人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
感恩信高中生篇一
段落一：引言（200字）
感恩是一種美德，一種內(nèi)心的感激之情。高中是我人生中最重要的三年，而我也由衷地感恩這段時(shí)光。在這里，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了成長和對(duì)生活的感悟。通過對(duì)高中生活的體驗(yàn)和思考，我深刻理解到感恩的力量以及它對(duì)我的影響。感恩心得幫助我建立了積極的態(tài)度，提高了我的人際交往能力，并堅(jiān)定了我的目標(biāo)和信念。
段落二：感恩帶來的積極態(tài)度（250字）
感恩讓我對(duì)生活充滿了積極的態(tài)度。在高中的學(xué)習(xí)生活中，我深切地感受到了老師、同學(xué)和家人的關(guān)懷和幫助。無論是老師的耐心講解、同學(xué)的合作和支持、還是家人的鼓勵(lì)和理解，這些都讓我感到自己是一個(gè)被關(guān)愛的人。我學(xué)會(huì)了珍惜這份關(guān)愛，學(xué)會(huì)了感激并回報(bào)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，我會(huì)積極尋求幫助而不是抱怨，對(duì)待挫折和失敗也會(huì)積極面對(duì)，這使我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和實(shí)力。
段落三：感恩提高人際交往能力（250字）
感恩也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。由于感恩的心態(tài)，我能更好地理解別人的立場和感受，并且以更加開放和包容的心態(tài)待人。在與同學(xué)和老師的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重，學(xué)會(huì)了設(shè)身處地為他人著想。這種積極的人際交往也讓我收獲了更多的友誼和支持，使我在高中生活中更加愉快和充實(shí)。
段落四：感恩塑造目標(biāo)與信念（250字）
感恩讓我對(duì)人生的目標(biāo)和信念更加堅(jiān)定。在高中的學(xué)習(xí)中，我明白了成長的道路上離不開努力和付出。每一位辛勤付出的老師都讓我深刻感受到教育的重要性，每一次突破自己的努力都讓我明白成功的來之不易。感恩心得讓我珍惜并善于利用時(shí)間，制定了長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，并為之不斷努力。感恩也教會(huì)了我要樂觀面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)，堅(jiān)信自己的能力和潛力，為自己設(shè)定遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。
段落五：結(jié)尾（200字）
感恩心得的影響不僅僅體現(xiàn)在我個(gè)人生活中，也在我與他人的互動(dòng)中產(chǎn)生著積極的影響。我深感感恩心得給予了我無窮的力量和動(dòng)力，讓我在高中生活中變得更加自信、堅(jiān)定和真誠。我希望將這份感恩的心態(tài)傳遞給身邊的人，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好和善良，并通過自己的行動(dòng)去回報(bào)這份恩情。我相信，感恩心得不僅是在高中生活中的重要體驗(yàn)，更是我未來人生成長與成功的秘訣。
感恩信高中生篇二
有人說過父愛如山，雖然父愛不想母愛那樣細(xì)致，但父愛是那樣的偉大；艱辛。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)時(shí)是誰在你身旁給你講大道理，教你為人處事；開導(dǎo)你。不錯(cuò)那就是你的'父親，在你身后支撐著這個(gè)家的巨大臂膀。
還記得有一次我剛放學(xué)背著那沉重的書包，心想這要是有人來接我該多好啊。這是我看見前方有一個(gè)熟悉的身影，啊，那是父親，我跑過去沖向他的懷抱。我問他今天怎么有空來接我了。他說‘見天下班早所以來接你’實(shí)際在父親百忙中抽出一點(diǎn)空來陪我已經(jīng)很不容易了，我被那沉重的書包壓的有些喘不過氣了，我想為什么父親不像母親那樣接過那沉重的書包。這是我想難道父親不愛我了，他怎么連問都不問一句，這時(shí)候的我有些傷心。正在思考中的我聽的一個(gè)很好的意見，哦原來是父親說要去理發(fā)，我毫不猶豫的說好啊。
在理發(fā)師的熱情服務(wù)和不用自己動(dòng)手的情況下我的心情漸漸地好些了，我的頭發(fā)剪完了但父親還沒剪完我就走到父親理發(fā)的位置，令我驚訝的是父親頭上的白發(fā)，父親這白發(fā)讓我有些慚愧。因?yàn)楦赣H這白發(fā)讓我想起了父親的辛苦付出晚歸的忙碌和自己的不懂事還抱怨著抱怨那，而沒有想到父親工作一天的勞累。
父親為我們付出的太多他的愛雖然不像母親那樣的細(xì)致，但他的愛大如天，寬如地，高如山但他在我心理的分量是無法估量的，更無法對(duì)比，因?yàn)樗谖倚闹杏肋h(yuǎn)是最偉大的人。
我永遠(yuǎn)愛你我的父親。
感恩信高中生篇三
有很多喜歡寫些感恩父母親人的作品，而我從不，因?yàn)槲艺J(rèn)為一支筆一張紙，難以也不可能寫出父母親人對(duì)自己的恩情和自己對(duì)父母親人的感恩。
我認(rèn)為能用紙筆勾花出來的，并可以稱為恩情的你需要感恩的也許只有傷害你、絆倒你、欺騙你、蔑視你、遺棄你的那些人那些情。他們迫使你磨練了心志、強(qiáng)化了雙腿、增強(qiáng)了智慧、覺醒了自尊、讓你養(yǎng)成了獨(dú)立自主的性格、并最終把你逼上了成功之路。
明永樂大帝一代明君圣主，在位期被后世人稱之為“永樂盛世”，在位時(shí)命。著有《永樂大典》、命。鄭和七下西洋，揚(yáng)我中華之國威，傳我中華之文明?？删褪沁@樣的明君圣主也曾被自己的親侄逼的晝夜裝瘋賣傻，常寢于陰溝，食于地?cái)偅⊕裕?/p>
明洪武末年，明太祖朱元璋駕崩，其孫繼位，繼位初便大肆削藩，其叔伯都或死或順，或流放或貶為民。唯其四叔燕王朱棣與其斗智斗謀歷時(shí)五載終于建文五年其勝為王其侄敗為寇。方才建“永樂盛世”。
現(xiàn)在咱們不免拋開這場宮廷之爭，想想朱棣，難道他所得到的這一切不應(yīng)該向其侄道一聲感謝嗎？是其侄迫使他學(xué)會(huì)了，“忍一時(shí)之不快，成萬世之千秋”的道理，最后還把他逼上了成功之路。
清康熙帝，八歲登基，繼位時(shí)便受其皇叔鰲拜的威脅，他同樣也與其皇叔斗智斗謀，十六歲便鏟除了嚴(yán)重威脅其皇位的皇叔，二十五歲時(shí)便削三藩、通漕運(yùn)。終成康熙之盛世。
他所成就業(yè)績，同樣也應(yīng)該感謝威脅其皇位的皇叔，意圖造反的三藩，是他們逼的他磨練了毅力，增強(qiáng)了他的智慧，逼的他殺雞警猴，早掌權(quán)。
像永、康兩位圣君明主一樣被自己親人逼迫的磨練心志毅力、增強(qiáng)智慧的人還有很多，我身邊就有一位雖還未得功成名就之結(jié)局，但再不久的將來也一定會(huì)領(lǐng)盡風(fēng)騷，奪盡風(fēng)采。
他九歲時(shí)父親便拋棄妻子離他而去，從此他便被強(qiáng)迫要學(xué)會(huì)所有家務(wù)勞作。十一歲那年他最怕的是母親加夜班，母親一加夜班他就的自己一個(gè)人晚上守著一間房間無依無靠，孤苦伶仃；十20xx年1月31日一歲那年他最開心的是姐姐廠里放假，每次姐姐放假都會(huì)帶他去超市雖然很少買東西、都會(huì)帶他去逛街雖說只是逛逛看看，但他還是很滿足很開心。姐姐回來他也不用再為加夜班的母親做夜宵，不用怕獨(dú)自深夜等著母親。
六年級(jí)的他十五歲，那年久別他六年之久的父親再一次出現(xiàn)在他的面前，他不知自己是該哭還是該笑，是否該叫自己面前這位熟悉而陌生的人一聲“父親”？三日后，還是因?yàn)檫@位熟悉而又陌生的父親他離開了他久居十幾年的城市來到了一座他并不愿來的新城。
剛到新城的他堵氣慪氣堅(jiān)持不完成小學(xué)學(xué)業(yè)，輟學(xué)在家，半年后一次偶然翻看日記舊物時(shí)，他忽然覺醒，意識(shí)到自己的行為的結(jié)局只會(huì)是害了自己，隨后他像發(fā)了瘋似的'看書自學(xué)獨(dú)自完成了欠下的學(xué)業(yè)預(yù)習(xí)了初中的知識(shí)，托關(guān)系直接上了初中。
隨后姐姐又把一張千斤重的銀行卡交給了他，他再一次過早的撐起了半個(gè)家。從支撐一半家，到后來除了家里的直接經(jīng)濟(jì)來源外都需要他去問他去管。( )
現(xiàn)在的他已支撐這個(gè)家三年多了，他曾不止一次的在被窩里哭泣，三年說長不長說短也不短，在此期間他學(xué)會(huì)了很多同齡人在課堂書本中學(xué)不到的東西：獨(dú)立自主、忍讓寬容、小事不慌大事不亂的心里素質(zhì)、不拋棄不放棄的生活習(xí)慣、再委屈再苦再累也要笑的性格。
現(xiàn)在他也很慶幸自己有這么一段常人沒有的經(jīng)歷，他很感謝那位遺棄他、傷害他、欺騙他的熟悉而又陌生的父親，也感謝所有傷害他、絆倒他、欺騙他、蔑視他的人。他知道如果沒有那些人自己也許現(xiàn)在會(huì)像身邊某些人那樣猶如行尸走肉一般，生浪費(fèi)糧，死浪費(fèi)地。
感恩吧！感恩那些折磨過你的人，因?yàn)檎勰ツ愕娜嗽蕉嗄銓W(xué)到的就越多，距離成功就越近。
感恩信高中生篇四
近期，全國各地高中生相繼復(fù)課，走上了返校的路。這一路上，我們經(jīng)歷了很多，在朝夕相處的同學(xué)、親切的老師、便利的設(shè)施以及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻地感受到了感恩的重要性。下面我將從個(gè)人感受、同學(xué)互助、老師呵護(hù)、設(shè)施便利以及對(duì)校園生活的改變這五個(gè)方面展開，談?wù)勎覍?duì)高中復(fù)課的感恩心得體會(huì)。
首先，個(gè)人感受。在經(jīng)歷了長時(shí)間的在線學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到面對(duì)面的學(xué)習(xí)更加高效而且愉快。在返校的第一天，當(dāng)我看到同學(xué)們臉上的笑容，聽到他們的問候聲，我感到十分高興。這種面對(duì)面的交流更能激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，增加對(duì)知識(shí)的渴望，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)不是孤立的，而是一個(gè)與人共同進(jìn)步的過程。此外，復(fù)課也給了我一個(gè)重拾正能量、重新調(diào)整狀態(tài)的機(jī)會(huì)。在家中學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我感到有點(diǎn)焦慮和無助，而一回到學(xué)校，種種煩惱瞬間煙消云散，我對(duì)生活充滿了希望，對(duì)未來充滿了信心。
其次，同學(xué)互助。在復(fù)課的日子里，感受到同學(xué)之間的互助與友愛。學(xué)業(yè)上，我們互相幫助，共同進(jìn)步。有時(shí)，遇到難題，我會(huì)找同學(xué)共同討論解決辦法。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)幫助別人，不僅幫他們解決問題，也提升了我自己的能力。生活上，同學(xué)們互相照顧關(guān)心，傳遞正能量。每天早晨，我都能在同學(xué)們之間感受到溫暖，他們的問候和笑聲成為我一天的助力源泉。同學(xué)們之間的互助不僅滿足了我們內(nèi)心對(duì)友情的需求，更讓我們看到了自己的價(jià)值和力量。
再次，老師呵護(hù)。復(fù)課后，我深切地感受到老師對(duì)我們的關(guān)心和呵護(hù)。無論是上課期間還是放學(xué)后，老師們都用他們的行動(dòng)詮釋著他們對(duì)我們的愛與關(guān)懷。在課堂上，老師們用心準(zhǔn)備了許多優(yōu)秀的教案，讓我們更加容易理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，他們會(huì)耐心解答我們的問題，使我們的學(xué)習(xí)道路更加平坦。除了課堂上的指導(dǎo)外，老師們還會(huì)關(guān)心我們的生活。不管是身體不適還是遇到困難，老師們總會(huì)給予我們及時(shí)的幫助。他們像家人一樣照顧著我們，讓我們倍感溫暖。
然后，設(shè)施便利?；氐叫@，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)施得到了很大的提升。從干凈整潔的教室到先進(jìn)翻新的實(shí)驗(yàn)室，都為我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課桌椅、黑板、投影儀等設(shè)備的齊全和完好，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。此外，學(xué)校還開設(shè)了許多實(shí)用的設(shè)施，如自習(xí)室、圖書館等，滿足了我們不同的學(xué)習(xí)需求。這些設(shè)施的改善，使我們在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)更加舒適、有序，更能發(fā)揮我們的潛力。
最后，對(duì)校園生活的改變。在復(fù)課之前，我對(duì)校園生活充滿了期待。但是回到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)一切都近乎完美。老師的指導(dǎo)、同學(xué)的互助、設(shè)施的便利，讓我重拾了對(duì)校園生活的熱愛。我不再對(duì)每天的上學(xué)、上課感到厭煩，而是充滿了期待。每一天的學(xué)習(xí)和生活，都讓我感到充實(shí)和幸福。我學(xué)會(huì)了感恩，感恩學(xué)校、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩生活，因?yàn)樗麄兂删土宋摇?/p>
總之，高中復(fù)課是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我感受到了一份令人溫暖的感恩之心。個(gè)人感受、同學(xué)互助、老師呵護(hù)、設(shè)施便利以及對(duì)校園生活的改變，都讓我深刻地理解了感恩的重要性。我會(huì)將這份感激之情化為積極向上的動(dòng)力，更加珍惜校園生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻保持一顆感恩之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，用自己的行動(dòng)回報(bào)這份來之不易的感恩之情。
感恩信高中生篇五
第一段：導(dǎo)語（引入話題，提出主題）
老師是我們成長道路上的鏡子，亦師亦友。高中的歲月，老師們?nèi)缤敢覀兦靶械拿鳠?，伴隨著我們渡過一個(gè)個(gè)難忘時(shí)刻。對(duì)于他們的關(guān)心與付出，我們應(yīng)當(dāng)心存感恩。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享關(guān)于感恩老師的心得體會(huì)。
第二段：默默守護(hù)的恩情（感受老師對(duì)我們的關(guān)懷）
在高中三年里，老師們默默地守護(hù)著我們，給予了無數(shù)的關(guān)懷和照顧。課堂上，他們以豐富的知識(shí)為我們點(diǎn)亮智慧的火花；課外，他們側(cè)身而立，指點(diǎn)我們思考人生的方向。記得初入高中的第一天，我對(duì)未來感到迷茫與恐懼，面對(duì)重重困難，有過放棄的念頭。然而正是我的班主任——一位熱心耐心的老師，不厭其煩地與我們交流、鼓勵(lì)，使我堅(jiān)定了前行的信念。他們不僅是我們學(xué)習(xí)的引路人，更是生活中的指南針。
第三段：溫暖的陪伴與教誨（感謝老師傳遞給我們的正能量）
老師為我們樹立了榜樣，教會(huì)了我們做人的道理。他們在我們的成長路上扮演著極其重要的角色，給我們送去了溫暖的陪伴與教誨。在我即將考試的緊張時(shí)刻，一位老師主動(dòng)為我預(yù)約了圖書館的自習(xí)室，幫助我集中精力備考。每次考試之后，老師會(huì)耐心批改試卷，找出我們的疏漏，讓我們在犯錯(cuò)與成長中不斷進(jìn)步。而當(dāng)我們遇到人生低谷時(shí)，他們會(huì)給予我們精神的鼓勵(lì)，提醒我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困境。正是這些關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓我們戰(zhàn)勝了困難，成為更好的自己。
第四段：開拓眼界的啟迪（感悟老師為我們帶來的智慧）
每個(gè)老師都給予我們獨(dú)特的啟迪，開拓了我們的視野。數(shù)學(xué)老師不僅傳授了求解方程的方法，更激發(fā)了我們對(duì)數(shù)字的探索欲望；物理老師不僅教會(huì)了我們基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)定律，更引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性。無論是在課堂上還是課外，他們都將他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧傳授給我們，幫助我們成為更加獨(dú)立思考的人。正因如此，他們的教誨成為我們成長道路上的寶貴財(cái)富，使我們變得更加自信和睿智。
第五段：懷揣感恩，回報(bào)老師（感悟?qū)W生應(yīng)該如何回報(bào)老師）
感恩老師，是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的使命。我們可以懷著感恩之心，主動(dòng)回報(bào)老師們的付出。一方面，我們可以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用優(yōu)異的成績告慰老師們的辛勞；另一方面，我們可以積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。此外，我們還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向老師表達(dá)自己的感激之情，也可將老師教給我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承給他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。用心回報(bào)老師的付出，是感恩的最好表達(dá)。
總結(jié)：
回首高中時(shí)光，我深深感受到老師們對(duì)我的關(guān)懷與幫助。他們用一顆赤誠之心，肩負(fù)起塑造我們未來的重任。唯有懷揣感恩之心，懂得珍惜與回報(bào)，我們才能將老師所給予的一份份關(guān)懷化作不竭的動(dòng)力，走向更加光明的未來。感恩老師，是我們永遠(yuǎn)不能忘卻的課程。
感恩信高中生篇六
感謝天地，感謝命運(yùn)，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會(huì)努力做好自己，花開花落也一樣會(huì)珍惜！
如果你是苦惱的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇球?qū)逐你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個(gè)只顧索取的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予；如果你是一個(gè)快樂的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使的快樂取之不盡；如果你是一個(gè)郁郁不的志的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢，平和；人偶過你是一個(gè)被生活壓的喘不過氣來的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)，放松身心。
從我們瓜瓜墜地到哺育我們長大成人，父母花去多少心血和汗水，編制了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，再到高中，又要有多少個(gè)老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著別人，照亮著別人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說，滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況，父母為我們奉獻(xiàn)的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。我們是否在父母勞累后遞上一杯熱茶，在她們生日時(shí)遞上一張卡片，在她們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，她們往往為了我們傾注了血和淚，而我們有何曾記得她們的生日，體會(huì)她們的勞累，又是否察覺那屢屢銀絲，絲絲皺紋，感恩需要我們用心去體味，去報(bào)答。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深。而我們只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了父母的曾經(jīng)付出；忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)感恩別人，是自己的一份良心，一份孝心。感恩是真情。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。父母永遠(yuǎn)是世界上最偉大的奇跡。當(dāng)你遇到險(xiǎn)阻，父母會(huì)召喚你鼓起生活的勇氣，當(dāng)你流連忘返某一食物時(shí)，父母會(huì)督促你保持一顆崇高的心。
朋友們，放開你的心懷吧，讓霏霏細(xì)雨洗刷你的心里吧！帶著感恩的心去遨游世界，你將發(fā)現(xiàn)世界因有感恩而美麗。在感恩的世界里，還能時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？ 面對(duì)父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對(duì)朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。
試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？ 其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。 我想學(xué)會(huì)感恩，卻找不到老師。后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。 奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個(gè)過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。
去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過來。 我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。 每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天…… 那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時(shí)甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時(shí)明白，父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦改笇の覀儫o私的關(guān)愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩，感恩我的老師?/p>
感恩信高中生篇七
每當(dāng)看到別人用文字留下他們父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有種莫名的感傷，因?yàn)槎畮啄陙?，不管是在課堂作文，還是在平時(shí)的隨筆中都很少提及我的父母，主要原因是自己覺得父母很平凡，生活也平淡無奇，沒有任何傳奇經(jīng)歷值得記錄和回憶。
但是，最近在網(wǎng)上看到幾篇追憶父母的文章，流露出對(duì)逝者的懷戀，對(duì)當(dāng)初未能盡孝的愧疚，我猛然發(fā)現(xiàn)，相比他們，我是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲业母改高€健在，因?yàn)槲疫€有報(bào)效父母養(yǎng)育之恩的機(jī)會(huì)。認(rèn)真想來，正是父母這種平凡的、無私的、悄無聲息的付出養(yǎng)育了我，供我上學(xué)，為我牽過。
其實(shí)，生活中很多事情值得我去回憶，只是自己沒有認(rèn)識(shí)到回憶所蘊(yùn)含的意義所在，或許說自己在逃避回憶，逃避責(zé)任，掩飾心中的惶恐。今天，我覺得有必要反省自己，鼓起勇氣用文字留下對(duì)父母的思念與感恩，也是這些年來未能盡孝的懺悔。
我出生在川南的一個(gè)小山村，父親當(dāng)過兵，做了二十多年的村干部，母親是地地道道的農(nóng)民，從小父母對(duì)我的要求就是讀書、讀書、還是讀書，家里的農(nóng)活從不要求我做，讓我“走出”農(nóng)村是他們最大的希望，因?yàn)樗麄冿枃L了勞作的艱辛，整年的勞累卻換不來多少積蓄，省吃儉用也只夠?qū)W費(fèi)。從小目睹父母起早探黑、風(fēng)里來雨里去的艱辛勞作，我從內(nèi)心也對(duì)留在農(nóng)村產(chǎn)生了一種深深的恐懼，因此對(duì)于父母要我努力學(xué)習(xí)，離開農(nóng)村的要求，我是贊同的，也努力為這個(gè)目標(biāo)努力。
父親忙于村上的事務(wù)，家里七八個(gè)人的土地就落到了母親的肩上，從我記憶開始，母親生活里除了大年除夕和初一稍事休息外，幾乎全年無休，屋檐下堆滿的柴火是她從兩三里以外的山上背下來的，沒有雜草的莊稼地是她頂著烈日清除的，滿臉的皺紋就是她勞累的真實(shí)體現(xiàn)，盡管母親如此勤勞地伺候著莊稼，但每年的收成卻是有限的，多年來，父母幾乎不為自己添置一件新衣服，每年過節(jié)都是那件壓箱底的衣服，款式早已落伍，顏色也有些褪去，但父母從未抱怨。
家里最溫馨的事情就是夏天暑假的大雨天，那樣我們一家人就可以留在家里說說笑笑，共享家庭的幸福時(shí)光，母親會(huì)坐在屋檐下，一邊聊天一邊做忙著手上的針線活，為家里人每人做一雙千層底的布鞋，或者是為我們織一件毛衣，我則坐在她對(duì)面一邊為她理線團(tuán)，一邊聽大人們聊天，不懂的，偶爾還插上兩句嘴，大人們往往會(huì)說：
“大人的事，你懂啥子哦。”父親的任務(wù)往往是推磨，將黃豆磨細(xì)，中午來一頓黃姜豆花，一家人圍坐在一起盡享天倫之樂。
很多美好的事情似乎就在昨天，而我離開父母身邊卻已經(jīng)十年了，先是為了上學(xué)，現(xiàn)在是為了工作，遠(yuǎn)在千里之外，一年才能見到父母一面，十來天時(shí)間，像是匆匆過客，人長大了，與父母的話題也無法統(tǒng)一了，無法敞開心扉向他們訴說生活中、工作中的苦與樂。
記得今年回四川出差，隨便回了一次家，短短的一宿，父母和我就坐在電視機(jī)旁，對(duì)我的工作和生活問長問短，我躺在沙發(fā)上聽他們嘮叨，表現(xiàn)出很不耐煩的表情，言辭閃爍地回答他們的問題，現(xiàn)在想起來覺得自己是多么的任性、無理。盡管如此，勞累了一天的父母還是很高興地陪著我，直到深夜也沒有睡覺的意思，還是我說：“睡覺吧，我困了”。
父母才收拾回屋睡覺，現(xiàn)在想來那可是我和父母一年中三百六十五分之一的團(tuán)聚時(shí)間啊，我都沒能好好珍惜。第二天早上，收拾行囊時(shí)，母親問我需要帶點(diǎn)什么，我說“城里什么都有，再說那么遠(yuǎn)的我怎么帶”。
現(xiàn)在想來，其實(shí)有一樣?xùn)|西是城里買不到的，那就是母愛。母親把我送到馬路旁等班車，看見車來了，突然她說要到鎮(zhèn)上去買點(diǎn)東西，又送了一程，我知道，買東西是假，不舍是真，也許這就是對(duì)“兒行千里母擔(dān)憂”的詮釋。
古人云：“百善孝為先”。父母不求回報(bào)地為我付出，而我連最簡單的陪伴父母都沒能做到，心里充滿了自責(zé)和愧疚。我要用更多的時(shí)光陪伴為我付出一生的父母，在他們的余生里盡一個(gè)兒子的本分。
感恩信高中生篇八
段落一：引言（字?jǐn)?shù)：200）
在進(jìn)入高中的三年里，老師們扮演著重要的角色。他們不僅僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，更是我們的引路人和朋友。高中時(shí)光對(duì)于我們來說是一段珍貴的經(jīng)歷，而老師們的辛勤付出和悉心教誨則成為我們無法忘懷的記憶。因此，我們有必要感恩他們，對(duì)他們的教育心懷感激和敬意。
段落二：老師的無私奉獻(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）
作為高中生，我們每天與老師們的互動(dòng)是頻繁而深入的。無論是在課堂上還是在課余時(shí)間，老師們總是毫不保留地分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們用一份熱情和耐心，引導(dǎo)我們探索新的領(lǐng)域，耐心解答我們的疑問。他們不只是把教科書里的知識(shí)傳遞給我們，還傳遞了許多生活智慧。他們耐心地引導(dǎo)我們抓住主要矛盾，培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)興趣和社交能力。盡管面對(duì)各種困難和壓力，老師們依然以自己的方式去塑造和培養(yǎng)我們的心智。他們的無私奉獻(xiàn)和付出，值得我們深思和感恩。
段落三：老師的關(guān)愛與理解（字?jǐn)?shù)：250）
在高中生活中，我們面臨著來自家庭和學(xué)業(yè)的壓力。身心發(fā)展的困惑，成長的脆弱，我們都需要得到溫暖的安慰與關(guān)懷。在這種時(shí)候，老師們無時(shí)無刻不關(guān)心我們的心情和困難。他們傾聽我們的煩惱，并給予建設(shè)性的關(guān)懷與鼓勵(lì)。他們不僅僅是教我們學(xué)科的老師，更是耐心地引導(dǎo)我們度過困難時(shí)期的朋友。有時(shí)候，我們可能因?yàn)閴毫Χ嗳?、產(chǎn)生抱怨，在面對(duì)艱難的時(shí)刻，老師們給予的耐心理解和關(guān)愛對(duì)我們來說是一劑寶貴的藥物。他們給予的這份關(guān)懷和理解，讓我們感到溫暖和被尊重。
段落四：老師的教誨和榜樣（字?jǐn)?shù)：250）
老師們以自身的言行成為我們的榜樣，他們教會(huì)我們不僅僅是學(xué)術(shù)上的知識(shí)，更是品德上的修養(yǎng)。他們傳授給我們道義的方向，跨越了知識(shí)的邊際，灌輸給我們正確的價(jià)值觀。他們以身作則，教會(huì)我們做一個(gè)堅(jiān)毅、正直、有責(zé)任感的人。正是老師們的堅(jiān)持和努力，讓我們在頃刻間收獲了人生智慧。無論是在課堂還是學(xué)校的各個(gè)角落，老師們總是默默為我們提供指導(dǎo)與幫助。那些無形的教誨將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
段落五：感恩與回報(bào)（字?jǐn)?shù)：250）
感恩老師并不僅僅是口頭一句話，更是一種行動(dòng)和態(tài)度。我們可以通過主動(dòng)向老師們表達(dá)感謝之情，或者在特殊節(jié)日為他們送上一份禮物來表達(dá)我們的感激。但更重要的是，我們應(yīng)該將老師們的愛和教誨傳承下去。在將來的道路上，我們應(yīng)該成為老師們的驕傲和自豪。我們可以通過用我們的知識(shí)和技能去影響他人，去改變這個(gè)世界來回報(bào)老師們的辛勤教育。我們可以不斷努力，做一個(gè)積極向上、貢獻(xiàn)社會(huì)的人。
結(jié)束語（字?jǐn)?shù)：200）
在這個(gè)感恩的季節(jié)里，讓我們銘記老師們的教誨和關(guān)懷，并付諸行動(dòng)回報(bào)他們。讓我們永遠(yuǎn)懷揣感激之心，與老師們一起走過高中生活，踏入更加充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的未來。感恩老師，感恩生活！
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