心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
數學培訓心得體會小學篇一
正文：
第一段： 引入
數學是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關聯，從學業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數學的應用。但是，數學的學習對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數學培訓課程來提高我的數學技能和能力。在參加這些培訓課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學習方法的改變
在參加數學培訓課程之前，我一直都是按照老師講解的數學公式和方法來學習數學的。然而，在培訓課程中，我學習到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數學培訓課程還讓我學會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習中，我發(fā)現將注意力放在解決問題上是非常關鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學習數學。
第四段： 提高獨立思考能力
數學在很大程度上與獨立思考密切相關，這就意味著在數學中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數學培訓課程，我得到了很多獨立思考的練習。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學到的知識，而不是盲目地等待老師來引導我，這對于個人的數學能力得到了有效的改善。
第五段： 總結
通過參加這些數學培訓課程，我獲得了很多好處。我的數學能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習慣，我現在在學習其他學科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數學培訓課程，我從中學到的能力和技巧將在我的未來學習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
數學培訓心得體會小學篇二
本次數學班培訓，內容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領略了數學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
新課程強調教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參與意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高。
在基礎教育改革下，學生學習方式開始逐步多樣化，學生在學習中能樂于探究、主動參與，勤于動手。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結果；更多地關注學生的現狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
數學培訓心得體會小學篇三
數學一向被認為是學科中最具挑戰(zhàn)性的一門，無論是學生、家長還是老師都對此頗有幾分頭疼。為了幫助學生更好地掌握數學知識和方法，許多家庭選擇了數學培訓課程。我也跟隨家長的安排，參加了一個暑期的數學培訓課，課程經歷讓我深有體會和感悟。
首先，數學培訓課給了我更多的學習機會。在學校的課程中，教師們常常被時間的限制所束縛，很多知識點只能快速講解，學生難免有所遺漏。而在數學培訓課上，老師會更加耐心地講解，并且會額外加入一些實例和案例，讓學生更好地理解和掌握。當我在課上碰到難題時，老師總是能給予我及時的指導和幫助，這讓我受益匪淺。
其次，數學培訓課提高了我解題的能力。解決數學問題往往需要一定的邏輯思維和推理能力，而這正是我在課程中得到了鍛煉和提高的地方。在課堂上，老師常常會給我們一些復雜的數學練習題，要我們通過思考和分析，找出解題的方法和思路。這種訓練不僅能夠幫助我更好地應對當下的問題，還能夠提高我解決其他問題的能力，給我?guī)砀嗟淖孕判摹?/p>
此外，數學培訓課也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質。數學不是一門靠短時間沖刺就能掌握的學科，相反，需要反復地練習和思考。在數學培訓課中，老師十分重視課后作業(yè)的完成，他們鼓勵我們多花時間鉆研，多解題，不斷提高自己。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸養(yǎng)成了不怕困難的態(tài)度，愿意花時間在數學學習上，并能夠堅持不懈地追求進步。
最后，數學培訓課為我提供了一個良好的學習環(huán)境。在課程中，我們都是有共同目標的學生，大家一同努力學習，相互交流，相互鼓勵。這樣的學習氛圍讓我感到非常溫馨和舒適，也在潛移默化中提高了我的學習積極性和主動性。我和同學們一起探討問題、分享解題思路，不僅加深了對知識的理解，還收獲了友誼和團隊合作的快樂。
綜上所述，數學培訓課是我學習數學過程中的一次寶貴經歷。這個課程不僅給予了我更多的學習機會，提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質，并給予了我一個良好的學習環(huán)境。通過這次培訓，我不僅學到了知識，更重要的是學到了如何學習和成長。對于今后的學習，我更加有信心和動力，相信自己能夠在數學中有所突破。
數學培訓心得體會小學篇四
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數學教師培訓學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點學習體會：
一.如何構建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效。專家在報告中提到了現實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數學課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預設。
沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節(jié)課中目標的達成度。
2、營造現實和富有吸引力的學習情境。
適當教學情境的創(chuàng)設在小學數學教學中是必要的。恰當的創(chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學生。
懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑模覀兘處煹摹皺嗬庇卸啻?，我們直接關系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經意的表情、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領學生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材
在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的化起到了很好的指導作用。
1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
2、人教版教材倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發(fā)，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
三、樹立終身學習的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數學培訓心得體會小學篇五
數學一直以來都是學生們的困擾之一，在學校中，數學成績不理想的學生總是倍感壓力。為了改變這一狀況，許多學生和家長會選擇參加數學培訓課。我也是其中一員，通過參加數學培訓課，我有了一些新的體會和想法。在此，我將分享我對數學培訓課的心得體會。
首先，在數學培訓課上，我學到了一系列解題技巧和方法。數學題目通常千變萬化，但是有一些規(guī)律是可以總結和歸納的。在培訓課上，老師們會很詳細地講解這些技巧和方法，并提供大量的例題和習題供我們練習。通過反復練習和思考，我漸漸掌握了這些技巧和方法，更加熟練地解決各類數學題目。這給了我很大的自信和動力，我漸漸對數學產生了興趣。
其次，在數學培訓課上，我感受到了集體學習的力量。培訓班的學生來自不同的學校和年級，大家都是為了追求更好的數學成績而來。在這個過程中，我們相互學習、相互幫助，形成了一個學習氛圍濃厚的集體。當我在解題過程中遇到困難時，總能得到同學們的幫助和鼓勵，這讓我不再感到迷茫和孤單。同學們之間的合作和競爭，也激發(fā)了我更多的學習動力，我漸漸明白了團隊合作的重要性。
然后，在數學培訓課上，我改變了對數學的態(tài)度。在學校中，我常常把數學視為一門難以理解和掌握的學科，導致我對學習數學缺乏興趣。但在培訓課上，我發(fā)現數學并不可怕，只要我們掌握了正確的學習方法和技巧，理解數學的本質，數學其實是一門可以挑戰(zhàn)和享受的學科。通過培訓課的學習，我漸漸改變了對數學的看法，我開始主動思考、積極討論，并且樂于接受數學的挑戰(zhàn)。這個轉變讓我在學習數學的過程中更加輕松愉快。
最后，在數學培訓課上，我體會到了堅持和持之以恒的重要性。數學是需要不斷練習和鞏固的學科，沒有一蹴而就的捷徑。在培訓課上，每節(jié)課都有大量的練習和作業(yè)，這需要我們花費大量的時間和精力。然而，正是通過堅持不懈的努力，我才能夠取得一點點的進步。通過培訓課的堅持學習，我學到了一個重要的道理，那就是只要我肯努力，就一定能夠擁有優(yōu)秀的數學成績。
總結起來，參加數學培訓課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我學到了解題技巧和方法，感受到了集體學習的力量，改變了對數學的態(tài)度，并且體會到了堅持和持之以恒的重要性。這些經驗和體會讓我在學習數學的道路上更加堅定，同時也為我今后的學習和生活提供了寶貴的經驗。我相信只要我堅持努力，每個人都能夠在數學的海洋中暢游，追求卓越。
數學培訓心得體會小學篇六
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學第二次教材培訓，看了一節(jié)數學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學老師都知道數學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
數學培訓心得體會小學篇七
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數學培訓，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關于復習備考的幾點建議的講座。將數學幾何折疊問題進行歸納總結，按照不同的折疊方式會產生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬化，具有趣味性。趙老師善于總結數學問題，把數學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數學知識。他說過這樣一句話，數學老師的追求就是設計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數學老師的課堂上能有這樣的風景。設計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數學老師應該做的。
第二天進行同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現了一節(jié)精彩的課堂，設計的情景比較吸引學生，分組激勵學生，調動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數學課堂要適應幾何畫板，并讓學生學會使用。
第三天同課異構是八年級數學矩形的判定方法，例題的設置難度要適中，要讓大多數學生都能弄明白，也可以設置一道難度系數高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生。下午安陽師院數學與統(tǒng)計學院李光海老師做的講座，關于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導學生學習，歸結規(guī)律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應該讓學生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現問題，解決問題，從而獲得知識經驗，轉化為能力。
數學培訓心得體會小學篇八
我曾經參加過數學培訓課程，對于這個主題我有很多心得體會。首先，通過數學培訓，我發(fā)現數學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的。其次，數學培訓提供了許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應用數學知識。再次，數學培訓讓我明白了堅持和努力的重要性，在數學學習中取得了突破性的進展。最后，數學培訓也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高?？偨Y起來，數學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數學知識方面的收獲，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。
首先，我通過數學培訓課程意識到數學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。在課堂上，老師經常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數學概念，使我對數學產生了濃厚的興趣。我發(fā)現數學是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學科，而不僅僅是死記硬背公式和定理。通過與同學們合作解決復雜的數學問題，我感受到了團隊合作的樂趣，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解。這讓我從心底里喜歡上了數學，對于數學的學習也變得主動而積極。
其次，數學培訓給了我許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應用數學知識。在課堂上，老師會教授一些解題的方法和技巧，例如找規(guī)律、逆向思維、圖像法等等。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效，讓我能夠更加快速和準確地解決數學問題。此外，數學培訓還提供了大量的練習題和模擬考試，讓我有機會反復鞏固和運用所學的知識。這種反復練習的方法讓我對數學知識的掌握程度越來越深入，也提高了我在考試中的得分。
再次，通過數學培訓，我深刻認識到了堅持和努力的重要性。在我開始參加數學培訓之前，我常常感到數學很難，我對此產生過懷疑和退縮的念頭。但是，在老師的引領和同學們的鼓勵下，我堅持下來，并且在數學學習中取得了突破性的進展。這讓我明白了只要堅持努力，就能夠克服任何困難，取得好的成績。從此，我改變了對數學的看法，也意識到了在學習任何一門學科時，付出努力和堅持才能取得真正的成功。
最后，數學培訓還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高。在解題過程中，我和同學們互相交流和討論解法，相互幫助，我們共同攻克了許多數學難題。這不僅提高了我自己的理解和能力，還拓寬了我的視野和思維方式。通過與他人的合作和交流，我學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠表達自己的想法和見解。這樣的團隊合作經驗在我今后的學習和工作中都具有重要的意義。
總之，數學培訓給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數學知識方面的收獲，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。通過數學培訓，我認識到數學是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學科，學習策略和技巧幫助我提高了數學理解和應用能力，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。我相信這些體會和經驗將會在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感。
數學培訓心得體會小學篇九
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓的是蘇教版小學數學教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經過多年的不懈努力，已經成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓的是《素養(yǎng)立意的運算教學》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學中落地。
首先給我們分享的是運算教學的歷史背景。建國之后數學課程標準經過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學過程。要求我們在運算教學過程中要按照這樣的步驟進行教學：理解算理內化算理概括法則內化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強調一定要研究學生。關注學生的思維，讀懂學生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學定教。不要急于用正確的做法遮蓋學生的錯誤。反思我們平時的教學，對學生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質原因。造成的結果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹的語言跟我們分享了《圖形認識教學中若干具體問題的辨析思考》。他結合圖形教學中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學淺了。原來我們認為小學數學的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內容。聽了黃老師的培訓，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數學辭海、數學史、國內外學者的數學專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學，我們要精心設計，科學考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學生對圖形有科學的認識。
數學培訓心得體會小學篇十
第一段：引言（150字）
數學培訓課程是很多學生為了提高數學成績而選擇的學習途徑。我也曾經參加過一期數學培訓課，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得體會。數學培訓課對我認識數學的重要性起到了促進作用，提高了我的數學思維能力，并且在課后的練習中也從中受益匪淺。
第二段：重視數學的重要性（250字）
數學是人類思維的基石，也是現代社會發(fā)展的核心。經過數學培訓課的學習，我認識到數學在現實生活中的重要性。數學可以幫助我們提高邏輯思維能力，鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。通過數學的學習，我們能夠更好地理解世界的規(guī)律，并且在日常生活中運用數學知識來解決實際的問題。數學培訓課讓我重新意識到了數學學習的重要性，也激發(fā)了我對數學的興趣。
第三段：提高數學思維能力（300字）
數學培訓課程在幫助學生理解數學的基本概念和方法的同時，更加注重培養(yǎng)學生的數學思維能力。在課堂上，老師通過引導我們思考和發(fā)現問題中的規(guī)律，培養(yǎng)我們的邏輯思維。老師還通過舉一反三的例子，幫助我們拓展數學思維的邊界。在我參加的數學培訓課中，我通過不斷地思考和解決問題，逐漸提高了自己的數學思維能力。這種訓練在課外的數學學習中也同樣有用，我能夠更好地解析數學題目，靈活運用所學知識，解決相似問題。
第四段：鞏固練習的重要性（300字）
數學培訓課程的學習并不僅僅止步于課堂。課后的鞏固練習非常重要，也是提高數學成績的關鍵。數學培訓課程通過提供大量的習題和練習題，讓我們在課下有更多機會去鞏固所學的知識。我發(fā)現，通過不斷地練習，我能夠更好地掌握數學的基本概念和運算方法。同時，這些練習題也是對我們數學思維能力的一種挑戰(zhàn)，通過不斷地解決難題，我鍛煉了自己的思考能力和問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過參加數學培訓課程，我深刻認識到數學的重要性，并且提高了自己的數學思維能力。課后的鞏固練習更是讓我真正鞏固了所學的知識。數學培訓課程的學習不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，提升我們的數學素養(yǎng)。我將會繼續(xù)努力學習數學，并在日常生活中運用數學知識。數學培訓課程無疑是我數學學習中的一次寶貴經歷。
（共計1200字）
數學培訓心得體會小學篇十一
第一段：引言（100字）
數學一直被視為一門難搞的學科，讓許多學生望而卻步。然而，最近我參加了一次數學培訓班，卻發(fā)現數學也可以變得有趣。通過這次培訓，我積累了很多關于玩數學的心得體會，并且對學習數學的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變。在這篇文章中，我將分享我在玩數學培訓中的感受和收獲。
第二段：理論與實踐相結合（200字）
在玩數學培訓中，我最喜歡的一點就是他們將理論與實踐相結合。以前，我總是覺得數學只不過是一堆公式和定理的堆砌，非?？菰锓ξ?。但是，在這次培訓中，老師們通過豐富多樣的數學游戲和活動，將抽象的數學概念轉化為具體的實際操作，讓我們可以親自動手去解決問題。這讓我感受到數學的生動和趣味之處，也更好地理解了數學的實用價值。
第三段：團隊合作與競爭的平衡（200字）
在數學培訓中，團隊合作和競爭并存。通過小組合作，我們可以相互交流、討論和互照。每個人帶來的不同思維和見解，使得問題的解決更加豐富和全面。而在競爭中，我們則可以鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力。這種團隊與個人之間的平衡，讓我在玩數學中感受到了成就感和自豪感，并且也有助于培養(yǎng)我的領導才能和團隊合作能力。
第四段：發(fā)現思維的樂趣（300字）
在玩數學培訓中，我經歷了許多有趣而富有挑戰(zhàn)性的數學問題。這些問題讓我不斷思考、探索和嘗試，激發(fā)了我對數學的好奇心。通過玩數學，我發(fā)現數學并不僅僅是計算和記憶，更多的是思維方式和解決問題的能力。這種發(fā)現的樂趣讓我對數學產生了新的興趣，并且也對我的學習方法和思維方式產生了積極的影響。
第五段：自信與進步（300字）
通過玩數學培訓，我的自信心得到了極大的提升。以前，我對數學充滿了懼怕和厭惡的情緒，覺得自己永遠無法掌握它。但是，通過不斷的學習和實踐，我發(fā)現數學并不像我想象的那么難。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，不再畏懼面對數學。隨著自信的增長，我在數學成績上也有了顯著的進步。這讓我充滿了動力和信心，相信只要堅持下去，我可以在數學上取得更好的成績。
總結（100字）
通過玩數學培訓，我重新認識了數學。我發(fā)現數學可以是有趣的，可以是充滿挑戰(zhàn)性的。團隊合作和競爭讓我在玩數學中找到了平衡。發(fā)現思維的樂趣讓我對數學產生了新的興趣。最重要的是，我通過玩數學培訓重建了自信，取得了顯著的進步。玩數學讓我找回了數學的樂趣，而且也培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。
數學培訓心得體會小學篇十二
促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展，提升農村小學數學教師的課堂教學能力和專業(yè)水平，提高農村小學數學課堂教學效益。市教研室組織了農村小學數學“關注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學研討會，作為剛參加工作不長時間的我，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會。
在短短的三天時間里，觀摩了來沂水、郯城、費縣、莒南、平邑、臨沭農村小學數學教師的優(yōu)質課，認真傾聽了專家的點評。觀摩學習了河東、蘭山的市教學能手模仿的全國優(yōu)質課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結束的全國優(yōu)質課中獲得一等獎、第二名的《分數乘分數》，讓我感觸頗深，數學課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化，使我對小學數學的課堂教學有了新的認識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學生的表現提出一些要求、可以與學生談談話相互介紹、可以是數學游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學生的緊張情緒，還可以引發(fā)學生的學習興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數學游戲：一個是拍手游戲，糾正學生坐姿;另一個是碰碰車游戲，復習了前面學的8、9的減法。做完這兩個游戲時學生的學習熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機進入新課學習效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學習。
二、課的設計，也可以別出心裁，獨具一格。
聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數學廣角――排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點。他沒有跟其他老師似的導入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設置成故事以學生們熟悉的龜兔賽跑的故事導入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜，設置冠軍、亞軍，讓同學們通過猜測、交流、動手實踐、驗證等環(huán)節(jié)得出結論，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強練習，這應該是本課的亮點，張老師雖然沒能很好地表達出來，但對我的啟發(fā)很大。
四、課中不要吝嗇，要善于表揚。
表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學生表揚與鼓勵，看到表揚學生后的表情及學習的熱情，使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學中應該像這些老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。
五、課堂上要注重反思環(huán)節(jié)。
聽劉萬元老師《分數乘分數》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學生，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。
回想這節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進行，它有很多其他課的優(yōu)點，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個課堂。開始時由數學信息直接導入，根據信息學生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢?學生聯想到以前學過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后，讓學生閉眼想想畫圖的過程。在課快結束時讓學生說說收獲，課件設置了豐收園，讓學生說說自己收獲，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨特，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用。
六、要以學定教，少講多學。
學生能說的，教師不必說;學生不會說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導作用，給學生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達的機會。整節(jié)課學生都在忙碌的學習中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。也更加體會到學習的重要性。使我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課!
數學培訓心得體會小學篇十三
20xx年8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓，還有2011年，我參加了海南省 - 2011年“國培計劃”——中西部農村中小學教師遠程培訓的初中數學的課程培訓，現將我培訓后的心得體會總結如下：
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，很多專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過反思適時改進教學方法和策略，工作上爭取精益求精。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
培訓是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經驗。當然，不足要通過教育專家或者向專家、老教師請教解決。
培訓是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機構不能替代的。
在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業(yè)有了新的認識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
1、樹立終身學習的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3、在實踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實，當然在我的教學中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號。
數學培訓心得體會小學篇十四
近年來，隨著全球競爭的加劇，數學成為了一個備受關注的學科。為了幫助學生在數學領域取得更好的成績，許多家長和學生開始尋求各種數學培訓方法。其中，俄式數學培訓因其獨特的教學方法和成功的案例而備受贊譽。我在參與了俄式數學培訓課程后，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
首先，俄式數學培訓強調基礎。在整個培訓過程中，老師們注重鞏固學生的數學基礎，并教授他們正確的學習方法。我曾在傳統(tǒng)數學課堂上遇到過很多問題，因為我的基礎不牢固，所以無法理解復雜的數學概念和公式。而在俄式數學培訓中，老師們會耐心地教授基礎知識，并為學生提供足夠的練習，以幫助他們鞏固所學內容。在這種培訓方式下，我逐漸建立起了堅實的數學基礎，為后續(xù)學習打下了良好的基礎。
其次，俄式數學培訓注重激發(fā)學生的學習興趣。在傳統(tǒng)數學課堂上，老師往往只是簡單地講解概念和公式，而缺乏足夠的實例和應用。這樣會導致學生對數學失去興趣，從而影響他們的學習效果。而在俄式數學培訓中，老師們會講授各種與實際生活相關的數學問題，并引導學生思考、分析和解決。這樣的教學方式讓我更加喜歡數學，發(fā)現了數學與現實生活的聯系，并且愿意主動學習和探索數學的奧秘。
此外，俄式數學培訓注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在我參與的幾個數學課程中，老師們總是引導我們思考，并鼓勵我們發(fā)散性地思維。他們會提出一些開放性的問題，讓我們自己去找出解決辦法。這樣的培訓方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們能夠從不同的角度去思考問題，尋找問題的解決策略。這種培養(yǎng)方式對我的數學思維有很大的提升，也讓我在學習其他學科時更有信心。
最后，俄式數學培訓注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和學習方式，但傳統(tǒng)的數學教育往往只是機械地灌輸知識。而俄式數學培訓根據學生的實際情況和能力，提供個性化的學習計劃和輔導。在我參與的培訓中，老師們會根據我的優(yōu)點和弱點，制定相應的培養(yǎng)方案，并給予我個別輔導和指導。這種個性化的學習方式讓我在數學上取得了更好的進步，也增強了我的自信心。
總的來說，俄式數學培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。它不僅幫助我打下了堅實的數學基礎，激發(fā)了我的學習興趣，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我更好地理解數學與現實生活的聯系。我相信，在未來的學習中，俄式數學培訓的心得體會將繼續(xù)對我產生積極的影響。我將堅持努力學習數學，并將俄式數學培訓的經驗應用于其他學科的學習中，為我的未來鋪平成功的道路。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3555100.html】
