作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
功與功率教案篇一
班級(jí):高一(6)班 科目:物理 任課老師:姚葉
課題: 功率 (第一課時(shí))
課型:新授課 上課時(shí)間:20xx 年4 月17 日
課標(biāo)要求:理解功率,關(guān)心生產(chǎn)生活中機(jī)械功率的大小及意義。
立足于培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
1、知識(shí)目標(biāo):知道功率,理解平均功率和瞬時(shí)功率,理解功率與速度的關(guān)系。
2、能力目標(biāo):體驗(yàn)功率概念的形成,體會(huì)比值法建立物理概念的過程。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感知功率在生活中的應(yīng)用,提高解決實(shí)際問題的能力。
重點(diǎn): 功率的理解。
平均功率與瞬時(shí)功率的計(jì)算。
難點(diǎn):平均功率和瞬時(shí)功率的計(jì)算。
教學(xué)手段:多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合 教學(xué)方法:講授法、問答法、歸納法
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、溫故知新
三、新課教學(xué)
1.功率概念。
2.平均功率和瞬時(shí)功率。
3.額定功率和瞬時(shí)功率。
4.功率和速度的關(guān)系。
聯(lián)系生活
思考回答
思考計(jì)算
對(duì)比
聯(lián)系實(shí)際
做題練習(xí)
激發(fā)興趣
探究
鞏固
培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力
板書設(shè)計(jì)
一、功率 二、平均功率和瞬時(shí)功率
1、物理意義 平均功率——時(shí)間
2、定義 瞬時(shí)功率——時(shí)刻
3、定義式:
t
w
p ? 三、額定功率和瞬時(shí)功率
4、單位 四、功率和速度的關(guān)系
5、功率是標(biāo)量 ? cos fv p ?
教學(xué)反思
功與功率教案篇二
一、知識(shí)與技能
1.結(jié)合實(shí)例理解功率的意義,建立功率概念,得出計(jì)算公式。
2.了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用,能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
二、過程與方法
1.通過建立功率概念的過程,學(xué)習(xí)比較的方法。
2.通過實(shí)踐活動(dòng),滲透sts的觀念。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生樂于探索日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn):建立功率的概念,滲透建立概念的方法。
教學(xué)難點(diǎn):理解功率的概念。
教學(xué)過程
一、引入新課
1.按照書上的情境引入
我們來觀察下面這幅圖,這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問題。
吊車和人都是在對(duì)磚頭做功,但是有快有慢,今天我們就主要來研究做功快慢的問題。
2.播放動(dòng)畫引入請(qǐng)點(diǎn)擊下載word版完整教案:九年級(jí)物理上學(xué)期《功率》教案
功與功率教案篇三
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.知道電功率及其單位.
2.理解額定功率.
(二)能力目標(biāo)
了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.
(三)情感目標(biāo)
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).
本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念,再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式,給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí),說明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示,教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo),額定電壓、額定電功率,以使學(xué)生對(duì)常見用電器設(shè)備的功率有所了解.
1.重點(diǎn):掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用.
2.難點(diǎn):實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.
3.疑點(diǎn):燈泡的亮度決定于什么?
本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識(shí)和研究方法,突出比較做功快慢的方法:比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時(shí),注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,是同一段電路中的各量.不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式,使學(xué)生感覺公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到,教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè),而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
重難點(diǎn):重點(diǎn)是電功率的概念和單位,難點(diǎn)是額定功率.
方案一:復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題,然后可以舉出一些實(shí)例如:電力機(jī)車每秒做功400多萬焦,公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦,洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦,而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦.再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例,問學(xué)生如何比較做功快慢,引出電功率的定義.
方案二:分析類比建立電功率的概念:可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題:1)怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢?2)這樣比較力對(duì)物體做功快慢?3)這樣比較電流做功快慢?引出電功率的概念.
電功率的概念要講清:電流做功快,電功率就大;電流做功慢,電功率就小.電功率的定義公式為p=w/t,電功率的普遍適用公式是p=u·i,比較電功率大小時(shí),要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系,才能確定電功率的大小關(guān)系.例如:在相等的時(shí)間內(nèi),根據(jù)p=w/t,電流做的功越多,電功率就越大.
電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆,可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦,讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義.
(三)
方案一:可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問題,然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組,1)是在比額定電壓低的情況下工作;2)是在額定電壓下工作;3)是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.
方案二:教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡,問將他們串聯(lián)起來,哪盞燈亮?然后做實(shí)驗(yàn),引出額定功率的概念.
例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器,在正常工作時(shí)通電12分鐘,電度表的示數(shù)增加0.1度,問:
這個(gè)電熱煮水器的功率多大?
a.甲圖亮 b.乙圖亮 c.同樣亮 d.無法判斷
【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān),在甲乙兩圖中,燈1的實(shí)際電壓不同,甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中,所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中,所以燈1在乙圖中較亮.b選項(xiàng)正確.
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么?【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】
教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5v”的小燈泡、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、“220v 40w”白熾燈泡一只.(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作.(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化.(4)討論,分析.
功與功率教案篇四
電功率。
1課時(shí)。
“36v40w”電燈一只,標(biāo)志清晰的“220v10ow”“220v15w”白熾燈兩只,洗衣機(jī),電動(dòng)機(jī)銘牌若干或畫上銘牌的小黑板一塊,演示電流表和電壓表各一只,滑動(dòng)變阻器,低壓電源各一只,小黑板等。
1.怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?(利用物體在單位時(shí)間里通過的路程棗速度)
2.怎樣比較物體做功的快慢?(利用物體在單位時(shí)間里完成的功棗功率)
3.怎樣比較電流做功的快慢呢?請(qǐng)看下面的例題,展示抄有例題的小黑板:
例1:電流通過電扇電動(dòng)機(jī),通電半小時(shí),電流做功72000焦耳;電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī),通電2秒鐘,做功40000焦耳,電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多?(電流通過電扇電動(dòng)機(jī)做功多)
然而,電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢?
告訴學(xué)生,要比較電流做功的快慢,僅從它做功的多少來考慮是不行的,必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多,這就和比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。
讓我們來計(jì)算一下上題中電流每秒各做多少功。
電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)每秒做功。
結(jié)論:電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功快。
講述:在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們不僅需要了解電流做功的多少,更需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)上,是用“電功率”來表示電流做功快慢的,本節(jié)就來學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識(shí)。
板書:二、電功率
什么是電功率呢?與力學(xué)中的功率相類似,電流在單位時(shí)間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書:
(1)定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用p表示。
注:電功率是表示電流做功快慢的物理量。
電功率通常用字母p表示,根據(jù)定義,可得出計(jì)算電功率的公式。
(2)公式:
上式表明,電功率等于電壓與電流的乘積。
如果電壓u的單位用伏特,電流i的單位用安培,電功率p的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特。
邊講邊板書:
(3)單位:瓦特、千瓦,l千瓦=1000瓦。
w=pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦
即1千瓦時(shí)=3.6×106焦。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳?(度)告訴學(xué)生,1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn),在技術(shù)文獻(xiàn)中,電功的單位不再用“度”,而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)(kwh)”這個(gè)單位。
讓學(xué)生做課文中的例題,然后講評(píng),向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位,并用w=pt做一些口頭練習(xí):
問:100瓦電燈正常工作10小時(shí),做多少電功?
20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí),做多少電功?
轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。(用課本上“通常我們說這個(gè)電燈的功率是40w……同一個(gè)用電器的功率總是同樣大嗎?”引入要講的課題)
指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題。向?qū)W生說明演示實(shí)驗(yàn)的目的、做法、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象,然后做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)后,讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系。
邊講邊板書:
進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率(通常叫做實(shí)際功率)與額定功率的關(guān)系,邊講邊板書:
當(dāng)u實(shí)=u額,則p實(shí)=p額,用電器正常工作
u實(shí)u額,p實(shí)p額,用電器容易損壞。
u實(shí)
最后,讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志,說明其含義;傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌,加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象。
第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。
看課本列出的一些電器設(shè)備的功率,算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時(shí)要用多少電。對(duì)有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實(shí)驗(yàn)“利用電能表測(cè)電功率”。
注:本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊(cè)第九章
功與功率教案篇五
通過實(shí)驗(yàn),以不同的電熱水器燒水快慢引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解電功率的意義,并建立電功率概念。通過對(duì)一些用電器的功率的了解聯(lián)系到生活實(shí)際中去,引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,思考并發(fā)現(xiàn)“耗能快慢,與耗能多少”的區(qū)別。通過“跑步快慢”的事實(shí)類比引起學(xué)生討論,掌握電功率的定義及含義,鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。從生活中常見現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)物理情景,體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。
1.知道電功率表示消耗電能的快慢,知道電功率的單位是w或kw。
2.會(huì)用電功率的計(jì)算公式p=w / t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3.會(huì)用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1.觀察體驗(yàn)電熱水壺?zé)目炻秒娖麟姽β实年P(guān)系。
2.通過對(duì)生活中實(shí)際問題的探討,加深對(duì)電功率概念的理解。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
掌握電功率的概念、公式。 難點(diǎn) 運(yùn)用電功率公式計(jì)算實(shí)際問題。
一只1850w的電熱水壺,一只1500w的電熱水壺,一個(gè)調(diào)壓變壓器,一只40w的電燈,多媒體設(shè)備。
教師活動(dòng):了解不同學(xué)生家中的用電器,并了解學(xué)生家中那個(gè)用電器使用最多?
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生羅列出自家的用電器,并指出使用多的是冰箱或電視和電腦。
意圖:從生活中常見現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)物理情景,體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念,并激發(fā)學(xué)生求知欲。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)電熱水壺的名牌,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到瓦數(shù)的不同導(dǎo)致了燒水的快慢。
3.引入電功率的概念,幻燈片顯示:電功率表示消耗電能的快慢。符號(hào):p 單位:瓦特(瓦) (w) ,其他單位:千瓦(kw) 1 kw=103 w。
4.組織學(xué)生看各種家用電器的功率,參見教材第33頁。
1.在學(xué)生做猜想,并說出猜想依據(jù)。
2.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察出“瓦數(shù)”不同燒水快慢不同,即消耗電能的快慢不一樣,1850 w的消耗電能快,1500w的消耗電能慢。使學(xué)生得到直觀認(rèn)識(shí):不同用電器消耗電能快慢是不一樣的。通過演示實(shí)驗(yàn)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。
3.學(xué)生理解:物理學(xué)中,用“電功率”表示消耗電能的快慢,平常所說的“瓦”是電功率的單位。
4.讓學(xué)生對(duì)各種電器消耗電能的快慢(電功率)有一個(gè)大致認(rèn)識(shí)。
意圖:通過演示實(shí)驗(yàn)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊,并讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新物理量的流程,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)物理量的習(xí)慣。
教師活動(dòng):
1.電功率表明了電器消耗電能的快慢,那么應(yīng)該在什么條件下比較不同電器消耗電能的快慢?提醒學(xué)生“如何確定誰跑得快?!?/p>
2.綜上所述,我們?cè)诒容^任何電器的電功率時(shí),只需要比較一秒鐘內(nèi)誰消耗的電能多即可。由此引出電功率的定義。
3.幻燈片顯示出公式中p、w、t 三個(gè)符號(hào)的意義及單位。
4.看小資料,讓學(xué)生練習(xí)1000w表示的含義。
5.介紹變形公式,并引出千瓦時(shí)的來歷。教師打出幻燈片。
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生討論:應(yīng)該包含兩個(gè)方面的因素:消耗電能的多少。消耗這些電能所用的時(shí)間。
2.相同時(shí)間的前提下,比較消耗電能的多少。
3.單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能。
4.應(yīng)表示成:p=w / t 即電功率的公式。
5.w ―電流做的功(消耗的電能)―焦耳(j) ;t ―所用的時(shí)間―秒(s); p―用電器的功率―瓦特(w) 。
6.1000w表示:1秒消耗的電能為1000焦。
意圖:引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,思考并發(fā)現(xiàn)問題。引起學(xué)生討論,各抒己見,通過事實(shí)類比鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。
教師活動(dòng):
1.“千瓦時(shí)”是電能的單位,它的由來我們能不能從p= w/ t變形公式中得出?
2.看來1千瓦時(shí)是功率為1 kw的用電器使用1 h所消耗的電能。區(qū)分“千瓦時(shí)”與“千瓦”,一個(gè)是電能單位,一個(gè)是電功率的單位。
3.用例題鞏固電功率公式的使用。
4.聯(lián)系生活實(shí)際,要求學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。
學(xué)生活動(dòng):
1.公式變形為w= p t。p取“千瓦”為單位,t取“時(shí)”為單位。
2..學(xué)生理解并記憶。
3.學(xué)生思考并計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。
意圖:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用公式的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及語言表達(dá)能力。
教師活動(dòng):
2.演示實(shí)驗(yàn):用自動(dòng)調(diào)壓變壓器調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓,觀察燈泡的工作情況。引出額定和實(shí)際的定義。
3.幻燈片顯示額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率定義。
1.學(xué)生思考并計(jì)算。
2.學(xué)生思考討論,認(rèn)為不是,認(rèn)為在電壓不穩(wěn)時(shí),消耗的電能或多或少。
3.學(xué)生記筆記。
意圖:引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,并在拿到燈泡后通過觀察、思考并發(fā)現(xiàn)問題。引起學(xué)生討論,各抒己見,并通過事實(shí)來檢驗(yàn),同時(shí)又是對(duì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、分析、歸納能力的最佳鍛煉時(shí)機(jī)。
總之,從生活中常見現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)物理情景,體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。
功與功率教案篇六
l、理解額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這些不易分清,通過演示實(shí)驗(yàn)來講解,比較直觀,學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念,不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。
2.布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實(shí)驗(yàn),一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念,二是為下節(jié)課順利實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
3.對(duì)于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對(duì)純電阻電路適用的
功與功率教案篇七
知識(shí)與技能
1.知道電功率的物理意義、定義、單位。
2.理解電功率的公式 =ui ,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
過程與方法
1、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。
2、通過實(shí)驗(yàn),探究在不同電壓下,實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系,使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí),滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念,養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題。
1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。
2、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、燈泡(不同規(guī)格2個(gè))、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。
學(xué)生每組準(zhǔn)備:3.8v小燈泡、電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等(每2生一組)
主要教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
分別把一只40 w的燈泡和800 w的電
吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中,觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。
請(qǐng)思考:以上兩種電流做功情況,存在
什么不同?這說明了什么?
看來,電流做功除了有多少之別,還有快慢之分,在物理學(xué)中,用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
板書課題:第二節(jié) 電功率
(設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,利用脈沖式電能表,直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同,引入新課。)
觀察、思考回答:
電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。
說明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。
充滿興趣,進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí)
(一)、比較電流做功快慢的方法
1、相同時(shí)間比電流做功的多少。
2、電流做同樣多的功,比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。
(二)、功率
1、物理意義:
2、定義:
3、公式:
4、單位:
5、了解不同用電器的電功率
6、推導(dǎo)公式
(三)、“千瓦時(shí)”的來歷
(四):額定電壓額定功率
1、額定電壓:
2、額定功率:
3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率
(五):電功率的測(cè)量
原理:
器材:
電路圖:
【總結(jié)】:電流通過用電器的時(shí)間相同,比較電流通過用電器做功的多少,做功越多,做功就越快。
【再次引導(dǎo)】 :再來比較以下兩種情況,電流通過誰做功較快呢?說出你判斷的理由。
【總結(jié)】:電流通過用電器做的功相同,所用的時(shí)間越短,做功就越快。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過對(duì)生活中常見事例進(jìn)行分析,總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)
耗的電能快?你是怎么比較的?
【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來表示電
流做功的快慢(邊講解變板書:1、物理
意義:…),結(jié)合剛才的分析,能否說說
什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時(shí)板
書:2、定義:…)
【引導(dǎo)總結(jié)】公式:p=
p--電功率 w--電功 t--時(shí)間
【練中促學(xué)】同學(xué)們,試著利用公式來計(jì)
算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧!看看究竟誰的電功率大,誰做功快?
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式,同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位j/s的認(rèn)識(shí),有助于對(duì)電功率表示意義的理解,避免死記硬背。)
【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?
【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位:焦耳每秒外,在國際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特,簡(jiǎn)稱瓦,符號(hào)是 w, 1w=1j/s 。 常用單位還有千瓦,符號(hào)是kw;毫瓦,符號(hào)是mw。
換算關(guān)系:1kw=103w
1w=103mw
【說明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用w,比如p=300 w。
【媒體展示】常見用電器的電功率
用電器的電功率
巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w
家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w
吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w
電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w
臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w
(設(shè)計(jì)意圖:通過閱讀資料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)
到不同用電器的電功率不同,拓寬學(xué)生的
視野,豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)
【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)
知識(shí),怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我
們來解決一道例題。
【例題1】:一小燈泡兩端的電壓為2.5v,
通過其中的電流為0.4a,通電2min,小
燈泡的電功率是多大?
解: p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w
答:小燈泡的電功率是1w。
(設(shè)計(jì)意圖:通過例題,使學(xué)生掌握解題
方法,進(jìn)一步規(guī)范解題格式,提高解決計(jì)
算題的水平,更重要的是推導(dǎo)出公式
p=w/t= uit/t = ui。)
【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式
p=w/t進(jìn)行變形,得出公式: w = p t
試說出公式中各物理量的單位?
總結(jié):1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的
用電器使用1h所消耗的電能。
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo),讓學(xué)生
真正理解千瓦時(shí)的來歷。)
【例題2】:某電視機(jī)的電功率為150 w,
每天使用3h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?
(按30天計(jì)算)
解:w = p t
=0.15kw× 30 ×3h
=13.5 kwh
強(qiáng)調(diào):解題格式的規(guī)范性。
【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí),大家知道不同用電器
的電功率一般是不同的,那么同一個(gè)用電
器的電功率是否在任何情況下都相呢?
【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)
接入電路中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的
發(fā)光情況。
【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?
這一現(xiàn)象說明了什么?
什么原因造成的?
【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端
的電壓而改變。因此,我們說用電器的電
功率時(shí),要指明電壓。
(設(shè)計(jì)意圖:通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)
生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不
變的,是會(huì)發(fā)生變化的。)
提問:你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?
說明:“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v,我們稱之為額定電壓。
“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w,我們稱之為額定功率。
總結(jié):
額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。
額定功率:用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。
展示交流:讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示,并進(jìn)行介紹。
(設(shè)計(jì)意圖:加深對(duì)額定電壓及額定功率
的認(rèn)識(shí),同時(shí)了解一些常用用電器的額定
功率。)
同學(xué)們利用桌面上的器材,動(dòng)手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。
溫馨提示:通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,改變小燈泡兩端的電壓,使電壓分別為3.8v、3 v、4.2 v,,觀察小燈泡的亮度,比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。
總結(jié):u實(shí)=u額,, p實(shí)=p額, 正常
u實(shí)
u實(shí)u額 , p實(shí)p額 較亮
(設(shè)計(jì)意圖:在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)比電壓
表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況,降低對(duì)實(shí)
際電壓與額定電壓,實(shí)際功率與額定功率
的理解。)
【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡
正常工作時(shí)的電流是多少?燈泡的電阻
是多少?若將其接到3v的電路中,燈泡
的的實(shí)際功率是多少?
(設(shè)計(jì)意圖:通過計(jì)算,利用數(shù)字進(jìn)一步
加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)
識(shí)。)
【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了,小燈泡
兩端的電壓改變時(shí),小燈泡的實(shí)際電功率
也會(huì)隨之改變,我們能否測(cè)出小燈泡不同
電壓下的電功率呢?
1、 根據(jù)什么原理去測(cè)量?
2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材?
3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的?
4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率?
( (設(shè)計(jì)意圖:由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率,所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論交流,明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。) 討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí),在相同的時(shí)間里,電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多,說明消耗的電能多,即電流做的功多,所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
分析比較討論總結(jié):
電流通過電吹風(fēng)做功較快,因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù),說明消耗的電能一樣多,即電流做的功相同,電吹風(fēng)所用的時(shí)間短,所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。
學(xué)生思考并回答:
燈泡;比較電流做功快慢的方法:利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間,求出電流在1s的時(shí)間所做的功,進(jìn)行比較,1s內(nèi)做的功越多,做功越快。
共同總結(jié)出電功率的定義:電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。
記住電功率也用p來表示。
根據(jù)電功率的定義寫出公式:p= ,明確p—電功率;w—電功;t —時(shí)間。
寫出公式,代入數(shù)值,進(jìn)行計(jì)算:
p電燈= = =100j/s
p電吹風(fēng)= = =300j/s
知道功率的單位:
j/s
w、1w=1j/s
kw、mw
共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系:
1kw=103w
1w=103mw
認(rèn)真閱讀資料,了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。
和老師一起分析題目,思考解題方法,完成解題過程,注意解題格式的規(guī)范性。
掌握公式:p = ui
結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的
電功的單位j和kwh,得出兩組對(duì)應(yīng)的單位:
j-----w------s以及
kwh-----kw----- h,明確1 kwh的意義。
分析題目,試著解決 ,進(jìn)一步規(guī)范解題格式。
學(xué)生觀察思考
分析總結(jié):
小燈泡的發(fā)光情況不同
小燈泡的電功率不同,越亮電功率越大。
小燈泡兩端的電壓的.改變。
觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌,交流討論。
“220”是指電壓為220v。
“25”是指電功率為25w。
認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率,并總結(jié)定義。
展示收集的用電器的銘牌,并介紹額定電壓及額定功率。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn):調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,觀察小燈泡的發(fā)光情況,比較得出:
u實(shí)=u額, p實(shí)=p額 正常
u實(shí)
u實(shí)u額, p實(shí)p額 較亮
討論交流,完成練習(xí)
解:i= p額/ =12w/6v
=2a
r=u額/ i =6v/2 a
=3ω
p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w
針對(duì)老師提出的問題,結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。
討論交流,解決以上提出的問題,明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui)、
器材、電路圖、步驟等。
三、課堂小結(jié):
本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言,梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)
四、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題
見附件2
五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成
【板書設(shè)計(jì)】
§18.2 電功率
一、電功率
1.物理意義:表示電流做功快慢的物理量。
2、公式:p= 其中p-電功率
w-電功
t-時(shí)間
3、單位:國際單位: w,1w=1j/s
換算關(guān)系: 1kw=103w 1w=103mw
二、 千瓦時(shí)的來歷
1kwh=1 kw×1h
三、 額定電壓、額定功率
額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。
額定功率:用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。
四、電功率的測(cè)量
原理:p = ui
1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念,在建立“電功率”概念時(shí),首先結(jié)合生活中的實(shí)例,利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較,讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過用電器做功快慢不同。再通過不斷深入的分析,逐步得出比較電流做功快慢的方法,建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,便于學(xué)生接受和理解。
2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓,額定功率與實(shí)際功率部分,是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),首先通過演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化,再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
功與功率教案篇八
一、電功和電功率
1.電功是指__________的功,電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的________、電路中的________和________三者的乘積,表達(dá)式w=________.
2.電功率是指____________________________,p=________=________.
二、焦耳定律和熱功率
1.在一段只有電阻元件的純電阻電路中,電場(chǎng)力所做的功w等于電流通過這段電路時(shí)發(fā)出的________,即q=w=__________,由歐姆定律u=ir,熱量q=________,這就是焦耳定律.
2.一段電路因發(fā)熱而消耗的功率p熱=______,稱為熱功率.純電阻電路上的熱功率可表示為p熱=__________.
3.如果不是純電阻電路,電能除一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外,其他部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)能等,這時(shí)的電功仍然等于______,電阻上產(chǎn)生的熱量仍為______,此時(shí)電功比電阻上產(chǎn)生的熱量______.
三、閉合電路中的功率
=u外i+u內(nèi)i,反映了閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系.__________表示電源提供的電功率,________和________分別表示外電路和內(nèi)電路上消耗的電功率.公式表明,電源提供的能量一部分消耗在______上,轉(zhuǎn)化為其他形式的能量;另一部分消耗在________上,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
2.電動(dòng)勢(shì)反映了電源把____________________轉(zhuǎn)化為電能的能力.當(dāng)電源流過單位電時(shí),若電源電動(dòng)勢(shì)越大,則電源提供的__________越大,電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的能力越強(qiáng).
一、電功和電功率
[問題情境]
1.電流做功的實(shí)質(zhì)是什么?
2.設(shè)加在一段電路兩端的電壓為u,流過電路的電流為i,試推導(dǎo)電流做功的表達(dá)式.
[要點(diǎn)提煉]
1.電功的計(jì)算式:______________.
2.電功率的計(jì)算式:____________.
二、焦耳定律和熱功率
[問題情境]
1.什么樣的電路是純電阻電路?
2.電功和電熱相等嗎?
3.比較非純電阻電路中電功與電熱的關(guān)系.
[要點(diǎn)提煉]
1.焦耳定律的表達(dá)式:____________.
2.電功與電熱的關(guān)系:純電阻電路中:________________,非純電阻電路中:__________.
三、閉合電路中的功率
[問題情境]
1.閉合電路中電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)、外電壓的關(guān)系是怎樣的.
2.推導(dǎo)閉合電路中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系并解釋各項(xiàng)的物理意義.[
[要點(diǎn)提煉]
1.閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系:______________,對(duì)于純電阻電路該式可寫為______.
2.電動(dòng)勢(shì)反映了電源把________________轉(zhuǎn)化為____________的能力.
[問題延伸]
2.電源的效率如何計(jì)算?它與外電阻有怎樣的關(guān)系?
例1有一個(gè)直流電動(dòng)機(jī),把它接入0.2v電壓的電路時(shí),電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn),測(cè)得流過電動(dòng)機(jī)的電流是0.4a.若把它接入2v電壓的電路中,電動(dòng)機(jī)正常工作,工作電流是1a.
(1)求電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率.
(2)若在正常工作時(shí),轉(zhuǎn)子突然被卡住,此時(shí)電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率為多大?
變式訓(xùn)練1某吸塵器中的電動(dòng)機(jī)線圈電阻為1,接在220v的直流電壓下,工作電流為1a,則吸塵器消耗的電功率為________;發(fā)熱損耗的功率為________;轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的功率為________.
例2
圖1
如圖1所示,線段a為某電源的u-i圖線,線段b為某電阻r的u-i圖線,由上述電源和電阻組成閉合電路時(shí),則:
(1)電源的`輸出功率p出是多大?
(2)電源內(nèi)部損耗的電功率p內(nèi)是多少?
變式訓(xùn)練2電路圖如圖2甲所示,圖乙中的圖線是電路中的電源的路端電壓隨電流變化的關(guān)系圖象,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為15,定值電阻r0=3.
圖2
(1)當(dāng)r為何值時(shí),r0消耗的功率最大?最大值為多少?
(2)當(dāng)r為何值時(shí),電源的輸出功率最大?最大值為多少?
思路點(diǎn)撥求解本題應(yīng)把握以下三點(diǎn):
(1)由u-i圖象求電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.
(2)電路中的電流最大時(shí),r0消耗的功率最大.
(3)利用電源有最大輸出功率的條件,求電源的最大輸出功率.
功與功率教案篇九
一、電功率:表示消耗電能快慢的物理量,它的大小等于單位時(shí)間內(nèi)所完成的功。
計(jì)算公式:p=,單位:(1)焦/秒(j/s);(2)瓦特(w);(3)1w=1j/s。
二、千瓦時(shí)的來歷:1kw?h=1000w×3600s=3.6×106j
三、額定功率:用電器在電壓下的功率
額定功率與實(shí)際功率的區(qū)別
四、電功率的測(cè)量
1.根據(jù)定義式進(jìn)行測(cè)量;2.利用電流和電壓進(jìn)行測(cè)量。
課
后
反
思
這節(jié)課內(nèi)容較多,概念較多,是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵章節(jié),起著非常重要的作用,所以我感到:
1.上課的節(jié)奏盡量加快。與速度的類比不能耽誤太長(zhǎng)時(shí)間,讓學(xué)生提及速度的概念、公式即可類比引出電功率的概念及公式。
2.對(duì)公式、原理的理解多通過訓(xùn)練解決。設(shè)置課堂的習(xí)題不要太難,重在對(duì)公式的應(yīng)用,并讓學(xué)生熟悉公式的單位換算即可,更多的習(xí)題可以放在后面進(jìn)行,對(duì)數(shù)值的設(shè)計(jì)也應(yīng)以巧數(shù)為主,不涉及過難、過深的純數(shù)學(xué)式的計(jì)算,以節(jié)約課堂時(shí)間。
功與功率教案篇十
1、知識(shí)與技能
(1)理解功率的公式。
(2)知道功率的單位。
2、過程與方法
通過對(duì)實(shí)例的分析,討論、歸納,提高學(xué)生的分析、概括能力。
3、情感與價(jià)值觀
通過對(duì)實(shí)例的分析,培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
重點(diǎn):(1)功率的概念,物理意義。
(2)能用公式p=w/t解答相關(guān)的問題。
難點(diǎn):理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。
多媒體設(shè)備
一、復(fù)習(xí)引入
做功的兩個(gè)必要因素是什么?
說出功的公式和單位。
什么叫電功率?它的公式、單位是什么?
二、新課教學(xué)
多種方法:人分批搬上去;用滑輪組分批搬上去;用起重機(jī)一次吊上去。
這幾種方法,做功哪個(gè)多?
有什么區(qū)別?
這幾種方法所做的功是一樣多的,可花的時(shí)間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說,物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢,我們引入了一個(gè)新的物理量,叫功率。
在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。用p表示功率。
分析,用比值定義法。
p=w/t
p――功率w ――功t――時(shí)間
功率的單位:j/s,即瓦特,簡(jiǎn)稱瓦,用符號(hào)w表示。
其它功率單位:1kw=103w
注:分清表示物理量中w與表示單位中w的含義。
功與功率教案篇十一
(1)定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用p表示。
注:電功率是表示電流做功快慢的物理量。
電功率通常用字母p表示,根據(jù)定義,可得出計(jì)算電功率的公式。
(2)公式:
上式表明,電功率等于電壓與電流的乘積。
如果電壓u的單位用伏特,電流i的單位用安培,電功率p的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特。
邊講邊板書:
(3)單位:瓦特、千瓦,l千瓦=1000瓦。
w=pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦
即1千瓦時(shí)=3.6×106焦。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳?(度)告訴學(xué)生,1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn),在技術(shù)文獻(xiàn)中,電功的單位不再用“度”,而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)(kwh)”這個(gè)單位。
讓學(xué)生做課文中的例題,然后講評(píng),向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位,并用w=pt做一些口頭練習(xí):
問:100瓦電燈正常工作10小時(shí),做多少電功?
20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí),做多少電功?
轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。(用課本上“通常我們說這個(gè)電燈的功率是40w……同一個(gè)用電器的功率總是同樣大嗎?”引入要講的課題)
指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題。向?qū)W生說明演示實(shí)驗(yàn)的目的、做法、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象,然后做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)后,讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系。
邊講邊板書:
2.額定電壓與額定功率:用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓,用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。
進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率(通常叫做實(shí)際功率)與額定功率的關(guān)系,邊講邊板書:
當(dāng)u實(shí)=u額,則p實(shí)=p額,用電器正常工作
u實(shí)u額,p實(shí)p額,用電器容易損壞。
u實(shí)
最后,讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志,說明其含義;傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌,加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象。
四、小結(jié)(略)
五、布置作業(yè)
第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。
看課本列出的一些電器設(shè)備的功率,算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時(shí)要用多少電。對(duì)有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實(shí)驗(yàn)“利用電能表測(cè)電功率”。
注:本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊(cè)第九章
功與功率教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過動(dòng)手操作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解;
2、通過實(shí)驗(yàn)比較,進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別;
3、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力?/p>
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):會(huì)測(cè)定小燈泡的功率,對(duì)實(shí)際功率和額定功率加深理解……
(一)、知識(shí)鏈接
1、測(cè)量小燈泡的電阻的原理是:_____。
2、測(cè)量小燈泡的電阻的方法是:_______。
3、在右邊空白處畫出測(cè)量小燈泡電阻的電路圖。
(二)、自主學(xué)習(xí)
[探究一]實(shí)驗(yàn)室測(cè)量小燈泡的電功率
1、公式推導(dǎo):w=uit;p=w/t
2、主要器材:___________表,___________表。
3、實(shí)驗(yàn)原理:__________
4、實(shí)驗(yàn)方法:__________
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