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科研工作會議篇一
9月19-20日，清華大學后勤系統(tǒng)召開干部研討會，就后勤“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃展開深入討論。校黨委常務副書記、副校長姜勝耀，副校長吉俊民，校務委員會副主任張鳳昌出席會議并講話。
姜勝耀對后勤積極主動開展“十三五”規(guī)劃相關(guān)工作給予充分肯定，同時要求后勤在制定“十三五”規(guī)劃時，要緊密結(jié)合學校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案;主動對接學校人事制度改革、教育教學改革和科研體制機制改革;結(jié)合后勤工作，在繼承中發(fā)展，為世界一流大學建設做出新的貢獻。
吉俊民在講話中指出，后勤各部門要從學?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的大局入手，主動適應學校改革發(fā)展需要;在完成學校賦予工作任務的同時，共同努力把后勤“十三五”規(guī)劃做好并且執(zhí)行好，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系;要重視體制機制創(chuàng)新和隊伍建設規(guī)劃;鼓勵后勤干部職工要進一步樹立自信、勇于進取，共同謀劃事業(yè)新發(fā)展。
會上，發(fā)展規(guī)劃處介紹學校事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要的情況?？倓辙k、保衛(wèi)處、基建處、街道辦、校醫(yī)院、飲食中心、修繕中心、物業(yè)中心、接待中心、正大公司、后勤核算中心全體干部參加會議，并圍繞“十三五”期間后勤事業(yè)發(fā)展基礎、發(fā)展目標、指導思想、主要措施和重點任務等議題進行充分討論。
科研工作會議篇二
各位老師：
下午好!
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學科研，以科研突破我校教學質(zhì)量走出低谷，促進我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關(guān)于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點“網(wǎng)絡備課”：網(wǎng)絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據(jù)學科教學內(nèi)容分配任務，然后每人利用網(wǎng)絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案(同步練習、單元測試卷)、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當?shù)脑黾有碌臅r代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結(jié)對成長的活動，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結(jié)對實施方案，與結(jié)對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現(xiàn)在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學有效的有效保障。縣教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規(guī)范常規(guī)教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記;英語每周一篇作文(專用練習本)、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。
5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側(cè)重一項體育項目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學校合唱隊;美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組;信息技術(shù)，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去本站站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格(如何導入、提問、探究、拓展)，形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。
科研工作會議篇三
同志們：
，是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是全國教育大會勝利召開之年，也是xx教育發(fā)展不平凡的一年，是全省教育系統(tǒng)團結(jié)協(xié)作奮力拼搏的一年，是統(tǒng)一思想高位謀劃的一年，是務實奮進攻堅克難的一年，是教育形象經(jīng)受大考的一年，是黨群工作提質(zhì)給力的一年，是事業(yè)發(fā)展亮點紛呈的一年。
省委、省政府高度重視教育工作，王國生書記對教育工作指示批示多達33次，深入鄭州大學與青年師生代表座談交流，出席教師節(jié)慶祝大會并親切接見優(yōu)秀教師代表，率團訪問俄羅斯并親自見證簽署多個重大教育合作項目。陳潤兒省長先后深入省教育廳、鄭州大學、xx農(nóng)業(yè)大學調(diào)研指導，親赴xx大學宣講十九大精神。省委、省人大、省政府、省政協(xié)領導同志多人多次到教育系統(tǒng)調(diào)研宣講，對教育重大問題親自協(xié)調(diào)解決。教育改革發(fā)展的環(huán)境和氛圍更加有利，為新時代實現(xiàn)教育新發(fā)展新跨越開好了局、起好了步、奠好了基。
一、用“滿意度”衡量成效，正確認識“20教育工作怎么看”
一年來，全省教育系統(tǒng)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，扎實貫徹落實省委十屆六次、七次、八次全會和省“兩會”精神，認真貫徹中央和省委省政府決策部署，學習弘揚焦裕祿同志“三股勁”，落實立德樹人根本任務,調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，抓改革，促公平，各級各類教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，有提升、有亮點、有突破，以教育改革發(fā)展的新成效、新面貌向改革開放四十周年獻禮。總體上看，年教育工作呈現(xiàn)出七個特點：
1.學得實。就是習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述學得實。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，在習近平總書記親自領導下，黨中央就加強和改進教育工作出臺一系列重要文件，作出一系列重要部署。習近平總書記多次到學?？疾欤o師生回信，對教育工作作出重要指示批示。特別是繼在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話后，又在去年9月親自出席全國教育大會并發(fā)表重要講話，為推動新時代教育改革發(fā)展指明了方向。
全國教育大會勝利召開后，省委常委會專題傳達學習大會精神，研究貫徹落實意見。省政府專門召開全國教育大會精神宣講電視電話會議，霍金花副省長進行了專題宣講。省委高校工委、省教育廳把學習宣傳貫徹習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和大會精神作為首要政治任務，實施了宣傳貫徹落實習近平總書記重要講話和大會精神“十個一”工程，組織宣講、深入傳達，開展培訓、深化認識，發(fā)揮優(yōu)勢、深度解讀，摸清底數(shù)、深入調(diào)研，第一時間、最大范圍、最大程度把大會精神傳達到教育系統(tǒng)方方面面。各地也通過宣講、培訓等多種形式，深入學習宣傳大會精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到大會精神上來。
2.氣象新。就是黨建和思政工作呈現(xiàn)出新氣象。黨的政治建設更加有力。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，深入開展“不忘初心，牢記使命”專題教育活動，扎實開展貫徹落實總書記重要批示情況“回頭看”活動，認真汲取秦嶺問題警示教訓，持續(xù)提升政治站位。理論武裝工作持續(xù)深入。習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作亮彩紛呈：組織“習近平總書記重要講話精神講師團”巡回授課44場次，開展“黨的創(chuàng)新理論進高校活動”1600場次，“學習新思想千萬師生同上一堂課”線上覆蓋達180萬人次，教育部專門致函表揚我省。各級黨員干部“四個意識”明顯增強，“四個自信”更加堅定，“兩個維護”更加堅決。高校思想政治工作成效明顯。全員全過程全方位育人綜合改革扎實推進，全國高校思想政治理論課教師研修基地等一批平臺先后獲批，教育系統(tǒng)精神文明建設持續(xù)推進，網(wǎng)絡育人合力逐步形成?！吨袊逃龍蟆奉^版頭條介紹xx高校思政課建設經(jīng)驗?；鶎狱h的建設進一步加強。
扎實實施“高校黨建質(zhì)量年”和“基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動”，22個高校基層黨組織被評為首批全國黨建工作“標桿院系”和“樣板支部”。對中小學黨建進行了調(diào)研督查，著力解決黨組織隸屬關(guān)系不規(guī)范、政治功能弱化等突出問題。黨風廉政建設進一步加強。認真落實黨風廉政建設“兩個責任”和“一崗雙責”，嚴格黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行兩條例、兩準則，制定并實施了落實中央八項規(guī)定實施細則精神辦法。加強警示教育，深入推動以案促改制度化常態(tài)化，切實抓好巡視整改。
3.亮點多。就是各級各類教育發(fā)展有亮點、有突破?；A教育水平進一步提升。順利實施第三期學前教育行動計劃，新建改擴建幼兒園x所，學前三年毛入園率達到x高于全國平均水平?！叭娓谋 崩塾嬐度胭Y金x億，惠及x萬學生。擴充城鎮(zhèn)義務教育資源五年計劃完美收官，累計投資x億，新增學位x萬。新建改擴建農(nóng)村寄宿制學校x所。大班額和超大班額比例下降至x%，超額完成目標任務。統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展，又有32個縣(市、區(qū))通過國家義務教育均衡發(fā)展評估，通過比例達到x%。兩次在教育部新聞發(fā)布會上就消除大班額和農(nóng)村寄宿制學校建設作經(jīng)驗介紹。高中階段教育加快普及，毛入學率達91.23%。安排中央和省級專項資金x億，著力改善薄弱普通高中辦學條件，普通高中特色化多樣化發(fā)展穩(wěn)步推進。職業(yè)教育辦學質(zhì)量有效提升。圓滿完成職教攻堅二期工程，中職學校布局調(diào)整順利收官，由的875所調(diào)減至414所，校均規(guī)模由1502人提高至x人，躍居全國第一。在全國“改善中職辦學條件中央財政資金績效評價”中，我省榮獲全國第一。在全國率先出臺《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》。持續(xù)推進高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，立項建設25所省級示范性高職院校。
高等教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進。鄭州大學、xx大學“雙一流”建設加快推進，省委省政府出臺了《關(guān)于支持鄭州大學xx大學“雙一流”建設的若干意見》，順利完成了民生實事建設任務。鄭州大學實現(xiàn)部省合建，納入教育部直屬高校排序。遴選建設281個省級優(yōu)秀基層教學組織。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革扎實推進，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲金獎。高校設置工作取得新成效，更名大學1所，新增本科2所、普通?？?所，數(shù)量居全國前列。高校新增博士學位授權(quán)點38個，居全國第4，增幅達x%。打造了“最美大學生”“大美學工”等校園文化品牌。素質(zhì)教育扎實推進。校外培訓機構(gòu)專項治理初見成效，取締校外培訓機構(gòu)4904所，教育部給予充分肯定。廣泛開展陽光體育運動，校園足球特色學校達x所，居全國第一。深入推進“高雅藝術(shù)進校園”等系列活動，在全國學校藝術(shù)展演活動中，我省參賽選手和節(jié)目頻頻獲獎，被專家稱為“xx現(xiàn)象”。實施了xx漢語方言保護工程，舉辦了第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽和“2018xx省漢字大賽”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與保護成效明顯。
4.力度大。就是教育綜合改革力度明顯增強。推進教育體制機制改革，省委省政府出臺了《關(guān)于深化教育體制機制改革的實施意見》，切實增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。辦學體制改革深入推進，發(fā)揮好民辦教育專項資金“四兩撥千斤”作用，吸引107.7億社會資本投資教育。同時，加強對民辦學校指導，規(guī)范辦學行為。管理體制改革逐步深化，教育“管辦評”分離和“放管服”改革成效明顯，推行“最多跑一次”改革，推動教育審批實現(xiàn)一網(wǎng)通辦。創(chuàng)新人才管理體制機制，探索實施高校員額制試點。加強學校章程實施，切實提高內(nèi)部治理水平。考試招生制度改革穩(wěn)步實施，78所高職院校實行單獨招生。高考綜合改革穩(wěn)妥推進，研究制定了消除高中大班額專項規(guī)劃，著力改善高考綜合改革基礎條件。
5.成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了xx省教育扶貧行動指揮部，制定了三年行動計劃(2018-)，53個貧困縣中，31個縣學前三年毛入園率、51個縣初中凈入學率達到全省平均水平，所有貧困縣小學凈入學率均達到全省平均水平。安排資金x億元，資助學生x萬人次，基本實現(xiàn)了“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的目標。堅持“兩為主”“四統(tǒng)一”，進城務工人員子女接受義務教育實現(xiàn)“應入盡入”。深入實施農(nóng)村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃，做好留守兒童關(guān)愛幫扶工作。大力實施第二期特殊教育提升計劃，有效保障殘疾兒童受教育權(quán)利。高校招生穩(wěn)中有增，本?？普猩鷛萬人，本專科錄取率達到x%，高等教育毛入學率提升至x%，與全國平均水平差距進一步縮小，積極爭取省外重點大學招生計劃，貧困地區(qū)孩子上重點大學的比例進一步提升。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達x%，高于上年同期和全國平均水平。
6.提升快。就是教育保障水平上了新臺階。教育經(jīng)費保障水平快速提升，在經(jīng)濟增速放緩的背景下，全省教育財政支出達x億元，同比增加13%，占全省財政支出的x%。在資金安排上，更加聚焦省委省政府重大戰(zhàn)略部署，更加聚焦群眾關(guān)心的熱點難點問題，更加聚焦事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍建設成效顯著，不斷強化師德宣傳、創(chuàng)新師德教育，涌現(xiàn)出了一批以李芳、張玉滾為代表的先進模范，王國生書記多次對學習宣傳李芳精神作出批示指示，在《求是》雜志發(fā)表署名文章宣傳張玉滾先進事跡。
此外，持續(xù)實施“特崗計劃”“國培計劃”“省培計劃”等，鄉(xiāng)村教師隊伍得到加強。職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設順利推進。31名教師入選xx“__”教學名師，引進培養(yǎng)62位省特聘教授講座教授。持續(xù)提升教師待遇，安排5.2億實施周轉(zhuǎn)宿舍建設工程。教育信息化建設快速推進，中小學寬帶網(wǎng)絡接入率達到98.6%，多媒體教室占比達83.9%。中職學校信息化提升工程有序推進，高校智慧校園建設穩(wěn)步實施，專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂覆蓋面不斷擴大，教育教學和信息技術(shù)加速融合。教育督導體制不斷完善，印發(fā)了《對省轄市省直管縣人民政府和省直有關(guān)部門履行教育職責評價實施方案》，推動地方政府依法全面正確地履行教育職責。
7.影響大。就是xx教育形象和影響力明顯提升。京豫、滬豫教育合作扎實推進。教育對外開放水平不斷提高，新建孔子學院(課堂)2所，新增中外合作辦學項目32個、本科機構(gòu)1所。順利完成對剛果(布)教育結(jié)對援助，推動成立鄭州亞歐交通職業(yè)學院。承辦第十一屆歐亞交通高校國際會議，xx彼得堡航空技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、xx省高校交通教育聯(lián)盟、黃河水利職業(yè)技術(shù)學院贊比亞大禹學院順利揭牌。對臺招生實現(xiàn)零的突破。
一年來，圍繞職業(yè)教育、寄宿制學校建設、新媒體建設等主題，我省在全國會議上多次作經(jīng)驗介紹。教育部將教育奮進之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動首站放在我省，組織20余家中央媒體對我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設進行集中采訪報道。教育廳政務新媒體領跑全國教育系統(tǒng)，政務微信全國排名第一，政務微博穩(wěn)居全國十強，先后榮獲新媒體領域8項榮譽。新華社、人民日報等中央新聞主流媒體全年刊(播)發(fā)我省正面教育新聞1000余條，對我省教育工作進行了全方位、多層次、高頻率報道，xx教育的形象和國內(nèi)國際影響正逐步提升。
2018年，教育援疆、信訪、駐村幫扶等工作取得扎實成效，老干部、關(guān)心下一代、教育教學研究等工作得到加強。特別是教育安全穩(wěn)定工作得到進一步強化，建立了齊抓共管機制，教育大局保持安全穩(wěn)定。這些成績來之不易，是省委、省政府正確領導和社會各界大力支持的結(jié)果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
但是，我們也要清醒地看到，在新時代新征程中，教育改革發(fā)展的任務比以往任何時候都更加艱巨，教育為國效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，集中體現(xiàn)在如下三個關(guān)鍵詞上。
第一個詞：責無旁貸，就是我們要貫徹落實好中央的部署要求。習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，對教育地位作用做出全新判斷，強調(diào)教育是國之大計、黨之大計，強調(diào)教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，為新時代教育改革發(fā)展指明了方向，也提出了明確要求。我們要從講政治的高度認真學習領會，堅決貫徹落實。
第二個詞：重任在肩，就是教育要為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展服務。為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持，是教育的重要使命。省委提出以黨的建設高質(zhì)量推動經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量、奮力譜寫xx更加出彩新篇章的總目標，強調(diào)要打好“四張牌”，打贏三大攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，這些都迫切需要加快培養(yǎng)各類人才，提高教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。但目前我省人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求，教育與科技和產(chǎn)業(yè)的融合不夠、銜接不緊，這是不可否認的事實，既需要我們警醒，更需要我們艱苦奮斗、奮起直追。
第三個詞：任重道遠，就是要辦好人民滿意的教育。我省是教育人口大省，受教育群體多樣、需求多元，但教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，一大批隨遷子女、留守兒童、適齡幼兒渴望接受好的教育，教育資源配置、學校布局、經(jīng)費投入、師資保障等面臨一系列考驗，最突出的問題是中小學生太苦太累，辦學中的一些做法太短視太功利，更嚴重的是大家都知道這種狀況是不對的，但又在沿著這條路走，越陷越深。社會發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學，人人心中都有一個教育夢，人人心中都有一套度量衡，教育評價不再是也不可能是政府自說自話，教育如何讓人民滿意依然任重道遠。
二、與“現(xiàn)代化”對標對表，準確把握“教育工作干什么”
是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神的開局之年。教育部去年啟動了“奮進之筆”行動，今年要寫好“奮進之筆”新篇章，為貫徹好教育部上述部署，省教育廳將制定xx教育“奮進之筆”實施方案，教育廳各處室要實施“處長風采項目”和“干部奮進紀實檔案”，各省轄市、直管縣教育行政部門要實施“教育局長突破項目”，各級各類學校要實施“書記校長履職亮點項目”，鼓勵各地各校積極探索、爭先進位，通過全省上下共同努力，讓奮進成為xx教育人的精神符號。
20全省教育工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，深入學習貫徹全國教育大會精神，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持穩(wěn)中求進總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，堅持高質(zhì)量發(fā)展，堅持和推進教育優(yōu)先發(fā)展的各項要求，全面落實省委省政府決策部署，加快推進教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，為xx更加出彩貢獻力量，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。
關(guān)于今年的具體工作，我再強調(diào)以下幾點：
1.謀大局，深入貫徹落實全國教育大會精神
貫徹落實好全國教育大會精神是今年工作的主線。全國教育大會全面謀劃了當前和今后一個時期教育改革發(fā)展工作，發(fā)出了加快推進教育現(xiàn)代化的動員令、任務書，明確了教育現(xiàn)代化2022、2035年的發(fā)展目標以及政策舉措，標志著中國教育進入了現(xiàn)代化建設新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。各地各部門各學校要把學習宣傳貫徹習近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國教育大會精神作為首要任務，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，確保黨中央國務院和省委省政府決策部署在全省教育系統(tǒng)落地生根。對標全國教育大會精神，結(jié)合xx教育實際，今后一個時期我省教育工作的總體思路可以概括為“三個一”“三個五”，“三個一”包括：堅持一個根本，即全面加強黨對教育工作的領導。把握一條主線，即加快教育現(xiàn)代化步伐。
明確一個總目標，即努力辦好人民滿意的教育?！叭齻€五”包括：強化五種理念，即站位全局謀教育、凝聚合力辦教育、引領社會辦教育、擴大開放辦教育、胸懷理想辦教育。突出五項任務，即把立德樹人作為根本任務、把改革創(chuàng)新作為強大動力、把促進公平作為基本政策、把高質(zhì)量發(fā)展作為根本要求、把服務社會作為基本職能。實現(xiàn)五大突破，即學前教育求普惠、義務教育促均衡、普通高中抓特色、職業(yè)教育上水平、高等教育重內(nèi)涵，推動各級各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
按照省委省政府部署，今年全國“兩會”前后要召開全省教育大會，這是今年工作的重中之重。這次大會將一攬子推出《xx教育現(xiàn)代化2035年》等4個主文件及系列配套文件，著力構(gòu)建我省教育現(xiàn)代化2035的目標體系、實施原則、重點任務、推進戰(zhàn)略等框架體系，力爭破解關(guān)系教育事業(yè)全局和長遠發(fā)展的若干重大矛盾和問題，為我省2035年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做好頂層設計、制定好實現(xiàn)路徑，力爭把這次大會開成一次寫進歷史、開啟未來、有突破性的大會。各省轄市、直管縣(市)也要積極行動起來，及早著手，及早謀劃，年內(nèi)要召開地方教育大會。要抓住這次機構(gòu)改革的機遇，積極推動建立黨委教育工作領導小組，成立教育工委，加強黨對教育工作的全面領導。同時，針對教育信息化工作基礎薄弱、教育安全穩(wěn)定壓力大等短板、弱項，成立專門機構(gòu)、專人負責加以推進。
2.抓根本，加強黨對教育工作的全面領導
一是持續(xù)加強政治建設。堅持把黨的政治建設擺在首位，把講政治作為一切工作的生命線。要以成立黨委教育工作領導小組為契機，切實加強黨對教育工作的全面領導，教育引導廣大師生進一步提高政治站位，堅持用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
二是強化思想政治和德育工作。深入貫徹落實全國高校黨建工作會議精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。落實立德樹人根本任務，加強思想政治理論課建設，推進網(wǎng)絡文化建設與管理，加快思政工作隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設。持續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng)美德、尋找最美孝心少年等主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動，形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。
三是全面推進基層組織建設。深入落實省委加強基層基礎工作座談會精神，樹立大抓基層、大抓支部的鮮明導向，深入學習貫徹《黨支部工作條例(試行)》，確定年為全省教育系統(tǒng)“支部建設年”，全面推進黨支部標準化、規(guī)范化建設。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，持續(xù)推動高校黨建“20條”落實，大力推進“對標爭先”，培育創(chuàng)建更多示范高校、標桿院系、樣板支部。全面提升中小學黨建水平，切實加強民辦學校和中外合作辦學機構(gòu)黨組織建設。制定高?；鶎狱h組織統(tǒng)戰(zhàn)工作指導意見，推動統(tǒng)戰(zhàn)工作深入基層、厚實基礎。重視優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，持續(xù)學習弘揚焦裕祿同志“三股勁”精神，持之以恒抓好機關(guān)黨的建設。進一步做好離退休干部黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。
四是加強黨風廉政建設。認真落實中紀委三次全會和省紀委四次全會精神，牢牢把握持續(xù)“從嚴”要求，緊盯重大工程、重點領域、關(guān)鍵崗位，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。深入落實中央八項規(guī)定及實施細則精神，從講政治的高度堅決整治形式主義、官僚主義，對享樂主義和奢靡之風等歪風陋習露頭就打。持續(xù)抓好中央巡視和省委第五輪巡視整改落實工作，緊盯問題持續(xù)用力，做好巡視“后半篇文章”。探索對廳直屬單位(學校)巡察工作，深入推進以案促改，加強警示教育，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，努力營造風清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。
3.干實事，著力化解教育不平衡不充分發(fā)展問題
一是積極推動學前教育普及普惠發(fā)展。認真落實《中共中央國務院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，研究制定我省實施意見，以實施第三期學前教育行動計劃為抓手，堅持公益普惠根本方向，新建改擴建1000所幼兒園，組織開展無證辦園、幼兒園“小學化”、民辦園過度逐利等專項治理，規(guī)范民辦園發(fā)展，努力實現(xiàn)群眾“幼有所育”的美好期盼。
二是大力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。認真落實國家和我省推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的意見，優(yōu)化農(nóng)村義務教育學校布局規(guī)劃，新建改擴建農(nóng)村寄宿制學校900所，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設。做好“全面改薄”收尾工作，確保所有義務教育學校都達到辦學條件20條底線要求。繼續(xù)加強城鎮(zhèn)學校建設，增加學位供給，義務教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內(nèi)。爭取新增20個縣(市、區(qū))通過義務教育均衡發(fā)展國家評估認定;對已經(jīng)通過認定的加強動態(tài)監(jiān)測，防止指標反彈，鞏固均衡成果。
三是積極推動高中階段教育普職融合、普及發(fā)展。繼續(xù)實施高中階段教育普及攻堅計劃，持續(xù)改善薄弱高中辦學條件，研究制定消除普通高中大班額專項規(guī)劃(2019-)，建立年度工作臺賬，實行銷號管理，按照普職大體相當?shù)囊?，科學編制高中階段招生計劃。深入開展綜合高中班試點工作，持續(xù)推動普通高中特色化發(fā)展，為初中畢業(yè)生升學提供更多選擇。
四是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。進一步優(yōu)化職業(yè)教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強職業(yè)院校內(nèi)涵建設，完善職業(yè)教育和培訓體系，積極創(chuàng)建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)。啟動職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃，重點推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設、職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作、中等職業(yè)學校達標與高水平建設、職業(yè)教育服務脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、繼續(xù)教育基礎能力提升五大工程，重點建設一批產(chǎn)業(yè)學院和骨干專業(yè)(群)，認定一批示范院校，著力把產(chǎn)教融合、校企合作落到實處。
五是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。深入貫徹省委省政府《關(guān)于支持鄭州大學xx大學“雙一流”建設的若干意見》，強化“雙一流”政策、資源和資金支持。加強重點學科和優(yōu)勢特色學科建設力度。優(yōu)化學科專業(yè)設置，優(yōu)先安排經(jīng)濟社會發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學科專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)等，加強新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設。加快博士碩士學位授予立項單位和博士專業(yè)學位授權(quán)點建設。推動普通高校分類發(fā)展，在政策導向、評價標準等方面分類施策，引導不同類型高校準確定位、特色發(fā)展，在不同領域爭創(chuàng)一流。繼續(xù)實施中西部高校基礎能力建設工程，加強省部(局)共建工作。貫徹落實“新時代高教40條”，堅持“以本為本、四個回歸”，加快建設高水平本科教育，研究出臺《關(guān)于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實施意見》，嚴管嚴抓本科教學秩序，打造“金課”，淘汰“水課”，實施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計劃。深入開展高?；鶎咏虒W組織達標創(chuàng)優(yōu)建設，打通提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“最后一公里”。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實踐活動。加強校園文化建設，持續(xù)打造“xx最美大學生”“大美學工”等品牌，推動高校學生工作內(nèi)涵式發(fā)展。
六是切實加強素質(zhì)教育。要樹立科學的教育質(zhì)量觀，深化教育教學改革。開足上好體育課，切實保證中小學生“每天一小時校園體育活動”，加快發(fā)展校園足球，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評估指標體系，納入考試制度改革，納入督導評價內(nèi)容。要建立中小學美育課程剛性管理機制，加快推進美育設施標準化建設，加強美育師資培訓和名師送教工程，著力破解農(nóng)村地區(qū)美育教師數(shù)量不足等問題。做好綜合防控兒童青少年近視工作。深入推進研學旅行實踐教育，重視家庭教育，加強勞動教育，將動手實踐能力納入學生綜合素質(zhì)評價，納入對政府、教育部門和學校的評估體系。加強中小學生心理健康教育。大力實施國家通用語言文字普及攻堅工程、中華經(jīng)典誦讀工程、xx漢語方言保護工程，全面推進學校語言文字工作達標建設。
4.攻難關(guān)，不斷深化教育綜合改革
一是深化教育管理體制改革。健全完善教育評價體系，清理并規(guī)范各種評審、評估、評選、評比等活動。加大簡政放權(quán)力度，在人事管理、職稱評定、科研經(jīng)費使用等方面向基層放出一批有含金量的權(quán)力。深化教育職稱制度改革，會同有關(guān)部門不斷完善職稱評價標準和評價方式，切實激發(fā)辦學活力。
二是穩(wěn)步推進考試招生制度改革。高考綜合改革是教育領域最復雜、最艱巨的重大改革任務，既連著“大局”，又牽著“人心”，我們必須高度重視，一方面，要下功夫抓好辦學辦考條件改善，著力解決組織保障、配套措施缺失等問題，改進教學組織管理，夯實改革基礎。另一方面，要認真借鑒試點省市經(jīng)驗，立足省情、教情、考情，科學制定我省高考改革實施方案。同時，要穩(wěn)妥推進高中階段考試招生制度改革。
三是深化辦學體制改革。積極推進民辦學校分類管理改革，規(guī)范民辦學校辦學行為，加大對違法違規(guī)辦學行為的查處力度。認真落實《民辦教育促進法》及有關(guān)政策措施，加大資金、政策扶持力度，重點建設一批辦學水平高、管理規(guī)范、社會反映良好的民辦學校。
四是推進督導體制改革。落實“管辦評”分離原則，促進教育督導機構(gòu)獨立行使職能。健全市級政府和省直部門優(yōu)先發(fā)展教育執(zhí)行情況評價體系。完善中小學校責任督學掛牌督導機制。健全督導問責機制，推動教育督導“長牙齒”，加強督導公開監(jiān)督和行政問責。支持第三方專業(yè)機構(gòu)參與開展教育評價。今年，省政府將首次對省轄市政府及省直有關(guān)部門進行履行教育職責情況評價，并向社會公布評價結(jié)果，請各地務必提早做好各項準備工作。
五是做好新時期教育交流與合作工作。要著力深化與“一帶一路”沿線國家教育交流合作，積極推動與國外高水平大學合作辦學，加快鄭州亞歐交通職業(yè)學院建設并爭取今年秋季掛牌招生。加大資金投入，打造“留學xx”品牌。研究出臺我省加強中外人文交流的意見，推進孔子學院改革發(fā)展，做好“漢語+”項目，深化與港澳臺地區(qū)教育交流，持續(xù)深化京豫、滬豫教育合作。
5.惠民生，努力提升人民群眾教育獲得感
一是深入推動教育脫貧攻堅，阻斷貧困代際傳遞。聚焦深度貧困縣和14個脫貧摘帽縣，進一步改善貧困地區(qū)學校辦學條件，組織動員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求進行科研攻關(guān)、培養(yǎng)適用人才。強化督促檢查，對工作落實不力單位和個人進行問責，確保各項任務落實落細，努力打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
二是健全學生資助政策，確保每一個學生都不因貧失學、輟學。健全完善家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，實行精準資助。加強學生誠信教育，全面推動資助育人工作。統(tǒng)籌生源地信用國家助學貸款和高校國家助學貸款，完善工作機制，確?！皯J盡貸”。推進學生資助標準化建設，完善資助管理機構(gòu)，建設高素質(zhì)專業(yè)化工作隊伍。
三是加強校外培訓機構(gòu)治理，切實減輕學生課業(yè)負擔。研究出臺《中小學生減負措施的實施意見》，明確政府、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等主體職責，規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構(gòu)發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長。
四是持續(xù)做好特殊群體就學保障工作。堅持“兩為主”原則，扎實做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作，確?！皯氡M入”;同時，落實好隨遷子女在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策。會同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動。深入實施第二期特殊教育提升計劃，落實“一人一案”，做好教育安置。
五是做好招生和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。持續(xù)推進“陽光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進行。繼續(xù)實施好“新時代?新夢想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動，做好大學生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。進一步建立健全就業(yè)統(tǒng)計核查機制，對就業(yè)統(tǒng)計工作弄虛作假等問題，要嚴肅追責、絕不姑息。
6.重師道，切實加強教師隊伍建設
一是全面深化師德師風建設。認真貫徹教育部新時代教師職業(yè)行為十項準則，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，深入學習宣傳李芳、張玉滾先進事跡，開展“學習時代楷模，成就出彩人生”師德主題教育等系列活動。開展最美教師、師德標兵和師德先進個人等評選表彰，著力營造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。
二是加強教師補充和培養(yǎng)培訓。持續(xù)實施“特崗計劃”和“小教全科”培養(yǎng)計劃，深入開展“國培”、“省培”項目。開展卓越教師培養(yǎng)2.0計劃，推進教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認證。持續(xù)加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設。加大高?！癬_”“萬人計劃”“長江學者”等高層次人才培養(yǎng)引進力度。
三是健全完善教師管理機制。加強教師編制動態(tài)管理，大力推進“縣管校聘”改革，實行教師聘期制、校長任期制管理，推動城鎮(zhèn)學校優(yōu)秀校長、教師到鄉(xiāng)村學校輪崗支教。深入推進教師資格考試和定期注冊改革，嚴格教師職業(yè)準入，完善教師評價考核體系。減少規(guī)范各類評比檢查，切實減輕教師負擔。全面實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，督促落實統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對鄉(xiāng)村學校的扶持力度。
四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，在評選教育系統(tǒng)先進集體和先進個人等方面向鄉(xiāng)村學校、鄉(xiāng)村教師傾斜。將集中連片特困地區(qū)義務教育學校鄉(xiāng)、村、教學點教師生活補助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。加快教師周轉(zhuǎn)房建設，持續(xù)改善教師工作、生活條件，確保中小學教師工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
7.強服務，提升教育對經(jīng)濟社會貢獻度
一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。根據(jù)城鎮(zhèn)學齡人口變化趨勢，科學謀劃、統(tǒng)籌考慮基礎教育各學段建設規(guī)劃的合理銜接，持續(xù)擴充城鎮(zhèn)基礎教育資源，進一步健全城鎮(zhèn)基礎教育公共服務體系。修訂完善《農(nóng)村義務教育學校布局專項規(guī)劃》，進一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務教育資源配置。充分發(fā)揮職業(yè)教育“造血輸血”功能，重點支持貧困縣辦好中職學校，持續(xù)舉辦“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓班”，重點建設一批人才培養(yǎng)示范基地，積極服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
二是調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務我省“三區(qū)一群”國家戰(zhàn)略規(guī)劃實施和“四個xx”建設需求，主動布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)、新興服務業(yè)和民生急需的相關(guān)學科專業(yè)，培育優(yōu)勢特色學科專業(yè)集群。建立人才需求預測預警機制，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，依據(jù)社會需求及高考錄取率、新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。持續(xù)實施高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才支持計劃，推進關(guān)鍵領域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，加強國家、省、校三級協(xié)同創(chuàng)新中心建設。加快推進高?？萍俭w制機制改革，切實提升科研產(chǎn)出效率，加速高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建xx高校哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系，建強高端智庫，推出一批高質(zhì)量的咨政成果。
三、以“三股勁”提振精神，明確“教育工作怎么干”
“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當。習近平總書記在聽取蘭考縣和我省黨的群眾路線教育實踐活動情況匯報時，用“對群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁、干事業(yè)的那股拼勁”對焦裕祿精神內(nèi)涵進行了高度提煉概括。2018年5月，省委書記王國生在《xx日報》發(fā)表署名文章《努力學習弘揚焦裕祿同志的“三股勁”》，強調(diào)要認真學習貫徹習近平總書記重要指示，大力弘揚焦裕祿同志“三股勁”精神。焦裕祿同志的“三股勁”貫通著共產(chǎn)黨人的人民立場、優(yōu)良作風和堅定信念，是新時代推進教育改革發(fā)展的動力感召和精神源泉。全省教育系統(tǒng)要深刻學習領會習近平總書記重要指示和王國生書記文章精神，認真學習焦裕祿同志身上的“三股勁”，進一步堅定理想信念、提高政治站位，切實增強推動全省教育事業(yè)科學發(fā)展的責任感和使命感。
1.大力弘揚焦裕祿同志對群眾的那股親勁，答好人民關(guān)注“三道題”
焦裕祿同志對群眾的親勁，體現(xiàn)的是對黨忠誠、親民愛民的人民立場，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務的根本宗旨。學習焦裕祿同志對群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。
一是維護權(quán)益，著力解決好“能上學”的問題。“人不可以無學”，受教育權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學生因殘因貧失學，我們必須堅持以人為本，關(guān)注教育弱勢群體，千方百計幫助他們解決實際困難，切實維護其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個孩子，真正做到求學路上，“一個也不能少”。
二是擴充資源，著力解決好“有學上”的問題。富裕起來的人民群眾對美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學和幼兒園建設滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個性化學習、非學歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡教育、社區(qū)教育還不發(fā)達。我們要不斷加快發(fā)展步伐，千方百計擴充教育資源，盡最大可能尊重和滿足人民群眾的就學需求。
三是提升水平，著力解決好“上好學”的問題?！坝袑W上”之后，“上好學”成為全社會的普遍心態(tài)和迫切需要。人民對優(yōu)質(zhì)教育的需要是一個不斷提升、永無止境的過程，提高教育質(zhì)量是我們辦學治教的永恒主題。我們要大力提高各級各類學校的辦學水平，更加關(guān)注學生個性差異，更加注重因材施教，更加尊重學生、理解學生、信任學生、激勵學生，讓每個孩子都能成為可塑之才、可用之材。要著眼于全體學生的全面發(fā)展，樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.大力弘揚焦裕祿同志抓工作的那股韌勁，用好提質(zhì)增效“四要訣”
焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅強定力。我省是全國第一教育人口大省，教育人口2817萬，占全省人口的四分之一還多，但同時我省教育事業(yè)底子薄、基礎弱，改革發(fā)展任務非常繁重。我們要大力弘揚焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅持不懈地推進我省各級各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一是勤做“加法”，增強保障能力。要籌好用好經(jīng)費，積極適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，主動作為，推動當?shù)卣∪逃度敕€(wěn)定增長長效機制，確保實現(xiàn)“兩個只增不減”。要全面落實各階段生均經(jīng)費政策，征足、管好、用好教育費附加和地方教育附加，確保全額用于教育。要切實落實預算、決算、內(nèi)部控制等管理規(guī)定，加強基層財會隊伍建設，全面提升教育經(jīng)費管理水平，提升資金使用效益。要堅持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實到教育教學和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要加快建立現(xiàn)代教育治理體系，深入推進管辦評分離，加快現(xiàn)代學校制度建設。要加快推進教育信息化，深入落實教育信息化2.0行動，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，加快推動信息技術(shù)和教育教學深度融合。要加強教育宣傳，主動向社會各界宣傳黨的教育方針政策，宣傳教育工作成效，積極挖掘、推介全省教育工作的先進典型，爭取社會各界對教育的理解和支持，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
二是勇做“減法”，消除難題短板。任何一個地區(qū)、一個行業(yè)在其特定發(fā)展時期都存在制約因素和發(fā)展短板。雖然短板通常只表現(xiàn)為局部問題，但一塊短板就能限制整個木桶的容量，短板雖小、影響極大。教育工作也存在許多短板，各級各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。在每一類教育中，也都有不同的短板，在學前教育方面，資源總量尤其是普惠性資源總量不足是短板。在義務教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學校布局分散、資源使用效益不高也是短板。在職業(yè)教育方面，吸引力不夠、辦學活力不強是短板。在高等教育方面，基礎弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學，缺乏大師和領軍人物也是短板。這些短板我們不主動補上，在當前，會造成人民群眾對教育的質(zhì)疑和不滿，從長遠看，可能使我們失去發(fā)展機遇，拉開發(fā)展差距。因此，必須做好“減法”，一個問題一個問題去解決，一個短板一個短板去補齊，才能真正推動全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢。要把執(zhí)行政策的原則性和實際操作的靈活性結(jié)合起來，凡是以往探索出的好思路好舉措，都要繼續(xù)發(fā)揚;凡是兄弟省市先進的做法和經(jīng)驗，都可以借鑒運用;凡是政策法規(guī)沒有明令禁止的，都可以大膽探索試行;凡是上級政策規(guī)定有一定彈性幅度的，都要千方百計用足用活用好。要廣開言路，用好各級“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導更多的社會力量參與教育、幫助教育、興辦教育。要勇于破除“畫地為牢”的封閉思想，每項工作都要力爭向全國一流水平看齊，找出基礎好、措施實、亮點多的工作，再努努力、加把勁，爭取實現(xiàn)高位突破，帶動整體提升。
四是敢做“除法”，破除“頑瘴痼疾”。習近平總書記強調(diào)，要健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向。要堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。陳寶生部長提出今年要把教育評價改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。這是擺在各地教育行政部門、各級各類學校乃至每一個教育工作者面前的新時代教育之問。我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實現(xiàn)學生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一;對學校、教師、學生、教育工作的評價體系要改，堅決改變簡單以考分排名評老師、以考試成績評學生、以升學率評學校的導向和做法;直接以升學率獎優(yōu)罰劣的做法要改;把升學率與工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。
3.大力弘揚焦裕祿同志干事業(yè)的那股拼勁，念好務實重干“六字經(jīng)”
焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，詮釋的是勇于擔當、迎難而上的堅定信念。面對蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達目的，死不瞑目”的誓言。他那種干事業(yè)的拼勁，不僅感動和教育了群眾，也產(chǎn)生了強大的社會號召力。中央和省委對教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動力、耐力，持以恒地抓好落實。
一是在“學”上下功夫。教育要有新氣象新作為，教育工作者首先要在學習上下一番苦功夫。要堅守“初心”，時刻保持知識不足、能力不足、本領不足的恐慌之心和危機之感，既要學通黨情國情、省情教情這門公共課，又要學精崗位職責分管領域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務和政策方面成為行家里手。要在學以致用上提高效能，特別是要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，把新精神新部署新要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路和工作方法，轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)發(fā)展的生動實踐。
二是在“謀”上動腦筋。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動仗”。要胸懷全局謀，緊緊圍繞“一帶一路”建設、鄉(xiāng)村振興、推動高質(zhì)量發(fā)展、建設現(xiàn)代經(jīng)濟體系等重大戰(zhàn)略，找準服務經(jīng)濟社會發(fā)展大局的切入點和著力點，順勢而為，以服務求支持，在貢獻中發(fā)展。要放開視野謀，密切關(guān)注國際國內(nèi)教育改革發(fā)展新動態(tài)、新趨勢，學習借鑒先進理念、先進做法。要尊重基層謀，堅持開門辦學，廣泛了解社情民意、傾聽群眾呼聲。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅持眼睛向下看，加強上下聯(lián)動，把“土辦法”變成“金點子”，確保教育決策更接地氣、更加科學。要遵循規(guī)律謀，加快教育智庫建設，統(tǒng)籌各級教科院所、高校教育院系、教育專業(yè)學會、教育政策研究機構(gòu)等力量，構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育決策服務體系。
三是在“實”上出真招。人民群眾評價教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實或落實不好。抓好落實，既是方法和態(tài)度問題，更是政治和紀律問題，教育部門首先是政治機關(guān)，講政治是我們的生命線，要用“四個意識”導航、用“四個自信”強基、用“兩個維護”鑄魂。要在高政治站位中強化抓落實的責任，在高政治站位中提升抓落實的本領，在高政治站位中增強抓落實的自律。具體工作中，政策要實，解決好“最先一公里”問題。堅持群眾出題目、改革做文章，切實以問題為導向，多出有含金量的政策、管用實用的舉措，不喊口號、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。責任要實，解決好“中梗阻”問題。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計劃、年中有推進、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。督查要實，解決好“最后一公里”問題。嚴格執(zhí)行任務分解落實機制和督查考核機制，把工作落實到崗到人，力爭形成一個實施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進、追責的管理閉環(huán)，推動各項工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。
四是在“爭”上求主動。教育是一項崇高的公益事業(yè)，需要全社會的理解、關(guān)心和支持。要主動爭取黨委政府支持。各級教育行政部門和學校要多爭取、多協(xié)調(diào)、多匯報，要經(jīng)常匯報成績、講明困難，把一些老大難問題擺上來，推動黨委政府以更大的決心、更多的財力、更多的精力支持教育事業(yè)。要主動爭取部門支持。要有“三皮”精神，硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，為事業(yè)發(fā)展去爭，為師生切身利益去爭。要主動爭取社會支持。學校是開放的社會，教育也是開放的生活，要善于借八面之風、聚四方之力，構(gòu)建起大教育工作格局。
五是在“廉”上做表率。打鐵必須自身硬。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強教育自身作風建設。要堅守道德底線，嚴以修身，嚴于律己，不斷提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風邪氣。要始終心懷對權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。要自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，把講紀律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要善于用法治思維和法治方式進行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。春節(jié)期間，往往是違反廉潔紀律和八項規(guī)定精神的易發(fā)期多發(fā)期，我們要保持高度的政治清醒和政治自覺，嚴格廉潔自律，堅決遏制“四風”，用實際行動維護好教育系統(tǒng)風清氣正的良好生態(tài)。
六是在“穩(wěn)”字上做文章。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風險事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要嚴格落實“安全穩(wěn)定是硬任務、是第一責任”的要求，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，把安全穩(wěn)定工作職責和任務落實到位。要從細微處著手，把握師生思想動態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。要抓好校園安全，加強校園及周邊治安綜合治理，深入推進安全大檢查和隱患排查整改工作。要抓好輿論引導，切實提高輿情應對的時效性、有效性，避免不良思潮、不實言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。教育引導廣大師生傳播正能量，弘揚主旋律，形成正面輿論場，為教育改革發(fā)展營造良好輿論氛圍。
同志們，教育是國之大計，黨之大計。加快推進教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務艱巨、責任重大、使命光榮。讓我們高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，進一步強化責任擔當，著力攻堅克難，以更飽滿的熱情、更昂揚的斗志、更務實的作風，書寫好新時代xx教育的“奮進之筆”，為新時代xx更加出彩作出新的更大貢獻!
科研工作會議篇四
各位校長、同志們：
近年來，我區(qū)的教科研工作取得了長足的發(fā)展，為我區(qū)基礎教育質(zhì)量的持續(xù)攀升提供了科學支撐、發(fā)展動力和重要保證。今天，我們在這里召開教科研表彰大會，主要任務是總結(jié)前期教科研工作所取得的成績，表彰教科研工作先進學校、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀成果、先進個人，并就今后一段時期教科研工作進行部署。剛才林局長宣讀了表彰決定，表彰了27所先進學校，105個優(yōu)秀課題，69項優(yōu)秀成果，186名先進個人。在此，我謹代表教育黨工委、教育局對受表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀!5位獲獎代表做了交流發(fā)言，實驗幼兒園包紅英圍繞“教育科研打造‘雁陣團隊’”談了具體做法;實驗小學許紅麗就自己主持的課題是如何與教學融為一體的，實現(xiàn)小學英語戲劇化;蔣垛小學陳春生談的是農(nóng)村邊遠學校30年科研夢歷程;勵才學校周麗華回報了他們?nèi)绾味嘀⑴e加強教科研課題管理，引領教師在課題研究中幸福成長;最后發(fā)言的是姜堰中學潘雙林，他重點介紹了自己豐富教科研成果的取得。這些同志都講得很好，讓我們很受啟發(fā)，希望大家認真學習借鑒。根據(jù)會議安排，我就全區(qū)教科研工作講四點意見。
一、校長重視，堅定了我們高品質(zhì)的理想追求
兩年來，我的總體感覺是，“讓教育充滿科研”已經(jīng)逐漸成為姜堰教育人尤其是學校負責人的共識和工作習慣，大家普遍感到學校的發(fā)展水平很大程度上取決于教科研工作的水平，校長需要主動、自覺地擔當起學校教科研工作的重任，把學校引向通過科研提升內(nèi)涵的方向。
1.率先垂范，帶領大家一起走?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，今天所表彰的100多個優(yōu)秀課題，第一主持人是校長的就有20多個。不少校長成為熱心教科研的領跑者。姜中高志雄校長一度時間帶著問題，天天泡在課堂上，努力尋求了屬于自己的路徑;東橋小學沙華中校長圍繞課題開設示范課在校園內(nèi)已成常態(tài)，還跟老師們一起到上海學校上課交流。在教科研工作中校長們既是領導，也是專家，更是榜樣。校長率先垂范，自然產(chǎn)生了一種積極的影響力，產(chǎn)生了一種潛在的導向作用、感染作用。
2.全民動員，克服教科研的畏難情緒。新教育倡導者朱永新先生一再強調(diào)行動就有收獲，堅持就有成果。為了讓廣大教師“動起來”，各學校因校制宜，千方百計營造濃厚的教科研氛圍。不少學校從教師開展課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求培訓入手，推動所有學科、所有教師的教學研究。起步較早的姜堰二中借力“本真教育”研究形成的內(nèi)在張力，積極引導所有教師申報國家級、省級課題;已經(jīng)摸到門道的羅塘小學小步快跑，努力爭取到了市級以上立項課題;也有不少后起步的學校邊學邊做，邊做邊悟，引領教師從微課題做起，開展草根式研究，像馬莊小學的綜合實踐活動校本研究，溱潼小學的“讓學”實踐研究等都是在校長的號召下用一個課題引領著全校教師齊上陣，收到了良好的效果。
3.激勵引導，促進教科研工作的蓬勃發(fā)展。好的機制就是巨大的動力引擎，教科研同樣要有激勵、引導機制。實驗小學多年來把教師開展教育科研情況列入專業(yè)成長考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的主要參考項目，學校逐漸形成了激勵教師心情舒暢開展科研的良好環(huán)境;東橋小學在各種教科研活動中提供足夠的經(jīng)費保障，僅圖書一項，只要是教師購買的書，認真讀了就可以報銷書款，不論數(shù)額大小;葉甸小學積極創(chuàng)造條件，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學習、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;南苑學校善于發(fā)現(xiàn)和扶植自己身邊的“無名教育家”，樹立榜樣，以點帶面，形成教師科研群體;實驗初中用身邊的成長典型點燃教師的科研激情，讓教育科研體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價值，成為教師的內(nèi)在需要，產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。
4.主動掛靠，提升教科研品味。邀請高校、科研單位、知名學者現(xiàn)場指導，當學術(shù)顧問，可以有效地提升本校教科研品位和水平。四中在教師開展科研工作中，善于搭建學習、交流的平臺，與名家形成了長期合作關(guān)系;實驗幼兒園經(jīng)常邀請專家，走進學校與教師互動引領，參與學校的理論研討、讀書沙龍、教師論壇、教學競賽、論文評比、隨筆交流等，以活動的開展推動教科研工作的進展;勵才學校與省教科院所保持常態(tài)化聯(lián)系，專家們利用各種機會到校進行教科研方法指導，包括課題研究、論文寫作等等;二中校長始終沉入教科研一線，主持和參與多個課題研究，及時了解研究狀況，邀請高層次專家學者進行方法的指導和點撥，使學校教科研工作不斷攀升，教科研成果先后獲得省特等獎，國家二等獎。
二、課題研究，悄然改變著我們的行走方式
課題研究是教科研工作的核心，課題研究的最終目的是發(fā)展學生、提升教師。前者提高事業(yè)的質(zhì)量，后者提高生命的質(zhì)量。兩年來，我區(qū)教科研工作始終堅持以人為本，以課題研究為抓手，著力提升學校的軟實力，促進了學校工作再上新臺階。
1.課題申報的數(shù)量和質(zhì)量有了明顯變化。課題申報是課題研究最重要的環(huán)節(jié)，過程研究、成果顯示全在申報的預設當中，順利的申報乃是成功的一半。由于各個學校的思想上高度重視，專業(yè)上不斷成熟，申報通過率連年攀升。市級以上課題數(shù)量從零星的二十幾個增加到兩百多個，質(zhì)量從單一的淺層次教學問題拓展到教育教學的各個部門、各個環(huán)節(jié)、各個學科，研究人員由單槍匹馬的個人研究變成了團隊共同研究，研究方法由封閉式研究到主動開放式研究，從一門學科向多門學科融合，從校內(nèi)研討走向跨學校、跨區(qū)域聯(lián)手行動。我區(qū)所報送的課題，通過率在泰州領先。教研部王書月的《高中語文讀寫共生的學習體系構(gòu)建研究》、二中姜立東《基于學生個性發(fā)展的教學適應性研究》成為省級優(yōu)秀課題。20xx年度課題中，我區(qū)有31項課題獲得立項，其中張甸中學《耕讀：普通高中教學文化建構(gòu)研究》、區(qū)實小《教師教學風格多樣化的校本案例研究》成為重點資助課題。今年有5所學校教學成果獲國家和省特等獎和一二等獎，現(xiàn)有26個研究項目被泰州列為下一批教學成果培養(yǎng)對象。姜中開放教育研究、二中本真教育研究被泰州評為首批特色項目研究所。
2.課題管理緊盯過程不放松。課題不僅看申報成功了多少，還要看研究過程取得了哪些突破。在課題研究中，我們進一步整合資源，每個教研員、教科員每人聯(lián)系若干學校和課題，參與磨題、開題、結(jié)題，利用到學校工作的一切機會，利用一切教研教學活動進行指導，形成了以課題為導向，教研活動為載體的課題研究指導新格局。堅持將每周四作為到校指導工作的固定時間，開展面上調(diào)研、集中交流、針對問題做指導，尋找亮點做推介。羅塘高中錢厚林校長善于從繁雜的事務中走出來，領銜課題，踏踏實實組織好每次研討活動，積累了大量鮮活的材料，豐富了教科研成果。姜堰中專等學校課題管理細致、嚴謹，開題、結(jié)題材料數(shù)易其稿，不厭其煩，受到上級領導專家的充分肯定。
3.小微課題、短線課題效果彰顯。高大上的課題在我區(qū)并沒有達到校校全覆蓋，為了讓所有學校都有課題引領，我們啟動了區(qū)級課題研究，消滅了課題研究的空白單位;為了讓所有教師都有參與研究的機會，我們提倡惠及所有教師的微課題研究，遇到什么問題就研究什么問題，解決什么問題。這些區(qū)級課題和小微課題的研究具有極強的生命力，為成功申報省市級課題奠定了很好的基礎。二實幼在小微課題研究上不斷創(chuàng)新思路，工作扎扎實實，原來那些不起眼的“合同制”教師，如今人人在網(wǎng)上有自己的空間，天天寫博文，天天練技能，她們能說會寫，能唱會跳，能拉會彈，個個都很出彩，教育局招聘教師對幼兒合同制人員放開后，兩年同一所學校就有9位教師脫穎而出，有準備的人終于等到了機會，也為成功申報省級課題儲備了足夠的理論和實踐的素材。
4.專項課題研究層層推進。專項課題研究是根據(jù)上級教育主管部門要求和我區(qū)教育教學改革的需要，或圍繞中心工作所開展的研究，它便于集中全區(qū)更多有識之士的聰明才智，進行合力攻關(guān)。前期針對“三進工作”組織的課題研究取得了預期效果，當下正在研究的“基于《義務教育學校管理標準》的實踐研究”申報立項已經(jīng)完成，包括完美教室、完美辦公室、完美課堂、完美教師、完美課程、完美校園等在內(nèi)的完美系列文化研究也正如火如荼。經(jīng)過第一輪、第二輪的深度推進，我們感到課程問題是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，為此，有30所學校參與的第三輪“課程整合研究”又揚帆啟航，我們的初步行動先后得到泰州教育、江蘇教育報等媒體的報道推介。
三、特色創(chuàng)新，尋找屬于我們自己的句子
教科研工作應是一項開創(chuàng)性的任務，“開創(chuàng)”就要追求在博采眾長之后應當發(fā)出自己的聲音，尋找屬于自己的句子。兩年多的工作，我覺得我區(qū)教科研工作在創(chuàng)新特色上有如下幾個方面可圈可點。
1.名師工作室成了本土研究院。為了形成名師1+1大于2的聚合效應，我們組建了各學科名師工作室和班主任工作室。因此，本土的學科教學研究院也就應時而生。名師工作室首先是課題研究的示范基地，每個工作室都有自己的多個課題，研究的每個環(huán)節(jié)、每項成果隨時在網(wǎng)上進行發(fā)布。中學語文名師工作室不僅在區(qū)內(nèi)，在市內(nèi)外也都產(chǎn)生了較大的影響，成為外界學習效仿的首選。其次，名師工作室還是課題研究具體指導的專家?guī)?。根?jù)各課題研究的需要，隨時隨地從專家?guī)炖镅堃粌晌坏叫⑴c具體的指導。中學數(shù)學的“送培”、“送教”、“送導”一直受到不少課題組的歡迎。二中錢五海、南苑王乃平等同志接地氣的專業(yè)化指導，使得我區(qū)課題研究更加規(guī)范化，科學化。再次，名師工作室還是新人培養(yǎng)的孵化器。各課題組將有潛質(zhì)的課題核心成員選送到工作室，先是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，一段時間后便能逐漸獨立行事，小學數(shù)學就是這樣為新興的城南小學培養(yǎng)科研骨干的。有了名師工作室，一般問題都能在區(qū)內(nèi)得到解決。
2.校園文化成為科研的源頭活水。文化是一種力量，一種影響，一種情懷，一種溫暖，培育體現(xiàn)核心價值的學校特色文化對于師生成長和學校的品牌建設都是至關(guān)重要的。20xx年5月，我們在行知實小召開了文化校園創(chuàng)建現(xiàn)場會，興起了校園文化建設的新高潮。遵循“地域特色、歷史積淀與時代要求相結(jié)合”的基本原則，全區(qū)80%以上的學校初步形成了特色文化，大倫小學的“崇實”文化、港口小學的“港口”文化，蔡官學校的“冠軍”文化，沈高學校的“生態(tài)”文化，梅垛小學的“梅香”文化等又一批嶄新的文化校園陸續(xù)顯現(xiàn)，新建的城西實驗學校也“未成曲調(diào)先有情”，準備謀劃“開發(fā)潛能 創(chuàng)造智慧”的智慧學校文化，一旦建成，學校便沿著智慧之路闊步前進。由校園文化繁衍出來的富有個性的課題研究，如羅塘小學的“民樂”研究，白米小學的“和雅”校園研究，興泰學校的“勤真”文化研究，俞垛小學“三味”校園文化研究，張甸中學的“耕讀”文化研究等，這些課題植根校園，雨水豐沛，假以時日一定能長成參天大樹。
3.教學方式和風格成了一道多彩的景致。姜堰作為教育強區(qū)應有屬于自己的教育教學方法和風格。經(jīng)過近幾年的專題研究總結(jié)，我們逐步摸索出了“舉一反三 反三歸一”的教育教學方法，簡稱“一三一”。嫻熟運用“一三一”教育教學方法，必然形成“厚重通靈”的教學風格。方法和風格的形成，也就有了我們自己的教學主張，催生了各學校操作層面教學方法的研究，呈現(xiàn)出百花爭艷的生動景象。特校的“樂學”課堂，東橋的“尚美”課堂，王石小學的“生本”課堂，溱潼二中的“自互導”課堂，實驗初中的“生成”課堂，正在通過課題研究形成穩(wěn)定的架構(gòu)。港口小學沈勇“厚重通靈”教學風格的理論研究文章已在全國中文核心期刊上發(fā)表;實驗小學秦詠中、李萍對風格的研究又開始了新的開掘。20xx年實驗小學王芳老師榮獲蘇教版全國小學語文課堂教學大賽，這是繼陳志明以后的又一個特等獎第一名;省姜堰中學繆素華老師也獲得了全國“時事課堂”展示一等獎。
四、任重道遠，教科研品牌的形成尚需時日
在肯定成績的同時，也要看到我區(qū)教科研工作目前還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是課題的存在與學校教育教學實際脫節(jié);二是城鄉(xiāng)之間、校與校之間、學科與學科之間教科研水平不均衡，協(xié)作水平不高;三是課題的后續(xù)研究及成果的應用不到位，存在著為研究而研究的問題;四是有的學校課題雖多，但缺少整合的核心課題。因此，今后我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度進一步認識教科研的獨特地位和重要作用，繼續(xù)發(fā)揚求真務實的精神，全面推進教育教學研究的各項工作。
1.重視教科研機制創(chuàng)新。首先是制度創(chuàng)新。要建立教科研工作校長負責制，進一步完善課題研究制度和教科研成果表彰獎勵制度，同時，要建立教科研工作過程與質(zhì)量監(jiān)控評價機制，完善培訓與教科研一體化的校本研訓機制，通過制度和機制的創(chuàng)新，為教育科研的發(fā)展提供新的生長點。其次是研究形式創(chuàng)新，探索教科研校本化途徑。學校要定期組織專題學術(shù)交流活動，正常教師教學觀摩以及教科研先進個人評比活動，常態(tài)督查教師撰寫教學日記、教學反思、案例分析，并定期組織專題研討，要根據(jù)自身資源的特點與發(fā)展需要，選擇并創(chuàng)造適合教師發(fā)展的多元校本研究形式，認真開展學科研究、跨學科研究、綜合研究、校際聯(lián)合研究、網(wǎng)上研究，努力把教師個人的實踐反思、教師集體的互助合作、研究人員的專業(yè)引領有機結(jié)合起來，形成開放共享的教科研新模式。再次是考核創(chuàng)新，將教科研成效作為衡量學校辦學水平的重要標尺。完善《中小學教育科研課題管理辦法》，修訂《中小學教科研先進學校評估方案》，正常每兩年召開一次全區(qū)教育科研工作會議，組織校本優(yōu)秀課題評比，經(jīng)常召開課題研究成果鑒定會、觀摩研討會，進一步加大教科研工作在素質(zhì)教育綜合考核中的權(quán)重，形成教科研工作學校全覆蓋、教師全參與、城鄉(xiāng)均衡化的教育科研工作新局面。
2.強化教科研隊伍建設。首先要加強教育科研管理隊伍建設，校長要成為教科研工作的實踐者、指導者，教導主任、教研主任要成為教科研工作的管理者、組織者，教研組長、備課組長要成為教科研活動的具體策劃者和實施者;其次，要加強教科研骨干隊伍建設，啟動新一輪名特優(yōu)教師成長工程、青藍工程，進一步放大學科名師工作室效應，使更多教師進入名特優(yōu)行列，強化教科研隊伍;再次，要加強教科研的普及和培訓工作，學校要制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，并指導教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，要對教師的理論學習、業(yè)務進修及科研任務提出明確要求，并有相應的考核評價機制，力求推動教師個人和學校向更高級別更高層次發(fā)展，逐步培養(yǎng)出省內(nèi)教育的名家。
3.聚焦教科研重點課題。要重點關(guān)注我區(qū)教育教學改革和發(fā)展的戰(zhàn)略問題，提升教育教學質(zhì)量的核心問題，促進學生全面而有個性的發(fā)展的有效途徑問題，對我區(qū)教育教學重點、難點、熱點問題開展超前研究、實證研究，高起點謀劃和研究我區(qū)教育教學改革與發(fā)展的新課題，為教育決策提供高效服務。通過多元協(xié)作、集體攻關(guān)方式，扎實開展基于實踐創(chuàng)新的原創(chuàng)性研究，爭取推出一批具有核心競爭力的精品課題優(yōu)秀課題，在中小學分別建成數(shù)個教科研基地，創(chuàng)成泰州市以上教育科研先進區(qū)或示范區(qū)。
4.推動教科研轉(zhuǎn)型升級。當前，隨著教育事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向以促進公平、提高質(zhì)量為根本標志的內(nèi)涵式發(fā)展階段，教育發(fā)展對教研工作也提出了一系列新的挑戰(zhàn)、新的要求。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心專家田慧生指出：教研工作必須與時俱進，加快改革創(chuàng)新和整體轉(zhuǎn)型。這個轉(zhuǎn)型的核心要求，就是要實現(xiàn)從傳統(tǒng)教研向現(xiàn)代教研的轉(zhuǎn)變，向符合時代需要的教研轉(zhuǎn)變，向“以人為本”的教育教學的總體需要轉(zhuǎn)變。特別是研究重心要實現(xiàn)由研究以“教”為主向以“學”為主轉(zhuǎn)變，由基于經(jīng)驗的教學研究向基于事實和數(shù)據(jù)的教學研究轉(zhuǎn)變，由注重統(tǒng)一性的教學要求向注重個性化的服務轉(zhuǎn)變，由關(guān)注知識傳授的研究向關(guān)注全程育人、綜合育人、全面育人的研究轉(zhuǎn)變，由單純關(guān)注教材教法研究向加強對教學質(zhì)量的全要素研究以及服務區(qū)域及學校發(fā)展轉(zhuǎn)變，由基于課堂教學的傳統(tǒng)教育模式向基于開放的信息化教學的現(xiàn)代教育模式的研究轉(zhuǎn)變，樹立新時期教研工作和教研隊伍全新的整體形象，為全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務做出新的專業(yè)貢獻。
各位校長、同志們，教科研會議兩年一度，希望每次都能開出信心，開出方法，開出智慧，開出成果，全面提高我區(qū)教科研質(zhì)量和水平，促進我區(qū)教育的健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。謝謝大家!
科研工作會議篇五
為貫徹落實《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動推進學?？萍脊ぷ鞯陌l(fā)展，近日，西安科技大學召開科研工作專題會，對國家自然科技基金項目申報、學校科技產(chǎn)業(yè)公司發(fā)展等工作進行安排部署。該校副校長張金鎖主持會議，科技處、西科產(chǎn)業(yè)公司、各學院(部)主管科研工作負責人參加了會議。
會上，該?？萍继幪庨L負責人就今年學?？蒲泄ぷ鬟M展情況、學?？傮w科研目標和各學院(部)科研目標任務完成情況作了通報，并對組織申報國家自然科學基金項目等重點工作作了安排。該校產(chǎn)業(yè)公司負責人對西科產(chǎn)業(yè)公司經(jīng)營情況以及新業(yè)務的拓展情況作了通報。
最后，張金鎖作了總結(jié)講話，對當前和今后一段時間的科研工作提出了四點要求：一是要認真落實年度科研目標分解任務，保障學校年度科研總目標的實現(xiàn);二是要重視并組織好度重大縱向科研項目的申報準備工作，為20縱向科研工作打好基礎;三是科技處、科技產(chǎn)業(yè)公司要在現(xiàn)有工作的基礎上，為廣大教師參與科研搭建更多更好的平臺，進一步做好服務管理工作;四是廣大教職員工要進一步增強做好科研工作的`使命感、責任感和緊迫感，為學校的學科建設以及教育事業(yè)全面發(fā)展提供有力支撐。
科研工作會議篇六
各位老師：
下午好！
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學科研，以科研突破我校教學質(zhì)量走出低谷，促進我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作！
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我校現(xiàn)狀，關(guān)于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點“網(wǎng)絡備課”：網(wǎng)絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據(jù)學科教學內(nèi)容分配任務，然后每人利用網(wǎng)絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案（同步練習、單元測試卷）、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當?shù)脑黾有碌臅r代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結(jié)對成長的活動，發(fā)揮老年教師的`模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結(jié)對實施方案，與結(jié)對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現(xiàn)在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規(guī)范常規(guī)教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記；英語每周一篇作文（專用練習本）、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。
5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側(cè)重一項體育項目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂，成立學校合唱隊；美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組；信息技術(shù)，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學科網(wǎng)站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格（如何導入、提問、探究、拓展），形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。
20xx秋季學期主要教學活動：
1、語、數(shù)、外、綜合理科等優(yōu)質(zhì)課、論文、課件評比賽事
2、10——11月教學科研骨干教師“網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)”、“課件制作”培訓
3、12月教育科研年度考核
4、元月優(yōu)秀教研組長、備課組長、課題組長評選
5、教學進度：
七、八年級：素質(zhì)班——語、數(shù)、外，下學期教學內(nèi)容要提前上一個單元。
九年級：語文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊；其他80%的教學內(nèi)容。
科研工作會議篇七
一、指導思想
以學校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導，依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學教師素質(zhì)提高計劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點”等文件精神，結(jié)合學校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設，打造一支“師德好、業(yè)務精”的教師隊伍。
二、總體目標
強化“科研興教、科研強校”的意識，重視教師隊伍建設，以建設一支“師德好、業(yè)務精”的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續(xù)教育和培訓，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng)，開展有學校特色的多元化校本培訓，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。
1、課題研究：開展“教師教育科研常識”的專題講座、討論，邀請專家指導和引領，力爭有1～2個市級以上的立項課題，圍繞主課題立數(shù)個縣級、校級子課題；做好自治區(qū)級、市級立項課題的過程管理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識，創(chuàng)造人人參與課題研究的學習型校園。
2、教師培訓：依據(jù)計劃，按照以“整體推進、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓，13年做到每位教師通過校本培訓24課時以上，分層培訓和上級部門培訓達人均24課時以上。通過校本培訓和上級部門培訓，力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師，10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓，增加學校專業(yè)化的培訓，“研究型”教師比例達85%以上。
三、組織機構(gòu)
組長：薛建
副組長：朱欣榮
成員：常江濤 韓瑞
四、具體措施和工作
1、營造科研氛圍，強化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強勢推進，使廣大教師充分認識到教
育科研是實踐先進理論，是解決教學教育實際的、現(xiàn)實的問題，是提高教育教學效益的最佳路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。比如：開展學習教科研培訓活動，每月兩周星期五下午為教師的學習時間，形式多樣。再比如開展“請進來，走出去”活動，邀請專家、領導來校指導，以教研組為單位一年外出學習一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報》，讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制，加強科研管理工作
依據(jù)《榆林市教育科學研究管理制度與工作條例》、《2012年榆陽區(qū)教育局工作要點》和我校實際情況，修改完善《鎮(zhèn)川小學教育科研工作條例》，制訂學校09年校本培訓計劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點就做什么事”，利于教師早明確、早準備，提高科研工作質(zhì)量。
3、普及課題研究常識，促進教師課題研究意識
教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學過程中的困惑與疑慮，是教學需求，是為有效教學服務，是為減輕教師負擔服務，在做中學，在學中做，何樂而不為呢？積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。邀請教科研專家對課題進行指導，提高課題的可操作性。
4、以評比為抓手，提高教師的專業(yè)技能
在評比、競賽中激勵教師不斷學習，強化教學技能的訓練，提高教師的自我素質(zhì)。
五、工作具體安排
1、理論業(yè)務學習：
a、每學期分發(fā)1本業(yè)務學習筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務理論學習搭建學習信息平臺。
b、有組織、有計劃開展教科研培訓的活動，邀請領導、專家來校進行《師
《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學研討。
2、專業(yè)技能提高：
a、師徒結(jié)對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長。
b、以活動為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學設計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。
c、落實教師定期下外出培訓工作。
d、邀請其他兄弟學校教師來校指導工作。
e、收集教學設計、案例、反思等，匯編成冊。
3、教研組建設
a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學習時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。
b、外出學習：對于兄弟學校先進的、或具有特色的教學經(jīng)驗，各教研組組織一次外出學習和交流，回校后形成學習調(diào)查報告，并組織組內(nèi)討論學習。
c、學期末，各教研組對活動進行總結(jié)。
4、課題建設
a、開設“教師教育科研培訓”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報榆陽區(qū)、市級、自治區(qū)級的小型課題。 c、定期召開立項課題會議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。 d、成立校教育科研學術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導工作。
5、骨干教師培養(yǎng)
a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。
b、“走出去”學習。
c、寫教學反思，對當前教育教學的熱點、難點問題開展有效的科研活動。
6、研究型教師的培養(yǎng)
a、定期下參加各級各類的教育教學培訓。
b、學校積極創(chuàng)造條件，拓展教學科研的研討氛圍。
7、評比
對于本次學校以上的校本培訓為主的教科研活動中，評比出學期教科研工作先進個人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵。
一、指導思想
以基礎教育課程改革精神為指導，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目標
通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進素質(zhì)教育的推進和課程改革的深化，使學校教育科研真正做到為課程改革服務、為提高教學質(zhì)量服務，為學生成長服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為創(chuàng)建學者型的教師群體服務，從而推進學校的發(fā)展。
三、組織機構(gòu)
組長：（校長）張文英
副組長：（副校長）段小軍 （教務主任）陳曉明
教研組長：（語文組）王忠和 （數(shù)學組）段小軍 （英語組）朱凌煒
1、學校成立以校長張文英為組長、分管副校長段小軍、教務主任陳曉明為副組長，教研組長為成員的“教育科研領導小組”，加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動力作用。
2、學校教務處，具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評等工作。
3、學校教育科研領導小組聘任具有較強教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開展學校教育科研工作。
4、學校教科研工作受上級教科所、教研室等部門的業(yè)務指導，并聘請有關(guān)專家擔任本校教科研顧問。
四、工作要求
1. 進一步明確學校的教育理念與目標，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學工作提高新水平。
2. 鞏固我校辦學特色，繼續(xù)深入做好“器樂進課堂”課題研究；以“書香校園系列活動”為契機，討論研究申報《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運用教材策略的研究》的教科研課題。并以此課題為我校的總課題，各年級圍繞總課題，申報子課題進行研究。
3. 以課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴展教科研課題范圍，擴大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，引領校本研究開創(chuàng)新局面。
4. 領導帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。
5. 以科研促教學，教科研與教學相互促進，相得益彰。每學年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學活動。
6. 積極參加市、縣教育部門組織的課題研討活動。以教科研理
念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學，推動課程改革和素質(zhì)教育的實施，大面積提高教學質(zhì)量。
五、工作措施
1. 成立教育科研領導小組，切實加強對教育科研工作的管理和領導。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學習，負責學校教育科研理論知識的普及，負責學校教育科研的規(guī)劃和管理，負責學校各級教育科研課題的立項、研究與指導，以及學校各項教育科研成果的鑒定和獎勵。
2. 教育科研管理制度化。
制定《香蓮鄉(xiāng)中心小學教科研實施方案》、《香蓮鄉(xiāng)中心小學教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動教育教學工作。
3、注重課題管理，提升科研質(zhì)量
充分發(fā)揮教科室、教研組成員的作用，加強市、校級立項課題的探索與研究，每位老師都應選擇1-2 個課題參與研究，每個課題負責人要落實課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強課題組的過程管理。整理實驗資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗成果。進一步開發(fā)校本資源，不斷提高校本研訓的能力和水平，為提高教育教學質(zhì)量提供知識儲備。并且以學校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運用教材策略的研究》為龍頭，做好 2011年課題申報工作，同時申報各類子課題。
各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準備工作。要求每個課題在結(jié)題
材料中要有課題研究的申報資料、過程材料、實驗報告、課題工作報告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。教科室將重點檢查教師的課題研究的檔案資料。強化課題實驗“五個一” 管理。即：一個課題方案、一篇優(yōu)秀教案、一篇教學反思、一篇教學論文、一篇教學案例，及時將所有過程性材料整檔。繼續(xù)落實課改實驗教師“四個一” 管理思路：每月一篇教學反思、提供一個典型案例、定期開設一堂研討課、提出一個較有價值的學術(shù)問題，提升教學業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量的提高。
4、認真開展校本培訓活動，提升教師個人素質(zhì)
為了切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學校要認真開展以“助學、自學、互學” 等形式多樣的校本培訓活動，繼續(xù)加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
（1）名家助學。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻課。從微觀上感受新課程理念。
（2）激發(fā)自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位教師每學期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。
組織教師學習新教材、新課標、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡資源觀摩名師優(yōu)秀教學錄像課。
5、搭好教研平臺，建好教研隊伍
建設一支高水平的教研及教師隊伍是提高教研水平，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。
（1）每月召開一次教研會議，對與會人員進行教研工作和教育理論的`專門培訓，使他們成為學校教研工作的內(nèi)行。
（2）加強中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評課等指導他們不斷改進教學方法，提高教學藝術(shù)水平。
（3）抓好教師教學、教研能力的培養(yǎng)。學校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報課的機會，讓青年教師在不斷的比較中健康成長，學校通過隨堂課評價，促進教師認真上課，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。
（4）建立健全中青年教師的個人專業(yè)成長方案，確定分層培養(yǎng)對象，認真組織實施成長方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。
（5）聘請學科教研指導教師，發(fā)揮學科骨干教師作用。
香蓮鄉(xiāng)中心小學
2011年8月28日
日期：2015.9.9 地點：多媒體 主持： 呂復海
出席：全體教師
主題：落實本學期教科研工作任務
為了認真組織實施好 “教科研活動月”活動，根據(jù)縣教研室和中心校的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持“科研興教、科研興校”的指導思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“課堂”要效率，向“課改”要質(zhì)量。以教科研活動為抓手，增強教師的教科研意識，提高教師的教科研能力，展示教師的教科研成果，促進教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)我校教育教學改革的新突破。
二、活動主題與時間
活動主題：學習新課標（2011年版）、進行“我的模式我的課”教學評比活動、開展“小課題”研究活動。
活動時間：2015年11月15日——2015年12月15日。
三、活動內(nèi)容
1.開展讀一本好書活動
讀書能夠增長教師的教育智慧，實現(xiàn)教師的自我提升，促進教師的專業(yè)成長。因此，本次“教科研活動月”實施讀一本好書活動，所讀書目應為教育專著?；顒咏Y(jié)束后，開展讀書心得體會和以“我的教學模式”為主題的論文評比活動。
2.開展學課標、說課標活動
3.開展“我的模式我的課”教學展示活動
在“教科研活動月”里開展“我的模式我的課”教學展示活動，并進行評比。對選拔出來的優(yōu)秀模式課，一步總結(jié)提升，推薦參加鄉(xiāng)、縣組織的“我的模式我的課”課堂教學展示要進評比。
4.開展“小課題”研究活動
在活動期間，教師要結(jié)合本次活動的主題和自己在課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”的教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。要通過“小課題”的研究解決一項教學中的實際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動月”中，要求每位課任老師參與一個校級小課題，學校要加強督查并進行結(jié)項評比；提倡申報縣級課題。
5.做好教科研的常態(tài)化管理工作
（1）學校要積極創(chuàng)造條件，激勵教師開展教科研。要通過自學和輔導相結(jié)合，請進來和走出去相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識，提高科研能力。
（2）要立足于現(xiàn)實搞科研。鼓勵教研組以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進入管理、進入課程、進入學科、進入課堂，基本上做到“人人有課題”。
（3）開展教科研成果交流活動。以教研組為單位開展交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓全體教師共享課題成果。
四、保障措施
1、加強組織領導
為了順利、有效進行 “教科研活動月”活動，成立“教科研活動月”
活動領導小組。
組 長：徐亞克
副組長：張書紅
成 員：楊綠洲 楊會鵬 趙 曉 樊春玉 岳東偉
2.成立研究團隊
結(jié)合本校實際情況，成立分學科的研究團隊，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來，搭建研究、交流、展示的平臺，共同提升。
五、活動要求
1.“教科研活動月”活動要結(jié)合實際，圍繞上述“活動內(nèi)容”開展，要堅持普及與提高、理論與實踐、示范與促進、活動與效益相結(jié)合的原則，講求實效，切實把各項工作落到實處。
2.活動結(jié)束后，各為老師必須進行認真的總結(jié)，并將總結(jié)材料上交教導處。
魯山縣第二十三初級中學
2015年11月15日
科研工作會議篇八
同志們：
省教育廳召開這次全省教育科研工作會議，為的是回顧和總結(jié)“十一五”以來教育科研工作取得的經(jīng)驗和存在的問題，全面部署“十二五”期間我省教育科研工作的目標和任務，這對于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。
近年來，尤其在“十一五”期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展。“科研興教”戰(zhàn)略得到落實，全省教育科研網(wǎng)絡基本形成，群眾性教育科研活動日益活躍，有效促進了行政官員、學校校長和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個先導性條件。目前，我國教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個關(guān)鍵時期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導作用，為教育改革發(fā)展保駕護航。今年2月份，中共中央政治局委員、國務委員劉延東在中央教育科學研究所考察時，對教育科研工作提出了四點要求：一是樹立大局意識，為國家教育科學決策提供服務;二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運用科學方法，積極探索中國特色社會主義教育規(guī)律;四是加強能力建設，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認真學習和領會中央領導同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實際，積極回應時代的要求、國家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動我省教育科研事業(yè)邁上一個新的臺階。
下面從四個方面談談自己的意見。
一、提高認識，落實教育科研的理論先導地位
我理解，教育科研工作的理論先導地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學性。從研究對象看，教育科學的任務是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級政府和學校在思考本地區(qū)、本學校的改革發(fā)展問題時，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強教育科研工作的服務能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標，而是為了增進人們的知識，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對于推進教育改革發(fā)展具有重要的理論先導意義。這就要求各級領導要以“教育家辦學”的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學規(guī)律搞好學校建設，切實把辦學方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時，廣大教育科研工作者也要牢記服務宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。
二、加強領導，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅實保障
近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學校的重視，不少學校領導親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實踐證明，各級領導的支持與推動，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當然，教育科研與學校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當做“軟”任務，也很難與學校領導的政績、與學校的“升學率”等硬任務掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，切實把教育科研工作擺上各級教育行政部門和學校領導的議事日程，加強對教育科研工作的指導和管理。一要引導教育科研的正確方向，堅持教育科研為決策服務、為改革發(fā)展服務、為繁榮教育科學服務的根本宗旨不動搖;二要進一步強化省、市(州)兩級教育科學領導小組的職能，確保它們在重大事項決策中的核心地位;三要加大投入，加強機構(gòu)建設，凡有條件的學校都要設立教研所(室)，配備專兼職人員負責教科研工作，進一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級教育科研網(wǎng)絡;四要加強教育科研隊伍建設，重點是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵科研人員采取在職進修、脫產(chǎn)培訓、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵中青年科研人員承擔重大課題，合作開展課題研究、學術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導和鼓勵廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺;六要進一步發(fā)揮各級教育學會等群眾性學術(shù)組織的作用，營造良好的教育科研氛圍，推動群眾性教育科研活動的開展。
三、強化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機制
良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機制。提倡地區(qū)和學校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實現(xiàn)學校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢互補。二要創(chuàng)新教育科研項目管理機制。省、市(州)兩級教育科學規(guī)劃領導小組及其辦公室要切實承擔起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評審、立項、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評獎、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項目招標制度，特別是對那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點問題，以及教育教學和管理中亟待解決的重點、難點問題，要予以優(yōu)先立項、重點支持。三要建立學術(shù)交流的工作機制。凡有條件的部門和學校，應主動組織或承辦各種教育科研學術(shù)交流、成果展示、專題研討和學術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國內(nèi)外的學術(shù)交流活動，學習、借鑒和引進先進的理念和成果，提高我省教育科學研究的學術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎勵制度。繼續(xù)完善我省教學成果獎評選制度和教育科學優(yōu)秀成果評選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學校、各社會團體組織的各種評比獎勵制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學研究成果向教育教學實踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評估制度。堅持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級政府的教育督導內(nèi)容，完善評估指標體系和評價方法，對教育科研機構(gòu)和隊伍建設、經(jīng)費投入、科研工作等進行督導評估，并將評估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。
四、突出重點，著力提高教育科學的研究質(zhì)量
質(zhì)量是科學研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個環(huán)節(jié)。
一要重視選題工作。當前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時刻關(guān)注經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對教育提出的新任務、新要求，瞄準那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導教育科研人員開展學術(shù)研究?！笆濉睍r期，我省教育改革發(fā)展的主要任務，是全面貫徹國家及我省教育規(guī)劃綱要，服務經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務改善民生，以促進公平、提高質(zhì)量為重點，落實我省《教育改革發(fā)展重大項目和教育體制改革試點實施方案》，為到年實現(xiàn)“兩基本、一進入”的戰(zhàn)略目標打下決定性基礎。具體說，到年，我省教育普及水平要有新提高，促進教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進展。在新目標、新任務之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平?。只有緊緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領域確定研究方向，積極回應國家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。
二要堅持理論聯(lián)系實際的科研原則。馬克思主義認識論認為，人的認識是從實踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認識上升到理性認識，再由理性認識回到實踐中去，從而構(gòu)成對具體事物的完整認識過程。在教育科學研究中，有些理論是從哲學層面進行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答“是什么”、“為什么”的問題;有些則屬于操作層面的應用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強操作性的策略、建議、方案等，其重點是回答“怎么辦”的問題;還有些則是從教育的具體領域與現(xiàn)象開展實證研究，其目的是對對教育實踐進行的理論總結(jié)，并把其感性認識和經(jīng)驗上升到理性認識和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實踐，實踐也要與理論相結(jié)合。既要注重“術(shù)”的研究，也要注重“學”的研究;既要學會理論思維，把在實踐中形成的感性認識上升為理性認識，也要學會實踐思維，把科學理論和普遍規(guī)律運用到實踐中去，指導我們的教育教學和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學指導。
三要重視教育科學的學科建設。學科是科學研究的基礎，學科建設水平是衡量一門學科成熟度和知名度的重要標志。因此，要自覺培養(yǎng)學科意識和學科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學科建設主要包括學科凝煉、隊伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學研究和基地建設等方面。各級教育行政部門要根據(jù)實際需要，科學規(guī)劃本地區(qū)教育科學的建設與發(fā)展，根據(jù)本學科領域的最新發(fā)展趨勢和國內(nèi)外學術(shù)動態(tài)，瞄準國家及我省的重大需求，明確學科建設的目標和發(fā)展思路，凝煉學科方向，確定建設內(nèi)容，落實實施措施。對那些開設師范教育專業(yè)、設置教育學學科的高等學校，更要對教育學學科建設給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學科建設為核心整合各種資源，加強師資隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、國際合作與交流，努力成為我省教育學研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。
四要堅持科學精神與求是學風?？茖W研究是一個揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學素養(yǎng)，增強問題意識、概念意識和創(chuàng)新意識，糾正那種急功近利、學術(shù)不端和行為失范的錯誤傾向，樹立良好的學術(shù)風氣，保持理論工作應有的先進性和科學性，力爭多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學事業(yè)服務。
同志們!
今年是“十二五”計劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個明媚的春天。讓我們進一步解放思想、開拓進取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設人力資源強省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個更高的臺階。
科研工作會議篇九
同志們：
這次會議，是我市在“”規(guī)劃開局之年召開的首次教育科研會議，也是一次重要的教育會議。今年，是市委、市政府《關(guān)于貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見》的啟動之年，在這樣一個關(guān)鍵時期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上來，全面總結(jié)和部署工作，充分體現(xiàn)了教育科研在教育改革發(fā)展中的重要作用和地位，也表明了我市教育實踐科學發(fā)展觀、堅持科學發(fā)展的信心和決心。剛才，大會對教育科研先進集體、先進個人和優(yōu)秀科研成果進行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!向為全市教育改革與發(fā)展做出積極貢獻的廣大教育科研工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!華燕副局長代表市教育局所做的教育科研工作報告，我都同意。希望各市區(qū)和各單位按照市教育局的統(tǒng)一安排和《威海市教育科研工作“”發(fā)展規(guī)劃》，認真抓好貫徹落實。這里，我再著重強調(diào)四點意見：
一、要堅持以科研為先導，科學推進教育改革與發(fā)展
教育科研工作在整個教育事業(yè)改革發(fā)展全局中，具有極為重要的、不可替代的戰(zhàn)略性地位。通過強化和推進教育科研工作，能夠不斷引領廣大教育工作者更新教育觀念和辦學理念，能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，是實現(xiàn)教育決策科學化、民主化的重要依據(jù)。教育的科學發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升，必須要依靠教育科研的有力驅(qū)動。市委、市政府《貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》，提出了“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先實現(xiàn)市域義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的宏偉目標，整個規(guī)劃在很多方面有較大突破，需要我們在不斷探索中去實踐創(chuàng)新，比如：城鄉(xiāng)義務教育的優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展、學前教育的公共服務體系建設、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式改革等等，有教育整體改革，也有教育教學的具體要求，涉及領域廣泛，包涵內(nèi)容豐富。要保證改革一步一個腳印地走向成功，避免走彎路，就必須前期進行科學論證，做好研究，借鑒經(jīng)驗，用科學的理論指導工作實踐，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革來不得半點盲目，否則耽誤的是一代人甚至幾代。要充分發(fā)揮教育科研在推進教育改革發(fā)展中的先導作用，引導教育工作按規(guī)律辦事、科學發(fā)展。因此，在今后教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，必須更進一步地強化教育科研工作，堅持每個改革項目的啟動都要科研先行，為發(fā)展先搭橋，為改革鋪好路，為成功打好基礎。各級教育行政部門必須提高認識，統(tǒng)一思想，以更加扎實、更富實效的教科研成果，為我市教育改革發(fā)展提供更加有效的科學支持，依靠教育科研提高質(zhì)量、推進發(fā)展。
二、要堅持科研興校，推進學校的內(nèi)涵發(fā)展
多年來，我市一直強調(diào)科研興教、科研興校，形成了較好的教科研氛圍，教研教改工作尤其是校本教研取得了顯著的成績，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、教學質(zhì)量較高的先進學校?？偨Y(jié)學校發(fā)展的規(guī)律，重要的一條就是這些學校普遍重視教育教學研究與改革工作。實踐證明，一所教研氛圍深厚的學校，必定是教學質(zhì)量優(yōu)異的學校;不重視教研工作的學校，教學質(zhì)量很難有大的提升，即使在一段時間內(nèi)取得了較好成績，也只是短期效應，不能形成持續(xù)發(fā)展的良性機制。我市實現(xiàn)市域義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已納入國家和山東省教育綜合改革試點項目，而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點和重點，目前的關(guān)鍵不是辦學條件，而是教育質(zhì)量。實現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，政府和教育部門只能從機制和政策進行適當?shù)卣{(diào)整，關(guān)鍵還要依靠每所學校自身的提升。這就要求各學校要重點圍繞提高教育質(zhì)量，將教育科研工作作為學校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的主要支撐，扎扎實實地開展基于問題解決的課題研究，重點研究教學管理、評價和教學內(nèi)容、方式方法改革。積極創(chuàng)設有利于教研工作開展的有利環(huán)境和機制，增強和激發(fā)教師全員參與教研活動的積極性和創(chuàng)造性，向教育教學研究和改革要質(zhì)量、要效益，切實將促進教育質(zhì)量均衡作為今后重要的責任，真正做到教研立校，為實現(xiàn)全市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標做出應有的努力。
三、要堅持教研與培訓相結(jié)合，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)
我們基層教育部門和學校開展教育科研工作，要落腳到提高教育管理水平和教育質(zhì)量上來，必須要依靠廣大教師和教研工作人員，立足于教學一線實際需要，為改進教學實踐服務。教師開展和參與教研活動，本身就是一種自我培訓、自我提升的過程。我市的教師培訓工作，必須要堅持教研與培訓并重的原則，以培訓促進教師對先進教學理論和教學方法的掌握，以教研提升教師將理論指導教學實踐的能力。培訓與教科研的主體是基層中小學教師，教育要真正實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須重視全員參與。各級教育部門和學校要深入了解學校和一線教師的需求，在加強教師培訓的基礎上，提高教師校本研究的能力，重點從教研教改成果的推廣、普及和歸納入手，認真總結(jié)教學中形成的規(guī)律性和前瞻性的東西，并將其上升到理論高度，然后再指導教師教學實踐，提高教育教學質(zhì)量與效率。要進一步構(gòu)建以名師、學科帶頭人、教學能手等優(yōu)秀人才資源為支撐、以骨干教師為主體的教育科研體系，建立和完善“名師引領、全員參與”的培訓、教研機制，搭建廣闊的成果交流和展示平臺，帶動更多的一線教師主動投入教研教改活動中來，凝聚教師集體智慧，解決教學實踐問題、優(yōu)化教學過程，從而實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量“雙提高”的目的。
四、要堅持研究與推廣并重，有效促進教研成果普及與應用
教育研究優(yōu)秀成果是教育改革和發(fā)展的潛在“生產(chǎn)力”，要發(fā)揮其真正的推進作用，就必須重視科研成果的推廣應用。“”期間，我市教育科研工作取得了顯著成果，有效促進了教育教學管理與質(zhì)量的提高。將這些成果普及到各個學校，讓廣大教師普遍受益，是我們教育科研下一步著重推進的工作。各級教育行政部門要加強科研成果應用與推廣的行政推進，對已經(jīng)取得階段性成果、具有價值的重大課題，要給予重點扶持，在區(qū)域內(nèi)有計劃、有組織地推廣和深化，組織專門培訓和現(xiàn)場示范、指導，讓不同學校的教師都能參與學習、交流與實驗推廣，引導教師對原成果進行再發(fā)展再創(chuàng)新。要強化教育科研和推廣工作的績效考核，把課題成果的推廣規(guī)模和實效，作為考核各級教科研部門和學校的重要內(nèi)容，讓更多的優(yōu)秀教育科研成果有效轉(zhuǎn)化為教學常規(guī)、轉(zhuǎn)化為長效機制，為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。要進一步制定和完善激勵和支持教育科研發(fā)展的政策和措施，不斷培育精品課題，造就區(qū)域和學校特色，打造威海教育教學品牌，促進我市教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學發(fā)展。
同志們，科教興威，首先要振興威海的教育科研事業(yè)。希望全市教育部門和學校認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)我市教育科研工作的新局面，為我市教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出新的貢獻。
科研工作會議篇十
3月3日，全市中小學教科研工作會議在滕南中學召開。參加會議的有各市直、民辦高中學校業(yè)務副校長、教導主任、教科室主任;各初中學校校長、業(yè)務副校長、教導主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務副主任、小學教研室主任，中心小學校長、業(yè)務副校長，一般小學校長，市直及民辦小學校長、業(yè)務副校長;市教研室全體教研員，共500余人。會議由市教育局副局長劉茜同志主持。
會上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達了《滕州市普通中小學教學管理規(guī)范(試行)》。《滕州市普通中小學教學管理規(guī)范(試行)》對教學目標管理、教學計劃管理、教學過程管理、教學研究管理、教學評價管理、教學資源管理、教學組織管理等教學工作的各個方面，明確了標準，細化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學教學管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達《滕州市二〇xx年教科研工作要點》，對教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實施、科學管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設等5項工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研工作報告》。
王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績，客觀分析了教學教研工作中存在的問題，對我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實施，提高育人水平;要推進課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學效益;要優(yōu)化教學常規(guī)，提升管理精細化水平;要錘煉一流團隊，提升教師專業(yè)化水平;要推動共同體建設，促進均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長要求各中小學要凝心聚力抓教學，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔當開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學教科研工作會議啟動得早,謀劃得好。本次會議的成功召開，必將引領全市教育系統(tǒng)上下，團結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實現(xiàn)滕州教育的新跨越。
科研工作會議篇十一
11月10日，文登區(qū)第四屆教育科研工作會議在區(qū)實驗中學召開。會議簡要回顧和總結(jié)“”期間我區(qū)教育科研工作取得的成績，全面研究部署 “十三五”期間我區(qū)教育科研工作的各項任務。教研培訓中心全體教研員，全區(qū)中小學副校長、科研工作人員及課題研究骨干教師，共計260余人參加會議。
會議由區(qū)教研培訓中心副主任王健主持。會上，實驗中學、實驗小學分別做了《科研，學校品質(zhì)提升的源動力》《教育科研 引領教師專業(yè)成長》的經(jīng)驗交流，與會人員觀摩了我區(qū)部分課題的優(yōu)秀科研成果材料。教研培訓中心主任張賓對“”教育科研工作做了全面客觀的總結(jié)，并就“十三五”教育科研工作提出明確的工作思路和保障措施。會上，張賓主任從強化科研管理工作，重視科研隊伍建設，抓實課題研究工作三個方面對我區(qū)“”期間的教育科研工作做了全面總結(jié)和回顧。并指出，“十三五”期間，我區(qū)一是要增強新形勢下對教育科研地位和作用的認識，切實加強教育科研工作的組織領導和條件保障;二是要加強重點領域、重點課題和項目的深入研究，切實提高教育科研的核心競爭力;三是要立足實際，加快科研制度和機制創(chuàng)新，深入推進優(yōu)秀成果的推廣和應用。
威海市教育教學研究中心副主任董紹才博士在會上做了題為《“十三五”校本研究的發(fā)展趨勢、關(guān)鍵點與案例分析》的專題講座。董主任以厚重的教育理論為支撐，從宏觀掌控、中觀設計、微觀操作三個不同角度，闡述了當前教育科研工作面臨的新形勢、“十三五”教科研工作的關(guān)鍵點及研究的新要求、新思路和新方法。讓與會人員進一步明確了校本研究的方向，從認識上、思想上和行動上進一步厘清了研究思路，為我區(qū)進行“十三五”校本研究提供了明確的指引。
為進一步提升教學教研工作水平，推進基礎教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎教育教學教研工作會議在市教育局二樓會議室召開。會議回顧總結(jié)上學年全市基礎教育教學教研和教科研工作，表彰先進，安排部署新學年全市基礎教育教學教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長蔡太生出席會議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長張彥成作主題報告，會上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學、教改、教研、教育科研先進單位和教師教學標兵的通報》。
蔡太生局長在講話中，充分肯定了我市基礎教育教學教研工作取得的成績，指出要想實現(xiàn)教學教研更深層次的發(fā)展，要想實現(xiàn)教學教研更大的突破，要想把我市教育教學質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長圍繞教學教研工作 ，提出五點“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學教研理念，抓好學習，抓好研究;二是創(chuàng)新教學教研管理，嘗試調(diào)研式、引領式、服務式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學教研主題，落實好三個“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學教研方式，主要包括教師教的方式、學生學的方式、教科研的方式三個方面;五是創(chuàng)新教學教研手段，因應信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡化、數(shù)字化、處處能學、時時可學”的校園。
會議指出，20xx—20xx學年，全市基礎教育教學教研工作以全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務為中心，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學生健康成長教育體系為抓手，強化教育教學管理，深化教育教學改革，加強課程育人研究，大力推進教研創(chuàng)新，強化專業(yè)引領，促進全市基礎教育教學教研水平邁上了新的臺階。上一學年，我市基礎教育教學教研工作成效顯著：切實加強課程實施的研究和指導，課程改革有新進展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓會，做好學科教材和教學跟進培訓等常規(guī)培訓工作;推動學校內(nèi)涵發(fā)展，教學改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強力推進“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學改革展示觀摩活動，舉辦了“鶴壁市辦學品牌與特色建設現(xiàn)場觀摩會”，組織參加了首屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會;以開展教學教研活動為抓手，加強研究,完善機制，規(guī)范行為，推進了各縣區(qū)、各學校教學改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級課題的組織申報和研究工作，做好市教科研課題立項、結(jié)項及教學成果獎評審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學指導水平有新提高，搭建交流平臺，開展豐富多彩的教研活動，加大教學視導，搞好跟蹤服務;開展教學評比、評選，促進教師專業(yè)成長有新成就;分類研究，加強指導，教學質(zhì)量有新提升，打牢基礎，初中、小學教學成績進一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績再創(chuàng)新高。
會議強調(diào)我市教學教研工作要奮力前行，扎實做好20xx-20xx學年全市基礎教育教學教研工作，爭先晉位，再創(chuàng)教學教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領下，著力抓好六項工作：落實立德樹人的根本任務，促進學生全面健康成長;健全完善辦學機制，規(guī)范辦學行為;推進中小學考試評價制度改革，促進學生全面發(fā)展;深化教學改革，全面提升教學質(zhì)量;強化育人研究，提升服務品質(zhì)，實施高位引領，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導水平，加快基礎教育信息化步伐;健全管理制度，堅持依法推進教學教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長、主管局長、教研室主任、教科室主任，市直各中小學校長、業(yè)務校長、教導主任、教科室主任，全市各高中學校校長、業(yè)務校長、教導主任，受表彰的縣區(qū)先進學校負責同志及市基礎教研室全體教研員等，共180余人參加了會議。
為進一步提升教學教研工作水平，推進基礎教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎教育教學教研工作會議在市教育局二樓會議室召開。會議回顧總結(jié)上學年全市基礎教育教學教研和教科研工作，表彰先進，安排部署新學年全市基礎教育教學教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長蔡太生出席會議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長張彥成作主題報告，會上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學、教改、教研、教育科研先進單位和教師教學標兵的通報》。
蔡太生局長在講話中，充分肯定了我市基礎教育教學教研工作取得的成績，指出要想實現(xiàn)教學教研更深層次的發(fā)展，要想實現(xiàn)教學教研更大的突破，要想把我市教育教學質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長圍繞教學教研工作 ，提出五點“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學教研理念，抓好學習，抓好研究;二是創(chuàng)新教學教研管理，嘗試調(diào)研式、引領式、服務式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學教研主題，落實好三個“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學教研方式，主要包括教師教的方式、學生學的方式、教科研的方式三個方面;五是創(chuàng)新教學教研手段，因應信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡化、數(shù)字化、處處能學、時時可學”的校園。
會議指出，20xx—20xx學年，全市基礎教育教學教研工作以全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務為中心，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學生健康成長教育體系為抓手，強化教育教學管理，深化教育教學改革，加強課程育人研究，大力推進教研創(chuàng)新，強化專業(yè)引領，促進全市基礎教育教學教研水平邁上了新的臺階。上一學年，我市基礎教育教學教研工作成效顯著：切實加強課程實施的研究和指導，課程改革有新進展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓會，做好學科教材和教學跟進培訓等常規(guī)培訓工作;推動學校內(nèi)涵發(fā)展，教學改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強力推進“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學改革展示觀摩活動，舉辦了“鶴壁市辦學品牌與特色建設現(xiàn)場觀摩會”，組織參加了首屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會;以開展教學教研活動為抓手，加強研究,完善機制，規(guī)范行為，推進了各縣區(qū)、各學校教學改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級課題的組織申報和研究工作，做好市教科研課題立項、結(jié)項及教學成果獎評審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學指導水平有新提高，搭建交流平臺，開展豐富多彩的教研活動，加大教學視導，搞好跟蹤服務;開展教學評比、評選，促進教師專業(yè)成長有新成就;分類研究，加強指導，教學質(zhì)量有新提升，打牢基礎，初中、小學教學成績進一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績再創(chuàng)新高。
會議強調(diào)我市教學教研工作要奮力前行，扎實做好20xx-20xx學年全市基礎教育教學教研工作，爭先晉位，再創(chuàng)教學教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領下，著力抓好六項工作：落實立德樹人的根本任務，促進學生全面健康成長;健全完善辦學機制，規(guī)范辦學行為;推進中小學考試評價制度改革，促進學生全面發(fā)展;深化教學改革，全面提升教學質(zhì)量;強化育人研究，提升服務品質(zhì)，實施高位引領，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導水平，加快基礎教育信息化步伐;健全管理制度，堅持依法推進教學教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長、主管局長、教研室主任、教科室主任，市直各中小學校長、業(yè)務校長、教導主任、教科室主任，全市各高中學校校長、業(yè)務校長、教導主任，受表彰的縣區(qū)先進學校負責同志及市基礎教研室全體教研員等，共180余人參加了會議。
3月3日，全市中小學教科研工作會議在滕南中學召開。參加會議的有各市直、民辦高中學校業(yè)務副校長、教導主任、教科室主任;各初中學校校長、業(yè)務副校長、教導主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務副主任、小學教研室主任，中心小學校長、業(yè)務副校長，一般小學校長，市直及民辦小學校長、業(yè)務副校長;市教研室全體教研員，共500余人。會議由市教育局副局長劉茜同志主持。
會上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達了《滕州市普通中小學教學管理規(guī)范(試行)》?！峨菔衅胀ㄖ行W教學管理規(guī)范(試行)》對教學目標管理、教學計劃管理、教學過程管理、教學研究管理、教學評價管理、教學資源管理、教學組織管理等教學工作的各個方面，明確了標準，細化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學教學管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達《滕州市二〇xx年教科研工作要點》，對教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實施、科學管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設等5項工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研
工作報告
》。王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績，客觀分析了教學教研工作中存在的問題，對我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實施，提高育人水平;要推進課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學效益;要優(yōu)化教學常規(guī)，提升管理精細化水平;要錘煉一流團隊，提升教師專業(yè)化水平;要推動共同體建設，促進均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長要求各中小學要凝心聚力抓教學，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔當開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學教科研工作會議啟動得早,謀劃得好。本次會議的成功召開，必將引領全市教育系統(tǒng)上下，團結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實現(xiàn)滕州教育的新跨越。
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