我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄事跡心得體會(huì)篇一
2008年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮?duì)他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)：‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住。’”馬健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持！”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里！“娃娃，你的臉怎么這么臟??？”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧！
英雄事跡心得體會(huì)篇二
劉虎是一位英雄，他在不同的歷史時(shí)期都有著突出的表現(xiàn)和杰出的事跡。作為一名軍人，他所展現(xiàn)出來(lái)的勇氣、智慧和忠誠(chéng)，讓人們常常對(duì)他的英雄事跡感到敬佩，同時(shí)也為我們提供了一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將從劉虎的生平和事跡中，總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，以期能夠?qū)V大讀者提供一些啟示和幫助。
第一段：劉虎的生平介紹
劉虎，字文臣，陜西寶雞人。他自幼出身于一個(gè)貧苦的家庭，但憑借著努力和毅力，成功地考取了軍校，成為一名優(yōu)秀的軍人。他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，先后參加了淞滬會(huì)戰(zhàn)、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、四行倉(cāng)庫(kù)戰(zhàn)役等戰(zhàn)斗，顯示出了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的戰(zhàn)斗技能。
第二段：劉虎抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)
在劉虎參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，他曾經(jīng)歷了不少殘酷的戰(zhàn)斗和挑戰(zhàn)。但是，他仍然能夠堅(jiān)持下來(lái)，體現(xiàn)出了他的英勇和果敢。他率領(lǐng)部下多次進(jìn)行頑強(qiáng)的進(jìn)攻，在戰(zhàn)斗中激勵(lì)士氣，最終成功地?fù)魯×巳哲姟Ｋ宫F(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)能力和勇氣，樹(shù)立了榜樣，成為了一位真正的民族英雄。
第三段：劉虎的忠誠(chéng)和信仰
劉虎在生命中的很多時(shí)期都表現(xiàn)出了忠誠(chéng)和信仰。他對(duì)祖國(guó)和人民，有著一種堅(jiān)定而執(zhí)著的信仰，無(wú)論何時(shí)何地，他都會(huì)奮斗不止，盡力為民族做出更多的貢獻(xiàn)。這也正是劉虎的精神所在，它讓我們看到了一個(gè)普通人在前線(xiàn)上所表現(xiàn)出的非凡的拼搏和追求。
第四段：劉虎的騰飛之路
劉虎的成功之路，是由堅(jiān)定的信仰和出眾的才華所鋪成的。從一個(gè)普通的人民子弟走向戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)，再到成為一名優(yōu)秀的軍事指揮官，終于成為國(guó)家的棟梁之才，劉虎的一路走來(lái)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他在生命中的不同階段，都能夠不斷地提高自己的素養(yǎng)和能力，讓自己不斷成長(zhǎng)和壯大。
第五段：對(duì)劉虎事跡的總結(jié)和心得體會(huì)
通過(guò)對(duì)劉虎這位英雄的生平和事跡的分析，我們可以得出幾點(diǎn)重要的心得體會(huì)：首先，具備堅(jiān)定的信仰和忠誠(chéng)精神是成為英雄的重要條件；其次，成功的人生需要有夢(mèng)想、毅力和勇氣，只有如此，才能夠創(chuàng)造出屬于自己的騰飛之路；最后，我們應(yīng)該盡力發(fā)揮自己的潛能和能力，做出屬于我們的貢獻(xiàn)，塑造自己的個(gè)性和價(jià)值。
英雄事跡心得體會(huì)篇三
同志英雄事跡一直以來(lái)都在鼓舞著每一個(gè)人前進(jìn)的腳步。我曾經(jīng)有幸參與了一次見(jiàn)證同志英雄事跡的活動(dòng)，親眼目睹了他們不屈不撓、勇往直前的精神。當(dāng)時(shí)，他們的種種舉動(dòng)激動(dòng)了我的心靈，也讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。
第二段：深入闡述同志英雄的概念及他們所蘊(yùn)含的力量
“同志英雄”二字，是指那些在為了正義、為了維護(hù)社會(huì)公義的行動(dòng)中，付出了很大代價(jià)的同志，他們?yōu)榱怂耍瑸榱松鐣?huì)，舍棄了自己的利益、安全，付出了生命，或是流血受傷。他們的精神和行動(dòng)，蘊(yùn)含了打破偏見(jiàn)、追求真理、愛(ài)和勇氣等多重力量，成為了我們學(xué)習(xí)崇高精神的表率。
第三段：具體例證同志英雄事跡體現(xiàn)的堅(jiān)韌篇章
同志英雄事跡憑借其激勵(lì)人心的力量，在廣大人民中掀起強(qiáng)烈的震動(dòng)。他們的認(rèn)真、堅(jiān)定、積極、奮斗的精神，不僅僅是一種行動(dòng)力量，更是一種精神鼓舞。比如在新冠疫情面前，很多醫(yī)生、護(hù)士等工作者沖向前線(xiàn)，為抗“疫”赴湯蹈火；還有那些為了維權(quán)而進(jìn)行艱難斗爭(zhēng)的同志，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的勞頓，拒絕妥協(xié)。這些事例中所體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌和勇氣，讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，堅(jiān)定自己的信仰，勇往直前。
第四段：分析同志英雄事跡的啟示與體會(huì)
在同志英雄事跡中，我們不僅能尋找到自己的方向和信仰，同時(shí)也能從他們的經(jīng)歷和事跡中找到啟示和體會(huì)。例如，正義和坦蕩氣質(zhì)的重要性，勇氣和毅力的重要性等等。我們應(yīng)該在遇到挫折的時(shí)候，時(shí)刻銘記同志英雄的形象，調(diào)整好我們的立場(chǎng)，始終保持良好的心態(tài)，迎向生活中的新挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)同志英雄事跡心得體會(huì)
通過(guò)了解同志英雄事跡，我懂得了在遇到困難時(shí)需要以行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，在拼搏、奮斗的道路上永遠(yuǎn)不要放棄，遇見(jiàn)挫折也需要保持勇氣及其堅(jiān)定的信仰。同志英雄事跡所傳遞給我們的，是一股強(qiáng)大的力量，讓我們更為關(guān)注他人、愛(ài)自己、勇往直前。篤定自己，始終把正義、勇氣作為行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)器，把夢(mèng)想作為前行的動(dòng)力，一步一個(gè)腳印，打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
英雄事跡心得體會(huì)篇四
自從5.12地震以來(lái)，一直都在關(guān)注。每天都在痛并感動(dòng)著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛；為大好河山頃刻間化為烏有而痛；為在地震中一幕幕感人的畫(huà)面而感動(dòng)；為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動(dòng)！地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；特別感動(dòng)的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛(ài)無(wú)聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的老師，沒(méi)有絲毫的猶豫，沒(méi)有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓矡o(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”，當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí)，他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒(méi)能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱(chēng)呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國(guó)人，又一次重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬(wàn)容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無(wú)聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難；汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開(kāi)一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義，這說(shuō)明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛(ài)無(wú)聲。君不見(jiàn)，在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國(guó)人民乃至全世界的人民都會(huì)記住在汶川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄！
英雄事跡心得體會(huì)篇五
同志英雄事跡是新時(shí)代中國(guó)革命史上的一抹亮色。他們是以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了革命精神，成為了人民群眾眼中的英雄。他們的事跡帶給我們的不僅僅是震撼和感動(dòng)，更是對(duì)于革命思想的深刻領(lǐng)悟和思考。
第二段：孫中山與同志英雄的合作
孫中山，是中國(guó)民族的偉大先驅(qū)和革命家，他在革命事業(yè)中既是一個(gè)發(fā)起者和組織者，同時(shí)也是一個(gè)出色的同志。他曾多次與同志英雄一同合作，一起推動(dòng)中國(guó)革命的進(jìn)程。例如，黃興、劉志丹等人在革命道路上都與孫中山有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，他們用自己的血汗和生命為中國(guó)革命事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的事跡告訴我們，在革命的道路上，大家要同舟共濟(jì)，協(xié)力前行。
第三段：深入挖掘同志英雄的精神內(nèi)涵
同志英雄的事跡，不僅是一種傳奇，更是一種精神內(nèi)涵。我們要深入挖掘這種精神內(nèi)涵，才能真正領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值和意義。同志英雄的精神包括堅(jiān)定的革命信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、舍生忘死的犧牲精神等等。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋了這些珍貴精神，激勵(lì)我們?cè)诟锩聵I(yè)中也應(yīng)該堅(jiān)定自己的信仰，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，拋卻一切個(gè)人利益，為人民利益而奮斗。
第四段：發(fā)揮自身作用，踐行同志英雄的精神
當(dāng)我們看到同志英雄們勇敢面對(duì)種種艱難險(xiǎn)阻時(shí)，我們會(huì)為他們的勇氣所感動(dòng)，我們也會(huì)因?yàn)樽约旱能浫醵行┐诡^喪氣。然而，我們更應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，在自己的工作和生活中踐行同志英雄的精神，努力推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，為人民群眾做出更多的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓同志英雄的精神得以繼承和發(fā)揚(yáng)，推動(dòng)中國(guó)革命事業(yè)取得更加輝煌的成就。
第五段：結(jié)語(yǔ)
同志英雄事跡，為我們展示了革命者的精神風(fēng)貌，是我們生活中不可或缺的精神糧食。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神，讓他們永遠(yuǎn)活在我們心中。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，只有我們共同發(fā)揚(yáng)光大同志英雄的精神，才能創(chuàng)造更加美好、文明和富強(qiáng)的新時(shí)代中國(guó)。
英雄事跡心得體會(huì)篇六
四大英雄指的是岳飛、文天祥、秦檜、張俊四位歷史上著名的人物。他們的事跡被后人傳頌千古，成為了民族精神的重要組成部分。在接下來(lái)的文章中，我們將探討四大英雄的事跡，探究其內(nèi)在精神，以及如何應(yīng)用到今天的社會(huì)生活中。
第一段：岳飛
岳飛是一位南宋時(shí)期的將領(lǐng)，其代表性事跡是抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中的“斷橋”故事。岳飛以小勝為重，運(yùn)用地形巧妙地打敗了敵人，成為了抗金戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)志性人物。從岳飛身上，我們可以看到一種頑強(qiáng)不屈的精神，即使遇到再大的坎坷，也能夠堅(jiān)韌不拔地戰(zhàn)勝挫折。
第二段：文天祥
文天祥是一位元朝時(shí)期的政治家和文學(xué)家，其代表性事跡是臨刑前的《過(guò)零丁洋》。在他難受到處紛亂的時(shí)候，他沒(méi)有示弱或恐慌，而是敢于站出來(lái)為民請(qǐng)命。他倡導(dǎo)忠君愛(ài)國(guó)的精神，弘揚(yáng)了中國(guó)文化的美德，成為一位偉大的愛(ài)國(guó)主義者。
第三段：秦檜
秦檜是一位明代末年的政治家，他的故事是凌遲案。秦檜對(duì)待民生漠不關(guān)心，甚至殘害百姓。他用殘酷的手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，但是最終還是被世人唾棄和拋棄。這告訴我們，與其用暴力來(lái)達(dá)到目的，不如多用愛(ài)心和關(guān)切來(lái)化解問(wèn)題。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該多為別人著想，關(guān)注民生，才能贏得社會(huì)的大愛(ài)。
第四段：張俊
張俊是一位明代時(shí)期的抗倭英雄，其代表性事跡是浙江山陰打響“響馬橫山”的勝利。張俊以自己為榜樣，帶領(lǐng)船工們一起建起了自我保護(hù)聯(lián)盟，打敗了侵略者。在這個(gè)過(guò)程中，它們用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神取得了勝利。這告訴我們，強(qiáng)大的意志和堅(jiān)韌的精神是戰(zhàn)勝困難的精華，只要我們堅(jiān)信自己，并擁有強(qiáng)大的決心，便能夠戰(zhàn)勝任何挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
生活中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)四大英雄事跡中所體現(xiàn)的精神，學(xué)會(huì)從他們的精神層面中汲取力量。我們應(yīng)該有岳飛那樣的堅(jiān)韌意志，不屈服于挫折；學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民，像文天祥那樣；不要走秦檜的路，不管做什么都要為人民著想；還要像張俊那樣，勇敢地面對(duì)困境。通過(guò)學(xué)習(xí)四大英雄，我們可以向他們學(xué)習(xí)精神，打造出更為優(yōu)秀的自己。
英雄事跡心得體會(huì)篇七
乘坐航天器進(jìn)入太空飛行的人員為航天員，也叫宇航員。航天員的分類(lèi)，按職業(yè)性，分為職業(yè)和非職業(yè)兩類(lèi)，按任務(wù)一般分駕駛員、任務(wù)專(zhuān)家和載荷專(zhuān)家，或指令長(zhǎng)、駕駛員、隨船工程師和飛行工程師。最近出現(xiàn)了以旅游為目的的游客航天員。航天員是開(kāi)拓太空之路的先鋒，作為一名航天員需要具有崇高的獻(xiàn)身精神、高深的學(xué)識(shí)水平、非凡的工作能力、優(yōu)秀的環(huán)境耐力、良好的心理素質(zhì)和健康的身體條件。
6月16日，中國(guó)載人航天工程辦公室主任助理季啟明宣布，神舟十二號(hào)載人飛船于206月17日9時(shí)22分發(fā)射，飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波三人組成。 年6月17日，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。截至北京時(shí)間2021年9月16日8時(shí)56分，神舟十二號(hào)航天員乘組已在空間站組合體工作生活了90天，刷新了中國(guó)航天員單次飛行任務(wù)太空駐留時(shí)間的紀(jì)錄。
2021年10月，經(jīng)空間站階段飛行任務(wù)總指揮部研究決定，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員將執(zhí)行神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)，由翟志剛擔(dān)任指令長(zhǎng)。10月15日21時(shí)40分，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式舉行。
2021年10月16日00時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。
航天追夢(mèng)人所獲榮譽(yù)
20多年來(lái)，中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)全體航天員胸懷強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、矢志強(qiáng)軍夢(mèng)、獻(xiàn)身航天夢(mèng)，以九天攬?jiān)碌男坌膲阎竞驼鲬?zhàn)太空的超凡本領(lǐng)，先后14人次勇闖蒼穹，巡游太空68天，行程4600余萬(wàn)公里，勇奪6次載人飛行任務(wù)的全面勝利，為我國(guó)載人航天事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，在強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的偉大征程中立起了先鋒楷模的時(shí)代標(biāo)桿，先后有3人獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、4人獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1人獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1人當(dāng)選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”。11名航天員被中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予“航天英雄”“英雄航天員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，航天員大隊(duì)被中央軍委授予“英雄航天員大隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1名航天員榮獲“八一勛章”，航天員群體榮獲“最美奮斗者”“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。
英雄事跡心得體會(huì)篇八
在我們的社會(huì)中，有許多令人感動(dòng)的英雄事跡。這些英雄不僅帶給我們力量，也教我們?nèi)绾巫鋈颂幨?。通過(guò)對(duì)照英雄事跡，我們可以吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，為我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，英雄故事帶給我們的是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們身邊有很多醫(yī)護(hù)人員，向他們學(xué)習(xí)我們可以感受到他們?yōu)椴∪怂龅囊磺惺菬o(wú)私的，并且他們用生命守護(hù)著其他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，做好自己的本職工作，幫助別人解決問(wèn)題，并學(xué)習(xí)對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。
其次，英雄故事帶給我們的是堅(jiān)定不移的信念。對(duì)于像劉伯承將軍這樣的英雄來(lái)說(shuō)，他們堅(jiān)信自己所站的立場(chǎng)是正確的，他們的一生都在證明著自己的信仰。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的信仰，在生命中困境中不放棄我們所信仰的東西，不為所動(dòng)而向前。并從中鍛煉自己的毅力和耐力。
最重要的是,英雄故事讓我們看到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。像金風(fēng)國(guó)際大廈失火的事情，讓我們看到消防員們?yōu)榱吮Ｗo(hù)所有人而不顧危險(xiǎn)，你錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)慘烈的大火但他們面臨的卻是威脅性的極高；我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠與團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大價(jià)值；也應(yīng)該學(xué)會(huì)在自己生命中向團(tuán)隊(duì)中溫暖善良的人學(xué)習(xí)，這樣團(tuán)隊(duì)凝聚力和實(shí)力就會(huì)提高。
總之，通過(guò)對(duì)于英雄事跡的學(xué)習(xí), 我們不僅能夠感受到英雄們?yōu)槲覀儙?lái)的力量，還能夠體會(huì)到他們的堅(jiān)韌、耐力、毅力、無(wú)私、和對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重視。我們應(yīng)該在自己的生命中發(fā)揚(yáng)這種精神，面對(duì)挑戰(zhàn)，超越困境，為未來(lái)的前途愉快展望。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3562559.html】
