學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇一
課堂教學(xué)改革正在如火如荼的進(jìn)行，通過這幾年的探討學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。
教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學(xué)生講。教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇二
對于我來說，數(shù)學(xué)一向是一門十分讓人頭疼的科目。然而，在多年的學(xué)習(xí)和探索之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙之處。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科，它不僅能訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我深刻體會到數(shù)學(xué)的美妙和重要性。
首先，數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)邏輯思維能力起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)所涉及的問題通常都需要我們通過觀察和分析得出結(jié)論，在此過程中我們需要運用邏輯推理和系統(tǒng)化的思維方式來解決問題。這要求我們具備辨別問題關(guān)鍵信息的能力，條理清晰的思考和表達(dá)能力。通過不斷地進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和解題，我們能夠鍛煉自己的邏輯思維能力，使我們的思維更加縝密，更加敏銳。
其次，數(shù)學(xué)能夠教會我們耐心和堅持不懈。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們往往會面臨一些繁瑣和復(fù)雜的計算，有時候可能會出現(xiàn)困難和錯誤。然而，只有堅持下去，我們才能找到解題的突破口，最終得出正確的結(jié)果。數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行反復(fù)的實踐和試驗，在掌握基本概念和方法的基礎(chǔ)上逐步提高我們的運算和推理能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠鍛煉自己的耐心和堅持不懈的精神，培養(yǎng)我們在面對困難時，不放棄，不氣餒的堅強(qiáng)品質(zhì)。
另外，數(shù)學(xué)的美妙在于它所展現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)性和普適性。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，它有著嚴(yán)格的定義和定理，要求我們的推理和證明一步一步地嚴(yán)格推理和證明。這種嚴(yán)謹(jǐn)性使得數(shù)學(xué)成為一門重要的科學(xué)工具，能夠為其他學(xué)科的研究提供有力的支持。無論是自然科學(xué)、工程技術(shù)還是社會科學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用和方法。在實際生活中，數(shù)學(xué)也無處不在，我們在計算機(jī)、手機(jī)、金融投資等方方面面都需要運用數(shù)學(xué)的知識和技能。數(shù)學(xué)的美妙在于它是一門永遠(yuǎn)不會過時的科學(xué)，它的應(yīng)用范圍非常廣泛。
最后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的智力，還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過解決數(shù)學(xué)問題，我們能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，加強(qiáng)我們的自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)新精神，給予我們在解決實際問題時靈活運用數(shù)學(xué)工具和方法的能力。
總的來說，數(shù)學(xué)是一門無處不在的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和耐心堅持的品質(zhì)，還展示了嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用性的特點。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高我們的學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是十分重要和有意義的。讓我們一起在數(shù)學(xué)的世界中享受探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣吧！
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇三
數(shù)學(xué)區(qū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種有效方法，通過地域劃分學(xué)生，設(shè)置專區(qū)進(jìn)行針對性的教學(xué)，能夠更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。在與數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)過程中，我深感數(shù)學(xué)區(qū)的重要性和優(yōu)勢。本文將結(jié)合我的實際體會，從五個方面闡述數(shù)學(xué)區(qū)給我?guī)淼氖斋@和體會。
首先，數(shù)學(xué)區(qū)讓我感受到了集體學(xué)習(xí)的氛圍。在數(shù)學(xué)區(qū)里，我們與同學(xué)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相互之間能夠互幫互助。在小組中，我們可以共同討論問題，交流思路，不僅收獲他人的建議和觀點，也能夠更好地理解和鞏固自己的知識。當(dāng)遇到難題時，我們可以一起攻克，互相鼓勵與支持，相信集體的力量能夠幫助我們更好地解決問題。在數(shù)學(xué)區(qū)里，我不再孤單，而是感受到了關(guān)于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)和溫暖。
其次，數(shù)學(xué)區(qū)培養(yǎng)了我與教師的互動能力。在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)，老師對我們進(jìn)行了個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，根據(jù)我們的不同程度和問題所在，給予了針對性的解答和幫助。我不再是聽眾，而是參與者，通過自己的主動性和積極性，與老師進(jìn)行互動。我可以提出自己的疑問，尋求老師的幫助，使我更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，老師也能更好地了解我們的學(xué)習(xí)情況，及時糾正我們的錯誤，找到我們的不足，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第三，數(shù)學(xué)區(qū)強(qiáng)化了我的基礎(chǔ)知識。通過數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)，我能夠更加深入地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。老師耐心地為我們講解和講解，重點講解了我們?nèi)菀追稿e的知識點和易混淆的概念，讓我們避免了更多的錯誤和誤解。同時，數(shù)學(xué)區(qū)還通過精選的習(xí)題和例題，讓我們進(jìn)行了大量的練習(xí)。通過不斷地演練和實踐，我能夠更加熟練地運用基礎(chǔ)知識，提高解題的速度和準(zhǔn)確性，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
第四，數(shù)學(xué)區(qū)動態(tài)調(diào)整了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)中，老師會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。對于那些學(xué)習(xí)較快的同學(xué)，可以提前學(xué)習(xí)新知識和探究更深層次的問題；對于那些學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)，可以進(jìn)行更多的鞏固和復(fù)習(xí)。這樣，每個同學(xué)都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中前進(jìn)，避免了學(xué)習(xí)壓力過大或?qū)W習(xí)進(jìn)展太慢的問題。我深感到這種動態(tài)調(diào)整的重要性，在數(shù)學(xué)區(qū)中，我可以根據(jù)自己的實際情況和能力來合理調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。
最后，數(shù)學(xué)區(qū)提升了我的自信心。在數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)中，我的付出得到了回報，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，用更高的分?jǐn)?shù)證明了自己的進(jìn)步。這讓我對自己有了更多的信心，讓我相信只要付出努力，就一定會取得好的成績。同時，在數(shù)學(xué)區(qū)的集體學(xué)習(xí)中，我也通過交流和合作，與其他同學(xué)建立了緊密的聯(lián)系。這些收獲和積極的經(jīng)歷增強(qiáng)了我的自信心，讓我在學(xué)習(xí)中更加敢于追求、敢于挑戰(zhàn)。
總之，數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過集體學(xué)習(xí)的氛圍、與教師的互動、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程以及提升自信心等方面的努力，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到了極大的提升和突破。數(shù)學(xué)區(qū)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也充實了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信，在數(shù)學(xué)區(qū)的引導(dǎo)和幫助下，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績和更好的進(jìn)步。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇四
數(shù)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，其中的幾何學(xué)是不可或缺的一部分。在幾何學(xué)中，圓形是一個重要的幾何概念。圓形的研究與運用貫穿于數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域，并且在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)圓形，我積累了很多得體會。
首先，學(xué)習(xí)圓形讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)的邏輯性。在圓形的研究中，它的定義和性質(zhì)都是相互關(guān)聯(lián)的，形成了一個嚴(yán)密的邏輯體系。通過深入學(xué)習(xí)圓形的定義與性質(zhì)，我逐漸理解到數(shù)學(xué)問題的解決并不是一種思維的跳躍，而是需要有條不紊地進(jìn)行邏輯推理和證明。圓形的幾何推理過程更是如此，只有嚴(yán)格按照邏輯推理的步驟進(jìn)行，才能得到正確的解答。這使得我對于思維的邏輯性有了更深刻的認(rèn)識。
其次，圓形的學(xué)習(xí)讓我體會到了數(shù)學(xué)的美妙之處。在幾何學(xué)中，圓形是一種最完美的圖形，具有高度的對稱性和和諧感。圓形在構(gòu)成圓周率、弧長、面積等概念時所呈現(xiàn)出的美麗形態(tài)，不僅讓我為之著迷，也讓我看到了數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美學(xué)價值。通過觀察和學(xué)習(xí)圓形，我開始在數(shù)學(xué)中尋找美的痕跡，從而增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
第三，圓形的應(yīng)用讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。圓形的運用廣泛存在于我們的日常生活中，比如在建筑、工程、地理等領(lǐng)域都可以看到圓形的身影。通過幾何學(xué)中對圓形的學(xué)習(xí)，我了解到圓形的運算關(guān)系與我們生活息息相關(guān)。比如在建筑設(shè)計中，圓形的運用不僅可以增加建筑物的美感，還可以增加建筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。此外，圓形還與地理測量、導(dǎo)航系統(tǒng)等方面有著緊密的聯(lián)系。這讓我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅是一門理論知識，更是對于我們理解世界的一種工具。
第四，通過學(xué)習(xí)圓形，我開始意識到數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科。圓形的學(xué)習(xí)需要貫穿整個幾何學(xué)學(xué)習(xí)過程，它需要通過一系列的推理和證明來解決問題。這使得我培養(yǎng)了一種扎實的思考能力和解決問題的能力。尤其是在圓形的運用中，我開始感受到了數(shù)學(xué)的抽象思維的重要性，需要將問題轉(zhuǎn)化為幾何形式，然后運用幾何概念和原理進(jìn)行推理和解決。這種抽象思維的訓(xùn)練，讓我從某種程度上拓寬了自己的思維方式，從而更好地應(yīng)對其他學(xué)科和實際問題。
最后，學(xué)習(xí)圓形讓我明白了數(shù)學(xué)的探索性和創(chuàng)新性。雖然圓形的定義和性質(zhì)已經(jīng)被確定，但是在實踐和研究中，仍然存在許多未解決的問題。通過嘗試和探索，我開始意識到數(shù)學(xué)是一門具有無限可能性的學(xué)科。在圓形學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和問題，這激發(fā)了我繼續(xù)思考和研究的欲望。這種對于數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新精神，使我更加珍視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也讓我對于數(shù)學(xué)的未來充滿了期待。
總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)圓形，我不僅深刻體會到了數(shù)學(xué)的邏輯性、美妙性和應(yīng)用性，還培養(yǎng)了扎實的思考能力和探索創(chuàng)新的精神。數(shù)學(xué)圓心得體會，讓我對于數(shù)學(xué)的熱愛愈發(fā)深沉，并且對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識。這些體會將伴隨我一生，并且為我在未來的學(xué)習(xí)和工作中提供有力的支持。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇五
段一：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。其次，數(shù)學(xué)讓我懂得了如何獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心。最后，數(shù)學(xué)也提高了我的數(shù)學(xué)運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
段二：數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一遍的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要通過大量的練習(xí)和思考來鞏固所學(xué)的知識。只有通過不斷練習(xí)，才能真正掌握并靈活運用數(shù)學(xué)知識。而且，在練習(xí)的過程中，遇到困難問題時，我們要通過思考去解決問題，而不是輕易地放棄。這種持續(xù)的練習(xí)和思考，對我的學(xué)習(xí)能力和思維能力有很大的提升。
段三：數(shù)學(xué)中有很多抽象的概念和思維模式，這對我們的思維方式提出了更高的要求。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要運用邏輯推理和思維能力來解決問題，這讓我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計算，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我學(xué)會了如何分析問題、歸納和總結(jié)規(guī)律，這些都是日常生活和工作中需要用到的思維方法。
段四：數(shù)學(xué)中的公式和定理是數(shù)學(xué)的基石，熟練掌握并運用它們是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)中，公式和定理是我們解題的利器，可以幫助我們簡化問題和提供解決問題的思路。因此，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中注重理解和記憶數(shù)學(xué)公式和定理，并盡量多做相關(guān)的習(xí)題和練習(xí)，這樣才能真正運用它們來解決實際問題。
段五：數(shù)學(xué)區(qū)不僅僅是一個學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一個培養(yǎng)能力的過程。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，更培養(yǎng)了自己的思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)區(qū)還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持不退縮。因此，我堅信數(shù)學(xué)區(qū)是我成長過程中重要的一部分，它不僅給我?guī)砹酥R的提升，更讓我擁有了思維方式和解決問題的能力。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。數(shù)學(xué)也讓我懂得了如何獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心。數(shù)學(xué)提高了我的數(shù)學(xué)運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。數(shù)學(xué)還讓我鍛煉和提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)，我真正體會到了數(shù)學(xué)對我成長和發(fā)展的重要性，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和能力的培養(yǎng)。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇六
一、課堂展現(xiàn)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采。
教師們都充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。這些有名的教師們都表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計，欣賞名師的藝術(shù)。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。情境教學(xué)是名師們課堂教學(xué)的一大亮點。上課伊始，名師們一般都首先和學(xué)生們進(jìn)行交流溝通或創(chuàng)設(shè)情境。然后，名師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，名師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試去解決剛才的問題，這樣，就把生活和相應(yīng)的學(xué)科緊緊相連了，不僅拉近了學(xué)科與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們用自己學(xué)到的知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。學(xué)生學(xué)得有趣，教師課上得流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
三、善用教法，感悟名師的靈感。
課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。名師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
四、 在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動，提倡設(shè)計實驗進(jìn)行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小組為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行實踐探究，在親身參與實踐活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理得比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
五、通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。
教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個新的臺階。
2.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4.上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
總之，這次觀摩活動聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個沒有經(jīng)驗教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對我們這些教師而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇七
本學(xué)期我擔(dān)任二年級1、2兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、備課。
在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來”，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上課.
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇八
更加強(qiáng)調(diào)對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同時這些基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)完了以后，一些簡單的應(yīng)用，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用，從今年的角度來說，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確，在以后的考試當(dāng)中，可能我們數(shù)一的同學(xué)，數(shù)三的同學(xué)，對這部分也會作為重點的內(nèi)容出現(xiàn)。這是第一件事情，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以及對于知識的應(yīng)用的角度提出認(rèn)識。
我想針對于我們真題體現(xiàn)出來的這些特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中，對于重點和難點，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，需要真正提高這種訓(xùn)練的力度。如果把知識，特別是簡單的知識，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過程中，能夠比較靈活的去運用知識，解決這些問題。
具體來說，在復(fù)習(xí)的過程中，我們整個考研的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分成三個階段，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段。我們一開始的時候，主要關(guān)于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，核心的材料就是我們在本科的時候，來上課的時候，這種本科教材，在大家看的過程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)念}目，最后能夠做到，當(dāng)老師強(qiáng)化課程的時候，當(dāng)老師講到某些知識的情況下，你能夠回憶起這個知識具體說的是什么樣的內(nèi)容，這樣的話，能夠提高你對知識的認(rèn)識，這個階段就可以，一般的情況下，大約在6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照以上所說的達(dá)到基本要求就ok了。強(qiáng)化階段是關(guān)于知識的運用，在知識運用的過程中，核心的，我想是兩個部分。
1.歸納總結(jié)知識的運用，特別是在考研的過程中，會出現(xiàn)哪些?？嫉念}型。我們2013年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點難點的問題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們在平時舉例子的時候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
2.強(qiáng)化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復(fù)習(xí)，具體來說要選擇一本比較好的考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，按照書的順序，這種結(jié)構(gòu)，重點地去研究書上所說的?？嫉念}型，典型的方法，同時要做大量的訓(xùn)練，這個訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)對知識的一個認(rèn)識，特別是在考研的過程中，能夠把一些最常見的一些問題，通過合理的這種方法，來給他解決，這樣的話，容易提高我們成績。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進(jìn)一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應(yīng)試層面的套題，包括真題。
我們每一年的真題，對于下一年的復(fù)習(xí)都是有很重要的指導(dǎo)作用，如果說我們能夠把以前的真題進(jìn)行系統(tǒng)地研究，我們有的時候，是能夠判斷這種趨勢性的，你比如說今年的很多的試題，都是延續(xù)了這樣一個特點，像我們數(shù)三的題，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的考察，是我們一直強(qiáng)調(diào)的，另外，關(guān)于比如數(shù)一?？嫉母耪摻y(tǒng)計部分，參數(shù)部分也是我們在各個課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，如果說基本的方法，你能夠通過做這個題，通過聽老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話我們在做的時候，一定會取得相對好的成績。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇九
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的地位。我在高中三年的學(xué)習(xí)中，一直都在不斷地努力探索數(shù)學(xué)的奧秘，積極參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。通過這些經(jīng)歷，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)驗和體會，分享一下我的“數(shù)學(xué)培心得體會”。
首先，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該選擇一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜物的干擾。其次，我們要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。這樣可以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，提高學(xué)習(xí)效率。另外，還要講究作息規(guī)律，避免熬夜和過度疲勞。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績。
其次，勤于思考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和應(yīng)用。在課堂上，我們要認(rèn)真聽講，理解老師的講解內(nèi)容。在課后，要主動思考和總結(jié)。當(dāng)我們做習(xí)題時，不僅要找到正確的答案，更關(guān)鍵的是要理解解題思路和方法。如果我們遇到難題，不要輕易放棄，要堅持思考和嘗試。勤于思考可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
然后，積極參與討論。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個個體和集體相結(jié)合的過程。我們要積極參與數(shù)學(xué)課堂上的討論，與同學(xué)和老師一起探討數(shù)學(xué)問題。通過和他人的交流和討論，我們可以不斷地糾正錯誤、改進(jìn)方法，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外，我們還可以組建自己的學(xué)習(xí)小組，開展集體討論和合作研究。在小組討論中，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問題。積極參與討論可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，拓寬我們的思路和視野。
再者，保持積極的心態(tài)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候我們會因為一道難題花費很多時間，但最后還是得到一個錯誤答案。在這種情況下，我們要保持樂觀、堅持和毅力。我們要相信自己的能力，相信只要努力就一定可以解決問題。同時，我們要對自己保持合理的期望，不要過分苛求自己。我們要用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，相信自己可以取得好的成績。
最后，不斷豐富知識和技巧。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提高的過程。我們要不斷地擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識，深入理解數(shù)學(xué)原理和方法。我們要關(guān)注學(xué)科的前沿動態(tài)，積極閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和論文。同時，我們還要掌握一些解題技巧和方法，例如巧用等式、巧用圖形等。這樣可以提高我們的解題速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和技能。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，積極參與討論，保持積極的心態(tài)，不斷豐富知識和技巧。只有這樣，我們才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得好的成績。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)科素養(yǎng)的提高，更是我們整個人格的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。讓我們一起努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力吧！
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇十
兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識。
社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強(qiáng)了我對教育工作的認(rèn)識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認(rèn)識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識體系。
隨著新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認(rèn)識與了解，從一個嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀，開闊視野。
第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法
通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。
第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
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