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新教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變化和更新。作為文科教師，提升自身的教學(xué)能力，跟上時代的步伐，是我們的必然選擇。近期，我參加了一次針對文科教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我對自己的教學(xué)方法有了更加深入的思考。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也總結(jié)出了一些心得體會，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻體會到了信息技術(shù)的力量。在過去的教學(xué)中，我常常依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即以課堂講授為主。但在這次培訓(xùn)中，我了解到了多種多樣的信息技術(shù)工具，它們可以幫助我更好地開展授課。比如，通過使用電子白板，我可以將課堂內(nèi)容更加形象地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我可以為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，讓他們在課堂之外也能夠持續(xù)學(xué)習(xí)。總之，信息技術(shù)的應(yīng)用為我們的教學(xué)提供了更多的可能性，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和運用這些技術(shù)工具，使我們的教學(xué)更加高效和豐富。
其次，培訓(xùn)中的交流與合作給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。盡管我們每個人都是文科教師，但我們的教學(xué)領(lǐng)域和經(jīng)驗可能有很大的不同。在培訓(xùn)中，我與其他教師進行了深入的交流，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過這種交流與合作，我不僅開闊了視野，也汲取了他人的長處，并將其融入到自己的教學(xué)實踐中。同時，在評課和教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)中，我也學(xué)到了很多其他教師的優(yōu)秀作品，這些作品對我起到了很好的借鑒作用。因此，我認為，教師之間的交流與合作是非常重要的，我們應(yīng)該時刻保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步。
第三，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加深入地認識到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常注重學(xué)生的知識和能力培養(yǎng)，但對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)卻不夠重視。然而，在這次培訓(xùn)中，通過實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，我明白了學(xué)生的綜合素質(zhì)對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。比如，在一次動手實踐中，我設(shè)計了一個小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生協(xié)作解決一個實際問題。通過這個實踐，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還提升了他們的溝通和合作能力，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。因此，我深刻認識到，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常重要的，而不僅僅是停留在知識的灌輸。
第四，培訓(xùn)中的專家講座給我提供了很多專業(yè)知識和研究成果。在這次培訓(xùn)中，我們有幸邀請到了很多教育領(lǐng)域的專家進行講座和分享。這些專家們?yōu)槲覀兲峁┝俗钚碌难芯砍晒徒虒W(xué)經(jīng)驗，讓我們對教育這個領(lǐng)域有了更深入的認識。通過這些專家的講座，我了解到了一些前沿的教育理念和教學(xué)方法，為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒。同時，與專家們的互動交流也讓我們更加深刻地理解了他們的研究內(nèi)容和思維方式。因此，我認為與專家的接觸和交流對于教師的成長和進步是非常重要的。
最后，在這次培訓(xùn)中，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育這個領(lǐng)域在不斷變化和發(fā)展，只有我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能更好地適應(yīng)這個變化的環(huán)境。因此，我下定決心在以后的教學(xué)生涯中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。同時，我也會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，汲取更多的知識和經(jīng)驗，為自己的教學(xué)實踐不斷添加新的動力和智慧。
總之，文科教師培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我對自己的教學(xué)方法有了更加深入的思考。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也總結(jié)出了一些心得體會。通過信息技術(shù)的應(yīng)用、交流與合作、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、專家講座以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的文科教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望更多的教師能夠積極參與培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
訓(xùn)練即將結(jié)束，在這十天里，我們認真聆聽了在全省從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學(xué)員進行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬千。
今明等教授就當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題，及當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)與利用，作了較系統(tǒng)的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標(biāo)的發(fā)展趨勢，并解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動。老先生的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學(xué)識，他對開發(fā)地方文化資源促進中學(xué)美術(shù)教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉(zhuǎn)化為課程，仍需教師在課程理論的指導(dǎo)下，對地方文化資源進行調(diào)查篩選，經(jīng)過反復(fù)教學(xué)實踐，才能解決問題。
經(jīng)過十天的理論與實踐學(xué)習(xí)，我的思想被洗滌，教學(xué)觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學(xué)習(xí)我更進一步認識和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。這一過程在理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)觀念上都有了明顯的提升和轉(zhuǎn)變。并結(jié)合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻認識自身教學(xué)的不足。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對面交流，用生動生動的案例和簡明精辟的教學(xué)理論，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。下一步，我講三點經(jīng)驗。
聽專家講課，并從中獲益。眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，認識到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該貼近兒童的生活，應(yīng)該將教學(xué)融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會生活等轉(zhuǎn)化為兒童習(xí)作的'豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛上美術(shù)課”。
包建新老師在講座中提到“農(nóng)村學(xué)校資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性地上美術(shù)課”的問題，教給我們?nèi)粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。例如：利用學(xué)校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓(xùn)人員互動，并從中提高。每次交流研討時，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學(xué)技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我，讓我不斷進步。我會把自己所學(xué)所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上一個新臺階。
享受教育，收獲快樂!這幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但讓我感到很開心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式。眾所周知，要給學(xué)生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，要經(jīng)常反省，及時記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考，以行動中學(xué)習(xí)，這就是我今后的追求。
進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓(xùn)帶給我全新的教學(xué)理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學(xué)以致用的態(tài)度，把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)中，在不斷運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。當(dāng)快樂老師，教快樂學(xué)生。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
近年來，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程，通過這些培訓(xùn)，我深深體會到了培訓(xùn)的重要性。本文將以我的親身經(jīng)歷為例，從培訓(xùn)的必要性、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果四個方面，總結(jié)我對文科教師培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的必要性
文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，不僅更新了知識，而且改變了我過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使我的教學(xué)更加生動活潑。同時，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，真正做到將理論與實踐相結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)進修，才能與時俱進，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，以滿足不同教師的需求。首先是教學(xué)方法培訓(xùn)，包括互動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、課堂設(shè)計等內(nèi)容，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。其次是教育理念培訓(xùn)，包括素質(zhì)教育、學(xué)科交融等內(nèi)容，拓寬了教師的思維視野。還有一些實踐工作坊，讓教師有機會在課堂之外進行實踐，提升自己的指導(dǎo)能力。總之，文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在提高教師的整體素質(zhì)。
第四段：培訓(xùn)形式
文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求。首先是線上培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育，節(jié)約了教師的時間成本。其次是面對面培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校進行集中培訓(xùn)，可以與其他教師進行互動交流，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。還有一些研討會、研修班，通過現(xiàn)場演示、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)教師的實踐能力。通過多種形式的培訓(xùn)，教師可以選擇適合自己的方式進行學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效果。
第五段：培訓(xùn)效果
文科教師培訓(xùn)的效果可見并長久。通過培訓(xùn)，我不僅改善了自己的教學(xué)方法，更加了解了學(xué)生的需求，提升了教學(xué)效果。同時，培訓(xùn)也鼓勵了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，不斷深入研究學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我成為了一個更好的學(xué)習(xí)者，助力我在教育事業(yè)中不斷前行。
結(jié)尾：總結(jié)
通過參加文科教師培訓(xùn)，我深刻認識到了培訓(xùn)的必要性，豐富了自己的教學(xué)知識和技能，提高了自己的教學(xué)效果。在未來，我將繼續(xù)堅持參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
隨著社會的進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必然選擇。我有幸參加了近期的一次教師培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會和收獲。
首先，在課程設(shè)計方面，培訓(xùn)中的講師為我們提供了許多實用的技巧和方法。他們強調(diào)了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何合理安排課堂時間，分解教學(xué)目標(biāo)，從而提高教學(xué)效率。同時，講師還分享了許多優(yōu)秀課堂的案例，讓我們在實際操作中進行觀摩學(xué)習(xí)，以此來提高我們的教學(xué)水平。這些課程設(shè)計的技巧和方法無疑對我今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。
其次，在教育心理方面，培訓(xùn)中的專家為我們詳細介紹了學(xué)生心理發(fā)展的幾個階段，并對不同階段的學(xué)生給予了不同的教育指導(dǎo)。這讓我深刻認識到學(xué)生的個體差異和多樣化，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的成長需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，專家還介紹了一些常見的教育心理問題，如自卑、焦慮等，并給出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。我相信這些心理知識將幫助我在自己的教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通和理解，從而更好地幫助學(xué)生解決心理問題。
第三，在教育技術(shù)方面，培訓(xùn)中的專家向我們介紹了一些高效的教育工具和資源。他們利用多媒體等先進技術(shù)演示了許多數(shù)字化教育課件的制作方法，讓我們了解了如何利用技術(shù)手段提高教學(xué)效果。我相信在今后的教學(xué)工作中，教育技術(shù)將是一個重要的輔助工具，能夠更好地幫助學(xué)生理解和吸收知識。
第四，對于學(xué)科知識的更新和研究，培訓(xùn)中的專家也給予了很多指導(dǎo)。他們強調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)和研究最新的學(xué)科知識，并與他人進行交流和討論。在培訓(xùn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己學(xué)科知識的不足和疏漏，這讓我認識到自身在學(xué)科研究上的不足，并決心在今后的工作中更加努力去補充和完善自己的知識體系。
最后，在團隊合作和專業(yè)發(fā)展方面，培訓(xùn)中的集體活動對我產(chǎn)生了很大的影響和鼓舞。通過培訓(xùn)中與其他參與教師的互動和合作，我更加認識到教師職業(yè)具有團隊性和合作性的特點。我相信一個團隊的力量是巨大而深遠的，只有團隊中的每個成員都能積極履行各自的角色和責(zé)任，才能共同促進團隊的發(fā)展和壯大。
總之，通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，還對學(xué)生心理、教育技術(shù)、學(xué)科研究等方面有了更深入的了解。我相信這些培訓(xùn)所帶給我的能力和經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將積極運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大貢獻。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
在新疆雙語教育實施以來，取得了可喜的成績，雙語教育已深入人心。雙語教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔(dān)任雙語教學(xué)的教師問題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓(xùn)。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語骨干教師培訓(xùn)。時間過得很快，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認真上課、無私奉獻的精神下這一年過的很有意思，收獲也不少，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富。
下面我以下幾個方面總結(jié)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，實習(xí)生活。
通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認識，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外，在大街小巷經(jīng)?？吹揭四慷玫摹鞍藗€字”（愛國、創(chuàng)新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，體現(xiàn)了首都歷史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。
我在京學(xué)習(xí)適逢其會，中共十八大、全國兩會（全國人大會議和全國政協(xié)）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴格要求自己學(xué)習(xí)會議相關(guān)材料進一步提高政治理論水平和思想認識。
同時，本人身為人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任，需要我努力學(xué)習(xí)，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機會。在一年中各方面嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)場所和實習(xí)過程中吸收其他老師先進之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗，樹立良好的新疆老師的形象。
我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機會，認真學(xué)習(xí)。我充分認識到的自己任務(wù)和目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。功夫不負有心人，有很好的準備參加hsk5、6級考試，并以良好的成績通過。還參加了mhk考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績。同時，學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”征文活動獲得二等獎。
實習(xí)實踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗的平臺。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實習(xí)活動。實習(xí)期間，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排。同時，實習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動，認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語言，提高了漢語授課能力。我在實習(xí)中，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識。根據(jù)本人實習(xí)期間的表現(xiàn)被評為下校實習(xí)優(yōu)秀學(xué)員。
我來經(jīng)以后充分認識到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份，所以培訓(xùn)期間嚴格要求自己，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不搞特殊化。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀律意識，為人師表。不論是經(jīng)常上課、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情。
一年的學(xué)習(xí)時間快要結(jié)束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒樱@期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，以后的雙語教育教學(xué)工作，更好地具備了條件。回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)漢語語言，進一步提高自己的漢語表達、漢語授課和備課能力。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)未來班級建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認識到這次學(xué)習(xí)活動對我們來說是意義非凡的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學(xué)到了很多實實在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點談?wù)勎业男牡皿w會。
一、魏書生教學(xué)理念：松、靜、勻、樂
魏書生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點強調(diào)“兩大點，一小點”。兩大點即為民主和科學(xué)，一小點為全體師生練注意力體操。
1、民主，概括為八個字：服務(wù)、互助、人性、商量；
2、科學(xué)，概括為六個字：計劃、監(jiān)督、總結(jié)；
3、注意力體操，概括為四個字：松、靜、勻、樂。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。學(xué)習(xí)中松靜勻樂，吃飯時松靜勻樂，見到朋友時松靜勻樂，見到對手亦松靜勻樂。
魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧靜，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實實在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌，每時每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。
他所講的“松”即是身體放松少緊張?！坝霉业臅r間鍛煉私人的身體”、“大家每天來學(xué)?？纯磿?、寫寫字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動者干活時的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內(nèi)心寧靜、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會尤其重要。制動，以我心易萬物，把有效信息放進來，無效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進取，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財，攤上這種命運傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會那么順利，總會遇到坎坷、壓力、挫折，而面對誤會、指責(zé)、埋怨、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人。
”松靜勻樂“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧靜，”勻“是呼吸調(diào)勻、公平做事，”樂“是樂觀向上、永不停歇。人要高高興興地活著，育人的一個重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^，快樂要自己找。有些無法選擇的事情就要放得下。他說，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長家那多好??！這是自尋煩惱。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進取的自我。
魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神、教書育人和學(xué)校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服。
二、班級文化建設(shè)
陳宇老師談到了班級文化建設(shè)的重要性，班級文化建設(shè)不能僅限于表面工程，應(yīng)尋找文化內(nèi)核。從硬件設(shè)施，外觀工程，展現(xiàn)班級文化并運用這些來運行制度、落實制度。規(guī)則不是用來約束學(xué)生，而是一種教育。
班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對學(xué)生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說教，不善于利用制度管理班級。規(guī)則意識淡漠的學(xué)生會隨意違紀，行為不受約束，毫無敬畏之心。面對學(xué)生大量輕微違紀束手無策的班主任應(yīng)該學(xué)會運用規(guī)則，對學(xué)生的不良行為堅決說不。
這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無策的一個典型案例。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對所有人都有用。班主任需要有一種比說教更有力的武器，這就是規(guī)則。所以，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，然后嚴格執(zhí)行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開，學(xué)生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題，既不能混淆，讓學(xué)生鉆空子，也要解決學(xué)生的實際困難。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時間段以及地點，而不要一刀切地、簡單地就說一句：”不準在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行，因為吃了會怎樣、有什么后果、誰來認定和執(zhí)行，都沒有明確說明。由此可見，用規(guī)則來管理班級并不是一件簡單的事。
制度嚴明的班級，班風(fēng)健康，正義的氣場強大，學(xué)生的違紀行為會得到遏制。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責(zé)。
在班級管理上建章立制是每一個班主任必須做的工作，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡單、隨意的。一些班級雖然有規(guī)則，但并無執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設(shè)；另一些班級的制度則根本沒有可操作性；還有一些班級的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對立面，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此，本書將”班級制度“問題單列一講，以便對這個問題做進一步討論。
學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
初中英語教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了，從炎熱的酷暑到寒冷的嚴冬，持續(xù)了一個學(xué)期，但在這期間每位學(xué)員都做到了按時到校，認真聽課，認真練習(xí)，而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們，讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個字來概括：緊張、充實、有序、嚴謹。這次培訓(xùn)不僅是個學(xué)習(xí)的過程，而且也是個洗腦的過程。從語音練習(xí)到說課指導(dǎo)，從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān)，每個環(huán)節(jié)扎扎實實，留給我太多的感受和啟迪。
每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會在心靈上得到震撼，而且會有豁然開朗的感覺，這一次也不例外，培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動力。
雖說浙師大老師們已經(jīng)離去，但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中。兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。
通過這次培訓(xùn)，在心里最強烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美、地道的英語。浙師大老師們的圓潤優(yōu)美的發(fā)音，讓我羨慕的同時也產(chǎn)生了很強的擁有欲望。我要模仿，我要練習(xí)。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語音語調(diào)培訓(xùn)這塊，著實讓人高興。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo)，幾乎是每個發(fā)音，都進行了面對面的指導(dǎo)，糾正。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象，還指導(dǎo)我們怎么才能把篇章優(yōu)美的更有感情的朗讀出來。我們在一次次的練習(xí)中，突破了音標(biāo)的難點，更加完善了口語發(fā)音，在語音語調(diào)上進了一大步。
學(xué)會說課對于教師來說是非常重要的。在重大的考試和評比中都有這個環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且能反映出一個教師對課程標(biāo)準、課程理論、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度。在這次培訓(xùn)中，駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng)、步驟，還有必須注意的地方，篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿，讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準。
在這次培訓(xùn)中還有一點是印象很深刻的，就是階段性的檢測多，每次培訓(xùn)完，就要開展測試。語音語調(diào)檢測、翻譯檢測、口語檢測-----，經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān)，雖說對每次測試都擔(dān)驚受怕，但這一次次的測試都激勵我認真地去準備，在檢測中專業(yè)水平進一步的得到了提升。
這次培訓(xùn)在我實踐教學(xué)中也起到了很好的作用?，F(xiàn)在上課的時候，我會特別注重發(fā)音，而且也有意識地去模仿磁帶中的語調(diào)。特別是在朗讀篇章的時候，我會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去斷句，讓他們在朗讀的過程中能游刃有余。
在培訓(xùn)結(jié)束之時，我最想說的是作為一名教師擁有扎實的專業(yè)知識是很重要的，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富知識涵養(yǎng)，開創(chuàng)教學(xué)新方法，才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路，我們才能在教學(xué)中有的放矢，才能受到學(xué)生的喜歡。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機會，為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺，從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
教師培訓(xùn)是教育工作中不可或缺的一環(huán)，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平起著重要的促進作用。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)一次教師培訓(xùn)所帶給我的收獲和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹及收獲
這次教師培訓(xùn)主要包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)理論、學(xué)科知識更新等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到每個學(xué)生都是獨立的個體，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求來因材施教，關(guān)注他們的思維發(fā)展和心理健康。在教育教學(xué)理論方面，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，懂得了如何設(shè)計更具啟發(fā)性的課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。而通過學(xué)科知識的更新，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也極大地豐富了自己的教學(xué)資源。
第三段：培訓(xùn)方法及效果評價
培訓(xùn)中，除了理論學(xué)習(xí)外，我們還進行了許多實踐操作和案例研討。實踐操作讓我有機會親身體驗到了新的教學(xué)方法，通過實際操作可以更好地理解和掌握這些方法。案例研討則引導(dǎo)我們深入分析和解決實際教學(xué)中遇到的問題，幫助我們掌握優(yōu)秀教師的思維方式和教學(xué)技巧。通過這些培訓(xùn)方法的有機結(jié)合，我的教育教學(xué)水平得到了有效的提升。
第四段：培訓(xùn)心得及啟示
通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是對教育工作有了更加深入的認識。我認識到作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也意識到教師培訓(xùn)不僅僅是提供知識和技能，更重要的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀教師。
第五段：結(jié)語
通過這次教師培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲和經(jīng)驗，我會運用這些新的知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時，結(jié)合我校實際，在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉，提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
在骨干教師培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則，把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五結(jié)合，堅持四項原則，把握四項措施。
我校成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計、研究和管理職能。并以“三落實”督導(dǎo)工作：
（一）、是落實計劃
（二）、是落實檢查
（三）、是落實獎勵
（一）、人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，采用請進來、送出去的方式，幫助指導(dǎo)骨干教師工作。
（二）、財力、物力的投入，學(xué)校各職能部門積極支持、協(xié)作。
（二）、組織到位，學(xué)校壓縮其它開支，加強添置必要的設(shè)備。
（一）、骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；
（二）、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；
（三）、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；
（四）、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合；
（五）、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合；
（一）、創(chuàng)造性原則；
（二）、實踐性原則；
（三）、開放性原則；
（四）、針對性原則
（一）、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)；
（二）、加強教師隊伍建設(shè)；
（三）、與略陽縣“名師工程”結(jié)合起來；
（四）普及與提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用；我校在骨干教師的培訓(xùn)中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動，以練促教，以賽教促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，在原有市級骨干教師1名，縣級骨干一名的基礎(chǔ)上，今年又有兩名教師被評為縣級骨干教師。4名校級骨干教師也成長為鎮(zhèn)級骨干教師，為我校骨干教師隊伍的注入新的生機和活力。
面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認識中形成了今后學(xué)校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想：
（1）、我們要從長遠的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃；
（2）、以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。
（3）、領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。
新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，通過參加培訓(xùn)，教師不僅可以更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還可以和其他教師進行交流和互助。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，讓我對教育教學(xué)有了更深的思考，并且提升了自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在教師培訓(xùn)中的感悟和總結(jié)心得體會。
首先，通過參加教師培訓(xùn)，我對教育教學(xué)的理念有了更清晰的認識。在培訓(xùn)中，專家們用具體的案例和實踐活動為我們展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們強調(diào)了學(xué)生需要主動探究和合作學(xué)習(xí)的重要性，讓我認識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。培訓(xùn)中的討論和交流也讓我看到了自己的不足之處，激發(fā)了我改進和完善自己的教學(xué)方法的動力。
其次，培訓(xùn)中的實踐活動使我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性。在一個模擬課堂中，我分組和其他教師一起設(shè)計并上了一堂課。通過與其他教師的合作，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便調(diào)整課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。我了解到，學(xué)生每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，差異化教學(xué)是必不可少的。我將會根據(jù)學(xué)生的需求和水平，靈活調(diào)整我的教學(xué)策略，以便讓每個學(xué)生都能夠取得進步。
另外，教師培訓(xùn)中的資源共享和教學(xué)策略交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。通過與他們的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和策略。我相信，在今后的教學(xué)中，這些資源和策略會給我?guī)砭薮蟮膸椭Ｍ瑫r，我也將把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法與他們分享，共同促進教學(xué)水平的提高。
最后，這次培訓(xùn)讓我認識到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己在教學(xué)中的不足之處，并制定了一個改進自己教學(xué)的計劃。我將持續(xù)關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新。我相信，只有通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，教師培訓(xùn)是一個很好的機會，讓教師有機會更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過參加培訓(xùn)，我對教育教學(xué)的理念有了更清晰的認識，了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，受益于資源共享和教學(xué)策略交流，并且認識到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。我相信，這些收獲將在我以后的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，提升我的教學(xué)水平，并且促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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