了全國聞名的省級重點中學，他自我也發(fā)奮圖強，從那里走向了全國，走向了世界。這一點對我來說有不小的啟發(fā)。

我擔任二年級的班主任，由于二年級學生年齡較小，自我約束潛力差。由于從沒有教過一年級，習慣了學生在上課時認真聽講，所以在平時上課的時候，我一看到學生上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷：“怎樣這么倒霉，教上一年級學生?”牢騷滿腹但無濟于事。為什么不學習魏書生先生?既然教了一年級，這就應是現(xiàn)實了，那么，你就就應想辦法改變自我的心態(tài)與方式，盡快的適應環(huán)境。

魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量!”他做班主任，凡是和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學們討論，最終全體透過，就定下了。

聯(lián)想到自我的班主任工作，班中也有班干部，并且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是還都來問我：“教師，這件事該怎樣做?那件事該怎樣做?”當他們問我的時候，還搞得我情緒煩躁，心想呀，你是班長，是班干部，怎樣大大小小的事情都來問我呢?殊不知，這是因為自我并沒有真正的給過學生權力，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。

魏書生身兼數(shù)職，卻簡單自如，用他自我的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心能夠說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看，就應說比較忙，可是不管怎樣忙，我真的是感覺很輕閑。

因為即使有一萬件事，也只能選取干一件，我只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，所以好多人說我是慢性子?！睅资陙?，魏書生先生倍受世人推崇，他的社會兼職多達近40項，國內(nèi)外請他作報告的絡繹不絕。他從來沒在成就面前驕傲，也從來沒在任何困難面前退縮。

他沒有因權勢、名利而沖昏頭腦，而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權勢、榮譽、名利。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自我的周圍的人，周圍的事，對待自我的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。應對失敗，你會變得從容;應對成功，你不會忘乎所以。

當一名優(yōu)秀的人民教師是我的夢想，魏書生先生用他自我的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學習中，我要不斷的學習教學的藝術，從魏先生身上找到適合自我的育人策略，真正地服務于學生，服務于班級!

魏書生心得體會篇五

魏書生是一位極富魅力和智慧的作家，他的作品以其深刻的思考和純真的語言而聞名。然而，魏書生并不僅僅是一個成功的作家，他也是一個卓越的讀者。讀魏書生的書籍是一種令人愉悅和啟發(fā)的經(jīng)歷，我從中學到了很多關于讀書的重要觀點和體會。

第二段：重視閱讀的樂趣和價值

在魏書生的書中，他一直強調(diào)閱讀的樂趣和價值。他認為閱讀不僅是一種獲得知識的方式，也是一種享受生活的方式。通過閱讀，我們可以進入一個與現(xiàn)實世界迥然不同的虛擬世界，體驗各種各樣的情感和經(jīng)歷。閱讀不僅讓我們接觸到更廣闊的世界，還開拓了我們的思維和想象力。通過閱讀，我們可以了解到其他人的觀點和經(jīng)歷，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的同理心和理解力。

第三段：讀書與人生的關系

魏書生的書籍還談到了讀書與人生之間的關系。他認為讀書是我們成長和實現(xiàn)目標的重要方法之一。通過閱讀，我們可以獲得新知識和智慧，為實現(xiàn)自己的目標提供指導和靈感。魏書生鼓勵我們以讀書為動力，追求自己的夢想和目標。同時，他也提醒我們讀書的過程是一種享受，不要只關注結果。閱讀的過程中，我們可以享受到思考、體驗和反思的樂趣，這種樂趣本身就是它的重要價值之一。

第四段：如何養(yǎng)成好的讀書習慣

在魏書生的書中，他分享了一些關于如何養(yǎng)成好的讀書習慣的建議。首先，他建議我們每天都要抽出一些時間來讀書，堅持不懈地進行。其次，他提醒我們要選擇優(yōu)質(zhì)的書籍，盡量選擇那些有價值、經(jīng)典的作品。同時，他也提醒我們要多樣化地閱讀，不僅限于某一種類型或風格的書籍。最重要的是，魏書生強調(diào)要讀得深入，讀得有體會。他認為讀書不僅僅是消耗知識，更是一個與作者對話的過程。通過深入地思考和體會，我們能夠更好地理解書籍并從中獲得更多的收獲。

第五段：讀書帶來的改變和啟示

讀魏書生的書籍讓我深刻地認識到讀書的重要性和影響力。通過閱讀，我不僅獲得了新知識和知識，還培養(yǎng)了我對世界的獨特觀點和見解。讀書讓我更加開放和包容，能夠從不同的角度思考問題。它還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和激發(fā)了我的激情。通過閱讀魏書生的書籍，我也學會了如何更好地理解和欣賞其他作家的作品?？偟膩碚f，讀書是一種美妙的經(jīng)歷，它給予我們無盡的智慧和快樂。

結論：

讀魏書生的書籍是一種愉悅和啟發(fā)的體驗，我從中學到了很多關于讀書的重要觀點和體會。重視閱讀的樂趣和價值，了解讀書與人生之間的關系，養(yǎng)成好的讀書習慣，讀書帶來的改變和啟示……這一切都使我深深體會到讀書的美好和重要性。魏書生的書籍讓我更加熱愛讀書，并堅信讀書是一種人生中不可或缺的活動。通過讀書，我們可以擁有更廣闊的視野和更豐富的人生。

魏書生心得體會篇六

魏書生是一位著名的教育家，他致力于推廣以學生為中心的教育理念，并提出了許多切合實際的教育改革方案。我曾在他的教育課程中學習過，并從中受益匪淺。以下將圍繞著“魏書生學教育心得體會”這一主題，分享我在學習魏書生教育理念和實踐中的收獲和感悟。

第二段：魏書生的教育理念

魏書生重視以學生為中心的教學方式，并認為教師應該成為學生的指導者和引路人，鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。他還提出了“三位一體”的教育管理模式，即學生、教師、家長三方合作，共同協(xié)調(diào)解決教育中的問題。這一理念的核心是要把教育擺在以學生為本的位置上，為學生提供更好的教育體驗和更全面的教育培養(yǎng)。

第三段：魏書生的實踐經(jīng)驗

魏書生在他的教育實踐中，提出了“三個堅持”的理念，即堅持以學生為中心、堅持教育教學改革、堅持教育質(zhì)量第一。他通過改革教育考試制度、引進網(wǎng)絡教育、鼓勵多元發(fā)展等方式，不斷推動教育的改革和創(chuàng)新。他還積極探索和實踐如何提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實際能力的人才。

第四段：從魏書生身上學到的

在魏書生的教育理念和實踐中，我學到了許多寶貴的東西。首先是以學生為中心的教學方式，這讓我明白到我們應該更多地關注學生的學習和發(fā)展需求，更好地指導學生學習，而不是簡單地灌輸知識。其次是不斷地改革和創(chuàng)新，這讓我明白到教育需要不斷地適應時代的發(fā)展和社會的需求，不斷進行改革和創(chuàng)新，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。最后，是對于教育質(zhì)量的追求，這讓我明白到教育質(zhì)量的提高是教育發(fā)展的關鍵，只有不斷提高教育質(zhì)量，才能更好地促進社會的發(fā)展。

第五段：結語

總之，魏書生的教育理念和實踐為我樹立了正確的教育理念，更加清晰了教育的方向和目標。在今后的教育工作和生活中，我將一直秉持學生為本、以質(zhì)量為核心、推陳出新的教育思想和方法，為推動教育的發(fā)展和促進社會的進步而不懈努力！

魏書生心得體會篇七

認真品讀了《向魏書生學什么》第二章，細讀了魏書生教育學生的八條要求，每一字每一句都飽含人生哲理，如果教育者真能立足于此，將這八條要求作為教育學生的信條，那對于學生的修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品德及較強的意志力必須大有幫忙。

第一條，辯證地分析自我，牢記“自勝者強”。一個能夠戰(zhàn)勝自身弱點的人，首先必然要學會自我反思，自我分析，僅有這樣才能更準確地認識自我，改變自我。所以，魏書生讓學生先做一個善于反思的學生，這是很明智的。身為教師，我想我們也務必“日省吾身”，要求學生做到的，教師自我首先務必爭取做到。我想，魏書生必須是做到了，否則他何以能成為今日的教育名家?育人者，先要育己，此話的確言之有理。

第二條，尊重別人，對別人負責人。己所不欲，勿施于人。

第三條，尊重群眾、國家，對群眾、國家負職責?！凹核挥?，勿施于人?！边@句話也是我早在四年級時就借來送給學生的一句話。而魏書生把此言作為第二條要求提出來，也是值得我們借鑒的。教育學生，首先要教他們懂得尊重。

無論是尊重他人還是尊重自我，無論是尊重群眾還是個人，僅有懂得維護他人與自身尊網(wǎng)嚴的孩子，才能更看重尊嚴，才能更自信、自強。

第四條，充滿信心。即使失敗一千次，也要堅信下一次的努力是走向成功。

第五條，意志堅強。有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準備。

第六條，胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。很多時候，這些道理我們都清楚，但真正能做到卻難于上青天。我是這樣認為的，因為我自我就不是一個意志堅強的人。很多時候，我們會害怕吃苦，害怕失敗，我們會陷入斤斤計較。

我們總能給自我的失敗找出很多理由，總覺得工作讓自我沮喪。很多時候，教師為了轉化一個學生要付出巨大的努力，更別談那么多孩子需要為之操心了，而所有的努力最終可能都會收效甚微，此時，我們會因為自身的付出與收獲不成正比而懷疑自我的工作潛力，我們會因為工作成就感的缺失而找不到職業(yè)的幸福。

于是，我們不再自信，不再熱愛。其實，我們錯了，我們不能因為關注結果而忽視過程，努力的過程不就應被那收效甚微的結果給無情地遮蔽與放逐，不能被“一果”給折磨。

第七條，除關注學校生活，教科書學習之外，對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。

第八條，能做實事，有潛心實干的精神。在沒有更夢想的實事可做時，先潛心做好眼前的、手中的實事。手中的實事雖不是最夢想的，但必須能做成同類事中最好的。做好眼前正在做的，做好自我能做的，或許這就是無悔人生，無愧與事業(yè)的關鍵所在。對學生的教育，魏書生無疑是高瞻遠矚、立足長遠，要求嚴格的，他看到了學生今后的十年、二十年甚至一生。這樣的教師，毫無疑問是大師，是嚴師，更是人師!人的一生，能遇到幾個“人師”，那是多么的難能可貴阿。讓我們努力做學生生命里的貴人，尋覓教育的幸福吧。

魏書生心得體會篇八

一、“管理就是服務”，這是魏書生教育管理思想的核心

作為管理者樹立服務意識，本來是再普通不過的常識。可是在某些領導干部心中，這種服務意識變得陌生了，他們在下屬、在群眾面前首先想到的自己不是一個服務者，而是處處以“領導”自居，處處以自我為中心，很少考慮下屬、群眾的想法、具體困難。魏書生不是這樣。他不論做教師，還是做校長、教育局長，總是把自己放在與學生、教師平等的地位，心甘情愿當“助手”，扎扎實實做服務。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅持為他人服務的原則，他就能在實踐中發(fā)現(xiàn)學生、老師、下屬工作學習中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法。這樣，魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護、支持。他所教的學生不再把學習看成老師強加給自己的任務，而認為學習是個人份內(nèi)的事，自覺性會大大增強;他的下屬、教職工群眾不再把工作看成是領導的命令，而是發(fā)自內(nèi)心地去努力做好自己的本職工作。由此看來，切實樹立為教職工群眾服務的意識，轉變領導角色，放下架子為教職工群眾做一些實實在在的事，少說空話，多創(chuàng)實績，是爭取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法寶。

二、建立良好的互助關系，這是魏書生民主管理的重要原則

魏書生自己首先把自己職責范圍內(nèi)的事處理好，上級對下級，教師對班干部，要給足權力，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。凡是學生能干的事，老師別干;老師能干的，教導主任不干;副校長能干的事，校長不干。這種做法是建立在上下級、師生之間充分信任的基礎上, 這種關系一旦建立起來，勢必能進一步使教職工群眾身心得到解放，從而加強干群之間的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。

三、教育管理決策過程要多商量，這是魏書生民主管理思想的最大亮點

魏書生指出，我們是為別人服務的，是給老師、學生當助手的，不是為了我們自己的利益讓大家這樣做，這就決定了我們的決策過程要建立在協(xié)商的基礎上。這里，協(xié)商要取得成功，須具備兩個條件。首先是領導者、決策者要具有民主的心態(tài)，要相信集體智慧，不能搞一言堂，不能有絲毫獨斷專行的思想苗頭。其次，要動員全體教職工以主人翁的身份積極參與民主協(xié)商，要讓他們充分認識到;人人都是管理者，人人又都是被管理者，經(jīng)過協(xié)商形成的制度、規(guī)定，人人都要嚴格遵守執(zhí)行，任何人，包括領導干部都沒有凌駕于管理制度之上的特權。

在魏書生看來，民主是科學的一個組成部分，民主管理做得越好，就越為實現(xiàn)科學管理目標提供了充分保障，科學管理才是教育管理的最終目標。將科學管理目標落到實處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。魏書生的教育科學管理包括計劃立法、監(jiān)督檢查、總結反饋三個相對獨立又相互制約的系統(tǒng)。

正是由于這樣完善的計劃、檢查、反饋系統(tǒng)的建立與運行，魏書生就如長了三頭六臂，面對復雜繁重的教育教學與管理工作能從容不迫、游刃有余，創(chuàng)造出令世人、同行欣羨、贊嘆的業(yè)績。

總之，魏書生民主、科學的教育管理思想既博大精深，又十分貼近目前我國基礎教育改革的實際，其思想精髓在于體現(xiàn)了“以人為本”的先進教育理念。只要我們堅持這個教育理念，認真學習魏書生、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發(fā)展人，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

"我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。"魏書生如是說。的確，魏書生教了20xx年的書，當了20xx年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。

魏書記曾經(jīng)說過，“當好班主任，乃雕蟲小技。乍一聽，這話無疑是妄語。然而，智慧之士，運斤成風，又有誰可以懷疑他那高超的班務工作技藝呢?這里不妨學學魏書生的自信勁兒，侃幾點學習的收獲和體會。

一、了解與研究學生

二、組織和培養(yǎng)班集體

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運用馬克思主義方法論，總結他自己的教育經(jīng)驗，提出了“在集體中通過集體進行教育”平行影響的教育學說。魏書生是深得這一學說精髓的。

1、用“

格言

“陽光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界;思想之光，能照亮人的精神世界?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈——抄一句格言?！白鹑苏?，人尊之”、“隱其惡，揚其善”、“寧可人負我，不可我負人”、“一萬次

口號

2、用“道德長跑”明理

魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。因為春夏秋冬，年復一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強壯有力。而寫日記，倘長年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開闊。絕大部分心理正常的人，寫日記時都說心里話，說真話，這便起到了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進向善，勸自己助人改過，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這“便起到了教人向善愛美的作用。有了日記指導，才使學生人生的航船不只在個人的小河上打轉，而把它導向了廣闊的人生，導向了社會，導向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。

3、用《班級日報》促進

學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目，它不同于許多嚴肅的國家大報，她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕，讀起來賞心閱目，因這搜集報道的內(nèi)容來自學生身邊，平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂成冊的合訂本，是集體智慧的結晶，它將全班同學的心維系在一處，為班級管理起良好的促進作用。對于他的《班級日報》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家都應該積極行動起來。

4、用“班規(guī)班法”制約

三、做好個別教育工作

班主任對學生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，大有隨手拈來之意。學生犯了錯誤，處理的方法就有寫

說明書

認真品讀了《向魏書生學什么》第二章，細讀了魏書生教育學生的八條要求，每一字每一句都飽含人生哲理，如果教育者真能立足于此，將這八條要求作為教育學生的信條，那對于學生的修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品德及較強的意志力一定大有幫助。

第一條，辯證地分析自己，牢記“自勝者強”。

一個能夠戰(zhàn)勝自身弱點的人，首先必然要學會自我反思，

自我分析，只有這樣才能更準確地認識自己，改變自己。因此，魏書生讓學生先做一個善于反思的學生，這是很明智的。身為教師，我想我們也必須“日省吾身”，要求學生做到的，教師自己首先必須爭取做到。我想，魏書生一定是做到了，否則他何以能成為今日的教育名家?育人者，先要育己，此話的確言之有理。

第二條，尊重別人，對別人負責人。己所不欲，勿施于人。第三條，尊重集體、國家，對集體、國家負責任。

“己所不欲，勿施于人。”這句話也是我早在四年級時就借來送給學生的一句話。而魏書生把此言作為第二條要求提出來，也是值得我們借鑒的。教育學生，首先要教他們懂得尊重。無論是尊重他人還是尊重自己，無論是尊重集體還是個人，只有懂得維護他人與自身尊網(wǎng)嚴的孩子，才能更看重尊嚴，才能更自信、自強。

第四條，充滿信心。即使失敗一千次，也要堅信下一次的努力是走向成功。

第五條，意志堅強。有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準備。

第六條，胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。

很多時候，這些道理我們都清楚，但真正能做到卻難于上青天。我是這樣認為的，因為我自己就不是一個意志堅強的人。很多時候，我們會害怕吃苦，害怕失敗，我們會陷入斤斤計較。我們總能給自己的失敗找出很多理由，總覺得工作讓自己沮喪。很多時候，教師為了轉化一個學生要付出巨大的努力，更別談那么多孩子需要為之操心了，而所有的努力最終可能都會收效甚微，此時，我們會因為自身的付出與收獲不成正比而懷疑自己的工作能力，我們會因為工作成就感的缺失而找不到職業(yè)的幸福。于是，我們不再自信，不再熱愛。

其實，我們錯了，我們不能因為關注結果而忽視過程，努力的過程不應該被那收效甚微的結果給無情地遮蔽與放逐，不能被“一果”給折磨。

第七條，除關注學校生活，教科書學習之外，對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。

第八條，能做實事，有潛心實干的精神。在沒有更理想的實事可做時，先潛心做好眼前的、手中的實事。手中的實事雖不是最理想的，但一定能做成同類事中最好的。

做好眼前正在做的，做好自己能做的，或許這就是無悔人生，無愧與事業(yè)的關鍵所在。(

勵志

對學生的教育，魏書生無疑是高瞻遠矚、立足長遠，要求嚴格的，他看到了學生今后的十年、二十年甚至一生。這樣的老師，毫無疑問是大師，是嚴師，更是人師!人的一生，能遇到幾個“人師”，那是多么的難能可貴啊。

讓我們努力做學生生命里的貴人，尋覓教育的幸福吧。

魏書生心得體會篇九

作為一個讀書的愛好者，我一直認為，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種修養(yǎng)和人生追求。近日讀了《魏書生讀書心得》，這本書給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我深深體會到了讀書的樂趣和內(nèi)涵，也領悟到了魏書生的讀書智慧。下面我將結合我的讀書體驗，談談我的心得和體會。

第二段：讀書的態(tài)度

在《魏書生讀書心得》中，作者魏書生強調(diào)了讀書的態(tài)度。他認為，讀書應該是充滿熱情、全神貫注的，而不是一種應付的工作。這使我想起了自己曾經(jīng)渾水摸魚的讀書經(jīng)歷。在閱讀中，我只是為了完成作業(yè)或應付考試而讀書，而沒有真正用心去思考和領悟。而通過讀魏書生讀書的心得，我深刻意識到了讀書的真正意義，從而改變了自己的態(tài)度。從此以后，我開始更加認真地對待每一本書，每一次閱讀都變成了一種全新的體驗。

第三段：讀書的方法

除了讀書的態(tài)度外，魏書生還分享了一些讀書的方法。他認為，讀書應該有選擇性，要學會選對適合自己的書；讀書還需要反思和總結，通過書籍來啟發(fā)自己的思考。這些方法啟發(fā)了我對讀書方法的思考。以往，我經(jīng)常盲目地跟風購買暢銷書，但通過《魏書生讀書心得》后，我明白了閱讀的重要性，開始更加有針對性地選擇書籍。而且，在閱讀之后，我也能夠更好地總結和歸納，不再把書籍當做單純的知識獲取工具，而是有目的地去思考和實踐。

第四段：讀書的樂趣

讀書不僅僅是一種學習和思考的過程，更是一種享受和樂趣。在《魏書生讀書心得》中，魏書生描述了他與書籍的親密關系，以及閱讀給他帶來的喜悅。我也深有感觸，每當我沉浸在一本好書中時，我能夠忘卻時間的流轉，完全進入到書中的世界。讀書給我?guī)淼牟粌H僅是知識的豐富，更是一種內(nèi)心的滿足和愉悅。通過讀《魏書生讀書心得》，我對讀書的樂趣有了更加深刻的認識，也更加珍惜每一次閱讀的機會。

第五段：讀書的價值

最后，我想談談讀書的價值。在《魏書生讀書心得》中，作者強調(diào)了讀書對個人修養(yǎng)和世界觀的影響。他指出，通過閱讀，我們可以不斷擴大視野，增加見識，提高思維能力和素質(zhì)，更好地適應社會的發(fā)展和變化。讀書不僅僅是為了自己，也是為了更好地服務社會和他人。通過《魏書生讀書心得》的啟示，我認識到了讀書的價值，也更加堅定了我持續(xù)讀書的決心。

總結：

通過讀《魏書生讀書心得》，我深刻認識到讀書的態(tài)度和方法，體驗到了讀書的樂趣和價值。讀書不僅僅是獲取知識，更是一種修養(yǎng)、思考和追求。我相信，只有不斷地閱讀和學習，我們才能成為更好的自己，為人生的道路增添更多的色彩。每一本書都是一扇窗戶，打開它，我們就能看到不同的風景。因此，我要繼續(xù)讀書，不斷探索，不斷成長。

魏書生心得體會篇十

本學期我參加了班主任培訓班的培訓，培訓期間我聆聽了魏書生的講座受益匪淺，又找了一些魏書生的專著進行閱讀，越讀越有滋味，越讀越茅塞頓開。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢?學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說：魏老師具有著神的思想品格!他當之無愧!

它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職!

每一個學生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。我們既不能忽視學生正確認識，又不能忽視學生的個體發(fā)展。對于我們小學教師來說，我們的目的并不在于結果，在于過程。學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養(yǎng)勤奮好學的精神，養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發(fā)展自身內(nèi)在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結合。使教學過程充滿活力和刺激使學生能主動，活潑、愉快地進行教學活動，從而達到既傳授知識，又開發(fā)智力。

學高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學生。

魏書生心得體會篇十一

魏書生作為一位著名的教育學者和思想家，在其漫長的人生中留下了許多優(yōu)秀的思想理念。這些理念不僅深刻影響了當代教育的發(fā)展，而且在眾多學子心中留下了深深的印象。在我的學習和生活中，我也接觸到了魏書生的許多理念，并在實踐中感受到了它們的真正價值。在這篇文章中，我將對魏書生的幾個重要理念進行探討，并談談我的個人體會。

第一段：學習要“有招法”

在魏書生看來，學習是需要技巧和方法的。對于任何一項學習任務，我們都應該先做好摸清情況的功課，然后再去采取相應的方法和策略。學習要有自己的方法?！边@是我從魏書生的一篇教育論文中得到的啟示。在我的學習生活中，我也深深感受到了“有招法”的必要性。當我遇到學習困難時，我會先了解學習難點的癥結所在，找到相應的解決方法。這讓我在學習中避免了“走冤枉路”的浪費，也增強了我的學習信心。

第二段：重視學生的個性

魏書生提出的“尊重個性”的教育理念，讓我感受到了一種新型的教育方式。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生常常因為自己的個性特點和習慣被老師所忽視或者批判，這樣會損害學生的自尊和自信。而魏書生的這種理念更注重學生的個性和特點，讓每個學生在學習中發(fā)揮自己的潛力。在我的學習生活中，我也深深體會到了個性的重要性。當我學習新知識的時候，我會充分利用自己的學習習慣和方式，從而得到更加有效的學習成果。

第三段：注重學生的社會責任感

社會責任感是人類共同的精神財富。而魏書生在其教育思想中也強調(diào)了學生的社會責任感。他認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生品德的培養(yǎng)。因此，魏書生在他的教育實踐中注重了學生的社會參與和責任感，鼓勵學生積極參與社會公益事業(yè)。在我的學習生活中，我也深有體會。當我參加一些社會實踐和公益活動時，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解愛和責任的含義，也深刻體會到了魏書生的教育思想。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是當今社會所需的一種重要的素質(zhì)。魏書生在其教育思想中也強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。他認為，只有有創(chuàng)新意識和思維的人才能更好地適應社會的變化和發(fā)展。在我的學習生活中，我也深刻體會到了創(chuàng)新意識的重要性。我會經(jīng)常關注時事和新聞，掌握最新的信息和知識。同時，在學習和思考中，我也經(jīng)常尋找新的思路和方法，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和思維能力。

第五段：教育要以人為本

魏書生的教育思想中最為重要的一條，就是“以人為本”。在他看來，教育的核心應該是人的發(fā)展和全面提升。這種理念體現(xiàn)了人性、人文和文化的核心價值。而在我的學習生活中，我也深深體會到了“以人為本”的理念的深層含義。無論是學習還是生活，我們都應該以人為本，關注人的心理、情感和品質(zhì)。只有這樣才能更好地提升我們的人性和文化素質(zhì)。無論是在學習還是未來職業(yè)發(fā)展中，都需要我們始終把人性和人文價值看作最為重要的底線。

總的來說，通過學習魏書生的教育思想，我收獲了很多寶貴的知識和體驗。同時，我也明白了教育本身就是一種傳承和發(fā)展的過程，需要我們不斷地學習和探索。因此，我相信，在今后的學習和工作中，我會更加注重個性、創(chuàng)新、責任和以人為本的教育理念，從而成為一名真正有價值的人。

魏書生心得體會篇十二

這次學習讓我們感受較深的一點就是魏書生教師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

這種“已所意欲，盡施于人“的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能從種種令人煩惱的人際關系中掙脫出來，活得那樣簡單、瀟灑。

魏書生是當代著名的教育改革家。對人生，我們?nèi)狈ο裎簳菢痈哌h而透徹的哲學思考。他把人看成一個真、善、美與假、惡、丑并存的世界。這并不是沒個人都能掌握的辨證哲學觀念，而他卻能夠。所以他才能盡力地使自我透明、純凈，不斷地擴大自我心中的那一片凈土，以坦誠應對同志，也應對學生。

由于我們?nèi)狈@樣的氣度與胸懷，便常常陷于煩惱與疲倦之中。常常抱怨學生不聽話，不夢想;渴望同志之間的理解，又無從求得;渴望領導的信任，又不盡如人意。這種抱怨正是自我制造的繩索，捆綁著自我，人生的步履才這般艱辛。

我要感激平凡的生活和魏書生教師為我?guī)砹俗顬闃闼睾图冋娴男拍睿o了我前進的動力和自強的力量。這天，我們在精神和物質(zhì)上都已經(jīng)得到了解放，時代賦予我沖動，但最終讓我心境寧靜和單純的是魏書生崇高的思想和淡泊的心，我的生活還要繼續(xù)，工作還要前行，我將以滿腔的熱情、強烈的事業(yè)心、健康的體魄和扎實的基礎知識去迎接社會的挑戰(zhàn)，我愿為教育事業(yè)付出我的所有，并將繼續(xù)學習，繼續(xù)研究，和大家一齊領略這世界的秀麗。

在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自我改變得了的，我們能改變的僅有自我的心態(tài)，就是持續(xù)一顆平常心，少生氣，少抱怨，快歡樂樂的去應對，努力去適應環(huán)境、適應社會?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)?！睆慕處熉殬I(yè)的好處來說，這樣的地位教師是當之無愧的，但現(xiàn)實生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。夢想與現(xiàn)實總是存在差異，我們不能沒有夢想，但也不能用夢想的標準來衡量現(xiàn)實生活。

我們工作量，工作壓力大，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的，然而，教師的付出與回報卻永久不成正比，教師的社會地位還日漸降低。對于這樣的實事，過多的抱怨只能傷害自我的身心健康，應用一顆平常心去對待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。

這次學習，感受頗深，受益匪淺.魏書生把全部時間和精力都用在工作之中，全身心的投入，全方位傳經(jīng)送寶，傳道授業(yè)，對教育教學已到達癡迷的程度。他的愛心他對教育的忠誠，他的敬業(yè)精神永久是值得我們學習的。

魏書生心得體會篇十三

魏書生是一位杰出的教育家，他曾經(jīng)在多個領域都擁有著出色的成就，而他對于教育的看法和理念則值得后人學習和借鑒。在這篇文章中，我將分享我自己對于魏書生學教育的一些心得體會。

第二段：教育的重要性

魏書生曾經(jīng)說過：“教育是一國之基礎，國之盛衰乃在于教育之興廢。”這句話深刻地表達了教育對于一個國家和社會的重要性。教育不僅能夠為個人提供知識和技能，還能培養(yǎng)個人的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助其實現(xiàn)自我價值，同時也可以為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

第三段：教育的目的

魏書生認為，教育的最終目的是培養(yǎng)出具有高尚品格和卓越能力的人才，這種人才應該具備愛國主義精神、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感等品質(zhì)。而要培養(yǎng)出這樣的人才，教育必須注重德育和知育的統(tǒng)一，讓學生在獲取知識的同時，也能夠培養(yǎng)出正確的價值觀和道德觀。

第四段：教育的方法

魏書生強調(diào)教育方法的重要性，認為要以學生為中心，根據(jù)學生的興趣、特長和學習能力制定個性化的教育方案。他建議教師在教學過程中注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生在學習中主動探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，提高學習的效果和興趣。同時，他也提出要注重學生的培養(yǎng)和發(fā)展，而不是只是單純地追求分數(shù)和升學率。

第五段：結論

在我的成長中，魏書生的教育理念對我有著重要的影響。我認為教育應該以學生為中心，通過創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和社會責任感的人才。同時，教育也應該注重德育和知育的統(tǒng)一，培養(yǎng)出具有高尚品格和卓越能力的人才。只有這樣，我們才能夠建設出更加美好的社會和國家。

魏書生心得體會篇十四

開學初，我校組織學習了著名教育改革家魏書生教師的講座，我們字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務實的工作作風。下頭我粗淺的談談自我的體會。

在報告中，魏書生教師說我們的心態(tài)就應擺正，要多改變自我，少埋怨環(huán)境。聽了魏教師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問，一個人既然無法改變環(huán)境，何不先改變自我呢?就像他說的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，應對現(xiàn)實，從改變自我出發(fā)。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那不是學生的問題，是我們教師的問題。因為我們教師從來沒想過要去改變自我，所以我們就應擺正心態(tài)，用一種樂觀進取、用心向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于小學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有些同學在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，我對于這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。有的同學是因為學習目的不明確，有的同學是因為自我貪玩，有的同學是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學習辛苦。

透過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學習成績也有了明顯的提高。再如有的同學是因為思想負擔重，學習壓力大，造成成績上不去。應對這種狀況，我?guī)兔λ朔俗员靶睦?，增強自信心，使他們變更樂觀，更用心了。

抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，而這種評價則務必要公正，僅有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。所以，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習。

總之，透過這次學習，我會不斷改變往后教學中的枯燥無味，不斷改變苦與累的集合。爭取更好地去體會魏書生所說的“就應是一種幸福和享受”。在新課改的召喚下，我們教師必須要改變觀念，努力學習新知識新觀念，與時俱進，做一個合格的人民教師。

魏書生心得體會篇十五

作為一名古代文化中重要人物魏書生，他對于人生哲學和命運道路的思考，留下了許多值得我們思考和借鑒的精神財富。我深刻感受到了魏書生理念在現(xiàn)今社會依然發(fā)揮著它獨特的價值，以下是我從魏書生思想中所體悟到的心得體會。

第一段：獨立思考的力量

魏書生的生平及著作，是歷史上具有很高知名度的文化人物之一。他的成就可謂是獨步天下，卻不屈于一己之私。魏書生在思考人生的過程中，強調(diào)了一個非常重要的觀點——獨立思考的力量。他認為，人需要自己發(fā)掘自己的內(nèi)心，悉數(shù)發(fā)展自己的個性和思想。在現(xiàn)今的社會中，有許多人常常將自己的想法和價值觀嚴格遵循別人所要求，而沒有了自己的創(chuàng)造和探索。因此，魏書生的觀點提示我們必須要有自己的獨立思考，這種能力會讓我們更有思想、更健康、更自由。

第二段：德行至上的價值

魏書生提出的德行、修身和揚名的理念，是人類重要的價值觀之一。如他所說：知行合一，行有常則德業(yè)久！在現(xiàn)今社會，越來越多的人注重內(nèi)容的實用性，而德行卻被忽視或者淡漠。因此，德行至上的價值觀在現(xiàn)代社會中顯得尤為的重要。一個人的品行會直接影響到他們的思想、日常行為和對社會的影響。魏書生在這方面的思考，為我們提供了可以在現(xiàn)代社會中得到發(fā)揚光大的榜樣。

第三段：本質(zhì)重要勝過形式

魏書生在關于人生觀的最重要建議之一是“本質(zhì)重要勝過形式”。他認為，人們應該專注于本質(zhì)問題，而不應該被過多的形式所束縛。如今社會上，有太多了各種形式上的追求，以至于我們都已經(jīng)忘記了這關鍵的道理——追求本質(zhì)，而不是刻意表現(xiàn)自己的姿態(tài)。魏書生在這一方面的思考，為我們指明了怎樣才可以通過專注于本質(zhì)問題，在這個繁忙的世界中獲得最可觀的價值。

第四段：一生的價值體現(xiàn)在成就和貢獻

魏書生的一生，注重于對其他人的政策、教育和禮制貢獻。他關注人性、敬別孝親，對他人政策的討論、思考和提出改進意見，對后世的教育學理論系統(tǒng)和細節(jié)也做出了重要貢獻。我們都應該關注自己的成就和給予各種形式的貢獻。我們自己的成就和貢獻反映在我們的內(nèi)心和自我審查中。每個人都想要做出卓越的貢獻，而魏書生對于成就和貢獻的思考，對于我們一生的價值構成，必定有著重要的啟示。

第五段：堅持自己的信仰

魏書生非常堅信自己的信仰，一直努力探索道德文化的根源，這這些思想對于我難忘。他一生堅持信仰和堅定追求價值，成就了動人的一生；同樣地，我們在現(xiàn)今社會中也需要有著自己的信仰和追求，不斷地挖掘自己的人生價值和意義，為人視野和人文精神的發(fā)揚做出必要的貢獻。

總結：魏書生是古代文化中不容忽視的人物，他的精神賦予了我們思想、行為和文化上的很多啟示。他的哲學思想，依然有著應對現(xiàn)代社會問題的重要時代價值，他的思考方式也應該成為我們?nèi)粘Ｋ伎紗栴}的藍本。這篇文章是對魏書生的傳說、哲學思想以及智慧的追求的思考總結，我相信能在我們?nèi)松膴^斗和求取中尋找到有益的指引和幫助。

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