期中反思檢討書(實用15篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

期中反思檢討書篇一

隨著第一學期的結束，我們迎來了期中考試，并進行了一段時間的反思。在這個過程中，我深刻地體會到了自己的不足和成長，也真切地感受到了學習的無止境。通過期中反思，我明白了很多道理，并且為自己制定了新的學習計劃和目標。下面我將結合自己的實際情況，談談我在期中反思中所得到的心得體會。

首先，期中反思讓我認識到了自己學習方法上的問題。在過去的這段時間里，我發(fā)現自己在學習上常常缺乏條理，只是盲目地堆砌知識，沒有系統(tǒng)性地進行學習和總結。這樣一來，學習效果自然也無法得到大的提升。通過反思，我明確了要采取有序的學習方法，并注重知識的串聯和應用。我計劃在課余時間多研究學習方法，提高自己的學習效率。

其次，期中反思讓我意識到了自己對于時間的管理不善。在期中考試之前，我常常拖延學習，放任自己沉迷于游戲和社交媒體。這使得我在復習時不得不匆忙應付，效果自然不佳。通過反思，我意識到時間管理的重要性，我決定制定一個合理的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。我要充分利用每一分每一秒來學習，不再浪費時間。

此外，期中反思還讓我明白了自己對于知識的掌握程度。在反思過程中，我意識到自己經常只是停留在記憶知識的表面，沒有深入理解和掌握。這讓我感到很困惑，因為我明白只有真正理解了知識，才能夠真正運用靈活。所以，我要改變過去只注重記憶的學習方式，注重理解和思考，注重思維的拓展和創(chuàng)新。

最后，期中反思讓我明白了考試不僅僅是一個檢驗知識掌握程度的工具，更是一個實現自我價值的過程。通過考試，我不僅僅能夠知道自己在哪些方面還需要提高，還可以認識到自己所具備的優(yōu)勢和潛力。通過反思，我發(fā)現自己在某些學科上的潛力較大，這讓我更加堅定了學習的信心。同時，我也明白了通過努力和不斷進取，我能夠超越自我，進一步提升自己。

總結起來，期中反思讓我從多個方面認識到自己的不足和成長。通過反思，我明確了學習方法和時間管理的重要性，注重知識的掌握和應用，認識到考試是實現自我價值的過程。這一過程讓我更加深刻地認識到學習的無止境，堅定了我追求進步的信念和決心。我相信，只要我不斷學習和努力，就一定能夠取得更大的進步，并實現自己的理想。

期中反思檢討書篇二

開課已經過了一段時間了，但我還是想把我上的那節(jié)公開課――紙箱作畫，做一個總結。

對于紙箱作畫這節(jié)課來說，我的課前準備還是比較充分的。自己認為在整個教學的過程中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)的過程還是比較清楚的。第一環(huán)節(jié)是導入活動，通過出示圖畫引出這節(jié)課的內容。然后通過與小朋友的談話，了解到他們所認識的不同房子的造型。第二環(huán)節(jié)是教師示范畫，我自己準備了一個小一點的紙箱，在紙箱的周圍封上了白紙，然后事先已經在紙箱的三面分別畫上了不同形狀的房子，在第一環(huán)節(jié)中，與小朋友的交流后，在最后一面空白面上畫上了，交流后小朋友最想畫的房子。最后一個環(huán)節(jié)就是請小朋友在用紙箱拼湊的不同形狀的“房子”上作畫。

在這三個過程中，我認為在進行最后一個環(huán)節(jié)上，需要改進的地方還有很多。在請孩子們作畫前，我所要說的要求講的不是特別的清楚。我應該告訴他們，“房子”是由不同大小的箱子所拼成的，我們需要在一個平面上畫上一幢不同形狀的`房子，然后每一幢房子里面有門，有窗。但是我在上那節(jié)課的時候，由于有一點點的小緊張讓我忘記提這個要求，所要在孩子們作畫的時候，他們在一個紙箱上畫了一個房子。但是在各位聽課老師及時的提醒下，才完成我所想要達到的那個要求。在一大個箱子的頂部還需要另外畫上裝飾畫來裝飾整幢房子。在裝飾由許多箱子組成的房子中，需要小朋友們一起合作完成，在作畫的過程中還要體驗小朋友之間一起合作完成畫的快樂之情。

在這個活動進行的過程中，我和許多聽課的老師們發(fā)現，孩子們對與這種合作活動還是比較感興趣的。他們都分配好自己所要完成的部分，最后出來的效果還是比較理想的。我認為，對于一個新教師來說，在要進行每一個活動前，對孩子們所要提的要求一定要考慮到每一個方面，用最最簡潔的話來告訴他們所要達到的要求，這樣才能把每一節(jié)課上的完整。

期中反思檢討書篇三

第一段：引入和背景介紹（200字）

每當期中考試結束，我們都會被老師要求進行一次自我反思。這次的反思不僅僅是對自己學習成績的總結，更是對自己學習方法和態(tài)度的審視。在這次反思中，我深刻認識到了學習中存在的問題，并從中找到了解決辦法。通過反思，我更加明確了自己在學習上應該有的目標和追求，以及在今后的學習中需要改進的方面。

第二段：定位問題和重拾信心（200字）

通過反思，我發(fā)現了自己在學習中存在的一些問題。首先，我在時間管理方面有所欠缺，總是拖延做事，導致學習效率低下。其次，我對自己的學習目標不夠明確，缺乏明確的學習計劃和方法。這些問題的存在讓我感到焦慮和無助，對自己產生了懷疑和否定。然而，通過反思，我意識到這些問題并不是不可克服的，只要我下定決心改進，制定明確的目標和計劃，我就能夠成功克服這些困難，并取得更好的成績。

第三段：制定目標和改進方法（300字）

在反思中，我確定了自己的學習目標。我希望能夠提高自己的學習效率，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我將制定一個詳細的學習計劃，明確每天的學習任務和時間安排，合理分配時間。同時，我還將學習一些高效的學習方法，如提前預習、有針對性地做習題、及時復習等，以提高學習效率。另外，我也會參加一些學習講座和培訓，向別人請教學習經驗，尋求幫助與支持。通過這些努力，我相信我能夠逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習成績。

第四段：執(zhí)行計劃和取得進步（300字）

在制定目標和改進方法之后，我開始積極地執(zhí)行我的學習計劃。我每天都按照計劃進行學習，并在完成任務后對自己的工作進行總結和反思。通過這樣的反思，我發(fā)現自己的學習效率得到了明顯提高。我不再拖延做事，提前預習和復習使我在課堂上更加積極主動。我也積極參加講座和培訓，向別人請教學習經驗。通過這些努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，并取得了明顯的進步。我的成績也在不斷上升，這給了我堅持下去的信心和動力。

第五段：總結和展望（200字）

通過期中反思，我明確了自己在學習上的問題，并制定了明確的目標和改進方法。通過執(zhí)行計劃，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，并取得了明顯的進步。然而，我也清楚自己在學習中仍然存在許多不足和需要改進的地方。在未來的學習中，我將進一步提高學習效率，積極參與各類學習活動，不斷學習和進步。只有不斷反思并不斷改進，才能讓自己的學習更上一層樓。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠取得更優(yōu)異的成績。

期中反思檢討書篇四

期中考試后反思自己上半學期的工作，感慨之余，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

學生們都知道學習很重要，但他們中又有很迷茫的，大多數的學生對英語學習都有信心，但更多缺少的是恒心。怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花，使他們能夠持之以恒地學習英語是我追求的方向。下一段的復習中，我計劃從以下方面著手：

1、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。

課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。

2、提高課堂效率。

我們就會不自覺的開始灌輸式的教育，希望自己在今后教學中，積累好的經驗和方法，并堅持下去。提高課堂效率，用最少的時間，做最精的習題。

3、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。

書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。書面表從本次考試所反映的現狀來看，今后的教學中應注意：

要讓學生從老師的提示中解脫出來，自己學會積極主動地思考作文的要求，逐步學會自己獨立完成一篇作文，并且能做到少犯錯誤到不犯錯誤。

4、繼續(xù)注重英語閱讀教學。

閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。題，取得最好的成績！

5、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。

在復習的過程中要關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。。

6、及時地查漏補缺。

在最后一個階段的復習中，很多學生對基礎知識

已經掌握得差不多了，但是他們在運用的過程中就會發(fā)現有一些紕漏，一些他們自己能發(fā)現并且可以補上，但很多需要老師幫助他們發(fā)現而且糾正出來。這個工作是相當復雜的，需要付出很多耐心和精力。

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期中反思檢討書篇五

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右) 我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

期中反思檢討書篇六

每一次勞動之后，便會豐收一次喜悅，每一次付出之后，便會無比的感到驕傲與自豪。

在新學期升學后的三個星期，每一天都要打掃衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生也只不過是掃一掃，拖一拖地，擦一擦窗臺罷了。而這次學校進行大檢查，所以我們全班每一個都各司其職，干好手中的活，不偷懶，專心大掃除。

我們也不甘示弱，先用抹布輕輕的把灰塵與落土大約擦下來，只是還有水劃過的痕跡，看到別人手里的`報紙，我們也便拿起報紙把那水跡擦掉，汗水滑過每一個人的臉頰，雖然每個人的任務量不多，但是這便是努力一番，換來的幸福汗水。

放眼望去，不管是教室的干凈程度，還是教室外的走廊，都不像一個用過三年時光的學校。墻上沒有絲毫灰燼，一切都像新的一樣，那一個個笑臉便是我們打掃后寫的壯麗篇章。

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期中反思檢討書篇七

時光如流水，轉眼間，七年級的生活已過了一學期。在別人眼里，我對學習很不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個星期天晚上都告誡自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現，我有迷糊了一個星期。

現在的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現自己實在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。

期中考試結束了，我的成績是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認真分析了原因：數學是我的弱項，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎不牢，考的很差，才89分；經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。所以，數學就更應該跟著老師好好學。

在語文方面，我還應該加強閱讀訓練；是自己的閱讀能力有所提高。

作文

另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，因為沒有主科雜科之分了，都成了重要學科。

期中反思檢討書篇八

期中考試已經告一段落，從學生的考試情況看，完成情況一般，這要從客觀和主觀情況去分析。

首先客觀方面：有兩個班的電腦近一個月都無法正常使用，一個班音響無聲，一個班投影儀壞了，使得這兩個班的學習效果較差，再加上中考時是五年級學生和六年級學生交叉同坐，一個年級播放錄音時另一個年級做筆試練習，我認為這對學生做題的干擾是不可估計的，建議以后還是不要采用這種方式。

現在說說主觀方面的原因：六年級的中考試卷題量適中，題型較靈活。學生在平時如果能按照老師的要求熟背每單元的詞匯和對話，然后認真完成老師布置的課堂練習，尤其在老師評講練習時，注意總結學習要點和學習技巧，學生無論在何種測試下都會獲得較好的`成績。重點是現在有部分六年級的學生，學習很被動，老師布置的練習不去認真思考只會借一些好的同學的作業(yè)來抄襲，長此以往，那就什么都沒學到了。

總結以上原因，我將會針對學生現有的問題采用采用以下方法：一、個別輔導，二、生生互教，（我認為這種方法不但能培養(yǎng)優(yōu)生的表達和理解能力，也能高效的提升大部分學生的學習效率），三、與學生家長溝通，盡量取得家長的支持和配合。

期中反思檢討書篇九

期中考試結束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語、其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的、經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學、說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法、在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累、善于發(fā)現，善于理解，善于思考……

“學而不思則惘，思而不學則殆?！?/p>

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗。

期中反思檢討書篇十

期中考終于結束了，真開心啊，一考完試，整個人就輕松了。一想到這次考試的題目我大部分都練習過，我就覺更開心了。

星期一，老師公布分數，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領獎。老師念到到我時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯?！叭~航，72.5分”“??！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“你太不認真了?！蔽乙豢搭}目，在課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！

回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分??？”我小聲回答：“72.5分?！薄拔揖椭滥憧疾缓??！眿寢屨f。

回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？還不都是因為粗心大意！”是啊，都是因為我的粗心大意才會導致明明會的題目都做錯了，我下次一定要多檢查幾遍，不能再因為粗枝大葉而讓自己的努力變成徒勞了！

期中反思檢討書篇十一

為檢查學生的學習情況和教師的教學質量，學校統(tǒng)一進行了期中檢測。我和同級部的老師認真批閱了試卷，并做了試卷分析，目的是想通過這次檢測發(fā)現問題，查漏補缺，使自己的教育教學工作更上一層樓。

基礎知識部分，多數學生掌握得比較扎實，我還算滿意。但整體的正確率不高，是因為有三個考試不合格的學生錯誤太多，落分太多，我很痛心也很無奈。對于基礎知識部分的學習，我平日抓得比較緊。在每篇課文學完后，我都在課堂本上進行系統(tǒng)的隨堂練習，把這一課的基礎知識進行梳理，認真批閱后先集體糾正學生練習中普遍存在的的錯誤，再讓學生改錯，再認真批閱。自我感覺這種系統(tǒng)復習整理的方法效果省時又高效。對于班里字詞掌握差的學生，還要繼續(xù)利用中午或托管的時間讓中隊干部多給他們聽寫，幫他們加強記憶。還可以在周六周日家課作業(yè)中，適量地給他們多布置一些形近字、同音字組詞、改病句、補充句子、近義詞、反義詞、變換句式等練習，努力提高這些孩子基礎知識的正確率。

閱讀部分是學生思維、判斷、語言表達能力的體現，也是每次考試卷面中正確率最低的部分。我認為應該從以下幾方面入手，提高學生的閱讀水平。

1．在平時的教學中，注意培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。本冊教材讀寫訓練重點是“從內容中體會情感”“領會文章的表達方法”。在新授課時，教師要有意識的加強這方面的訓練，特別是對中、下等的學生，鼓勵他們上課大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同的見解。使學生能體會課文中關鍵詞句在表達情感方面的作用，與他人交流自己的閱讀感受。

2．鼓勵學生進行大量的課外閱讀，養(yǎng)成讀書看報的習慣，積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，認真撰寫讀書筆記，收藏并與同學交流圖書資料。

3．自己在出每個單元的檢測卷時，注意結合區(qū)里的目標檢測的題型，找出閱讀中的問題，并交給學生回答這類題的方法，使學生熟能生巧。

4．對個別學習困難的學生，教師要利用中午或托管的時間進行個別輔導，讓他們充分的讀文章，讀出意，讀出情，在讀中感知，理解文意。

作文部分更是不容忽視的，除認真寫好八篇習作之外，還要多進行小練筆，寫讀后感，寫片段，寫周記，習作重寫“實”，寫親身經歷和耳聞目睹的人、事、景、物，寫自己真實的情感和體驗，說真話，吐真情。另外，我覺得習作的講評和修改也是非常重要的。那些質量高的習作，可以讀給全班同學聽，讓大家各抒己見，暢談優(yōu)點，提出合理的意見。中等水平的習作，可以拿出一篇以小組為單位進行修改，并闡述理由，使孩子們學會共賞，學會合作，學會分享。

期中反思檢討書篇十二

期中考試的結果就是一場噩夢，每當老師發(fā)試卷時就有一種緊張之感，從我心中飄然而起。這次考試總得來說我還是比較滿意的!

但是，有許多優(yōu)點我需要保持，還有許多缺點需要改進。

在語文方面我還是比較滿意的，語文考試我冥思苦想，寫到作文題時，我停住了，似乎被難到，又仔細看了看，才醒悟過來，原來是我們寫過的文題關愛，我看了看時間，還有10分鐘，我著急了，刷刷地寫了起來，字寫得非常潦草。就因為字潦草扣了3分，以后不管怎樣我一定要把字寫好，這就是一個血淋淋的教訓。

這次數學我考的并不太好，主要原因還是在于粗心，寫完后沒有認真檢查，導致扣了5分左右，在畫圖時，我看了看題，沒有細心，就亂畫了一下，扣了2分。唉!如果這題我認真審題的話就不可能導致扣分啊，這次只打了80分，但是我相信這并不是我的最好成績，我一定可以考到95分以上的。

科學是最讓我傷腦筋的，因為老師要我們讀時，我坐在最后一排，非常隱蔽，就沒有認真讀，老師一來我就裝模作樣地讀，老師一走我就放下書講話，看別的書或開小差?？荚嚂r，光憑感覺做題，認為對就對，錯的也就打把差，因為只能靠自己了。

為什么我品德考得這么差呢?為什么?因為我上課時只寫不記，把東西記在本子上，并沒有記在頭腦里，考試時當然記不到咯!不復習騙得了老師，但騙不過試卷和自己，分數就可以看出你自己努力沒努力。品德應用題時，雖然我蒙對了，但以后我還是要認真復習，看出真實成績。

說了這么多，我也應該談一談我以后努力的方向了。首先我上課應該認真聽講，不開小差，不講小話，不懂就要問。其二每天回家后閱讀1小時課外書，練30分鐘字，爭取把字練好，先把字練好再練出速度。其三自己買試卷，一份語文試卷、一份數學試卷，每學完一單元，就檢測一下自己的真實成績，一學期下來，看自己成績是提升了，還是越來越差了。最后，改掉一切壞毛病，保持自己的優(yōu)點，下次考試爭取每門考上90分以上，不讓父母和老師失望。

期中反思檢討書篇十三

很快，一個學期已過一半了，按學校的教學計劃本周可以進行期中測試。本周三下午，我和同年級的教師同時進行了檢測。因為考慮我們這個測試是隨堂測試，我們大多都只花了一節(jié)課時間對已學過的知識做了簡單的串講，而沒花很多時間做復習，所以選擇的試卷難度不大，只是想考查學生基本技能和基礎知識情況。這次檢測絕大數同學的水平都發(fā)揮正常，成績也比較理想。

一是重視學生學習習慣的培養(yǎng)。首先是上課習慣。以前四年級時我聽過他們的課，很多時候我都發(fā)現教師自顧自己講課，只要有人偶爾應承一下老師的問題就行了，其他學生在干些什么，一般老師不太在意?？晌疑险n的習慣則與他們不同，我要求每個學生要認真聽講，我會時刻注意臺下的所有學生，不管你舉不舉手，我會根據課堂表現來提問，提醒所有學生時刻要細心聽，仔細想；其次是作業(yè)習慣。四年級時，因為同在一間辦公室，我會偶爾翻看他們的作業(yè)，我發(fā)現學生對作業(yè)的格式、書寫都很隨意。這學期我反復給他們講作業(yè)格式，強調書寫習慣。對那些不按要求來的，返回去重新寫。目的就是要讓他們對學數學要有一個清醒的認識：那就是規(guī)范、嚴謹。為了讓他們規(guī)范寫好作業(yè)，我一般給足課堂時間他們做，一來便于提醒，二來可以監(jiān)督他們獨立完成，為了激勵他們，我還制定獎勵政策，連續(xù)五個甲a可以得到獎勵；再是獨立思考的習慣?，F在許多學生的思維惰性都很大，只要稍有難度的作業(yè)就不想沉下心去想，為了扭轉學生這種有害的思維習慣，我經常督促學生當堂完成任務或是我親自檢查一個走一個，讓學生放棄投機取巧或是蒙混過關的想法，踏踏實實地認真想，認真做。

二是遵循教育心理學規(guī)律教學。據心理學專家研究，人們的記憶是有規(guī)律，開始遺忘得最快，之后慢慢減緩，同時兒童認知發(fā)展也有一定的規(guī)律，記得快，但經過一段時間，就會有所遺忘。針對這些特點，我在十月份安排學生每天練五道計算題，其中小數乘除法各兩道，小數加減法一道，鞏固學生的計算能力。通過這次考試的觀察，我發(fā)現同學們的計算能力明顯高于另一個班的學生，學生的個人成績也提高得很快?？磥磉@種反復性練習對學生來說是很有效地。

三是重視小組學習。一直以來，我都比較注重小組合作學習。一來為了調動大家的學習積極性，同學之間交流更容易些；二來為了提高課堂效率。畢竟一堂課的時間有限，教師不可能做到讓每個學生都有發(fā)言表現的機會，但是在小組里面可以做到，讓每個學生有展現自己才華的可能。像今天我講試卷，除了那些錯的比較有共性的問題，難度有些大的題集體評講，其它題則交給小組，讓組里學得好的同學講。這樣不但可以鞏固那些學得好的，也可以鍛煉他們的表達能力，同時讓錯得學生聽起來更有針對性些，以前老師講題一半學生都在陪聽，且時間又長。今天這種小組評講的形式，讓每個學生都有事做，課堂效率自然可以提高。

重視對教材的研究，但不拘泥于教材，擴充知識的容量。

針對性的練習要精心設計，有實效。

建立一對一的幫扶對子，加強對小組長的引導，以便更高效地帶領小組的成員共同進步。

期中反思檢討書篇十四

不知不覺期中就過去了，作為本學期學生學習情況和教師勞動成果的檢驗，本人對本階段的教學做一反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時一朝一夕點滴的積累，它講求的是一個過程，課前預習，平時上課，課后復習，這都很重要。其實期中復習也只是進行適當的整理與歸納，最關鍵的還是在平時。

首先，四會內容掌握不夠熟練。

據初步統(tǒng)計，全年級有百分之20%左右的學生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應該的，也是最應該引起我們任課老師注意的地方，更是老師平時最應該注意的地方?；A的東西沒有學會，那么學其他的東西都是空的。

其次，對某些單詞的具體意思理解不到位。

平時的時候高年級的老師也經常說，學生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結合到句子整體性地理解，這也就失去了學習英語的真正意義。我們老師平時應加強單詞和句子結合的練習，更應該結合生活，合理貼切。讓學生理解學習英語真正含義，學以至用。

再次，對句子的理解很不夠。

學生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學生當老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應在這方面下功夫。

還有就是，有的學生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現還是做錯。學生對于一些基礎的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進步!我要做一個教學的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學生記憶，提高學習的效率。

期中反思檢討書篇十五

驗教學工作主要體現在以下四個方面。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

鼓勵學生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

以上就是我在工作反思，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各位領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

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