在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
老男孩閱讀題答案篇一
閱讀下面的文章，完成文后的練習(xí)。
迷人的小男孩
1973年12月，肯尼出生在美國(guó)賓夕法尼亞州拉昆村。當(dāng)母親看到嬰兒只有半截身體時(shí)，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。生命還在，希望還在?！?/p>
肯尼一歲半的時(shí)候做了兩次手術(shù)，腰以下的神經(jīng)無法恢復(fù)，連坐都成了問題。醫(yī)生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫(yī)生的忠告，盡量讓肯尼料理自己的事情。數(shù)月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。
肯尼開始上學(xué)了，每天都要裝上重達(dá)6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學(xué)幫助他。在這樣的環(huán)境熏陶下，加上幾位老師的愛護(hù)，肯尼的心靈得到極大的凈化。他愛生命，愛身邊的每一個(gè)人。
肯尼是個(gè)攝影迷，一有空，他就掛上相機(jī)，搖著輪椅到附近的.公園去。他一邊給人拍照，一邊說： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出來我要掛在房間里作裝飾?！闭f得人們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有 時(shí)也替鄰居洗車、剪草。這對(duì)一個(gè)沒有下肢的人來說，要有多大的毅力??！
如今，肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他對(duì)記者說：“我在生活 中沒有困難，遇到困難就和大家一樣，找出方法解決?！?/p>
小鎮(zhèn)上，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼。有個(gè)老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼。
假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要___________________________，因?yàn)開__________________________________________________________________________________________________________________________。
1．從文中找出下列詞語的反義詞。
絕望——（ ） 污染——（ ）
2．概括第4段段意。
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________________________________________________________________________________
3．“小鎮(zhèn)上，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼。”這是為什么？
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4．根據(jù)文章內(nèi)容把最后一段填寫完整。參考答案：1．希望 凈化
2．要點(diǎn)：作為一個(gè)沒有下肢的殘疾人，肯尼經(jīng)常給別人拍照，幫媽媽買東西，幫鄰居洗車、剪草。 （意思對(duì)即可）
3．要點(diǎn)：（1）作為一個(gè)沒有下肢的 殘疾人遇到困難能夠努力找到方法解決，并有毅力；（2）肯尼愛生活、愛生命、愛身邊的每一個(gè)人。 （意思對(duì)即可）
4．要點(diǎn)：放棄（氣餒、絕望、無奈），因?yàn)槲覀円獙?duì) 生活充滿信心，并勇于前行…… （意思對(duì)即可）
老男孩閱讀題答案篇二
那日我晨練回來，準(zhǔn)備去吃早飯，見到在自家的樓下有一個(gè)小男孩，在擺弄著一手六七棵栗子一樣的石塊。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那樣的火藥。
我自然知道這些石頭是干什么用的，鄰家的玻璃，沿途的車窗，都是這些石塊潛在的犧牲品。一邊便擔(dān)心起自己的車來，心中希望他的管教者快點(diǎn)出現(xiàn)，
男孩拖著半拉鼻涕，一路在我前面，卻有一個(gè)古怪的舉動(dòng)，每進(jìn)過一輛車的車底，都會(huì)低頭去看。我初時(shí)不解，忽的見他在一輛車邊停下，拿出他在玩弄的石塊，就往車下丟去，奇怪間就見車下疾跑出一只貓兒來，竄入草叢，這才恍然大悟。不由更是厭惡----頑劣的對(duì)待動(dòng)物，可能是小孩天生的一種殘忍。
小男孩一路和我同路，每車必看，最后與我一起來到了早餐店，恰好和我一桌，我看他低頭嚼著拌面，早年長(zhǎng)子的感覺突起，便教誨他道：“小鬼，你為什么要打貓咪呢?要知道貓咪也是會(huì)疼的?！?/p>
小男孩抬頭看著我，理直氣壯道：“不打它們，車子開的時(shí)候，它們會(huì)被車子扎到的?！?/p>
我楞了一下，店家在邊上就笑問那個(gè)男孩：“今天還在打貓嗎?”
男孩點(diǎn)頭，眼里閃著淚光。
后來，我從店家那里知道，男孩家的貓咪一周前在一輛桑塔納下睡覺的時(shí)候，被突然啟動(dòng)的車壓死了，小男孩自此對(duì)于車下休息的貓咪有了恐懼，看到了非要打出來不可。
我心中為了自己的臆想而慚愧，小男孩拿著石頭離開的時(shí)候，我在想，我們?cè)诮?jīng)過那些車子的時(shí)候，何曾過擔(dān)心車下的貓呢?我們又是否可能勞煩自己片刻，撿起一塊石塊，為了一
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條生命而僅僅彎一下腰。我們只是走過，然后對(duì)自己看到的東西發(fā)表一些自以為是的評(píng)價(jià)的
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而已。
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冬天了，開車的朋友，開車前注意一下車下避寒的貓咪吧。
閱讀第三段，把“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整。 擔(dān)心--希望--( )--( )--( )--愣--慚愧
2.聯(lián)系上下文，體會(huì)加點(diǎn)詞包含著人物怎樣的情感，以及情感產(chǎn)身的原因。
(1)男孩點(diǎn)頭，眼里閃著淚光。淚光 ：_________________
(2)男孩自此對(duì)于車下休息的貓咪有了一種恐懼?？謶謃____________
3.“我心中為了自己的臆想而慚愧?！本渲小靶闹械囊芟搿本唧w指的是_____，作者感到“慚愧”，原因是________。
4.談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。(至少寫出兩點(diǎn))
(我們又是否可能勞煩自己片刻，撿起一塊石塊，為了一條生命而僅僅彎一下腰。我們只是走過，然后對(duì)自己看到的東西發(fā)表一些自以為是的評(píng)價(jià)的而已。
參考答案
1.(疑惑)(生氣)(恍然大悟)
2(1)，一個(gè)小男孩的善良與愛，而失去了寶貝貓經(jīng)歷：心痛和悔恨。
(2)擔(dān)心死一個(gè)無辜的小生命，在無情無意間輪?？謶謺?huì)像他心愛的寶寶小貓的死亡。
認(rèn)為小男孩是個(gè)壞孩子，前進(jìn)的道路上發(fā)揮我的鄰居的玻璃窗和對(duì)待動(dòng)物，甚至調(diào)皮的孩子出生在一個(gè)殘酷的;
恍然大悟，孩子石頭砸在底部的車輛正好相反，為了拯救小動(dòng)物，自己以前認(rèn)為的。自己的想法和感受的善良和單純的孩子非常臟，非常武斷的拒絕。
4，世界各地的所有國(guó)家都在他的職業(yè)生涯的紅色，卻忘記了生活的本質(zhì)，我們總是在趕時(shí)間，樣不起眼的弓治療時(shí)間的洗禮和時(shí)間的推移一直是真誠(chéng)和純凈的生活，自私，每個(gè)人都有貓，狗，甚至連一棵小草是個(gè)壞習(xí)慣，一個(gè)小生命在這個(gè)世界上，我們是傲慢的，但忘了低頭，看到他們，我們會(huì)盡量不破壞他們的家園和任何脆弱的生命。
老男孩閱讀題答案篇三
[美]菲利普·羅斯
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件v字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋砀褚晃怀踔猩?，而不是一位銀行的顧客。
他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說，“我自己開的賬戶。為什么我不能取錢?”
“我已經(jīng)向你解釋過了?！甭殕T對(duì)他說，“沒有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！?/p>
“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！?/p>
“我知道是你的`存折。”職員說，“但規(guī)定就是那樣。現(xiàn)在需要我再講一遍嗎?”
他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬枰k理什么業(yè)務(wù)?”
“我本來想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f?！盀槭裁?”他說。
“就因?yàn)槟阏f的話?！蔽艺f，“如果我理解得沒錯(cuò)的話，您剛才的意思是說，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”
“對(duì)你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！?/p>
在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機(jī)會(huì)來了。
“孩子，以前你自己取過錢嗎?”我問男孩。
“取過?！彼f。
我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)?為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢?”
他看起來發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！蔽肄D(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！?/p>
男孩看起來完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?/p>
“我不應(yīng)該插一杠?”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來保護(hù)他的利益嗎?”
“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說。
“那么這個(gè)人是誰呢?”
“銀行。”
我無法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。”
“當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。”
“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定?”
“我從沒聽說過這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎?”
(1)下列對(duì)小說情節(jié)的理解和分析最正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
a.小說情節(jié)不很復(fù)雜，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容，以對(duì)話、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力。
b.小說通過銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事，意在展現(xiàn)銀行職員盡職盡責(zé)、默默關(guān)愛他人、敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)的美好心靈。
c.銀行職員默默地了解了真相，暗中對(duì)男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對(duì)作惡的流氓予以懲處，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心還有善良。
d.小說以“我”的視角展開故事，巧妙地通過“我”的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境，通過“我”的誤會(huì)，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。
e.當(dāng)“我”質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí)，他稍微提高了聲音反駁“我”，這一細(xì)節(jié)意在表明他對(duì)“我”很生氣。
(2)銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段?試簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)小說開頭通過對(duì)銀行職員的外貌描寫，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么，小說中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎?試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說藝術(shù)構(gòu)思的角度看，“我”還真該插一杠。試探究作者這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。(8分)
參考答案：
11.(1)選d得3分;選a得2分;選e得1分。
解析：c項(xiàng)，信息整合有誤，“對(duì)作惡的流氓予以懲處”的應(yīng)是警察。d項(xiàng)，“敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)”言過其實(shí)，只是暗中斗爭(zhēng)而已。
(2)他熱情地要為“我”服務(wù)，“我”說現(xiàn)在不想辦理了，以此表明不滿;(2分)“我”質(zhì)疑他所說的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行;(2分)“我”以曾經(jīng)取過款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了孩子。(2分)
(3)他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施;他為了不讓男孩無意破壞這個(gè)計(jì)劃，而非常認(rèn)真地演了一場(chǎng)戲;他為了不讓“我”無意阻撓計(jì)劃的進(jìn)行而倔強(qiáng)地堅(jiān)守“規(guī)定”。(每點(diǎn)2 分)
(4)①?gòu)那楣?jié)上，“我”的插一杠，使情節(jié)頓生波瀾，更有吸引力;②從人物性格上，“我”的插一杠，更能突顯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎;③從主旨表達(dá)上， “我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正襯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎、關(guān)愛他人;④從構(gòu)思技法上，“我”的插一杠，使“我”成為小說的視角人物，使故事更顯真實(shí)。(每點(diǎn)2分)
老男孩閱讀題答案篇四
一個(gè)才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主們莫名其妙，一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。
說到這里，你一定以為這個(gè)小男孩是兒子，要救他父親的命吧?不，他們不是父子關(guān)系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！?/p>
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來!”
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那個(gè)老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普感動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人。你能有邦迪這個(gè)侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了，為了救你，他拿1美元到處購(gòu)買上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永遠(yuǎn)記?。赫嬲纳系郏侨藗兊膼坌?
(選自《短小說薈萃》)
小題1:“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！贬t(yī)生這句話是何意?邦迪是怎么理解的?(4分)
小題2:小男孩沿街一家一家商店去購(gòu)買上帝，店主們對(duì)他是怎樣的態(tài)度?這說明了什么?(4分)
小題3:從文中摘一句能概括本文主旨的話。(2分)
小題4:文中小男孩和那位60多歲的老頭，你更喜歡哪個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)
小題5:根據(jù)選文給你的啟示，在下面橫線上填寫3個(gè)不同的喻體。(3分) 愛是什么?愛是____________________，是____________________，是____________________。
參考答案：
小題1:醫(yī)生的意思是，小男孩的叔叔沒救了(2分)。邦迪理解為上帝是一種非常奇妙的東西，能救活他的`叔叔。(2分)
小題1:作者用對(duì)比寫出了店主們對(duì)小邦迪的兩種不同態(tài)度，大多數(shù)的店主對(duì)他不理不睬，把他攆出了店門，只有一家店主熱情地接待了他(2分)。這說明不少人缺乏愛心。(2分)
小題1:“真正的上帝，是人們的愛心?！?/p>
小題1:不管喜歡哪一個(gè)，都要說出理由。但只能喜歡其中的一個(gè)，選擇人物1分，理由合理2分(注意題目中的“更”)。
小題1:夏日的陰涼，淺淺的微笑，母親輕輕的撫摩 (每空1分)
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。此處應(yīng)結(jié)合不同人物的年齡等特征來進(jìn)行理解，表述合理為好。
小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“不理不睬”即可;學(xué)生緊扣中心主題“愛”來進(jìn)行總結(jié)。
小題1:本文闡述了“愛”的主題，找出文中體現(xiàn)這一中心的文字，正確書寫即可。
小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
老男孩閱讀題答案篇五
《松鼠》閱讀原文
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。
它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條冒孆形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的陽光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁榛子、櫸實(shí)和橡栗。
松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞的滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠經(jīng)快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，是那建筑足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蓋起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。
松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光關(guān)溜溜，干干凈凈的。
《松鼠》閱讀題目
1.認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個(gè)方面的特性?
答：__________________________________________________________________。
2.作者介紹松鼠搭窩的目的是?
答：__________________________________________________________________。
3、第5段第一句中的“通?！币辉~可否去掉?為什么?
答：_____________________________________________________________________。
4.第2段劃線句用了什么修辭?有何作用?
答：_____________________________________________________________________。
5.從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說明它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有什么妙處。
a.它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林，住在高大的樹上。
b.松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。
c.它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。
答：____________________________________________________________________
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6.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
7.③④兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說明的角度。
第③段：________、________、________、________。
第④段：________、________、________。
8.用簡(jiǎn)明的語言概括第⑤段的內(nèi)容及其作用。
答：___________________________________________________________________
9.文中寫松鼠的搭窩過程，運(yùn)用了什么樣的說明順序?找出語言標(biāo)志。
答：___________________________________________________________________
10.結(jié)合具體語境，解釋并品賞下列句中畫線的詞語。
a.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
襯：__________________________________________。
b.它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
觸動(dòng)：____________________________________________。
《松鼠》閱讀答案
1.著重介紹松鼠馴良的特性。它從松鼠活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來說明它的馴良。它們住在樹上，在樹林里活動(dòng)，從不騷擾人的住宅;白天歇涼，晚上才出來活動(dòng);它們不是肉食獸類，常吃的是杏仁、棒子、櫸實(shí)和橡栗。這就顯示出松鼠與人無爭(zhēng)、秉賦善良的習(xí)性。“滿樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩?！钡葦M人化語句，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛的性格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。
2.第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn)，突出一個(gè)“巧”字。作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。
3.結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉、毛、皮等說出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛整潔的習(xí)性。這樣，既照應(yīng)開頭的“很討人喜歡”，又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加深對(duì)它的了解，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整，渾然一體。
4.第二自然段說明松鼠吃相的特點(diǎn)，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第3段意在說明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，就不能放在一起。
5.表示時(shí)間的副詞有：a.從來 b.總是 c.就
“從來”表示從過去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強(qiáng)語氣。“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此?！熬汀北硎驹诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)完成。以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng)，極其傳神地說明了松鼠的習(xí)性。
6.蟄伏、警覺、輕快、錯(cuò)雜。
7.第③段：過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。
第④段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)。
8.補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過說明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對(duì)松鼠的說明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動(dòng)的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。
9.時(shí)間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。
4.a.襯：一般有兩個(gè)解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對(duì)課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對(duì)松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。
b.觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起，打動(dòng);二是觸犯;三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實(shí)“十分警覺”，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。
老男孩閱讀題答案篇六
晏子春秋閱讀練習(xí)題及答案
（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成10-13題。（10分）
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其
1而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不帶?！绷岩聰鄮嗤?/p>
止者，何也？”晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧??！笔箖?nèi)勿服，不逾月，而國(guó)人莫之服。
（節(jié)選自《晏子春秋》）
1相望：相互都看得見。說明這類事很多。 【注】○
10、選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（ ）（2分）國(guó)人盡服之公使吏禁之 ．．
a. 一食或盡粟一石如使人之所欲莫甚于生 ．．
君使服之于內(nèi)公何以不使內(nèi)勿服．．
b. 使內(nèi)外異法也皆以美于徐公 ．．
11、用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫橫線的句子。（4分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）不逾月，而國(guó)莫之服。
12、用簡(jiǎn)潔的語言概括甲文的主要事件。（2分）
13、簡(jiǎn)要說明鄒忌和晏子在勸諫時(shí)的語言特點(diǎn)有何不同（2分）
答案：
10、c
11、（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2）沒有超過一個(gè)月，都城的人（或國(guó)人）也就不穿了。
12、寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。
13、鄒忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。
老男孩閱讀題答案篇七
①炊煙，一種標(biāo)志性符號(hào)，曾經(jīng)為傳承農(nóng)耕文明印在大地，為張揚(yáng)勞作文化寫在長(zhǎng)空，為印證鄉(xiāng)風(fēng)民俗盤旋村落……
②如今，炊煙已越來越難以見到，漸漸成為人們夢(mèng)里的幻境，成為詩(shī)文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長(zhǎng)期熏烤的底色，散發(fā)著特有的草木味兒，表現(xiàn)出火熱的鄉(xiāng)土情結(jié)。
③炊煙里，升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農(nóng)民每當(dāng)看到升起的炊煙，對(duì)獲得好收成就會(huì)增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會(huì)加快，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對(duì)生活的希望也像炊煙一般上升！
④炊煙里，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂?duì)繅?mèng)繞。莊稼人出遠(yuǎn)門時(shí)，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個(gè)氣場(chǎng)始終籠罩并護(hù)佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠(yuǎn)隔千山萬水，言語不通，水土不服，天涯孤旅也會(huì)借助于無處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨(dú)具的故土情結(jié)，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化，世世代代又有幾人給出了權(quán)威的詮釋呢？
⑤炊煙中，綿延出時(shí)光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過房頂，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個(gè)兒撓醒生命萬物，讓他們抖擻精神迎接太陽。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時(shí)節(jié)的農(nóng)民再爭(zhēng)一會(huì)兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農(nóng)民借一點(diǎn)余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。
⑥炊煙中，氤氳著詩(shī)情畫意。炊煙和詩(shī)歌有相近的本性，文人“便引詩(shī)情到碧霄”的才情，有時(shí)也需借助炊煙的帶挈?！对?shī)經(jīng)》曾長(zhǎng)期飄蕩在萬家炊煙當(dāng)中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩(shī)文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)。那種靈動(dòng)美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩(shī)情便噴涌而出了。當(dāng)今難得一見的炊煙，偶爾出現(xiàn)在村頭田野，讓人驀然看到時(shí)驟然之間就會(huì)激情澎湃，守神凝眸間，質(zhì)感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長(zhǎng)天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個(gè)角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時(shí)動(dòng)時(shí)靜的炊煙，在夕陽西下的微風(fēng)中，遠(yuǎn)望如梳了長(zhǎng)發(fā)辮的村姑在學(xué)舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風(fēng)情畫，一種多么使人陶醉的景象！
⑦先祖以炊煙為衣，以水為鏡，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農(nóng)耕社會(huì)悠久的合唱，灌制出勞動(dòng)者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁(yè)，以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感?。。ㄓ袆h改）
1．結(jié)合全文來看，開頭第①段在文章中有哪些作用？
2．第④段中說“炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂?duì)繅?mèng)繞?！钡冖薅斡终f“炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)?！痹鯓永斫膺@兩句話的含義？
3．第⑤段在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
4．文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感啊！”請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)該怎樣承擔(dān)這種“使命”。
答案
1．①開門見山，直接點(diǎn)題，總寫對(duì)“炊…增強(qiáng)了親切感與感染力，使感情表達(dá)更充分。
4．①首先，要充分認(rèn)識(shí)到“炊煙”作為“一種標(biāo)志性符號(hào)”的意義所在；②其次，“炊煙”作為農(nóng)耕文明與勞作文化的載體，內(nèi)涵豐富，影響深遠(yuǎn)，我們須臾不能將其割舍；③要喚醒人們的文化傳承意識(shí)，以勇敢擔(dān)當(dāng)神圣使命的姿態(tài)和美好的情感，將“炊煙”所積淀的厚重文化發(fā)揚(yáng)廣大。
老男孩閱讀題答案篇八
《煙》閱讀答案
[明]孟洋
湘流落口外，沙炯暮生煙。
杳杳千峰失，霏霏萬壑連。
鵲翻知浦樹，人語辨江船。
暗里猿聲斷，愁深攪夜眠。
（1）詩(shī)中的前兩聯(lián)寫了哪些景物，描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選一種，對(duì)其藝術(shù)效果作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
（1）（2分）示例：描寫了湘江流水、迷蒙煙霧、似乎消失了的群峰、云霧下的深谷，描繪了一幅幽靜迷蒙的湘江煙雨圖。
（共2分。寫出景物1分，描繪畫面1分。）
（2）（4分）示例：動(dòng)靜結(jié)合。如前兩聯(lián)寫了江水流動(dòng)、濃霧升起和在煙霧籠罩下的群峰以及連成一片的深谷的景象，由動(dòng)入靜，動(dòng)靜相襯，營(yíng)造了幽靜迷蒙的氛圍，觸動(dòng)了作者深深的憂愁。
（手法1分，舉例1分，賞析2分。如果從緣景生情、情景交融、遠(yuǎn)近結(jié)合等角度賞析，言之成理亦可。）
老男孩閱讀題答案篇九
閱讀文段練習(xí)題及答案
閱讀下面的文段，完成練習(xí)。
媽媽曉得事情不行了，就說：
“不，孩子呀，不能再騙爸爸了，你得自己掙錢去，找活干，哪怕一天掙兩文錢也好，把掙來的錢交給爸爸，他會(huì)相信你的。”
兒子聽了媽媽的話，走了，真的干了整整一個(gè)星期活。他幫著這個(gè)收割莊稼，又幫著那個(gè)蓋房子，凈夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進(jìn)火爐里。
“不，孩子，這也不是你掙來的！”
兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道：
“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”
這時(shí)老人說：
“現(xiàn)在，我相信這是你自己掙來的錢了！”
1．照樣子，寫句子。
“不，孩子呀，不能再騙爸爸了，你得自己掙錢去，找活干，哪怕一天掙兩文錢也好，把掙來的錢交給爸爸，他會(huì)相信你的?！?/p>
哪怕……也……___________________________________________________
_________________________________________________________________
2．把文中表現(xiàn)“兒子受不了”的動(dòng)作用“_____”畫出來；表現(xiàn)“兒子受不了”的語言用“～～”畫出來。
3．老人為什么相信兒子第三次帶回的金幣是他自己掙來的？[ ]
a．父親相信兒子不會(huì)連續(xù)騙他三次。
b．是兒子的言行告訴了他。
c．是因?yàn)楦赣H相信兒子終究是要長(zhǎng)大懂事的。
參考答案：
1．哪怕天氣再冷，我也要堅(jiān)持去上學(xué)。（不唯一）
2．動(dòng)作：兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道。語言：“爸爸，你瘋啦！……卻把它扔到火爐里去燒！”
3．b
老男孩閱讀題答案篇十
《西雙版納》閱讀練習(xí)題及答案
西雙版納，一片翠綠。那兒的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢！據(jù)說，這種建房子的辦法， 還是當(dāng)年諸葛亮教給傣（dǎi）族人的呢！
進(jìn)竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的`地板上，涼絲絲怪舒服的。人們盤腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長(zhǎng)的大竹筒呼嚕呼嚕地抽著，原來這是“水煙筒”。
吃飯時(shí)，人們就圍坐在竹編的圓桌旁。
走出竹樓口滿眼是綠樹口鮮花口連圍寨子的墻口都是長(zhǎng)得又高又綠的仙人掌口西雙版納真是綠色的土地。
1.這段圍繞哪句話來寫的？
a.西雙版納是花的海洋。
b.這里到處是花。
c.有一種帶紅斑的鳳凰花，樣子就象傳說中的鳳凰。
d.還有一種圓形的愛變色的小花。
正確答案：a
2.給第二句話加上標(biāo)點(diǎn)。
a.、 、 、 、 、 。
b.， , , ， ， 。
c.、 、 、 ， ， 。
d.， 、 、 ， ， 。
正確答案：d
3.按要求寫詞。
表示顏色詞語（ ）（ ）（ ）
正確答案：火紅 碧綠 雪白
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