演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
小學班主任演講稿感人篇一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語 文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。
一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
小學班主任演講稿感人篇二
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的小學班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛接那個班時，有號稱“三劍客”的三個學生來我班。性格不同，他們卻有了不同的人生軌跡。具體因為什么違紀，我已記不清楚了，只記得當時情緒有些，我還撕拽過一個男生，他反應很強烈，堅決要離開我班，說不能忍受這樣的老師。我問另外兩個，一個說他喜歡我和這個班，無論我以怎樣的方式待他，他堅決不會走。還有一個說他會留下來，但明顯地為情勢所迫，并非心悅誠服。本來也不是多大的事兒，但那個要走的男生一直為自己的錯誤尋找借口，我有些火，覺得一個男生說話必須是擲地有聲的，沒有再接納他。另外一個班的班主任跟我關系不錯，他為我解圍，要了那個學生。因為他們之間有過師生緣，所以后來他們處得很融洽，那個男生也沒有記恨在心，時過境遷，還會主動對我微笑或打招呼。堅決留下的那個男生我們一直相處得很好，他長相清秀，明理懂事，擅長短跑，學習也很努力。因為身體原因，經常需要請假，我一直從心底會記掛他。他并不認同我的所有做法，但他愿意理解并接受。他一直很信任我，多拿的錢總讓我?guī)退９?。有一次我們開班會課，討論關于美的話題，他說老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒有懷疑的可能。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來偷偷掏出的那個大蘋果，那是一份來自心底的祝福。而另外一個被迫留下的學生的故事則恩怨夾雜。
我心底的定時炸彈爆炸起因是一次打架事件，他把班上的一個男生堵到男廁所打了，水龍頭都給弄壞。出手的狠，讓我有些氣憤，不想再和他相處下去，他也想順勢請求年級主任轉班，但沒有班接受，留了。師生之間如果情分到那個份上，學生會明白你是為他好，會接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱，而你又說了絕情的話，一旦沒有轉成，那個結就留下了，時時會掀起心底的波瀾。為了籠絡他，改善我們之間的關系，我讓他做紀律班長。他為班上付出了很多，卻也成為我工作最大的障礙。他習慣了撒謊，在我面前幫曠課的學生打掩護，他的掩護讓我始終掌握不了班上的真實情況。為了學生的曠課我一次次在班上發(fā)火，加劇了學生的不滿情緒。同時他也律己不嚴，造成一些不好的影響。走到學期的.最后我心力交瘁，他一再辭職，可我不愿意否定自己當初的決定。
經過了內心的掙扎后我沒有放棄這個班，但下決心整頓班級，第一件事?lián)Q班長和紀律班長，喜歡投機取巧的他處事的圓滑和誠實耿直的我不能相融，我知道他有他的道理，但我不能從心底容納他。
后來遇到一件事，他撞到了整頓學習紀律的風潮上，請示了學校后他主動掛了學籍。過了一個假期后，他又想來讀書，相處了那么久，我擔心他本性未改，會成為我班級管理的最大障礙。我狠心拒絕了他，希望他能轉班，他找到年級主任，年級主任鼓勵他讀書，但覺得回到我班對班級管理確實不利，也請他轉班。他一直在跟我磨，我不敢答應。最后他嘗試了轉班，還是碰壁后，就放棄了，開始了自己另外的人生。他走后，我想了很多很多。為了整個班級我的做法沒有任何過錯，他也該為自己所做的一切承擔責任。但從他個人而言，他走時的無奈與落寞一直刺痛我的心，可班主任這個位置我的原則不允許我更多的遲疑。
其實我們的果決中是有太多的凌厲的，我們都會在世事的打磨中學著堅守底線的同時也包容他人，學著剪切不愉快的場景而融入美好的記憶。學著結更多的善緣，豁達地面對這苦短人生。
小學班主任演講稿感人篇三
尊敬的領導們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了，教育教學中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學，當時學校讓我擔任一年級的數(shù)學可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_學一個月不到，我就遇到了難題。
當時班上有這樣一個孩子，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個擠著一個，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經很臟了，就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同??？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是啊！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進行一次家訪。
俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生。”的確，一個愛的微笑，一個愛的話語，都可能激起孩子內在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學生上課。六年級學生了，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學生上課。當我到了學校之后，一位老師告訴我說，我班的學生知道老師生病不來上課了，好像很開心，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后，我一直問自己難道學生真的.那么不喜歡自己嗎？上課了，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話，我把每個學生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學生面前流淚，我不想讓學生看到我的脆弱?？赡軐W生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學生問我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現(xiàn)。當我問及他們當時為什么這么說的時候，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經并不重要了，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友，對待自己的同學也會這樣嗎？我想應該找個機會給他們補上一節(jié)“學會感恩”班會課，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了。下課了，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學生們也沒有出去玩。那天在放學回家的路上，突然我的手機響了，是班上一個調皮的孩子發(fā)來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師，我們太不懂事了，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門。當我放下手機的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學生們已經學會關心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學生們，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進中學的大門。俗話說：只要付出了，就有回報。今年的教師節(jié)我收到學生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機來信息了。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學起，我遇到過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報的，看到這樣的文字，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個教過你的老師，你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事，感動多過當時的辛苦，熱愛學生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個學生的心愿，它會鼓勵、鞭策學生，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關心他們些，那么他們就會更好。
在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學生愛，學生回報老師愛。愛的種子播進學生的心田，總會發(fā)芽、開花，我愿意靜靜地等待花的開放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說，在我們敢于擔當培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問，你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前17**年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛動其心，以嚴導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心，以嚴導其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經說過這樣的話：教育者最可貴的品質之一是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學來，概括到我的工作中就推出“以愛動其心，以嚴導其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動學生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認識，大家到了一起來，到了一個課堂里來，我們如果不去打動他的內心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來打動？用愛！
老師們，愛是需要一種能力的，什么能力呢？這個能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學生，這就是能力，愛的能力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗??！總是埋著頭不作聲認認真真地寫字，很專心地背書，雖然動作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級，任務重了，他的學習明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時完成，可他由于動作慢，總是完不成。開始時，我總會大聲說：“姜超，快點！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責?？鬃诱f：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過去，說：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項任務認認真真完成好就行?！彼p輕地點了點頭，繼續(xù)慢慢地認真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個可愛有些害羞的小男孩！
每隔一段時間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關心，多鼓勵。并把他在學校取得的進步和成績及時告訴家長。有一天，他的媽媽來了，笑著對我說：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵，阿甘拼命練習跑步，他成功了。以后，他拼命練習乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學習，多一點愛心，多一點耐心，陪伴他們成長，期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力，不是你光愛學生就完了，你要讓你所愛的學生也愛你，這是愛的能力，教師愛的能力呀。只有你愛的學生反過頭來愛你了，這個教育的奇效才會發(fā)生，有很多學生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課；因為愛某一個老師而不厭學。因為愛這個老師而奮發(fā)向上。
其實老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
小學班主任演講稿感人篇四
各位領導，各位老師：
大家上午好！
今天是我第一次站在這樣一個競聘的`講臺上，我很興奮，同時也很感激學校能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。
昨天，校長說音樂、體育、美術老師暫不能當班主任，但希望都能參加競聘。我很感動并認真的做了演講準備，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機會，只是想考驗一下自己的實力，只是想爭取一次磨練自己的機會。
關于這次競聘，我沒有什么豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》。
昨天我們班那個讓曾經教過他的老師無不頭疼的學生問我：“張老師，明年你跟班走嗎？”當時的我并沒有會意過來，就說：“什么？”“明年你跟班走教五年級嗎？”他重復說。我一愣，轉瞬說：“我們四年級一學期還沒完呢，你問這個做什么？”“因為我還想繼續(xù)做你的學生！”他略帶羞澀的說。當時的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽到他的話，我竟然有一瞬間的不知所措！是的！是有些不知所措的！因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好，因為在有些的時候也總會被領導小批評一番。呵呵！我感動了！其實有何止于感動呢？！一個老師，被自己的學生認可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事??！
今天在辦公室閑聊的時候，不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個事情。曾經教過他的一位老師問我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”??？我有些結舌，一時也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老師接著說：“我討厭他！特別討厭他！”聽完他的話，我若有所思的說：“我知道了！因為我不討厭他，我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報我以信任、尊重和喜歡?！?/p>
不要小瞧了我們的學生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個聆聽者。尊重每一個學生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。
這是我xx年的一篇工作隨筆，同時也常常鞭策著我，他讓我知道了學生尊嚴的無價，他讓我知道了一個優(yōu)秀的教師是應懂得如何體面地維護一個少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因為尊嚴是我們充滿信心微笑生活的動力！
我的演講完了，謝謝大家！
小學班主任演講稿感人篇五
孩子們:
上午好！
時間過得真快，轉眼一年的時光匆匆而過?；仡欉@一年來和孩子們在一起的點點滴滴，老師感謝你們曾經帶給我的快樂。
你們都是一些5、6歲的孩子，可是經過一年的學習，能夠適應小學的學習與生活，提高了自理能力。
這一年來，看到孩子們的讀寫繪作業(yè)，老師由衷地感到驕傲，孩子們通過自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫；還有看到你們的成長記錄袋，老師感覺自己也回到了童年。與你們朝夕相處的這些日子，看到了你們一天天幸?？鞓返某砷L，老師很欣慰。希望孩子們把自己的點點滴滴記錄在你們的成長記錄袋里，讓它伴你們一起成長！
本學期有很多孩子表現(xiàn)很出色，在此提出表揚。-----------這些孩子們被評為我們班的我最“?！薄?/p>
孩子們，美好的暑假生活即將開始，老師希望你們在假期里做到：
1、每天堅持口算5道數(shù)學題，讀5分鐘課文；
2、每天堅持練一張字；
3、做一些感恩父母的事；
4、每個學生假期里不能少于讀5本課外書籍；
5、每天寫一條成語，每周寫一條格言。
6、不進網吧；不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳；
7、出去玩耍要征得家長的同意；
8、有急事?lián)?10、火警119、醫(yī)院120、查號臺114。
希望孩子們無論走到哪里，都要記住自己是南小的學生，每個動作或言語要體現(xiàn)我們學生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名少先隊員，時刻銘記用自己的行動來體現(xiàn)我校學子的形象。
在假期里，我們要自覺學習多讀書，讀好書，多參加有益的社會實踐活動，幫助父母做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體，下學期，我們又將一起重新啟航。
最后，祝愿孩子們過一個充實愉快的暑假！
你們的班主任：x老師
小學班主任演講稿感人篇六
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，家庭中的地位具有特殊性，受到父母過度保護，個別家長對孩子不能進行正確的引導，因此，許多孩子常常以自我為中心，缺乏責任心，常因一些小事而發(fā)生矛盾。那么矛盾發(fā)生了我們該如何解決，如何教會我們學生去化解這些矛盾，或者說，我們如何將矛盾化解于萌芽之中，盡量營造一種和諧的班級氛圍，這是我們每一位班主任都要認真思考的一個話題。
我們班的同學出現(xiàn)了類似的小矛盾小糾紛，我主要通過開展主題班會來達到這樣的目的.，呈現(xiàn)幾個同學中經常發(fā)生的矛盾糾紛案例，讓全班同學一起來分析這些矛盾產生的原因，如何去化解這些矛盾、妥善解決這些糾紛讓同學們一起幫忙出主意，讓所有同學在集體氛圍中受到教育、在討論中提高解決問題的能力。
大家通過小組合作交流匯報的形式分別闡述了同學打架會導致怎樣的后果？最后請同學討論，應怎么處理同學之間的關系呢？在這樣的一次班會上，多數(shù)同學都被感動了，還紛紛主動向以前有過誤解的同學進行道歉。致使我們班目前學生很團結，很有凝聚力。
總之，在日常的教學中、在班會上加強學生的思想教育，讓學生自己學會體諒，學會珍惜自己與同學之間的友誼，學會與人交往與合作，學會分享與共處，讓師生共同營造一個相互競爭共同提高、團結、和諧的良好的班集體。
小學班主任演講稿感人篇七
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我今天要競聘的是班主任崗位，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
做到外在和心理的關愛，注意他們的小動作，不偏袒任何一個學生。
小學生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會，使學生在教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么事應該做，什么事不應該做。教育他們既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責，收效不大。因此，我每天都會利用好早讀課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。
每個小學生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。我抓住學生的這些特點，在班中實行了班干部輪流值班制度。開學初，民主選舉了十個小干部，每天兩個小干部負責管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20分鐘到學校，組織值日生做好值日工作，然后認真早讀，檢查同學的出勤，整理好講桌，對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和經受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。
六、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
小學班主任演講稿感人篇八
大家好! 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一 、我對班主任工作的看法和實踐!
我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人” ，我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。 我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興。
二、勇于探索班級管理模式
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，了解學生，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅危⒆娱L大了，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效!
三、重視主題班隊會的開展。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!
同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學習，提高自己的管理水平!自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。
從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法!
通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心!
總之 ，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。
我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓!
我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!
小學班主任演講稿感人篇九
尊敬的各位領導、老師：
在我記憶深處仍然記得當初剛來xxxx實驗小學時的心情，激動、好奇和緊張。一轉眼兩年過去了，不知道是總把自己當孩子看呢，還是心態(tài)好的緣故，我當初的心情未變，還覺著自己是剛上崗的新教師。抱著這份心情我競聘班主任的職務是忐忑的。
去年三（1）班的所有集體榮譽并不是我一個人的功勞，有同學們的全力以赴，有王生才老師的精心指導，有領導們的勉勵鼓舞。要搞好教育，是要做“孩子王”，本學期如果我能得到領導和各位教師的認可，有幸被聘為班主任，我將做到以下三點：
1、適應學生成長成材規(guī)律。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。戰(zhàn)爭如此，教學同樣如此。給孩子幸福的童年，讓孩子健康的成長，是班主任的重要職責。只有進入孩子的世界，才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態(tài)，與孩子們打成一片，給他們創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境和自由成長的空間。
2、發(fā)揮學生自主自立能力。去年什么事我總是親力親為，忙的風風火火，不信任學生既累壞了自己，也磨滅了學生的能力。今后，我將發(fā)揮班干部的作用，逐步提高學生的自我管理能力，實現(xiàn)班級管理與學生發(fā)展的“雙贏”。
3、提高自我教育教學水平。向書本學，向同事學，通過虛心學習，彌補自身不足，在傳承發(fā)揚“行知精神”中，形成自己的特色和風格。
假如我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”，我準會受寵不驚看花開，假如不成，我會依然做一片真誠的“綠葉”，為我們學校更加繁榮的明天而努力，謝謝！
小學班主任演講稿感人篇十
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領導對我們教師一如既往的關心與關懷。在10年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認為主要有兩點：
1、愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。
2、 關愛學生
愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生?！?/p>
愛學生要因人而異，從學生的實際出發(fā)。班主任在開展教育和管理學生過程中，需要面對不同個性的學生。根據班主任的工作實踐，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學生，我們要細心照顧他們的學習和生活，要用行動使他們明白命運能夠被征服，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關心和愛護他們，培養(yǎng)他們的自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績優(yōu)秀的學生群體。從成績上看這類學生是家長、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學的關系，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力，與其他同學的交往也越來越少，加上家長和老師的過高期望，容易造成他們心靈的傷害。對這類學生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進生”，很少有人關心他們內心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”、“師愛”、“友愛”。母愛，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛，就是對學生的尊重與理解，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛，就是和他們做朋友，經常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎上。愛學生是班主任工作的重要內容， 只有愛學生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質。有了愛學生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關系。
“愛崗敬業(yè)，關愛學生”不只是掛在嘴邊的標語，它更是落實行動的箴言。要行動，你就會付出沉重的代價，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的`小睡，它占用你放學后聊天的愉悅。這樣日復一日，年復一年，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下，芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱，滿臉的憂愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生，自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè)，關愛學生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心，這愛心里有包容、有理解、有更多的責任，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來，鑄造學生金子般的心。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家!
小學班主任演講稿感人篇十一
各位領導、老師：
大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加班主任競聘報告的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的教師。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
(1)我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任競聘演講這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑可愛的學生，自己也保持年輕的心態(tài)。
(2)我在xx中學擔任過三年班主任，三年的工作實踐，使我在班級管理方面，總結出一些思路與方法。
(3)我性格開朗，樂觀積極向上，勤學善思，遇到困難敢于積極面對，想辦法解決，知難而進。
如果通過此次我有幸班主任競聘上崗的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：
首先，我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以從一開始我就培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，良好的學習習慣，良好的衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，道德觀。教育學生要熱愛學習，學生要以學習為本。同時，教育學生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想，要以集體為重，以祖國為榮。每周或者說每天都要對教師職稱競聘報告學生進行思想方面的教育。良好的班風樹立起來了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。
我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學生的知心朋友，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展。
第三，本人還信奉一句話：嚴師出高徒。所以作為班主任的我，時刻以“嚴”來要求我的學生。沒有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學，不遲到，不早退，有事必須早請假。但嚴而有愛，我愛學生，哪個學生不舒服，我會親自領他去看病。周末有不回家的同學，我會盡力來改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學生愛我，我被評為學生最喜愛的老師。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號。
第四，我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協(xié)調好與任課教師的關系。俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強與學生家長的聯(lián)系。大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪、開家長會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。
當然，我的想法還不夠全面，過去的成績僅代表歷史，我會更加努力向各位同事學習，更會向老班主任請教。總之，我如果擔任班主任崗位競聘，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，認真完成學校布置的各項任務，完成學校要求的各項目標，使我班成為一個健康、文明、充滿活力的集體，在以后的學習中，取得更加輝煌的成績，為xx爭光。
我的競職演講完畢，謝謝大家!
小學班主任演講稿感人篇十二
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我今天要競聘的是班主任崗位，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第三、我目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我具有做一個優(yōu)秀班主任的素質，因為我是一個有責任心、有愛心而又有耐心的教師，我有高尚的品格，我有精深的專業(yè)知識和扎實的教育理論功底，有很好的協(xié)調能力。
一、關心愛護每一個孩子
二、加強思想教育，實行自我管理
小學生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會，使學生在教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么事應該做，什么事不應該做。教育他們既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責，收效不大。因此，我每天都會利用好早讀課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。
三、落實班級崗位，鍛煉孩子的能力
每個小學生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。我抓住學生的這些特點，在班中實行了班干部輪流值班制度。開學初，民主選舉了十個小干部，每天兩個小干部負責管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20分鐘到學校，組織值日生做好值日工作，然后認真早讀，檢查同學的出勤，整理好講桌，對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競爭機制，形成競爭氛圍
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和經受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。
五、重視行為習慣的培養(yǎng)
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。
六、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
小學班主任演講稿感人篇十三
尊敬的領導：
我參加工作十年了，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，成績也曾名列前茅，也曾被評上過“優(yōu)秀教師”，公開課也曾得獎，雖然我清楚地知道自己不夠優(yōu)秀，但我覺得說自己是個負責的老師還是可以的。
近來，隨著對教育教學工作認識的加深，我認識到自己以往工作中存在著很多不足和不當之處，我感到自己業(yè)務知識的嚴重不足，教學觀念的落后，教學理論的空白，教學方法的缺失等等都使我感到恐慌，我甚至覺得“班主任”這個稱號，我是被動的掛了十年，盲目的、淺層次的、甚至錯誤的做了十年班主任工作。
因為自己教育教學觀念的落后，因為只重視“分”的教學思想，使得平時的班主任工作，做的不夠細致，對學生的教育方法也非常簡單粗暴，愛心不夠，耐心不足，“十心”之中，沒有的沒有，自身有的“心”也做的不到位。
各項教育教學工作，雖然做了十年，我覺得都是屬于原生態(tài)的，無理論支撐。對于如何做好各項教育教學工作，目前我覺得我屬于朦朧階段，雖然我不知道怎樣的結果是最好的，怎樣做能達到最好的效果，但我已經知道自己以往做的不夠好，明白了今后的努力方向，愛國是前提，育人是關鍵、學習是基礎，能力是武器、創(chuàng)新是方向，為國是結果。
對于班主任工作，目前我只能說，以我的職業(yè)道德、強烈的責任心做后盾，以我的樂學精神做前進的動力，在學習中工作，在工作中學習，用學到的先進教學理論指導我的班主任工作，在日常班主任工作中實踐先進理論，一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切，使學生能夠全面發(fā)展，使自己專業(yè)能夠得到成長，并且在工作中注意摸索班級管理經驗、積累經驗，逐漸形成自己的教學思想。
給予現(xiàn)狀，對于班主任工作我只能負責地說“全力而為，不求最好，只求更好”。
小學班主任演講稿感人篇十四
尊敬的各位領導、同仁：
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲剑〖词棺霾缓没ń?，也不能做一個采花大盜吧！現(xiàn)實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任，我必須義無反顧地教好我的學生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候，我在漳州的農村中學支教。記得第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學步驟，我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的，要回來看我們！”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學生看到我，馬上轉過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當車輛使出校門，好多學生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福，來自學生的幸福。
幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學生就更是小菜一碟了?！碑敃r我也這么認為。但現(xiàn)實往往很骨干。走進這個職業(yè)，我才知道小學并不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪！”當時，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖郑翢o美感可言。是啊，小學生正是識字打基礎的時候，身為教師，基本功不扎實，怎么能教好書呢？況且，三年級又是作文入門的關鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生，我能做好嗎？嚴峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我；在我為班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福，來自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學生的斗智斗勇中，我與教師這個職業(yè)擦出了火花；一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；一路走來，我體會到了一名教師的幸福；一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經實現(xiàn)了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù)。我的新的夢想是讓學生們學會做夢，夢想自己的未來。
讓學生學會夢想，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。
在當老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里？親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造！
讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學生，享受同事間的關愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈！
小學班主任演講稿感人篇十五
在這火熱充滿梔子花香的初夏，我們迎來了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學六（1）班畢業(yè)晚會。此時此刻，作為班主任的我既萬分激動，又充滿了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學畢業(yè)了，將邁入中學開始你們新的人生旅途。可你們知道嗎，老師又是多么不舍得你們離開美麗的校園，離開相伴六年的你們??！
六年來老師為每一位同學的成長而高興，雖然你們常被老師批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時，當你們學習點滴進步時，當你們知錯就改時，當你們開心快樂時，當你們送來賀卡和禮物時老師覺得是世界上最幸福的人。因為是你們讓老師的人生價值得到了體現(xiàn)。是你們教會了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對新時代的你們，怎樣去做好一個老師和一個班主任。
今天，首先老師要感謝六年來為我和班級做出貢獻的班干部，是你們讓班級的大小事務井然有序。感謝多才多藝的班長------郭澤文，在你的帶領下讓我們班的各項文藝活動取得豐碩成果；感謝雷厲風行的中隊長------羅葭，有了你，老師覺得好輕松。衛(wèi)生工具沒有了，不用我操心，發(fā)書領書不用我操心，營養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學，你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣，與我交心談心，是你讓我不再對你們發(fā)脾氣，每天開心快樂，因為那是你的.愿望。其次感謝每一個同學的家長，沒有你們對孩子的正確教育，嚴格要求，以及對學校、班級工作的鼎力支持與配合，讓我的工作開展得得心應手、游刃有余。雖然今晚你們的家長沒有參與我們的晚會，請大家把我對你們家長的謝意帶回家，好嗎？最后，我要感謝所有的同學，因為有了你們對于班級所付出的努力，才有了我們這個團結向上充滿溫馨的“大家庭”。
六年來我們一起經歷了許多，酸的，甜的，苦的，辣的，咸的，五味俱全。我忘不了六年級上學期你們“砸窗戶”；忘不了運動會上你們受挫而傷心流淚，寫批評稿，更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下，拔河比賽反敗為勝激動人心的時刻。所有的點點滴滴都有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。
六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了你我，也成長了屯堡小學。是你們的積極參與和精心呵護，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎？你們是老師代課時間最長的一屆畢業(yè)生，記住那些表揚批評，那里有老師對你殷切的期望，了解那些聲聲贊揚斥責，那里包含對你們深深的情誼。
時間過得真快，你們就要離開母校了。不久的將來，你們即將從小學奔赴中學，繼續(xù)求學深造，追求自己的理想和人生價值。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！背踔械膶W習是全新的，門類多內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。在你們即將告別母校之際，我謹代表母校，以一位學長的身份，簡要說幾句，與大家共勉。
1．目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。---------俄國作家托爾斯泰。
2．意志頑強。每人都有學習良好的愿望。但計劃目標的實現(xiàn)要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學的道路上，沒有平坦的的大道，只有不畏艱難險阻攀登高峰的人，才能達到光輝的頂點。
3．良好習慣。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯，希望每人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4．掌握方法。“最有價值的知識是方法的知識?！蔽覀兘洺？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個學校，班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環(huán)境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。學習好的學習方法為自己所用。
5．興趣廣泛。一個人只有多參加活動，多讀書，多問為什么，多觀察，生活豐富了，眼界開闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛好和才能的基礎上創(chuàng)造奇跡。
6．選擇朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”選擇好朋友他是你學習上的小老師，你們是心靈上的知音，人生面對困難會更容易戰(zhàn)勝，面對生活會更多姿多彩。
8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。
親愛的六（1）同學們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白小學畢業(yè)，只是人生里程碑中第一個小的站點，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程。
天下沒有不散的宴席，再過一個月我們就此分別了，請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，我都將永遠關注你們；關注你們的成長，關注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才，給母校傳來佳音。同時也希望同學們在我們最后相伴的歲月里一如既往，相互鼓勵，互相學習，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學生活畫上完美的句號！
謝謝大家！
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