總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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第三課 公文擬寫的基本要求
公文屬于一種應(yīng)用文,在寫作上同一般文章有某些相似之處,例如要求文理通順、便于閱讀理解等。但由于它的性質(zhì)、特點和作用不同于一般文章,所以公文擬定又具有自己的一些特殊要求。根據(jù)起來,主要有以下幾點基本要求:
公文是傳達、貫徹黨和國家的路線、方針、政策、法律、法規(guī)的工具,是黨的基本路線和國家政策、法律的體現(xiàn),是宣傳群眾、組織群眾的根據(jù)和武器,公文的上述職能就決定了公文的觀點必須正確無誤。
所謂觀點必須正確無誤,就是說公文的指導(dǎo)思想和內(nèi)容必須符合黨的基本路線和國家的政策、法律,必須在思想政治上同黨中央保持一致。要按照馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法,根據(jù)黨中央提出的建議有中國特色的社會主義的總?cè)蝿?wù)、總目標,站在全局的高度去觀察形勢,分析問題,解決問題。無論是制發(fā)有關(guān)全局性的公文,還是局部性工作的公文,都不能與黨和國家的指示精神相抵觸、相違背。這一點是至關(guān)重要的。凡是與黨和國家的政策、法律相抵觸、相違背的公文,上級機關(guān)有權(quán)撤銷,宣布無效。
應(yīng)當指出的是,有的黨政機關(guān)直屬業(yè)務(wù)部門在制發(fā)公文時,一味地強調(diào)本部門、本戰(zhàn)線工作如何重要,在制發(fā)規(guī)定、下達通知、制定措施上過分地維護本部門、本戰(zhàn)線的利益,而忽視戰(zhàn)線、其他部門的必要利益,結(jié)果造成了部門或戰(zhàn)線之間的互相矛盾、互相扯皮,給下級執(zhí)行部門帶來了困難。因此,擬寫公文最重要的一條,就是要有全局觀念、觀點要正確,不能各行其是,各自為政。
實事求是,是毛澤東同志一貫倡導(dǎo)的,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的思想路線的核心。黨政機關(guān)及其所屬業(yè)務(wù)部門的公文是否體現(xiàn)了實事求是的精神,不公是衡量一篇公文的內(nèi)容好球的重要標志之一,同時也反映出一個領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、一個業(yè)務(wù)部門的思想、政策水平和工作作風。
實事求是,就是要唯書、不唯上,要唯實。對上請示工作,報告情況,要實實在在,一是一,二是二,不說假話、大話、空話、有喜報喜、有憂報憂,不搞實用主義,不投領(lǐng)導(dǎo)所好,不看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事。對下發(fā)指示,作決定,要遵循各項工作的客觀發(fā)展規(guī)律,從實際情況出發(fā),有的放矢,使發(fā)出的公文真正切實可行。從日常接觸到的公文來看,不堅持實事求是的情況時有所見。比如,聽說上級要扶持貧困戶,落實優(yōu)惠政策,于是在報告中過分地強調(diào)困難;聽說上級要總結(jié)典型經(jīng)驗,又專揀好的說;總結(jié)工作時,講成績不惜筆墨,講問題寥寥數(shù)語,幾筆帶過;如果工作中發(fā)生了問題,上級要求查處時,報告情況又輕描淡寫、含含糊糊、羞羞答答、甚至說假話,打馬虎眼,對下級發(fā)指示不從實際出發(fā),講大話、放空炮等等。這些問題的出現(xiàn),不僅使公文推動了嚴肅性和權(quán)威性,推動了下級機關(guān)和廣大干部群眾對公文的信任感,造成有令不行,有禁不止,公文成為空文,而且也降低了領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的威信,給工作帶來損失。黨的十一屆三中全會以來,黨中央的報告、決議、決定、指示、會議公報等,所以受到廣大人民群眾的歡迎,得到順利貫徹執(zhí)行,最根本的原因就是這些文件充分體現(xiàn)了實事求是的精神。從某種意義上說,實事求是是公文的生命。
既然公文是為解決具體問題而寫的,這就要求在實事求是的基礎(chǔ)上準確的反映和表達客觀實際情況。從擬寫的構(gòu)思到動筆,都要做到周密思考,行文樸實嚴謹,尤其應(yīng)當鮮明,態(tài)度要明朗,觀點要明確,不能含糊其詞,模棱兩可;行文前后要一致,不能自機矛盾等。此外,引文、數(shù)字、人名、地名、機關(guān)名、事物名、標點符號等,均須仔細核對準確,避免出差錯和有所出入。從公文的通篇結(jié)構(gòu)上,也要求前后一致層次合理,才能確保其所反映的事實完整準確。
公文在準確反映實際情況的同時,能否做到及時是事關(guān)工作效率,有時甚至是關(guān)系到工作成敗的大問題。公文擬寫必須注意及時、適時,決不允許遲緩?fù)涎?,貽誤工作。對于緊急公文,需爭分奪秒地完成擬寫任務(wù),該做出指示的要及時下達,該向上級請示的要及時請示。不僅如此,對日常反映情況、指導(dǎo)工作的文件,也須寫得適時,掌握關(guān)鍵時機。如果或通知,拖到夏初才擬稿發(fā)出,第一季度的工作便失去了計劃指導(dǎo)。再如,一項工作的經(jīng)驗總結(jié),在事過許久才能著手進行,便不能及時推廣經(jīng)驗和吸取教訓。公文的時間性是一個不容忽視的問題,這也是擬文時必須達到的基本要求。
公文是一種辦事的工具,它不需要像文學作品那樣作細膩的描寫,也不需要像學術(shù)論著那樣長篇長論,而是要求寫得簡潔明了,便于閱讀,辦事便捷。公文篇幅長短不是衡量好壞的標準,關(guān)鍵要看質(zhì)量如何。為此,公文的擬寫,須注意文字簡練,條理清晰,敘事說理簡明扼要,篇幅力求緊縮,不要寫得冗長累贅,眉目不清,浪費閱讀的時間。毛澤東同志在《反對黨八股》一文中曾談過:大家“工作忙,文章太長了,有誰來看呢?”他在《關(guān)于建立報告制度》一文中曾提出過具體要求,規(guī)定寫“綜合報告內(nèi)容要扼要,文字要簡練,要指出問題或爭論之所在”。擬文要達到這些要求,就要開門見山,直截了當,簡短快捷,語言精練,不要穿靴戴帽,空話套話連篇,也不要海闊天空,漫無邊際,或下筆千言,離題萬里。
當然,說公文應(yīng)簡明扼要,直書不曲,并非完全排隊必要的語言色彩。也就是說,為了提高公文的表現(xiàn)力和說服力,也要充分考慮公文的生動性問題。生動性就是在抽象的論述中適當?shù)夭捎靡恍┚唧w形象的東西,使文章增添色彩,讀者看了覺得醒目提神,印象深刻。公文要具有生動性,不僅要求字、句合乎文法,而且要有一定的修辭技巧。一般來說,公文的語言著重敘事說理,而不是描景抒情;公文的章法結(jié)構(gòu)貴在直敘,一般不用倒敘、插敘和懸念等手法。但是,公文要講究修辭技巧還是完全必要的。有些妙語佳句準確地用到公文里,都具有畫龍點睛之功效,使公文的詞句更加生動活潑,引人入勝,從而更能突出公文的主題思想,增強公文的效果,如“大鍋飯”、“摸著石頭過河”等詞句,生動形象,寫在公文中耐人尋味。再比如,群眾形容黨的十一屆三中全會以前農(nóng)村的困難景象是“干部沒少挨累,群眾憋氣受罪,廚房缺柴少米,炕上還是破被”。這些話通俗、真實、生動、言簡意賅,發(fā)人深省。用得恰到好處時,會給公文內(nèi)容增添色彩,別有一番味道。
公文的體式包括公文的文體、結(jié)構(gòu)、附加標記和文件格式。擬寫公文必須符合規(guī)定的體式,不能標新立異各行其是。無論上行、平行、下行文或面向群眾發(fā)布的文件,都要根據(jù)文種的要求和規(guī)定的格式擬寫。公文擬寫符合統(tǒng)一規(guī)定的體式,是保證公文的完整性、正確性和有效性所必需的。因為只有體式規(guī)范統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)完整,標記明確的公文,才能保證其效用的發(fā)揮和運行效率的提高。同時也方便其立卷處理以備存查。今后機關(guān)要實現(xiàn)辦公自動化,而辦公自動化又是以文件處理的標準化為條件的,符合公文格式的文件是文件處理標準化的基礎(chǔ)。因此,必須要求文書工作人員根據(jù)不同的文種,按照公文格式的要求,寫全文件結(jié)構(gòu)的各個組成部分。
公文的書寫材料包括公文的載體材料和公文的字跡材料兩部分。擬寫公文應(yīng)該使用統(tǒng)一的印有固定格式的用紙,不要隨便拿起什么紙就寫。因為紙張大小不一和書寫的格式五花八門,不便于審核修改和日后歸檔保存。每個機關(guān)都應(yīng)當為文書人員準備標準的文件稿紙。紙型按國家的統(tǒng)一規(guī)定,用單頁十六開紙(190×265毫米),在左側(cè)留出裝訂線,橫寫橫排。首頁應(yīng)包括:主送機關(guān)、抄送機關(guān)、擬稿部門和擬稿人、簽發(fā)人、會簽機關(guān)或部門、發(fā)文號、印制份數(shù)、附件、發(fā)出日期等項,以便于逐項填齊。正文的行距間隔宜適當放寬,留出修改的余地。用紙的格式和項目,可根據(jù)本機關(guān)的實際需要設(shè)計和印制。
書寫時,字體必須工整清晰,不得潦草;要注意使用標準字體,不得亂造簡體字。修改處應(yīng)勾劃清楚,如改動太多,稿面太亂,須重新謄抄,以便于審核印制、校對工作。
公文所選用的紙張質(zhì)量如何,對文件字跡的質(zhì)量具有直接的關(guān)系,它不僅直接影響公文的閱讀利用,而且還決定了文件乃至檔案的壽命長短。由于文件不僅具有傳達意圖,處理公務(wù)的現(xiàn)實執(zhí)行性作用,而且還具有提供給今后工作查考利用的存史性作用。也就是說,機關(guān)工作中所形成的絕大多數(shù)文件,當它們的現(xiàn)實執(zhí)行效用一旦完成或者消失以后,都需要進行歸檔保存,甚至其中許多重要文件還必須長期保存或者永久保存。這樣,我們在擬寫公文時,就應(yīng)當首先考慮到選用什么樣的紙張作為載體材料,才便于公文長期保存或永久保存。
公文字跡材料的選用,包括墨水的選用。應(yīng)該盡量使用毛筆和鋼筆,不要使用鉛筆和圓珠筆。
墨和墨汁的主要成份是碳素,寫成的字跡耐水、耐熱,不易褪色,適于長久保存。墨水中的藍墨水其主要成分是鞣酸亞鐵和沒食子酸亞鐵,氧化后變成不溶性的黑色的高價鐵,可使墨水字跡變黑,持久不褪色,易于保存。
純藍墨水和紅墨水屬于有機染料墨水,字跡鮮艷但不耐久,所以書寫文件應(yīng)當使用墨汁、藍黑墨水和碳素墨水,不能使用純藍、紅色墨水和其他質(zhì)量低劣的墨水。抄寫文件底稿和打印文件都不要使用復(fù)寫紙。所有這些,文書、秘書和檔案工作人員都必須注意,而公文的擬定人員尤其要注意這些問題。
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政府辦公室文秘工作總結(jié)篇二
秘書公文寫作與公文處理:公文擬寫的基本要求
紙型按國家的統(tǒng)一規(guī)定,用單頁十六開紙(190×265毫米),在左側(cè)留出裝訂線,橫寫橫排。首頁應(yīng)包括:主送機關(guān)、抄送機關(guān)、擬稿部門和擬稿人、簽發(fā)人、會簽機關(guān)或部門、發(fā)文號、印制份數(shù)、附件、發(fā)出日期等項,以便于逐項填齊。正文的行距間隔宜適當放寬,留出修改的余地。用紙的格式和項目,可根據(jù)本機關(guān)的實際需要設(shè)計和印制。
政府辦公室文秘工作總結(jié)篇三
契訶夫說:“寫的好的本領(lǐng)就是刪掉寫的不好的地方的不好的本領(lǐng)?!毙薷氖浅晌倪^程中的必經(jīng)階段,通過修改使認識由淺而深,使材料由粗而精,使結(jié)構(gòu)由疏而密,使語言由繁而簡,成為佳作,對提高寫作能力大有益處。所以,古今中外的思想家文學家學者都非常重視文章的修改,那么修改從哪些地方入手呢?
修改時首先要看主題是否集中、明確、前后一致,還要檢查文章所表達的思想觀點與現(xiàn)行的法律法規(guī)方針政策是否一致,看看材料能否為主旨或觀點服務(wù),寫作意圖是否表達清楚,對錯誤的、模糊的和膚淺的地方要進行修正?,F(xiàn)實生活中對公文主題把握不好造成的錯誤很多在這里略舉一二,比如,由于文秘人員對公文主題的把握不準確,使標題偏離了主題。如一份簡報反映某市根據(jù)農(nóng)副產(chǎn)品市場供應(yīng)情況,有計劃地提高了一部分農(nóng)副產(chǎn)品的收購價格,全市農(nóng)副產(chǎn)品收購價格總水平比上年上升16.1%,從而調(diào)動了京郊農(nóng)民發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)積極性。原標題是這樣擬寫的:《1987年某市農(nóng)副產(chǎn)品收購價格總水平上升16.1%》,很明顯這個標題只反映了該文的一部分內(nèi)容,而該文的主要內(nèi)容卻沒能概括進去,這份簡報被采用時,將標題改為《某市運用價格杠桿促進農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)》,這就比較準確的概括了全文的意思。
在日常的公文寫作中,由于某些文種行文方向相同而且文種又很相近,造成了文種的錯選,比如,"請示"和"報告"、"請示"和"函"以及"公告"和"通告"等文種就經(jīng)常被混用。有的單位為了辦事順利,向不相隸屬的有關(guān)主管部門請求批準時,故意將"函"用成"請示"。再次,有少數(shù)生造文種的現(xiàn)象。使用規(guī)范的文種,是公文與非公文相區(qū)別的最顯著的特征之一。但在實際的公文寫作中,卻出現(xiàn)了少數(shù)使用黨和國家公文法規(guī)規(guī)定以外的文種,諸如"匯報"、"批示"等,這些生造文種的現(xiàn)象,影響了公文的規(guī)范性、嚴肅性和權(quán)威性。如"××大學關(guān)于教學工作情況的匯報",將"匯報"作為公文文種來使用,極不規(guī)范,應(yīng)改為"報告"。
《國家行政公文處理辦法》對格式、標準有明確的規(guī)定應(yīng)參照執(zhí)行。但在具體行文中仍出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤如:
排版規(guī)格不當。如公文標題應(yīng)在紅色(黑色)反線下空2行處,函的公文標題在發(fā)文字號下空2行處,居中排布,用2號小標宋體字,正文用3號仿宋體字,一般每頁排22行,每行排28個字。如果字數(shù)偏多,則分行排列,分行時不要把各行上下對齊排成等長可視字數(shù)多少居中排成一行或二至三行,不得將兩個字以上的詞拆開排在不同行的首尾,要做到語意完整、排列對稱、間距恰當。而在實際操作中往往是各行其是,嚴重影響了公文的嚴肅性。這里有一個公文標題排列不恰當?shù)睦樱?/p>
某某市城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會
關(guān)于解決京廣鐵路沿線武漢城區(qū)段部分
景墻建設(shè)經(jīng)費的請示
為加快京廣鐵路沿線某城區(qū)段綜合整治步伐,美化鐵路沿線景觀,根據(jù)京廣鐵路沿線某城區(qū)段綜合整治規(guī)劃,經(jīng)市政府研究同意在??興建??的景墻。?? 這份請示,要求解決修建沿鐵路干線幾個城區(qū)段景墻建設(shè)經(jīng)費問題。但是這里的標題排列是城區(qū)段與部分相連,兩者復(fù)指,即部分就是城區(qū)段,城區(qū)段等于部分,這樣理解就成了要求解決的是某的城區(qū)段部分的全部景墻的建設(shè)經(jīng) 費問題。正確的排列是 某市城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會
關(guān)于解決京廣鐵路沿線武漢城區(qū)段
部分景墻建設(shè)經(jīng)費的請示
要想真正掌握公文的格式就必須提高認識,增強做好公文格式規(guī)范化工作的自覺性。一方面各級行政機關(guān)的負責人不僅要在思想上高度重視公文處理工作,而且應(yīng)當在實踐中模范遵守《辦法》,并加強對本機關(guān)公文處理工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查,維護公文的嚴肅性和權(quán)威性;另一方面具體從事公文辦理的人員要抱著高度負責的態(tài)度和精益求精的精神,認真做好公文格式規(guī)范化工作。當前,要通過各種有效形式,廣泛、深入地學習、宣傳《辦法》,對《辦法》和《格式》進行深入系統(tǒng)地學習,掌握公文寫作的格式,推進公文寫作的標準化進程。
公文寫作要求材料真實、典型和充實。因此要檢查文章是否詳實,有沒有多余的材料,祥略是否得當。同時還要審核材料的真實性和典型性。對不真實,不典型,也就是剔除那些繁雜的無價值的與主題無關(guān)的材料,對缺少的材料要適當增補。
好的文章結(jié)構(gòu)完整、嚴謹,層次分明、首尾圓合、迂曲多變,主題能明確地表達出來,形成一個完美的藝術(shù)整體,如果結(jié)構(gòu)松弛,層次混亂,賓主無序,就必須修改。公文寫作也要求結(jié)構(gòu)嚴謹、完整和有條理。因此,要檢查文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否合理,是否符合文體要求。不合理的不符合要求的應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整。
錘煉語言,推敲煉字是中國作家的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是公文的語言講究精確,其每一個詞、每一個句子必須保持意思的唯一性,還要簡潔和通俗。因此要反復(fù)推敲語言,有沒有廢話、錯字、白字、病句等,語言表達是否準確,是否符合文體要求。對語言的推敲不能滿足于沒有錯誤,而要追求妥帖完美。
我國有句名言,叫“文不厭改”。文件起草完畢,要經(jīng)過仔細的檢查和認真的修改。起草人員要反復(fù)閱讀文稿,逐字逐句的檢查和認真的修改。觀點表述不夠鮮明的要重新措辭,材料敘述繁簡失當?shù)囊右詣h除和補充,結(jié)構(gòu)安排不妥的要進行調(diào)整,內(nèi)容重復(fù)和可有可無的文字要舍棄,事件,數(shù)字要檢查核實,文中的錯別字和標點符號使用不當?shù)囊?。具體來說公文可以采用這樣的方法:
刪:沒價值,不典型,與主題無關(guān)的材料刪掉;補:材料少,內(nèi)容不充分,要添補材料;調(diào):首尾段層不嚴密不合理要調(diào)整使布局更合理,主題更突出;換:觀點語言等方面不當不優(yōu)的更換成更理想的。
文章寫好后,如果不需要其他同志參與審核、修改,就不要馬上改,休息后再改。這樣有好處:會有信息輸入腦中,冷靜一下大腦,思想會更清醒,思路會更明晰,認識會更深刻,技巧會更熟,語言會更豐,改效會更高。
每寫一份公文,最好自己要念幾遍,可以先默讀,在默讀中,毫不留情的刪去文章多余的字詞句換去不當?shù)脑~語,使作品的語言更準確簡潔,在基本定稿后,還要捧著稿子把文章從頭到尾朗讀一遍。思索哪些地方拗口,那些句子不通順,然后再仔細推敲斟酌做認真的潤色修改。 1 2
政府辦公室文秘工作總結(jié)篇四
我校在2009年高考中文化類本科達線29人,藝體本科達線8人,質(zhì)量明顯高于往年。
2009屆的高三年級共有18個
教學
班,52名教師,其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手,但在一年的教育教學工作中,全年級教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻、以研促教,最終使2009年高考取得可喜的成績。具體總結(jié)如下:學校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習迎考工作,劉向奎校長親自抓,年級分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓,各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作;德育處全力做好學生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級組抓好階段性復(fù)習迎考工作。
他堅持在高三辦坐班,與高三學生談心,與高三教師交流。所有這一切,成為郭主任的一日常規(guī)。因為能夠與老師們以心交心,以誠待誠,所以在工作中郭主任及時而善意的批評老師們總是很樂意接受。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
調(diào)度教學進度,了解教學反映,對備課組的備課、教學工作及時指導(dǎo)、督促、監(jiān)控,隨機抽查集體備課、個人備課情況,隨機聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的教師會(分學科、分班級、分年齡等)、學生會(全體學生、尖子生、末位學生等)和家長會聽取意見和建議;協(xié)同班主任抓好體育類學生和藝術(shù)類學生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。
學校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,學校盡可能地創(chuàng)造條件,讓教研組長、備課組長、科任教師到各地參加高考信息會、研討會,在外出學習中接受新的教育理念,拓展視野,增長才干,增強信心。
加強對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學科研中一個工作中心。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學唱得最響最好的戰(zhàn)歌,針對本屆高三老師的特點,在號召新教師虛心學習的同時,充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,由每一科備課組長牽頭,制訂好計劃,老教師先上示范課,新教師認真觀摩、聽課,讓年輕教師盡快成長。
團隊協(xié)作風格、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確“一榮俱榮,一損俱損”工作理念,資源共享,信息通用,新教師主動虛心向老教師請教,老教師積極耐心向新教師指導(dǎo),新老教師形成一種強大的合力。
由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,我校把轉(zhuǎn)化工作做為學校高三工作的重要內(nèi)容,使所有教師都感到“轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要”。動之以情,曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。不求人人升學,但求個個成人。
學校做好與各兄弟學校的切磋交流工作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動,先后承辦了高三數(shù)學、歷史教學研討會,在與各兄弟學校的交流中,取長補短、互通有無、共同提高。汲取兄弟學校寶貴的經(jīng)驗,促進高三的復(fù)習備考工作。
高三年級組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反饋xx縣局、縣教研室指示精神的傳達,及時調(diào)整計劃,明確責任,落實措施,分解目標,嚴把拔尖補差關(guān),并以此作為高考本科的突破口。我們對學生實行補差增分工程,實行班主任帶班制度,實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),確保優(yōu)秀生能夠拔尖,確保希望生能夠提高,確保邊緣生能夠上榜進檔,確保后進生能夠上線。同時,我校老師能夠認真分析一輪復(fù)習中學生知識掌握的狀況,在二輪復(fù)習中做好知識點的補差工作,在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學,緊緊抓住基礎(chǔ)知識不放。這為我們高考取得好成績創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。
在2009屆高三工作中,我們雖然做了許多實實在在的工作,也取得了一點成績,但是也存在著些許不盡如人意問題。
回首過去,我們既充滿自豪,也感到美中不足;展望未來,我們既感到壓力沉重,也信心百倍。在新的學年中,我校將迎來“xx省三星級中學”的復(fù)驗,我們一定要凝心聚力、科學備考,力爭2010年高考再創(chuàng)輝煌,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
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