在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我有幸作為新教師代表在此發(fā)言，感覺(jué)無(wú)比的興奮和激動(dòng)！當(dāng)我第一次跨進(jìn)越江小學(xué)的大門(mén)看到這整潔美麗的校園時(shí)，當(dāng)我第一次聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，我就深深地喜歡上了這片土地。如今，能成為一名真正意義上的“越江人”，能在這樣的校園里與各位老師，同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我覺(jué)得非常榮幸。這幾天來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一句句親切的問(wèn)候和一束束溫暖的目光，辦公室同事們的主動(dòng)關(guān)心和真誠(chéng)的幫助，都讓我處在深深的感動(dòng)之中！而在感動(dòng)之余，我的心中又是充滿(mǎn)了緊張和壓力。因?yàn)樵浇W(xué)是一所英才輩出的學(xué)校，這里的老師和學(xué)生又是那么的出類(lèi)拔萃。所以，我在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更多的是迎接著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。但是我不懼怕這種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)浇W(xué)有這么多優(yōu)秀的老師，他們會(huì)以深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，創(chuàng)新的精神，給我非常厚實(shí)的滋養(yǎng)，會(huì)讓我更快、更好的成長(zhǎng)!我也一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，全力提升自身水平，時(shí)刻銘記教書(shū)育人是我的`天職，為人師表是我的本份，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命，為越江小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)我所有的光和熱！
最后，我衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌钠鹋芫€前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。我們甘做你們?nèi)松猛镜臒羲?，愿做你們攀登知識(shí)高峰的階梯;甘做你們夢(mèng)想騰飛的動(dòng)力，愿做你們競(jìng)渡文明海洋的舟標(biāo)！努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶。讓我們攜手努力,為越江小學(xué)繪出濃墨重彩的一筆，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝愿老師們工作順利，萬(wàn)事如意！
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
作為一名教師,我有幸參加了本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸染，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。
剛進(jìn)入研修網(wǎng)平臺(tái)的時(shí)候什么都不知道，于是我先熟悉平臺(tái)，看班級(jí)動(dòng)態(tài)，問(wèn)班主任老師，以及看其他老師的動(dòng)態(tài)，我們還有自己的班級(jí)qq群，我們班經(jīng)常在群里討論，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高。我還經(jīng)常關(guān)注大家的動(dòng)態(tài)，看他們的精彩話題，優(yōu)秀作業(yè)等。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我們看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過(guò)研討跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是朱松麗，20xx年考選英語(yǔ)教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語(yǔ)教學(xué)工作?；貞涍@兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動(dòng)而完整！
今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個(gè)左右，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我接任四年級(jí)3個(gè)班的英語(yǔ)教師。其中2班因三年級(jí)時(shí)種種原因，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好地英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來(lái)不聽(tīng)講，課后從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，連英文字母也不會(huì)寫(xiě)！我十分上火，找趙正海來(lái)苦口婆心地談話：“上課不聽(tīng)講怎么能學(xué)好英語(yǔ)？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽(tīng)錄音怎么能行？”幾次三番地勸說(shuō)，依然不見(jiàn)改進(jìn)。一次，我壓住怒火說(shuō)道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來(lái)學(xué)校了！”沒(méi)想到孩子竟然悠悠地說(shuō)出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了?！币痪湓捳f(shuō)得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會(huì)讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個(gè)好成績(jī)回家向爸爸媽媽報(bào)喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)？我能感受到他說(shuō)出這話時(shí)裝出來(lái)的輕松與無(wú)所謂，此時(shí)他們更需要的是關(guān)愛(ài)??！
于是，我靜下心來(lái)，改變策略對(duì)趙正海說(shuō)道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說(shuō)這些單詞難嗎？我們就從簡(jiǎn)單的字母吧！”他的三年級(jí)課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫(xiě)了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫(xiě)一遍，第二天拿來(lái)我批改，錯(cuò)誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫(xiě)正確了，我接著讓他默寫(xiě)試試，依然漏洞百出，我沒(méi)有一次性指出他的全部錯(cuò)誤，每次指出幾個(gè)錯(cuò)誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時(shí)總會(huì)跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒(méi)有時(shí)間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于可以正確地默寫(xiě)出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表?yè)P(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠(chéng)的bighands，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周?chē)鷰讉€(gè)“0分專(zhuān)業(yè)戶(hù)”也在他的帶動(dòng)下認(rèn)真寫(xiě)起了字母表，而他則快樂(lè)而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂(lè)此不疲。我趁勢(shì)提出了他每天背一個(gè)英語(yǔ)單詞的計(jì)劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)已不再是個(gè)大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級(jí)最后一名的帽子。
我想，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績(jī)的提高，更是一種通過(guò)自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對(duì)他們的人生都將是一種寶貴的精神財(cái)富！
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則要記住，在教育學(xué)生的時(shí)候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會(huì)獲得信任與進(jìn)步，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！
現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時(shí)候，我都會(huì)收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會(huì)親切地?fù)渖蟻?lái)跟我擁抱。我的第一批孩子們已經(jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著qq聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛(ài)，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛(ài)得來(lái)的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
我是渦陽(yáng)縣小語(yǔ)29班的班主任、輔導(dǎo)老師。短暫而又充實(shí)的四十多天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要落下帷幕，在這里，我想說(shuō)，各位輔導(dǎo)老師、各位學(xué)員、各位參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作人員，大家辛苦了！
說(shuō)實(shí)在話，做班主任、輔導(dǎo)老師真的很累。尤其是輔導(dǎo)年齡、素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓(xùn)中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
一、本次培訓(xùn)，是我市第一次全員參與的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有的老師在思想上認(rèn)識(shí)不到位，遲遲沒(méi)能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)剛剛試聽(tīng)，我就給我班96位學(xué)員取得聯(lián)系，一一打電話或面談，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，既為縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校爭(zhēng)光，又可以增加自己的知識(shí)面，一舉兩得的事情何樂(lè)而不為！很多學(xué)員當(dāng)時(shí)就表示，會(huì)努力的。四十天來(lái)，我不斷的打電話或網(wǎng)上留言，讓學(xué)員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛(ài)。
二、針對(duì)個(gè)別農(nóng)村學(xué)校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我采取了一個(gè)骨干老師帶動(dòng)一所學(xué)校、強(qiáng)校幫扶弱校、一對(duì)一重點(diǎn)幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學(xué)員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學(xué)員，教學(xué)設(shè)計(jì)做了四次都沒(méi)能通過(guò)，我打了好多次電話輔導(dǎo)他，收效甚微。后來(lái)，我指定一位年輕的`學(xué)員去他的學(xué)校，當(dāng)面對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，也推動(dòng)了這個(gè)學(xué)校整體工作、網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的開(kāi)展。
三、針對(duì)個(gè)別學(xué)校，學(xué)員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時(shí)分散的方法，讓這類(lèi)學(xué)員到中心校電教室集中培訓(xùn)，既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又便于輔導(dǎo)，增進(jìn)了校際的交流。
四、培養(yǎng)骨干。我們班的董書(shū)生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養(yǎng)的骨干，他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)、分?jǐn)?shù)滿(mǎn)分的情況下，仍繼續(xù)發(fā)表文章、參與班級(jí)論壇、評(píng)論。當(dāng)他們疲倦或松懈的時(shí)候，我就及時(shí)的鼓勵(lì)、督促他們。
五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學(xué)習(xí)以來(lái)，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵(lì)著他們。四十天來(lái)，我共發(fā)表 篇文章， 班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，進(jìn)入班級(jí)論壇發(fā)表話題 個(gè)，評(píng)論 條，回帖 個(gè)，推薦日志 篇，推薦 很多老師給我發(fā)短信、留言說(shuō)，是你的勤奮鼓勵(lì)著我們。
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇五
尊敬的楊院長(zhǎng)，師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，同學(xué)們：
大家好!
為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天，我們一行70人將回到，回到各自的工作崗位。我們收獲滿(mǎn)囊，感慨萬(wàn)千，我們戀戀不舍。
感謝師大領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)課程，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無(wú)微不至的關(guān)心，15天，留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面，這些我們都將銘記于心，永生難忘。
學(xué)習(xí)期間，我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷，我們對(duì)比反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕，處處是榜樣，處處有文化;慚愧自己，與差距太遠(yuǎn)。
15天的培訓(xùn)，豐富而充實(shí)，70位老師拋開(kāi)一切塵世煩擾，充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受了精神盛宴。有一位哲人說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專(zhuān)家和學(xué)者面對(duì)面交流，共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課，豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有的講授，提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者，以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析，讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專(zhuān)家積淀之深厚，學(xué)識(shí)之淵博，眼光之高遠(yuǎn)，思想之深刻，準(zhǔn)備之充分，令人折服，其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬?？梢哉f(shuō)這是一次系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站，關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)，固化學(xué)習(xí)成果，讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng)，轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺(jué)時(shí)間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過(guò)。因此，學(xué)后歸來(lái)，我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案，強(qiáng)化理論知識(shí)，拓展思維，沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
教育的精彩，是無(wú)數(shù)教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩，來(lái)自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回，謹(jǐn)記“行勝于言”，把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。
最后，我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝師大初等教育學(xué)院的辛勤付出，感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到做客。謝謝!
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇六
1999年畢業(yè)于xx師范大學(xué)化學(xué)系本科，xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育碩士，曾先后被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師、“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
回顧自己的成長(zhǎng)，我不能說(shuō)是很成功但我是很幸運(yùn)的，一路走來(lái)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助，使自己在各個(gè)成長(zhǎng)階段都有明確的奮斗目標(biāo)。
把工作看成是一項(xiàng)事業(yè)，而不是單純的職業(yè)。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，才會(huì)在自己的崗位上不斷鉆研、不斷進(jìn)步。
樹(shù)立觀點(diǎn)：教育是天大的事，教師要站好講臺(tái)，不能愧對(duì)學(xué)生。充分備課、研究教材、研究學(xué)生是新教師首要的任務(wù)，也是所有教師終身的任務(wù)。要把每一堂課都看成是師生生命中不可復(fù)制的一段歷程，把站好課堂、使學(xué)生信服當(dāng)成自己的第一要?jiǎng)?wù)。
自參加工作以來(lái)，一直勇挑重任，工作xx年，其中擔(dān)任班主任工作7年，年級(jí)組長(zhǎng)工作5年，在繁忙的工作中鍛煉了自己的能力，所帶的歷屆高三畢業(yè)班成績(jī)突出，沒(méi)有辜負(fù)全社會(huì)及北辰父老的期望。工作中，我懂得識(shí)大體、顧大局，處處以身作則，做到踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在為人，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及領(lǐng)導(dǎo)的信任。
我相信天道酬勤，所以工作中勤鉆研細(xì)琢磨多動(dòng)腦促教學(xué)；相信舞臺(tái)無(wú)四季，講臺(tái)無(wú)個(gè)人，所以與同事間講團(tuán)結(jié)比奉獻(xiàn)多學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。工作中我要求自己做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者和勤奮的思考者，在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，制定研修計(jì)劃，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，讀書(shū)成了一種習(xí)慣，積極參加多種形式的'學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)交流與合作獲取外界新的信息，博取眾人之長(zhǎng)，提升和發(fā)展自我。善于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路，撰寫(xiě)成研究論文和教學(xué)反思。勇于展示自己，多參加各種競(jìng)賽評(píng)比。
我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業(yè)，真正成為一名快樂(lè)的教師，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。中學(xué)教師的工作雖然忙碌，但我們的快樂(lè)卻能隨處可見(jiàn)，研究自己的學(xué)科，使自己的課堂教學(xué)、學(xué)科成績(jī)?cè)诎盐罩校@種滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教學(xué)，可做的微觀研究俯拾皆是，不勝枚舉；作為教師在學(xué)生人生關(guān)鍵的時(shí)候幫學(xué)生把握好方向，給學(xué)生以力量，教師就會(huì)贏得學(xué)生的感情，享受著師生情感交融的愉悅。堅(jiān)信只要教師改變一種觀念，改變一種心態(tài)，改變一種方法，就有可能改變學(xué)生的一生。
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家早上好！
首先，感謝教師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言，我來(lái)自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來(lái)自xx班和xx班教師一共13人，有機(jī)會(huì)進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的'榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有特級(jí)教師、廣東省名師副校長(zhǎng)的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過(guò)參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽(tīng)課評(píng)課，專(zhuān)題講座，教育考察，經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開(kāi)展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，預(yù)祝我們省級(jí)骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功！祝教師工作室人才輩出，名揚(yáng)四海！祝xx市xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
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青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是來(lái)自舜文中學(xué)小學(xué)部的xxx，作為一名新教師，此時(shí)此刻，我的心情既高興，又激動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表全體新教師說(shuō)說(shuō)心里話。
今天，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想，成了一名光榮的人民教師;來(lái)到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，能夠成為市中教育的一員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對(duì)未來(lái)的憧憬，也有對(duì)自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦?，不再無(wú)助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開(kāi)始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專(zhuān)業(yè)感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：
一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。
二、通過(guò)培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開(kāi)闊的國(guó)際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽(tīng)、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師。
“學(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇九
我相比于在座各位，應(yīng)該還是一個(gè)新教師了，本沒(méi)有什么資格多說(shuō)些什么，那么既然來(lái)，就簡(jiǎn)單說(shuō)一些感受以及建議：
還有就是學(xué)生，因?yàn)槎械纳磻?yīng)該是南寧市最好的.，我們接觸到各種各樣的厲害的學(xué)生，學(xué)生知識(shí)的涉獵面很廣，有些學(xué)生慢慢在看相對(duì)論，有些學(xué)生看大學(xué)計(jì)算機(jī)的c語(yǔ)言，在他們眼中，老師應(yīng)該是懂得這些的，所以我有時(shí)候自己會(huì)去看相對(duì)論，會(huì)去復(fù)習(xí)c語(yǔ)言，可以說(shuō)，學(xué)生也在逼迫我不斷的補(bǔ)充一些知識(shí)；到二中之后，從來(lái)沒(méi)有偷懶的感覺(jué)，不敢偷懶。
4、5點(diǎn)。但是收獲也是很大的，剛上班的時(shí)候，連續(xù)三節(jié)課喉嚨就不行了，現(xiàn)在應(yīng)該六節(jié)課沒(méi)有問(wèn)題了。當(dāng)然這些跟老教師比起來(lái)不算什么了，我記得合唱團(tuán)的時(shí)候，丘孟暉老師說(shuō)他那天上了7節(jié)，晚上還去大合唱。
我想這就是老師這個(gè)職業(yè)必須面對(duì)的，既然選擇了，我從來(lái)就沒(méi)有后悔過(guò)。
以下就作為一個(gè)比各位應(yīng)屆畢業(yè)生大一屆的師兄說(shuō)幾點(diǎn)建議吧：
1、立足根本，心無(wú)雜念；選擇了這一行，就好好做，這個(gè)社會(huì)我們面臨的誘惑是很多的，
老師是一個(gè)比較悶的職業(yè)，我們要把他做出快樂(lè)出來(lái)。
2、謙虛好學(xué)，勇于進(jìn)??；二中臥虎藏龍，只要你愿意學(xué)習(xí)，提高是很快的，無(wú)論是教學(xué)方
面還是班主任方面；
3、多多交流，因?yàn)樵谝粋€(gè)單位里面，大家都是同事，要積極和大家形成比較融洽的關(guān)系，
這個(gè)對(duì)工作也是很有幫助的。
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝，任教語(yǔ)文學(xué)科，調(diào)到二中來(lái)九年，任了三屆班主任，縣級(jí)骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，縣板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)兩屆獲得xx市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說(shuō)是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。
全國(guó)模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師?？梢?jiàn)班主任工作是教師成長(zhǎng)重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛(ài)這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。“好的教師的標(biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛(ài)生”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》
做好開(kāi)學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門(mén)上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè)、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學(xué)生來(lái)校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛(ài)校的一種教育，通過(guò)熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。
開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。新生報(bào)到，家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念，以及班級(jí)管理規(guī)劃。要給家長(zhǎng)一個(gè)信息，無(wú)論你的理念再新，他們都想知道你是否愛(ài)孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛(ài)。孩子第一次離開(kāi)家長(zhǎng)住校，告訴家長(zhǎng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(zhǎng)放心，并取得家長(zhǎng)的理解，要求家長(zhǎng)在軍訓(xùn)期間不得過(guò)多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級(jí)任課教師、生活老師等的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會(huì)課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解開(kāi)始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過(guò)程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說(shuō)：“生活即教育?！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過(guò)得有規(guī)律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會(huì)，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了效果就明顯了。不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來(lái)。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來(lái)，班主任的威信也樹(shù)立起來(lái)了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手。在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí)。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要定位，如班長(zhǎng)、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專(zhuān)家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定。
“好的開(kāi)頭就是成功了一半?！庇辛诉@“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當(dāng)然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而有挑戰(zhàn)的工作。
１、常規(guī)管理分層教育
對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求，這是初中三年都應(yīng)該常抓不懈的，配合學(xué)校各部門(mén)的管理，從而規(guī)范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側(cè)重點(diǎn)。初一年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)，初二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、勵(lì)志教育，初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是理想、責(zé)任、前途教育。
２、培養(yǎng)班干自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級(jí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。
培養(yǎng)班干學(xué)會(huì)放手在角色定位后，就要對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級(jí)的管理流程和方法。引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們?cè)撟瞿茏龅?，班干部不包辦；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過(guò)程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會(huì)結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田正在給他們講著什么。走近一問(wèn)才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對(duì)他們說(shuō)：“相信你們會(huì)處理好事情的?！苯Y(jié)果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒(méi)有了委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹(shù)立威信培養(yǎng)責(zé)任感在管理過(guò)程中，班干部也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。班長(zhǎng)楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何時(shí)，何就很不服氣的，不聽(tīng)從安排，還說(shuō)：“你是班長(zhǎng)就了不起?。俊蔽抑懒司蛯?duì)何進(jìn)行了說(shuō)服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)自律。從而樹(shù)立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們?cè)诠芾磉^(guò)程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長(zhǎng)楊俊杰和體育班長(zhǎng)田、馮泉銳召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，分別指出他們管理的不到位，受了批評(píng)后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長(zhǎng)不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該有責(zé)任把班級(jí)管理好。通過(guò)交心，后來(lái)?xiàng)羁〗茉凇靶倪B心”里寫(xiě)道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我一定會(huì)把班長(zhǎng)當(dāng)好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì)很圓滿(mǎn)地完成。
開(kāi)展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì)等）在征得班主任的同意，寫(xiě)上活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開(kāi)展。我班的家長(zhǎng)會(huì)每次都由學(xué)生主持開(kāi)展。解說(shuō)幾張圖片。
３、班級(jí)文化教育無(wú)痕
解說(shuō)圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報(bào)；小組建設(shè)；書(shū)香班級(jí)的建設(shè)；詩(shī)集的編輯、班級(jí)閱讀之星的評(píng)比、組織讀書(shū)交流會(huì)；建立班級(jí)qq群、家長(zhǎng)qq群、教師博客、班級(jí)博客等，所有活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到教育無(wú)痕。
４、開(kāi)展活動(dòng)注重特長(zhǎng)
解說(shuō)圖片：自主開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)；春游（親近自然、熱愛(ài)自然、陶冶情操）；經(jīng)驗(yàn)交流；支持學(xué)生參加國(guó)旗班訓(xùn)練（我班國(guó)旗戰(zhàn)士有四名）；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)喜人，特別是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會(huì)、科技節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛(ài)好廣泛、參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。
５、重視心理細(xì)致入微
周末影院減壓力周末影院根據(jù)教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來(lái)選定。放松心情減輕壓力的，勵(lì)志的，拓展視野的等都有。
心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫(xiě)道：“要像愛(ài)護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒?！蔽倚⌒亩匾暶恐艿摹靶倪B心”，在這里，我的聽(tīng)覺(jué)變得靈敏了，視覺(jué)變得寬闊了。孩子因?qū)ξ业男湃味f(shuō)出的心理話越來(lái)越拉近了師生的距離。
成績(jī)分析找差距每次考試后，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)明確方向。
德育課上重思想每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。
察言觀色析心理在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，班主任要察言觀色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！?/p>
初一時(shí)女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面的情況，說(shuō)說(shuō)自己有哪些不對(duì)的地方，如有對(duì)不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說(shuō)說(shuō)自己的不足，說(shuō)到對(duì)不起馮時(shí)，余對(duì)著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對(duì)別人的歉意。行動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)的表現(xiàn)，孩子們都流淚了。也許有內(nèi)疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。
經(jīng)過(guò)一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤(rùn)?！叭绻蠹医?jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖。”我趁機(jī)開(kāi)導(dǎo)孩子們。
在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排?？粗齻兊谋秤?，我欣慰地笑了。
培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)，學(xué)會(huì)和諧相處是多么重要?。拇怂齻兊年P(guān)系變得和諧了。
考前勵(lì)志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵(lì)他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級(jí)組在體育館召開(kāi)了激情滿(mǎn)懷，斗志昂揚(yáng)的考前動(dòng)員大會(huì)。孩子們?cè)诒几翱紙?chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵(lì)。有的還跑去周校長(zhǎng)那里去尋鼓勵(lì)，老師們都覺(jué)得我班學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗大方。
xx級(jí)8班獲先進(jìn)班集體
xx級(jí)6班獲xx市先進(jìn)班集體
xx級(jí)7班獲xx市先進(jìn)班集體
班級(jí)形成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專(zhuān)門(mén)從宜賓打車(chē)過(guò)來(lái)與我們告別，抱著我哭著說(shuō)他不會(huì)忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說(shuō)過(guò)在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。
學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫(xiě)了《班級(jí)回憶錄》，
魏強(qiáng)在《班級(jí)回憶錄》中寫(xiě)道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯(cuò)沒(méi)有；有些地方只有離開(kāi)了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠(yuǎn)都記得每次班級(jí)晚會(huì)總是開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，每次男生留下來(lái)清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。當(dāng)然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因?yàn)椤皧^斗每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因?yàn)槲覀兿胍氖悄切┌嗉?jí)的回憶。
鄧宏在《班級(jí)回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂(lè)于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛(ài)踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力，愛(ài)笑愛(ài)瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余奇；……有能吃出強(qiáng)壯身體的魏強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝；有深沉的田；有“無(wú)所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著想的班媽媽謝。當(dāng)然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。
由于注重特長(zhǎng)發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績(jī)喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原xx級(jí)6班學(xué)生張以634分、劉以614分分別獲xx市高考文理科前十名的好成績(jī)。
我的管理體會(huì)：
１、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
２、教孩子三年，要想到他的三十年。
３、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)多想想他們是孩子。
４、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過(guò)花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，也許有的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。相信孩子，靜等花開(kāi)！
５、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來(lái)。
６、每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都在書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
７、注意收集資料，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
六、好學(xué)深思完善自我
通過(guò)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書(shū)生《班主任工作漫談》；李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》；王《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》；任xx班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學(xué)習(xí)等，我邊學(xué)習(xí)邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營(yíng)博客的過(guò)程中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫(xiě)作中與學(xué)生一起成長(zhǎng)，感悟到了當(dāng)班主任的幸福。
李鎮(zhèn)西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂，超越自己。”
教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。
我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成?。恢苯記Q定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。
有人說(shuō)，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類(lèi)社會(huì)也就壽終正寢了。
把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”這句話對(duì)我們教育者、管理者來(lái)說(shuō)都有啟示作用。
引用三段名人名言來(lái)作為我的結(jié)束語(yǔ)。
杰出的班主任孫xx老師 “一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。
教育改革家魏書(shū)生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生?！?/p>
偉大的思想家泰戈?duì)枺骸安皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>
最后送大家?guī)赘毖坨R：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；
四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！
謝謝！
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位教師們，大家好。我是來(lái)自xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新任小學(xué)語(yǔ)文老師xx。萬(wàn)分感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我此次機(jī)會(huì)代表新教師發(fā)言，深表榮幸。
首先，我謹(jǐn)代表全體培訓(xùn)班學(xué)員對(duì)關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展和新教師成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)放棄暑期休息而為我們進(jìn)行培訓(xùn)的專(zhuān)家們表示由衷的敬意。
在座的各位新同伴們，我們是何其幸運(yùn)：在一層層選撥考試中過(guò)關(guān)斬將、披荊斬棘，終于實(shí)現(xiàn)了執(zhí)著追求的教師夢(mèng)，成為了一名光榮的人民教師。教育是一片熱土，是我們可以編織夢(mèng)想的地方。在這一片土地上，站滿(mǎn)了各種角色不同的人：學(xué)生、家長(zhǎng)和同行前輩們。這就意味著身處其中的我們?cè)诘玫蕉喾疥P(guān)注的同時(shí)也肩負(fù)著多重責(zé)任。我們是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是他們構(gòu)建價(jià)值觀念與精神世界的引導(dǎo)者。讓學(xué)生在我們的影響下學(xué)文識(shí)禮，成人成君子是一件何其幸福的事。當(dāng)然正因?yàn)槲覀兗缲?fù)著這一崇高的職責(zé)與使命，也就決定了我們必須不斷地完善自己，提升自己，加快專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
回首在市實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的一年，我不禁有幾點(diǎn)感悟想與各位同伴分享：
1.過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是基石保障。若有一日我們?cè)谡n堂上也能如老教師們一般氣定神閑、從容自若，才算得真正站穩(wěn)了講臺(tái)。為此我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能。如何讓學(xué)生為我們的課堂所吸引？如何讓學(xué)生經(jīng)歷我們的課堂之后確實(shí)得到知識(shí)的增加或思維水平的提升？這些都是值得我們思考并為之努力的命題。
2.請(qǐng)保有一份教育情懷。在《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)上，導(dǎo)師汪峰常說(shuō)的一句話是請(qǐng)告訴我，你的夢(mèng)想是什么？那么在教育這片熱土上，你的夢(mèng)想又是什么呢？實(shí)習(xí)間隙，我常思考的問(wèn)題是我想成為怎樣的教師？我希望教出怎樣的學(xué)生？在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息唾手可得，我認(rèn)為一如往常地傳授學(xué)生知識(shí)必不是我們的第一要?jiǎng)?wù)。那么我們到底該將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人呢？在現(xiàn)今背景下，教育部發(fā)起、研究的“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為我們指明了方向：正如我們所熟知的，核心素養(yǎng)包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。這表明傳統(tǒng)的“為知識(shí)而教”已不再適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求，教師、學(xué)校承擔(dān)著更為沉重的教育使命。那么我們?yōu)槭裁葱枰Ｓ幸环萁逃閼涯?？在我看?lái)，教育是一項(xiàng)值得我們奮斗終身的事業(yè)，展望未來(lái)幾十年的事業(yè)征程，總得有一項(xiàng)美好宏大的目標(biāo)指引我們奮斗，這無(wú)異于夜空中的北極星，指引我們心懷希冀地前行。我一直相信，心有大格局，瑣事自不擾。
3.關(guān)照自己的內(nèi)心，裝點(diǎn)自己的生活。教師也是凡人，在高強(qiáng)度的工作之后，自然回歸到生活之中。那么在工作之外的你又是怎樣的呢？在座的我們大多二十出頭，不知你是否跟我一樣，暢想過(guò)未來(lái)生活的場(chǎng)景：讀書(shū)、品茗、作畫(huà)、騎車(chē)，旅行，有美食在側(cè)，有美景相伴，自然也有家人相隨……工作與生活就像是太極八卦圖上的兩極，相融相伴，互增互促。
再次感謝市局為我們安排的此次培訓(xùn)，讓我們能滿(mǎn)足自身的求知欲，為站上講臺(tái)作充分準(zhǔn)備。在此，我想向全體學(xué)員發(fā)出以下倡議：
1.珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，遵循各項(xiàng)紀(jì)律，靜心學(xué)習(xí)。
2.認(rèn)真聽(tīng)取講座內(nèi)容，在專(zhuān)家教師們的指點(diǎn)下與同伴積極開(kāi)展交流合作，構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.將培訓(xùn)中所學(xué)所得切實(shí)應(yīng)用于此后的教育教學(xué)，在實(shí)踐中不斷豐富與完善，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
最后，祝在座各位同伴們?cè)缛照痉€(wěn)講臺(tái)，在教育事業(yè)中收獲幸福。謝謝！
青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿篇十二
大家好！我是xx僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(zhǎng)”這么一個(gè)話題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢(shì)，眼下對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)明的考核才取得這張難得的入門(mén)票，請(qǐng)?jiān)试S我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著，我激情滿(mǎn)懷地走上工作崗位，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界？一系列的問(wèn)號(hào)在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作了好長(zhǎng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級(jí)管理方法是對(duì)的嗎？是嚴(yán)了還是松了？等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹(shù)立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺(tái)上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(zhǎng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(zhǎng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是我們?cè)谧總€(gè)人的奮斗目標(biāo)。對(duì)于新教師幾年內(nèi)的成長(zhǎng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(zhǎng)自己，希望能對(duì)大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
工作以來(lái)，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的認(rèn)可和否定，學(xué)生家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待。在這其間，我便學(xué)會(huì)了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級(jí)，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我束手無(wú)策，只好帶著歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿(mǎn)懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，由于對(duì)教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當(dāng)時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師， 這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話，鼓勵(lì)我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的口氣，更多的是安慰與指導(dǎo)，使我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的是感激。
還記得我剛當(dāng)年段長(zhǎng)時(shí)，年輕氣盛，為樹(shù)立年段形象，整理年段隊(duì)形隊(duì)列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細(xì)微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對(duì)照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(zhǎng)規(guī)劃，尋找差距。面對(duì)困難和障礙時(shí)，我能堅(jiān)信“辦法總比困難多”。因?yàn)閷?duì)待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我約談，為我開(kāi)了張“新教師成長(zhǎng)方向單”，并寫(xiě)上一句話送給我 “機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
記得第一堂新教師匯報(bào)課，本以為我的課能獲得同仁的好評(píng)，沒(méi)想到卻被評(píng)論得一無(wú)是處。這次的教訓(xùn)使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃?dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì)制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見(jiàn)。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學(xué)設(shè)計(jì)。我的課終于得到大家的認(rèn)可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課競(jìng)賽上榮獲一等獎(jiǎng)。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì)。這樣，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我便接任了初二年年段長(zhǎng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調(diào)幾個(gè)科任老師到協(xié)調(diào)三四十個(gè)老師，因?yàn)橘Y歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì)，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì)，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺(tái)。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩(wěn)定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)委以重任，我開(kāi)始加入了校務(wù)行政隊(duì)伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(zhǎng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(zhǎng)。這一年當(dāng)中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應(yīng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應(yīng)驗(yàn)了一句話：“吃虧就是占便宜”。
不落入俗套，應(yīng)有冷靜反思、面對(duì)孤獨(dú)的一面。
在這一方面，我個(gè)人觀點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒(méi)有努力的方向是悲哀的，沒(méi)有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項(xiàng)活動(dòng)（培訓(xùn)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì)交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結(jié)合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識(shí)的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。
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