中班教案拔蘿卜音樂游戲教案 種蘿卜中班教案(模板11篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇一

教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。?

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

1、開始部分

教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

小兔找朋友結伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

2、基本部分

全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示范，講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的'錯誤，并注意個別教育。

游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。

3、結束部分

教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。

教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。

活動經(jīng)過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇二

1.能雙腳左右行進跳，蹬地有力，落地較輕。

2.愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。

小兔子頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個、蘿卜道具每人一個、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂。

(一)熱身運動

師：小朋友看這是誰(兔子)今天老師來扮演兔媽媽，你們來扮兔寶寶好不好(好)。

師：兔寶寶今天天氣真好我們一起活動活動身體吧。

(二)設計情境進行雙腳左右跳的練習，體驗運動的快樂

1.設置情景，游戲鋪路，引導幼兒自己進行場地布置。

師：(出示蘿卜)小朋友看這是什么(蘿卜)媽媽想請你們幫忙種蘿卜，可是去蘿卜地的路不好走，我們要穿過沼澤地，媽媽這有一些工具(地墊)請你們想一想怎樣用這些工具，幫助我們通過沼澤地呢?(啟發(fā)幼兒說，找兩個孩子擺一下)好，現(xiàn)在我們一起動手擺一下(幼兒動手擺，師指手)師:去蘿卜地除了要穿過沼澤地，還有一條小河擋住了我們，我們怎么樣才能通過小河?(搭橋)我們一起把小橋建在小河上吧。

2.小兔練本領——進行雙腳左右行進跳動作。

(1)幼兒自由練習雙腳左右行進跳，師巡回指導，并請個別幼兒展示。

(2)師講解動作要領。

(3)幼兒分組練習，師巡回指導。

3.勤勞的小白兔——鞏固跳的動作。

師：兔寶寶們，你們剛才跳的.真棒，來，快到媽媽身邊來。(將幼兒帶到場地外，席地而坐，路已經(jīng)鋪好了，你們的本領也練得很好，現(xiàn)在寶寶要跟媽媽一起去蘿卜地拔蘿卜了，要記住你們通過沼澤地和小河時要并攏跳，一定要注意安全，記住了嗎?出發(fā)!

(1)“種蘿卜”。

師：我們要跳過小河和小橋，把我們的種子放到地里，然后在直線跑回來下一位兔寶寶接上。(隨時提醒幼兒要雙腳跳)

(2)“給蘿卜澆水”。

師：寶寶給蘿卜澆上水，你們真棒，蘿卜一天一天的長大了，到了收獲的時侯了，現(xiàn)在我們出發(fā)去拔蘿卜吧。

(3)“拔蘿卜”。

小結：兔寶寶今天媽媽真開心，寶寶們幫助媽媽種蘿卜，給蘿卜澆水還和媽媽一起收獲了蘿卜，你們真是懂事的好孩子。

(三)播放輕松音樂，和孩子一起做放松游戲“高興的小兔子”，活動結束。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇三

《綱要》在語言教育領域中提出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！短}卜兔的故事》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導要點。 結合季節(jié)秋天的到來，自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體，即能體現(xiàn)季節(jié)的特征，又能激發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，體驗互相幫助的快樂。

1、初步理解故事內(nèi)容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

一、分段欣賞，逐一展示多媒體課件，啟發(fā)幼兒講述。

重點提問：

a、猜猜看，蘿卜兔會怎么去旅行？

b、蘿卜兔怎么過溝？

c、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢？ 以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，創(chuàng)造力。在課堂中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你很聰明等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講的很好，從而提高幼兒的積極性，主動性。

二、幼兒完整聽故事。 這個環(huán)節(jié)中，教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時，完整欣賞了故事，大大調(diào)動了幼兒的積極性。

三、幼兒互講故事。 請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學習個別化的特點，教師與幼兒之間的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

四、個別幼兒講故事。 鼓勵幼兒大膽地，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單的故事過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力，同時養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

五、幼兒集體跟講故事。 語言活動的最終目的就是讓幼兒學會說話，因此這個環(huán)節(jié)是必要的，并對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽、跟說以后，效果有很大的改善。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇四

一、活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容，學會“拔”這個動詞。2.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。3.能在音樂中體會“拔蘿卜”的樂趣。二、活動準備：1.大蘿卜背景圖2.音樂《拔蘿卜》3.故事內(nèi)的人物圖片（老爺爺、老婆婆、小姑娘、小花貓）三、活動過程：1.導入部分：（1）小朋友們請看，這是什么??？（出示大圖“蘿卜”）（2）我們一起來說說這個蘿卜長什么樣？(大大的、紅紅的)(3)你們猜猜看這個蘿卜是誰種出來的?。浚?）好，我們接下來聽故事《拔蘿卜》吧！2.講述故事。（第一遍）提問：（1）老公公遇到了什么困難？（2）他請了哪些人來幫忙？（3）他是怎么說的？（想要幫忙的時候）3.我們再來聽一遍故事，教師邊講邊演示，將小圖片相應地貼好。（1）個別：將貼圖分給愿意上來表演的小朋友，邊聽音樂邊將自己所扮演的任務貼到黑板上。（2）集體：小朋友們我們一起來“拔蘿卜”吧?。ńY合歌曲，強調(diào)“拔”這個動作。）4.扮演游戲：邀請4個小朋友上來扮演相應人物，其余小朋友做“拔蘿卜”的動作。5.結束?！?，這么大的蘿卜都被我們拔出來了，真棒。小朋友們一定累了，我們休息一下，把手也洗洗干凈去吧！故事：《拔蘿卜》（修改版）老公公種了個蘿卜，蘿卜越長越大，大得不得了。老公公拔呀拔呀，拔不動，于是他大聲地說：“老婆婆，快快來，快來幫我拔蘿卜。”老婆婆拉著老公公，“嗨喲嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，快快來，快來幫我拔蘿卜?！庇谑?，小姑娘就拉著老婆婆，“嗨喲嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊：“小花貓，快快來，快來幫我拔蘿卜?！薄斑鬟鬟鳌?，小花貓來了，他們四個一起用力拔，大蘿卜終于拔出來了，他們高高興興地把大蘿卜把大蘿卜抬回家了。反思：1.畫背景圖的時候，我在大蘿卜旁邊還畫了幾個小蘿卜。上完課，老師建議，蘿卜只要一個就可以了。因為提問小朋友“這個蘿卜長什么樣”的時候，有小朋友注意到小蘿卜，回答說“蘿卜小小的”。當然這樣的回答說明小朋友眼睛很尖，他們很棒，老師要現(xiàn)場直接和他們交流對話。不過如果為了更貼近主題，就可以把小的蘿卜省去了。故事的起因就是因為蘿卜成熟了，長得很大，所以需要很多人幫忙拔出來。2.此次語言活動我運用了《拔蘿卜》這首兒童歌曲，老師建議要配合歌曲創(chuàng)編相應的動作，使得這首歌豐滿起來。3.扮演游戲這個環(huán)節(jié)，我沒有考慮完整，除了四位小朋友扮演相應人物，最好還得設置一個“大蘿卜”,這樣才能更有樂趣性。而“大蘿卜”可以讓搭檔老師扮演，或者制作一個“大蘿卜”裝飾。4.因為這次語言活動是給小小班小朋友上的，所以我將原來的《拔蘿卜》稍作改編，出場的人物也相應地減少，來配合小小班的已有經(jīng)驗和能力。5.這次課的重點是要小朋友學會“拔”這個詞，所以課程的設置中，我有反復提到“拔蘿卜”。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇五

教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

開始部分。

教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

小兔找朋友結伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分。

全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示范，講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。

游戲“種蘿卜”。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。

結束部分。

教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇六

前幾天，與孩子們做一個“拔蘿卜”的游戲，游戲時并沒有準備頭飾道具。正巧孩子們因為上個活動還未靜下來，我便隨即做出很吃驚的樣子：“哎呀！剛剛陳老師請一只大蘿卜和我們一起做，但是大蘿卜看到我們這么吵，覺得你們不喜歡它，它生氣走掉了?！痹捯魟偮?，孩子們馬上靜下來了，都帶著不同的表情望著我，有覺得不好意思的，有吃驚的，有不明白的……我接著說：“大蘿卜生氣逃走了，沒有蘿卜跟我們做游戲了，怎么辦呢？”孩子們都不知所措的望著我。“要不，陳老師做大蘿卜，陪你們做游戲好不好？”“好！”孩子們高興地說。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇七

1了解故事內(nèi)容，理解畫面之間的聯(lián)系。

2大膽進行情景表演，萌發(fā)創(chuàng)編意識。

二：準備

課件一份、胸飾一套。

三：過程

1情景引出課題。

一位老爺爺出來：“今天天氣真好，我到田里拔蘿卜，可是蘿卜太大，我拔也拔不出來。小朋友，你們幫我想個好辦法呀？”

2討論如何來拔蘿卜。

“小朋友你們來幫這位老爺爺想個好辦法吧?！保ㄓ變悍謩e回答）

“今天叔叔給你們帶來了一個小動畫，看看動畫里的老爺爺是怎樣把蘿卜拔出來的?！?/p>

3觀看課件，了解故事內(nèi)容。

1）放課件第一遍，幼兒欣賞。

2）提問：“你剛才看到的老爺爺是怎樣拔出蘿卜來的?！?/p>

3）“請你們再看一遍，是誰第一個幫老爺爺?shù)?，老爺爺是怎么喊的？?/p>

4）放課件第二遍，引導幼兒了解故事內(nèi)容。

（教師幫助他們理解畫面之間的聯(lián)系，并學說故事中的對話。）

4故事表演《拔蘿卜》。

1）請幼兒分別扮演故事中的角色，引導他們大膽進行表演。

2）提醒幼兒扮演不同的小動物進行表演，并大膽的進行創(chuàng)編。

5小結。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇八

1、了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關系。

2、樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標記、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標記和數(shù)字)2、小兔標記人手一個，刀一把，切菜板一塊，音樂《漫天梨花》。

一、導入活動t：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們認識嗎?

你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的?

三、切開來、看一看1、小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了?！?教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的`顏色會不一樣呢?小朋友，仔細看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)4、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。

原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

小朋友，你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

四、蘿卜的用途、做法“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用?”(吃)，可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)五、制作蘿卜插花1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術品呢?一起來欣賞一下吧!ppt2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!

3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標記和數(shù)字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片?然后插在長長的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

4、幼兒開始操作，教師提醒有看清楚標記和數(shù)字。(放音樂)5、小結：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起，每個小朋友都變成了小小藝術家，好，一起表揚一下自己。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇九

1.通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

2.能大膽參與活動，表達不同想法。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

通過多種游戲形式感知數(shù)的分成。

學習用記錄表對不同分法進行記錄。

猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、ppt、玩具彈力器、音樂。

一、活動導入

1.看ppt1：這是一年當中的什么季節(jié)?雪地上出現(xiàn)了什么?你們看到蘿卜會想到誰?

2.看ppt2：今天老師講一個好聽的故事，這個故事的名字叫：《小兔子分蘿卜》。

3.你們從封面上看到了什么?你能用完整的話來告訴老師嗎?

二、講述故事

1.看ppt3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

2.看ppt6:于是，小兔子們發(fā)生了什么事情?

三、第一次分蘿卜

1.看ppt7-9兔爺爺扔了幾個蘿卜?小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢?

2.出示彈力器，用彈力器分蘿卜并記錄。

3.還會有什么情況發(fā)生呢?請幼兒操作分蘿卜并學習記錄結果。

四、第二次分蘿卜

2.請幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

3.請幼兒說說自己的分法。

4.小結5的分成方法。

五、想辦法分蘿卜

在活動一開始，我出示第一張圖片，提問：雪地上出現(xiàn)了什么?孩子們的回答千奇百怪，而在平常試教時孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜，而為什么在這次的問答時出現(xiàn)了意外?究其原因，在于投影儀顏色的問題。原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色，難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣。而在第一次分蘿卜時，讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個蘿卜，居然因為記錄得太用力，記錄板翻到了，這時孩子們馬上亂成了一鍋粥，有的在喊“好多蘿卜”，有的跑過來幫我撿……可見，在公開課時，會出現(xiàn)意料不到的各種情況，這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場反應的能力。另外準備教具時，要充分考慮到會出現(xiàn)的各種情況，站在孩子的角度去準備和制作，才有可能較好地吸引孩子，達成活動目標。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇十

1、了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關系。

2、樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

菜地里拔蘿卜經(jīng)驗、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、（顏色標記）

t：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜，你們認識嗎？

你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？幼兒分散（請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位）

幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？

1、小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢？（幼兒猜）。

2、師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

3、“你猜得對不對呢？切出來就知道了?！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會不一樣呢？小朋友，仔細看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）

4、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

小朋友，你猜對了嗎？如果剛才擺放錯的話，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧！

“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）

2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲！

1、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見，且取材方便。

2、目標定位：活動的目標對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點，目標定為：

（1）了解蘿卜的特征及用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關系。

（2）樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的特征、用途。

活動的難點是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標記進行插花，另外再把數(shù)學知識滲入到插話游戲中。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。

這只是一系列活動中的一個，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會進行下一個個非正規(guī)性的自主活動，如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進行關于蘿卜的內(nèi)容，菜場、小吃店、或許還可以從中生成更有價值的活動。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

中班教案拔蘿卜音樂游戲教案篇十一

馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。

1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。

3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調(diào)動幼兒情緒，使其主動加大運動量）

4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學習）

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