頂崗實(shí)習(xí)師范生照片 師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-26 05:28:04
頂崗實(shí)習(xí)師范生照片 師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-09-26 05:28:04     小編:筆舞

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頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇一

八天的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了,回首八天的頂崗實(shí)習(xí),我感觸頗多。在這次頂崗實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)會(huì)了很多。我現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告如下。

省教育廳在培訓(xùn)中設(shè)定頂崗實(shí)習(xí)這一模塊的目的一方面是為了讓接受培訓(xùn)的學(xué)員更好地了解計(jì)算機(jī)組裝維修這一專業(yè)在社會(huì)活動(dòng)中的需求,以便于指導(dǎo)實(shí)際工作中的教學(xué)。另一方面是為了讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)會(huì)把教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合。

在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)員觀察問題、解決問題和向?qū)嶋H學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神,牢固樹立我們的群體意識(shí),即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次實(shí)習(xí),使我在實(shí)際中學(xué)習(xí)到了最新計(jì)算機(jī)組裝知識(shí)、計(jì)算機(jī)維修知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向一線的員工學(xué)習(xí)時(shí)使我們體會(huì)到了實(shí)踐是理論知識(shí)的最好驗(yàn)證,而理論知識(shí)是用來指導(dǎo)實(shí)踐的有力工具。通過這次實(shí)踐實(shí)習(xí),對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

1.較全面、綜合地了解計(jì)算機(jī)從銷售到維修的一條龍的過程;較深入、詳細(xì)地了解計(jì)算機(jī)的銷售過程的各種相關(guān)知識(shí);了解計(jì)算機(jī)維修和保養(yǎng)各方面的知識(shí)以及與客戶交流各方面的課外知識(shí)。

2.在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上,努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合,并能靈活應(yīng)用,使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。

3.積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高,逐步掌握從只會(huì)在教室里教書的教師到服務(wù)員工的角色轉(zhuǎn)換,為我們培養(yǎng)學(xué)生將來走上崗位有很大的幫助。

1.學(xué)員在實(shí)習(xí)崗位上必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律,不能無故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。

2.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度,嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。

3.必須遵紀(jì)守法,模范遵守公民的社會(huì)公德,不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。

4.努力工作,積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù),虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)、誠(chéng)懇地向企業(yè)技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教,刻苦鉆研。

5.應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流,及時(shí)得到教師指導(dǎo)。

1.加深了我們對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識(shí)。

通過頂崗實(shí)習(xí),我們的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高,進(jìn)一步加深了我們對(duì)頂崗實(shí)習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認(rèn)識(shí),它是對(duì)我們這些從事了十幾年專業(yè)教學(xué)的教師是一次最真實(shí)的檢驗(yàn),也是對(duì)我們十幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗(yàn),我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實(shí)習(xí)基本上就能夠得出答案。對(duì)我們以后的教學(xué)都取到一個(gè)很重要的作用。

2.增強(qiáng)了我們對(duì)辦好計(jì)算機(jī)各專業(yè)的信心。

通過對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過到實(shí)習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會(huì)是有很大的需求的。

3.獲取了對(duì)于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。

教師參與的頂崗實(shí)習(xí)工作,提高了對(duì)教改的認(rèn)識(shí),通過頂崗實(shí)習(xí),證明了我們課程的開設(shè)完全符合市場(chǎng)的要求。在走訪中,企業(yè)專家建議,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。

專業(yè)建設(shè):與企業(yè)的密切接觸對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂提供了可靠的依據(jù),目前各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃經(jīng)多次研討和修訂更加貼近企業(yè)需求,對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)對(duì)準(zhǔn)就業(yè)崗位,職業(yè)教育特色比較明顯,經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進(jìn)超前。

4.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),教師教有所教。通過我們?cè)谄髽I(yè)實(shí)習(xí),教師有了更多與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì),對(duì)企業(yè)的需求,尤其是學(xué)生的知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解,教學(xué)目標(biāo)更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求,不斷探索各種教學(xué)方法,注重提高教學(xué)效果,更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時(shí)候,我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人,但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn),其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。

2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀,要進(jìn)行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。

3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。

通過以上總結(jié),我們認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)工作組織嚴(yán)密、過程完整、結(jié)果圓滿,基本達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí),我們也認(rèn)為:頂崗實(shí)習(xí)成功的根本是領(lǐng)導(dǎo)重視,前提是企業(yè)支持,關(guān)鍵是精心組織,保證是規(guī)范管理。

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇二

前言:實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對(duì)我的第一波學(xué)生,即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握學(xué)校"立德樹人"的校訓(xùn)!

實(shí)習(xí)目的:

實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很榮幸運(yùn)地在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下參加了這次教育實(shí)習(xí),通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

時(shí)光荏苒,在鄭州市二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我感受頗多,實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和孫老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)"紙上談教"的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上"講課自如"的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

實(shí)習(xí)計(jì)劃:

在進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:

下面就我在實(shí)習(xí)期間的感受淺談一下。

一教學(xué)方面:

首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來,主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。

同時(shí),我還深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著"學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法"的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

可見,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念…當(dāng)然,課堂也應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄校隙〞?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來,能夠分擔(dān)老師們的一些工作。在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師,但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師,因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的,我會(huì)盡我所能,在課堂上照顧到每一個(gè)同學(xué),要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。

在孫老師的悉心認(rèn)真指導(dǎo)下,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而我想,我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多還有教學(xué)的理念,以及他們帶給我的種.種思考。

二思想政治方面:

實(shí)習(xí)期,本人在在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求,積極和黨組織靠攏,能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì),能清醒的意識(shí)到自己,作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,并能做到熱愛祖國(guó),熱愛人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極向黨組織靠攏,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

任務(wù)完成情況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等:

短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn),并就建立情感,而結(jié)束。雖然很短暫,卻覺得學(xué)到認(rèn)真負(fù)責(zé),也是一位老師的味道。同時(shí),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。"知識(shí)是永無止境的。"在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。通過這次實(shí)習(xí),也讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇三

首先感謝xx體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們,感謝xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們,謝謝給予我們?cè)?0xx年中一個(gè)非常好的實(shí)習(xí)的平臺(tái)。很榮幸,我們被分配到xx學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對(duì)于未來從事體育教育工作的我們來說,是門必修課,也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。

在這段期間我們經(jīng)歷了很多,第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí),第一次體會(huì)到為人師表的滋味,那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷,也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師,大家感覺有些不適應(yīng),可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,讓我們無比感動(dòng)。這一路走來頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我們既是學(xué)生,又是老師。作為學(xué)生,我們虛心求教,不恥下問;作為人師,我們兢兢業(yè)業(yè),付出了很多,同時(shí)也收獲了很多。

“十年樹木,百年樹人?!睂?shí)習(xí)期間,我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我們真正體會(huì)到做以為老師的樂趣,同時(shí),使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué),短短的實(shí)習(xí)生活,讓我們深深懷念。當(dāng)漫步在校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”,讓我們意識(shí)到,我們肩負(fù)重任,無論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

下面我說說個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,雖說是個(gè)人感受,但也是大部分實(shí)習(xí)老師們的感受。作為一名體育教師,首先上好課識(shí)最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對(duì)我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天,我本準(zhǔn)備聽聽指導(dǎo)老師的課,出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當(dāng)時(shí)我在想,這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?最后我勉勉強(qiáng)強(qiáng)把這節(jié)羽毛球課完成了,課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯(cuò)誤,還提醒我以后上課需要注意的事項(xiàng),包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對(duì)于聽課,我事先認(rèn)真做好筆記,聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了兩天,我已經(jīng)能夠把課上好了,學(xué)生們也喜歡我的課,我們彼此配合的很好,指導(dǎo)老師也滿意。

在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀(jì)念,一個(gè)羽毛球模型,讓我記住這段一起度過的美好時(shí)光。

在實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成??傊?,在這實(shí)習(xí)期間,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了??偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

大家一起努力配合完成了實(shí)習(xí)工作,xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo),同時(shí)也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇四

沒想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了,再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了,就要離開這群可愛的小精靈了,心中的真的很不舍。忘不了,人生的第一個(gè)教師節(jié),我收到了我們班同學(xué)京樹親手繪制的教師節(jié)禮物—一幅色彩繽紛的漫畫,那一句真誠(chéng)的祝?!袄蠋煿?jié)日快樂!”,那一次我體會(huì)到了初為人師的快樂;忘不了,美術(shù)課上,學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了,西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑,您笑得時(shí)候非常好看”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與學(xué)生一起度過的那些開心的日子。這一群可愛的小精靈使我認(rèn)識(shí)到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無悔,這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀,雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮,但是我們?cè)诰窈芨蛔恪?/p>

在這半年的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作為未來的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,盡我最大的努力,因?yàn)槲疑钌畹膼壑@群可愛的學(xué)生,而且我深信在在這份愛的澆灌下,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做,而且一定要安排他們做一些力所能及的事情,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。

頂崗后期,我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合,深入了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況,并且經(jīng)過討論與研究,提出了一些合理化的建議,舉辦了一些中學(xué)生心理健康活動(dòng):

1、小組成員之間互相聽課評(píng)課。

2、創(chuàng)辦廣播站

3、組織開展初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

4、開展以感恩為主題的主題班會(huì)

5、開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)

6、開展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)

7、開展改革開放征文活動(dòng)

雖然,我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評(píng)課,但是我們都是摸著棍子過橋,找不到平衡點(diǎn),現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),我受益匪淺,尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì),讓我再次深愛著教育,深愛著我的課堂,深愛著我的學(xué)生!

工作:

在這半年,我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外,還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng),像“普通話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會(huì)”等等,每一次活動(dòng)都是一次收獲,都是一次進(jìn)步,都是一次成長(zhǎng)!而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦:

元旦聯(lián)歡會(huì)在20xx年最后一天謝幕了,回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩,回想演出前的點(diǎn)滴,讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我們舉辦過不少的活動(dòng),惟有這一次,聯(lián)歡會(huì),讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好,不知道虧欠自己多少頓飯菜,不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜,不在乎了自己因上火而干裂的唇,我們知道,高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體,可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧,所以它對(duì)我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍,對(duì)主持人的培訓(xùn),對(duì)舞蹈的編排與練習(xí),對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置,對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。

不過,這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說:“老師,這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了?!碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說:“活動(dòng)很成功!”時(shí),我總會(huì)背過身,收斂自己濕潤(rùn)的眼眶,對(duì),這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說,真的是那么重要,它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾,也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福,更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園,我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛!

紀(jì)律:

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外,還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律,協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲,勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上,高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題,我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí) 課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽,學(xué)生們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天,真正能和學(xué)生走到一起,團(tuán)結(jié)一起。

為什么最先提到班主任工作呢?因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做,說些什么,還沒想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了,龍老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹(jǐn),不知道說什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。

在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候,學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無動(dòng)于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒收好作業(yè),更別說是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說:“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,我們就不會(huì)這樣了?!?/p>

誠(chéng)然,小學(xué)生很精,知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待,但我實(shí)在嚴(yán)格不起來,因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨,而是直接走到每位學(xué)生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答:“組長(zhǎng)還沒有收作業(yè),班長(zhǎng)還沒有帶讀?!甭牭竭@樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生還是能夠聽勸,認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,大部分學(xué)生變得比較自覺,在我走進(jìn)教室之后,聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌,回到自己的位置準(zhǔn)備讀書;發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀(jì)律,無論我說多少次還是不讀書,最后我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

早讀結(jié)束之后,我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè),最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)),這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單,只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊(cè),因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí),我對(duì)于語文還是有很多不明白的地方,龍老師非常認(rèn)真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè),剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難,擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來,龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn),慢慢地,我開始有所領(lǐng)悟,不再那么小心翼翼,開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(對(duì)于小學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)),表揚(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生,批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

而每次語文測(cè)試之后,我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì),每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來,隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?,讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn),要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語,讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn),最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中,對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì),方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后,我將所有的成績(jī)匯總在一起,統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名,并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在這個(gè)過程中,我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地,實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

批改那么多的作業(yè)和試卷,有時(shí)覺得挺累

的,但是我覺得很值得,也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中,我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

主題班會(huì),龍老師悉心的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后,我基本了解了四(2)班學(xué)生的情況:大部分學(xué)生很乖、很聽話,學(xué)生認(rèn)真,但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足,于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)??傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì),學(xué)生也比較配合,但也存在很多的不足,課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議,真是受益匪淺,也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。

家長(zhǎng)會(huì),家校溝通的重要性

每學(xué)期的開始和期末,學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì),我錯(cuò)過了,當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說你應(yīng)該過來看看的,她向我說明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話,我覺得自己錯(cuò)過了真是遺憾。

但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì),那天我參加了,也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多,龍老師始終以學(xué)生為中心,介紹班里的總體情況,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說法視頻,向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求,我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽了龍老師的話,都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長(zhǎng)會(huì),我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。

龍老師的言傳身教,讓我明白教師的價(jià)值

每次我遇到不懂的地方,龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我,還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷,獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上,我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊,認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能,當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝龍老師對(duì)我的信任,放手讓我管理班級(jí),讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐,我擔(dān)任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué),考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻,我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬,盡管每一次都很認(rèn)真地備課,睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,可是走上講臺(tái)的那一刻,所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧,上課紀(jì)律非常差,所以我只能放棄上課,把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對(duì)這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),在課堂上提問,回答問題的小組加分,最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),這種方式維持了三個(gè)星期,就不管用了。

第一招不管用了,我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑:認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物。可是“神秘禮物”太過神秘了,學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認(rèn)真聽課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,而完全忽略自己不想聽的部分?!牭娇梢钥措娪埃鄬W(xué)生很興奮??墒悄兀岸昼娎^續(xù)吵鬧,到快下課的時(shí)候就來質(zhì)問我:“老師,你沒有播電影?!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作,學(xué)校沒有機(jī)房,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學(xué)生回家完成作業(yè),通過電子郵箱發(fā)給我,最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,給出評(píng)論。采用這種方式,課堂紀(jì)律改善了很多,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課,課后也認(rèn)真完成作業(yè),遇到不懂的操作會(huì)通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí),我都感到很開心,感謝學(xué)生的支持。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中,而我在四(3)班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,四(3)班的學(xué)生比較調(diào)皮,課堂紀(jì)律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀(jì)律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等,每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律,認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生,而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了,雖然在這個(gè)過程中遇到一些挫折,但看到學(xué)生的作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此,要感謝程老師的信任,將學(xué)生交給我,讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個(gè)月我過得很開心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師,從他們身上,我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,讓我在這里不覺得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當(dāng)好一名教師;感謝學(xué)生們的喜愛,讓我體會(huì)到成為一名教師的樂趣;感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,讓我體會(huì)到工作的成就感;感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

三個(gè)多月的實(shí)習(xí),想說的東西很多,最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí),事實(shí)證明有很多不方便的地方:很多時(shí)候都在為晚餐犯愁,每一次回都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過,有舍才有得。

首先,我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。

其次,多站在學(xué)生的角度思考問題,起初對(duì)于學(xué)生的一些行為,我實(shí)在無法理解,每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后,我知道了,因?yàn)樗麄冞€只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點(diǎn),所以別忘了凡事多換位思考。

再次,我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來,我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來,信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術(shù)的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

最后,通過這次實(shí)習(xí),我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

一、自信登講臺(tái),緊張不再來

清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安,當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫,后來不斷給自己加油打氣,慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上,自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟_始肩負(fù)更多的責(zé)任。

二、掌握重難點(diǎn),清晰理思路

一直都聽說講課是一門藝術(shù),老師是演員,他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉,不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn),為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適,聽他的意見。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課,讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足,剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出,在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。

三、板書不發(fā)愁

書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

四、采取各種方法提高管理水平

在課堂上,教師不僅是引導(dǎo)著,知識(shí)的傳授者,還是一名管理者,在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題,這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵,要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語,其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的,尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語,他們上課幾乎不怎么好的聽講,看到這種情況我很著急,后來我在備課的時(shí)候?qū)iT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題,只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲,給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z的時(shí)候開始認(rèn)真的聽講了,作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣,他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話,會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的交流,及時(shí)的反饋

教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程,好的交流不僅能活躍課堂氣氛,還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛,通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握,這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天,讓他們給我提一些意見,讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁,有了這座橋課堂效果才更好!

來廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí)125班的副班主任,協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多,自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。

哭著拿著一份保證書來找李老師請(qǐng)求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大,七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期,如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,那么所有的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無一利。

在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人,她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師,在生活中她卻像一位慈母,因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛戴。

班主任工作很瑣碎,尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生,那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí),好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了,之前他們只學(xué)習(xí)幾門課程,進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及,作為班主任得在開始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí),告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門課程,怎樣分配自己的時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過渡。

其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來沒有離開過家,被家人一直呵護(hù)寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生,剛開始她適應(yīng)不了學(xué)校生活,整天哭鼻子,吵著要讓家長(zhǎng)來,家長(zhǎng)也沒有辦法,只得每周都過來看她幾次??吹竭@種情況我很著急,在課下我找媛媛聊天,告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,而現(xiàn)在過這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問她今后想不想上大學(xué),她點(diǎn)頭,我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活,因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來接送她看她的辛勞,讓她學(xué)著多替父母考慮一下,不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了,父母不來學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)??摁[了??粗骆碌某砷L(zhǎng)我特別感動(dòng)。

面對(duì)一種全新的生活,這些還未長(zhǎng)大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑,這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們,還得像朋友一樣多跟他們交流,溝通,走進(jìn)他們的內(nèi)心,聆聽他們的心聲。班級(jí)管理工作讓我明白一個(gè)道理:只要你用一顆真誠(chéng)的愛心去面對(duì)學(xué)生,收獲的一定是更多的愛。

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇五

而另一方面,一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)曾慨嘆,他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒有引進(jìn)師范類本科大學(xué)生了,而且老師流失嚴(yán)重,有的老師剛培養(yǎng)出來,不是跳槽就是被挖走,教學(xué)計(jì)劃中的一些科目出現(xiàn)斷檔。

河北師大注意到這一點(diǎn),基層不是沒有需求,而是現(xiàn)有的教學(xué)體制很難覆蓋,比如師范類本科生確定的實(shí)習(xí)學(xué)校多是城鎮(zhèn)的高中,而一些農(nóng)村基層的初中、小學(xué)很少有師范類本科生光顧。

“到基層去,到最需要的地方頂崗實(shí)習(xí)”,這句口號(hào)點(diǎn)燃了河北師大學(xué)子的愛心。一批、兩批、三批,2000名河北師大學(xué)子走上村小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)的課堂,他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生曾創(chuàng)下每周29節(jié)課的紀(jì)錄。

“他們是參與新農(nóng)村建設(shè)的志愿者”,河北師大賦予頂崗實(shí)習(xí)更多內(nèi)涵,大學(xué)生們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中了解農(nóng)村,了解社會(huì),他們的思想在升華,在奉獻(xiàn)愛心中成長(zhǎng)。

河北師大把志愿者精神融入實(shí)習(xí)中,至少走出一條不一樣的路子。(許海濤)

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇六

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這四個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

這四個(gè)多月的實(shí)習(xí),令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹,他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚?;叵肫鹉且荒荒?,真是覺得又可愛,又親切。

然而,理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別,當(dāng)初的鴻鵠之志,當(dāng)初的氣宇軒昂,在調(diào)皮的孩子們面前變得越來越渺小,來到學(xué)校我一下就傻了,匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李,因?yàn)槲覀冞€沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目,但覺得很充實(shí),我在很多方面都有了提高,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一.工作方面

早在上大二的時(shí)候,我就對(duì)頂崗充滿了好奇與熱情,決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。2011年9月1日,我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途,這也意味著我的頂崗生活從此開始了。

還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容??吹浇淌依?6張渴望知識(shí)的臉龐,就從那一刻起,我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里,緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前,感覺自己快要窒息了,走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置,手該放在哪,腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起,我的腦子突然一片空白。即使是這樣,還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái),無論發(fā)生什么事情,永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái),因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng),沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的,我也是,絕對(duì)不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神,我克制著自己,就這樣,完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。

伴隨著時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了,現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備好課后,我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱,以此來使自己的課更加完備。另外,課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來教好他們,從而更好、更快的讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí),課下深入輔導(dǎo),與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,希望能了解每一個(gè)學(xué)生,照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,每次聽課都讓我受益匪淺。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的成績(jī)不是很理想但讓我欣慰,這也使我感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報(bào),的確是真理。雖然只有半年時(shí)間,但是,我的教學(xué)工作開展的十分順利,也取得了一些成績(jī),自身的能力得到了質(zhì)的提高。

除此之外,在頂崗期間我還擔(dān)任了131班的實(shí)習(xí)班主任的工作,協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅(jiān)持每天早自習(xí)去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課,通過檢查的機(jī)會(huì),和學(xué)生們近距離溝通和接觸,以便于我教學(xué)工作的開展。在與學(xué)生的交流上,我始終堅(jiān)持以“誠(chéng)”待人的態(tài)度,博得了大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。如今,我們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)任班主任期間,還組織了一些集體活動(dòng)。例如,組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì);組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》;開展年級(jí)的物理知識(shí)競(jìng)賽,提高了學(xué)生的物理知識(shí)儲(chǔ)量:開展以感恩為主題的黑板報(bào)比賽(學(xué)校規(guī)模的).一系列的活動(dòng)的開展活躍了校園氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。

另外給我以深刻印象的是:第一,要注意和學(xué)生的距離,和學(xué)生太近對(duì)于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒辦法上,你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課,或是被-迫的學(xué)習(xí);第二,公平是最大的原則,如果你對(duì)待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會(huì)讓學(xué)生們很討厭,而且你再說什么他們是不愿意聽的;第三,不要打擊一大-片學(xué)生,有時(shí)候雖然確實(shí)是一大-片的學(xué)生犯了錯(cuò),但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做,而且一定要安排他們做一些力所能及的事情,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。

頂崗后期,我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合,深入了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況,并且經(jīng)過討論與研究,提出了一些合理化的建議,舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng),取得了很好的效果。

在整個(gè)頂崗過過程中,時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己,以身作則,為人師表。

總之,四個(gè)月的頂崗,使我的工作能力得到了極大的提高,各方面都得到了充分的鍛煉,有了很大的進(jìn)步。

二.生活方面

還記得從當(dāng)初的沒有地方住,到終于說有地方住了不過是鍋爐房,房頂都掉煤灰,令我高興的是我們這里的實(shí)習(xí)生人都特好,真有李云龍當(dāng)年說的就是蹲坑也是一樂子,相見恨晚啊,當(dāng)時(shí)也沒有多想只是覺得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的,由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌,真是其樂融融,直到有一天帶隊(duì)老師來回訪我們把老師給氣的,一看到我們住的地方起就不打一處來,終于是給我們換了住處。

其次,我們十九個(gè)人自己做飯,購(gòu)置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候,我們就一起做飯,享受生活的樂趣,同時(shí),生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開始時(shí)候我們做飯需要好長(zhǎng)時(shí)間,效率也不高,后來我們分了組3人一組一周兩次,一周做六天飯,很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。

再次,我們宿舍的.“園三結(jié)義”處的很融洽,不論是誰在工作中,尤其是初期的時(shí)候,遇到任何的困難,受到任何的委屈,我們都互相鼓勵(lì),互相幫助,互相安慰,成為了我們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里,我們九個(gè)如同一家人,身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的,也是我們必須要做的就是互相照顧,互相攙扶。相識(shí)是一種緣分,我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里,實(shí)在不是一件容易的事情,我們都很珍惜彼此,更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。并且我們約定每?jī)蓚€(gè)月聚一次。想想就覺得很美好。

三.思想方面

首先,通過半年的實(shí)習(xí)工作,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。教師的辛勞、無私和偉大,是無法用一句簡(jiǎn)單的言語所能描述的。

教師始終要有一顆包容的心,這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后,他們便會(huì)產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)力才能持久,興趣才會(huì)強(qiáng)烈,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。只有有了“愛”,教師才會(huì)有工作的熱情;只有有了對(duì)教育的工作熱情,才能真正去教書育人。人們常說“教師是最無私的職業(yè)”,就是因?yàn)榻處熡兄鴮?duì)知識(shí)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教師職業(yè)的愛。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”,用心血培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),自己付出的愛就有了回報(bào)。老師們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是“愛的教育”的真諦。相似的,無論做什么事,都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終,正確面對(duì)人生中所遇到的挫折,笑看人生風(fēng)云,這樣才不會(huì)留有任何的遺憾。

其次,在這半年中,我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們國(guó)家的發(fā)展。當(dāng)看到我們國(guó)家遭受自然災(zāi)害時(shí),身為中華兒女,我替我們祖國(guó)的不幸而心痛;當(dāng)看到“神七”滿載著國(guó)人的期望成功飛向茫茫太空時(shí),我感到無比的自豪,無比的驕傲!

同一年中,我們黨的xx屆三中全會(huì)勝利的落下了帷幕。30年中華兒女不懈的努力,換來了我們偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平的大跨越、大發(fā)展。這些都證明了我們黨的卓越的執(zhí)政能力和炎黃子孫堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。我相信,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)將站在新的歷史起點(diǎn)上,再揚(yáng)改革開放的風(fēng)帆,再創(chuàng)發(fā)展繁榮的新輝煌。

再次,在努力提高教學(xué)水平的過程中,我的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括:與當(dāng)?shù)匦nI(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師,與舍友,以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。實(shí)習(xí)的半年,讓我體會(huì)到了在社會(huì)中的各種人際關(guān)系的復(fù)雜性。對(duì)待不同的對(duì)象,應(yīng)該采取不同的態(tài)度與方式,但是,萬變不離其綜,就是以“誠(chéng)”待人。真誠(chéng)是解決一切事情的源泉。一個(gè)最鮮明的例子,比如在和學(xué)生的交往上,我始終抱著平等的態(tài)度對(duì)待他們。課下和他們做朋友,聊天,一起玩,時(shí)時(shí)刻刻都讓他們體會(huì)著我的真誠(chéng)與愛?,F(xiàn)在我們的關(guān)系特別好,他們都說我就是他們的大姐姐,同時(shí),我也感到很開心,很幸福。

四.組織和參加的典型活動(dòng)

1.小組成員之間互相聽課評(píng)課。

2.創(chuàng)辦廣播站

3.組織開展初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

4.開展以感恩為主題的主題班會(huì)

5.開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)

6.開展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)

7.開展改革開放征文活動(dòng)

8.圣誕班級(jí)內(nèi)文藝晚會(huì)

必將成為我人生當(dāng)中最為寶貴的財(cái)富。生活的歷練才剛剛開始,我的人生也將會(huì)因?yàn)轫攳彽拇嬖?,而更加美麗多姿?/p>

這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富?!矣渺`魂銘記!

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇七

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師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

師范生頂崗教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這四個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

這四個(gè)多月的實(shí)習(xí),令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹,他們便報(bào)以熱情的掌聲以示,下課后,就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚?;叵肫鹉且荒荒?,真是覺得又可愛,又親切。

然而,理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別,當(dāng)初的鴻鵠之志,當(dāng)初的氣宇軒昂,在調(diào)皮的孩子們面前變得越來越渺小,來到學(xué)校我一下就傻了,匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李,因?yàn)槲覀冞€沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目,但覺得很充實(shí),我在很多方面都有了提高,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一.工作方面

早在上大二的時(shí)候,我就對(duì)頂崗充滿了好奇與熱情,決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。xx年9月1日,我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途,這也意味著我的頂崗生活從此開始了。

還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容??吹浇淌依?6張渴望知識(shí)的臉龐,就從那一刻起,我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里,緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前,感覺自己快要窒息了,走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置,手該放在哪,腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起,我的腦子突然一片空白。即使是這樣,還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái),無論發(fā)生什么事情,永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái),因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng),沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的,我也是,絕對(duì)不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神,我克制著自己,就這樣,完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(2) |

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彈指一揮間,三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過,回顧過去幾個(gè)月的“收成”,我們覺得還不滿足,我們感到離別的腳步越來越近,我們還有更多的知識(shí)和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個(gè)月來,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實(shí),依舊精彩。

教學(xué):

夏曉燁老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。在教學(xué)上,她就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果(主要指學(xué)生表現(xiàn))和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)上,運(yùn)用多媒體教學(xué),直觀教學(xué),使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂朗讀,在細(xì)節(jié)上貫穿了美,有資源意識(shí);期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學(xué)生思路,給予人生啟迪;注重情感教學(xué),處處展思考,鼓勵(lì)學(xué)生,贊賞學(xué)生。

解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)。

2、教學(xué)態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢(shì)、動(dòng)作、語言、服飾。在這里夏老師對(duì)非語言行為(動(dòng)作和姿勢(shì))的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,她,從教多年,從來不曾坐下來授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來,卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,我慚愧,我感動(dòng),我也思索。

3、教學(xué)效果上,她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃,學(xué)生訓(xùn)練有素,教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì),自我抒發(fā)感情,很聰慧!

對(duì)結(jié)尾提出建議:結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮——導(dǎo)言、中間、結(jié)尾,中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。

4、新教育理念上,她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上,跟學(xué)生共同提高,共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀上,欣賞學(xué)生,讓學(xué)生抒發(fā)情懷,檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。

5、夏曉燁老師最后意味深長(zhǎng)的鼓勵(lì)我們,實(shí)習(xí)這半年時(shí)間,對(duì)我們來說異常珍貴,一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷,實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段——學(xué)會(huì)教學(xué)階段、善于教學(xué)階段、創(chuàng)造教學(xué)階段?,F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué),在教學(xué)上提高自己,在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果,并且夏老師還鼓勵(lì)我們,相信我們,讓我們更有力量的走下去……那現(xiàn)在,我沒有讓老師失望,我不斷探索新的課堂,我努力、我進(jìn)步、我快樂。

雖然,我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評(píng)課,但是我們都是摸著棍子過橋,找不到平衡點(diǎn),現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),我受益匪淺,尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì),讓我再次深愛著教育,深愛著我的課堂,深愛著我的學(xué)生!

6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評(píng)價(jià)我的這堂課:《讓課堂煥發(fā)出生命活力》,并給我們推薦這篇文章。并告訴我們,我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)。對(duì),我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”,不斷探索新的課堂!我會(huì)深深銘記夏曉燁老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)和對(duì)我們教學(xué)上的指導(dǎo),這將是我的一筆無價(jià)財(cái)富,讓我一生珍藏!

工作:

在這半年,我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外,還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng),像“普通話演講比賽”、“兩筆書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會(huì)”等等,每一次活動(dòng)都是一次收獲,都是一次進(jìn)步,都是一次成長(zhǎng)!而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦:

元旦聯(lián)歡會(huì)在最后一天謝幕了,回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩,回想演出前的點(diǎn)滴,讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我們舉辦過不少的活動(dòng),惟有這一次,聯(lián)歡會(huì),讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好,不知道虧欠自己多少頓飯菜,不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜,不在乎了自己因上火而干裂的唇,我們知道,高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體,可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧,所以它對(duì)我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍,對(duì)主持人的培訓(xùn),對(duì)舞蹈的編排與練習(xí),對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置,對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。

不過,這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說:“老師,這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了?!碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說:“活動(dòng)很成功!”時(shí),我總會(huì)背過身,收斂自己濕潤(rùn)的眼眶,對(duì),這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說,真的是那么重要,它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾,也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福,更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園,我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛!

紀(jì)律:

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外,還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律,協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲,勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上,高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題,我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)

規(guī)章制度

外,還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。

在頂崗實(shí)習(xí)中后期,我們對(duì)周圍環(huán)境熟悉起來,所以安全問題和請(qǐng)銷假制度再次被嚴(yán)審起來,嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,確保“一個(gè)不能少”!遵守小組內(nèi)部制度,團(tuán)結(jié)合作,共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)!

生活:

我們的生活豐富多彩,我們小組成員從開始的“白吃”現(xiàn)都已漸漸成為小廚師,日常小餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。

課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽,學(xué)生們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天,真正能和學(xué)生走到一起,團(tuán)結(jié)一起。

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(3) |

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現(xiàn)在我們還是大學(xué)生,雖然學(xué)富五車,但是思想、覺悟還不是十分成熟,由其是實(shí)踐能力十分薄弱,而頂崗實(shí)習(xí)恰恰給我們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。

實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),從而提高我們獨(dú)立分析和解決問題的能力,為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

8月31日,我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程,轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這段時(shí)間里我擔(dān)任六年級(jí)(一)班的數(shù)學(xué),還擔(dān)任了一段時(shí)間的八年級(jí)(三)班的地理課,并且始終以飽滿的激情對(duì)待每一堂課,積極備課,認(rèn)認(rèn)真真寫

教案

,并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容,情況如下:

一、教育教學(xué)工作方面

開學(xué)初期,來張莊中學(xué),學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級(jí)成績(jī)?cè)谕h一直名列前茅,并且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生,有朝氣、有活力,就安排我們兩個(gè)共同管理六年級(jí)。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃,接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)老師講課,我就認(rèn)認(rèn)真真聽課,而指導(dǎo)老師聽課時(shí),我就認(rèn)真?zhèn)湔n,課下我們都開誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,共同探討教學(xué)。沒過多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評(píng)課活動(dòng),我積極參加教研會(huì)議,我作為隊(duì)長(zhǎng)在小組內(nèi)也火熱開展了起來。經(jīng)過那段時(shí)間的聽評(píng),我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。

還記得第一次登上講臺(tái)時(shí),緊張之余還帶著些許激動(dòng),經(jīng)過精心備課,完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,我就開始積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉,在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,我也得到了蛻變。

在實(shí)習(xí)期間,學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師,他還兼任科學(xué)課程,所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任,這項(xiàng)工作雖然看起來容易,工作量小,但真正做好、做精,那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的,每次我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)、試卷,之后我會(huì)及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的不足,從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。

在張莊實(shí)習(xí)期間,我還擔(dān)任了一段時(shí)間八年級(jí)(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生,對(duì)于地理研究不深,但是在教學(xué)工作中我沒有絲毫懈怠,反而我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來備課,在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng),在輕松愉快的課堂氛圍當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)。

二、班主任工作方面

張莊中學(xué)六年級(jí)的學(xué)生是第一次開始住宿,是第一次離開父母的庇護(hù),在生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都還不成熟,作為副班主任,我深入了解了班級(jí)情況,幫助指導(dǎo)老師開展各項(xiàng)工作:幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并對(duì)其進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo),課下以大姐姐的身份來關(guān)心愛護(hù)他們,讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過班主任實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí),并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

當(dāng)上副班主任后,在掌握班級(jí)現(xiàn)狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我們?nèi)齻€(gè)頂剛實(shí)習(xí)生做了深入了解,并進(jìn)行了細(xì)致的分析,展開了教育調(diào)研,此次報(bào)告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及主要對(duì)策研究”。在短時(shí)間內(nèi),該名學(xué)生由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為了中等生,我們很高興看到這樣的成果。

四、黨團(tuán)活動(dòng)方面

來到張莊后,我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生組織了臨時(shí)團(tuán)支部,在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下我們開展了許多團(tuán)日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話政策,為了積極響應(yīng)政策,也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當(dāng)中去,我們開展了“普通話大賽”活動(dòng)?;顒?dòng)主要以游戲的形式舉行的,此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節(jié),我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語和《我的祖國(guó)》詩朗誦,而我則獨(dú)自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語,從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。

五、服務(wù)學(xué)校方面

我們來威縣張莊實(shí)習(xí)正好趕上省學(xué)校評(píng)估,為了豐富校園文化,學(xué)校精心設(shè)計(jì),而這里自然也少不了我們頂崗實(shí)習(xí)生的功勞,我們翻閱了大量的圖書資料,查看了不知多少篇網(wǎng)頁,搜索了不知多少幅校園文化圖片,我們?yōu)閺埱f校園文化出謀劃策。不僅如此,我們還擔(dān)任了美術(shù)室管理員、音樂室管理員,而我則擔(dān)任綜合實(shí)踐的管理任務(wù)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)看到一個(gè)干凈整潔的校園,音樂室、美術(shù)室、生物室、理化實(shí)驗(yàn)室,不知道打掃了多少遍。還有學(xué)校有些電子檔案不清楚,需要重新做,由于我們對(duì)電腦比較熟悉,我們理所當(dāng)然的擔(dān)起了這份沉重的工作,加班加點(diǎn)一直做到晚上兩點(diǎn)多才做完,這所有的一切都不算什么,我們從中的收獲也不小。

以上級(jí)方面內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間的總結(jié)。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),覺得自己思想上成熟了,知識(shí)上實(shí)踐了,經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了,我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)于我今后走上工作崗位,會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。

大四我會(huì)準(zhǔn)備考研,因?yàn)橹R(shí)是永無止境的。對(duì)教案事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心,永遠(yuǎn)記住我可愛的學(xué)生。

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(4) |

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xx年11月18日 “你們要好好學(xué)習(xí),聽老師話啊!”初春艷在給大學(xué)同學(xué)短信里的這句話經(jīng)常把她們搞得哭笑不得。

初春艷是河北師范大學(xué)xx級(jí)物理學(xué)院學(xué)生。今年3月,她報(bào)名參加了學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工部聯(lián)合組織的“頂崗實(shí)習(xí)”工程,當(dāng)了兩個(gè)多月中學(xué)教師。她說,等同學(xué)們真正當(dāng)上一名教師時(shí),就會(huì)理解短信的意思了。

11月初,河北師范大學(xué)第三批“頂崗實(shí)習(xí)”學(xué)生奔赴基層。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至記者發(fā)稿時(shí),該校已有近xx名學(xué)生分赴河北10個(gè)縣市82所中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)來了

今年3月,河北師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習(xí),其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到南宮市12所中學(xué),與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師大學(xué)生實(shí)習(xí)不同,這31名學(xué)生直接上崗,頂替基層中學(xué)教師上課。

隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招,師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了變化。河北師大一名負(fù)責(zé)人稱,一方面,城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用,一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí),擔(dān)心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面,一些學(xué)生怕吃苦,不肯去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí),有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章,就回來交差。

“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏,基礎(chǔ)教育發(fā)展薄弱,這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習(xí)生。”河北師大學(xué)生處處長(zhǎng)陳世民說。

南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田,物理學(xué)院31名學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動(dòng),他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí),精心備課。頂崗實(shí)習(xí)受到南宮市師生歡迎,該市文教局負(fù)責(zé)人向河北師大提出需求,希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊(duì)實(shí)習(xí)。

今年5月,河北師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村青年志愿者行動(dòng)”,其核心是按需定崗,根據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生。河北師大黨委書記李建強(qiáng)稱,“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教育發(fā)展,有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才,有利于學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。

河北師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持,首批參與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué),參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來的中學(xué)老師。據(jù)悉,目前河北師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓(xùn)。

頂崗實(shí)習(xí)火了

在河北師范大學(xué)校園里,“頂崗了嗎?”成為大三、大四學(xué)生見面打招呼的口頭語。

河北師大首批報(bào)名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過xx人,中文系xx級(jí)學(xué)生王月娥是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一。在出任藁城市四中的語文老師前,王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓(xùn),她和同學(xué)們按照新課標(biāo)要求集體備課,互相找差距。

第一堂課,王月娥在班里做了一個(gè)小調(diào)查,問學(xué)生們想從語文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會(huì)上,她告訴孩子們?cè)鯓又贫?p>學(xué)習(xí)計(jì)劃

,怎樣學(xué)習(xí),讀什么樣的書,她給孩子們描繪她的大學(xué)生活。看到孩子們對(duì)大學(xué)生活的憧憬和渴望,王月娥說,她相信一些孩子的人生會(huì)發(fā)生變化。因教學(xué)出眾,王月娥被藁城市四中評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

今年9月,河北師大派遣第二批頂崗實(shí)習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣,河北師大先后有近xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣傳部部長(zhǎng)宋書通說:“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎,需求一次比一次多,參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多?!?/p>

學(xué)校鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)。幾乎所有參加過頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為,鍛煉能力、了解社會(huì)是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習(xí)生郭延合是威縣二中高一年級(jí)化學(xué)老師,因?yàn)榈谝还?jié)課沒講好,他對(duì)自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上,他和學(xué)生們談了自己的情況,他表態(tài)說“一定努力盡快調(diào)整狀態(tài),把課上好”。

第二天,學(xué)校教研組聽郭延合的課,當(dāng)他走上講臺(tái)時(shí),看到桌上放著一張紙條,上面寫著:“郭老師,別緊張,我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動(dòng),他從臺(tái)下的學(xué)生身上找回了自信。

用愛心收獲成長(zhǎng)

在河北師大,頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)并存。按照教學(xué)安排,師范類本科生不需要到基層初中實(shí)習(xí),他們只要選擇教育實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色彩,多了一些愛心。

頂崗實(shí)習(xí)生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語老師。她發(fā)現(xiàn),班上后排一個(gè)高個(gè)子男生上課就睡覺,李曉燕開始觀察這個(gè)高個(gè)子學(xué)生。一次,她在學(xué)?;@球場(chǎng)上看到高個(gè)子的身影。

晚自習(xí)時(shí),李曉燕對(duì)高個(gè)子的球技大加贊賞,她發(fā)現(xiàn)高個(gè)子對(duì)她友好地笑了笑,而且笑容里帶著一絲愧意。英語課上,李曉燕鼓勵(lì)加命令式地要求高個(gè)子讀課文,這個(gè)學(xué)生開始很猶豫,但是當(dāng)他一一句把那一小段讀下來時(shí),李曉燕很興奮。高個(gè)子從來沒交過英語作業(yè),當(dāng)李曉燕試探地問作業(yè)情況時(shí),高個(gè)子學(xué)生又是一笑,朝她晃了晃新作業(yè)本。幾天后高個(gè)子學(xué)生竟拿著書向李老師請(qǐng)教音標(biāo)問題。

河北師大歷史系教師任印錄從1992年開始負(fù)責(zé)系里的學(xué)生實(shí)習(xí)工作。他說,所有參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都是自愿報(bào)名,為了讓中學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,讓他們接受自己,參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生們,用自己的真誠(chéng)和愛心跟孩子們交流著。

河北師大黨委書記李建強(qiáng)表示,頂崗實(shí)習(xí)工程實(shí)施半年來,已經(jīng)帶來兩大變化,一是緩解了師范院校實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱、學(xué)生專業(yè)技能較差的現(xiàn)狀,二是緩解了部分農(nóng)村基礎(chǔ)中學(xué)教育師資匱乏的現(xiàn)狀。他還告訴記者,學(xué)校準(zhǔn)備在總結(jié)完善頂崗實(shí)習(xí)工程基礎(chǔ)上,把參與面擴(kuò)大到非師范類學(xué)生中。

實(shí)習(xí)的路子因志愿而寬

一所師范類高校學(xué)生,當(dāng)他實(shí)習(xí)時(shí),他是一個(gè)學(xué)生,更多的是學(xué)習(xí)。一個(gè)志愿者,當(dāng)他支援基層教育時(shí),他需要更多的愛心。河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工程把實(shí)習(xí)生和志愿者結(jié)合起來,讓學(xué)生的愛心和實(shí)習(xí)融為一體。

實(shí)習(xí)難是許多師范類院校面臨的一個(gè)困境,傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)的路越走越窄,現(xiàn)有的高考體制唯高分至上,一些中學(xué)不愿意把更多的資源交給大學(xué)的實(shí)習(xí)生分享。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一減再減,由過去的半年減到現(xiàn)在的1個(gè)月,除了教學(xué)觀摩還是觀摩,實(shí)習(xí)生上崗講課的時(shí)間多則3天,少則1天。

而另一方面,一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)曾慨嘆,他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒有引進(jìn)師范類本科大學(xué)生了,而且老師流失嚴(yán)重,有的老師剛培養(yǎng)出來,不是跳槽就是被挖走,教學(xué)計(jì)劃中的一些科目出現(xiàn)斷檔。

河北師大注意到這一點(diǎn),基層不是沒有需求,而是現(xiàn)有的教學(xué)體制很難覆蓋,比如師范類本科生確定的實(shí)習(xí)學(xué)校多是城鎮(zhèn)的高中,而一些農(nóng)村基層的初中、小學(xué)很少有師范類本科生光顧。

“到基層去,到最需要的地方頂崗實(shí)習(xí)”,這句

口號(hào)

點(diǎn)燃了河北師大學(xué)子的愛心。一批、兩批、三批,xx名河北師大學(xué)子走上村小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)的課堂,他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生曾創(chuàng)下每周29節(jié)課的紀(jì)錄。

“他們是參與新農(nóng)村建設(shè)的志愿者”,河北師大賦予頂崗實(shí)習(xí)更多內(nèi)涵,大學(xué)生們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中了解農(nóng)村,了解社會(huì),他們的思想在升華,在奉獻(xiàn)愛心中成長(zhǎng)。

河北師大把志愿者精神融入實(shí)習(xí)中,至少走出一條不一樣的路子。

頂崗實(shí)習(xí)師范生照片篇八

大家想必都知道實(shí)習(xí)并不是走馬觀花吧,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我們來看看下面的師范生頂崗教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文。

2015年x月x日至x日是我們11級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

二、見習(xí)學(xué)校:xx小學(xué)

三、帶隊(duì)教師:xx

四、見習(xí)主要內(nèi)容:

1、踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

2、悉相關(guān)教職工的工作。

3、累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

4、觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。

五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),注意力很難集中,尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過程中,要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3、學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣,所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂,動(dòng)畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、見習(xí)總結(jié)

1、的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間,我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3、們應(yīng)該跟上時(shí)代,了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征,只有了解到他們需要什么,對(duì)什么感興趣,我們才能與學(xué)生友好相處,讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、見習(xí)的體會(huì)

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