總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：
一、
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》，《山東教育》等教育書刊，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，為課題的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二．
課題的實(shí)施離不開教研?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究》。
在每周一次的教研組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進(jìn)行完推門課后，我們組的五個(gè)人都圍坐在一起，針對(duì)每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋，對(duì)老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
三、
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認(rèn)真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢？我們?cè)诩w備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們?cè)谛菹⑷斩啻稳?，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)完《年月日的認(rèn)識(shí)》后，我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對(duì)軸對(duì)稱圖形的模塊和年歷卡中的知識(shí)有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊(cè)。
4、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。”隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。另外，口算和計(jì)算是基礎(chǔ)，我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況，對(duì)癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力，舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩矣?jì)時(shí)20分鐘，看誰做得題量最多，并且家長(zhǎng)參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。學(xué)生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊(cè)，并且評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時(shí)間改錯(cuò)，利用課間，或者中午早來改錯(cuò)，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著。
2、出好單元測(cè)試卷。平時(shí)老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測(cè)試內(nèi)容，出好單元測(cè)試卷。
3、聽課。這學(xué)期老師們對(duì)聽課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
5、按時(shí)上傳教研札記。
以上是代表三年級(jí)數(shù)學(xué)五位老師對(duì)這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，在此，感謝老師們對(duì)我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合，我們相信唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！謝謝大家。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二
本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。
一、制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)工作
在本學(xué)期的開始，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大、知識(shí)難度大，所以必須制定一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。
二、加強(qiáng)同級(jí)教師間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量
三年級(jí)一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法，重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。
三、做好與學(xué)生溝通工作
溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)課件，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。
五、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦，并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦，并進(jìn)行分析。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三
我任教的三年級(jí)（2）、（4）班共有學(xué)生88人，本學(xué)期一開始就嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。首先課前我能認(rèn)真鉆研教材，精心寫出課時(shí)方案，課上注重讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，能夠基本掌握所學(xué)的知識(shí)，課下能夠按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。而且注重差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。
1、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
2、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
3、提高了教師的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、注意強(qiáng)化知識(shí)的趣味性，通過開展一系列活動(dòng)，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的。
5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高、興趣濃，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高。提高教師自身素質(zhì)。即學(xué)好大綱，鉆透教材，把握規(guī)律。
6、在活動(dòng)課中學(xué)生有較高的積極性。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn)，思維能力，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價(jià)值。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
4、及時(shí)家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心
6、在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
8、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
9、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
10、加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教學(xué)中常運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，雖然教學(xué)能收到一定的效果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念。
2、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心。
1、密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活。
2、組織學(xué)生游戲競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。
3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價(jià)值。
2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革，教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電動(dòng)化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)、樹立他們的自信心。
4、在與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面：及時(shí)家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
6、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，教師都要做
工作總結(jié)
。今天本站小編給大家整理了第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，僅供參考。本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。
一、制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)工作
在本學(xué)期的開始，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大、知識(shí)難度大，所以必須制定一個(gè)完整完善的
工作計(jì)劃
，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。二、加強(qiáng)同級(jí)教師間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量
三年級(jí)一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法，重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。
三、做好與學(xué)生溝通工作
溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)
課件
，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。五、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦，并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦，并進(jìn)行分析。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好
教案
。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中，有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置，我?guī)?1)、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！耙虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對(duì)稱、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五
我熱愛和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。“因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對(duì)稱、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七
一、學(xué)生基本情況概述：
我任教的三年級(jí)（2）、（4）班共有學(xué)生88人，本學(xué)期一開始就嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。首先課前我能認(rèn)真鉆研教材，精心寫出課時(shí)方案，課上注重讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，能夠基本掌握所學(xué)的知識(shí)，課下能夠按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。而且注重差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。
二、取得成績(jī)：
1、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
2、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
3、提高了教師的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、注意強(qiáng)化知識(shí)的趣味性，通過開展一系列活動(dòng)，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的。
5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高、興趣濃，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高。提高教師自身素質(zhì)。即學(xué)好大綱，鉆透教材，把握規(guī)律。
6、在活動(dòng)課中學(xué)生有較高的積極性。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn)，思維能力，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價(jià)值。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
4、及時(shí)家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心
6、在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
8、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
9、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
10、加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、主要不足。
1、教學(xué)中常運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，雖然教學(xué)能收到一定的效果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念。
2、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心。
五、補(bǔ)救的措施：
1、密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活。
2、組織學(xué)生游戲競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。
3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
六、今后努力的方向
1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價(jià)值。
2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革，教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電動(dòng)化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)、樹立他們的自信心。
4、在與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面：及時(shí)家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面：把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
6、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面：在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八
本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。
在本學(xué)期的開始，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大、知識(shí)難度大，所以必須制定一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。
三年級(jí)一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法，重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。
溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。
，確保教學(xué)工作的有效開展，在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)課件，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。
，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦，并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦，并進(jìn)行分析。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方！因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九
依照淶源一中教務(wù)處指示，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
1、高二下學(xué)期是3.1-7.15，時(shí)間相對(duì)較短，并且其中有會(huì)考，高考，中考，還有好多的高三模擬考試以及其他年級(jí)的期中考試，5.1放假，有好多好多的假期，開學(xué)初，數(shù)學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)就制定了比較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)我們的教學(xué)。
2、我所擔(dān)任的班級(jí)是217.218，是兩個(gè)特長(zhǎng)班，同學(xué)的基礎(chǔ)不好，不是一般的不好，是特別的不好，他們既學(xué)習(xí)專業(yè)也學(xué)習(xí)文化，相對(duì)來說他們的時(shí)間就較少，并且容易分心，不易集中精力學(xué)習(xí).在這種情況下，要想真正的叫他們學(xué)好，真不是件容易的事情.并且，本學(xué)期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何，二項(xiàng)式，概率，估計(jì)，導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學(xué)對(duì)立體幾何學(xué)習(xí)的相對(duì)較為容易.對(duì)此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對(duì)他們只有：學(xué)課本，做最基本練習(xí)，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學(xué)成績(jī)，這樣以來，雖然同學(xué)的偏題怪題不會(huì)，但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題，在存在失誤的情況下，高考拿70-80也不成問題，這樣呢，特長(zhǎng)班教學(xué)就取的了圓滿的結(jié)果。
3、在自己教學(xué)的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常聆聽其他教師的課，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我所用，提高的我的教學(xué)，幾個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，效果比較明顯，在這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進(jìn)步，但是我也深知：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的原理，我以后會(huì)更加努力，把自己的業(yè)務(wù)做好。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。
3、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別，一個(gè)易于組織課堂教學(xué)，另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，又遇到高中會(huì)考，所以安排好課時(shí)是很關(guān)鍵的，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí)，多增加練習(xí)，這提高成績(jī)是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績(jī)的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點(diǎn)的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對(duì)這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十
1、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
2、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
3、提高了教師的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、注意強(qiáng)化知識(shí)的趣味性，通過開展一系列活動(dòng)，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的。
5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué)，學(xué)生的興致高、興趣濃，思維活躍，課堂教學(xué)效率較高。提高教師自身素質(zhì)。即學(xué)好大綱，鉆透教材，把握規(guī)律。
6、在活動(dòng)課中學(xué)生有較高的積極性 。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn)，思維能力，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價(jià)值。
2、 加強(qiáng)教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
4、 及時(shí)家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、 在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心
6、 在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
8、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
9、 開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；
10、 加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、主要不足1、教學(xué)中常運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，雖然教學(xué)能收到一定的效果，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念。2、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的'合作意識(shí)有所增強(qiáng)。但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心。
1、 密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活。
2、組織學(xué)生游戲競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。
3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、 開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；
1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面： 認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心鉆研教材，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價(jià)值。
2、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革，教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電動(dòng)化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用。
3、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對(duì)落后生的轉(zhuǎn)化，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)、樹立他們的自信心。
4、在與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面： 及時(shí)家訪，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān)，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正。
6、在對(duì)學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國(guó)主義教育。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性。
（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析。
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。
（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中，有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置，我?guī)?）、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！耙虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對(duì)稱、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三
三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)過去了，相信很多的數(shù)學(xué)教師都想要做教學(xué)總結(jié)。下面小編就和大家分享三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，來欣賞一下吧。
匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫
教案
，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。
(2)教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，自制
課件
創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。3 .在期末統(tǒng)測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)51人參加考試，最高分100，最低分47，平均90.85分，及格率999﹪，優(yōu)秀率88﹪，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了8分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
4.加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
5.開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6.對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、課堂教學(xué)，走進(jìn)教師的心。
我們?cè)鯓咏毯脭?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議讓我有了更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。我走“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用
評(píng)語
的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好、差生進(jìn)行調(diào)查。
四、存在問題是：
學(xué)生既有序合作又能立刻分散學(xué)習(xí)，這方面要訓(xùn)練。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和虛心請(qǐng)教的態(tài)度來從事本學(xué)科的教學(xué)工作，。
為了能夠早點(diǎn)讓自己了解和適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，我一直從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，研究教材和教法，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，自己主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，研究教法
在接到三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教材和大綱，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。另外，在教學(xué)方法方面，我積極的向有經(jīng)驗(yàn)的教平行班的老教師請(qǐng)教，相互交流教法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思
這個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況，我一直都在認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，做到"不寫教案，不進(jìn)課堂"，爭(zhēng)取使自己上的每一堂課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，爭(zhēng)取在一次次的反思過程中有所收獲，有所進(jìn)步!
三、積極參加各種教研活動(dòng)，提高自己的上課技能
在這學(xué)期，我積極參加學(xué)校或?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，反思自己在教學(xué)中的不足，珍惜每次一學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自己的上課技能。爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)行分層布置作業(yè)
在教學(xué)過程中，我一直要求自己及時(shí)、認(rèn)真的批閱學(xué)生的每一次作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個(gè)很好參照。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。另外，在課堂上我盡量實(shí)行分層式教學(xué)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求，針對(duì)學(xué)生的具體情況，具體分析，區(qū)別對(duì)待。
五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
期中檢測(cè)過后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生較多，因此在課后，我就針對(duì)學(xué)生的情況對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)還加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)的過程中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不僅僅是知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是要幫助這部分學(xué)生樹立起他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)自己的信心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要想辦法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從外在的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺求知。真正讓這部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想轉(zhuǎn)變。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要積極主動(dòng)的去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，在廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)從自身方面不斷反思，力求提高自己的教學(xué)水平，使自己在以后教學(xué)中能有更多的進(jìn)步和更好地發(fā)展!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人第一次擔(dān)任三年級(jí)班主任，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的各種評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做好，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培訓(xùn)班干部。
要提高一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
老師要不斷地學(xué)習(xí)、充電，我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常出外聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十五
本學(xué)期我深入了解了班級(jí)學(xué)生的情況，認(rèn)真制定的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)工作中按照計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，講方法、有步驟地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，基本達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的成果作如下總結(jié)：
一、通過強(qiáng)化思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)氛圍。
提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平，關(guān)鍵是班級(jí)中的眾多后進(jìn)生，而許多的后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，學(xué)習(xí)效果不盡人意。其罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊乃枷胝J(rèn)識(shí)存在問題，如：方正我的學(xué)習(xí)差，再怎么努力也是一樣、我讀書不好，表現(xiàn)也不好，那就這樣等等的消極思想。因此，為了讓這些后進(jìn)生打消這種思想，我首先在班級(jí)中召開動(dòng)員大會(huì)，給他們打氣，鼓勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)，并給以他們和優(yōu)等生平等的對(duì)待，做到不辱罵、不羞辱、不體罰、不變相體罰，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心超過了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心。使他們體會(huì)到了什么是“師愛”，什么是平等。打消了消極思想，創(chuàng)新燃起了希望的火種。
二、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的資源，搞一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。
進(jìn)行一對(duì)一得幫扶，既可以幫助優(yōu)秀學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)鞏固，更能讓后進(jìn)生得到及時(shí)的幫助。
三、建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生看到自己的努力成果。
精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)要相輔相成，為了讓學(xué)生的努力成果得到展示，我就在班級(jí)的一面墻上建立一個(gè)榮譽(yù)角，用貼花的形式來記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如一次作業(yè)優(yōu)秀就貼一個(gè)圖，進(jìn)步一次貼三個(gè)圖，然后一個(gè)月進(jìn)行一次表彰，到期末時(shí)再進(jìn)行一次總的表彰。
盡管我們做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但從期末的成績(jī)分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還比較差，底子還比較薄。成績(jī)相對(duì)還不盡人意，部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)也還不夠穩(wěn)定，今后我們還須加倍努力。
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