我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇一
國家培訓(xùn)計劃是一項(xiàng)旨在提高國民素質(zhì)的重大計劃。其中的安全培訓(xùn)是確保公民安全的重要環(huán)節(jié)。在參加國培計劃安全培訓(xùn)中,我深深地體會到了安全教育的重要性,同時也從中受益匪淺。下面,我將分享我的心得體會。
第二段:安全知識的重要性
安全是每個人生活中不可或缺的一部分。在接受國培計劃的安全培訓(xùn)中,我對安全方面的知識有了更深入的了解和認(rèn)識。例如,學(xué)習(xí)火災(zāi)的預(yù)防措施、緊急救護(hù)的方法、交通安全的注意事項(xiàng)等。這些雖然平時經(jīng)常聽到,但是在實(shí)際應(yīng)用中,往往仍需更深入的學(xué)習(xí)和理解。
第三段:自我保護(hù)的意識和能力
參加國培計劃安全培訓(xùn),不僅使我掌握了更多的安全知識,還培養(yǎng)了我自我保護(hù)的意識和能力。對于突發(fā)事件,我了解到不能驚慌失措,要學(xué)會冷靜應(yīng)對。比如,發(fā)生火災(zāi)時,不僅要逃生,還要善于用濕毛巾捂住口鼻,以減少被煙嗆傷的可能。這些技能在面對突發(fā)情況時能夠很大程度上提升自我保護(hù)的效果。
第四段:社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)
安全教育不僅是一種自我保護(hù)的意識和能力,也是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)國培計劃安全培訓(xùn)中,我們不僅了解如何保護(hù)自己,還學(xué)會了如何保護(hù)他人。例如,在救護(hù)傷員時要采取正確的急救措施,協(xié)助當(dāng)事人獲得更好的醫(yī)療救治。通過這些實(shí)際操作,我們更加深入地認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的重要性。
第五段:結(jié)語
總之,國培計劃安全培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中,我們充分認(rèn)識到了安全教育的重要性,提高了自我保護(hù)的意識和能力,同時也擔(dān)當(dāng)起了社會責(zé)任。在以后的生活中,我們將更加注重安全意識和安全知識的學(xué)習(xí),為個人和社會的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二
我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里,收獲不小,深有體會。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年,教學(xué)條件較差,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,雖然是這樣,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師,沒有專業(yè)的英語教師,學(xué)校安排我上英語,我只有努力學(xué)習(xí),鉆研教材,通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,學(xué)生是課堂的主角,是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈,老師只是導(dǎo)演,在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識,不管是理論性還是實(shí)用性,都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識,更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
通過培訓(xùn),使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展,通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓展教育視野,更新教育理念,提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培,把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽,并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn),我也明白了作為新時代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇三
通過參加國培計劃(20xx)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺,使我受益匪淺。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們再平凡的工作,再平凡的崗位,只要保持一顆快樂的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任,我們在開展活動時,一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動,讓幼兒開心快樂成長,和諧發(fā)展。
這次專業(yè)知識的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連,要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動,如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來指導(dǎo)、評價和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之,通過這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識,理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,勇于實(shí)踐,促使自己很快成長起來,盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇四
國運(yùn)興衰,系于教育。教育是國家發(fā)展和進(jìn)步的基石。一個不重視教育的民族,是一個沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當(dāng)今,教師也需要改變自己的教學(xué)理念,適應(yīng)社會的發(fā)展。今年有幸參加國培計劃,給了我一次重獲新知的機(jī)會,9月3日到12月2日,我有幸參加了教育部、財政部"國培計劃"河南省農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目。在三個月的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽課,積極討論,鉆研教學(xué),完成作業(yè),取得了豐碩的成果。這些成果的取得,來之不易,凝結(jié)著專家教師的智慧和心血,凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。
教育,甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應(yīng)接不暇,被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向,我一邊被變革牽著鼻子走,一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個過程中,我不知自己該何去何從,就在這時,國培的及時出現(xiàn),讓我在迷茫中找到了方向,我認(rèn)真的傾聽專家的講解,讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊,茅塞頓開。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向,明確了目標(biāo),從而能有的放矢,愉快的投入到教學(xué)中去了,學(xué)生當(dāng)然受益多多??!教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我要采用不同的教育方法,因材施教。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
學(xué)高為師,身正為范。要堅持終身學(xué)習(xí),要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華。在學(xué)習(xí)的過程中,我堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。等到回到工作崗位上后,我會堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
國培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量,樹立了我的信心,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。它就像一根指揮棒,堅定了我前進(jìn)的腳步,是我覺得自己有使不完的勁,國培中提到的一些教學(xué)方法,也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫:我這樣教學(xué),算不算與他人教學(xué)背道而馳呢?通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如,專家們在講授時就提到"培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力",我平時在教學(xué)中,就經(jīng)常這樣去做,我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中,要求學(xué)生就要提前設(shè)疑,課堂上,我鼓勵學(xué)生把自己的疑惑說出來,甚至鼓勵學(xué)生把老師"問倒",學(xué)生剛開始時很不習(xí)慣,很是尷尬,后來我和他們說"不要相信權(quán)威",學(xué)生們這下可踴躍了,大部分學(xué)生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力,也爭強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性。
國培中,讓我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實(shí)施和教學(xué)評價的形成等為一體的,具有目的性、計劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
專家們在談怎樣進(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計中說道:"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要"。我很是有同感,因?yàn)槲移綍r就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,在選定教學(xué)內(nèi)容之后,老師就必須對內(nèi)容進(jìn)行揣摩,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計的類型,是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié),其實(shí)無怪乎教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)評價等,我們進(jìn)行教學(xué)時主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),也就是設(shè)計好教學(xué)過程至關(guān)重要,那如何更好地來設(shè)計我們的教學(xué)過程呢?通過專家的講解我知道了教學(xué)設(shè)計的理論要新、教學(xué)觀點(diǎn)要明確、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計意圖要明顯、教學(xué)方法要新穎、設(shè)計風(fēng)格要獨(dú)特。
在范春麗的講座中,他講述了《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識。孔凡哲教師的講座深入淺出,他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。
不甘人后的拼搏精神:要自強(qiáng)不息,追求卓越做學(xué)生榜樣,拒絕平庸,做有思想的教師;
不計得失的奉獻(xiàn)精神:奉獻(xiàn)是教師的天職,要落實(shí)到行動上,首先把本職工作做好;
與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神:樹立創(chuàng)新教育的理念,做個智慧型教師,要有不斷學(xué)習(xí)的精神;
刻苦鉆研的釘子精神:是教師專業(yè)成長的需要,善鉆善擠,學(xué)無止境,提高教師科研能力;
勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神:多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任,實(shí)干的事業(yè)成功的基礎(chǔ),好學(xué)樂教,不計個人得失,實(shí)干還要巧干。
現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動看書的很少,原因很多,外界因素不可推卸,很大程度傷害了學(xué)生的求知欲,這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,我們的個別家長和老師是不是應(yīng)該反思呢?如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的"烹飪師",讓每一節(jié)課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"大餐"!我也知道,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程,它的效果也是很漫長的等待,但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處,這就是我的快樂所在。這次國培也爭強(qiáng)我的信心,我相信我的努力會有結(jié)果的。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我學(xué)到了很多教育技術(shù),大幅度提高了教學(xué)能力。培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,但對我而言,教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革,我責(zé)無旁貸,我任重道遠(yuǎn)。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師,在從事著太陽底下最光輝的職業(yè),不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱,但確實(shí)是教育工作的堅實(shí)基礎(chǔ)。我要順應(yīng)時代,要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力,以更加激昂的斗志,更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極投身到偉大的教育改革洪流中去,投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來,我站在歷史的潮頭,我站在時代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的`篇章,我在托起明天的太陽,我在培育民族的希望。
讓我的行動,無愧于時代使命,無愧于絢麗人生,經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn),經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年的10月,我有幸地參加了國培。這次培訓(xùn),雖然時間短暫,但我受益非淺,讓我感受到一種緊迫感:做一個當(dāng)代合格的初中地理老師不容易,做一個在初中地理教學(xué)這塊舞臺上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個好機(jī)會,重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於济鎸Σ煌L(fēng)格的專家,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊,每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中,感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐,也感受到了差距,進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動的是兩位專家的講座,一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級教師王者春老師,一位是王小英教授,他們都是我學(xué)習(xí)的楷模,他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識成長時,她說到,一位教師,只有對自己的職業(yè)充滿神圣感的時候,才能真正的、更快的成長。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上,我深深感受到了他們對自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時,他們都顯示出一種欣欣然的表情。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂的時候,人的幸福指數(shù)會很高,這是錢所不能完全達(dá)到的。面對當(dāng)今浮躁的社會百態(tài),教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿神圣感,才能穩(wěn)下心態(tài),更好的做好教育,工作著也能讓自己的思想更加活躍,當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評價”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報告,向我傳遞著這些信息,“方向比努力更重要”,作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么?應(yīng)該做什么?能夠做什么?將要做什么?思考自己做好了什么?給我啟發(fā):要學(xué)以至用,理論聯(lián)系實(shí)踐,還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步上升到教育理念,培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格;教育是科學(xué)更是藝術(shù),應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通;和學(xué)生生活在一起,拓寬學(xué)生的視野,喚醒學(xué)生需求,千方百計幫人成功。這些報告還讓我們深思,作為國家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師,我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯,清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),才有奮斗的動力。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革,就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。事實(shí)求實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)結(jié)束時,我結(jié)合這兩個月的學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn),回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā),我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計,更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)生的學(xué)情,對教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本,整個教學(xué)過程的設(shè)計中,體現(xiàn)了以學(xué)生為主,教師為輔的新教學(xué)理念,充分體現(xiàn)了師生互動以及生生互動,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手的能力和運(yùn)用地理知識來分析、解決身邊的地理問題的能力。創(chuàng)造情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過生活中熟悉的案例學(xué)習(xí),來掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計上,我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計,是知識點(diǎn)一目了然,便于學(xué)生形成知識體系。在以后的地理教學(xué)實(shí)踐中,我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷的進(jìn)步 。
國培是一次成長的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的,但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的,我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐,揚(yáng)長避短,取長補(bǔ)短,不斷地完善自己,將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,提高自己的專業(yè)知識,才能夠在具體實(shí)踐中真正用理論來指導(dǎo)教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,真正成長成為合格的初中地理教師!
最后用自己寫的詩來做結(jié)尾?!坝行伊輫遗啵慷媒淌诤蔑L(fēng)采;講座內(nèi)容精與富,喚我步入新殿堂。訓(xùn)前不如井底蛙,妄自夜郎菲自大;經(jīng)過專家點(diǎn)迷津,繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌。”
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇六
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,進(jìn)行了歷時15天的培訓(xùn),我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件,更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學(xué)習(xí),無論是在理論方面,還是在專業(yè)技能方面,我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時,也更加清醒地認(rèn)識到了自身的不足。
這次培訓(xùn),專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解,提高了我們對這些理論知識的認(rèn)識高度。我來自農(nóng)村學(xué)校,很少有機(jī)會聽到專家的講座。這次,專家面對面理論結(jié)合實(shí)際地對大家進(jìn)行講解,使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如:在培訓(xùn)之前,我認(rèn)為課程資源就是教材、參考資料、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源,而忽視了知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等其他的隱性課程資源,只局限于對課程資源的狹義理解。通過學(xué)習(xí),對課程資源的理解從狹義到廣義,而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如:以前在講課時,由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因,對于教材中出現(xiàn)的異文化,我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹,只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過。通過專家的講座,我認(rèn)識到了異文化在英語教學(xué)中的重要性,對以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。理論知識的學(xué)習(xí),對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn),外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識的講座,讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo),并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題,糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達(dá)等方面的錯誤,也提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決,使我有一種豁然開朗的感覺,真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西,覺得時間過得太快了。
通過這次培訓(xùn),使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別,除了教學(xué)條件的落后,對自身也有了更加清楚的認(rèn)識。參加培訓(xùn)前,總是安于現(xiàn)狀,對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識嚴(yán)重不足,覺得自己教小學(xué)生還是可以的??墒峭ㄟ^培訓(xùn),我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平,認(rèn)識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn),需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我一方面為自己學(xué)到了知識感到高興,一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師,真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足,看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平,在教育的道路上不斷前行,讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。
國培計劃培訓(xùn)心得體會篇七
我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里,收獲不小,深有體會。
一、真正認(rèn)識了英語培訓(xùn)。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年,教學(xué)條件較差,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,雖然是這樣,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師,沒有專業(yè)的英語教師,學(xué)校安排我上英語,我只有努力學(xué)習(xí),鉆研教材,通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,學(xué)生是課堂的主角,是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈,老師只是導(dǎo)演,在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識,不管是理論性還是實(shí)用性,都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識,更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
三、培訓(xùn)后的收獲及自己作的使命。
通過培訓(xùn),使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展,通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓展教育視野,更新教育理念,提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培,把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽,并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn),我也明白了作為新時代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!
“國培計劃”
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國培計劃培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年x月x日至今,我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí),以及到小學(xué)跟班研修,不斷提升了自身的理論水平,也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn),下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn),每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程, 讓我懂得了校本教研的意義與形式,“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量,沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放,沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展,沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?!?,“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,培訓(xùn)途徑多樣化”,進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn),定位教研組目標(biāo);以制度為保障,活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo),提升教研組品位;以評價為機(jī)制,提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?!敖虒W(xué)的成功,從低年級開始”,她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式,讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教:教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,讓我懂得什么是教學(xué)案例,教學(xué)案例的一般要素,以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo),告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考,懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”,指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,他是編寫教材的依據(jù),進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),考試命題的依據(jù),教學(xué)評價的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師,他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合實(shí)例,認(rèn)真分析,發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師,為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計:會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外,跟班研修期間,我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,參與學(xué)校的評課和教研活動,參觀校園,每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上,我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實(shí)自己,找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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