每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
幼師的培訓(xùn)心得篇一
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的.未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼師的培訓(xùn)心得篇二
第一段：介紹幼師IB培訓(xùn)的重要性和目的
幼師IB培訓(xùn)是幫助幼兒教師提升專業(yè)水平的一種培訓(xùn)方式。IB（國際文憑）課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、跨文化認(rèn)知以及發(fā)展綜合能力。對于幼兒教師而言，參加幼師IB培訓(xùn)可提供高質(zhì)量的培訓(xùn)課程和資源，幫助他們更好地理解和應(yīng)用國際教育理念于幼兒教育中。在我參加幼師IB培訓(xùn)的過程中，我有了一些非常寶貴的心得體會。
第二段：認(rèn)識到國際教育的重要性
幼師IB培訓(xùn)讓我更深入地理解了國際教育在幼兒教育中的重要性。不同于傳統(tǒng)的教育模式，國際教育能夠培養(yǎng)孩子們的全球意識和跨文化交流能力。我學(xué)到了如何將國際化的元素融入到我的教學(xué)活動中，例如通過引入不同國家和文化的故事、音樂和美術(shù)作品來擴展孩子們的視野。這樣的教學(xué)可以幫助幼兒建立對其他文化的興趣和尊重，為他們未來的國際交往奠定基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼師IB培訓(xùn)給予了我更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，通過閱讀、討論和研究文獻，我逐漸形成了自己的教育理念和方法。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠更加靈活地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，并始終保持對教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：開拓視野，提高教學(xué)質(zhì)量
幼師IB培訓(xùn)為我提供了一個開拓視野的機會，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。通過與來自不同國家的教育專家和同行們的交流和互動，我了解到了全球范圍內(nèi)的最新教育理念和研究成果。這讓我對如何更好地滿足幼兒發(fā)展需求有了更深入的理解，也為我提供了很多豐富的教學(xué)資源和活動創(chuàng)意。這些新的知識和經(jīng)驗顯著提升了我的教學(xué)質(zhì)量，使我的課堂更加生動有趣，讓孩子們充滿樂趣地學(xué)習(xí)。
第五段：加強自身專業(yè)發(fā)展
幼師IB培訓(xùn)對我的個人專業(yè)發(fā)展起到了重要推動作用。通過學(xué)習(xí)和參與專業(yè)培訓(xùn)，我增加了自己的教育知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)。這不僅可以提升我個人的職業(yè)競爭力，還為我提供了更多進修和發(fā)展的機會。同時，培訓(xùn)還為我提供了與其他從業(yè)者交流學(xué)習(xí)的平臺，我可以在這樣的交流中不斷反思和改進自己的教學(xué)實踐。幼師IB培訓(xùn)的收獲讓我更有信心和動力，進一步投身到幼兒教育事業(yè)中，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過幼師IB培訓(xùn)，我認(rèn)識到了國際教育的重要性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，開拓了視野并提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也加強了自身的專業(yè)發(fā)展。幼師IB培訓(xùn)是我教育職業(yè)生涯中的一大寶藏，讓我成為一名更加專業(yè)、有遠見的幼兒教師。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為幼兒們的未來奉獻更多。
幼師的培訓(xùn)心得篇三
在未來繁榮的社會，幼兒教育將變得更加重要。作為教育者，我們的課程不僅要通過各種方式培養(yǎng)幼兒的社交技能和學(xué)術(shù)能力，也要致力于培育他們的性格和對世界的見解。幼師專業(yè)是一個重要的教育領(lǐng)域，它涉及到很多方面的知識，需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提高。作為一名幼師，參加班級培訓(xùn)是提高自身專業(yè)技能、實現(xiàn)自我成長的好方法。在這篇文章中，我將分享我參加的幼師班培訓(xùn)的心得和體會。
第二段：班級培訓(xùn)的重要性
班級培訓(xùn)是幼師專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。當(dāng)幼師在日常工作中遇到問題或需求時，班級培訓(xùn)可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。通過在班級培訓(xùn)中與其他幼師通過交流和互動，可以使幼師更快地實現(xiàn)自我成長，更好地實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。
第三段：班級培訓(xùn)所提供的技能和知識
班級培訓(xùn)所提供的技能和知識是幼師在工作中所需的，例如如何處理學(xué)生的情緒問題、應(yīng)對因家庭因素帶來的壓力、在節(jié)假日期間安排學(xué)生的活動等。在班級培訓(xùn)中，幼師可以學(xué)習(xí)到各種方法和技巧，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，共享教學(xué)經(jīng)驗。班級培訓(xùn)是提高幼師專業(yè)素質(zhì)和實現(xiàn)自我成長的必要手段之一。
第四段：班級培訓(xùn)后的效果
通過參加班級培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識水平得到了提升，態(tài)度也變得積極而負(fù)責(zé)任。在日常工作中，我更加自信和對工作充滿熱情。班級培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)到更多的知識和技能，同時還有助于建立共享經(jīng)驗的態(tài)度，從而共同努力，實現(xiàn)更好的工作效果。
第五段：結(jié)論
在幼兒園工作的每一天中，我們都需要承擔(dān)起重大的責(zé)任。我們的工作不僅是教育幼兒，更是塑造他們的未來。班級培訓(xùn)是提高自身專業(yè)知識和技能的有效途徑，也有助于幼兒園的職業(yè)生涯。通過班級培訓(xùn)，幼師可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，提供更好的服務(wù)。因此，我們應(yīng)該不斷參加班級培訓(xùn)，以實現(xiàn)自我成長和工作的更好效果。
幼師的培訓(xùn)心得篇四
經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
幼師培訓(xùn)心得4
幼師的培訓(xùn)心得篇五
第一段：引言幼師IB培訓(xùn)的重要性
幼師IB培訓(xùn)是提高幼兒教育水平和素質(zhì)的重要途徑之一。作為幼師，參加IB培訓(xùn)不僅可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠擴展自己的思維和教育觀念。我在參加培訓(xùn)的過程中，深刻體會到了幼師IB培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：借鑒國際先進教育理念
幼師IB培訓(xùn)在課程設(shè)置和教學(xué)方法上借鑒了國際先進的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，強調(diào)學(xué)生的主動參與和探究精神。參與培訓(xùn)后，我學(xué)會了更加靈活和開放的教學(xué)方式，尊重和關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式非常適合幼兒階段的教育，有助于培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力
幼師IB培訓(xùn)鼓勵教師和學(xué)生跨文化交流，培養(yǎng)國際化的視野和跨文化交流能力。在培訓(xùn)中，我結(jié)交了來自世界各地的幼教同行，與他們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和文化背景。通過這些跨文化的交流，我更加了解了全球幼兒教育的發(fā)展趨勢和理念。這些寶貴的經(jīng)驗和啟示必將豐富我的教學(xué)實踐，提升我與幼兒和家長的交流能力。
第四段：培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力
幼師IB培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和團隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以小組形式進行各種任務(wù)和項目，需要發(fā)揮團隊合作和協(xié)作的精神，共同解決問題。通過這些團隊合作的活動，我學(xué)會了更好地溝通和合作，不斷找尋解決問題的有效路徑。這種培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力的方法，不僅適用于幼兒教育，也適用于教師自身的發(fā)展和成長。
第五段：總結(jié)幼師IB培訓(xùn)的意義和影響
通過參加幼師IB培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對幼師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也體會到了國際先進教育理念的魅力。這對于提高我的教學(xué)水平和素質(zhì)具有重要的意義。同時，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地為幼兒教育服務(wù)。
總結(jié)：幼師IB培訓(xùn)是提高幼師素質(zhì)和教育水平的重要途徑，通過借鑒國際先進教育理念，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交流能力，以及培養(yǎng)問題解決和團隊合作能力，培訓(xùn)對于幼師的發(fā)展具有重要意義。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地為幼兒教育服務(wù)。
幼師的培訓(xùn)心得篇六
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼師培訓(xùn)心得，希望能夠幫助到大家。
今年，我有幸參加了海南省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提高培訓(xùn)。培訓(xùn)前三天里，我們先是在吳官友老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)理論和技能。吳老師通過課堂實訓(xùn)和教學(xué)展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)物體和光線的關(guān)系，人物的比例關(guān)系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學(xué)習(xí)嘗試了平時很少涉及的畫法：風(fēng)景、花鳥;學(xué)習(xí)用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物;如何創(chuàng)作簡筆畫。我學(xué)習(xí)到了畫簡筆畫的規(guī)律和關(guān)鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學(xué)和工作幫助非常大。
我們還聆聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術(shù)教育理念，解開了我多年來美術(shù)教學(xué)的一些困惑，堅定了我對自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念，知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學(xué)的美，從科學(xué)活動中感受大自然的美，從數(shù)學(xué)中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學(xué)會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應(yīng)過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的.，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。
四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認(rèn)識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導(dǎo)致常常有幼兒說"我不會畫"。
五、最基礎(chǔ)的技能技巧如點、線、面的學(xué)習(xí)。
于園長在講座中提到諸如點、線、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可融入到情景性強、與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的繪畫練習(xí)中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習(xí)。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習(xí)會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣。可以欣賞一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥天堂》。點的練習(xí)可通過手指點畫，線的練習(xí)可用毛線沾顏料，面的練習(xí)可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進行。我覺得這些可在集體活動中進行，也可以在區(qū)域活動中進行。
六、教師設(shè)計的美術(shù)活動，要讓幼兒自主學(xué)習(xí)，給幼兒更多表現(xiàn)表達的機會，必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心。
幼師的培訓(xùn)心得篇七
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和幼兒教育的普及，幼兒園也逐漸普及。而幼兒園的教育質(zhì)量也越來越引人注目。因此，幼師班培訓(xùn)也成為當(dāng)前熱點話題之一。通過對幼師班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，也更好的了解了幼師的職業(yè)責(zé)任和使命。
第二段：提高素質(zhì)是幼師班培訓(xùn)的關(guān)鍵
幼師班培訓(xùn)的關(guān)鍵是提高幼師素質(zhì)。幼兒園教育質(zhì)量的高低往往取決于幼師的素質(zhì)。在幼師班培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)、教育學(xué)和語言能力等課程，這些都是建立高質(zhì)量幼兒教育底蘊必不可少的理論基礎(chǔ)。同時，我們也深刻認(rèn)識到，幼師的實踐能力是決定幼兒教育質(zhì)量的另一大關(guān)鍵。因此，幼師班培訓(xùn)不僅僅要求我們掌握理論知識，還要重視實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，讓我們更好的融合于實際工作中。
第三段：幼師班培訓(xùn)的實踐價值
理論知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合，才是幼師班培訓(xùn)的實踐價值。在幼師班培訓(xùn)期間，我們參與了很多幼兒園的實際教學(xué)活動，這些活動讓我們感受到了教育工作所面臨的真實情況，且有利于幼師更好地了解幼兒，更好的培養(yǎng)幼兒。因此，做好幼兒教育不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，還需要在實踐中不斷摸索、探索。
第四段：幼師的職業(yè)使命
在幼師班培訓(xùn)中，我們不斷補充和提升自己的素質(zhì)，恪守自己的職業(yè)責(zé)任和使命。幼師的職業(yè)使命并不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)孩子的價值觀、世界觀和健康的心理素質(zhì)。因此，作為一名優(yōu)秀的幼師，應(yīng)該以教育事業(yè)為己任，并時刻注重自身的素質(zhì)提高，不斷發(fā)掘自身的潛力和能力。
第五段：幼師班培訓(xùn)體會
在幼師班培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的知識、實踐技巧和工作經(jīng)驗。這些不僅僅是一些具體技能，更是一種工作態(tài)度和教育理念的踐行。在實踐中，我學(xué)到了人性的關(guān)懷，學(xué)會了熱情的引導(dǎo)；在接觸中，我了解了幼兒的思想、情感、生活習(xí)慣等方面的特點和需求。幼師班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會，我深深地感受到了幼師的職業(yè)責(zé)任和使命所在。同時，我也將在今后的工作中不斷實踐和踐行幼師班培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，響應(yīng)使命，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
幼師的培訓(xùn)心得篇八
幼師培訓(xùn)體會
2015年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 .總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
修煉五心，給孩子帶來陽光
法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛橛變航處煹奈覀兏沁@樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
王教授的《教師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明了方向；如靜夜里的清風(fēng)帶走了我們心中的煩躁。
一、 教師“五心”修煉的內(nèi)容
1、給予快樂、拔出痛苦的慈悲心；
2、師生平等、生生平等的平等心；
3、生活簡單、心地單純的清凈心；
4、體驗平凡、體驗快樂的歡喜心；
5、覺而不迷、體察真諦的智慧心。
二、教師“五心”修煉的認(rèn)識
教師因其對社會進步有著巨大的促進作用，得到了社會的廣泛尊重。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責(zé)。教師只有進行“五心修煉”，盡心盡力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。
應(yīng)該與教育同在。
教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中，要從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！
2、教師要有平等心。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。
（1）師生平等。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。
（2）生生平等。天地?zé)o私心自寬，教師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。
3、教師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不可能沒有欲望，但欲望過強便會適得其反。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。
（1）教師要做到生活簡單，心地平靜。
（2）教師要強化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。教師要有超越功利的思想和興趣，隨緣不攀緣。要在盡責(zé)中求滿足；在義務(wù)中求心安；在奉獻中求幸福；在無我在求進取；在生活中透禪機。
4、教師要有歡喜心。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。
（1）教師要善于體驗平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。
（2）樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。
5、教師要有智慧心。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真-相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。
教師要增進自己的教育智慧，就是要求我們在平時工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。
做為一名教師，要具備五心---慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，逐漸意識并不斷加強的。
做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。
教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽光和溫暖。
篇一：幼師培訓(xùn)心得
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
篇二：幼師培訓(xùn)心得
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
篇三：幼師培訓(xùn)心得
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的'收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造-愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
篇四：幼師培訓(xùn)心得
8月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。
由實驗中學(xué)幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細的講解，讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做？怎樣不要以固定的知識點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
劉玉泉老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過劉老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。
王玲老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽---思考---回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。韓老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓老師幽默風(fēng)趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博。牟明俊老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
幼師的培訓(xùn)心得篇九
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓(xùn)心得2
幼師的培訓(xùn)心得篇十
幼師班培訓(xùn)是每位幼師必經(jīng)的歷程，通過這一過程，我們可以獲得更多的教育知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力。在完成一段時間的幼師班培訓(xùn)后，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：提高自身專業(yè)素養(yǎng)
在幼師班培訓(xùn)過程中，我接觸了許多專業(yè)的教育學(xué)知識，學(xué)習(xí)了如何更好地掌握幼兒教育教學(xué)理論，并且學(xué)習(xí)了如何組織、實施幼兒園教學(xué)活動。這些知識和技能的學(xué)習(xí)，有效地提升了我自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓我更加自信地面對教學(xué)工作。
第三段：提升教學(xué)質(zhì)量
幼師班培訓(xùn)課程中，還有教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。在實踐中，我與同學(xué)們共同實施了許多教育活動，感受到了教學(xué)中的樂趣與挑戰(zhàn)，并從中反思總結(jié)自己的教學(xué)過程。這種實踐能有效地提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓我們更加針對性地開展教學(xué)活動，滿足孩子們多樣化的需求。
第四段：建立良好的團隊合作能力
在幼師班培訓(xùn)中，我們需要與同學(xué)們合作完成許多任務(wù)，這讓我更加深刻地認(rèn)識到了團隊合作的重要性。只有良好的團隊協(xié)作，才能夠順利完成各項任務(wù)。而這種能力，對教師職業(yè)發(fā)展來說也至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語
總之，幼師班培訓(xùn)不僅是一次教育經(jīng)歷，更是一次成長的歷程。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提升自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，建立起良好的團隊合作能力，從而為更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的教學(xué)過程中，這些收獲將會幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境。
幼師的培訓(xùn)心得篇十一
幼教師資培訓(xùn)是對幼師們的一種提升和培訓(xùn)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)一系列幼教相關(guān)的理論和技能，幫助幼師更好地開展幼教工作。我參加了一次幼教師資培訓(xùn)，并在此期間收獲了許多心得與體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師規(guī)培訓(xùn)中的所思所感，以及對幼教工作的新認(rèn)識和理解。
第一段：吸引人的培訓(xùn)內(nèi)容和方式
幼教師資培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，從幼兒心理學(xué)到幼教教學(xué)設(shè)計，再到幼教工作的溝通技巧，每一個環(huán)節(jié)都與幼師工作相關(guān)。培訓(xùn)課程采用了多元化的方式，如專家講座、案例分析、小組討論等，使幼師們更全面地了解和掌握幼教知識。在培訓(xùn)中，我特別受益于專家們的經(jīng)驗分享和與同行們的互動交流。通過不斷地學(xué)習(xí)和提問，我發(fā)現(xiàn)在幼師工作中還有很多可以改進和提高的地方。
第二段：重視觀念與知識的更新
在幼師規(guī)培訓(xùn)中，我第一次意識到教育觀念和知識更新的重要性。在過去的教育理念中，我更多地強調(diào)傳遞知識，忽視了幼兒的個體差異和自主性。而現(xiàn)在，我明白了幼兒園教育應(yīng)該是針對個體的發(fā)展的，要根據(jù)每個幼兒的特點，因材施教。同時，我還學(xué)到了一些實用的教育方法，如以游戲為基礎(chǔ)的教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些新的知識使我能更有針對性地設(shè)計教學(xué)活動，促進幼兒的全面發(fā)展。
第三段：提高專業(yè)技能的機會
除了教育觀念和知識更新外，幼師規(guī)培訓(xùn)還提供了提高專業(yè)技能的機會。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計劃，如何評估幼兒的學(xué)習(xí)情況，如何引導(dǎo)幼兒的情緒管理等。通過與專家和同行們的互動，我不僅學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧，還能夠在實踐中不斷地調(diào)整、改進。這些實踐性強的技能培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的成就感和滿足感，也讓我更加有信心和能力去應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段：規(guī)范幼師行為的重要性
幼師規(guī)培訓(xùn)還重視規(guī)范幼師行為與職業(yè)道德的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了一些職業(yè)道德的案例，討論了如何在幼兒園中更好地與同事和家長溝通。通過這些討論，我明白了作為幼師，我們不僅要關(guān)注幼兒的教育和發(fā)展，還應(yīng)該時刻注意自己的形象和行為，做到身心健康，言行一致。這種規(guī)范要求對于幼師來說是一種必修課，也能更好地提高幼師在工作中的信譽度和發(fā)展空間。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升的意識
幼師規(guī)培訓(xùn)提醒我教育工作者必須與時俱進，持續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己。培訓(xùn)結(jié)束之后，我決心要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極參加學(xué)術(shù)交流、研討會和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)技能。同時，我還要認(rèn)識到教育工作是一種長期的努力和奉獻，需要我們不斷地修正和改進自己的方法和理論，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：幼師規(guī)培訓(xùn)是對幼教工作者的一次全面提升和培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了更多的理論知識和教育方法，還改變了對幼教工作的認(rèn)識與看法。與此同時，我也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性，決心更積極地參與專業(yè)學(xué)習(xí)和交流。幼師規(guī)培訓(xùn)讓我更加有信心和能力去應(yīng)對幼教工作中的各種挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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