演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿(mǎn)節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
英語(yǔ)演講稿格式篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！我叫xx，原來(lái)在xx小學(xué)工作，近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，今年因工作調(diào)動(dòng)，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時(shí)，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
首先我說(shuō)一下自己的基本情況和工作業(yè)績(jī)：我xx年畢業(yè)于xx師專(zhuān)數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開(kāi)始改教初中英語(yǔ)，xx年因身體狀況，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè)，xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。
自工作以來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績(jī)一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，所教班級(jí)多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個(gè)人年考核優(yōu)秀等次的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并有多篇論文在市級(jí)報(bào)紙發(fā)表。
下面我談一下，我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件：
我從xx師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線(xiàn)致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。
從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)。
熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。
以上所述情況，是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件，假如我有幸競(jìng)聘上崗，這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。
如果我有幸競(jìng)聘成功，能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話(huà)，我將從以下方面開(kāi)展工作。
一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。
二是做一個(gè)科研型的.教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi)，作為新課改的實(shí)踐者，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。
“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師，要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，處處播灑愛(ài)，使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵(lì)下，增強(qiáng)自信，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿(mǎn)的熱情上好自己的英語(yǔ)課程，享受我的教學(xué)樂(lè)趣！
最后我想說(shuō)：做教師，我無(wú)悔！做英語(yǔ)教師，我快樂(lè)！
英語(yǔ)演講稿格式篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春天，是美麗的季節(jié)，像一位魔法師，走到哪兒，哪兒就充滿(mǎn)了春的氣息。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)和煦，楊柳抽芽，百花齊放，萬(wàn)物在春雷中蘇醒。
春天，美就美在三月。那時(shí)，一番春暖花開(kāi)之跡象，令人陶醉其中：小草探出了頭，往上躥個(gè)子；桃花開(kāi)了，綻放出快樂(lè)的笑容；楊柳大嬸隨風(fēng)搖擺，快樂(lè)地笑了……全靠這多姿多彩的春天！
高聳入云的木棉樹(shù)，正如萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅，開(kāi)出了璀璨的大紅花。我走在小道上，小斑鳩在高高的樹(shù)丫上面鳴叫，小巧的麻雀竄來(lái)竄去，春氣彌漫，春樹(shù)萌芽，春色滿(mǎn)園。
陽(yáng)春三月，春風(fēng)徐徐，吹綠了山，吹皺了水，吹得萬(wàn)樹(shù)千枝綠油油。
春天，大地從冬寒中蘇醒，干枯的樹(shù)木抽出了嫩芽，不用人打理，它們就在風(fēng)吹雨打和陽(yáng)光的照料下，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí)，遍野是望不到邊的綠海襯托著紅的花、白的花、黃的花、紫的花……一陣濕潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)濃郁的花粉味道、青草的氣息，直往人心里鉆，無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)把嘴巴張得很大，因?yàn)檫@風(fēng)，讓人感到清爽。
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光與春意成為一體，美得讓人驚嘆不已。
盼望著，桃花開(kāi)了，樹(shù)木叢生，到處一片春意盎然的景象。
英語(yǔ)演講稿格式篇三
給學(xué)生講課：激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，感動(dòng)時(shí)淚流滿(mǎn)面；好笑時(shí)忍俊不禁，感慨時(shí)長(zhǎng)篇大論；和學(xué)生一起在課文的浪起浪落中隨波遨游，品味課文的苦辣酸甜，感受文章的真諦與樂(lè)趣將課講活﹑講精、講好；盡量和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶有感情地上課，身臨其境地去學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)；當(dāng)學(xué)生對(duì)上課產(chǎn)生興趣時(shí)，往往能產(chǎn)生事半功倍的效果。而這，就是一個(gè)好老師應(yīng)該做到的第一點(diǎn)。
現(xiàn)在，不少教師經(jīng)常體罰或破口大罵一些犯錯(cuò)誤及成績(jī)不太好的同學(xué)?？吹缴磉叞l(fā)生的一個(gè)個(gè)典型事例，我十分痛心，并堅(jiān)決反對(duì)這種做法。我認(rèn)為，真正的教育不是對(duì)學(xué)生體罰或破口大罵，這是一種能深深刺痛孩童們的心的做法。遭受了這樣“待遇”的同學(xué)們，不僅會(huì)心情愈來(lái)愈低落，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越低……這種狀況發(fā)展到最后，就會(huì)對(duì)這些莘莘學(xué)子們---甚至是祖國(guó)的未來(lái)---產(chǎn)生不良的影響。所以，我認(rèn)為，一個(gè)好老師在學(xué)生成績(jī)不好或犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該親切地去鼓勵(lì)他，指出他的錯(cuò)誤在哪，接著，以足夠的耐心，幫助他改正錯(cuò)誤---而不是以體罰或破口大罵的方式。長(zhǎng)此以來(lái)，學(xué)生不僅提高了自信心，還提高了成績(jī)---真是一舉兩得啊！
各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量，匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量！”主席的教導(dǎo)，給我留下了深刻的印象。讓我們聽(tīng)從黨的號(hào)召，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的未來(lái)努力著---還有，那令人尊敬的老師們，請(qǐng)你們協(xié)助我們，奔向美好的、祖國(guó)的未來(lái)！
英語(yǔ)演講稿格式篇四
尊敬的xx:
大家好！我叫陳。很高興在這里分享我對(duì)成長(zhǎng)煩惱的看法。
長(zhǎng)大了，就像生活中的一艘船，駕著浪面。有時(shí)平靜，有時(shí)艱難。但是我長(zhǎng)大的船，并不是一切都在走。對(duì)我來(lái)說(shuō)，酸的，甜的，苦的，呵呵，一切。
現(xiàn)在，隨著我的成長(zhǎng)，正在成為成年人，所以在父母眼里，我不再是一個(gè)孩子。有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)& quot你& # 39；我長(zhǎng)大了，不是小孩子了！"我一聽(tīng)這個(gè)頭就疼。
當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我的生活是如此的輕松。但是現(xiàn)在，前面的海浪更大，大海更曲折，我成為一名中學(xué)生，這一切我都過(guò)去了。我& # 39；我更高，作業(yè)更多，學(xué)習(xí)更多的科目，有更多的考試。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，無(wú)論發(fā)生什么我都是錯(cuò)的，沒(méi)有人來(lái)責(zé)怪我。但是現(xiàn)在，如果我做錯(cuò)了什么，我的父母就會(huì)大喊大叫。輕松的時(shí)光將離我遠(yuǎn)去。我會(huì)更忙。
我該怎么辦？展望未來(lái)的生活。
英語(yǔ)演講稿格式篇五
1）開(kāi)始時(shí)對(duì)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼語(yǔ)最常用的是ladiesandgentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用fellowstudents，distinguishedguests，mrchairman，honorablejudges（評(píng)委）等等。
2）提出論題由于演講的時(shí)間限制，必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開(kāi)始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話(huà)題，你可以從舉一系列有關(guān)車(chē)輛、車(chē)禍等的數(shù)據(jù)開(kāi)始。
3）論證對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見(jiàn)的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見(jiàn)英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié)。
4）結(jié)論結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要（以給聽(tīng)眾留下深刻印象。
格式：
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）
3、正文
4、結(jié)尾（如：謝謝大家）
寫(xiě)法：
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話(huà)習(xí)慣，同演講者的自然講話(huà)節(jié)奏一致。
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。
英語(yǔ)演講稿格式篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
記得上幼兒園的時(shí)候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會(huì)兒爸爸贏了，一會(huì)兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問(wèn)他們?cè)谕媸裁?。爸爸告知我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線(xiàn)就算獲勝。于是，我就要求爸爸教我下棋。從最開(kāi)始的一直輸，到偶然的贏一兩局，我漸漸掌控了下五子棋的訣竅?，F(xiàn)在，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲，常常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù)，爸爸直夸我是“下棋高手”呢！
你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問(wèn)。請(qǐng)不要讓虛榮心堵住了自己的'嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會(huì)受益畢生的。
我的演講完了，謝謝大家！
英語(yǔ)演講稿格式篇七
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分構(gòu)成。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。
1)揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2)揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話(huà)》。
3)提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
1)開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c.從講演題目談起；d.從講演緣由引起；e.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文；b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3)結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《家鄉(xiāng)的路》。
我的家鄉(xiāng)在太湖縣城西鄉(xiāng)的一個(gè)小村莊，僅有一條道路通往縣城。這條路隨著歲月的更替而變遷著，見(jiàn)證了改革開(kāi)放30年家鄉(xiāng)的變化。
行路難，上學(xué)亦難。聽(tīng)媽媽講，他們小時(shí)候，每天上學(xué)都要走這條路。那時(shí)的路雜草叢生，雨天一身泥，晴天一身灰。遇上下大雪或者下暴雨，泥路就會(huì)讓他們寸步難行。沒(méi)有雨傘，沒(méi)有皮靴，回家的路是多么遙不可及。五年的小學(xué)時(shí)光，這條小路上留下了父輩們?cè)S許多多艱難的足跡。
行路難，生病求醫(yī)更難。奶奶年紀(jì)大了，體弱多病，每次發(fā)病，爸爸都要背著奶奶把她送到城區(qū)醫(yī)院。有時(shí)是在夜間，那坑坑洼洼的泥路就更難走。當(dāng)他們深一腳淺一腳趕到醫(yī)院時(shí)，奶奶已經(jīng)神志不清了。每到這時(shí)，醫(yī)生都會(huì)責(zé)備爸爸媽媽幾句?？稍拐l(shuí)呢？只能怨那條小路崎嶇難走呀！
然而可喜的是:十多年來(lái)，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，家鄉(xiāng)的交通得到了飛速的發(fā)展。縣城到我們村的那條泥巴路早已不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一條寬闊平坦的水泥路！
如今，不必?fù)?dān)心雨天會(huì)滑倒，不必?fù)?dān)心石子會(huì)絆腳。瞧！道路兩旁綠樹(shù)成蔭，給我們的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。聽(tīng)！自行車(chē)“丁零零”，摩托車(chē)“嘀嘀嘀”，小汽車(chē)“嘟嘟嘟”……多么動(dòng)聽(tīng)，多么悅耳！
如今，大量農(nóng)副產(chǎn)品就通過(guò)那條水泥路運(yùn)到縣城去賣(mài)，越來(lái)越多的村民都鼓起了腰包，鄉(xiāng)親們的生活好似“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
如今，家鄉(xiāng)的路，是一條致富路，更是一條幸福路！每當(dāng)茶余飯后，漫步在村中的道路上時(shí)，大家都會(huì)情不自禁地感嘆“咱們過(guò)上了城里人的生活，這都是改革開(kāi)放的政策好啊！”
是啊，改革開(kāi)放以來(lái)，祖國(guó)大地每個(gè)地方不都在發(fā)生著翻天覆地的變化嗎？
因此，我要說(shuō)：改革開(kāi)放，是強(qiáng)國(guó)之路；改革開(kāi)放，是富民之路！
因此，我堅(jiān)信：沿著改革開(kāi)放的金光大道闊步前進(jìn)，我們的祖國(guó)，我們的家鄉(xiāng)，未來(lái)一定會(huì)更加燦爛輝煌！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
英語(yǔ)演講稿格式篇八
（一）確定講題，選擇材料。
1、按照演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題；
2、根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料；
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。
（二）精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
（三）結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力。演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。
第四、整體性。演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。
第五、口語(yǔ)性?？谡Z(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。
第六、臨場(chǎng)性。演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。
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