最新香香的粥幼兒歌曲教案(匯總9篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

香香的粥幼兒歌曲教案篇一

幼兒歌曲：

《找朋友》

找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。《乖孩子》

小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子不要媽媽抱，不要媽媽抱?！缎∈衷谀睦铩?/p>

小手在哪里？小手在哪里？小手不見了，小手不見了。喏！小手在這里，小手在這里，小手拍一拍，小手拍一拍。

小腳在那里？小腳在那里? 小腳不見了，小腳不見了。喏！小腳在這里，小腳在這里，小腳踏一踏，小腳踏一踏。

兩只小象河邊走，揚起鼻子鉤一鉤，就像兩個好朋友，見面就要招招手?！缎σ粋€吧》

笑一個吧，笑一個吧，幼兒園里多快樂，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戲又上課，你的笑臉像朵花，他的笑臉像蘋果，哈哈哈哈哈哈哈哈愛哭的孩子不是我。

《春雨沙沙》

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發(fā)芽。

兩個小娃娃呀，正在打電話呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼兒園?！?/p>

兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧丁丁，回來吧東東。

《我有一雙小小手》

大家來呀哈嘍哈嘍哈嘍，快快來呀哈嘍哈嘍哈嘍。坐下來呀哈嘍哈嘍哈嘍，拍拍手呀哈嘍哈嘍哈嘍。

《白胖鴨》

呷呷，呷呷，白胖鴨；一搖一擺回到家。

站在院里叫媽媽，媽媽媽媽我回來了。

《哈巴狗》

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

《螞蟻》

一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急的直搖頭。

小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起來做工。來匆匆，去匆匆，做工興味濃。

天曉花開不做工，將來哪里好過冬?？熳龉ぃ熳龉?，別學懶惰蟲。

《睡吧，小寶貝》

睡吧，布娃娃，睡吧，小寶貝，快快合上眼呀，好好睡一睡。

你會夢見花園里，有朵紅玫瑰。有朵紅玫瑰。

《生日歌》

祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂。

《新年好》

新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好。

我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好。

《好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦啊。

媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽。

《對不起、沒關系》

我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他絆倒在地，我急忙扶起他說聲“對不起”，他笑著對我說“沒關系”。

《數(shù)鴨子》

門前大橋下，游過一群鴨?？靵砜靵頂?shù)一數(shù)，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀。數(shù)不清到底多少鴨？數(shù)不清到底多少鴨？ 趕鴨老爺爺，胡子白花花。唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話。小孩，小孩，快快上學校。別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家。

《網小魚》

許多小魚游來了游來了游來了，許多小魚游來了，快快抓?。?/p>

《 爸爸瞧，媽媽看》

我就喜歡吹泡泡，一二三四五六七；我就喜歡吹泡泡，七六五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹一個大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，吹一個小泡泡。

幼兒兒歌：

《我來》

奶奶年紀大，彎腰彎不下。我來學本領，自己穿鞋襪。

《拍拍手，跳跳舞》

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。搖，搖，搖搖頭，我們一起搖搖頭。拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。跺，跺，跺跺腳，我們一起跺跺腳。

《螞蟻搬豆》

小螞蟻，搬豆豆，搬了豆豆種豆豆。種豆豆，收豆豆，螞蟻年年吃豆豆。

《小狗模仿操》

我是小狗史努比，頭戴帽子真神氣，兩只胳膊有力氣，抓起骨頭舉一舉，肚子餓了怎么辦？彎下腰來吃骨頭，小腳累了踢一踢，蹦蹦跳跳真歡喜！

《小手指》

五根手指頭，天天在一起，爺爺胖，奶奶瘦，爸爸媽媽還有我，親親熱熱不分離，永遠在一起。

《蕩秋千》

五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。一直小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。沒有小猴蕩秋千，鱷魚再也不來了。

《在一起》

小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵，汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞眸，咩咩咩。小朋友們在一起，嘻嘻嘻，哈哈哈。

《轱轆轱轆》

一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條小尾巴魚。

《小手拍拍》

小手小手拍拍，兩只小手舉起來。小手小手拍拍，兩只小手握起來。小手小手拍拍，小手頭上轉起來。小手小手拍拍，小手胸前搖起來。小手小手拍拍，兩只小手藏起來。小手小手拍拍，兩只小手變出來。

《變變變》

一根手指頭，一根手指頭，變呀變呀，變成毛毛蟲。兩根手指頭，兩根手指頭，變呀變呀，變成小白兔。

三根手指頭，三根手指頭，變呀變呀，變成小花貓。四根手指頭，四根手指頭，變呀變呀，變成小螃蟹。

五根手指頭，五根手指頭，變呀變呀，變成蝴蝶飛走了。

《小老鼠》 小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

《我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

《剪刀石頭布》

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊石頭，變成小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，兩把剪刀親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊布，抱抱小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊石頭一塊布，我是章魚不是小白兔。

《小白》

小白小白上樓梯，一二一二一二一。打開電視機，拉拉小天線。電視不好看，關掉電視機。

黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。開著警車，開著警車，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃。一槍一個，一槍一個，消滅光。

《種豆》 種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。幾天沒澆水，蔫了。種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。天天來澆水，快快就長大了。

《蓋好樓》

一根手指拉鉤鉤，兩根手指撿豆豆，三根手指學狗狗，四根手指提兜兜，五根手指有勁頭，嘿呦嘿呦蓋高樓。

《手指歌》

大拇指，大拇指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。食指，食指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。中指，中指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。無名指，無名指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。小拇指，小拇指，你早哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，膝蓋、腳、膝蓋、腳，頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

《園里的番茄》

園里的番茄圓又大，躺著睡覺不說話。來了一只大狼狗，對著番茄咬一口。爸爸看了真生氣，快把狼狗趕出去。

《在一起》

小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞哞，咩咩咩。小朋友們在一起，嘻嘻嘻、哈哈哈。

《開汽車》

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西。小寶寶，快坐好，我們一起做游戲。

香香的粥幼兒歌曲教案篇二

活動目標：

1、感應全曲a段，聽辨強弱。

2、在音樂情境體驗中，初步感應曲式abacadabaca。

3、有感情地學唱歌曲。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、故事引導

1、介紹圖片名稱

2、（出示掛圖p4）師：春天到了，寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的.田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經驗自由講述）

二、主題賞析

1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經驗講述，教師可結合掛圖p4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）

3、提問：

聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）

三、感應全曲a段，聽辨強弱

師：春天是個耕地播種的季節(jié)，大農夫在地里忙著鋤地，小農夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）

a段：音量強——大農夫鋤地

音量弱——小農夫播種

其他段落：聆聽狀

1、提問：

（1）剛才聽著音樂王老師在做什么？（學大農夫鋤地、學學小農夫播種）

2、感應a段，聽辨強弱。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂來學大農夫鋤地和小農夫播種的樣子？注意聽聽看，大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？小農夫出來播種的音樂又是怎樣的？（請幼兒圍圈站好）

（1）聽a段音樂，教師帶領幼兒做大農夫鋤地，小農夫播種的動作。（鋤地時動作幅度要大，播種時動作要輕）

（2）提問：

大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？（大聲，音樂很強）

小農夫出來的音樂是怎樣的？（輕、小聲，音樂很弱）

（3）師：這回你們來自己聽音樂，音樂里什么時候大農夫出來鋤地，什么時候小農夫出來播種，聽到了就請你用動作做出來，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時教師給予提示。）

a段：音量強——大農夫鋤地

音量弱——小農夫播種

其他段落：聆聽狀

四、律動感應曲式：abacadabaca

師：剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰？（幼兒說，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農夫，小草帽代表小農夫）

1、現(xiàn)在我們一起來聽聽看，音樂里大農夫、小農夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現(xiàn)的？（播放全曲）老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。

2、依次提問，引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。（大農夫、小農夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等）

3、律動扮演

師：這么好聽的音樂，我都想跟著音樂跳舞了。（聽音樂帶領幼兒做律動）

a段：農夫/鋤地、播種

b段：小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛

c段：流水和微風/學流水中的小魚戲水，雙手如微風吹拂溫柔地揮動。

d段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。

4、道具扮演

師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什么？

（1）逐一介紹各種道具名稱。

（2）將全班幼兒分成五組，

大農夫：：木魚錘小農夫：鈴鼓小鳥：水袖小魚：手套雷電：兩個軟墊互拍

（3）幼兒聽音樂在原地進行角色表演。

（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。

結束：

師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

通過本次教學活動，讓我對音樂課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學活動中我還會繼續(xù)努力，去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。

香香的粥幼兒歌曲教案篇三

教育目標

1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

活動準備每人一片秋葉。

活動過程

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4、游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。

活動建議

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。

活動評價

1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

香香的粥幼兒歌曲教案篇四

活動目標

1.學唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感，富有表現(xiàn)力地演唱。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子，樹葉頭飾。

活動過程

一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風飄散的葉子“飄”進教室。

2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點：教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

二、學習歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

1.在歌曲的背景音樂中，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

三、學習歌曲《樹葉》

1.教師帶領幼兒分段學習歌曲。

重點：引導幼兒學習在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進行歌表演，鞏固所學歌曲。提問：“你唱這首歌時有什么感覺?”

重點：啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀，飄呀飄呀飄”。

四、游戲：送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去，當歌曲結束時，將手中的樹葉按顏色送到對應的筐中。

活動建議

利用學習的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。

附歌曲：《樹葉》

1=c2/4

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱

我是一片樹葉，一片樹葉。秋風吹落

31︱2323︱2—︱1234︱321︱

我呀，飄呀飄呀飄。一片一片樹葉，

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖

吹在一起，變成許多樹葉，許多樹葉。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的`孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番?！稑淙~》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

我上幼兒園，

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香香的粥幼兒歌曲教案篇五

1. 在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習俗以及過新年需要準備的事情。

2. 讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。

1. 準備《新年好》的歌詞以及電子琴。

2. 準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣。

4. 引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5. 老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進行合唱；

7. 老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

香香的粥幼兒歌曲教案篇六

幼兒園小班歌曲教案：《新年好》 由本站會員“vyzhang”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

幼兒園小班歌曲教案：《新年好》

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓

教學

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的.大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

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香香的粥幼兒歌曲教案篇七

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

【活動準備】

音樂磁帶、伴奏

【活動過程】

1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。

2、教師表演，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。

師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)

師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)

4、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。

師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?

5、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?

師：變出來的東西它是什么樣子的?

師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

6、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

【教學反思】

這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。

在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現(xiàn)大喊的情況。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的'方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

香香的粥幼兒歌曲教案篇八

1。知道刷牙的好處，并能養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3。在歡快的音樂情緒中體驗刷牙的樂趣。

知識準備：能過說出刷牙的益處，大體上知道怎么刷牙。

物質準備：音樂《刷牙歌》， 道具“牙刷”，牙膏，口杯

一、導入

設置情境：做睡眠睡覺的姿勢;（背景音樂出來）老師做睡醒舒展狀，“小寶貝們該起床，吃早餐咯”。。。（做小墊步的動作）

知識經驗討論：

*咦，想想我們是不是忘記了一件很重要的什么事？

*小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動作么？（請小朋友起來做動作，糾正動作，并要其他小朋友一起來做這個動作）

*小朋友們想不想跟著老師，跟著音樂一起來刷牙？

二、幾個基本律動：

第一段：

附：刷牙歌

牙膏香噴噴，（2）5—8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動

端起一杯水，（3）1—2手做拿杯子的動作，3—4右手置于左手的“口杯”中; 張開小嘴唇，（4）5—8頭做左右擺動，一拍一動。，共四動，同（2）

刷牙刷呀刷牙刷，（6）和（5）做相反的動作

第二段

刷牙認真刷，從小講衛(wèi)生。（9）1—8拍，雙手叉腰，1—2頭歪向右邊，3—4回來，5—6歪向左邊。

刷牙刷呀刷牙刷，（10）同（5）

刷牙刷呀刷牙刷，（11）同（6）

刷牙刷呀刷牙刷，（12）同（7）

刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷（13）

結束動作：

（14）1—4，端起水杯喝水，5—6踮腳步，同時仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”;結束動作：右手舉起伸出食指，頭往左偏。

（時間允許的話請做的比較好的小朋友表演）

結束“小朋友們都學會了么？走吧，咱們趕緊去刷牙！

香香的粥幼兒歌曲教案篇九

1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

小結：因為爸爸媽媽很愛你們，很關心你們，所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

2.指導幼兒朗誦兒歌。

(三)學唱歌曲，引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

2.學唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導下自由創(chuàng)編兒歌。

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