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特崗培訓(xùn)心得篇一
這次組織的特崗教師培訓(xùn)，對我們非常有意義，因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓(xùn)。10天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心問題研究、例談小學(xué)教師必備的教學(xué)技能、課堂示范課等等。
在參培的'10天時間里，我們過得充實而有意義。吉林省教育學(xué)院的老師把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經(jīng)驗豐富的教授們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)，變得更加有精氣神了。
這次培訓(xùn)安排了2次課堂示范課。從觀摩教學(xué)中，我結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，找到了差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。各位骨干教師的課各具特色，都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范，值得學(xué)習(xí)的地方非常多，也讓我對教學(xué)有了更深刻地認識。在以后的工作中，我將會向各位老師學(xué)習(xí)，通過不斷地努力，以改進和提高自己的課堂教學(xué)，爭取早日成為一名合格的人民教師。
特崗培訓(xùn)心得篇二
特崗教師是指由政府招募高校畢業(yè)生到偏遠地區(qū)從事教學(xué)工作，并提供特殊的培訓(xùn)和津貼。我作為一名特崗教師，我參加了特崗前培訓(xùn)，通過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，我深深體會到了特崗前培訓(xùn)的重要性和幫助之處。以下是我對特崗前培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，特崗前培訓(xùn)為我們特崗教師提供了必要的專業(yè)知識。作為新手教師，我們對于教學(xué)知識和方法還相對薄弱，特崗前培訓(xùn)為我們提供了系統(tǒng)全面的教育培訓(xùn)，讓我們?nèi)媪私饨虒W(xué)的本質(zhì)和要領(lǐng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，了解了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和技巧，并通過實踐課程來提高我們的教學(xué)能力。特崗前培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā)等，這些知識對我們的日后教學(xué)非常重要。
其次，特崗前培訓(xùn)提供了機會與其他特崗教師相互交流學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我們與來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的特崗教師一起學(xué)習(xí)，共同探討教育問題，交流教學(xué)心得。通過互相傾聽和分享，我們不僅拓寬了自己的視野，也獲得了來自其他教師的寶貴經(jīng)驗。特崗前培訓(xùn)注重團隊合作，通過小組合作和討論，我們能夠相互啟發(fā)，共同進步。在這個過程中，我們建立了深厚的師生情誼，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，特崗前培訓(xùn)提高了我們的教育教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。特崗前培訓(xùn)積極引導(dǎo)我們進行課堂觀察和教學(xué)實習(xí)，通過實踐來提高我們的教學(xué)能力。在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)還引入了現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù)，使我們能夠更加有效地運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學(xué)。通過特崗前培訓(xùn)，我們不僅掌握了基本的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了良好的教育教學(xué)素養(yǎng)。
第四，特崗前培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的團隊意識和責任心。在培訓(xùn)中，我們意識到教師的職責和使命，明白了作為教育工作者的責任重大。特崗前培訓(xùn)鼓勵我們發(fā)展團隊合作精神，通過小組合作和團隊項目，培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作能力。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了與他人相互協(xié)作，也學(xué)會了互相鼓勵和幫助。教師工作需要我們?nèi)娜?，特崗前培?xùn)讓我們認識到作為一名特崗教師，我們要對學(xué)生和教育事業(yè)負起更大的責任。
最后，在特崗前培訓(xùn)中，我們也加深了對偏遠地區(qū)教育的認識和理解。通過實地考察和實習(xí)，我們親身體驗了偏遠地區(qū)教育的艱難和困境，也感受到了學(xué)生們對知識的渴望和對美好未來的追求。特崗前培訓(xùn)將我們的視線從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，讓我們重新認識到教師在農(nóng)村地區(qū)的重要性和意義。我們決心投身到偏遠地區(qū)教育事業(yè)中，為偏遠地區(qū)的孩子們帶去知識和希望。
總之，特崗前培訓(xùn)是我們成為一名合格特崗教師的第一步，也是我們教育生涯的重要經(jīng)歷。通過特崗前培訓(xùn)，我們受益匪淺，不僅獲得了專業(yè)知識和教育技能，還增強了團隊意識和責任心。特崗前培訓(xùn)讓我們深入了解了偏遠地區(qū)教育的特殊性和挑戰(zhàn)性，更加堅定了我們投身偏遠地區(qū)教育事業(yè)的信心和決心。特崗前培訓(xùn)，給予我們更多的教育資源和發(fā)展機會，為我們的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
特崗培訓(xùn)心得篇三
我很榮幸能夠加入到xx市教師隊伍，為期五天的特崗培訓(xùn)即將結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識，就像培訓(xùn)老師說的，我們要把這份工作看做是一份事業(yè)，而不僅僅只是職業(yè)。同時，培訓(xùn)中老師們鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵，使我的教育觀念進一步得到更新，下面就談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的點滴體會：
所謂“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這就是說教師是文化的傳遞者，也就要求教師要不斷的更新自己的知識，不斷提升自己的素質(zhì)，不斷地完善自己，才能夠給學(xué)生樹立榜樣。教好每一位學(xué)生，這是作為教師的責任與義務(wù)，也是社會各界給予我們的希望。所以，我們不能辜負社會，更不能辜負我們可愛的學(xué)生，那一雙雙渴望求學(xué)習(xí)的眼睛，時刻提醒著我們-------我們是人民教師，陽光下最光輝的事業(yè)。
任何一個教師都有屬于自己的成長的過程。作為一名新教師，首先，要端正自己的身份。隨時謙虛、謹慎地向身邊的有經(jīng)驗的教師請教，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力盡快讓自己進入角色。要想成為一名合格的教師，就得取得學(xué)生的信任，感情和學(xué)習(xí)上的信任，這也是必不可少的。和學(xué)生建立感情，這是成為一個合格教師最基本的要求。合格的教師，不但要求會講課，還要求會評課議課，這就是通過對別人課堂教學(xué)的評價來提升自己教學(xué)方法，也是一種吸取教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。
在今后的教學(xué)中，我將努力學(xué)習(xí)，試圖將新課改的教學(xué)要求灌入到教學(xué)當中，將自己的愛全身心的融入到學(xué)生中。在教學(xué)的過程中不斷反思自己，以求更好的教學(xué)。教學(xué)是一個不斷反思的過程，每一堂課結(jié)束以后，都應(yīng)該做一個反思筆記，不斷的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才可以更好地成長，提升自身素養(yǎng)，讓自己成為一名真正的教師，無愧于心，無愧于自己的事業(yè)。
通過這次的培訓(xùn)，給我?guī)砹撕芏嗪芏嘁郧皬奈从羞^的警醒與思考，使我深刻意識到：自己的知識，能力還有一定的欠缺，但我相信，在以后的教師生涯中，我會用心、用行動踏實的走好每一步，帶來一片驚喜，讓陽光普照。
我們要更加努力認識社會，認識自己的角色，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題的老師，要對自己未來的工作充滿信心，積極進取。
特崗培訓(xùn)心得篇四
隨著教育事業(yè)的發(fā)展壯大，需要大量優(yōu)秀的教師來滿足社會的需求。為此，特崗教師計劃應(yīng)運而生，為青年志愿者提供了一個參與教育事業(yè)的機會。我有幸參與了特崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我深刻體會到了教師的職責和級別，在這里，我認真學(xué)習(xí)并與其他志愿者們一起分享成長的經(jīng)歷，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：特崗前培訓(xùn)的機會和意義
特崗前培訓(xùn)是特崗教師計劃中不可或缺的一環(huán)，它為即將成為一名特崗教師的青年志愿者提供了必要的知識和技能培訓(xùn)。這個培訓(xùn)的意義非常重大，它不僅幫助特崗教師們更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，還為他們提供了與其他志愿者分享經(jīng)驗的機會。通過培訓(xùn)，特崗教師們可以更好地了解自己的職責和任務(wù)，提前感受到未來教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：特崗前培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲
在特崗前培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教育方面的理論知識和實踐技巧。首先，我了解了作為一名合格教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，如尊重學(xué)生、耐心傾聽、嚴格要求等。其次，我學(xué)到了一些教育心理學(xué)方面的知識，了解了不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，以及相應(yīng)的教育方法和策略。此外，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性，如如何設(shè)置課堂規(guī)則、如何處理學(xué)生的違規(guī)行為等。這些學(xué)習(xí)收獲將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：特崗前培訓(xùn)中的交流與分享
與其他志愿者們共同參與特崗前培訓(xùn)，為我?guī)砹撕芏嗍斋@。在培訓(xùn)中，我們有機會互相交流和分享教育心得，讓我對教育工作有了更深入的了解。志愿者們來自不同的背景，有著不同的經(jīng)驗和觀點，通過交流和討論，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。大家分享了自己的成功經(jīng)驗和挫折，這讓我對未來的教育工作充滿了信心和動力。
第四段：特崗前培訓(xùn)給我?guī)淼奶魬?zhàn)和成長
特崗前培訓(xùn)的過程中，我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，作為一個初次接觸教育工作的人，我缺乏實踐經(jīng)驗，對課堂管理和教學(xué)設(shè)計方面的知識了解有限。其次，培訓(xùn)要求我們在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，這對我的時間管理能力提出了更高的要求。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過努力學(xué)習(xí)和參與討論，我逐漸克服了困難，提高了自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：特崗前培訓(xùn)的希望和展望
特崗前培訓(xùn)是我加入教育事業(yè)的第一步，也是我未來教育工作的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我對教育工作有了更全面的了解，也提高了自己的專業(yè)技能。在未來的教育工作中，我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠繼續(xù)與其他志愿者們保持聯(lián)系，互相交流和分享，共同成長。
總之，特崗前培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我對教育工作有了更深刻的認識和理解。通過學(xué)習(xí)和交流，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。我相信，通過自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名出色的特崗教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
特崗培訓(xùn)心得篇五
我很榮幸地成為_01_年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓(xùn)，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。
通過這次培訓(xùn)使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。
當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點和最終的歸宿。
特崗培訓(xùn)心得篇六
基層農(nóng)技特崗是國家重視農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要舉措，為加強農(nóng)村農(nóng)技人員隊伍建設(shè)，提升農(nóng)技水平，我有幸參加了一次為期一個月的基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)過程中，我深感其重要性和實用性，收獲頗豐。
第二段：知識學(xué)習(xí)
在這次培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和先進技術(shù)。學(xué)習(xí)了新的耕作方法、植物病蟲害防治措施以及農(nóng)業(yè)裝備的使用與維護等方面的知識。這些知識為我在基層工作中提供了有力的支持和指導(dǎo)，使我能夠更加專業(yè)地為農(nóng)民朋友們提供技術(shù)服務(wù)。
第三段：實踐經(jīng)驗
在培訓(xùn)中，我們進行了大量的實踐操作，鍛煉了實際應(yīng)用能力。我參與了農(nóng)田的整地、播種、施肥等工作，并親自指導(dǎo)農(nóng)民朋友們進行了相關(guān)的操作。通過實踐，我不僅鞏固了理論知識，還體會到了農(nóng)民的辛勞和困難，增強了與農(nóng)民的溝通交流能力。同時，實踐也幫助我更好地理解了知識，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：感悟體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到基層農(nóng)技特崗的重要性。特崗人員作為信息和技術(shù)的傳遞者，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)民朋友們往往對新技術(shù)和新方法抱有固有的保守和懷疑態(tài)度，我們需要與他們建立起信任和親近的關(guān)系，才能更好地開展工作。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，跟隨時代的步伐，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出更大的貢獻。
第五段：未來展望
在這次培訓(xùn)中，我意識到自己與農(nóng)民朋友們之間的差距還很大，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。我希望能夠利用在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，到基層一線實踐，與農(nóng)民朋友們共同奮斗，幫助他們改善生產(chǎn)條件，提高生活水平。同時，我也將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)能力。
總結(jié)：
通過這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)，我深入了解了基層農(nóng)技特崗的重要性和實用性。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)，還進行了大量的實踐操作，增強了自己的實際應(yīng)用能力。我意識到自己與農(nóng)民朋友們之間的差距，也更加珍視與農(nóng)民的溝通交流。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用到實踐中，為推動農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出自己的貢獻。
特崗培訓(xùn)心得篇七
20___年6月3日進修學(xué)校舉行的樺甸市20___“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住 學(xué)生的閃光點，讓每個生 命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領(lǐng)你的人!
吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗，使自身得到不斷地提高!在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實!
特崗培訓(xùn)心得篇八
這次培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識；為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略；還使我對未來的工作充滿了信心和動力。
一句“做有生命溫度的教育”拉開了我即將作為新教師隊伍的培訓(xùn)，8月14日，8:30，在第二示范小學(xué)什么樓的四樓會議室拉開帷幕。早上是開班儀式和班級隊伍的建設(shè)兩項議程。分別是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話介紹情況，為我們接下來的教師路鼓勵加油打氣樹立信心，表示肯定。然后是梅老師帶領(lǐng)我們以組織游戲的形式進行了整個大家庭的分組，通過游戲拉近了新老師之間的距離，通過組員之間動手動腦團結(jié)協(xié)作的配合完成了個組隊伍的組歌，組名和組徽的創(chuàng)新，還創(chuàng)設(shè)了班級的班規(guī)制度。井然有序的進行。
張局就“田園教育”理念為我們講授了教育教學(xué)知識，“做有生命溫度的教育，創(chuàng)造學(xué)生未來最佳發(fā)展”。今天的努力是為了更好的明天，用五指形象生動的比喻作教師的形象；學(xué)校的管理；教育的情懷；教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校文化，這樣特別的演講方式讓我深受啟發(fā)，為我想要成為一名合格的人民教師而努力，有一個明確的方向。作為教師，要注意細節(jié)，學(xué)會觀察，注意形象，在學(xué)生心中樹立權(quán)威，對待學(xué)生多一種評價標準，這樣每個學(xué)生都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。要堅持自己的教室夢，對自己，對學(xué)生不拋棄，不放棄。只要自己肯努力，那么一切的困難都不是問題。作為教師應(yīng)該有容言的雅量，容事的氣量，容忍的度量，做到欲渡己先渡人，欲達己先達人。張局的講演給我的感受是教育教學(xué)的學(xué)問學(xué)識淵博，讓我深深感受到自己的知識量太淺了，學(xué)識太薄。作為教師“師者，傳道授業(yè)解惑者”，對道的理解“入道，學(xué)道，反道，悟道和得道”的升華，深深體會到學(xué)無止境，受益匪淺。起點固然重要，但比起點更重要的是方向，一語點醒眾人。
內(nèi)化師德，做一名幸福的教師。老師從“忠”，“誠”，“教”，“孝”，“育”的方面詮釋了作為教師應(yīng)該具有的基本道德素養(yǎng)。教育的本質(zhì)是一個生命喚醒另一個生命，一個靈魂喚醒另一個靈魂，教育本身就是一門慢的藝術(shù)，是一門等待的藝術(shù)，教育需要等待，耐心，需要平靜，祥和，需要溫和，溫情。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)習(xí)，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)是新教師職業(yè)道德規(guī)范，教師的道德修煉是一種在外的約束，只有內(nèi)化為教師的職業(yè)行為，才有可能實現(xiàn)道德的作用，所以，教師的道德修煉一定是在教育教學(xué)過程中的自我提升。做一名科學(xué)型，感情型，藝術(shù)型和研究型的教師。正如拿破侖所說如果你常流淚，你就看不見星光，對人生對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激。關(guān)照別人就是關(guān)照自己；投資型的愛容易讓老師不幸福；一個人看待他人的態(tài)度其實就是他們內(nèi)在的反映；禁止用語言暴力愛的藝術(shù)，也是一種接受的藝術(shù)；應(yīng)該要心理真正裝著學(xué)生。教師要做的是放大同學(xué)們美好的一面，是幫他們插上飛翔的翅膀而不是代替他們飛翔。接下來是唐老師的班主任教育教學(xué)工作及如何管理。第一點是班主任的工作要對學(xué)生進行思想品質(zhì)和思想政治的教育，注意細節(jié)和規(guī)范行為，努力培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，并統(tǒng)一協(xié)調(diào)，促進班級成員全面的發(fā)展，第二點全面展開培養(yǎng)建設(shè)良好的班集體。第三點妥善處理好班主任與任課教師及家長的關(guān)系，相互尊重，理解，信任并配合教學(xué)，使教學(xué)和關(guān)系正向發(fā)展，最后一點師生關(guān)系，首先教師應(yīng)該理解學(xué)生，正確全面的理解學(xué)生是建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，教師要避免帶有偏見，或成見的方式對待學(xué)生，應(yīng)該要尊重，關(guān)心，愛護我們的學(xué)生。其次，教師要以身作則，處處以身作則，一言一行都成為學(xué)生的表率，最后教師應(yīng)該要本著“潤物細無聲”的理念持之以恒的對我們的學(xué)生進行教育教學(xué)。
楊老師就中小學(xué)特崗教師教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究對我們進行了很好的概述總結(jié)的講解。我們特崗教師先是一名教育者，然后才是一名學(xué)科教師。新課程標準提出了我們要注意培養(yǎng)“四基”基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想，基本生活和“四能”發(fā)現(xiàn)能力，提出問題的能力，分析能力和解決問題的能力以及新課改的三大理念“自主，合作，探究”全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。還行提高自身的素養(yǎng)，專業(yè)知識和學(xué)識，在學(xué)習(xí)中成長，努力的講“五課”備課，上課，說課，觀課和議課很好的與教學(xué)很好的聯(lián)系，以此來改善自己的不足，多向同事和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，虛心求教，因為我們是新教師，在這一方面卻少理論與實際結(jié)合的經(jīng)驗，注意培養(yǎng)“生態(tài)課堂”該，該課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生知識價值的實現(xiàn)和成長過程。尊重，喚醒和激勵學(xué)生，讓課堂在有序，有情，有效和有趣的情況下進行教學(xué)，并提高教學(xué)的效率。將通過民主平等，自然和諧，自主與合作，探究與生成，開放與選擇，多元的評價與個性發(fā)展的形式更直觀的體現(xiàn)生態(tài)課堂的教學(xué)，倡導(dǎo)結(jié)合“335”進行課堂教學(xué)。讓我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，模仿，內(nèi)化和創(chuàng)新能力的提高，從而使我們教師在學(xué)習(xí)中醒悟，在反思中領(lǐng)悟，在實踐中感悟和在研究中神悟。在教學(xué)中要“四實”心態(tài)要實，方法要實，行動要實，成果要實。楊老師還給我們提供了“田園教育創(chuàng)建的生態(tài)課堂”和教學(xué)技能大賽等的相關(guān)微課的題材讓我們觀看并加以學(xué)習(xí)，以此來提升自己。
接下來是五位老師對我們進行六項技能的學(xué)習(xí)和運用，第一導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí):正如一位教育家所說，“良好的開端是成功的一半，新課的導(dǎo)入，是新課進行的開端，是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生間情感共鳴的第一音符，是師生心靈溝通的第一座橋梁”。導(dǎo)入技能是教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始時，運用建立問題情景的教學(xué)方式，引起學(xué)生注意理發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標，形成學(xué)習(xí)動機的一類教學(xué)行為。導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí)告訴我們應(yīng)該有一個好的開始，并為后文坐下鋪墊埋下伏筆以此帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引出下文，第二講解技能在教學(xué)中的運用，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，理解，鞏固，應(yīng)用新知識，幫助學(xué)生懂得得出結(jié)論的思維過程和探討的方法，推動學(xué)生的認識能力等，讓知識變得好懂，好記，好用，讓學(xué)生好學(xué)，想學(xué)和會學(xué)從而提高教學(xué)，所以教師應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)和學(xué)生情況合理才去有效的講解。教師的講解要有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極思維，以此獲取新知識。第三提問技能，提問被視為“有效教學(xué)的核心，大量研究表明教師提問是影響學(xué)生成績的一個重要因素”。我們應(yīng)該多個維度的去探究事物的多層含義，來循序漸進的進行提問，層層深入，有淺至深，很好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。第四板書技能，板書設(shè)計是課堂教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，教師藏于心中展示臺前的微型教案，也是教師言傳身教的好方法，對學(xué)生具有示范作用。第五演示技能，教師在傳授知識時，運用各種直觀教具，實驗以及現(xiàn)代教學(xué)媒體傳遞信息的教學(xué)方法，因此教師掌握高超的演示技能尤為重要，最后是結(jié)束技能，語言要精煉，緊扣內(nèi)容，內(nèi)外溝通，立意開拓，結(jié)構(gòu)完善，首尾呼應(yīng)。以上就是教學(xué)技能的整體學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我深深意識到作為新教師的我們要學(xué)習(xí)和反思的的知識還很多，缺乏經(jīng)驗的我們不緊要努力學(xué)習(xí)提升自己，還要將知識很好的與理論進行結(jié)合，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變都需要我們學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，努力做好一個合格的人民教師而奮斗。
在李老師的指導(dǎo)下我們小組的學(xué)生簡單的進行了兩輪的大體講課，正是不試不知道，一試嚇一跳，存在的問題很多，不能很好的把控教堂，流利的組織教學(xué)，教學(xué)中語言的組織能力等方方面面都錯在或多或少的問題，我們要學(xué)習(xí)掌握的知識還很多，需要我們在今后的學(xué)習(xí)生涯中不斷積累進步，李老師還就我們的講課，進行了點評指導(dǎo)，鼓勵我們，讓我們在接下來的教學(xué)中多向老教師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，虛心求教，堅持課程價值和基本理念進行教學(xué)，在今后的教師路上不斷的提高自身的價值，本著一顆愛心，耐心，細心熱心的態(tài)度去教學(xué)，盡自己所能做一名合格優(yōu)秀的教師。
在我接下來的教師路上，讓我們的學(xué)生優(yōu)秀起來，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓我們越來越優(yōu)秀。
特崗培訓(xùn)心得篇九
我是一名基層農(nóng)技特崗人員，曾在農(nóng)村工作多年。但是，由于缺乏專業(yè)知識和技術(shù)支持，我對自己的工作總是感到不夠自信。這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)機會的到來，讓我充滿了期待和希望。我相信這次培訓(xùn)將為我提供更多的技能和知識，幫助我更好地為農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲
在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種農(nóng)業(yè)技術(shù)，包括種植技術(shù)、獸草害防治技術(shù)、農(nóng)作物病害防治技術(shù)等。其中，我最感興趣的是農(nóng)作物病害防治技術(shù)。通過專家的講解和示范，我學(xué)習(xí)到了如何識別和防治一些常見的農(nóng)作物病害。我也學(xué)到了一些簡單實用的方法，例如利用有機肥料和生物防控劑來預(yù)防和控制病蟲害。這些技術(shù)和方法將為我今后的工作提供極大的幫助。
第三段：與其他同行的交流
除了專家的講授外，我還有機會與其他來自不同地區(qū)的農(nóng)技特崗人員進行交流。他們分享了自己在農(nóng)村工作中的經(jīng)驗和故事，這些讓我深受啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，每個地區(qū)和每個農(nóng)村都有自己獨特的問題和挑戰(zhàn)，因此，與其他同行的交流能夠讓我拓寬視野，了解更多農(nóng)村的實際情況。我們也互相交流了一些解決問題的方法和技巧，這些將對今后的工作起到很大的幫助。
第四段：實踐操作的體會
在培訓(xùn)的最后幾天，我們還進行了實踐操作。我們分組前往當?shù)剞r(nóng)田進行種植和防治病蟲害的實操。雖然我們在培訓(xùn)中已經(jīng)學(xué)到了很多理論知識，但是實踐操作的環(huán)節(jié)才是檢驗理論是否成立的關(guān)鍵。通過實踐操作，我更加深入地理解了一些技術(shù)和方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些實際操作中的難點和問題。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了這些技術(shù)，這對提升我的專業(yè)能力有著巨大的幫助。
第五段：培訓(xùn)心得與展望
通過這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技術(shù)，還得到了與其他同行的交流和實踐操作的機會。這讓我對自己的工作更有信心，也更有動力去為農(nóng)村農(nóng)民提供更好的服務(wù)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是我知道學(xué)習(xí)是永無止境的，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。希望自己能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用于實際工作中，為農(nóng)村農(nóng)民帶來更多的實際效益和幫助。
總結(jié)：
通過這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。這些都對提升我的工作能力和水平有著非常重要的影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地為農(nóng)村農(nóng)民提供服務(wù)，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更高的目標，為農(nóng)村農(nóng)民作出更大的貢獻。
特崗培訓(xùn)心得篇十
我很榮幸地成為20__年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓(xùn)，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。
通過這次培訓(xùn)使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！逼浯危處熓前駱?。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。
當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水 。在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點和最終的歸宿。
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