心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇一
法紀(jì)教育是指通過教育手段，讓人們對(duì)法律法規(guī)有更深入的理解和遵守，以增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。近年來，隨著我國法治建設(shè)的不斷加強(qiáng)，法紀(jì)教育也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我參與的法紀(jì)教育實(shí)踐中，我深感法紀(jì)教育對(duì)于我個(gè)人和社會(huì)的意義重大，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，法紀(jì)教育有助于塑造健康的道德觀。法律是社會(huì)道德的底線，是對(duì)人們行為的約束規(guī)范。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律精神，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義方面的重要作用。在法紀(jì)教育的過程中，我了解到遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，而且只有依法行事才能保障自己的合法權(quán)益。法紀(jì)教育讓我明白了道德與法律的緊密聯(lián)系，使我對(duì)社會(huì)道德有了更為深刻的認(rèn)知，進(jìn)一步塑造了我健康的道德觀。
其次，法紀(jì)教育有助于培養(yǎng)自覺遵守法律的意識(shí)和習(xí)慣。在法紀(jì)教育的實(shí)踐中，我深入了解了法律的基本原則和法規(guī)，通過參觀法庭、聽取法官講座等活動(dòng)進(jìn)一步領(lǐng)悟了法律的權(quán)威性。我認(rèn)識(shí)到只有自覺遵守法律，才能在社會(huì)生活中避免違法行為的發(fā)生，也只有自覺遵守法律，才能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。在法紀(jì)教育的影響下，我養(yǎng)成了自覺遵守法律的意識(shí)和習(xí)慣，從而避免了違法行為的發(fā)生。法紀(jì)教育的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了法律能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來的秩序和安全，進(jìn)一步激發(fā)了我遵守法律、努力奉獻(xiàn)社會(huì)的愿望。
再次，法紀(jì)教育有助于增強(qiáng)法律應(yīng)對(duì)能力和法律意識(shí)。在法紀(jì)教育實(shí)踐中，我不僅學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過模擬法庭辯論、參加法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，我提高了自己的法律辨析能力和法律敏感度。我了解到只有學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益，才能在法律面前不受侵害。法紀(jì)教育實(shí)踐的經(jīng)歷讓我明白了法律知識(shí)對(duì)于每個(gè)人而言都是寶貴的財(cái)富，也使我更加珍視法律知識(shí)對(duì)于解決實(shí)際問題的重要性。
此外，法紀(jì)教育有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。法律是社會(huì)穩(wěn)定的基石，一個(gè)社會(huì)只有建立在法治基礎(chǔ)之上，才能實(shí)現(xiàn)公平、公正和進(jìn)步。在法紀(jì)教育的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義方面的重要作用。我明白了只有全體公民共同遵守和積極維護(hù)法律，才能建立起和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。在我自身的實(shí)踐中，我積極倡導(dǎo)法律意識(shí)，努力影響身邊的人遵守法律。我通過加入法律志愿者團(tuán)隊(duì)，參與各種維權(quán)活動(dòng)等方式，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出了自己的貢獻(xiàn)。法紀(jì)教育實(shí)踐給我?guī)砹素?zé)任感和使命感，使我意識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定和進(jìn)步盡自己的一份力量。
綜上所述，法紀(jì)教育實(shí)踐對(duì)我個(gè)人和社會(huì)有著重要的意義。通過法紀(jì)教育的實(shí)踐，我深化了對(duì)法律、道德、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了自覺遵守法律的意識(shí)和習(xí)慣，提高了法律應(yīng)對(duì)能力和法律意識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇二
十二月五日下午，西溝小學(xué)組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛(wèi)生死角”社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“德育教育與勞動(dòng)教育實(shí)踐相結(jié)合，精心組織，親自體驗(yàn)，提高勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的，此次活動(dòng)收到良好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
為保證活動(dòng)順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場(chǎng)上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評(píng)。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長，單憑任課教師一個(gè)人無法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無尚光榮與喜悅。
勞動(dòng)實(shí)踐教育心得體會(huì)我校以校園環(huán)境為實(shí)踐場(chǎng)所，在學(xué)生中展開了勞動(dòng)周活動(dòng)，為學(xué)生帶給了一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，使學(xué)生在勞動(dòng)過程中，不僅僅懂得了勞動(dòng)人民的辛苦，更懂得了在群眾中如何相互配合，加強(qiáng)了同學(xué)們的群眾感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時(shí)候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
一個(gè)禮拜以后，看到因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因?yàn)?，我們都親自參與其中，所以我們每一個(gè)人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪，因?yàn)槲覀儎趧?dòng)了，也從勞動(dòng)中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會(huì)了對(duì)人生的思考。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇三
生命實(shí)踐教育是一種以生命為核心的教育方法，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和生活技能。我曾在一所小學(xué)擔(dān)任生命實(shí)踐教育課程的教師，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在生命實(shí)踐教育中的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力
在生命實(shí)踐教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠通過親身體驗(yàn)來培養(yǎng)實(shí)際能力。例如，我組織了一個(gè)種植蔬菜的活動(dòng)，學(xué)生們親自動(dòng)手種植、澆水、施肥，并在一段時(shí)間后收獲了自己種植的蔬菜。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何種植，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勞動(dòng)的價(jià)值以及耐心等實(shí)際能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的生活技能
生命實(shí)踐教育也能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)生活技能。例如，我引導(dǎo)學(xué)生照顧小動(dòng)物，學(xué)習(xí)如何關(guān)心和愛護(hù)其他生命。學(xué)生們?cè)诖诉^程中學(xué)會(huì)了責(zé)任感、合作精神以及如何與他人和睦相處。另外，我還組織了一次戶外野炊活動(dòng)，學(xué)生們需要籌劃食材、烹飪食物，并和同伴一起分享美食。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了烹飪技巧，還增強(qiáng)了溝通和合作的能力。
第四段：促進(jìn)學(xué)生的思辨能力
生命實(shí)踐教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思辨能力。在我的課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些道德和倫理討論的活動(dòng)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，讓學(xué)生們討論是否可以因?yàn)閭€(gè)人的利益而傷害其他生命。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠思考什么是正確和不正確的行為，培養(yǎng)了他們的道德觀念和思考能力。
第五段：總結(jié)
通過參與生命實(shí)踐教育，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)實(shí)際能力和生活技能，還能夠促進(jìn)思辨能力的發(fā)展。生命實(shí)踐教育的核心在于讓學(xué)生通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這種方式使得他們對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻和持久。同時(shí)，生命實(shí)踐教育也能幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有責(zé)任感和合作精神的社會(huì)人才。因此，我強(qiáng)烈推薦將生命實(shí)踐教育納入學(xué)校教育體系，并希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到生命實(shí)踐教育的重要性，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇四
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞“保持黨的先進(jìn)性和純潔性”這條主線。查字典范文大全為大家整理了一些關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)各位朋友的工作和生活有幫助。
作為一名黨員，我也在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會(huì)到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
"要在全心全意為人民服務(wù)上取得實(shí)效"，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)全黨、全軍、全國各族人民和各行各業(yè)及其黨員干部，在貫徹落實(shí)黨的根本宗旨上提出了新要求，也就是“全心全意為人民服務(wù)新要求”，雖然是老話題，但卻賦予嶄新的內(nèi)涵，其新點(diǎn)、亮點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，就是“新要求”。“全心全意為人民服務(wù)新要求”，就是在國際國內(nèi)新形勢(shì)下，在我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性、關(guān)鍵性的新階段，提出的新思想、新觀點(diǎn)、新內(nèi)涵、新目標(biāo)、新任務(wù)、新舉措、新要求，完全符合時(shí)代潮流、符合黨心民心，符合人民群眾的期待，富有新意、更有深意，鼓舞人心，令人振奮，吹響黨和人民同心同德建四化、齊心協(xié)力奔小康的進(jìn)軍號(hào)角，吹響了建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)我們黨提出的“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)號(hào)角，具有極強(qiáng)鼓舞力、感染力和號(hào)召力，具有廣泛的社會(huì)反響和良好的政治和社會(huì)效益。
報(bào)告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無產(chǎn)階級(jí)政黨一切工作的根本路線，隨著時(shí)代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。作為新時(shí)期的社區(qū)工作人員，應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，才能得到群眾的擁護(hù)和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。
回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無往不勝的根本。在長期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣需要這種精神。如果沒有這些精神，就不能算是一名合格的公務(wù)員，一名優(yōu)秀的科技管理工作者。新時(shí)期科技管理工作者更要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念，立足本職，踏實(shí)工作。
我單位是聯(lián)系人民群眾、高新技術(shù)企業(yè)的橋梁和紐帶，在新形勢(shì)下為進(jìn)一步推進(jìn)高新技術(shù)管理工作建設(shè)，發(fā)揮高新技術(shù)在支撐城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)有作用，做好工作，只有自覺貫徹群眾路線，主動(dòng)面向群眾、熱忱服務(wù)企業(yè)、才能更好符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，實(shí)踐教育作為一種重要的教育方式，越來越受到人們的關(guān)注和重視。通過實(shí)踐教育，學(xué)生們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。在我的大學(xué)生活中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值，下面我將通過一系列的實(shí)踐案例，闡述我在實(shí)踐中的所得與感悟。
第一段：參加社會(huì)實(shí)踐，增長見識(shí)
作為一個(gè)大學(xué)生，在校園里接受的是純學(xué)科的培養(yǎng)，但在社會(huì)實(shí)踐中，我們能夠感受到真實(shí)的社會(huì)，了解到與書本上所學(xué)的知識(shí)不同的情況。一次我參加了某企業(yè)的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)的運(yùn)作比我想象的更加復(fù)雜和困難，不僅需要技術(shù)能力，還需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校中教育的不足之處，只有通過實(shí)踐才能更好地提升自己。
第二段：實(shí)踐中鍛煉自我
實(shí)踐教育不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，還是鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，面對(duì)這些問題，自己思考和解決的能力將得到提升。一次我參加了一項(xiàng)慈善活動(dòng)，我負(fù)責(zé)籌備活動(dòng)的宣傳工作，但在執(zhí)行過程中，我遇到了很多困難，比如如何吸引更多的關(guān)注和參與等。通過反復(fù)嘗試和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何利用社交媒體和傳媒資源進(jìn)行有效宣傳，這對(duì)我的自我能力提升起到了很大的作用。
第三段：實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
實(shí)踐教育不僅僅是個(gè)人能力的鍛煉，還是團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉。在實(shí)踐中，我們往往需要與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。一次我參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中我擔(dān)任了組織活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，面對(duì)人員配合和任務(wù)分工等問題，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，還學(xué)會(huì)了如何在不同意見和沖突中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
第四段：實(shí)踐中鍛煉解決問題的能力
實(shí)踐教育能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力，這在日常生活和工作中都有重要的作用。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如何解決這些問題是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的一項(xiàng)能力。一次我參加了某競(jìng)賽項(xiàng)目，項(xiàng)目中需要解決一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)問題。通過分析和實(shí)踐，我最終找到了解決方案，并成功完成了競(jìng)賽。這次經(jīng)歷讓我明白，只有通過實(shí)際操作和實(shí)踐，才能真正掌握解決問題的能力。
第五段：實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
實(shí)踐教育還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在實(shí)踐中，我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，需要我們提出新的思路和創(chuàng)意來解決。一次我參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們需要為一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個(gè)市場(chǎng)營銷方案。在實(shí)踐過程中，我通過市場(chǎng)調(diào)研和分析，提出了一些新的創(chuàng)意和營銷策略，最終獲得了導(dǎo)師和評(píng)委的肯定。這次實(shí)踐讓我深刻理解到實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這些實(shí)踐案例，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值。實(shí)踐教育能夠幫助我們?cè)鲩L見識(shí)、鍛煉自我、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、提高問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐教育，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇六
與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點(diǎn)主要有：
1.行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3—5分鐘。
2.情緒性強(qiáng)。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，只有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。
3.感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個(gè)月，而語言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展，因此，幼兒認(rèn)識(shí)事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，特別是兒童入小學(xué)后的不斷"鍛煉"，語言信息逐漸成為其認(rèn)識(shí)事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。
4.思維的具體形象性。因?yàn)橛變涸~匯貧乏，語言能力不夠發(fā)達(dá)，所以他們?cè)谒季S的時(shí)候往往以頭腦中的表象進(jìn)行思維，而非如成人以語言、概念的形式進(jìn)行思維。而且幼兒也不能理解許多概念。
幼兒以上心理特點(diǎn)決定了幼兒的學(xué)習(xí)過程有其特質(zhì)。
1.學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)：幼兒感興趣的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。然后成人把他向教育目標(biāo)方向引導(dǎo)，使他獲得合目的的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)的途徑：在生活、游戲中學(xué)習(xí)。因?yàn)橛變旱淖⒁舛嗍菬o意注意，因此你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學(xué)習(xí)，只能在生活、游戲中進(jìn)行滲透式學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗(yàn)，而非能夠用語言表述的準(zhǔn)確知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)的內(nèi)容：發(fā)展各種能力，而非書本知識(shí)。5大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域(身體、心理健康;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;提高生活自理能力;發(fā)展基本動(dòng)作;提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力)、語言領(lǐng)域(養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;提高語言的理解、表達(dá)能力;喜歡閱讀;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;)、社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(情緒積極;會(huì)與他人交往;遵守能理解的行為規(guī)則;初步認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境)、科學(xué)領(lǐng)域(有好奇心和求知欲;會(huì)表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果;認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物、植物及生活用品;體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣;有初步的環(huán)保意識(shí))、藝術(shù)領(lǐng)域(感受和喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美;用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn))。學(xué)習(xí)內(nèi)容極為豐富。尊重了幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會(huì)到成功感和勝任感，逐漸建立起對(duì)自己的信心和對(duì)周圍的信任。反之，如果成人一味地以小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如認(rèn)字、讀拼音、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會(huì)到的只能是學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的枯燥無味和學(xué)習(xí)后的挫敗感，這對(duì)兒童的終身發(fā)展不利。退一步說，即使幼兒階段認(rèn)識(shí)了不少字，會(huì)做數(shù)學(xué)題，也很難說這些學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用。因?yàn)槿A東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果表明：幼兒階段是"高識(shí)字群"的孩子，小學(xué)階段的想象力較差。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入2---年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他老師們一起談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：
幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多老師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對(duì)待，一定可以學(xué)到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我知道，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心!
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭!
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
二0一一年的四月，一個(gè)特殊的原因讓我來到了中心小學(xué)幼兒園工作，從此接觸到幼兒教育。從踏進(jìn)幼兒園的哪一步，我就知道我肩上背負(fù)了沉甸甸的兩個(gè)字“責(zé)任”。做為多年沒在教學(xué)一線工作的我來說，心里非常清楚的知道自己與各位教師之間的差距，理論上略懂一些，可對(duì)教學(xué)一線情況了解的非常少。我想彌補(bǔ)這方面的差距最快方式就是：多學(xué)習(xí)，多反思，多研究，這也是我的“三多”原則。因此，從到園的第一天起，我就深入班級(jí)，積極的了解學(xué)生的情況，努力鉆研教材，認(rèn)真的聽各位教師的課，苦練基本功，多與孩子進(jìn)行交流。除了要做到以上這些外，要想使自己成為一位優(yōu)秀的幼教工作者，還必須從以下幾個(gè)方面做起：
最受崇拜的人。
幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。所以每當(dāng)哪個(gè)孩子有心事的時(shí)候，我就主動(dòng)的去問，努力幫助他們?nèi)フ{(diào)解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，現(xiàn)在的孩子是家長的心頭肉，每個(gè)孩子如果有點(diǎn)磕磕碰碰的，家長會(huì)很心疼的。所以做為教師的我一定要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)任，因此，每當(dāng)下課孩子在外面玩的時(shí)候，我總是在外面陪著，讓孩子時(shí)刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí)，在家長不滿意的情況下，無論是什么原因，我都耐心的去解釋，理解家長的心情，盡量做到最后的結(jié)果讓家長們滿意。好多家長看到我這種態(tài)度，最后就不好意思再說什么了。
幼兒園教師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作，為了能讓社會(huì)和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù)，我覺得最起碼的應(yīng)該先做到以上這些，只有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒教師。因此，我會(huì)努力的去提高自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)素質(zhì)。這樣才能使自己成為一名讓家長滿意、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。
記得在我上學(xué)的時(shí)候，爸爸帶回家一本書給我看，也是這本書讓我確定了我人生的方向，那就是《幼兒教育》，很感謝爸爸，也很感謝這本書。
至今想想有很多朦朧的感悟，可惜一時(shí)無法拙筆盡情的表達(dá)出來。讀過此書，激發(fā)我去思考，體驗(yàn)自己工作的價(jià)值和意義，用自己真摯的情感形成個(gè)性化的教育。仔細(xì)品位此書，里面有許多的文章都和我們息息相關(guān)，所描寫的老師工作態(tài)度似曾相識(shí)，我們平時(shí)也是這么工作的吧!
“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失”，我喜歡我的職業(yè)，并且在了解和觀察孩子的過程中我獲得了極大的幸福。本書記載了許多充滿感性色彩的幼兒教師的心得，給我印象較深的一篇文章記錄了一個(gè)普通幼兒教師在與孩子、家長交流中的喜怒哀樂，自己專業(yè)成長的足跡，對(duì)生活、工作以及生命的感悟。書中濃厚的生活氣息，教師良好的反思和學(xué)習(xí)精神，讓我覺得從事幼兒教育事業(yè)是一種意志的磨練，更是一種享受。
教育是一種充滿智慧的生活，是教師和孩子的生活。在書中看到了老師的困惑和苦惱，看到了老師和孩子間的互動(dòng)和磨合，也看到了教師和家長之間的協(xié)作和溝通。對(duì)幼兒教師而言，人人都在實(shí)踐，但并不意味著人人都在反思，這本書讓我可以深刻的感受到教師的反思精神，在反思中不斷調(diào)整自己的行為。反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，反思意味著對(duì)自己有一種審視和批判的精神。因此我覺得無論是家長還是老師都應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教育行為，多學(xué)習(xí)、多看書、多反思、多動(dòng)筆。反思是個(gè)總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法的過程。
面對(duì)孩子幼小的心靈、秩嫩的思想、脆弱的情感，老師需要細(xì)膩再細(xì)膩，拋棄舊的教育觀念，應(yīng)該如春風(fēng)化雨般滋潤孩子的成長過程。
我們很少探究孩子那小而敏感的腦袋里究竟有什么奇妙又豐富的想法?如何引導(dǎo)他們想的更深?一天的工作結(jié)束了教師反思過今天的活動(dòng)了嗎?孩子和自己都收獲了什么?享受到了什么?翻開一日的記錄表，寫的更多的可能是有關(guān)孩子的情況，以及一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，很少寫到自己一天的心情，其實(shí)，教師應(yīng)該記下自己的情緒體驗(yàn)，孩子的激情需要老師來點(diǎn)燃，老師應(yīng)該要用心靈去享受工作。
日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持做一名優(yōu)秀的幼兒教師是需要有偉大靈魂的，用積極的心態(tài)對(duì)待孩子，給予孩子細(xì)膩而恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛，更要用尊重和平等的態(tài)度面對(duì)孩子。哲學(xué)家詹姆士曾說過：人類本質(zhì)最殷切要求的就是被肯定，而學(xué)生更是如此。為了更加了解幼兒，在我以后的生活中我會(huì)多讀一些幼兒教育方面的書，我會(huì)好好愛我的孩子們，好好愛我的幼教事業(yè)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇七
一、德育實(shí)踐活動(dòng)的由來：
學(xué)生思想品德形成過程是情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無疑要通過社會(huì)實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過程。由此可見，牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生普遍參與，是加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。20世紀(jì)60年代，科爾伯格利用道德兩難問題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問題的討論，從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，沒有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，活動(dòng)是德育的生命，沒有了活動(dòng)，便沒有了德育。
二、德育實(shí)踐活動(dòng)的意義：
德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的根本目的，也是檢驗(yàn)德育效果的試金石。在實(shí)踐中，學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。因此，強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng)，能解決“信”和“行”統(tǒng)一的問題，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在學(xué)校德育工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式，從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人格內(nèi)外交流的基礎(chǔ)。德育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校德育轉(zhuǎn)向與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從書本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動(dòng)，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，從知識(shí)講授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng)的開展。
開展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚(yáng)人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地，為他們搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源，發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢(shì)，做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開展實(shí)際活動(dòng)應(yīng)要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者，也是德育體驗(yàn)的受益者。
三、德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵：
所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”，簡(jiǎn)單來說，就是在通過開展有意識(shí)、有目的活動(dòng)來進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會(huì)為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過程。德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實(shí)施過程中確定和安排的教育內(nèi)容，是對(duì)教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻。
四、德育實(shí)踐活動(dòng)的目的：
德育目標(biāo)是一定社會(huì)對(duì)青少年要達(dá)到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)就是學(xué)生通過德育活動(dòng)，預(yù)期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn);通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇八
紅色實(shí)踐教育是一種獨(dú)特的教育形式，通過走進(jìn)紅色革命圣地，親身感受那段波瀾壯闊的歷史，在紅色基因的滋養(yǎng)下，銘記革命先烈的英勇事跡，體會(huì)中國共產(chǎn)黨的艱辛奮斗之路。在參與紅色實(shí)踐教育的過程中，我深受觸動(dòng)，獲得了寶貴的人生體驗(yàn)和教育啟迪。
第二段：感受紅色歷史
紅色實(shí)踐教育讓我從書本上的知識(shí)走向?qū)嶋H，親身參觀了一系列重大歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)，如中共一大會(huì)址、井岡山革命根據(jù)地、延安等。無論是在狹小的出席會(huì)場(chǎng)，還是在寸草不生的山地，我都感受到了當(dāng)年革命先烈們的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，他們?yōu)榱它h和人民的事業(yè)，勇往直前，不畏困難，甚至不惜舍身獻(xiàn)身。這些感人事跡讓我深切認(rèn)識(shí)到人生的意義在于為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為他人謀福祉，而不是自私自利地追逐權(quán)力和財(cái)富。
第三段：繼承紅色基因
紅色實(shí)踐教育教會(huì)我們不僅要感受紅色歷史，還要繼承紅色基因。在參觀活動(dòng)中，我們向革命先烈默哀，發(fā)誓要把他們留給我們的革命精神、優(yōu)秀品質(zhì)和革命作風(fēng)傳承下去。紅色實(shí)踐教育培養(yǎng)了我們的集體主義精神和為人民服務(wù)的意識(shí)。我們要深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：砥礪奮進(jìn)
紅色實(shí)踐教育教會(huì)我們要記住革命先烈的犧牲，并將這種犧牲精神體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不斷學(xué)習(xí)，提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守初心使命，砥礪前行，追求真理，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：回顧收獲
紅色實(shí)踐教育是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過參與紅色實(shí)踐教育，我深切感受到了紅色歷史的偉大意義，了解到了中國共產(chǎn)黨和革命先烈為我們的幸福生活所做出的巨大犧牲。我也深切體會(huì)到了個(gè)人幸福不能與社會(huì)進(jìn)步脫鉤的道理，只有通過自身的努力和奮斗，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
紅色實(shí)踐教育讓我倍受感動(dòng)，受益匪淺。通過這次教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了紅色歷史的偉大意義，感悟到了堅(jiān)定的信仰和為人民服務(wù)的價(jià)值觀。紅色實(shí)踐教育激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇九
素養(yǎng)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)學(xué)生的道德、智慧、體魄等多方面的素養(yǎng)，使其綜合素質(zhì)得到全面的提升。在實(shí)踐素養(yǎng)教育的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育需要全員參與，不僅僅是教師的責(zé)任。其次，我意識(shí)到素質(zhì)教育需要注重實(shí)踐與體驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。最后，我認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)教育需持續(xù)推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過這次實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到素養(yǎng)教育的重要性，同時(shí)也明白了實(shí)踐的重要作用。
首先，素質(zhì)教育需要全員參與。在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，還需要家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的支持和參與。學(xué)校需要與家長、社區(qū)進(jìn)行密切合作，形成共同的育人力量。只有學(xué)校和家庭攜手合作，才能形成良好的教育格局，使學(xué)生真正受益于素質(zhì)教育的實(shí)踐。
其次，素質(zhì)教育需要注重實(shí)踐與體驗(yàn)的結(jié)合。從理論上講，素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而這種綜合能力不是通過單純的理論教學(xué)就能得到的。在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐、課堂實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，促使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。
最后，素質(zhì)教育需持續(xù)推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。素質(zhì)教育不是一蹴而就的，它需要長期而持續(xù)的努力。在素質(zhì)教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的素質(zhì)教育不能僅僅依靠一兩次的活動(dòng)，而是需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力，使他們成為具有自我適應(yīng)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代人。
綜上所述，素質(zhì)教育是我們當(dāng)今教育的重要使命，通過實(shí)踐素質(zhì)教育，我明白了這個(gè)教育理念的核心要素。全員參與、實(shí)踐與體驗(yàn)結(jié)合以及持續(xù)推進(jìn)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。只有全社會(huì)的共同努力，才能培養(yǎng)出具有道德情操、綜合能力和創(chuàng)新精神的人才，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我深信，在不斷實(shí)踐和探索中，素質(zhì)教育將迎來更加美好的明天。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十
近年來，“紅色實(shí)踐教育”逐漸成為一種流行的教育方式，以傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)為目的，通過親身參與紅色教育基地的實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生們深入了解和感受中國革命的歷史，增強(qiáng)了他們的愛國情操和社會(huì)責(zé)任感。在這次紅色實(shí)踐教育中，我印象最深的有以下五個(gè)方面：
首先，紅色實(shí)踐教育激發(fā)了我對(duì)先烈的敬意和追思之情。在紅色教育基地，我親眼見到了革命先烈為了理想和信仰付出的巨大犧牲和頑強(qiáng)拼搏。在革命烈士陵園的碑文前，我默默地為他們祈禱，為他們深深鞠躬。這些先烈們用鮮血與生命給予了我們今天美好的生活，我們要永遠(yuǎn)牢記他們的付出和犧牲，以此作為我們努力奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)。
其次，紅色實(shí)踐教育增強(qiáng)了我對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念。在參觀革命歷史博物館時(shí)，我看到了中國共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)所進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。毛主席的詩詞和對(duì)于共產(chǎn)主義的無限信仰，使我感受到共產(chǎn)主義的偉大理想和精神力量。我深信，在共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民將能夠?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與正義。
第三，紅色實(shí)踐教育讓我領(lǐng)悟到了黨的輝煌成就的艱辛過程。通過參觀農(nóng)村革命根據(jù)地，我了解到了當(dāng)年革命農(nóng)民的掏糞運(yùn)動(dòng)，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，甘愿放棄個(gè)人利益，毫不猶豫地投入到革命的洪流中。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)主義的理想，讓我深感共產(chǎn)黨的偉大和光輝。
第四，紅色實(shí)踐教育還讓我明白了青年必須有革命意志和擔(dān)當(dāng)精神。革命先烈們的壯烈犧牲，飽經(jīng)磨難的革命歷程，都是鞭策我們這一代青年理應(yīng)繼續(xù)革命、不忘初心的重要原因。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈們的英勇斗爭(zhēng)精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不斷努力奮斗。
最后，在這次紅色實(shí)踐教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。歷史是我們砥礪前行的底氣所在，也是我們塑造未來的基石。唯有深入學(xué)習(xí)和了解歷史，才能從過去中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取智慧。紅色實(shí)踐教育為我們提供了實(shí)踐和體驗(yàn)歷史的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們對(duì)歷史的敬畏和對(duì)未來的追求。
通過這次紅色實(shí)踐教育，我對(duì)先烈們的敬意和追思之情更加深沉，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念更加堅(jiān)定，對(duì)黨的輝煌成就的艱苦過程更加了解，對(duì)青年必須有革命意志和擔(dān)當(dāng)精神的要求更加明確，對(duì)歷史的重要性也更加深刻理解。這次紅色實(shí)踐教育讓我真切感受到了先烈們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不斷努力奮斗的壯麗畫卷，也使我對(duì)未來充滿信心和希望。我相信，只要我們繼承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，堅(jiān)定理想信念，勇于肩負(fù)責(zé)任，我們一定能夠奪取更加輝煌的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十一
教育實(shí)踐課是我本科生涯中非常重要的一部分。通過參與這門課程，我獲益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也增加了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。在教育實(shí)踐課的過程中，我經(jīng)歷了五個(gè)階段：了解教育實(shí)踐課、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、實(shí)施教學(xué)、反思和總結(jié)以及成長。下面我將詳細(xì)介紹這五個(gè)階段帶給我的收獲。
首先，了解教育實(shí)踐課是我參加該課程前的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我開始了解教育實(shí)踐課的背景和目的，明確了參與該課程的重要性。我通過參加相關(guān)的講座和培訓(xùn)，了解了教育實(shí)踐課的基本要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。了解了教育實(shí)踐課的意義后，我對(duì)這門課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極報(bào)名并準(zhǔn)備參加。
第二階段是設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在這個(gè)階段，我根據(jù)教育實(shí)踐課的要求，選擇了一門適合我的課程，并開始了教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。我研究課程的內(nèi)容和目標(biāo)，確定了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定了合理的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我充分考慮了學(xué)生的特點(diǎn)和需要，盡可能地設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的課程。
第三階段是實(shí)施教學(xué)。在這個(gè)階段，我按照教學(xué)方案進(jìn)行了課堂教學(xué)。我充分運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，使課堂生動(dòng)有趣、富有互動(dòng)性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。我不僅講解課本知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。通過這個(gè)階段的實(shí)施，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，也明白了教師在教學(xué)中的重要作用。
第四階段是反思和總結(jié)。在這個(gè)階段，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我仔細(xì)分析了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試提出改進(jìn)措施。我審視自己的教學(xué)方法和效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這個(gè)階段的反思和總結(jié)，我不斷提高了自己的教學(xué)水平，為今后的教學(xué)實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后一個(gè)階段是成長。通過教育實(shí)踐課的全過程，我在教學(xué)能力、教育思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了顯著的進(jìn)步。我在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提高了自己的教學(xué)效果。我加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。教育實(shí)踐課不僅讓我成為了一個(gè)更好的教師，也使我成為了一個(gè)更有責(zé)任心和使命感的人。
總之，教育實(shí)踐課是我大學(xué)生涯中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過參與這門課程，我從了解教育實(shí)踐課到設(shè)計(jì)教學(xué)方案，再到實(shí)施教學(xué)、反思和總結(jié)以及最終的成長，經(jīng)歷了五個(gè)不同的階段。在每個(gè)階段，我都收獲了很多，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，這次難忘的教育實(shí)踐經(jīng)歷將成為我未來教育生涯中的寶貴財(cái)富。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十二
近期，醫(yī)院自上而下開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，八十六年的實(shí)踐啟示我們，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。
首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷努力工作，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)護(hù)士的代表。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與繼續(xù)教育，在實(shí)踐中提高自己的工作能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同事共同成長，在帶教護(hù)士生的方面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。
其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。
然后,應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)及處境思考問題，把學(xué)生的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。
總而言之，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞醫(yī)院中心工作，以“一切以病人為中心”為宗旨，以推進(jìn)護(hù)理科研與教學(xué)為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高護(hù)理技能，做到服務(wù)好病人，教育好護(hù)士生。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十三
生命 實(shí)踐教育是一種基于實(shí)踐活動(dòng)的教育形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生命素質(zhì)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到生命 實(shí)踐教育的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)與收獲。下面我將就這方面做一些心得與體會(huì)。
首先，生命 實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。傳統(tǒng)的教育注重理論知識(shí)的傳輸，而忽略了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而生命 實(shí)踐教育正是彌補(bǔ)了這個(gè)不足。在實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)常需要?jiǎng)邮纸鉀Q實(shí)際問題，這鍛煉了我的觀察、分析和解決問題的能力。比如在一次戶外實(shí)踐中，我需要利用現(xiàn)有的材料搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的庇護(hù)所，這要求我們不僅要具備理論知識(shí)，還需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。通過這樣的實(shí)踐，我不僅提高了我的實(shí)踐技能，還增強(qiáng)了自己的信心和獨(dú)立思考能力。
其次，生命 實(shí)踐教育能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。在生命 實(shí)踐教育中，學(xué)生經(jīng)常需要和同伴一起合作完成任務(wù)。這既增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與合作能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有不同的責(zé)任和職責(zé)，通過相互協(xié)作才能取得最終的成功。而在這個(gè)過程中，我們需要不斷的溝通交流，確保任務(wù)的順利完成。通過與同學(xué)的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點(diǎn)，這對(duì)我的人際關(guān)系和溝通技巧的提升有著重要的作用。
第三，生命 實(shí)踐教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律精神。在實(shí)踐過程中，我們需要嚴(yán)格遵守規(guī)定和時(shí)間安排，這要求我們嚴(yán)守紀(jì)律和時(shí)刻保持自律與專注。例如，我們要按時(shí)完成給定的任務(wù)，并要求做到盡善盡美。這對(duì)我們培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高尚的道德品質(zhì)。并且生命 實(shí)踐教育也需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，保護(hù)和呵護(hù)我們所生活的環(huán)境，關(guān)心身邊的人和事，這對(duì)于塑造我們的道德品質(zhì)和發(fā)展我們的社會(huì)責(zé)任心是至關(guān)重要的。
第四，生命實(shí)踐教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在生命實(shí)踐教育中，我們被要求不斷嘗試和探索新的解決方案，這要求我們具備創(chuàng)新思維和尋找問題的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我意識(shí)到創(chuàng)新思維是成功的關(guān)鍵所在。只有不斷嘗試和探索，才能找到最適合的解決方案，并取得最好的效果。而生命實(shí)踐教育正是培養(yǎng)了我這方面的能力和意識(shí)，使我成為一個(gè)有創(chuàng)新精神的人。
總之，生命 實(shí)踐教育是一種重要的教育形式，能夠綜合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任心和創(chuàng)新思維。通過這樣的教育，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力和觀察分析能力，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。此外，生命實(shí)踐教育還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高尚的道德品質(zhì)，增強(qiáng)了我的自律精神和社會(huì)責(zé)任心。最重要的是，生命實(shí)踐教育讓我變得更有創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我相信生命實(shí)踐教育是一種極其有益的教育形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展起著重要作用。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十四
通過學(xué)習(xí)有關(guān)重要論述和講話，深受教育、深受啟發(fā)。這些歷久彌新、思想深刻的理論財(cái)富和實(shí)踐法寶，這些積淀深厚、博古通今的政治智慧和雄韜偉略，為我注入了豐富的精神營養(yǎng)和思維元素。群眾路線是生命線，是安身立命之本、長盛不衰之基。群眾路線是群眾立場(chǎng)、群眾觀點(diǎn)、群眾方法的統(tǒng)一。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)和工作情況，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下所思、所悟和所為。
一、注重學(xué)真悟透，進(jìn)一步堅(jiān)守群眾立場(chǎng)
我們之所以得到廣大人民群眾擁護(hù)和支持，首先是因?yàn)槭冀K站在人民立場(chǎng)上而不是站在個(gè)人、少數(shù)人立場(chǎng)上說話辦事，始終代表最廣大人民根本利益而不是代表某一個(gè)人、某一部分人利益。因此，群眾立場(chǎng)是群眾路線的根本依據(jù)，是最根本的政治立場(chǎng)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)把握，堅(jiān)定的群眾立場(chǎng)是堅(jiān)持群眾路線、做好群眾工作的基石，是決定人心向背、事業(yè)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)前，我們正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)各種復(fù)雜局面，檢驗(yàn)群眾立場(chǎng)的標(biāo)尺，在于我們能否實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。作為一名普通的地稅干部，堅(jiān)守群眾立場(chǎng)，首先，要從思想教育入手。解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，要自覺站在群眾的立場(chǎng)上，堅(jiān)持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、為民意識(shí)和廉潔意識(shí)。其次，要把握群眾立場(chǎng)的核心。堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念，踐行為人民服務(wù)的宗旨，做到真心實(shí)意為群眾謀利益。第三，要從群眾的立場(chǎng)出發(fā)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為要求，正確對(duì)待事業(yè)、群眾、自己，正確制定理論和路線方針政策、無往不勝，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。
二、注重深查嚴(yán)糾，進(jìn)一步牢記群眾觀點(diǎn)
群眾觀點(diǎn)是群眾路線的本質(zhì)要求。我們除了人民的利益，沒有自己特殊的利益，群眾觀點(diǎn)、群眾利益、群眾至上是執(zhí)政為民的根本所在。在新的歷史條件下，必須大力強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)。只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。
首先，把群眾滿意作為最高標(biāo)準(zhǔn)。我們始終堅(jiān)持為了人民、依靠民、對(duì)人民負(fù)責(zé)，把群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)作為檢驗(yàn)一切工作的最高標(biāo)尺。人民對(duì)我們一切工作感受最真切、判斷最客觀，也最有發(fā)言權(quán)。堅(jiān)持群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)，要進(jìn)一步深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，了解民情，尊重民意，解決民憂，要真正以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)。
其次，要在正風(fēng)肅紀(jì)中筑牢群眾觀點(diǎn)。要以民意為導(dǎo)向，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風(fēng)”、扎實(shí)開展大排查、大檢修、大掃除。扎實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，在認(rèn)真聽取群眾意見、廣泛開展交流談心、深入進(jìn)行自我剖析的基礎(chǔ)上，坦誠相見，是什么問題就擺什么問題，有什么意見就提什么意見，不避重就輕，不回避矛盾，通過實(shí)踐教育活動(dòng)，徹底清洗思想和行為上的灰塵，嚴(yán)肅整治群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，以實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的擁護(hù)支持。
第三，要接受群眾監(jiān)督和檢驗(yàn)。必須堅(jiān)決反對(duì)和禁止政績工程、形象工程、面子工程等損害群眾根本利益的“四風(fēng)”問題，鼓起直面問題的勇氣、確立真轉(zhuǎn)真改的態(tài)度，思之深透、計(jì)之長遠(yuǎn)，持之以恒地貫徹、堅(jiān)定不移地執(zhí)行。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3567565.html】
