在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人主要事跡材料篇一
我叫xxx，是xx縣特殊教育中心的一名教師。今天，我匯報的題目是：《為折翼天使插上隱形的翅膀》。
作為一名教師，最值得驕傲的永遠是自己的學生。一張張充滿朝氣的笑臉，一串串銀鈴般的笑聲，一次次精彩絕倫的表演。這些可愛的天使們，讓你感到無限的欣慰和自豪。而我，一名特教教師，卻永遠享受不到這些。因為我身邊的孩子有的看不見藍天，有的聽不到鳥鳴，有的目光呆滯、智力低下……他們是一群折斷翅膀的天使。我最大的心愿就是為這群折翼天使插上了隱形的翅膀，讓他們也能在藍天下高高地飛翔!
我是1998年調(diào)離普教，來到特教中心的，那一年我20歲。報到的當天，校長安排我臨時看護學校新招收的第一個弱智班。雖然班上不足十名學生，可這些多動癥、自閉癥、唐氏綜合癥的孩子聚在一起是什么樣子，恐怕是大家從沒遇到過也根本無法想象的。記得當時我左手拉著一個，右手拽著一個，還要前撲后擋，讓他們別打架，哄他們不要出教室。半天下來，我的嗓子喊啞了，胳膊上也被學生抓得青一塊紫一塊的。不怕大家笑話，那天下班，我是哭著回家的。
之后的幾天，我努力嘗試著走進這群孩子。弱智學生喜歡好吃的，我總能在他們不聽話的時候，變出糖果、餅干來。我開始用簡單的手語和聾啞學生交流：“你好!”、“你叫什么名字?”、“你喜歡什么樣的老師?”，我發(fā)現(xiàn)，他們簡單、他們真誠，他們更可愛。無數(shù)次心靈的碰撞，我漸漸地愛上了這群孩子。同時，我也做好了充分的思想準備：為殘疾孩子服務，為殘疾孩子付出一切。
從事特教工作的十幾年中，我深深地體會到殘疾孩子的心是滴血的，殘疾孩子家長的心更是滴血的。沒有特別的情感、特別的愛心、特殊的奉獻，就根本談不上特殊教育。弱智學生自理能力差，為他們擦鼻涕、系鞋帶、洗屎褲子都是常有的事;盲生學習嗩吶、二胡看不到樂譜，我就和他們一起學習，給他們讀樂譜，做他們的眼睛;學生輟學了，我利用節(jié)假日跑了一趟又一趟，寧肯自己為他們出路費，出伙食費，也要讓他們回到課堂上。只要是能為學生做的，我都愿意做。
去年暑假，學校來了一個七歲的小女孩高芳。這個孩子從小就失去了母親，父親能做的也只是讓她吃飽，穿暖。剛來的時候，她就像一個假小子，蓬頭垢面的，還動不動就躺在地上打滾。我給她洗凈頭發(fā)、梳上辮子，還扎上兩個蝴蝶結(jié)。孩子的小臉白凈了，再穿上我為她買的新衣服，簡直像換了一個人似的。老師們都夸：“小高芳真漂亮呀。”這個被同齡孩子當作笑柄的弱智小女孩，第一次甜甜地笑了。周五，小高芳的父親來接她時，看見面前的小女兒，簡直認不出了。這個七尺漢子眼角濕潤了，他緊緊拉著我的手，連聲說：“把孩子交給你們，我真是一百個放心啊!”
這樣的故事每天都發(fā)生在我身邊，我也每天都被這樣的故事感動著?？晌抑?，一名合格的特教教師要做的遠遠不止這些。要讓殘疾孩子學到知識，掌握特長，將來能自食其力，首先就要求教師有過硬的素質(zhì)。為了這個目標，我20xx年如一日，從不敢懈怠，一步一個腳印地朝著自己心目中的全才特教教師努力著。
多年講臺上的經(jīng)驗和各項活動中的積淀，使我練就了較強的口語表達能力。我先后七次參加市、縣級演講比賽分獲第一、二名。輔導的盲生連續(xù)四年獲全縣中小學演講比賽一等獎。自20xx年起，我全面負責策劃、主持學校的各項參觀、慶祝活動，均圓滿完成任務，受到各級領導好評。我組織的“慶祝全國第十三個助殘日”主題大隊會活動，以《我們?yōu)槟阕院馈窞轭}被刊登在《唐山勞動日報》上。
我能同步翻譯手語、扎寫盲文。盲文是特教教師最怕的基本功，大家常說的一句順口溜就是：學盲文，變盲人。20xx年，由于工作需要，我接手盲班語文。為了擠出時間學習盲文，我把不滿兩周歲的雙胞胎兒子一個送到姥姥家，一個送到奶奶家。盲點只有小米粒大，密密麻麻，必須全神貫注才能分清音節(jié)。剛開始的時候，這些小點好像故意在和我開玩笑，明明記住了，一打開盲文書又分辨不出來了。我們正常人的手感差，摸不出點位，只能用眼睛看。視覺高度緊張，時間長了會讓人覺得眼前一片模糊。為了盡快突破難關，我每天晚上讀寫盲文達四個小時。沒有教材，沒有老師，一切全靠自己揣摩。一段時間下來，我的雙眼視力從1.2降到0.8，手指也磨出了繭子。憑著這股不服輸?shù)膭蓬^，我僅一個月就讀完了學?，F(xiàn)存的100多本盲文讀物。那段日子，不管到什么地方，我的包里總有一本厚厚的盲文書。有一次周末，愛人想讓我放松放松，帶我去釣魚。到了河邊，我卻躲在車里看盲文。愛人在岸邊不停地喊：“快來幫忙，魚太多了，我一個人忙不過來。”見我無動于衷，氣沖沖地說：“你回家不要吃魚，吃盲文書吧?！睔庠挌w氣話，我還是吃到了魚，很香。不過，更讓我高興的是，xx年，我在唐山市第一屆特殊教育教師基本功大賽中，以第一名的成績嶄露頭角，兩個月后，代表唐山赴秦皇島參加河北省第一屆特殊教育教師基本功大賽。賽場上，作為唯一的普師畢業(yè)生，在與幾十位優(yōu)秀特師畢業(yè)生的角逐中，我流暢地富有感情地盲文朗讀，打動了所有評委，贏得了全場的掌聲。最終以盲文基本功、說課、課件制作、理論知識考試、才藝展示五項總分遠遠超出第二名的成績獲全省第一名。
經(jīng)過20xx年的磨練，我能勝任盲、聾、弱智三類殘疾學生的教學工作。作為學校教學工作的帶頭人，我獨辟新徑，大膽創(chuàng)新。在參照普通學校教學理念、教學方法的基礎上，結(jié)合特教學生實際情況，適當降低難度，逐漸摸索出了一套普教加特教的'教學方法，取得了良好的效果。幾年來，我多次在唐山市做引路課、示范課。執(zhí)教的《小馬過河》、《氧氣》等多節(jié)課獲市、縣級優(yōu)質(zhì)課。撰寫的多篇教育教學論文在省、市級刊物上發(fā)表。20xx年6月，在縣教育局舉行的第一屆教師技能大賽中，我以優(yōu)異的成績被評為“全能教師”。xx年4月，又以全縣第一名的成績被評為“十佳女教學能手”，登上了“巾幗盛典師道光芒”的領獎臺。
大家都說，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?？晌矣X得，特教教師除了具備這雙眼睛，還要有一股好學的勁頭，一種奉獻的精神。作為盲班的班主任，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)盲生在音樂方面都非常有天賦。業(yè)余時間，我就教他們朗誦、唱歌、彈琴……20xx年，縣文化館退休的王老師開始教孩子們拉二胡。因為王老師每周只能抽出兩個小時的時間，孩子們看不到樂譜，教學進度慢，困難非常大。為了幫助他們，年過三十的我生平第一次拿起了二胡，陪他們一起學習。王老師先教會我，我再一點一點地教他們。幾年下來，無論周末、還是寒暑假，風雨無阻。坐在孩子堆里，我經(jīng)常會接觸到家長們詫異的目光。當他們知道我是為了輔導學生才學二胡時，都豎起大拇指說：“你這個老師，了不起!”其實，我覺得自己在付出的同時收獲了更多。我和孩子們一起練朗誦、唱歌、演小品，他們讓我成了演員;我和孩子們一起學裁剪、做手工，他們讓我成了設計師;我和孩子們一起戰(zhàn)殘疾，創(chuàng)奇跡，他們讓我成了追夢的人。孩子們幾乎開發(fā)了我所有的潛能，圓了我所有的夢。今天能有機會站在這里，我要感謝特殊教育，感謝殘疾孩子。因為是他們，讓我懂得了綻放生命的價值;是他們，為我搭建了展示才華的舞臺。
特教教師從不敢苛求桃李滿天下，可是我們卻堅信：總有一天，鐵樹也會開花。幾年來，我輔導的盲生、聾生多次在省、市級文藝比賽中獲獎，盲生嗩吶獨奏《抬花轎》在河北省第三屆盲聾培智學校藝術(shù)匯演中獲一等獎，全國二等獎。參加演出的3名盲生全部被省殘疾人藝術(shù)團錄用。有xx名聾啞兒童能夠開口說話，18名聾啞兒童參加國際金鵝書畫大賽獲一、二等獎。我個人也先后榮獲唐山市特殊教育先進工作者、優(yōu)秀少先隊輔導員、未成年人思想道德教育先進個人、“控輟保學”先進個人，xx縣優(yōu)秀人才、優(yōu)秀教師、十佳少先隊輔導員，精神文明先進個人等榮譽稱號，榮立三等功一次。我的事跡被錄入《燕趙兒女》一書中。xx年6月，我被縣文明辦授予“我身邊的好人——每月一星”稱號，縣電視臺、廣播電臺還先后報道了我的事跡。
也許在別人眼中，特教中心的孩子都是有缺陷的，可我始終堅信：是木頭，就可以制成家具;是泥土，就可以燒成瓷器;是石頭，就可以鋪路筑基，我的每一個學生都是第一。我要用雙手神奇的舞蹈，給無聲的世界帶來歡歌淺唱;我要用眼神里織就的慈愛，使那些久久閉合的雙唇，如花朵一般綻放;我要用春風似的笑容，讓那些稚嫩而絕望的心靈，不再痛苦、不再凄涼，永遠如湖水一樣清清亮亮。
我愿將這條路走下去，用愛為折翼天使們插上一對對隱形的翅膀，讓他們飛躍苦難，在充滿甜蜜的天空中展翅飛翔!
教師個人主要事跡材料篇二
崔根梅，本科學歷，幼兒園二級教師，角斜幼兒園安保主任、教研組長。先后獲得市“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”；縣“先進個人”、“中科幼教”先進個人、“師德標兵”、“節(jié)能減排”先進個人、“優(yōu)秀教師”；濱海新區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號。
和她一起，你會看到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的樸實無華；和她一起，你會感受到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的熱忱洋溢；和她一起，你也會迸發(fā)出無限的工作激情。那份激情，來自堅守、來自奉獻、來自感動！
她積極參加各級各類培訓，先后取得學前教育大專、本科文憑，使自己永遠處于一灣活水、碧水之中。撰寫的論文、活動案例十多篇獲省、市、縣獎；現(xiàn)場微課獲縣級獎項，班級特色在縣級交流；并多次向全縣、全園同行姐妹開放示范活動。
1.十多年前，她的愛人調(diào)進縣城工作，并在縣城安了家。隨之，縣城一些單位也用誘人的報酬聘請敬業(yè)勤奮、愛生如子的她，但她卻毅然選擇了堅守，留在了鄉(xiāng)村幼兒園。
2.她的辦公桌上永遠放著兩樣東西：一是備用藥箱，里面體溫計、創(chuàng)口貼、消毒碘伏等樣樣俱全；二是電話記錄本，里面詳細記載著每個孩子的家庭住址、聯(lián)系電話、主要成員等基本情況。
3.她無微不至地呵護著每個孩子，所帶班級是公認的“文明示范班”，輔導幼兒參加省、市、縣級比賽，獲獎二十多人次。
1.她是資深教研組長，帶教的徒弟一撥又一撥。她的徒弟居小丹、繆紅玲、徐梅珊、張小裕等均為幼兒園教科研的中堅力量。
2.她是課題核心組成員、子課題負責人，主持的縣級微型課題也都順利結(jié)題。
3.她是課程驗證組組長，協(xié)同大、中、小六個試點班的教師圓滿完成了省教研室組織的《幼兒園綜合活動課程》的修訂驗證工作。
4.她兼任安保主任，在她和同事們的共同努力下，幼兒園先后獲得省平安校園、市長安學校創(chuàng)建先進集體、縣長安學校、縣綜治法治安全先進集體、縣優(yōu)秀門衛(wèi)室等榮譽稱號。
教師個人主要事跡材料篇三
我叫小偉，自畢業(yè)以來，一直從事初中畢業(yè)班的物理教學和班主任工作。本人擁護中國共產(chǎn)黨的各項路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學實踐中，能自覺遵守國家法律、法規(guī)，在教學中始終把德育工作放在第一位，不僅傳授給學生知識，更教給學生做人的道理，把德育教育與智能教育有機結(jié)合起來。在學習上、生活上多方面去關心愛護學生，做到即教書又育人。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重，總是吃苦在前，享受在后，團結(jié)同志，服從領導，以身作則，為人師表。
本人有著非常扎實的教學基本功和牢固的基礎理論和專業(yè)知識，能熟練地掌握物理教學大綱和物理課程標準、教材、教學原則和方法，能在教學中靈活運用。在教學中，為了實施素質(zhì)教育，把學生從應試教育中解放出來，盡快適應《新課程標準》的要求，積極參加繼續(xù)教育，學習與新課程標準相關知識，樹立新的教育教學理念，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強服務意識，深入了解學生，從學生實際出發(fā)，因材施教，尤其是注重對學生智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，注重激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有先進的教學理論，并能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。
工作中，能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教育教學任務。教學內(nèi)容傳授準確完整，教學評價準確生動，教法靈活，教態(tài)自然，演示熟練，圖示準確，重點突出，能深入淺出地分析難點、疑點，當堂問題當堂解決，教學效果好，深得廣大師生和學生家長的好評，在物理教師中有較高的知名度。
本人一貫工作積極、勤奮、踏實、不求名利，從不遲到、早退，從沒因私事耽誤過學生一節(jié)課，出滿勤、干滿點，一心撲在教學上，飯間、課外活動、晚自習、經(jīng)常到教室輔導學生學習。
功夫不負有心人，勤勞方能結(jié)碩果。
我所從教的學校是一個農(nóng)村學校，大多數(shù)學生家庭比較困難，所以我力求深入鉆研教材，熟練把握教材的重點、難點，提高教育教學能力，提高課堂教學效率，力爭當堂完成教學任務，做到“堂堂清”，以提高教育教學質(zhì)量。
為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我經(jīng)常工作到深夜，學習相關教育教學理念、或備課、批改作業(yè)、或總結(jié)反思，還經(jīng)常到學生寢室查看學生就寢情況，保證學生有充足的睡眠。因為我教材熟、方法新、講解清楚、重點突出、語言幽默、一般不布置課外作業(yè)，不給學生增加過重的課業(yè)負擔，所以教學效果顯著，年年取得優(yōu)異的成績，多次得到學校和上級主管部門的表揚，深得學生和家長的信任和好評。
作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級，每一名學生都在陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我關愛每一學生的成長，在我眼里沒有所謂的“差生”，我對每一個學生都是一視同仁，鼓勵每一個學生要不斷進步，不斷成長，無論現(xiàn)在基礎如何?！皼]有愛，就沒有教育”。這是我的追求，也是我的座右銘，時刻提醒我，要關愛每一個學生。我班有個學生叫馮亞輝，人很聰明，但又持才傲物，考慮問題偏激，愛與其他科任教師頂牛，而且紀律性較差，其心理素質(zhì)象個小學生，對他除了在學習上、紀律上嚴格要求外，生活上更加愛護。一天晚自習下課后，天下著雨，他說肚子痛、惡心，身上又沒錢，要回家看病，我就對他說，天這么晚了，回家也找不到醫(yī)生，我?guī)闳バl(wèi)生院吧。當我把他帶到衛(wèi)生院看完病后，平時那么沒有禮貌的他面帶笑容感激地說：謝謝老師！并深深地鞠了一個九十度的躬。從此以后，馮亞輝尊敬老師了，學習努力了。從這件小事上，我深深地體會到一句名言：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@就是所謂的感情投資吧！十幾年來我給張曉陽等幾十名生病的學生端水端飯；給貧困的、丟錢的學生捐過錢；給住校的學生燒過洗腳水等等。這些看似平凡的小事，學生看在眼里，記在心里。他們從內(nèi)心深處感覺到學校的溫暖，老師象家長一樣關心愛護他們，師生關系更和諧、更融洽了。班級的學風更濃了，班風更正了，所帶班級年年被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。
在班級管理中，我積極創(chuàng)設優(yōu)化的管理情境，把學生從受教育者變成一個個自我教育者，讓學生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過程中，自我完善。我建議學生每天早上起床后，先安排一天的計劃，每天晚上問自己三個問題：“今天我的學習提高了沒有？我的思想提高多少？我的身體素質(zhì)提高沒有？”讓學生學會自我反思。我建議學生把班上每一項工作都責任到人，承包到人，增強他們的責任意識等等。
多年來一直從事畢業(yè)班的物理教學工作，必然會讓人產(chǎn)生思維惰性，憑老經(jīng)驗教學。為了克服這一毛病，我就給自己制訂學習計劃，學習基本的教育理論、校本教研的相關知識、新課程改革的相關知識，研究教育教學方法，大膽進行教學改革，現(xiàn)在開始初步嘗試洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，組織學生當堂問題當堂解決，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”，教學效果較好。連續(xù)幾年來我班升學率全校第一，我也多次榮獲“宜陽縣優(yōu)秀班主任”等榮譽。
二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標。站在新世紀的起點，作為一名教師，我將用愛心撐起一片藍天，用知識播灑智慧的甘露，用信念寫出壯麗的詩篇，用師魂涂抹人生的亮點。
教師個人主要事跡材料篇四
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數(shù)個家庭負責，更是為自己良知負責！
1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷，細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學生寬容，嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學生身上，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。
1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：
（ 1）倡導以學生的發(fā)展為本。
（2）倡導課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
（3）倡導課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
（4）倡導學習方式的變革。
（5）倡導發(fā)展性的課程評價。
（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。
2、教學上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。
（2）課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
（3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。
（4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強，教學針對性強。從2xx2年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：
（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學期學習成績，大概了解，通過談話了解學生知識缺漏，以 及碰到何學習困難，制定教學計劃。
（2）在實際課堂教學中，要根據(jù)學生認知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學進度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。
（3）時間與知識的整合最重要?？梢哉f是決定中考勝敗關鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展知識，并在預計時間完成復習和鞏固。
（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。
（5）密切與學生溝通，了解學生出現(xiàn)各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
教師個人主要事跡材料篇五
姜曼，女，中共黨員，中小學一級教師。2009年參加工作至今，一直任教語文學科，多次執(zhí)教市、縣觀摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學語文教學能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個榮譽稱號。她認真的工作態(tài)度，扎實的專業(yè)技能，出色的工作業(yè)績，受到學生、家長和同事的一致好評。
教師作為教育教學的研究者，肩負組織學生學習建構(gòu)之重任。姜曼老師扎根一線，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿了語文教育的理論書籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會提前備好下學期的課，她稱之為“首輪備課”，然后在上課之前再進行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會提前很久研讀與本課相關的內(nèi)容，也曾為了選到一張符合教學的圖片，在浩瀚的網(wǎng)頁上搜索幾個小時……她正是憑著這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實自己，她對語文教學也有了自己的思考和領悟，并形成了自己獨特的風格，她的學生總能保持對語文學習的熱情，成績名列前茅。
在班級管理中，她利用語文老師兼班主任的身份，著力于學生閱讀習慣的培養(yǎng)。她要求學生每人必備2—3本課外書，并與學生共閱讀共探討。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，她會在他們的書籍扉頁精心擬寫“頒獎辭”；針對學生的個別問題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學生的警醒書寫于便簽紙上夾于學生的作業(yè)本中……對孩子的傾情付出收獲了家長的信任和孩子的喜愛，“我們敬畏姜老師，又很依戀她?！碑厴I(yè)的孩子這樣評價她。
多年來，她擔任小學語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員等職務。雖然平時工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。
孫武街道中心小學每個年級的班級數(shù)額多，年級組長每日工作繁瑣，但在她的帶領下總能變得有條有理、秩序井然。整個年級組能團結(jié)協(xié)作，圓滿完成一項項任務。
作為教研組長，她始終秉承著“以研助教，以研助學”的理念，合作共享、共同進步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領下，整個教研組團隊積極向上、努力進取，2020年度學校語文教研組團隊被評為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無小事。”“不忘初心，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節(jié)課?！薄坝垒釋逃募で楹蜔釔??！薄跋硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感?！逼椒驳脑捳Z中彰顯著姜老師對教育事業(yè)樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。
教師個人主要事跡材料篇六
“以事業(yè)為重用心靈育人?！笔切W教師xx從事教育教學工作的真實寫照。
五年前踏著自我恩師走過的路年僅十九歲的xx圓了兒時的夢想懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起她就立下了“當圓丁培育百花做黃牛無私奉獻”的誓言并為自我定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。
要想培育出合格的人才首先要成為一名合格的教師。
當xx踏入熟悉的教室看到一個個天真可愛的孩子時情緒無比激動她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由于她太年輕許多家長對她不信任有的甚至找學校領導要求把孩子調(diào)到別的班去這使她感覺到極大的壓力幾乎想要打退堂鼓了。在學校領導和教師的鼓勵下她把壓力轉(zhuǎn)成了動力暗下決心必須要干出成績必須要用自我的行動證明她是一名稱職的人民教師。從此她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗一面在抓教學上狠下功夫。為增強群眾凝聚力、調(diào)動學生學習用心性、全面提高學生的素質(zhì)她廣泛閱讀教育教學理論書籍鍥而不舍地向有經(jīng)驗的教師學習并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人兩個月下來她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心贏得了家長的贊許。
為了適應新世紀教育工作的需要xx把學習做為自我的使命勤學不輟努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習過程中她發(fā)現(xiàn)自我在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自我的讀音她一有空閑就練這幾個拼音一段時間下來舌頭紅腫了但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香學生紛紛反應聽趙教師讀課文真是一種享受令她欣慰的是學生的普通話水平也迅速提高了。
為了提高自我的教育教學水平xx認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗用心參加各種教學競賽不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中她能教善導堅持以學生為主體開展互動式教學構(gòu)成一套扎實有效的教學方法。
她相信:用愛的和弦會奏出美的樂章
作為一名教師不僅僅要教給學生知識更重要的是教會學生做人而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的是教師的天賦是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
強豪是xx班里的學生父母離異后跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛強豪行為離群經(jīng)常遲到、曠課常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切xx沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他而是以母親般的愛心關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨她在教室里見到強豪卻見他只穿了一件薄薄的襯衣小臉凍得煞白不停地哆嗦xx感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自我的絨衣給強豪穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷。”了解到因為爸爸昨晚沒回家他沒能進去家門在鄰居家借宿一夜時xx又領他去吃飯。父母的漠視、教師的關愛使得這個孩子控制不住自我的情感淚水奪眶而出。
她總是用最真誠的愛去關心和教育學生她是孩子們的好伙伴也是他們的大朋友。哪兒有學生哪兒就有她滯留的身影。她五年如一日以崇高的事業(yè)心和高度的職責感對所教的每個學生都懷著一片赤忱用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作塑造一個個孩子的完美靈魂。強若林是xx五年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始連續(xù)幾次的病假讓xx開始關注這個女孩每次xx都打電話詢問她的病情并親自去看望她。也許正是xx“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑她的母親最終向xx吐露了孩子的不幸。由于一次意外孩子的臉上永久的留下了一道傷疤同學的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界！”從此她沉默不語成績一落千丈心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自我關在家中不與人交流和說話甚至一個月能夠不與母親說一句話。xx覺得若林實在是太可憐了作為她的教師我不伸手誰伸手？為此xx查閱了許多相關的資料也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰那xx就是花匠。xx決定用愛心去重新澆灌它讓玫瑰再吐芬芳。
xx把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁鼓勵她與她們多交往。她還教育其他孩子讓他們不要取笑若林真誠的與她交朋友。自我也經(jīng)常拉拉她的手拍拍她的肩會意地朝她笑笑開開玩笑說上幾句鼓勵的話語這一切都是為了告訴若林：教師時時都在關注著她這個世界充滿著愛。一個月后母親來到了學校激動地拉著xx的手說：“李教師多謝您!最終找到您您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人。”
當愛真正浸潤在教育之中時枯死的花朵也會起死回生。從此若林開始跟同學說話了這不僅僅使xx享受到作花匠的樂趣又深感到作教師的重任。功夫不負有心人若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給xx教師的一張照片的背后寫著：“李教師您是我遇到的最好的教師遇見您真幸運！”贈人玫瑰手留余香——這既是作教師的一種收獲也是作教師的一種職責。一個關切的眼神一句鼓勵的話語一陣熱情的掌聲一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間可是不經(jīng)意之間你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印甚至會改變她的一生。xx想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香永不凋謝!xx教師相信愛在溫暖照亮別人的同時也使自我充滿了力量!
若林同學的故事只是xx教師教育教學工作中一個案例在她的教學生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來她一向深愛著她的學生讓學生從愛中尋求前進的力量從愛中汲取精神的營養(yǎng)從愛中得到滿足和教育。“把孩子交給李教師我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。
她深深地熱愛她的事業(yè)她將終身奉獻給教育事業(yè)無怨、無悔。一分耕耘一分收獲。在教苑這塊沃土上xx付出了辛勤的汗水收獲的是累累碩果在全鄉(xiāng)質(zhì)量測查中她代的班級學生的成績名列榜首她的工作得到大家的認可。
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教師個人主要事跡材料篇七
高茹，女，漢族，中教一級職稱。本人于2004年參加工作以來，一直任一線化學教師，在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)，全身心的投入到教育教學當中。17年來，我也取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，但我知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)中，現(xiàn)將我17年的工作經(jīng)歷總結(jié)如下：
任職以來，我認真研究教育教學理論，努力探索課堂教學的藝術(shù)性，課堂上始終堅持以教師為主導，學生為主體的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收。教學過程中與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化知識等緊密聯(lián)系，使學生知識面更加寬廣，全力做到每節(jié)課生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，力爭把每一節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)示范課來上，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課。在教育教學的路上，一直積極參加各類教育教學活動，集體備課、聽評課是我工作的日常，班會、班教會、家長會是我對學生情感教育的主陣地。
從教17年來，我積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，從最初的普通班到現(xiàn)如今的火箭班，化學成績在同層次班級中一直較為突出，在歷年的高考中考出了喜人的成績，多名同學被重點高校錄取。尤其在2020年化學奧賽中以及2021年的高考中取得了非常突出的成績?；瘜W奧賽中有兩名同學獲獎，其中張亞寧同學榮獲二等獎。
多年來，我始終認為使學生高考效益最大化（取得高分，進入理想的大學）就是我最大的驕傲與榮譽，功夫不負有心人，三年的努力換來的是2021年高考中取得的輝煌且令人矚目的成績，所帶班級多人被985高校錄取，其中丁仔坤同學以630分的高分被中央財經(jīng)大學錄取，袁宇杰同學被哈爾濱工業(yè)大學錄取，趙科雯同學被大連理工錄取等等，圓滿的完成了高考任務，受到了學生及家長的高度好評。
教育教學是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作。它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛，對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。參加工作以來，我更深知肩上的責任，17年來，在繁重的.教育教學工作之余，收集學習各種與教育教學有關的資料，積極參加各類聽評課，積極開展各種形式的教育教學實踐，豐富了自己的教學經(jīng)驗，提高了自己的教學水平，同時使自己向研究型教師邁進一大步。
教學中我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新求變的心理，使尖子生更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于放棄，而是有針對性的提高，這樣增強了各層次學生的學習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握新課標的基本精神，努力探索適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式教學，而且學中有變。17年來，我在各類比賽中受到同行的好評，也獲得了多項榮譽。其中有旗基本功大賽一等獎，旗優(yōu)秀錄播課，優(yōu)秀論文，旗優(yōu)秀教師，市公開課等。
在一線的17年，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，回顧走過的路，我只想說，唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。17年的教學生涯我已經(jīng)歷練的成熟、穩(wěn)重、教學經(jīng)驗豐富，熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，在往后的時光里，我依然會做一個內(nèi)心充滿陽光的人，對于每一件熱愛的事物，全力以赴。
在教育的路上，腳踏實地，不忘初心，繼續(xù)前行，讓自己的教學水平，業(yè)務能力再上新臺階。
教師個人主要事跡材料篇八
xxx，男，漢族，中***員，生于1982年7月，教師個人主要工作業(yè)績。7月畢業(yè)于海南臨高師范學校，畢業(yè)至年7月一直從事私立學校教學工作。自參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業(yè)，于獲得?？茖W歷，獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
教師個人主要事跡材料篇九
xxx，大專學歷，參加工作。任教以來，愛崗敬業(yè)、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學方面取得了豐碩成績，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱號。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導獎。
用真情唱響教育之歌
xxx老師是xx市第二實驗小學大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風嚴謹，責任心強，關心愛護每一個學生，是學校教學骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時教學、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛并濟，盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學習，會健體”的五會娃。
她是嚴師
在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學生潛移默化的影響。
小學階段的孩子，無論在學習方面，還是生活方面，都是培養(yǎng)良好習慣，為人生奠基的關鍵時期。在她的嚴格要求下，所帶班級形成了學風濃厚，紀律嚴明的良好班風。孩子們朝著“五會娃”的目標不斷前進。
她是仁者
教育無小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關愛有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學生。每當遇到基礎較差，成績落后的學生時，她絕不會視而不見，總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學各方面表現(xiàn)都取得了很大的進步。在學生中有一定威信，學生也很喜歡她。教過的學生遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續(xù)教她！”她常說，看到學生進步時燦爛的笑容，聽到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！睍r，是自己最快樂的時刻。
寄宿的孩子在學?？倳雼寢?，有了王老師如此悉心地呵護，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時，孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事，聊聊自己的開心事，有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時候的王老師，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動時，孩子們最喜歡的就是跟著王老師學習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會乖乖地就位于準備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈愛的母親；課余時，她更像一位知心的朋友；游戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻一直在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民教師的責任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
教師個人主要事跡材料篇十
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學事業(yè)奉獻自己的“光”和“熱”。
自2009年8月工作至今，范淑清老師一直擔任數(shù)學教學工作和班主任工作。在教育教學業(yè)務上她嚴格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
范淑清老師在教學中不斷向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研。2011年12月，她在長煉學校初中教師教學技能三項（講課、說課、教學反思）競賽中榮獲一等獎；在2012年岳陽市“金鶚獎”教師教學競賽市直復賽中，榮獲說課一等獎；在2015—2016學年度第一學期，參加的南湖新區(qū)教師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中小學首屆“求索杯”教師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學校二等獎；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆“求索杯”文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知“學習是永無止境的”，她積極撰寫論文，其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數(shù)學學學習原則為基礎的數(shù)學教學評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學課堂教學》、《如何從學校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村小學“留守兒童之家”建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起開展數(shù)學學習小組，鼓勵學生積極參加數(shù)學知識競賽，她的學生王子心在2010年舉行的第六屆“飛揚杯”全國中學生數(shù)學知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。范淑清老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她還特別關心家庭困難的學生，從多方面給予他們以溫暖的關懷。
參加工作以來，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學年度被長煉學校評為優(yōu)秀少先隊輔導員，在2011—2012、2012—2013學年度連續(xù)評為“優(yōu)秀班主任”。范老師在2015年度獲得“岳陽市十佳少先隊志愿輔導員”的榮譽稱號，在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，2016年被評為校級師德標兵。
教師個人主要事跡材料篇十一
我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們?nèi)胰藷釔圩鎳?、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，互敬互愛，積極進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。
愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，弘揚社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學第一線，勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認認真真，兒子勤奮好學、用心上進。
我們夫妻結(jié)婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在我們這個家庭中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們夫妻經(jīng)常節(jié)假日陪老人外出游玩，經(jīng)常給老人講些單位、社會上發(fā)生的一些趣事，排解老人的寂寞。
健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。我們一家人熱心于公益事業(yè)，用心參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護，用心參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。
我們都熱愛學習，積極進取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結(jié)友愛、守望相助，關系十分融洽。
我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。每一天晚飯后一起散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講職責，講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，構(gòu)成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。
我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個用心健康的生活態(tài)度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)。我們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。
教師個人主要事跡材料篇十二
孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風格――用心教學推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來，孔老師將一生的熱情和進取精神，潤物無聲般地融化在走進班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情誼中?？桌蠋煹膸煹伦黠L，詮釋了一名普通的人民教師，目光炯遠，語重心長，無私奉獻，腳踏實地的崇高師魂。
有人說，老師應如星辰，遠觀一盞引路的燈，近看一團燃燒的火；老師應如百合，綻放一朵飄香的花，凝聚一枚含笑的果。是啊，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和。
那是六年級他剛剛當班主任的日子。畢思宇同學是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走。面對他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學習的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣開心快樂的學習。此情此景，孔老師對他深感同情。畢思宇同學中午在學校就餐，但是因為他身體殘疾不能來去食堂就餐，期初幾天家長來回食堂打飯，畢思宇是生活在一個普通的農(nóng)民家庭，家里并不富裕，家住的地方離學校又遠，父母不能及時的來學校為他打飯?？吹竭@種情況，孔老師與家長溝通后，決定由他天天負責畢思宇的午飯問題。孔老師自己出錢為畢思宇同學買了個新飯盒，每天中午就餐時間，畢思宇同學就在班級等著，孔老師先把班級的同學送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學送回班級。每次孔老師返回食堂時，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了，甚至有時都沒有菜了，但是一想到畢思宇同學能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來暑往已經(jīng)有一年的時間了，孔老師始終堅持著，并且快樂的做著這件的事情。其實，孔老師都忘了怎么照顧他的了，可是孩子是細心的，老師的行動，他看在眼里，記在心上。期末考試的時候，他的成績在班級前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，快樂的淚。
孔老師希望自己班的孩子們讀書的同時又能在快樂中成長。他班的班訓就是——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
他很支持孩子們多參加音體美各項活動，孩子們不僅喜歡更能增強班級的凝聚力。課前和上課勞累時他會鼓勵題目唱一遍班歌，每當孩子們唱到“為夢想而飛翔！”的時候，他的心里既為他們的上進而高興，又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們積極快樂而又知感恩。他們用無聲的書寫溫暖并感動著每一位教師，作為班主任感動之余更多了份欣慰。
他的'班級有四名同學情況很特殊，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問題，他們要么單親要么頑劣，而且情緒波動非常不平穩(wěn)，如果一不小心，他們就會在班級惹事情來，孔老師時時處處照顧他們，對班級其他同學有好處，對這四名同學也是好處。在閑暇時間，孔老師就找他們談心，20xx年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜歡看動畫片，孔老師就早早的去電影院排隊買票給他們買動畫片的票，有時一排隊就排到半夜一兩點鐘，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們開心快樂，他也覺得值了。這些工作孔老師并沒有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來了，能融入班集體，和其他同學一樣開心的學習了，成績也從班級的最后幾名變成了班級的中等生，看到這些變化，一切都值得。
七年級的學習也是緊張忙碌的，同時他們又是快樂陽光的，孔老師和孩子總會在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊，孩子們的球技增長得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊踢足球。有時來一場小小的比賽，總是我們班級獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮。
在教學中，孔老師十分注意學生的家訪工作。他班的44個孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪，做到不落下每一個學生，每一個家庭。孩子和家長們見到他都非常高興，有時他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況，對于物質(zhì)和情感都需要關注的孩子來說，他真后悔沒有及時深入了解到她的情況。20xx年深秋，學校學生定學生服，他幫助楊梓晗定了冬季學生服，次年夏季，他又為另一名學生畢思宇購買了夏季學生服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了開心的笑容，他也倍感欣慰，作為老師他能做點什么，那么他就是幸福的。
對于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關注他們，對于他所知道的學習或者生活有困難的孩子，他也牽掛著他們。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時接觸到一位初二學生張野同學，張野同學自身身體不好，母親與正常人有點區(qū)別，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學校比較遠，偶然的機遇他找到了孔老師，表達了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動和他說到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，一直到孩子畢業(yè)，孔老師沒有收取任何費用。每當他生病時，半夜也要出去給他買藥買水果。后來張野可以自食其力了，偶爾聯(lián)系不太頻繁。20xx年畢業(yè)生中的張紅霞同學是張野的小妹妹，得知這個情況后，孔老師在20xx年6月5日，也就是去年的端午節(jié)之前，買上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領孔老師到他們的家里，當時只有他們的媽媽在家，聽鄰居說房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。
孩子的成長是一本書，也許沒有驚心動魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進歲月的風風雨雨，手牽著手；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，心貼著心。他們在一起拼搏的時光，青春向上，陽光正好！
教師個人主要事跡材料篇十三
在江西修水，假如有人提到德藝雙馨的余昌徐老師，沒有誰會不夸大拇指，沒有誰不會被他的無私奉獻、精益求精精神和先進事跡所感動。他的工作與社會活動特多，工作頭銜和社會頭銜也特多，其先進事跡就更是特多了。囿于篇幅，以下簡介尊敬的余昌徐老師的先進事跡。
余昌徐，男，1940年2月出生于四川省萬縣，祖籍修水縣馬坳鎮(zhèn)白土村，系江西省著名僑眷、臺屬。1961年7月畢業(yè)于江西師范大學中文系，先后在修水師范、太陽升中學和修水一中等學校任教43年，期間于1984年至1987年任修水縣政協(xié)副主席，1987年至2002年連續(xù)三屆任修水縣人大常委會副主任，現(xiàn)任修水縣僑聯(lián)主席、臺聯(lián)會長和九江市政協(xié)委員。
他長期致力中學語文電化教學試驗和班主任工作，摸索出使用電教手段的“準、活、美”三字經(jīng)驗，引進音樂、美術(shù)、影視等教學手段推行學校美育教育，電教課《綠》在中國教育電視臺連續(xù)播放，《祝福》在全國中學語文教學研討會上評為示范課，培養(yǎng)了一大批國家優(yōu)秀人才，1989年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，1993年被評為全國優(yōu)秀語文教師。業(yè)余從事藝術(shù)教育和歌舞編導、創(chuàng)作，成功執(zhí)導修水縣大、中型歌舞演出活動上百場次，舞蹈《秧豆》獲江西省政府文藝作品獎和第二屆中國藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作獎、節(jié)目獎，《染花裙》在全國十六個城市工人藝術(shù)節(jié)上獲創(chuàng)作獎，擔任修水縣文聯(lián)名譽主席、黃庭堅書畫院院長和山谷票友社社長，為中國舞蹈家協(xié)會會員，被文化部中國傳統(tǒng)文化促進會授予“振興京劇德藝雙馨功勛獎”。
他廣泛聯(lián)系港澳臺同胞、海外僑胞和僑眷臺屬，加強僑聯(lián)、臺聯(lián)組織建設，積極進行僑臺界招商引資，努力宣傳黨的外交政策、對臺方針和創(chuàng)辦《鄉(xiāng)音》僑報，帶頭為鐘運雷等困難歸僑僑眷臺屬捐款解難，1989年被評為江西省歸僑僑眷先進個人，榮獲全國歸僑僑眷先進個人稱號。
他曾在省市報刊發(fā)表《竹林春夜》、《耘樂歌》、《秧豆》和《談中學語文教學手段的改革》、《發(fā)揮電教手段的特長，提高學生的讀寫能力》等作品、論文。江西電視臺曾以《春戀》專題片作介紹，中央電視臺以《余昌徐的赤子心》為題予以報道，省、市報刊曾多次報道其在教育、文藝等工作方面的先進事跡。
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