組織生活互評批評意見50條教師(六篇)

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組織生活互評批評意見50條教師篇一

同志生活上心地善良，為人誠實，一心一意，關心他人，工作上精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。思想上對黨的認識正確，入黨動機端正。但是平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。

同志工作上獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領導素質。生活上團結同學，尊敬師長，思想上品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮斗終身的決心。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。

同志工作上做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，思想上對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，但是有時對有的事情想得過多。

同志生活上有自己的學習方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。思想上有為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，工作上在各方面起到了模范帶頭作用，但在遇到問題和困難的時候，考慮不全面，有時會對一些細節(jié)把握的不夠。

同志工作上有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;生活上能夠做到急同學之所急，想同學之所想，將幫助同學切實落到實處，能夠正確地處理存在著的一些矛盾。思想上思想積極進步，能主動向黨組織靠攏。但黨的理論知識學習不夠，有些內容學習不扎實，繼續(xù)加強黨的理論學習。

同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質，養(yǎng)成良好的生活習慣，但在理論聯(lián)系實際的能力還有所欠缺。

同志思想上不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經?；?，

同志工作上努力學習業(yè)務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。生活上時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，思想上能積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，但對黨的理論知識學習不夠，

同志生活上積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。工作上在維護班級榮譽，維護班風、學風上發(fā)揮了積極的作用，為同學們樹立良好的榜樣。思想上平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。但對黨的有些內容學習不扎實，需要繼續(xù)加強學習黨的理論知識，提高鉆研精神;

同志思想上能夠認真學習黨的路線方針政策，與黨中央保持一致，認真學習黨的十七大精神和各個會議的重要內容，深入學習科學發(fā)展

觀，政治方面把握、辨別力、敏銳性等。工作上努力學習業(yè)務，吃苦耐勞、勇挑重擔。生活上在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團結同學，關心同學，但是政治理論基礎不夠扎實、理論聯(lián)系實際的能力還有待進一步提高、還應該進一步注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

同志生活上學習刻苦努力，成績優(yōu)異。具有很強的學習能力，工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。但在于離共產黨員先進性標準還有差距，保持和發(fā)揮黨員的模范作用還不夠;

同志生活上積極參加學校班級組織的各項活動。團結同學，樂于助人。工作上吃苦耐勞、勇挑重擔，思想上能認真實踐貫徹科學發(fā)展觀，有較高的理論水平。但工作方法有時還需改進，工作預見性、主動性還有待于進一步的加強。

同志思想上按照優(yōu)秀黨員標準嚴格要求自己，履行黨員義務，知行合一。工作上有積極的工作態(tài)度，獨立工作能力強，并有良好的交際技能，生活上具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，但對黨的理論知識學習不夠，

同志工作上做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。生活上積極主動團結同學，關心同學，思想上堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，但是工作作風過于拘謹不夠大膽

同志工作上有自己的學習方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。生活上生活中關心同學，能熱情幫助有困難的同學，在群眾中有較高的威望。思想上積極進步，能主動向黨組織靠攏。能積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，

能認真實踐貫徹科學發(fā)展觀，有較高的理論水平。但是在為人處事方面經驗不夠。

同志工作上有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;生活上在各方面起到了模范帶頭作用，尤其在維護班級榮譽，維護班風、學風上發(fā)揮了積極的作用，為同學們樹立良好的榜樣。思想上堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。但對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經?；?/p>

同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上作為一名班長，能夠做到急同學之所急，想同學之所想，將幫助同學切實落到實處，能夠正確地處理存在著的一些矛盾。但是平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。

同志思想上不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養(yǎng)成良好的生活習慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。

同志努力生活上學習業(yè)務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。思想上平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。工作上本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。但在遇到問題和困難的時候，考慮不全面，有時會對一些細節(jié)把握的不夠。

同志生活上積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。思想上思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮斗終身的決心。工作上做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，但在于離共產黨員先進性標準還有差距，保持和發(fā)揮黨員的模范作用還不夠。

組織生活互評批評意見50條教師篇二

1、深入基層不夠。未能真正做到與群眾“同吃同住同勞動”，調查研究不夠，對基層狀況了解不深，掌握實際問題不多，解決問題也不夠。

2、反“四風”，轉作風不到位。一是文山會海沒有根本消除。還存在以會議貫徹會議，以文件落實文件的問題，全市性會議個性是各區(qū)縣和市級部門主要領導參加的會議偏多，主要是你存在形式主義思想，覺得不開會就解決不了問題，致使大家沒有更多的時間和精力深入基層深入實際深入群眾解決問題，抓好工作落實。

3、明ｘｘ同志的意見：在大膽工作方面做的不夠好，顧慮太多，總覺得德育主任主要是做好自己分管的工作，把職責界限劃的太清，存在著怕得罪人的現象。另外，在干部隊伍建設方面盡管做了些工作，但開拓性做的不夠。

4、工作站位不高。群眾文化工作，最重要的是讓群眾參與進來，讓群眾體會到文化生活的豐富多彩。美花同志，有時更在意演出現場街道人員的參與狀況，認為街道人員去了演出現場就是支持文化工作，不去就是不支持。對于如何吸引不一樣年齡群體參與社區(qū)文化活動如何提高各社區(qū)文化活動場所的利用率等思考的少。

5、黨政信息寫作報送不及時。不能結合本職工作及時整理黨政信息報送，有時對于布置安排的題目也不能按時完成，存在不催不報的現象。

6、對ｘｘｘ同志的批評意見：督查不勤，落實不力，有時思考處理問題就事論事，導致工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，有時精神懈怠，工作激情下降。對分管的項目工作往往是安排給相關人員負責后，就不管不問，認為把會開了，文件發(fā)了，工作安排部署了，事也就完成了，對所安排的工作，只有領導和部門過問了催急了時間到了，才匆匆應付了事，完成工作的質量效率較低。比如：在火把新村基礎設施建設項目中，對工作統(tǒng)籌協(xié)調管理落實不力，導致項目進展緩慢。不敢擔當，創(chuàng)新不足，對項目建設中出現的難點焦點問題缺乏敏銳力。在思考決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性科學性和前瞻性，工作方式方法簡單，命令式安排的多，耐心細致引導說服的少，在工作中怕出事，怕冒風險，放不開手腳。比如：在推進特色集鎮(zhèn)建設過程中，遇到困難和問題全憑經驗和主觀想法去解決，在如何推進集鎮(zhèn)建設思考不深入，致使對集鎮(zhèn)建設中出現的新狀況新問題研究不透，工作思路零碎不系統(tǒng)。

7、對ｘｘｘ同志的批評意見：對全鎮(zhèn)的重點工作和中心工作思謀不多，同班子成員之間缺乏溝通，心里的一些想法也僅只停留在大腦里而沒有說出來，更沒有付諸行動，以致和班子間溝通交流不夠，一些工作造成了被動。比如：用心主動匯集人大代表個性是主席團成員對全鎮(zhèn)重點難點的意見推薦，為黨委政府決策帶給參考工作做得不夠好。不敢擔當，不敢碰硬。精神有所懈怠，習慣于老經驗老辦法，開拓進取意識有所減弱，缺乏主動謀劃工作的用心性創(chuàng)造性，不主動思考，想辦法出點子，匯報工作講問題多，提對策推薦少。比如：對今年烤煙生產中紅大片區(qū)品種純度把關上沒有一抓到底的決心，在掛點村工作中，對推進茶葉產業(yè)和突發(fā)洪災應對不力，對三大灣人飲項目工程但是問不跟蹤，雖經多次催促，至今仍無結果。

8、舒ｘｘ同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐多到教室學生宿舍轉轉，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。

9、向ｘｘ同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協(xié)調潛力有待于進一步提高。思想上存在等靠要的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的狀況發(fā)生。

10、與其他干部溝通交流少。讓社區(qū)報材料多布置任務多，感情交流少。推薦今后加強與其他干部的交流，會更有利于開展工作。

11、抓面子案件多，對上邊交辦的案件領導批示的案件信訪局轉來的案件，重視辦理，對上訪群眾反映的問題重視不夠，辦理不及時。

12、對xx同志批評意見：第一，學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業(yè)務知識的學習不夠，研究不深，動口多動手少。比如，你平時滿足于開會和安排工作，對材料方面動手少，大多安排秘書工作人員做，這是你官僚主義的表現。第二，缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，完成的質量不高。比如，有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單地用以前的材料拼拼湊湊，還有部分錯別字，這是你不負職責應付過關的享樂主義表現。

13、自己決策論證不夠，以文件落實文件以會議落實會議的狀況還時有發(fā)生。

14、張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協(xié)調潛力有待于進一步提高。思想上存在等靠要的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的狀況發(fā)生。工作中有時不夠用心主動，不能做到盡善盡美精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了報了安排了，結合實際深入思考創(chuàng)新作為開拓進取的精神有所缺乏。

15、憂患意識和創(chuàng)新精神不夠。不斷改善工作方法，提高工作質量，多做深層次前瞻性思考，全心全意為人民群眾服務。

16、在履行全面從嚴治黨“主體職責”方面還需進一步改善。同志在黨風廉政建設工作上能夠做到經常思考謀劃和推動。但是，在推動全面從嚴治黨“主體職責”上，還存在督促檢查力度不夠大的問題。所以，推薦xx同志今后在這方面進一步加大力度，推動“主體職責”更好地貫徹落實。

17、我覺得xx同志存在不愿觸及矛盾敢于擔當不夠的問題。前幾年我在工作的時候，你作為還是十分支持解放思想主動作為，調動了的用心性。但近兩年，你反而在解放思想放手放膽方面顧慮多了不如以前。所以借這個機會我給xx同志提出來，希望xx同志多到聽取意見，多對體制機制權責問計作深入研究，妥善處理解決事權關系的問題。

18、向ｘｘ同志的意見：在工作中，有時會局限于主要領導布置什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去思考，對全局性的工作，深入思考比較少，好的推薦也不多。工作中缺乏逢山開飄過河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美時時處處爭一流的標準上去把握。

19、對xx同志批評意見：第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤督辦不及時不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前謀劃少。比如，主任安排的文體活動就沒有嚴格落實，有等一等拖一拖的想法，沒有深入思考策劃，僅僅安排了一兩次文體活動，這是落實不力的享樂主義表現。第二，敢于擔當精神不足。存在遇到困難問題繞道走的狀況，對自己分管的工作研究不深不細，滿足于簡單安排工作，自己動手不夠，比如，又一次我收到一個關于撫管方面的調研通知，我向你反映這個事，你讓我直接向告訴分管聯(lián)系這塊的秘書工作人員，你沒有及時跟蹤落實，這是官僚主義享樂主義的表現。

20、抓改革促發(fā)展方面，感到政績觀有偏差，存在急功近利和形式主義的問題。感到xx同志在工作取向上過于求快，有急躁的情緒，對當期指標排位看得太重太敏感，稍微有下降就著急發(fā)火批評人。

21、xx同志對待工作認真負責敢抓敢管，執(zhí)行力比較強。但有時在工作擺布上，對主要領導關注的工作高度重視，對有的工作用力不夠。在推進“三會一課”制度落實上還需要繼續(xù)加強。

22、張ｘｘ（組織干事）。ｘｘ同志，你雖然也經常下基層，但主動性不強，不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來到群眾中去”，沒有關心群眾想什么，盼什么，急什么，要什么，沒有真正的群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

23、到基層調研存在重數量輕質量的問題。與基層干部群眾應對面心貼心的交流不夠。同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些正面的好的典型，造成調研不夠系統(tǒng)深入。

24、工作上缺少進取創(chuàng)新精神，滿足于現狀。習慣于當“甩手掌柜”，分管工作指導不夠，抓的不細。如：文書把關不嚴，有時有出錯的現象。有時礙于情面有參加宴請的現象。也存在公車私用現象。

25、張ｘｘ同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐多到教室學生宿舍轉轉，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。

26、不注重勤儉節(jié)約艱苦奮斗，有些不該花的資金卻花出去了，對有些單位打的

報告

27、鄭ｘｘ同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題做工作沿襲老方法老套路；拘謹于職位主角，服從安排多主動思考少。

28、你作為社區(qū)黨支部書記，對黨建工作學習研究不夠思路不開拓。如：我們社區(qū)的特色是紅色文化，你都沒有好好去挖掘素材和進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好結合起來，沒有創(chuàng)新意識。

29、作為副書記，在實際工作中把自己等同于普通班子成員，發(fā)揮帶頭作用不夠，實際上是工作標準不高的表現。平時只忙于自己分管的工作，主動幫忙縣委書記謀劃大事出謀劃策還有欠妥，還缺乏分憂意識擔當精神。

30、學習深度有待拓展。對新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面不夠系統(tǒng)。在學懂弄通做實上下功夫不夠。

31、官僚主義作風明顯。你認為自己資格老，從政經驗豐富，看問題作決策比較主觀，以我為中心，有時還固執(zhí)己見。研究工作時不愿聽別人過多解釋，不等其他同志說完，就直接打斷了。在安排和推進工作中，注重“一把手”權威，很多時候強調按自己的要求和進度干，給人比較強勢的感覺。比如，這些問題，說明你在骨子里面存在“長官意志”，有明顯的官僚主義作風。希望你在今后的工作中，增強民主意識，多聽聽別人的意見，使決策更加科學切實可行。

32、向ｘｘ同志的意見：工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了

計劃

計劃

33、說得多做得少，遙控指揮多身體力行少，習慣于當“甩手掌柜”做“二傳手”，位置高了作風反而虛了。

34、工作中有急躁情緒。有時因為時間緊任務重，就顯得比較急躁，安排工作缺乏耐心，比如，秘書科部分同事反映有時沒有聽清你安排的事或者不完全明白你的意圖，但又怕被你批評，不敢多問，導致工作協(xié)調落實上時有脫節(jié)現象，這是官僚主義的表現。

35、守紀律講規(guī)矩的表率作用不夠突出。遵守政治紀律政治規(guī)矩的自覺性還不夠，有的同志對新黨章和《準則》《條例》的學習不夠深透，個性是對嚴肅黨內政治生活抓得還是不夠緊實，自我批評有辣味，對別人開展批評時只是“隔靴撓癢”，以工作推薦代替批評意見，對一些同志出現苗頭性問題還抱有“護犢子”心態(tài)，運用“四種形態(tài)”抓

廉政

36、明ｘｘ同志的意見：鄭ｘｘ同志作為校長能做到早上班晚下班，但對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經驗憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，鄭校長對我們下屬要求太嚴格，對所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大！

37、形式主義嚴重。你在工作中存在造聲勢講排場重規(guī)模做表面文章的問題，個性是會議較多，區(qū)縣和部門干部都疲于應付。在一些工作的安排上，存在不切實際的問題。比如，這說明你在推動工作中存在形式主義的東西，甚至不按客觀規(guī)律辦事。希望你在今后

組織生活互評批評意見50條教師篇三

1.多開展有意義的黨內活動，提高黨員的凝聚力;

2.拓寬黨務公開渠道，讓黨員更加了解黨支部的工作動向;

3.關心職工群眾不夠;

4.黨支部工作思路狹窄。

5.對支部政治理論學習抓的不緊;

6.支部黨內活動單調;

7.對車間職工群眾的思想和工作關心幫助少。

8.對職工思想政治教育的針對性不強;

9.支部黨內活動單一、效果不明顯;

10.與職工群眾深入交流少。

11.黨支部工作的活力不夠;

12.對黨員的學習和教育沒有新思路;

13.和職工群眾交流不夠。

14.支部組織的活動太少，活力不足;

15.學習形式太單調，效果不好。

16.黨支部缺少有效的活動，死氣沉沉;

17.黨員政治理論學習有形式主義問題;

18.對黨員和職工的教育引導力度不夠。

19.黨支部缺少有效的活動凝聚黨員隊伍;

20.黨員政治理論學習形式老套路，效果不好;

21.與職工群眾深入交流不多。

22.黨支部整體活力不夠，活動效果不明顯;

23.參與生產工作的主動性不強;

24.關心職工群眾少。

25.對黨員的教育力度不夠;

26.關心職工群眾不深入;

27.車間活動太少，職工隊伍死氣沉沉。

28.組織的活動少，不能勞逸結合;

29.和職工群眾還不能打成一片。

30.參加生產勞動少，與職工交流不多;

31.為職工多組織活動，豐富文化生活。

32.帶領車間黨員多組織活動;

33.對身邊職工群眾的關心和幫助不夠(2);

34.多組織政治學習;

35.對支部工作提出的建議少。

36.要提高加強自己政治理論學習的積極性;

37.對支部工作提出的建議少;

38.對身邊群眾關心幫助不夠。

組織生活互評批評意見50條教師篇四

1.對黨的創(chuàng)新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，與實際工作“兩層皮”。

2.理論學習的前瞻性不強，看到什么學什么，沒有固定的學習計劃

3.接受新事物的速度不夠快，不重視學習。

4.進取意識和創(chuàng)新精神比較缺乏，在思想上有所放松。

5.在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就文件落實文件的現象還是存在。

6.作為單位一把手，過多注重業(yè)務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統(tǒng)籌不好，力度不大

7.缺乏全局觀念。

8.好單打獨斗，抓班子帶隊伍意識不強。

9.履行抓黨建職責不到位。。

10.抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規(guī)劃整體學習計劃，學習時間有時過長

11.政績觀有偏差。

12.履行“一崗雙責”意識不到位。

13.對工作沒有主動謀劃的意識，習慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。

14.抓基層黨建工作實招少。

15.抓干部管理工作不嚴格。

16.自身要求不嚴格。

17.工作存在主觀武斷，官僚主義的問題。

18.存在工作上主觀主義。

19.抓隊伍缺乏有效方法。

20.全局意識不足。

21.學習自覺性有待加強。

22.學習的積極性有待增強。

23.學習深度有待拓展。

24.全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

25.不重視學習，對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。

26.對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的“喉舌”作用發(fā)揮不突出。

27.平時忙于繁雜事務，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

28.有實用主義的傾向。

29.大局意識有待加強。

30.在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。

31.對意識形態(tài)工作的檢查督促需進一步加強。

32.政治理論方面書籍看得少，知識鉆研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。

33.忙于日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。

34.下基層調研時存在走馬觀花、蜻蜓點水，對群眾的所需所求不能全面掌握

35.在個人學習方面存在應付現象，系統(tǒng)學習理論不多。

36.對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。

37.政治理論學習方面需要加強

38.對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

39.大多以念文件、看視頻為主，方式簡單、傳統(tǒng)，沒能很好地調動學習積極性。

40.受求穩(wěn)求安思想的影響，無形當中開拓創(chuàng)新意識受到束縛，工作習慣于按部就班

41.在理論學習上滿足于過去所學，對新的理論和業(yè)務淺嘗輒止，蜻蜓點水

42.理論聯(lián)系實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

43.學習的主動性、自覺性、系統(tǒng)性不夠

44.理論與實踐相脫節(jié)

45.理論學習不全面不系統(tǒng)不深入。

46.與工作關系密切就學，與工作關系稍遠的就不學。

47.工作創(chuàng)新不夠，思想還不夠解放，觀念還有待更新。

48.作為單位一把手，需要協(xié)調的各種關系比較多，有時候還存在公車私用的現象。

49.平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。

50.往往是上級要求學什么、開展工作需要什么，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養(yǎng)。

組織生活互評批評意見50條教師篇五

同志政治上成熟、政策理論水平高、領導經驗豐富，組織協(xié)調和駕馭全局能力強、作風民主務實、公道正派、清正廉潔，在干部群眾中威信高。

同志政治上成熟,黨性原則、大局觀念強，自覺同黨中央保持高度一致，對事關改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題，立場堅定，旗幟鮮明。政策理論水平高，注意從政治上、全局上思考和把握問題，善于抓大事、謀長遠。領導經驗豐富，熟悉和工作。擔任過和的一把手，組織協(xié)調和駕馭全局能力強，決策果斷，推動工作力度大。思維敏捷，思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則，能夠聽取不同意見，善于團結同志一道工作。事業(yè)心、責任感強，作風深入扎實，重視調查研究，關心群眾生活。公道正派，敢于堅持原則，自我要求嚴格，在干部群眾中威信高。

同志政治上強，有較高的思想政策水平;熟悉和工作，宏觀決策能力比較強，領導經驗豐富，組織領導和駕馭全局能力強;注重抓班子、帶隊伍，堅持民主集中制原則，講究領導藝術和工作方法;作風深入務實，關心群眾;處事穩(wěn)重，公道正派，善于團結人，要求自己嚴格。

同志政治上強，注重學習，有較高的思想理論水平;思想解放，視野開闊，改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強;組織領導和協(xié)調能力強，工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風行;作風務實，工作投入，帶頭講實話、辦實事;堅持原則，不回避矛盾，公道正派，對自己要求比較嚴格。

同志政治堅定，黨性觀念強;較長時間在擔任領導職務，經歷多崗位鍛煉，領導經驗豐富，組織領導和綜合協(xié)調能力強;工作思路清晰，重點突出，有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責任感強，工作認真負責;善于學習，知識面比較寬;顧全大局，自覺服從組織安排;為人正派，處事穩(wěn)重，待人謙和，團結同志，關心群眾生活，對自己要求比較嚴格。

同志自覺同黨中央保持高度一致，堅決貫徹中央的方針政策和的決定，政治堅定，黨性強，有大局觀念;認真學習并努力實踐理論和“三個代表“重要思想，有較高的思想政策水平。同志熟悉工作。善于學習，勤于思考，知識面寬，注意把中央的路線方針政策同的實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作;同志組織領導和協(xié)調能力較強。堅持民主集中制原則，注意聽取不同意見，講究工作方法，善于團結同志，調動班子成員的工作積極性，發(fā)揮了班子的整體作用。同志思想解放，思路清晰，不驕不躁，慮事周全，有開拓進取精神;工作熱情高，干勁大，敢抓敢管，敢于負責;作風深入扎實，注意調查研究，關心群眾生活。為人正派，謙虛謹慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸，對自己要求嚴格，在干部群眾中威信較高。

同志政治上強，有大局觀念。認真學習并努力實踐理論和“三個代表“重要思想，具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強，思維敏捷，開拓創(chuàng)新意識強。同志領導工作經驗豐富，處事果斷，駕馭全局和處理復雜問題的能力較強。善于團結同志，注意調動干部的積極性。作風民主，注意廣泛聽取意見。同志事業(yè)心、責任感強，敢抓敢管，敢于負責，工作務實，作風深入。堅持執(zhí)政為民，聯(lián)系群眾。他為人正派，謙虛謹慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸。對自己要求嚴格，在干部群眾中威信高。

同志政治上堅定，政治意識、大局意識和責任意識強，有比較豐富的領導工作經驗，組織領導能力和宏觀決策能力較強，工作思路清晰，注意抓重點、帶全局。他抓班子、帶隊伍能力強，重視領導班子思想政治建設和執(zhí)政能力建設，貫徹執(zhí)行民主集中制原則，重大問題堅持集體研究決定，注意調動各方面積極性。同志有較高的理論政策水平，改革創(chuàng)新意識強。對中央關于工作的各項方針政策領會較深，并結合實際認真貫徹執(zhí)行。同志事業(yè)心、責任感強，工作務實，重視和關心群眾工作、生活中遇到的實際問題和困難。待人熱情，平易近人，嚴格要求自己。

同志政治上成熟、政策理論水平高、領導經驗豐富，組織協(xié)調和駕馭全局能力強、作風民主務實、公

道正派、清正廉潔，在干部群眾中威信高。

同志政治上成熟,黨性原則、大局觀念強，自覺同黨中央保持高度一致，對事關改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題，立場堅定，旗幟鮮明。政策理論水平高，注意從政治上、全局上思考和把握問題，善于抓大事、謀長遠。領導經驗豐富，熟悉和工作。擔任過和的一把手，組織協(xié)調和駕馭全局能力強，決策果斷，推動工作力度大。

思維敏捷，思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則，能夠聽取不同意見，善于團結同志一道工作。事業(yè)心、責任感強，作風深入扎實，重視調查研究，關心群眾生活。公道正派，敢于堅持原則，自我要求嚴格，在干部群眾中威信高。

同志政治上強，有較高的思想政策水平;熟悉和工作，宏觀決策能力比較強，領導經驗豐富，組織領導和駕馭全局能力強;注重抓班子、帶隊伍，堅持民主集中制原則，講究領導藝術和工作方法;作風深入務實，關心群眾;處事穩(wěn)重，公道正派，善于團結人，要求自己嚴格。

同志政治上強，注重學習，有較高的思想理論水平;思想解放，視野開闊，改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強;組織領導和協(xié)調能力強，工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風行;作風務實，工作投入，帶頭講實話、辦實事;堅持原則，不回避矛盾，公道正派，對自己要求比較嚴格。

同志政治堅定，黨性觀念強;較長時間在擔任領導職務，經歷多崗位鍛煉，領導經驗豐富，組織領導和綜合協(xié)調能力強;工作思路清晰，重點突出，有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責任感強，工作認真負責;善于學習，知識面比較寬;顧全大局，自覺服從組織安排;為人正派，處事穩(wěn)重，待人謙和，團結同志，關心群眾生活，對自己要求比較嚴格。

同志自覺同黨中央保持高度一致，堅決貫徹中央的方針政策和的決定，政治堅定，黨性強，有大局觀念;認真學習并努力實踐理論和“三個代表“重要思想，有較高的思想政策水平。同志熟悉工作。善于學習，勤于思考，知識面寬，注意把中央的路線方針政策同的實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作;同志組織領導和協(xié)調能力較強。堅持民主集中制原則，注意聽取不同意見，講究工作方法，善于團結同志，調動班子成員的工作積極性，發(fā)揮了班子的整體作用。同志思想解放，思路清晰，不驕不躁，慮事周全，有開拓進取精神;工作熱情高，干勁大，敢抓敢管，敢于負責;作風深入扎實，注意調查研究，關心群眾生活。為人正派，謙虛謹慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸，對自己要求嚴格，在干部群眾中威信較高。

同志政治上強，有大局觀念。認真學習并努力實踐理論和“三個代表“重要思想，具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強，思維敏捷，開拓創(chuàng)新意識強。同志領導工作經驗豐富，處事果斷，駕馭全局和處理復雜問題的能力較強。善于團結同志，注意調動干部的積極性。作風民主，注意廣泛聽取意見。同志事業(yè)心、責任感強，敢抓敢管，敢于負責，工作務實，作風深入。堅持執(zhí)政為民，聯(lián)系群眾。他為人正派，謙虛謹慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸。對自己要求嚴格，在干部群眾中威信高。

組織生活互評批評意見50條教師篇六

同志學習的自覺性有待加強。能按照參加黨委中心組集中學習，個人自覺明顯不足，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯(lián)系實際不深、不透。

同志平時忙于繁雜事務，對理論學習不重視，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

同志學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

同志學習積極性有待增強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

同志平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全局的高度。

同志作方面請示匯報、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干干再匯報現象，造成班子決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

同志有重經濟輕黨建的問題，認為經濟工作是中心工作，對經濟工作盯得緊、抓得實，但對黨建工作等，需要慢工出細活、久久為功的形工作不太上心，縣委黨委的作用沒有很好地發(fā)揮出來。

12.但是意識形態(tài)工作也是黨的一項極端重要的工作。把“xx”作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，xx同志把等

同志政治理論學習方面需要加強。能夠做到堅持學習、加強修養(yǎng)，但在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。

1同志，作為縣委常委，有兼任基層黨委主要負責人，考慮所屬基層單位工作多，對縣委的全面工作參與不多，對其它基層單位工作的支持力度不夠大，有時存在都是基層負責人放不下面子管的問題。

同志對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示

報告

1同志對意識形態(tài)工作的檢查督促需進一步加強。作為意識形態(tài)工作的具體負責人，對全市意識形態(tài)工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態(tài)工作多加指導。

同志作為宣傳部長，應組織加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，結合基層宣講，進一步推進總書記講話精神不斷深入。

1同志存在好人主義思想，對工作中發(fā)現的干部不如實填報個人事項的問題，不是特別重大的都是簡單的提醒改正，主觀認為都是不小心的遺漏的問題，改正過來就好，不忍因為漏報而影響干部成長。

1同志對組織生活重要性認識不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。

同志雙重組織生活執(zhí)行不嚴格，參加黨組織生活不規(guī)范。作為班子領導干部，常以工作忙為借口，沒有完全做到以一名普通黨員的身份按時參加黨支部的組織活動，即使參加了過程中也不自覺的以領導干部身份提要求。

同志作為黨委主要領導，民主集中制執(zhí)行不夠嚴格，常委會前留給委員研究醞釀的時間較短，導致委員對部分議題因缺乏充分研究思考，而不能提出有價值的意見。

2同志在抓重大決策落實的力度不夠，一些關注基層、關心群眾的工作部署落實效果不明顯。

同志在貫徹落實中央和省委、省政府決策部署方面，理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力有待增強，存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，與上級要求、群眾愿望有差距。

2同志還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。

同志還存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊后松的問題。

同志不重視學習。對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。

同志大局意識有待加強。平時比較注重本系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全市的高度，從全市角度更好地為全市經濟社會發(fā)展服務。

2同志理論學習不夠深入。對理論知識的學習缺乏系統(tǒng)性，經常性，用理論指導實踐的能力有待進一步加強。

2同志理論聯(lián)系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

同志接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙于工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習還不夠系統(tǒng)，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。

同志作為單位一把手，過多注重業(yè)務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統(tǒng)籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。

同志在日常工作、學習和生活中，有時還存在“領導要有領導的架子”的錯誤思想，沒有把自己的身份放低，下屬不敢講真話、講心里話的現象時有存在。

同志政治理論方面看得少，知識鉆研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。

3同志忙于日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。

同志下基層調研時存在“走馬觀花、蜻蜓點水”的現象，對群眾的所需所求不能全面掌握，對他們反映的問題有時解決得不夠周全及時。

3同志個人學習方面存在應付現象，系統(tǒng)學習理論不多，學習上級文件講話精神有時理解不透徹，滿足“會上講”、“稿上念”。潛心思考，理論聯(lián)系實際、指導實踐，創(chuàng)新落實不多。

3同志對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。

同志抓思想政治工作缺乏時效性，教職工思想政治工作內容不豐富，形式不豐富。

3同志用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

同志理論學習不夠深入。用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

同志受求穩(wěn)求安思想的影響，無形當中開拓創(chuàng)新意識受到束縛，工作習慣于按部就班，標準不高，創(chuàng)新不夠，辦法不多，滿足于四平八穩(wěn)，不出問題，只求過得去，不求過得硬。

4同志在理論學習上滿足于過去所學，對新的理論和業(yè)務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統(tǒng)和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠，有的調研文章甚至不愿親自執(zhí)筆撰寫。

同志平時忙于機關事務，下基層指導少。即使下去檢查，也存在沉不下去、蹲不住、走馬觀花的現象。遇到一些難辦問題，存在等“靠”上級機關，“靠”下級下屬的思想，自己想方設法主動解決不夠。因此有時工作顯得比較被動，也直接影響了一些問題的解決時效。

4同志民主集中制落實不到位，“三重一大”落實不到位，一些重大事項沒有及時提交。

同志個人有關事項沒能及時報備，向紀檢監(jiān)察機關報備個人事項不主動、不積極，上級不要求，自己不主動。

同志在抓具體工作中，對下級、對下屬提工作要求多、直接跟蹤指導少，有時滿足于會開了、文件發(fā)了，而沒有一抓到底，缺乏踏石留印、抓鐵有痕的作風，導致下面執(zhí)行黨委的意圖和部署不到位、不準確，終端效果偏向走樣，致使一些常見性問題屢查屢有、屢糾屢犯。

同志在執(zhí)勤過程中表率作用還是不明顯，執(zhí)法執(zhí)勤時，大部分充當的是監(jiān)督指導的角色，自身參與、沖鋒陷陣少。

4同志工作方法簡單。對于復雜問題，特別是干部群眾的思想問題上缺乏耐心。對于本單位干部隊伍思想建設抓的不強。在部署本單位工作時，只顧說工作上的道理，從思想角度分析和采取措施不足。

4同志缺乏創(chuàng)新思想。銳意進取心不足，滿足現狀，在工作中有時有意識沒行動，有些工作既沒有意識又沒有行動。

同志作為年輕干部，精力學識都充沛，但干事創(chuàng)業(yè)激情不足，創(chuàng)新意識不足。缺乏主動為領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神。

5同志深入基層的主觀意識不夠強，還有浮于表面的現象，將自身工作和居民需求、社區(qū)需要結合的不夠緊密。

同志和群眾溝通不充分，在為居民辦實事過程中，存在未能全面聽取到居民意見建議，一廂情愿辦實事，出現居民滿意度不高的現象。

同志帶隊伍意識弱。作為主管領導，主要抓業(yè)務工作，不注重了解分管人員的思想動態(tài)，在調動其工作積極性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監(jiān)督不夠。

5同志工作抓落實不具體、不深入，習慣于當二傳手，創(chuàng)新意識開展工作不夠。

同志有好人主義思想。工作生活中，不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關系處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。

5同志仍然習慣于“多栽花少栽刺”，話到嘴邊留半句，搞無原則的“一團和氣”。

同志隊伍管理嘴嚴手軟，懲處不力，護短。對干部的教育和管理抓得不夠緊，一些管理措施落實在文件上、文字上，盡管手續(xù)齊備，但對干部缺乏約束性，導致干部出問題。

5同志在工作中聽分管科室匯報工作的時候多，下基層調研的時候少，對分管科室的履職情況了解不全面、不及時。

5同志對上負責多，對下負責少。平時局限于為領導搞好服務，做好保障，服務機關、服務基層做得嚴重不夠，在站位全局、推動全縣社會發(fā)展方面思考不夠，為主要領導提出的建設性意見不多。

同志存在黨性錘煉不過硬，理論武裝不自覺的問題，多以學習組織上安排的內容，用筆記字數衡量學習效果，撰寫學習心得體會不求質量，黨性修養(yǎng)內化于心外化于行做的不徹底。

6同志存在報喜不報憂。向上級機關和領導同志匯報工作時，說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些，希望得到上級認可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。

同志遵守政治紀律還需加強。存在對一些敏感問題缺乏政治警惕性的問題。

同志缺乏奉獻精神，總認為自己分的任務多了、吃虧了，講條件、講價錢，缺乏奉獻精神。

6同志工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。干勁不足，動真格、出實招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

同志原則性不強，對親戚朋友的請托有照顧現象和打招呼現象。

同志政治鑒別力需要提升，對黨員的教育有弱項，特別是在新發(fā)展黨員的審核把關上，對宗教信仰了解重視不夠。

6同志存在喜歡背后說人，不當面指出問題的缺點。

6同志對干部隊伍中當面不說、背后亂說，會上不說、會后亂說等無組織無紀律的行為，批評不夠，制止不力，處理不嚴。

6同志紀律執(zhí)行有時不嚴。有時考慮年齡大了，干工作一輩子了，到這就是最后一站了，不想再多得罪人，在處理問題時就低不就高。

同志缺乏擔當?；鶎庸ぷ鹘涷灧矫媲啡?，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對單位整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

7同志存在好人主義。干事激情不足，有時總當老好人，不敢過多批評干部，管理不嚴。

同志密切聯(lián)系實際的意識不強。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。

同志工作標準不高。作為年輕干部滿足將分管工作干好，缺乏勇爭一流干勁。對自己沒有更高標準、更高要求，缺乏超越自我的意識。??2、xx同志缺乏總結提升。對好的做法經驗做法不能及時總結和推廣。好的做法沒有固化下來，致使工作效果不明顯。??3、xx同志群眾觀念不強，做決策有時不能充分聽取群眾意見建議，個別工作開展后群眾反響不好。

7同志全局意識不足，缺乏“一盤棋”思想，主動思考不夠，很少發(fā)表建議意見，征求意見時，基本上是一味的認同。

同志工作魄力不足。工作謹小慎微，顧慮太多，缺乏領導干部的責任意識和擔當意識。

同志有“老好人”心態(tài)，不敢于擔當。在與班子其他成員工作合作和溝通交流中，存在礙于情面，不指出其問題或做事不得罪人的情況。

同志缺乏創(chuàng)新意識。對難點問題采用經驗主義解決多，不能用創(chuàng)新思維解決工作中存在的突出問題。

7同志有“守攤子”思想，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無過的想法。

7同志在工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創(chuàng)優(yōu)進取精神不足，有當太平官、過太平日子的消極思想。

同志理論聯(lián)系實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

同志學習的主動性、自覺性、系統(tǒng)性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統(tǒng)全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。

8同志理論與實踐相脫節(jié)，不能很好地運用黨的創(chuàng)新理論指導工作實踐。

同志理論學習不全面不系統(tǒng)不深入。對政治理論學習重要性的認識不深，存在實用主義，用什么學什么，與工作關系密切就學，與工作關系稍遠的就不學。

8同志在學習上淺嘗輒止，認為自己經歷和經驗豐富，在思想上逐漸產生了松懈的情緒，不愿學習、不善學習。

同志用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作做的不夠好，與實際工作結合不夠緊密，創(chuàng)造性不足。

8同志對黨的創(chuàng)新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作“兩層皮”。

8同志理論學習前瞻性不強，針對性、實效性不足，學習成果履行職責結合不夠。

8同志工作創(chuàng)新不夠，在發(fā)展理念上有差距，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足于穩(wěn)中求進，不出岔子，打破陳規(guī)、攻堅克難的銳氣不夠突出。

8同志干工作、抓業(yè)務的點子缺乏新意，樹典型、做品牌的效果不夠明顯，抓建設、謀發(fā)展的步子邁得不大。

同志創(chuàng)一流、走前列的沖勁后勁還不足。

同志平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。

同志往往是上級要求學什么、開展工作需要什么，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養(yǎng)。

同志落實上級決策部署效率和質量有待加強。緊跟形勢任務、落實上級部署方面，雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

9同志對中央的政策、省委決策部署都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實中碰到困難時，積極主動協(xié)調、想辦法克服少。

同志不定期請示匯報制度落實不夠規(guī)范到位。對待工作中的重大問題和超越本級組織職權范圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發(fā)事件不能夠及時向上級匯報。

9同志對干部情況、班子存在問題等方面不夠熟悉，幫助縣委參謀不到位。

同志在干部使用上不夠科學，創(chuàng)新舉措少，有時只注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不考慮全面、不注重統(tǒng)籌兼顧。

同志推動工作辦法少，面對困難束手無策，往往覺得不知道從哪個角度下手，從哪個地方切入，這與研究情況少、工作不深入有直接關系。

9同志對工作吃得不透，把握不準，特別是應對突發(fā)輿情的工作預案缺乏相應的機制，沒有完善的應對措施，發(fā)生問題后手忙腳亂，不能從容應對，對一些輿情負面報道處置應對不力。

同志在無私奉獻上做得還不夠好，有時還有患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三。

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