2023年大自然的聲音課文 大自然的聲音的心得體會(huì)(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 18:16:03
2023年大自然的聲音課文 大自然的聲音的心得體會(huì)(匯總10篇)
時(shí)間:2023-09-21 18:16:03     小編:GZ才子

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

大自然的聲音課文篇一

大自然是一切生命的源頭,也是人類生活中不可或缺的一部分。在大自然中,有著各種各樣的聲音,有的清脆悅耳,有的深沉厚重。作為一個(gè)愛好攝影的人,我經(jīng)常去大自然中拍攝美景,并且積累了不少對(duì)大自然聲音的體驗(yàn)與感受。下面,我將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn),談一談我對(duì)大自然聲音的心得體會(huì)。

第一段:大自然的清新聲音

大自然的聲音包含了水流、風(fēng)聲、鳥鳴、動(dòng)物嘶吼、樹葉聲等各種聲音。其中,我最喜歡的是水流的聲音。這種聲音清澈而悅耳,讓人感覺心情也變得清新起來(lái)。特別是在夏天的時(shí)候,聽著山中清泉的聲音,讓人感到一股清涼撲面而來(lái),心情也隨之愉悅。在這樣的聲音中,可以讓人暫時(shí)忘卻煩惱,享受大自然的美好風(fēng)景。

第二段:大自然的深沉聲音

大自然的聲音不僅有清新的聲音,還有一些深沉的聲音。比如,雷聲、瀑布的聲音等。這樣的聲音讓人感覺到一股迫力,給人留下了深刻的印象。一次,我去旅游,在山中聽到了來(lái)自遠(yuǎn)方傳來(lái)的雷聲和瀑布聲,讓我感到很震撼。這種聲音讓人感到小而渺小,讓人感到自己在這個(gè)宏偉自然面前的渺小和不足。

第三段:大自然的浪漫聲音

大自然也有著浪漫的聲音,比如草葉隨風(fēng)的聲音、鳥鳴聲、蟲鳴聲等。這些聲音讓人感覺到大自然充滿了生機(jī)和活力,也讓人感到心情愉悅。聽著這些聲音,不禁讓人想起一種悠閑的生活,也讓人意識(shí)到生活中的美好點(diǎn)滴。

第四段:大自然的神秘聲音

大自然還有著一些神秘的聲音。比如,夜里林中的咆哮聲、野獸嘶吼聲、鬼哭狼嚎等。這些聲音不僅讓人感到驚悚,也讓人產(chǎn)生好奇,想要了解更多的大自然的秘密。在這樣的聲音中,讓人更加強(qiáng)烈地感受到大自然的力量和魅力。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,大自然的聲音是一種獨(dú)特的體驗(yàn),也是一種不可替代的感受。在大自然中,我們能夠體驗(yàn)到水的清新、雷的震撼、蟲的鳴叫、野獸的嘶吼等各種聲音,讓人感受到大自然的生命,感受到大自然里的萬(wàn)物生長(zhǎng)、衰落與輪回。在這樣的聲音中,我們能夠感到人與自然的和諧,也能夠理解到人類需要保護(hù)和珍惜大自然。當(dāng)我們伸開手臂,感受到大自然的力量和美好時(shí),我們才能感知到自然中的真正意義。

大自然的聲音課文篇二

灼一熱的陽(yáng)光伴著輕柔的風(fēng),踮著腳,“沙沙”地進(jìn)入了我的心胸。汗水“噠噠”往下流,著,教室里,郎朗的讀書聲,有力的撥動(dòng)著我的心弦。老師手中的粉筆,每寫一個(gè)字便跳一下 ,拍打著黑板,發(fā)出“咚咚”的腳步聲,若即若離。

學(xué)校暴露在太陽(yáng)下,操場(chǎng)上,學(xué)前班的小朋友們興高采烈的作者游戲。他們的笑聲銀鈴般傳入我的耳朵,“哈,哈哈,哈哈哈――”像貝多芬的《歡樂頌》曲調(diào)里洋溢著無(wú)以言喻的純真于歡樂。不知怎么了,可能是摔倒了吧!哭聲悠悠忽忽地傳進(jìn)了我的耳朵。好像在抱怨石頭絆了自己一腳,在哭訴自己的不滿,求助別人的安慰。我真想過(guò)去扶她一把,安慰她,告訴她不要哭,不要軟弱。

操場(chǎng)上,男生們熱火朝天的打著籃球,“咚,咚,咚――”籃球有力邁著步伐,奮力地前進(jìn),有節(jié)奏地拍打著大地媽媽的胸脯,“咚,咚,咚,咚――”像有一支龐大的鼓隊(duì),不約而同地敲打著,有節(jié)奏的備同時(shí)擊響;又像搗藥的小錘子,在藥槽里不慌不忙地?fù)v弄著,發(fā)出有力的音響。

忽然,天,變暗了,雷聲響了起來(lái),由遠(yuǎn)而近,越來(lái)越清晰,越來(lái)越沉重。像是有一個(gè)龐然大物在搏斗的過(guò)程中失足了,墜入了深谷,不停地和山間的石頭碰撞,然后重重的著地,伴而之的是異常沉重的“砰”一響。

雨毫不留情地摔下大地。瞬間滋潤(rùn)萬(wàn)物,雨灑遍大地,打在鐵柵欄上,空心的一聲鐵響;落在食堂的瓦頂上,無(wú)聲無(wú)息的滑落;滴在窗臺(tái)上,像有一雙纖長(zhǎng)的雙手,演繹著鋼琴曲,一下“吧嗒”醫(yī)生,事兒“噠噠”一會(huì)兒,有時(shí)“叮咚”一響。嘩嘩的雨聲此起彼伏,像是仁慈的上帝賜予人間的一篇樂章,一篇那么美妙的樂章。

雨停了,麻雀飛上了學(xué)校的大門彎彎的尖角上。一聲“嘰”的聲音不知從何處傳來(lái),之后大門上的那只麻雀也叫喚了一聲,像是情一人喁喁訴說(shuō)著情誼,一只,兩只,三只,三只麻雀熱切的交談著“撲達(dá)”這翅膀,聚攏在一塊瓦上,他們互相寒暄著,似乎在感謝上天賜給人間一片滋潤(rùn),歡唱著,卻不知他們也賜給了人間一串兒美妙的音符。

熾一熱化成雨霧“刷刷”地退去,風(fēng)卻堅(jiān)強(qiáng)的留駐。風(fēng)吹過(guò)樹葉,留下“沙沙,嘩嘩”的風(fēng)情一片。風(fēng)刮過(guò)窗簾,吹起了“呼一呼”的鼓風(fēng)機(jī)。風(fēng)拂過(guò)臉龐,我感到了無(wú)比的透爽。

風(fēng)調(diào)雨順,是他自然的鬼斧神工;又是一陣風(fēng)劃過(guò),這次他帶走了一串飛翔的音符……

大自然的聲音課文篇三

在我們的世界里,聲音是無(wú)所不在的,有許許多多的聲音在我們的心中盤旋圍繞,有曲調(diào)高亢的音樂,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲,都是可以安慰心靈的“天籟”之音。

天籟,是動(dòng)聽的,是優(yōu)美的,大自然中充滿了聲音。風(fēng),輕柔地吹過(guò)樹林,這個(gè)聲音是悠揚(yáng)的;雨,滴滴答答的聲音,就像許多的珍珠掉落下來(lái),這個(gè)聲音是清脆的。音樂,可以撫慰人們的痛苦,安定我們的心靈,曼妙動(dòng)人的舞蹈,震撼人心的旋律,沒錯(cuò)!有些人就是可以唱出天籟般的歌聲,但是,真正的天籟不只在“人”的歌聲,反而在森林中,綠林里,只要仔細(xì)地聆聽,都可以聽到由大自然所產(chǎn)生的樂音。

曾有一次,我走在路上,碰巧遇到某位歌手在舞臺(tái)上又跳又唱,打動(dòng)了無(wú)數(shù)聽眾。的確有些歌手的歌聲,足以響徹云霄,震撼人心,引起許許多多的回響和共鳴,但我認(rèn)為“天籟”不只有這些。每當(dāng)我聽到有如天籟般的聲音,我總會(huì)停下腳步去仔細(xì)地聆聽這些能打動(dòng)人心的聲音以及甜潤(rùn)優(yōu)美的歌聲,原來(lái)這些聲音就是天籟!

從大自然中,我們可以感受到,有如天使般的聲音,足以讓人感到震撼,足以讓人感受到,有一種可以令人無(wú)窮悸動(dòng)的樂曲。“天籟”,就是最優(yōu)美的歌聲,音樂,撫慰了痛苦的靈魂,音樂恢復(fù)了我的安靜,堅(jiān)定歡樂,音樂也是全人類所有共同的語(yǔ)言,這也就是“天籟”。

大自然的聲音課文篇四

奇妙無(wú)比的大自然聲音既動(dòng)人,色彩也很迷人,這種聲音,是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。大自然的聲音,是一種很獨(dú)特的聲音。聽,風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴,演奏出了多么美妙的聲音?。W——嘩——聲音時(shí)而緩,時(shí)而急,時(shí)而溫柔,時(shí)而磅礴,時(shí)而悲痛,時(shí)而歡快;呵呵,風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂家!

?!恕!耍祝钦l(shuí)彈奏出這么動(dòng)人的旋律?。苦蓿緛?lái)是小溪妹妹啊,她也是個(gè)很出色的音樂家哦!瞧,她的音樂是那么的出神入化,剛才還叮咚叮咚,現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲,他的歌聲,他的歌聲是那么豪邁,給人一種勇往直前的動(dòng)力。

別人都表演完了,該是小杜鵑出場(chǎng)的時(shí)候了。咕咕——咕咕,它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時(shí)候已經(jīng)是薄暮了,小溪的好朋友山泉姐姐來(lái)她家做客了,碰巧風(fēng)伯伯們也都再。

大自然的聲音課文篇五

大自然是我的母親,她養(yǎng)育了我們,我無(wú)憂無(wú)慮地生活在她的懷抱中,也生活在大自然這個(gè)音響世界里,我是大自然中的一員野百合。

我生活在一條小溪旁邊,每一天她的歌聲伴我入眠,伴我成長(zhǎng)。你聽叮咚,叮咚小溪姐姐又開始演奏出優(yōu)美的音韻,我隨著她的節(jié)奏和小鳥們演唱的歌曲,漸漸扭動(dòng)起我細(xì)小的身體。擺起我舒展開的小手,在音樂中翩翩起舞。這時(shí)我身旁的小草弟妹們,揉了揉眼睛,伸了個(gè)懶腰從睡夢(mèng)中醒來(lái)和我打了打招呼,又開始玩了起來(lái)。

滿天布滿烏云,狂風(fēng)哥哥好像生氣一般,嗖嗖得猛刮,而一陣陣可怕的雷聲嚇得我顫抖著身體,不住地哆嗦。嘩啦啦大雨連招呼不打一聲驟然來(lái)襲。我害怕地縮成一團(tuán),一直在想,是不是人類惹怒了大自然?風(fēng)把樹葉吹得沙沙響,雨把土地淋濕了。

咦!我怎么淋不著雨呢這時(shí)樹伯伯的聲音打斷了我的思緒,他慈祥的說(shuō):百合妹妹別怕,伯伯會(huì)為你遮風(fēng)擋雨的。聽后我心里一陣歡喜;雨停了,我不再害怕了,剛剛洶涌的溪水也平靜得如一面明鏡,我看著水中自己美妙的身姿,對(duì)溪水說(shuō):你是要我重新梳妝一下自己?jiǎn)??轉(zhuǎn)瞬間我又打扮一新,溪流又變得汩汩流淌好像是在邀我與她一同唱和。

天空中悠悠的白云,他潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán);空中淘氣的云雀,嘰嘰喳喳得在談些什么呢?我想它們津津樂道的,是雨后山林的美麗風(fēng)景。

我是山中的精靈野百合,我每天快樂的生活在這個(gè)奇妙的世界,與山中的精靈們共享美好的每一天,我愛你,我的大自然母親!

大自然的聲音課文篇六

小朋友,看了題目,你必須會(huì)問(wèn):“大自然有聲音嗎?”那我就要怪你的腦子不靈活,觀察太不仔細(xì)。其實(shí),大自然什么都能夠創(chuàng)造出來(lái)。

當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候,小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來(lái)。它們?cè)趯?duì)我說(shuō):“小朋友,早上好!讀書可要功,少壯不努力,老大徙傷悲呀!”

青蛙醒了,“呱呱”“呱呱”地叫個(gè)不停。它們?cè)诟嬖V我們:“我們餓了一個(gè)冬天,該出去找吃的了。農(nóng)民伯伯也需要我們?nèi)ケWo(hù)莊稼了?!鼻嗤苁且嫦x,是莊稼醫(yī)生,我們必須要保護(hù)好它們。

當(dāng)你來(lái)到公園時(shí),一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著,勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜,它們?cè)谇那母嬖V我們:“這些花真美,真香。今年我們必須多釀些蜜,送給災(zāi)區(qū)的小朋友們?!?/p>

夜深人靜的時(shí)候,偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來(lái),它們?cè)谏塘咳ツ睦锿禆|西吃呢。

大自然的聲音太美妙了,如果你仔細(xì)去聽,會(huì)聽到千萬(wàn)種不一樣的聲音,到時(shí)候,你會(huì)明白,大自然有多么強(qiáng)大,什么東西都能創(chuàng)造出來(lái)。

大自然的聲音課文篇七

大自然的聲音豐富多彩,只要你用去聆聽,就會(huì)聽見大自然彈奏出的一首又一首優(yōu)美的小曲。

一場(chǎng)大雨,讓寂靜的村莊熱鬧起來(lái),雷聲吼叫著,好像天上的神仙們正在為了什么事吵著架,又像是眾神們正在敲鑼打鼓,慶祝著什么節(jié)日的到來(lái)。

雨是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,正彈奏著一首首優(yōu)美的小曲。雨聲就像天籟之音,是多么的動(dòng)聽呀!

漸漸的,雨悄悄地溜走了。太陽(yáng)公公正伸著懶腰。鳥兒們正在開心的歡叫著,這好像是小鳥們舉辦地歌唱比賽,每一只小鳥正在認(rèn)真的唱和著。

蜜蜂們正在花叢中飛來(lái)飛去,嗡嗡嗡的叫著,好像正在為新的一天而歌唱。

森林的小河里,溪水嘩——嘩的唱著一首又一首優(yōu)雅的小曲,像是在為新的同伴的`加入而歌唱。一只龐大的青蛙樂隊(duì)正在演奏著一首又一首歡快的樂曲。

樹上的知了開始唱起歌來(lái),知了——知了。又好像是在吼叫著:“可惡的雨,把我華麗的衣服給淋濕了”。

大自然的聲音豐富多彩,只要你用心去聆聽,去感受。

大自然的聲音課文篇八

風(fēng)和日麗,天高氣爽,我置身大自然中,清風(fēng)襲來(lái),掠過(guò)一縷風(fēng),秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),我靜靜的立在大自然中。傾聽著大自然的語(yǔ)言。眼前,沒膝的翠草隨風(fēng)飄動(dòng),仿佛海浪,不斷的出現(xiàn)在我的眼前,不斷的涌過(guò)我的雙腿,使人感到十分愜意,美妙。綠浪滾,我情不自禁的跑起來(lái),腳踩著松軟的土地和嫩綠的花草。云雀驚動(dòng)了,直沖云天。蝴蝶也飛來(lái)了,在我身邊起舞,草地又恢復(fù)了往日的歡樂,昆蟲在草叢中演繹著自己的名曲。只要我們不去打擾它們,它們還是那么活潑,給大自然增加歡樂。

一進(jìn)小溪,石子在腳下,清水涓涓,我在小溪里走著走著,看見了一地石頭,我馬上跑了過(guò)去,哎呦,可燙死我了,往里一看我看見了兩只蟲在比力氣,我把那兩只蟲子抓了起來(lái),哇,毛絨絨的。

大自然可真好??!這么好的東西在城市里可沒有。

星期六,我坐火車去住在鄉(xiāng)下的太太家玩。

太太家養(yǎng)了許多雞鴨。那天天快黑了,那些母雞遲遲不肯回到雞舍里。太太很忙,便叫我把幾只“貪玩”的母雞趕回雞舍。于是,我便一個(gè)個(gè)趕它們進(jìn)雞舍里,它們就是不聽我的使喚,不肯進(jìn)去,趕進(jìn)去這只,有跑出來(lái)那只。我不勝其煩地趕了許多次。費(fèi)了九牛二虎之力,終于把它們一個(gè)個(gè)都趕進(jìn)了雞舍里。我又連忙去幫太太趕鴨子。

于是,我一回家,就望著窗戶外的天空。開始,還閃著星光,清朗得很。可不一會(huì)兒,就打起了悶雷,下起了傾盆大雨。

“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。”農(nóng)諺說(shuō)得真準(zhǔn)。正所謂:“一個(gè)民族的天才、機(jī)智和精神,都可以在它的諺語(yǔ)中找到?!痹瓉?lái),大自然也給了我們?cè)S多啟示??!

大自然的聲音課文篇九

在我們的大自然中,有許多好聽的聲音。

“叮咚叮咚……”清澈發(fā)亮的小溪唱著歌兒汩汩流淌,她伸出手來(lái)拍拍身邊的花草,不時(shí)撓撓身邊的小魚,擊起的浪花發(fā)出“啪啪”的聲音,像是在歡笑。

“沙沙沙……”溫和的風(fēng)兒哼著小曲悠閑的散步,一會(huì)兒同天上的小鳥聊聊天,一會(huì)兒與地上的大樹說(shuō)說(shuō)話,說(shuō)得興奮時(shí),把滿樹的葉子吹的“嘩嘩”直響,飄落的葉子像是在跳歡快的“迪斯科”。

“嘀嗒嘀嗒……”頑皮可愛的小雨說(shuō)著自己新編的繞口令,跟云兒炫耀完又向小草顯擺,說(shuō)自己是多么聰明能干。不一會(huì)兒,他說(shuō)得更歡了,剛才還細(xì)如牛毛,現(xiàn)在就有鉛筆那么粗,“嘩啦啦”,雨水沖刷過(guò)地面,讓鮮花小草痛快地洗了個(gè)“解暑澡”。

在大自然中,只要你認(rèn)真傾聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),大自然是如此美妙動(dòng)聽?。?/p>

大自然的聲音課文篇十

1。 學(xué)會(huì)10個(gè)字及相關(guān)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)5各1字。

2。 朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3。 了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美。

4。 體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

1。 詞語(yǔ)教學(xué)中重視象聲詞的教學(xué),了解象聲詞的不同結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。

2。 課文重點(diǎn)是二至四自然段,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美。

1。 對(duì)文中總起句,教師應(yīng)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生了解句子地內(nèi)容及在段落中地作用。

2。 了解課文描寫地方法,體會(huì)作者地思想感情。

2課時(shí)

第一課時(shí)

同學(xué)們,你們聽到了什么?(教師播放一些自然界地聲音)你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找。

1。 自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

2。 同座互讀,正音。

3。 檢查自學(xué)生字情況,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好”柔,訴,敲”,區(qū)別”呢,量”是多音字。

4。 小組讀書比賽。

5。 輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?

1。 觀察字形,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

2。 師提示重點(diǎn)字的關(guān)鍵筆畫,學(xué)生練寫。

第二課時(shí)

1、游戲:找朋友。

2、讀課文,說(shuō)說(shuō)課文描繪了大自然哪些美妙的聲音?

1、再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么?

2、四人小組討論,交流讀書感受。

3、全班交流。

第二,三,四段構(gòu)段方式相同,可選擇學(xué)生感興趣的一個(gè)段落重點(diǎn)指導(dǎo),教師通過(guò)引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學(xué)生體會(huì)聲音的特點(diǎn),初步了解這種總分的構(gòu)段方式。其余兩段由扶到放。(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境。)

4、朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦。

5、在老師的引導(dǎo)下背誦相關(guān)段落。

走進(jìn)大自然,感受大自然美妙地聲音,試著像書上這樣記錄下來(lái)。寫一段話。

板書設(shè)計(jì):

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3522271.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔