愛的教育讀后感(通用8篇)

寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

愛的教育讀后感篇一

這個寒假，《愛的教育》一直與我相伴，它讓我受益匪淺。

這本書以小學(xué)生安利柯的口吻，講述了他從三年級第一天到最后一天發(fā)生的100件動人故事。有悲傷，有歡喜，有親人在他日記本上寫的批評、勉勵與教育，還有每月一次的小故事。

讀書時，我與安利柯一起傷心、一起高興、一起一點一滴地改正自己的不足，好像我就是安利柯，安利柯就是我。這個普通的小學(xué)生帶給了我太多感悟，使我懂得了要尊重老師，尊重同學(xué)，尊重萬事萬物;善待父母，善待長輩，善待親朋好友;熱愛勞動，熱愛生活，熱愛這個世界……《愛的教育》所包含的教育、慰藉和激蕩的情愫，使人們無不流下感動的眼淚。

其中，我最喜歡的一篇是每月故事《洛馬格那的血》。故事的主人公是一個調(diào)皮的小學(xué)生費魯喬，住在洛馬格那街上。一天，他因為與同學(xué)打鬧，被祖母嚴厲訓(xùn)斥了一頓。這時，兩個強盜沖進來搶劫，祖母沒忍住，說出了其中一個強盜的名字，那個強盜惱羞成怒，氣急敗壞地拿出一把尖刀，向祖母刺去。勇敢的費魯喬擋在祖母身前，被刺死了。費魯喬為了保護家人而奮不顧身、不怕危險的精神，深深地感染了我，讓我懂得了，在家人遇到危險時能夠挺身而出是多么自豪而光榮的事情。我理解了：為什么過馬路時，媽媽要緊緊地拉住我的手走在我的左側(cè);為什么爬山時，爸爸讓我靠山體走而他卻走在懸空的那邊……今后，我也要向費魯喬學(xué)習(xí)，保護家人，把愛帶給家人。

《愛的教育》給我?guī)淼膯l(fā)和認識是史無前例的。這本書不僅兒童適合看，任何人看了都會有全新的認識。希望你有機會也去看一看，感受它的獨特魅力吧!

愛的教育讀后感篇二

書，是我們一生中最好的老師；書，是伴我們成長的伙伴；書，可以滋潤人的心田；書，還可以給我們長知識。

說到書，我最喜歡的要數(shù)《愛的教育》了。我為什么會喜歡這本書呢，讓我來介紹一下這本書把！

《愛的教育》主要講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，內(nèi)容主要寫了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的故事及父母在他日記上的勸告，值得學(xué)習(xí)的故事人物。

而且《愛的教育》整本書讓我體會到了溫馨。書里有一些比較難懂的地方也有很好的解釋，讓人全文讀起來是無障礙閱讀。而且作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉，用愛的力量觸動了我們，傳達了最美好的生活和心靈。

讀完了《愛的教育》，我還想起來高爾基的“書是人類進步的階梯?！?/p>

教師點評：《愛的教育》是一本家喻戶曉的書，也深受學(xué)生的喜愛?！稅鄣慕逃酚煤啙崢銓嵉恼Z言吸引小作者的眼球，在小作者的筆下，我們也一起簡略共享了這本書，仿佛看到了這些調(diào)皮可愛，形象鮮活的孩子們。

愛的教育讀后感篇三

三年（2）班鄭好“愛”是一個多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個方面。我閱讀了一本有關(guān)愛的書《愛的教育》。

這本書的主人公安利柯以日記的形式，寫了一個學(xué)年10個月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無禮，還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的科洛西......

我對《納利的保護人》這一篇印象很深。它講述了納利是個駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當他和卡羅納成為同桌時，卡羅納一直保護他、關(guān)照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是?。∥覀兏瑢W(xué)要友好相處，不要斤斤計較，發(fā)生一點小事而吵個不停是不對的。就像沃帝尼欺負不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對同桌投來羨慕的眼光，是他們在同桌筆盒掉地時彎腰撿起；是他們受寒時幫同桌穿外套；是他們看到對方受表揚時自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼??！

做為一個小學(xué)生要做到愛國、愛民、愛家，尊敬師長，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?！弊鲆粋€有愛的人吧！

愛的教育讀后感篇四

說起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。

這本名著是?！さ隆喢灼跛咕帉懙摹＿@是一本以日記形式為主的書籍，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短，卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律，在無形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想，從中得到高尚的教育。

這些故事中，一般都是以熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊敬老師，孝敬父母為中心思想，倡導(dǎo)“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個樂于助人、極富進取心、樂觀豁達的好少年。他的父親很有耐心，又很會教育安利柯，使他得到許多知識和人情。他是安利柯成長中必不可少的重要角色。

愛是人類最寶貴的財富，它使我們手拉著手，將愛傳到世界的每一個角落，讓世界充滿愛的氣息，世界的明天將會更加美好。

愛的教育讀后感篇五

泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說:“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。”

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

這本書是說關(guān)于愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優(yōu)秀文明的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說:“當你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!”是呀，在我遇到困難時，心里有煩腦時，我總能得到來自他人的關(guān)愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想?？墒牵谙硎苄腋５耐瑫r，我卻很少想到為他人做些什么。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠很遠，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想:我可以為他們做些什么呢?我們班有個同學(xué)叫廖開俊，他是個特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學(xué)習(xí)成績退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語去鼓勵他呢?我在心里給自己打下了很多的小問號。

愛，是無私的。人人都可以獻出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。

我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落!

愛的教育讀后感篇六

《教育"愛的教育》里面《同學(xué)們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個同學(xué)說他爸爸是個警察，小軍的小軍，要是犯了錯誤，他爸爸就像審犯人：“為什么要犯錯誤，要老實交代，不然我就拿戒尺打你?！苯裉煳襾淼搅藢W(xué)校問班主任，我的爸爸為什么這么嚴厲，還說要打我，老師說這都是為了你好，可是小麗的爸爸。去美國了，只有小麗一個人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來說和我們一起回家吧，小軍的爸爸說，小麗你要堅持，小麗想抱爸爸可是小麗的爸爸已經(jīng)去世了。

我從這篇文章體會到了爸爸對我們嚴格是對我們的好處。

我從這篇文章的這句話“小麗你要堅持。”我從這句話明白了人要堅持才能成功。

我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達文化演藝中心的外樓發(fā)現(xiàn)了有一位老奶奶，我們正好去麥當勞吃雞排喝可樂，我們也幫老太太買了一份雞排，和可樂。

這篇文章用了三種描寫，一語言，二動作，三姿態(tài)。

愛的教育讀后感篇七

《愛的教育》是一本非常好看,并且非常有教育意義的書。它教會了我一樣,人世間最重要的東西。

《愛的教育》通過一個小學(xué)生日記的形式,反映了社會各階層的.人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同態(tài)度,不同的情感和不同的處置方法。

書中每個人物都栩栩如生,以高尚的情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動的人生畫卷。

這本書沒有任何的虛偽說教,沒有騙人的宗教式宣傳,也沒任何豪言壯語和標語口號。作者通過對生活的樸素描寫,使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互了解,相互幫助!

這些關(guān)心,理解和幫助,都離不開一個最根本,也是人世間最重要的東西——愛。

愛的教育讀后感篇八

其實，愛無處不在愛，一個很少有人不認識的字，在每個人的心中都有愛，沒有愛的人，我想，他是一個很可憐的人吧，愛是無私的，是博大的，享受愛是一個非常幸福的過程。以前，我對愛只有淺淺的認識，在我讀了《愛的教育》后，我真正領(lǐng)悟了愛的境界?！稅鄣慕逃肥且砸粋€小男孩——安利柯的

日記

“愛”是我們常常掛在嘴邊的一個字，也是我們常常忽略的一種感情，很多人認為，自己得到的愛是理所當然的，所以他們沒有細細體會這份愛，如果你體會了，你會感到愛就像空氣，就像水，就像陽光，是我們生命中不可缺少的一部分。愛的力量很強大，她可以是人為了愛而不停地奔波，甚至葬送生命。我覺得為了愛這是值得的，愛比鉆石很寶貴，比蜂蜜更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人幸福，人人都想要的無價之寶。愛能將恨磨滅，讓你笑著面對生活，讓你勇敢地面對生活，給你與命運對抗的勇氣?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們來自不同的家庭，有貧困的，也有幸福的，隨人出身不同，性格也不同，但是他們身上有一種相同的情感，那就是對祖國意大利深深的愛，對親友的愛，這是我們比不上，也是我們羨慕的地方。

“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們”，等我們細細體會自己周圍的一切的時候，會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，其實有很多人在給我們愛，我們是不是也要回報他們呢?當然了!送人玫瑰，手有余香，愛是無限的，小到一個微笑，一聲問候，大到捐血，幫助希望工程。愛帶來的一切都是值得珍惜的，希望更多的人在亞米契斯簡單樸實的語言中感受到無比深厚的愛。

《邊城》讀后感暑假期間，我讀了許多中外名著，深深地開闊了我的視野，陶冶了我的情操。在眾多的名著中，尤其沈從文筆下的邊城讓我久久難以忘懷。感受先生帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，一座質(zhì)樸的城，一座宿命的城，從開始到結(jié)束似乎都在默默的隱忍著什么。

翠翠，這個象觀音一樣的女孩子，她就是這座城的化身，我深深地被打動了。沈從文筆下的邊城就是湘西昨天，那里還積存著屬于那片土地的古老風(fēng)俗。這里汗苗雜處，但人們還遵循著“對歌求愛”的少數(shù)民族古老的婚嫁習(xí)俗;這里的陽光與空氣決定了新一代與他們祖輩根連枝接;這里的男子勇敢、豪爽、誠實、熱情;這里的女子美麗、淳樸、善良，都值得我們每一個人珍藏。作者筆下的邊城是一片充滿安靜和平的世外桃源，20世紀初葉還沒有卷入近代中國社會的變化，但卻逐漸受到外來風(fēng)氣的侵襲，原先的淳樸開始消失。

文中運用了多處對比，如天保、儺送的住處、衣著和翠翠的對比，反映了中國貧富差距之大。天保、儺送是真正的男子漢，翠翠含羞少語。沈從文先生從人物的內(nèi)心深處，以簡練而又細膩，散淡而又自然的筆法刻畫著人物的心理，使人不由自主的融入人物的內(nèi)心世界，融入湘西這片淳樸漂亮的土地，融入那群溫良率直的人們中，他用詩一般的語言輕聲述說著整個民族的悲哀，召喚我們炎黃子孫本性的良知，正是因為愛得這般深沉才孕育了這些悲哀，故事寫得這樣淡遠，骨子里卻盡是悲涼。原來離散可以這樣迫近，原來一切曾經(jīng)的擁有可以瞬間成空。

然而，只要有希望，就總會有明天的曙光。大仲馬不是曾在《基督山伯爵》中如此總結(jié)：“請記?。旱却拖Ｍ?”作者對這種田園牧歌的生活寄托了全部的情感，將生動豐富的社會風(fēng)俗畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情畫融于一爐，展示了少數(shù)民族地區(qū)人民的粗獷強悍和淳樸善良。創(chuàng)造了中國文學(xué)中一幅美妙動人的畫卷。作者筆下的邊城和20世紀初中國許多其他地方十分相似，大部分的人民都誠實、淳樸、善良，人與人相互信賴，人與自然和諧。

男女都對愛情忠誠，尊敬老人。20世紀初的中國樹木枝繁葉茂，河流清澈見底，鳥兒在每天的早晨和傍晚都會發(fā)出美妙的交響樂…….真可謂：山美、水美、人也美!我是21世紀的青少年，要向邊城的人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的淳樸善良、誠實熱情、自尊自愛、尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。一百年過去了，現(xiàn)在幾乎看不到像邊城那樣的古樸小城。高樓大廈拔地而起，工廠的污水、廢氣肆意排放，樹木亂砍濫伐，許多綠洲變成了沙漠。

雖然人們的生活富裕了，但生存的環(huán)境污染日益嚴重，全球環(huán)境的惡化令人擔(dān)憂。我作為新一代的青少年，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)邊城人民的優(yōu)良品質(zhì)，留住心里的這座寧靜而美好的邊城。

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