當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇一
極創(chuàng)設(shè)主開(kāi)放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是件快樂(lè)的事情。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，全提教育教學(xué)質(zhì)量，求每個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能不斷提為的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新精神和合作能，培養(yǎng)學(xué)終學(xué)習(xí)的能為宗旨。
對(duì)優(yōu)等主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的.探索能，主要要采取以下措施：
1、改進(jìn)學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)能。
2、要讓學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。勵(lì)學(xué)求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4、進(jìn)意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難上、永攀峰的意志品質(zhì)。
的學(xué)習(xí)中作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束，虛向家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6、著培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)熱愛(ài)集體、熱為家服務(wù)的思想，勵(lì)他們膽作，并提供發(fā)揮他們想象、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)法傳給家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的的。
7、平等相待。對(duì)優(yōu)不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致理障礙。對(duì)他們要熱情地持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助的三好學(xué)。
8、每天給優(yōu)布置道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、課外輔導(dǎo)，利課余時(shí)間。
2、采優(yōu)帶差的幫動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，優(yōu)學(xué)習(xí)思維、法來(lái)影響差。
5、對(duì)差實(shí)施多做多練措施。優(yōu)適當(dāng)增加題難度，并安排課外作品閱讀，不斷提做題和寫(xiě)作能。
6、采激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差的每點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)中樹(shù)榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差現(xiàn)學(xué)習(xí)法，給予正確引導(dǎo)，朝正確向發(fā)展，保證差改善前學(xué)習(xí)差的狀況，提學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇二
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
本班共有學(xué)生xx名，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，但有三位學(xué)生接受能力較差，跟不上進(jìn)度，無(wú)法獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。全班學(xué)生存在讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字：
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;
2、認(rèn)識(shí)常用漢字xxx個(gè)，其中xxx個(gè)會(huì)寫(xiě);
4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔;
5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》;
6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣;
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文;
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀;
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ);
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美;
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文xx篇(段)，課外閱讀總量不少于x萬(wàn)字。
(三)寫(xiě)話(huà)：
對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
(四)口語(yǔ)交際：
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣;
2、能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容;
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié);
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞;
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌;
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)：
1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得;
3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的xxx字，會(huì)寫(xiě)的xxx字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
5、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助;
6、抓好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，把抓質(zhì)量落實(shí)在每天教學(xué)之中。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的進(jìn)步，都有了令人欣慰的變化?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
(2)能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字192個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際:
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
(3)能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀:
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。
(4)正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
(5)能想像：課文所描述的情境，知道課文的大意。
教學(xué)措施
1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書(shū)感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的'運(yùn)用。
2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字、組詞、說(shuō)話(huà)。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)。口語(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。口語(yǔ)交際活動(dòng)，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。
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一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇四
一、學(xué)生基本情況
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有滿(mǎn)分，這是值得我深思的問(wèn)題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。
本學(xué)期將進(jìn)行每天中午二十分鐘的閱讀，再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。本學(xué)期我將致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析
1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：、全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。、遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。、體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。
2、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、4—課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。
識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
3、教材重點(diǎn)：
如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)話(huà)、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
4、教材難點(diǎn)：
如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3、掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順
規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文1，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
寫(xiě)話(huà)
對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，xx
能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
口語(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
綜合性學(xué)習(xí)
1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
四、教學(xué)措施
1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇五
（1） 圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2） 安排獨(dú)立的'識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
（4） 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。
（5） 體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。
教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：
（一）識(shí)字與寫(xiě)字
1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3、 掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5、 初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
（二）閱讀
1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、 閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
（三）寫(xiě)話(huà)
1、 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
（四）口語(yǔ)交際
1、 學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
2、 能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、 聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
教學(xué)措施：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
5、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
1、 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇六
本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類(lèi)型組成，全部注了音。“識(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3—————5課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌屋正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。
（2）能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，四線(xiàn)上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)安排的76個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字288個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。
5閱讀。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出常句子的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。
（4）正確的復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、在教學(xué)過(guò)程中，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫(xiě)字姿勢(shì)正確。
2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）3課時(shí)
識(shí)字1——4課12課時(shí)
課文1——13課40課時(shí)
識(shí)字5——8課12課時(shí)
課文14——26課時(shí)37課時(shí)
綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)
總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇七
一、學(xué)生基本情況分析：
本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、4—課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組之后有選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。
本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。三、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。
4、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。
5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話(huà)的愿望，能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。6、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)或一件事，能用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。 2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。
4、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。
教師在準(zhǔn)確把握教科書(shū)書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。
（一）、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。
2、教師要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。（二）、閱讀教學(xué)。
1、要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。
2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。
3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。（三）、口語(yǔ)交際教學(xué)。
1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。
2、除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
3、另外，教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分周教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
教學(xué)內(nèi)容
開(kāi)學(xué)常規(guī)教育 識(shí)字一
1柳樹(shù)醒了
2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹(shù)
4古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 3
識(shí)字二
5看電視
6胖乎乎的手
7棉鞋里的陽(yáng)光
8月亮的心愿
語(yǔ)文園地二
識(shí)字三
9兩只雞蛋
10松鼠和松樹(shù)
11美麗的小路
12失物招領(lǐng)
語(yǔ)文園地三
識(shí)字四
13古詩(shī)兩首
14荷葉圓圓 15夏夜多美
16要下雨了
17、小壁虎借尾巴
語(yǔ)文園地四
識(shí)字五 18四個(gè)太陽(yáng) 19烏鴉喝水
20司馬光
21稱(chēng)象
語(yǔ)文園地五
識(shí)字六
22吃水不忘挖井人 23王二小
24畫(huà)家鄉(xiāng)
25快樂(lè)的節(jié)日
語(yǔ)文園地六
識(shí)字七
26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子
28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語(yǔ)文園地七 15
識(shí)字八
30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?16
32蘭過(guò)橋33火車(chē)的故事34小蝌蚪找媽媽
語(yǔ)文園地八
復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)一單元、二單元、三單元、四單元 19
復(fù)習(xí)五單元、六單元、七單元
20 學(xué)期結(jié)束工作
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇八
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。
一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。
1.識(shí)字寫(xiě)字
(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。
(3)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
(4)掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。
(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
2.閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3.口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(一)識(shí)字教學(xué)：
1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。
2.開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類(lèi))和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。
(二)閱讀教學(xué)：
1.重視朗讀的指導(dǎo)。
2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。
3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：
1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
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一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我所教的班級(jí)學(xué)生36人，學(xué)困生有程一桐、吳嘉偉、陳嘉怡、王辰宇等，這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。優(yōu)等生有楊若晨、樊瀅臻、張倩倩、高紫娟等。由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。
對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
5、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。
8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇十
我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。
2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇十一
本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，學(xué)生課外認(rèn)識(shí)的字很多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶以及用自己的話(huà)表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
三、教材特點(diǎn)
四、教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
3、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
2、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字型，會(huì)口頭組詞。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
七、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
八、教學(xué)活動(dòng)
1、識(shí)字競(jìng)賽
2、書(shū)寫(xiě)展示
3、故事會(huì)
4、朗誦比賽
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一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇十二
（1）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
（3）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
（4）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。
（5）體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。
教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3、掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
教學(xué)措施：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇十三
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間較短，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，深感責(zé)任重大。針對(duì)這種情況我們首先在思想上明確了，教材只是學(xué)習(xí)的向?qū)?，是開(kāi)闊視野的鏡子。使用教材的目的是為了見(jiàn)木成林，所以我們不會(huì)把每一篇課文嚼爛，喂給學(xué)生。這種思想使我們決定從擴(kuò)大識(shí)字，提前閱讀入手。學(xué)生個(gè)別“內(nèi)存”極少，需要老師循序漸進(jìn)誘導(dǎo)他們多看書(shū)，實(shí)行優(yōu)帶中，中帶差。另外，學(xué)生的拼讀依然很薄弱，需要加強(qiáng)熟字帶拼音的訓(xùn)練。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)生字402個(gè)，掌握30個(gè)常用偏旁的名稱(chēng)、字形、以及表示的大概意思，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字。
2、會(huì)寫(xiě)220個(gè)字，進(jìn)一步掌握字的基本筆畫(huà)，按筆順規(guī)則寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、鞏固拼音，重點(diǎn)放在音節(jié)上，主要運(yùn)用熟字帶拼音這種方法。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、天天閱讀的習(xí)慣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措
2、要求會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)說(shuō)的句式……基礎(chǔ)部分，一定要逐個(gè)過(guò)關(guān)。
3、以閱讀促識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，提高讀的能力，思考的能力，在閱讀上多下功夫。
不論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)都不會(huì)是一個(gè)定式，如果教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)對(duì)本計(jì)劃進(jìn)行修正！
【一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文六篇】
一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文進(jìn)度篇十四
（1） 圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2） 安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
（4） 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。
（5） 體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。
教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：
（一）識(shí)字與寫(xiě)字
1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3、 掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5、 初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
（二）閱讀
1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、 閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
（三）寫(xiě)話(huà)
1、 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
（四）口語(yǔ)交際
1、 學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
2、 能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、 聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
教學(xué)措施：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
5、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
1、 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
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