心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪的心得體會學生篇篇一
為積極響應學校“走進困難家庭，關愛學生成長”的號召，本人于20_年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應用技術學院建筑工程技術20_-1班學生廖玉同學進行家訪?，F(xiàn)將家訪情況匯報如下：
一：學生基本情況
廖玉，男，應用技術學院建筑工程技術20_-1班學生，為我校20_-20_學年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結同學，學習認真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術專業(yè)20_級93人中排名13名。是一名品學兼優(yōu)的好學生。
二：學生家庭基本情況
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經濟情況不容樂觀。
三：訪談基本內容
1，家庭經濟情況如何，主要收入來源是什么?
家庭經濟情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經過了義務教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。
2，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何
廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。
3，現(xiàn)在家庭的主要困難
現(xiàn)在家里最大的問題是經濟問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結余，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家里的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。
4，廖玉在學校的表現(xiàn)情況如何
廖玉在校期間不因為家庭經濟困難而自卑，自信做人、踏實學習，與周圍同學保持良好的關系，樂于助人，周圍同學稱“謙虛低調，默默助人”。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術專業(yè)20_級93人中排名13名，并且在20_-20_學年度獲得學校優(yōu)秀學生獎學金。
5，廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術專業(yè)就業(yè)前景如何
建筑工程技術技術專業(yè)是我院強勢專業(yè)，師資力量較強，廖玉自己的專業(yè)學習又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。
四，工作效果
1、 充分了解學生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學生在思想、學習、工作、思想上相關情況，可以在學生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好學生思想工作及相關資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、 以實際行動落實家校聯(lián)系，讓家長—學校實現(xiàn)面對面交流，更加有利于學校了解家庭實際困難，有利于學生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學校的相關政策，對學校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、 深入學生家鄉(xiāng)，積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助學政策，充分體現(xiàn)學校對我校的關心、愛護，有利于提高我校的知名度和美譽度，對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、 能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。
五：存在問題
由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。
六：對該工作的建議
1，不打無把握的仗
做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解，對其優(yōu)缺點都作出評估。同時根據想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。
2，提前了解交通狀況
可以通過家訪學生及其他方式了解如何到達目的地，如果過于復雜，可以選擇包車前往。同時如果有當?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向導，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的準備。輔導員家訪活動總結。
家訪的心得體會學生篇篇二
學生家訪是一項重要的學校教育活動，通過與學生的家庭互動，老師可以更好地了解學生的家庭背景和成長環(huán)境。我有幸參與了一次學生家訪活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學生家訪的看法和感受，以及家訪對學生教育的意義。
第二段：擴展家訪的意義
學生家訪不僅僅是一次簡單的走訪，更是老師與家長之間的溝通和合作的重要途徑。通過與家長面對面交流，老師可以更加了解學生的興趣愛好、學習習慣和性格特點等個人情況。這樣的了解對于教師開展個性化教學非常重要，能夠更好地滿足學生的需求，使他們在學校中得到更好的發(fā)展。
同時，學生家訪也有助于建立家庭和學校的緊密聯(lián)系。在家庭訪問過程中，老師可以與家長交流孩子的學習情況和行為表現(xiàn)，共同探討他們的優(yōu)點和問題。這種合作將促進家庭和學校之間的合作，共同為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第三段：提高學生學習動力
學生家訪不僅僅對教師和家庭有益，對于學生本人也是一個值得重視的機會。在我的家訪經歷中，我發(fā)現(xiàn)學生們對老師的到訪充滿了期待和激動。他們將這次家訪視為一種榮譽，能夠展示自己在家庭中的地位，并展示他們的學習成果。
這種期待和激動可以激發(fā)學生的學習動力。通過家訪了解到學生在家庭中的學習環(huán)境和支持，老師可以更好地鼓勵和指導學生，使他們對學習保持積極的態(tài)度。家訪還提供了一個機會，讓學生感受到學校和家庭的緊密聯(lián)系，進一步增強他們對學習的重視。
第四段：促進學生發(fā)展全面素質
學生家訪還可以幫助學生個人全面發(fā)展。通過與學生面對面交流，老師可以更好地了解學生的興趣愛好和特長。這樣的了解有助于根據學生的興趣進行個性化發(fā)展，提供更多的學習機會和資源。
同時，學生家訪還可以糾正學生不良行為和習慣，促進他們的品德和情感教育。通過與家長共同討論學生的問題和困惑，老師可以與家長共同制定解決方案，并在家庭和學校中形成一致的教育觀念。這將有助于學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的品德和道德世界。
第五段：總結
通過這次學生家訪活動，我深刻體會到了家訪的重要性和意義。家訪不僅僅是一次簡單的走訪，更是一次了解學生和與家庭合作的機會。通過家訪，我們不僅能夠實施個性化教育，提高學生的學習動力，還能促進學生全面發(fā)展。因此，我相信學生家訪應該成為一項常態(tài)化的教育活動，為學生提供更好的教育和發(fā)展機會。
家訪的心得體會學生篇篇三
一、不怕家長面對面
對于一些同學來說，家訪可能會帶來一些不必要的焦慮和緊張情緒，因為畢竟是進行“一對一”的交流，顯得比較私人。但是，從我的角度來看，家訪本質上并不可怕。在我過去多次的家訪中，我逐漸認識到，老師和家長的目的不是要求學生最優(yōu)秀的表現(xiàn)，而是關注學生身心健康，提供相應的幫助，這種心態(tài)讓人感到非常溫馨和舒適。因此，對于面對家長和老師們的家訪，我不再焦慮和擔憂，而是按照正常生活習慣，和家長、老師們進行自在的交流。
二、不怕暴露缺點
通過家訪，我的一些缺點也被家長和老師們發(fā)現(xiàn)了。例如，我可能過于沉迷于游戲，注意力無法集中在學習上，也可能偶爾懶惰，不完成預定的作業(yè)和任務。當老師和家長提出這些問題時，我并不氣餒或否認，反而認真思考，決心針對這些缺點加以改進。有時，家訪過后，我也會與老師和家長們建立更加緊密的聯(lián)系，分享自己的想法，聽取他們的意見和建議，并提出改進的計劃和目標。
三、不怕尷尬的場面
家訪時，由于老師和家長的角色和身份不同，有時容易出現(xiàn)一些“尷尬”的場面。例如，家長可能會夸夸學生有多優(yōu)秀，老師卻又認為還有些不足，導致雙方的意見并不一致。但是，面對這種情況，我認為最重要的是保持冷靜，理性思考。在家訪中，老師和家長的態(tài)度都是積極的，畢竟是為了學生的成長而舉行的。因此，當出現(xiàn)“尷尬”的場面時，需要學會妥善處理和把握好雙方的矛盾，以達到更好的溝通和理解。
四、不怕吸收意見
家訪是一個學習和成長的過程。家長和老師們從另外一個角度了解學生，了解他們的優(yōu)點、不足及非學術問題，這種情況促進了當事人的改變。正因為如此，我始終認為家訪是一件好事，不會抱怨和逃避，而是準備聽取家長和老師們的意見和建議，并踏實努力改進自己。
五、不怕建立家校溝通關系
最后，家訪的重要意義之一是為了建立良好的家校溝通關系。在這方面，以我的經驗來看，主動與家長和老師們保持聯(lián)系、分享學校和個人成長歷程、并一直接受反饋和建議是關鍵。既然老師和家長已經付出辛勤的努力，那么我以及和我一樣的同學們，就應該默認這種方法，以便一起進步和成長，以便構建良好的家校關系。
總之，在一次次家訪中，我逐漸克服了對家訪的緊張和膽怯，學會了正視缺點并勇于改進，學會了妥善心態(tài)處理和積極建立家校溝通，讓這種與家訪的微妙特質創(chuàng)造了很多的機會去形成更好的自我、成長和獨立。
家訪的心得體會學生篇篇四
家訪學生是許多學校的常規(guī)工作，通過家訪，可以更全面地了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，進而更好地指導孩子的學習與生活。在我擔任家訪學生志愿者的過程中，我深刻體會到了家訪的重要性和價值，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，家訪學生能夠幫助了解學生的家庭環(huán)境。在我進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有著不同的家庭背景。有的學生家庭和睦，雙親關系融洽，家中環(huán)境安定；有的學生家庭單親或離異，家庭中存在一些困難和問題；還有的學生家境貧困，生活條件比較艱苦。這些了解讓我更全面地認識到了學生的家庭環(huán)境對他們的成長和學習的影響。同時，我也明白了每個學生都有自己的獨特性，不能用同樣的標準對待他們。因此，在家訪學生后，我能更好地理解學生們的行為和表現(xiàn)，在與他們相處的過程中，采取更適合的教育方法。
其次，家訪學生能夠促進師生之間的溝通。家訪學生不僅是了解家庭環(huán)境的途徑，更是師生之間的交流機會。在家訪過程中，我與學生家長進行了深入的交流，了解了他們對孩子的期望和關心。同時，我也向他們介紹了學校的教育方針和教學方法。這樣的交流使師生之間的溝通更加密切，增進了雙方的親近感和信任感。在以后的教學中，我能夠更好地滿足家長的期望，向他們匯報學生的學習情況，及時解答他們的疑慮和問題。這種溝通的作用在于增進了師生之間的合作，為孩子的成長提供了更好的支持。
再次，家訪學生能夠調動學生的主動性和積極性。通過家訪學生，我發(fā)現(xiàn)一些學生在學校內表現(xiàn)得懶散不努力，但是在家庭環(huán)境中，卻能展現(xiàn)出較高的學習熱情和主動性。在我家訪之后，我與這些學生交流，了解了他們在學校的困惑和問題。我鼓勵他們要有自信，相信自己能夠改變。我還與他們的家長進行了交流，讓他們對孩子予以更多的關心和鼓勵。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習態(tài)度發(fā)生了積極的變化，他們變得更加主動，更加努力地投入到學習中來。這讓我明白，作為一名家訪學生志愿者，除了了解學生的成長環(huán)境，更重要的是可以調動學生的積極性和主動性，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和潛力。
最后，家訪學生有助于培養(yǎng)學生的綜合素質。家訪學生是一個教育家和學生共同的成長過程。在我進行家訪的過程中，我不僅能夠改變學生的學習態(tài)度，也能夠加深自己的教育修養(yǎng)。在與學生和家長的交流中，我學會了關心、耐心和理解他們。我學會了傾聽并且尊重每一個學生的聲音，也學會了與家長合作，共同關注孩子的成長。通過家訪學生的經歷，我培養(yǎng)了自己的教育情操和責任感，也成長為一名更成熟和懂得關愛他人的志愿者。
綜上所述，家訪學生不僅能了解學生的家庭背景，促進師生之間的溝通，調動學生的主動性和積極性，還能培養(yǎng)學生的綜合素質。作為一名家訪學生志愿者，我深刻感受到了家訪的重要性和價值，并從中收獲了很多。希望越來越多的人能夠參與到家訪活動中來，為學生的成長和教育事業(yè)貢獻自己的力量。
家訪的心得體會學生篇篇五
作為一名教育工作者，在學生家訪的過程中，我得到了很多的收獲。在過去的幾個月，我和我的同事們走訪了許多學生，與他們的父母交談，并與他們共同探討了孩子的學習需求和成長情況。這些經歷使我深刻認識到，學生家訪的價值在于，讓我們了解每個學生背后的人物，以及如何幫助他們更好地學習和成長。
第二段：感受學生家庭的文化背景
在學生家訪的過程中，我們能夠感受到每個學生家庭的文化背景和教育價值觀。我們了解到，學生學習環(huán)境和家庭背景密切相關，因此，我們可以掌握學生生活的方方面面。對于孩子來說，生活在不同的家庭和文化環(huán)境中，他們面臨的問題和需求也是不一樣的。因此，我們需要在了解學生的個性特點的同時，也要考慮到他們的家庭文化背景。
第三段：加強與家長的溝通和合作
在家訪的過程中，我們共同探討了孩子的學習需求和成長情況，并與家長溝通了孩子的學習表現(xiàn)和問題。我們也更加了解了他們的孩子，并與家長建立了更深層次的信任關系。這些溝通和合作的體驗可以促進學校和家庭之間的聯(lián)系，提高學生的學習和成長效果。
第四段：用積極語言和行動鼓勵學生
在學生家訪的過程中，我們可以與學生面對面，了解他們的興趣愛好和學習成就。我們也可以使用積極的語言和行動鼓勵學生，增強他們的自信心。如果需要，我們還可以為學生提供適當?shù)闹笇Ш凸膭睿蛊涓玫匕l(fā)揮自己的能力和潛力。
第五段：總結學生家訪的收獲
總的來說，學生家訪是學校與家庭之間溝通和合作的重要途徑。我們在與學生和家長交流的過程中，得到了更豐富的信息和更深入的理解，同時也建立了更緊密的聯(lián)系。通過更深入的了解和積極的溝通，我們可以讓學生在不同的家庭和文化環(huán)境中獲得更多的學習和成長機會。因此，學生家訪是必不可少的，我們應該始終堅持這個重要的工作。
家訪的心得體會學生篇篇六
家訪即家庭訪問，是班主任與家長聯(lián)系的經常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作，共同教育好學生，從而提高教育質量的作用。反之，教師和家長則會產生隔閡，互不信任，失去家訪應有的作用。對于家訪，我有兩點體會：
老師在家長面前說學生的不是，有些家長會對學生進行嚴厲的訓斥或體罰，學生會把對家長的怨氣轉泄到老師的頭上，在學校里會處處與老師對著干，把老師善意的`教育看成對他的挖苦與嘲諷，從此再也聽不進老師的話，成績只會一落千丈；在家長眼里，子女有那么多的缺點與不是，一定是老師無能或老師沒有很好地教育學生，對老師產生成見和不信任感，教師再費口舌都會無濟于事，甚至會發(fā)生口角，達不到家訪的目的。對于學生的一些需要讓家長知道的缺點，老師應先肯定學生的其他優(yōu)點，然后委婉地中肯地向家長提出自己的見解與想法，以求得家長的理解與支持，實現(xiàn)教育好學生的目的。
在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對子女的教育提出這樣那樣的要求，經常能聽到有的家長會說“孩子不聽父母的話，只聽老師的，嚴一點沒事的”，把教育的責任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道，教育是個系統(tǒng)工程，需要學校家庭社會的共同參與，對這一點我們應該表示理解，因為許多家長還沒達到老師級的理解水平，我們應該“可憐天下父母心”，讓他們放心是我們的職責所在，千萬不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話，還會聽老師的嗎？”來回敬。
在這里，我以商業(yè)界的一句行話來與同行共勉：“顧客是上帝”“顧客永遠是對的”，在我們這一行可以理解為“家長要求教好學生永遠是對的，提再高的要求也不過分”。“養(yǎng)不教父之過，教不嚴師之惰”，我們只有以十分的熱情，百倍的努力去做好自己的每一項工作工作，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，才無愧于人民教師的光榮稱號。
家訪的心得體會學生篇篇七
教師家訪作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，讓教師走進了學生家庭，也走進了學生心里，讓家長、學生和教師實現(xiàn)了面對面的溝通交流，發(fā)揮了無可替代的作用。下面是有中學生家訪
心得體會
，歡迎參閱。開學以來，學校開展了一系列的活動，以促進教師隊伍的素質提高，其中，“萬名教師訪萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，使我收益頗豐。
我現(xiàn)在所執(zhí)教的初二(五)班，總共50名學生，我家訪了其中12名學生，其中不乏頑劣分子，現(xiàn)就家訪談談自己的幾點體會。
首先應注意家訪時做到以下幾點：
1、選擇合適的家訪時間
現(xiàn)在大多數(shù)學生屬留守學生，其監(jiān)護人多為爺爺奶奶，之前我曾在下午試圖進行家訪，但遇到的情況多是家中無人，之后我又聯(lián)系過后，在晚上造訪，此時學生正在做作業(yè)，家訪時我與家長交流，學生連聽眾都算不上。后來我總結出，家訪時最好在校學后一小時到二小時之間進行，此時學生作業(yè)大致完成，家長也都在家，可以更方便直接與學生及家長交流，對學生的觸動會更大。
2、家訪時應對學生作出客觀評價
現(xiàn)在的學生，基本上屬于獨生子女，在性格上或多或少會有一些缺點，此時教師應以鼓勵為主，不能一味進行批評教育。學生在家，大多厭煩家長的嘮叨，此時再進行“批斗”，會讓學生產生逆反心理，所以，應在學生和家長面前客觀分析學習情況，使學生對自己的學習狀況有正確的認識。以平等之心對待學困生。
3、具備愛心和童心
教師要維護良好的課堂秩序，首先是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。所以，教師應對學生像父母對孩子一樣，在學習和生活上給予一定的關注，并不厭其煩地教導。在教好知識的前提下，拉近與學生的距離，在課間主動與學生交流，能真正和學生成為朋友。只有這樣，以愛人之心愛生，以童心去接近學生，才能使學生喜歡我們。
做到以上三點之后，家訪才能出效果，有收和獲。而經過一段時間的家訪，也使我獲益匪淺。
1、對學生有了更全面的了解，與家長達成共識
對于不少問題學生，通過與家長的交流，對學生有了全面的了解，對其家庭情況，家庭組成有了全面的認識，能結合不同實際對學生因材施教。
與大多數(shù)家長達成共識，以學生的學習為主，培養(yǎng)學生全面的人格，正確的學習觀及人生觀。
2、教給家長正確的教育方法，及時地避免學生問題的產生
有些學生雖然各方面表現(xiàn)良好，但處于思想的危險邊緣，稍有不慎，就會誤入歧途?，F(xiàn)今社會各種誘惑層出不窮，學生了解社會的渠道多種多樣，在校教師教給學生正確的觀念以及方法，在家就必須家長來進行監(jiān)督，對學生的知識面進行篩選，及時避免各種問題的產生。
3、協(xié)調師生關系，促進學生健康發(fā)展
在家訪過程中，對學生進行了客觀的評價，并給予正確的指導，使學生從內心真正對教師消除排斥心理，并端正學習態(tài)度，進入良性發(fā)展階段。
總之，家訪既是教師對學生情況的了解過程，也是學生及家長對教師的認知過程。在給學生家訪的同時也給上了一課，使我認識到學生在家長的心目中的位置以及寄予的厚望，深感責任重大。
在今后的教育生涯中，絲毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的熱情。
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體準備工作：
一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。
二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。
三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結合自己的工作筆記和學生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到學習方法，給家長和學生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學生積極上進。
在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學工作的。最后我一定會說：“我們十三中學班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學校的老師們，十三中的老師對學生視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心!我們家長一定大力支持學校的工作。”
學生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學習，就因為我的老師這樣愛我。”一個外向的學生嚴肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個較為調皮的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西。
通過此次家訪，我有以下兩點體會
1、家庭教育對學生的成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪的心得體會學生篇篇八
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學前對每位幼兒進行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應，認識我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質，及講述一些開學前的準備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會主動和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會養(yǎng)成習慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。
緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動彎下腰，拿了一個玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
接下來我們又來到一個小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐，不要因為看著麻煩就不讓他自己吃，學習每一樣技能的時候，都有一個學習的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功。獨生子女的緣故，導致家長對孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有經常地練習，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。
通過家訪，讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解，也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。
大學生家訪心得體會5
家訪的心得體會學生篇篇九
第一段：引言
家庭是每個人成長的搖籃，家庭教育在學生的發(fā)展中起著至關重要的作用。為了加深對學生家庭情況的了解，促進家校合作，學校組織了一次家訪活動。在這次家訪中，我認識到了家庭對學生學習和發(fā)展的影響，也在家長的言談間感受到了他們的關愛與期望。
第二段：了解家庭情況
在家訪中，我走進了幾位同學家庭，觀察了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。有的同學家境優(yōu)渥，生活條件良好，他們得到了更好的教育資源和關注；有的同學家境一般，但家里彌漫著濃厚的書香氣息，家長非常重視子女的學業(yè)；還有部分同學的家庭條件較差，但他們依然奮發(fā)向上，用辛勤的努力去改變自己的命運。這些家庭給我留下了深刻的印象，也展示了家庭在學生發(fā)展中的重要作用。
第三段：家長的關愛與期望
在家訪中，我與家長進行了深入的溝通，了解到了他們的關愛與期望。家長們對子女的成績要求很高，他們希望子女能夠取得優(yōu)異的成績，為自己和家庭爭光。他們也非常關心孩子的身心健康，希望他們有一個快樂、充實的學習生活。同時，在與家長的交流中，我也感受到了家長們對學校工作的支持和信任，他們相信學校能夠給予孩子一個更好的未來。
第四段：家庭對學生發(fā)展的影響
家庭在學生的成長中扮演著重要的角色。首先，良好的家庭教育可以培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。一個有愛的家庭可以塑造學生的品格，使他們能夠熱愛生活、積極向上；其次，家庭環(huán)境可以提供學習的條件和氛圍。在家庭中有良好的學習氛圍，可以激發(fā)學生對知識的興趣和求知欲，為學習打下堅實的基礎；再次，家庭還能提供情感支持和安全感。在成長的過程中，學生會經歷各種挫折和困難，而家庭是他們最堅實的后盾，可以給予他們無限的鼓勵和支持。
第五段：結語
通過這次家訪，我深刻地認識到了家庭對學生學習和發(fā)展的重要性。家長是學生成長的引路人，他們的關愛與期望使學生更加努力奮斗，讓學生在厚愛中茁壯成長。作為學生，應該珍惜家庭對我們的付出，努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值，回報家長的期望。
總結：家訪是一次很有意義的活動，它讓我更加了解了自己同學的家庭情況，體會到了家長們的關心和期望，并認識到了家庭對學生的影響。作為學生，我們應該充分利用家庭的支持和關愛，努力學習，實現(xiàn)自己的夢想。同時，學校也應該加強與家庭的溝通與合作，更好地促進學生的全面發(fā)展。
家訪的心得體會學生篇篇十
教師們抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會范文《幼兒園教師家訪心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
; 2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。
5、協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作。
大學生家訪心得體會4
家訪的心得體會學生篇篇十一
由于我是一名家訪教員，所以我有機會與許多學生和他們的家庭進行交流。在這個過程中，我學到了很多關于教育和家庭的重要經驗。在這篇文章中，我將分享我個人的一些感受和收獲。
第一段：家訪的目的和價值
家訪是一種很好的途徑，了解孩子在課堂和家庭中的表現(xiàn)和學術成長。這也是減少家長和教師之間的溝通障礙的好方法。我發(fā)現(xiàn)，在家庭環(huán)境中我的學生可以更加放松和自然地表達出他們的想法和感受。我有機會觀察他們的家庭背景和了解他們的個性和興趣愛好。
第二段：建立師生間的信任和關系
在家訪中，我最重要的目標之一就是建立師生間的信任和關系。我發(fā)現(xiàn)通過家訪可以讓學生感覺到更親近和暖心。他們可以感受到教師對他們的關注和關注，感受到家長的支持和認可。對于談話的內容，我通常會鼓勵學生主動發(fā)表意見，同時也會提供有價值的建議和反饋。
第三段：家庭和學校合作
在家訪中，我認為最重要的事情之一是家庭和學校之間合作的建立。家長和教師一定要確保在關于孩子的重要事情上取得一致意見。這有助于確保孩子在家和學校之間的無縫聯(lián)系，并促進孩子的學術和社交成功。我會和家長們分享我的教學計劃和措施，以保障孩子的學習效果。
第四段：了解孩子和他們的家庭環(huán)境
通過家訪，我也可以了解到學生在他們的家庭環(huán)境中所面臨的挑戰(zhàn)和問題。我會鼓勵他們分享他們的困惑，并提供幫助和支持。除此之外，也可以促進家庭成員之間的溝通和理解，以更好地支持孩子的教育成長。
第五段：總結和建議
在與學生和家庭交流時，我的目標是幫助他們建立自信和自尊心，同時也要幫助家長和家庭實施有關學員的正向選擇。我認為，通過家訪來建立師生之間的信任和合作關系，這對于學生、家庭和教師方面都是至關重要的。因此，我建議更多的教育工作者和家長們使用這種方法，以促進孩子的學術和社交發(fā)展。
家訪的心得體會學生篇篇十二
開學以來，學校開展了一系列的活動，以促進教師隊伍的素質提高，其中，“萬名教師訪萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，使我收益頗豐。
我現(xiàn)在所執(zhí)教的初二(五)班，總共50名學生，我家訪了其中12名學生，其中不乏頑劣分子，現(xiàn)就家訪談談自己的幾點體會。
首先應注意家訪時做到以下幾點：
1、選擇合適的家訪時間
現(xiàn)在大多數(shù)學生屬留守學生，其監(jiān)護人多為爺爺奶奶，之前我曾在下午試圖進行家訪，但遇到的情況多是家中無人，之后我又聯(lián)系過后，在晚上造訪，此時學生正在做作業(yè)，家訪時我與家長交流，學生連聽眾都算不上。后來我總結出，家訪時最好在校學后一小時到二小時之間進行，此時學生作業(yè)大致完成，家長也都在家，可以更方便直接與學生及家長交流，對學生的觸動會更大。
2、家訪時應對學生作出客觀評價
現(xiàn)在的學生，基本上屬于獨生子女，在性格上或多或少會有一些缺點，此時教師應以鼓勵為主，不能一味進行批評教育。學生在家，大多厭煩家長的嘮叨，此時再進行“批斗”，會讓學生產生逆反心理，所以，應在學生和家長面前客觀分析學習情況，使學生對自己的學習狀況有正確的認識。以平等之心對待學困生。
3、具備愛心和童心
教師要維護良好的課堂秩序，首先是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。所以，教師應對學生像父母對孩子一樣，在學習和生活上給予一定的關注，并不厭其煩地教導。在教好知識的前提下，拉近與學生的距離，在課間主動與學生交流，能真正和學生成為朋友。只有這樣，以愛人之心愛生，以童心去接近學生，才能使學生喜歡我們。
做到以上三點之后，家訪才能出效果，有收和獲。而經過一段時間的家訪，也使我獲益匪淺。
1、對學生有了更全面的了解，與家長達成共識
對于不少問題學生，通過與家長的交流，對學生有了全面的了解，對其家庭情況，家庭組成有了全面的認識，能結合不同實際對學生因材施教。
與大多數(shù)家長達成共識，以學生的學習為主，培養(yǎng)學生全面的人格，正確的學習觀及人生觀。
2、教給家長正確的教育方法，及時地避免學生問題的產生
有些學生雖然各方面表現(xiàn)良好，但處于思想的危險邊緣，稍有不慎，就會誤入歧途?，F(xiàn)今社會各種誘惑層出不窮，學生了解社會的渠道多種多樣，在校教師教給學生正確的觀念以及方法，在家就必須家長來進行監(jiān)督，對學生的知識面進行篩選，及時避免各種問題的產生。
3、協(xié)調師生關系，促進學生健康發(fā)展
在家訪過程中，對學生進行了客觀的評價，并給予正確的指導，使學生從內心真正對教師消除排斥心理，并端正學習態(tài)度，進入良性發(fā)展階段。
總之，家訪既是教師對學生情況的了解過程，也是學生及家長對教師的認知過程。在給學生家訪的同時也給上了一課，使我認識到學生在家長的心目中的位置以及寄予的厚望，深感責任重大。
在今后的教育生涯中，絲毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的熱情。
家訪的心得體會學生篇篇十三
最近我參加了一次家訪活動，走進了一位學生的家，這次經歷讓我受益匪淺。在這次家訪中，我感受到了家庭對于孩子成長的巨大影響力，也深刻認識到了從教師角度對家庭進行更全面的了解有助于更好地指導學生成長。
第二段：家庭教育對孩子成長的影響
家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。在家庭教育中，孩子接受到的不僅僅是知識和技能，更重要的是性格、價值觀、人際關系等方面的影響。好的家庭教育可以讓孩子更好地適應社會環(huán)境，更好地成為一個全面發(fā)展的人。因此，教師在了解孩子的家庭教育背景時，可以更好地指導學生，幫助他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處。
第三段：家訪的重要性
家訪可以讓教師更全面地了解學生的家庭教育背景，這也是教育中的一種重要手段。通過家訪，教師可以了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的情況，還可以了解學生的日常生活習慣和興趣愛好等。這些信息對于教師指導學生有著至關重要的作用。同時，家訪也可以增強學生與教師之間的信任感和互動性，有利于教師更好地開展教育工作。
第四段：如何進行家訪
雖然家訪的重要性不言而喻，但對于教師來說，如何進行家訪也是需要注意的問題。在進行家訪時，教師需注意不要過于侵擾學生的隱私，相應地，家長也需在背景檢查和訪問時間上給予教師配合。在家訪時還需注重對學生的心理敏感性，避免學生在隱私受到侵擾時出現(xiàn)心理上的問題。
第五段：結語
在這次家訪中，我不僅從學生家長那里了解到了學生的家庭教育背景，也感受到了家庭對于孩子成長的重要性。作為一名教育工作者，我們需要更加重視家訪這樣的教育方式，更全面地了解學生的情況，更好地指導學生的成長。同時，也希望家長能夠給予更多的支持和配合，讓我們共同為學生的未來發(fā)展而努力。
家訪的心得體會學生篇篇十四
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的大學生家訪心得體會，歡迎大家分享。
今年寒假，我和冀老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學的家。經過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的`學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
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