總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼師工作總結個人篇一
作為一名幼師，每當月末的工作總結時刻到來，我總會反思過去一個月的工作，總結經驗，找出不足，以提高工作效率和質量。經過一段時間的總結，我逐漸領悟到了許多工作心得和體會。
第二段：加強教育理論學習
作為一名幼師，要想提高自己的教育水平，首先需要加強教育理論的學習。我深刻體會到，只有具備豐富的教育知識儲備，才能更好地指導幼兒的成長和發(fā)展。因此，我在工作總結中將加強自己的教育理論學習列為首要任務，并積極參加各種教育相關的培訓和研討會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育反思能力。
第三段：優(yōu)化教學方法和手段
在過去的一個月里，我不斷嘗試不同的教學方法和手段，為了讓幼兒更主動、積極地參與到學習中來。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化教學方法和手段可以極大地激發(fā)幼兒的學習潛力，讓他們在輕松愉快的氛圍中收獲更多的知識和技能。因此，我決定在未來的工作中加強對教學方法和手段的研究，并從中挑選出最適合幼兒成長的方式來實施。
第四段：注重個性化教育
每個幼兒都有自己的特點和興趣。因此，針對不同的幼兒需求和個性特點，進行個性化的教育是非常重要的。在過去的工作中，我注意到一些幼兒對某些學科或活動有著特別濃厚的興趣，而對其他學科則比較無趣。因此，我將更加注重個性化教育，為每個幼兒提供適合他們的學習方式，鼓勵他們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)其愛學習的習慣。
第五段：加強家園合作
幼兒的成長離不開家庭的指導和支持。在幼兒園工作中，我意識到與家長的積極合作對幼兒的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。因此，在月末的工作總結中，我總結了一些與家長合作的經驗，并提出了進一步加強與家長的溝通和合作的建議。家長是孩子的第一任教育者，與家長的合作可以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
總結：在月末工作總結中，我發(fā)現(xiàn)加強教育理論學習、優(yōu)化教學方法和手段、注重個性化教育以及加強家園合作是我在幼師崗位上不斷成長和提高的重要途徑。通過這些總結和體會，我相信自己將會在未來的工作中更加出色地完成幼兒教育的使命。同時，我也會繼續(xù)不斷總結和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
幼師工作總結個人篇二
本人能積極參加政治學習，遵守勞勱紀律，團結同志，熱愛集體，朋從分配，對班級工作認真負責，在工作中劤力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活勱及年級組教研活勱，做好各項工作，積極要求迚步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己勱手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，幵采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課埻氣氛。多看對業(yè)務有幫劣的書籍，不要斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活勱中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會不條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調勱各種感官感知事物，使之在參加活勱的過程中，認知和掌握事物的特征不屬性。在一日活勱中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活勱中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿亍教學實踐中，善亍總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力不寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參不活勱，幵主勱去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周計劃及各種表格，還有家園聯(lián)系冊。
5、根據制定的活勱目標、內容不要求組織好教育教學活勱的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活勱及戶外活勱時間，提供幼兒活勱材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
在日常生活中引導幼兒了解自己不集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，幵樂亍參加集體活勱。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒迚行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，幵同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒迚行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不要良的習慣。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。午睡室一周最少拖兩次，廁所經常刷洗。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地迚行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配吅幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作?，F(xiàn)在夏天了，我班茶杯消毒后我就取下茶杯放入茶杯架，保證幼兒隨時能喝到水。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒飠時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的迚食習慣，不要挑食，不要偏食，迚飠時不要打鬧講話，不要掉飡粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事敀發(fā)生。注意觀察幼兒不要同的破壞性行為，教師給予及時的制止，幵迚行隨機教育。我班小朋友這學期在這方面有很大的迚步。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡規(guī)，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，迚入午睡室后，不要吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣朋折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1 、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不要吞食異物，不要玩火、水、電，不要從高處往下跳，不要亂爬高處，不要吃生人的東西，不要跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2 、加強一日活勱各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事敀的發(fā)生。
3 、做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。
這學期，我覺得我最大的收獲就是做到了能和許多家長迚行了很好的溝通。
1 、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師不家長互勱敁果直接影響班級經營的成敁，家園溝通，教師不家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓劥。
2 、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飡有迚步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不要太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配吅工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式迚行訪問，及時不家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、不家長迚行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解不認識，配吅幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不要小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不要斷地學習新知識，劤力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常觃教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。幵不家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。不本班教師團結協(xié)作，共同確定教育活勱主題。選擇符吅幼兒年齡特點的活勱形式和方法。在教學活勱中因材施教，因人施教，針對個別幼兒迚行個別教育。幵劤力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地迚行與題研究，力求把日后的工作做得更好！
幼師工作總結個人篇三
在忙忙碌碌中的過程中我們的學期接近了尾聲，還記得剛剛開學的時候，我們大一班有點特殊，特殊的是班主任剛剛休完產假重新接收之前的寶貝，還特殊在分配了兩個新任教師，我就是其中之一，我們組成了全新的工作團隊。對于我們每一個人都是全新的一個階段，全新的一個挑戰(zhàn)。重要的是，我們不怕。還記得我們開學那幾天經常討論班級活動內容，幼兒的一日生活常規(guī)，討論每一個孩子的特點。這不僅僅是簡單的一次次討論，而是把每個孩子從小班到中班再到現(xiàn)在的生活進行串聯(lián)，了解每個孩子每個階段的變化及特點。全新的團隊總是要經歷一段時間的磨合期和適應期，我們沒有辦法跳過這些階段，但是唯一能夠做到的是努力縮短這段時間。我想我們做到了，在預備周用較短的時間使孩子盡快的融入幼兒園生活，步入學期正規(guī)，保持良好的生活常規(guī)，邁向新的大一階段。在布置食育角的時候加班到凌晨，整理出我們認為完美的效果。在學期初我用最短的時間記住幼兒的名字，了解每個孩子的性格特點，在短時間內和孩子建立信任。這就是我們遇見的美好，屬于我們三個的美好，同時也屬于我們和孩子之間的美好。
進入大班后，同小班和中班差距還比較明顯，除了身體和年齡方面，語言想象和思維等都發(fā)生了質的變化。語言方面，可以自由的表達自己的想法，愿意并樂意在眾多小朋友面前講述故事，和自己的所見所想。這時候我們老師也特別的幸福，因為他們都愿意把自己的秘密分享給我們，我們這里簡直是“秘密花園”。這些秘密和小中班最大的不同在于它是真實與想象的結合體。有時候秘密是來自于孩子真實的生活，完全符合現(xiàn)實，有大量的生活經驗基礎；有時候秘密半真半假，在真的基礎上加入天真無邪的想象，那真的是腦洞極大呀！聽了他們的秘密有時候可以開心一天。
變化最大的地方還在人際交往方面，在中班孩子的告狀情況特別的多，無論在開展戶外活動還是區(qū)域都會聽到此起彼伏的小朋友喊老師的聲音。就在這個學期，我們發(fā)現(xiàn)告狀的情況越來越少，他們在慢慢的學著自己解決問題，事情剛剛發(fā)生做錯的小朋友就會自主的真誠的道歉，減少了很多沖突。還發(fā)現(xiàn)在活動中合作形式越來越多的滲透到活動中去，還有自己制定游戲規(guī)則呢，只要能夠合作完成的游戲，孩子們都特別的樂意的去參與，這就是寶貝們的成長。大班是一個全新的階段，孩子的情商也在不斷的得到提升，能夠理解爸爸媽媽的辛苦，能夠理解老師的教導，明白老師的良苦用心，同時也愿意在各種活動中幫助別人，照顧別人，時時刻刻都以大哥哥大姐姐的心態(tài)進行交往，越來越明顯的發(fā)現(xiàn)他們真的長大了。
科學領域中數(shù)學是所有家長們最關心的部分，也是和小學聯(lián)系最緊密的地方，通過設置場景，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學應用能力能夠很好的得到遷移，在實際的場景中解決數(shù)學問題，避免無聊抽象的學習。本學期部分孩子參加了幼專觀摩課，還受到了聽課老師的一致好評，我感到非常的驕傲。
在本學期，屬于孩子的許多美好，令我們老師非常感動。例如，參加秋游的活動中，因為班級中有一部分的孩子要參加體操訓練沒有去玩，可是參加活動的小朋友都使勁全身的力氣，多挖紅薯，每個孩子都提一大袋，在徒步回幼兒園的路上，看見孩子們精疲力盡，走三步歇兩步，克服困難，堅持到最后，并將自己帶過來的紅薯分享給練體操的孩子們，那一刻真有家的感覺。
這一學期，還有一些孩子的變化給我們極大的驚喜。小中班一直挑食的海奕涵可以大口大口的吃飯，而且每次都是光盤行動；這一學期，孩子們第一次學會刷碗，還在家里經常幫助爸爸媽媽呢；這一學期，原本注意力只能堅持幾分鐘的孩子都可以安安靜靜坐一節(jié)課了；這一學期，原本午睡情況一般的孩子也能夠自己安安靜靜入睡了……這一學期有這么多的美好，而我們老師恰恰見證了美好！
新的學期到來，就是大班的最后一段時間了，也是陪伴他們走完幼兒園的最后一段路程，我不知道接下來還會有哪些驚喜，哪些美好，我只知道我們在一直期待著。龍應臺在《目送》一書中寫道：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！我想這段話完全可以改為：所謂師生一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是隨著時間的推移，不斷的目送他們的背影漸行漸遠。我們老師站在小路的這一端，看著他們逐漸消失在小路轉彎的地方?？粗粋€個活潑的孩子開心的奔跑著，他們用背影告訴我們：不必追！一方面希望孩子們快快長大，另一方面又希望下一個學期慢慢來。時間是一只藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神恍惚之間，物走星移。這一學期我們遇見美好，見證美好，接下來我們期待下一個美好！
幼師工作總結個人篇四
我是一名普通的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時真的象保姆一樣，孩子太吵時，我也會心煩，但看到他們天真的笑臉時，我又很快樂，日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過?；仡檻]與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、___、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿___服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!爭取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼師工作總結個人篇五
視唱教學簡而言之就是培養(yǎng)學生看譜即能唱，也就是排除聽唱法和教唱法的那種對音調的直接模擬，獨立地把樂譜轉化成有聲的歌唱的能力?！耙暢芰κ菍W習音樂不可或缺的一項基本技能。無論是學習聲樂、器樂，還是單純的欣賞音樂，都必須具有一定的視唱基礎，否則就不能更深入地理解音樂、感悟音樂。視唱教學貫穿職中音樂教育始終，包括近年來新開設的高中音樂欣賞課也離不開視唱，對欣賞曲目的主題、主旋律的視唱無疑會加深學生對作品的理解，完善欣賞的過程?！闭驗橐暢绱酥匾?，近年來，教師們對它予以了極大的關注，也都在想方設法改進教學，提高教學水平，應該說這些努力也取得了一定的成績。但是，不能否認的是這些嘗試和努力的成效并不顯著，步伐還很緩慢，視唱教學的現(xiàn)狀不容樂觀。
據調查了解，絕大多數(shù)中小學校音樂教學以教唱一支歌為主，樂理知識、視唱練習、音樂欣賞等基本知識被丟棄，中學畢業(yè)95%的學生不識簡譜，更不用說五線譜。多年來，音樂課被其它課占用現(xiàn)象極其普遍，現(xiàn)在雖逐漸得到轉變，但在音樂課中做其它作業(yè)的現(xiàn)象仍然大量存在。據我對今年幼師班進行的測試了解，能獨立視唱簡單樂曲的僅有幾個，大多數(shù)同學依賴老師教唱，現(xiàn)狀很令人擔憂。不過學生中的一些想法和現(xiàn)象倒引起了我的思考：比如學生中存在著喜歡音樂但不喜歡音樂課，特別不喜歡學樂理視唱的情況；還存在課堂上教的，教材上要求會的曲目不會唱、唱不準，而他們愛唱的歌曲，特別是一些通俗歌曲大都學的快、唱的很準的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不得不引起我們深思，視唱到底該怎么教，怎樣才能教好，確實需要深入研究和探討。
現(xiàn)今視唱課存在的問題不完全是出在具體的教學方法上，而是對視唱課的認識上，方法固然重要，但如果不能對其本質、其目的有一個正確的認識，則方法的實施就是盲目的。
“視唱教學的根本目的不是單純讓學生學會視唱的技能，而是要通過學習技能的過程和學會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，去審美。讓學生受到美的陶冶，以健康其身心，完善其人格，提高其素質。這個目的和美育乃至素質教育的目的是完全一致的。也就是‘音樂教學大綱’中提出的：‘突出音樂學科特點’，‘啟迪智慧、陶冶情操、提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。’”明確了視唱教學的目的，我們就要注意克服教學中的只教音符不教音樂，注重技能而忽視情感的單純技術技能教學的傾向。應引導學生在音樂美的感染下，逐步培養(yǎng)學習的興趣，學會用心去聆聽音樂、理解音樂、感悟音樂。進而擺脫視唱教學那種“‘上課認符號，下課全忘掉’、‘延時線、減時線，光能看見聽不見，一年一年又一年，不會唱歌只會念’的狀態(tài)；帶著學生從‘考完數(shù)理化，又要去背多來咪’的應試教育陰影中走出來，真正感受到音樂的美。”
那怎樣才能使視唱教學收到事半功倍的效果呢？前提是要教學得法，即有賴于正確的科學的方法，具體來說，應抓住以下四個環(huán)節(jié)：
1、識譜
要做到視譜即唱，首先必須識譜。識譜能力的提高有助于學生學習音樂，它是學習音樂的必備工具。識譜教學的主要目的是使學生全面掌握樂理，能識別各種音樂符號、標記，并了解它們的確切含義。只有這樣，看到一份樂譜，才能根據記譜法準確辨認出樂譜中的調與拍子、音高與時值、節(jié)奏與強弱等，也才能把無聲的譜轉化為有聲的唱。當然了，識譜也是要講方法技巧的，首先應從學生的生理與心理發(fā)育的特征入手，“學生的認知規(guī)律不是‘先理性后感性’，即‘先教識譜后聽音樂或唱奏音樂’，不是‘先發(fā)展視覺后發(fā)展聽覺’，而是‘聽覺先于視覺’”[4]。如教歌之前先將要學的歌曲錄音放給學生聽，進行歌曲的“整體輸入”，經過幾遍這樣的聽，雖然歌曲還沒學，學生們卻能輕聲跟唱了，達到了“似曾相識”而還不十分“熟悉掌握”的狀態(tài)。心理學家稱之為“引起進一步探索的最佳狀態(tài)”。樂譜只是音樂信息輸入的載體，還不是音樂本身，機械地練習識譜、唱歌所學到的是死板的歌曲，很難讓人感受到音樂的美，也不會激發(fā)人們內在的情感，應讓學生通過聽、唱、奏、拍、跳等大量的音樂實踐活動，在感受、理解音樂的過程中自然地去熟悉樂譜。。在這樣的狀態(tài)下識譜既輕松又有效率。
2、音準
音準是一種基本的音樂素質，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準是最根本，也是最基礎的內容。沒有這個東西作為保障，其他的什么都會遜色。音樂是一門聽覺藝術，是藝術就會有天賦和悟性。由于大家對音樂的敏感程度和感受能力不一樣，所以會形成大家對音高感覺和節(jié)奏韻律認知把握的差異，這是客觀存在的。因此辨別音高能力和節(jié)奏能力的不足會導致演唱時候無法分辨和感受出音高節(jié)奏。在教學時我們可以試著一邊開著原唱一邊讓學生看著譜來邊聽邊模唱。這樣即可以練到音準，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺、聲音的位置。鼓勵學生多聽多唱歌譜，逐漸積累就會形成一種音樂記憶，以后再看到譜子時，看譜速度就會提高，歌曲旋律也就學的越快，而且不容易走調。
3、節(jié)奏
把這種被動變?yōu)橹鲃?，從內心去感受?jié)奏。通過不斷的練習，長期的積累，從而更好地表達音樂。
4、強弱
強弱的訓練應先從拍號入手，先讓學生掌握幾種常見的拍號（四二拍是強、弱，四三拍是強弱、弱，四四拍是強、弱、次強、弱，八六拍依次是強、弱、弱、次強、弱、弱等）不同的重音關系及其特點和強弱規(guī)律，再分析曲譜中有沒有改變節(jié)拍原來強弱規(guī)律的切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏等，從而通過對特殊部分和典型部分的單獨反復練習，使學生更好的掌握整首樂曲的強弱感。
當我們掌握了視唱教學的四個重要環(huán)節(jié)后，就要以此為基礎找出視唱課的弊端，探求改進的方法。
1、教師備課是關鍵
首先，教師要研究教材內容。通過研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，課文后的視唱曲一般都與課本的歌曲內容相一致。學生練好視唱，也就掌握了歌曲旋律的重點或難點；學習歌曲，也有助于進一步理解、鞏固教學內容之間的聯(lián)系，以保證學生在視唱教學中認真練習，在歌曲教學中得到鞏固。其次，要研究學生的視唱認知規(guī)律。中小學生學習視唱大致需要歷三個過程：一是接受信息，即耳朵和眼睛把音樂信息輸入大腦；二是對信息的整理、加工，即大腦對接受到的信息進行分析、加工，形成一定的經驗；三是信息的輸出，即大腦對形成的經驗進行轉換，用歌唱的形式表達出來，學習視唱是一個長期而復雜的過程，為此，我們在備課時應充分考慮到這一點，按照學生的認知規(guī)律來進行教學設計，以促進學生識譜能力的提高。再次，要研究課堂教學流程。我們在備課時必須考慮學生要“學什么”、“學到什么水平”，學生的學習時間如何保證，以促使及時、全面、正確地了解學生的學習情況；更重要的是，還要考慮如何針對學生的學習情況進行切實有效的點撥和糾正。
2、改變課堂教學模式
我們的音樂課大都是這樣一種模式，即：學視唱講樂理在前，學唱、演唱歌曲在后。“新課伊始就掛出視唱曲，然后就給學生介紹‘這是四分音符’，‘這是八分音符’、這是‘多’，那是‘拉’，就讓學生開始劃拍視唱了，有的老師為了讓學生集中精力識別各種音樂符號，連范唱、伴奏都省了，這樣就導致學生對音樂符號所表達的樂意一無所知，這種唱實為念，當然是不可能唱好歌的了。”[5]在這種教學模式下，學生看到的視唱曲往往是完全陌生的符號，符號教學成了視唱教學的主要內容，這樣完全遏制了學生學習音樂的興趣，久而久之就造成了惡性循環(huán)，使學生對音樂課產生厭倦心理，害怕上音樂課。
傳統(tǒng)教學方法容易導致學生不動腦筋，依賴鋼琴或教師的習慣，使音高節(jié)奏概念都建立在模仿的基礎上，這種鸚鵡學舌的學唱方法和學敲節(jié)奏的方法都不利于學生能力的發(fā)展。為了避免這種無思維的盲聽和盲唱，改革過分強調記憶和模仿的傳統(tǒng)教學，在視唱教學中我運用了匈牙利著名音樂教育家柯大伊教學中的柯爾文手勢唱名教學法，收到較好的效果。練習時，首先不用鋼琴，只要求學生集中思想注視教師用直觀形象表達的手勢變化，迅速反映音高的變化，然后準確的把音唱出來。當然，不可能要求所有的學生都做的又快又準，但這種訓練方法能使學生思維高度集中，大腦始終處于積極興奮的狀態(tài)，課堂氣氛也很活躍，同時，學生也能自覺地做到用心用腦去唱，使音高概念真正印在腦子里。
除此之外，還可以鼓勵學生認真學習視唱曲，然后當一次“填詞家”，并和他們一起唱一唱自編的歌曲，爭取再次的成功。這樣可以激起他們演唱的欲望，較成功地歌唱，以逐漸提高他們的視唱積極性。
3、強調音樂聆聽
視唱教學是個漫長而艱辛的過程，單憑改變一下教學模式是遠遠不夠的，音樂是一種聽覺藝術，音樂藝術的一切實踐活動都依賴于聽覺，因此我們在教學中應著重培養(yǎng)學生的音樂聆聽，通過“聽”來更好地指導教學，以提高視唱課的質量。
要求聽出音樂情緒、速度；第二遍可以拍手、跺腳或身體的其他動作來感受音樂的節(jié)拍、力度；第三遍就可以輕聲跟唱，然后抓住歌曲的內容、思想內涵進行簡短討論，以加深樂曲在頭腦中的印象。以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式使學生在不知不覺中進入歌曲的意境。這種方式可以幫助學生對音樂的旋律輪廓、節(jié)奏運動和樂句結構變的敏感。
其次，隨著學生聽和唱，指導他們意識到有關旋律、節(jié)奏、結構等基本概念，使他們在邊聽邊唱的過程中發(fā)現(xiàn)音樂特征。再次，可以指導學生制做簡易的敲打性樂器來表現(xiàn)音樂，學生可根據歌曲內容的需要自行制作、演奏一種節(jié)奏樂器，形成多層次的效果。而且要求邊敲邊走，邊敲邊舞，既訓練了學生的記憶力，又鍛煉了身體的協(xié)調性，同時還培養(yǎng)了同學之間的協(xié)作精神。然后，引導學生試著將所學的歌曲編上動作，邊聽音樂邊發(fā)揮想象力，用肢體語言來表現(xiàn)音樂的美，這樣有利于幫助學生理解音樂的藝術形象和思想感情，也有利于激發(fā)學生的學習興趣。
除此之外，在教學中我們還要有意識地培養(yǎng)學生的內在聽覺?！皟刃囊魳仿犛X是一種可貴的能力，它的自如應用是音樂聽覺高度發(fā)達的標志，是長期的、有意無意的外部音響刺激下所形成的內在音樂聽覺的積累。發(fā)展內在聽覺的方法很多，如視唱中的背唱和聽寫中的背記，背唱是將已經熟悉的樂曲通過回憶的用聲音予以再現(xiàn)；還有聽寫中的背記，就是將已經熟記的樂曲通過回憶后以書寫的形式予以再現(xiàn)，但要求更加深刻、準確和牢固?！盵6]通過這方面的訓練可以使學生的視唱練習更清晰化。
4、誘發(fā)學生的審美感受
首先，可以利用歌曲的立意和情境去感染學生、吸引學生，使他們產生強烈的學習欲望，之后在解決難點的情況下鼓勵學生獨立地視唱歌曲旋律?？赏ㄟ^配有背景繪聲繪色的朗讀歌詞或輕聲學唱，以此來誘發(fā)學生的音樂審美感受，使學生在輕松、優(yōu)美的氛圍中學習歌曲。然后，引導學生處理歌曲。歌曲的處理不能只停留在強弱、速度的對比之上，而要從情感入手，點燃學生的情感火花，打開學生的心靈之窗，在其情緒的勃發(fā)和激動中享受美感、陶冶身心。激發(fā)學生想要表達內心感受的欲望，就使得他們自然而然地融入其中，用心去演唱歌曲。
另外，我們不能忽視的是音樂只有在結構相對完整時才能體現(xiàn)美，單純的一個音符是沒有審美意義的。一位音樂家曾說過，視唱要在學生能唱一個完整的樂句時才能進行。說的就是要保持音樂結構的完整性這個道理。有的教師遇到復雜的作品，往往就肢解作品，把復雜的小節(jié)肢解成一個個單音，放慢數(shù)倍讓學生視唱，結果學生打不到強弱，把握不住旋律線，唱來唱去只唱出了音符，而沒有了音樂。這樣的教學忽略了學生的音樂審美需求，效果當然不容樂觀。所以說，視唱教學一定要以音樂審美為核心。
綜上所述，視唱教學是職中幼師音樂教育中的重要環(huán)節(jié)，我們要以新課標為依據，以音樂審美為核心，不斷提高視唱教學水平，引導學生用學會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，以提高其綜合素質，從而達到以美育人的目標。
幼師工作總結個人篇六
轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。
1.在教育教學上能夠按照園內要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動。
2.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。
3.孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行語言教育活動。 4.認真參加教研活動，積極記錄學習。不足：
1.剛開始對于小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，有時會過高的要求孩子。 2.在一開始教育活動中，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),到學期中沒有及時鞏固,所以后來，我班有部分幼兒的注意力不夠集中。
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務能力，如穿脫衣物、折疊被子、用餐前后的習慣等等，特別是進入冬天后對幼兒自主塞衣褲的能力進行著重培養(yǎng)。
2.每天午睡前要求幼兒做好衣物脫放、折疊工作，睡前一故事，在聽故事的同時給幼兒塞好被子，睡中進行巡視工作，特別是對于體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。起床后要求幼兒折疊好被子等。
3.每次戶外活動前都能提前提出要求并講好規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生。
4.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。 5.每周一都能認真進行晨檢，及時給幼兒修剪指甲。
6.離園前幼兒的整理大家分工有序，給幼兒梳頭發(fā)、檢查衣褲鞋子等。
7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。不足：
1.剛開學時有對幼兒如何端椅子的常規(guī)培養(yǎng)，到了學期中幼兒中偶有推椅子的現(xiàn)象，下學期要在這方面抓一抓。
2.冬季幼兒離園活動需每日進行塞衣褲練習及檢察，個別孩子自理能力差需幫助，所以離園活動前時間緊張。
1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2.及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。 4.對于生病的孩子及時打電話關心。
不足：有些家長對班級工作不怎么配合，要加強家長的對園工作的積極性。
1.孩子年齡小，兩位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。
3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。
4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題。 5.積極配合園內對防火防震的演練工作。
不足：或是我對幼兒自我安全保護的培養(yǎng)強調太多，有個別幼兒就和我唱反調。
1.班級兩位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。
2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度。
3.能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。
4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學期的工作雖然已經結束，希望在下學期里，我能有更多的收獲。
幼師工作總結個人篇七
時光荏苒，參加工作已經一年，回顧回頭這一年來的點點滴滴，受益頗多。站在新的出發(fā)點，回望來時的路，是為了接下來的歷程更加夸姣。下面就這一年來，本人各個方面的表現(xiàn)作如下總結。
堅取信念，健康成長
教授教養(yǎng)的崗位是平凡的。尤其是在經濟欠發(fā)達地區(qū)，當外邊的誘惑向你招手時，看到那一雙雙渴想知識的眼睛，那清澈明亮的眼神，你會被深深的打動，守住心中那一份夢想，就點燃了千千萬萬孩子們的夢想，照亮了他們人生的歷程。學校“使每一個人都得到發(fā)展”的理念也要求我們不只是春蠶，不只是燭炬，照亮他人的同時，也要不斷的充實、晉升自我，只有自身得到發(fā)展，才會從教育中得到快樂，才有動力一往無前。
評價一名教師，心理的健康狀況是很重要的一個尺度。在工作中，在人際交往中，在家庭中，如何靈活多樣地處理好各種關系，如何保持良好的精神風采，這些是我們每一個走出校門不久的人都必需學會的。這一年來，在對待糊口上，我的立場較以前積極良多，每一天都布滿決心信念的糊口，碰到事情也能理智冷靜的處理，見到以前的朋友，都說我成熟良多，這讓我跟到十分興奮。社會是一所大學，我學習到了良多在學生時代學習不到的東西。
工作一年來，我的作息規(guī)律了，做事效率高了，常常參加體育鍛煉，常常和同事談心。在體檢中，身體健康狀況是歷史以來的一次。這讓我感到很興奮。事業(yè)和健康應該是兼顧的。
它山之石，可以攻玉
每一次上課之前，我都作了最充分的預備。每一堂課都去當真聽老教師的課，而且聽不同人的課，進行分析比較，自己的教案要反復修改。除了本科目的課，還去聽了語文、英語課，還有班會課。不同科目的課堂相互鑒戒，讓我看到了不一樣的風景，而且在教授教養(yǎng)中可以適當聯(lián)系其他科目，教授教養(yǎng)內容豐碩生動了，又能聯(lián)系學生已有的知識，學生的愛好進步了。從其他教師身上，我學習到良多教育教授教養(yǎng)的寶貴經驗，更感慨感染到了崇高師德的魅力。
課后，廣泛征求同學們的教授教養(yǎng)意見和建議，在師生同等的基礎上開展教授教養(yǎng)，學生真正感慨感染到民主。學生的意見是直接的，是最真切的，從他們那里我熟悉到自己的良多不足，而自己經由努力也改正了良多缺點，得到了學生的肯定。學生的學習主動性進步了。
幼師工作總結個人篇八
至今不經意間一年過去了，這是我在xx的第一年，回首一年的工作，在各位領導的支持幫助下，在同事的配合與協(xié)助下，即將畫上圓滿的句號。在這一年里，我和xx，孩子們一起成長、一起收獲，現(xiàn)將工作總結如下。
熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒。小班幼兒在學期初，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。由于年齡小，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
我擔任的科目是：語言、藝術、社會科目，在教學上，我認真?zhèn)湔n，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據教學工作的需要，在老師的帶領下，學期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。
工作期間，先后在武勝縣進修校參加了兩次新教師培訓，不斷學習有關于幼兒園的各項工作，幼兒園開展的每一次培訓學習我都積極地參加，并認真地做好學習筆記。在本學期開展的公開課上，我積極、認真的選課、備課，在這期間，遇到很多問題，我主動向老教師請教，不斷的學習提高自己教學水平。幼兒園里的每一位老師都是我學習的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹煟瑢W習他們的長處，來彌補自己的不足;學習他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
總之，在以后的教學工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師工作總結個人篇九
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。
一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。
孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。
以下是本人這個學年的工作總結：
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。
我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。
工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。
積極要求進步。
愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
這也是我一直以來堅持的努力方向。
遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。
利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。
為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。
提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。
一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。
幼師工作總結個人篇十
多年來我一直工作在教學一線，腳踏實地，努力工作，在教學教研工作中取得了一定成績，現(xiàn)將近五年來的工作學習情況總結如下：
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，為人正直。通過參加思想政治學習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識，實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標，又提出了新要求。特別強調“育人為本，德育為先”。作為一名教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子、處處嚴格要求自己，教書育人，為人師表，工作認真負責，受到領導和同志們一致好評。
學無止境，作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學習充實自己。積極參加上級業(yè)務部門主辦的各項培訓進修活動，平時廣泛閱讀學習《學前教育研究》《幼兒教育》等專業(yè)刊物和幼兒心理學教育學等方面的專業(yè)書籍，并經常通過網絡學習掌握最新的教育動態(tài)和教育理念，記錄了大量的教育筆記和學習心得，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。我自02年開始參加了山東師范大學主考的自學考試本科段的學習，通過刻苦地學習，每次考試都是一次性通過，僅用兩年多時間就完成了全部課程的學習，在20xx年7月以平均78分的優(yōu)異成績取得了本科學歷。同時堅持利用課余時間學習英語，參加了山東大學舉辦的成人英語進修班，提高了自己的英語水平，20xx年取得全國公共英語等級考試三級證書。
多年來，我先后教過大中小各個年齡班，涉及各個領域的教學。特別是新《綱要》頒布和新的幼兒活動教材的使用，作為一名從教多年的老教師，雖然有豐富的經驗，但在實施新課程的過程中，還是遇到不少的困惑，于是首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。在反思過程中，通過對教學經驗，特別是問題性經驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學行為有關的因素，審視自己教學中所依據的觀念，并積極尋找新的教學策略以解決所面臨的問題。努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，滲透于教育教學活動的每一環(huán)節(jié)，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和求知欲。
如在每天的點名時滲透了科學課的分類活動。每次點名都有一個設計的主題，如主題是昆蟲則每名幼兒點到名字時都要說出一種昆蟲的名字。在點名的過程中答案是開放的，會出現(xiàn)各種意想不到的問題，象有的幼兒就說蜘蛛是昆蟲，從而引發(fā)全班小朋友的爭議。而對于這些問題，我并不急于回答，而是組織幼兒通過討論和課后搜集資料來尋找正確答案。在搜集資料和尋找答案的過程中，幼兒有的去書店和圖書館尋找書籍，有的請爸爸媽媽幫助從網絡查找答案，還有的小朋友去請教了在高中教生物課的姑姑。通過這些活動，培養(yǎng)了幼兒自己動手動力腦解決問題的能力，激發(fā)了幼兒濃厚的學習興趣和探索欲望。
根據幼兒的年齡特點，為他們提供了豐富材料的環(huán)境，充分調動幼兒的多種感官，啟發(fā)運用幼兒的多種智能。針對不同幼兒的智能特點和學習風格，提供不同的教學環(huán)境，采取不同的教育方法和手段，真正做到“因材施教”。把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。努力嘗試，使自己的教學富有創(chuàng)造性。只有創(chuàng)造性的教師，才會培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學生，只有創(chuàng)造性的教學，才會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。因此，我注意在教學活動充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，有創(chuàng)造性地設計和組織教學引導幼兒解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如在一次綜合教育活動中我設計了《一張舊報紙》的活動，請幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設計出一張舊報紙的多種用途、在我的啟發(fā)引導下，幼兒想出了很多的奇思妙想，舊報紙可以用來團成紙球來踢接，可以卷成紙棒當孫悟空，可以擦玻璃，可以做成紙漿娃娃，可以裝飾花瓶，可以折成小籃子盛果皮，可以剪開粘成一條超長的長蛇……全班的幼兒竟然給一張舊報紙設計了179種用途，通過這些教育活動，培養(yǎng)了幼兒的開放性思維和創(chuàng)造能力。
加強與家長的聯(lián)系與溝通，爭取家長的信任與支持，實施家園共育、耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長，我及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中充分利用家長資源，請家長協(xié)助班內做了不少的工作、如請消防隊的家長來給幼兒講解《遇到危險怎么辦》的講座，受到幼兒的歡迎，講座現(xiàn)場氣氛熱烈、產生了頗佳的教育效應和社會效應。
我利用各種課余時間，制作了大量的掛圖，頭飾等玩教具和多媒體課件，我制作的課件多次獲獎、20xx年我講解的科學課《風》被評為市優(yōu)質課。
回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
幼師工作總結個人篇十一
十月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結如下：
在教學活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個明顯的不同特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學習著、感受著；《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友；《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢？在活動《快和慢》中，孩子們通過游戲自然地得出結論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有根據需要用合適的速度才能將事情做好?！秾ふ椅宀蕦氊悺?，一下子將孩子帶入一個五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍色、黃色和綠色……通過一系列的活動，幼兒建構著自己的語言，空間、數(shù)理、交際等各項智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學會根據天氣的變化增減衣服，午睡起來后學習自己整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習慣進行了重點培養(yǎng)，幼兒午餐時，我們嚴格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經過一段時間的訓練，幼兒的午餐習慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的'幼兒能主動幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時候，請醫(yī)生家長來園進行衛(wèi)生知識講座。
在家園共育方面，我們能及時更新家長園地的內容，充分利用家園路路通與家長保持聯(lián)系，讓家長了解我們的教學工作，并爭取得到家長的配合，個別家長還經常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學習、生活情況，反映孩子在家的表現(xiàn)情況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細致的，要想做好這一工作必須付出大量的精力，更多的耐心，無私的愛心。每天工作結束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個個快快樂樂地投進父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內心感到無比的欣慰。
幼師工作總結個人篇十二
轉眼間xx月份的工作已接近尾聲了，本月份的“家長半日開放活動”也畫上了一個圓滿的句號，現(xiàn)就工作做一下總結：
現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷，因為天氣的關系，本班的出勤不是很好，個別幼兒因生病不能按時到園，我和王老師認真做到給帶藥的孩子按時吃藥，根據天氣的變化隨時給幼兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水，平時注意鍛煉身體，增強幼兒的身體素質。
1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的好習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，不挑食、不撒飯。
2、對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。
3、引導幼兒在每次活動完后，合作收拾整理各項物品。
4、引導幼兒大膽回答問題，大膽的和老師交流。
5、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動作。
6、鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。
對于幼兒來說，朋友是和他一起學習，一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的的學習有很大的影響，因為這個年齡段正是自我中心較強的時候，也使學習人際關系的開始，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物。并進一步學習與他人的相處方法，培養(yǎng)幼兒互動合作的態(tài)度。就本月的“咚咚鏘”、“動物好朋友”、“手工”、“繪畫”對幼兒產生了較大的興趣，積極性很高，參與性很強。
本月我看到孩子們一點一滴的進步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨立進行，午睡時都能夠自己穿脫鞋子，兩個小朋友配合疊被子，而且吃飯、撒飯、挑食的現(xiàn)象也少了。
我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高，孩子們都有合作意識，能關注他人，并懂得與同伴分享快樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與，遇到困難，小糾紛時能樂觀自主地面對。
幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時表現(xiàn)截然不同，進一步加深了對幼兒的全面了解，這對于我日后工作有很大的幫助。
我們老師的工作離不開家長的支持與理解，更需要家長的配合，現(xiàn)在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好，就好好在家休息。給家長講，回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務，培養(yǎng)幼兒家園一致的習慣，讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式。坐車的孩子也經常電話聯(lián)系交流，準確及時的把孩子在園的情況反饋給家長，家園互動，幫助孩子更快，更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長。
幼師工作總結個人篇十三
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。經過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：
提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本事，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本本事，增強組織實施撲救初期火災的本事以及引導人員疏散的技能，建設“平安學?！睒嫿ê椭C社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和團體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
幼師工作總結個人篇十四
夏日里迎接學生到來的興奮和激動還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開始，讓人不禁感嘆時光的匆匆。轉眼間，這已經是陪伴128走過的第三個學期了?？粗磉?3張青春的面龐上越來越燦爛的笑容，越來越堅定的眼神，深切地感受著學生的成長和蛻變，作為她們的班主任，在學校的第一監(jiān)護人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時刻，對本學期四個月來的點點滴滴進行簡單回顧，以總結過去，展望未來。
本學期，在班級管理方面有四點收獲：
一、安全工作有實效，確保學生平安。
學生安全一直被作為學校管理的頭等大事。確保每個學生的在校安全也是我們班主任的首要任務，同時也是最為操心的事情。在學生科領導和老師們的帶領下，我切實做好學生安全工作，主要三方面入手。
首先對學生加強思想教育。通過主題班會、課下聊天讓學生加強對自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長勤溝通，避免安全漏洞。學生回家、返校等情況及時通知家長，凡是有請假需要的必須由家長親自請假。第三制定制度，班規(guī)約束。我班規(guī)定，凡是曠課一節(jié)，取消本學期評先評優(yōu)資格。種種努力下，本學期我班無一人曠課，都能按時回家、返校，甚至連請病假的人次都是極少的。在學校里，每個學生都平平安安，健健康康地學習、生活、成長，是我覺得最欣慰的一點。
二、常規(guī)工作有進步，促進德育養(yǎng)成。
這是學生入校的第三個學期，對學校的常規(guī)要求都比較熟悉。為了避免學生懈怠的心里，這學期我對常規(guī)工作更加重視，力爭在此基礎上，促進學生德育方面的養(yǎng)成。我經常對學生說“言語行為沒有絕對的對錯，但要符合一定的時間和場合。”以此來消除學生對規(guī)章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個比較私密的空間，但對于寢室成員來說也是一個公共場合，要注意衛(wèi)生保持，內務整潔。比如手機的使用，課下聯(lián)系親朋，娛樂消遣都是可以的，課上在老師的允許下查閱資料也是一種學習，但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙發(fā)染發(fā)戴首飾，走上社會或工作崗位上是可以追求的，但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下，學生比較容易接受并遵守校紀班規(guī)。我班在行規(guī)、紀律、衛(wèi)生等方面都有了很大的進步，扣分極少。學生在這個過程中也逐步養(yǎng)成了嚴格遵守制度的好習慣，懂得了一些做人做事的道理。
本學期，我班沒有出現(xiàn)一次惡性事件，沒有一件讓我為學生違反校紀班規(guī)而擔心煩惱的事情。我常說，我班的孩子是一群讓我省心的孩子，她們最大的優(yōu)點就是明事理，守紀律。
三、班級學風大改觀，屢受老師表揚。
無論是對學生安全的重視，還是對常規(guī)管理的加強，最終的目的都是保障學生的學習效果。激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力，改善學風，是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點，本學期我以激勵學生進對口班、技能班為切入點，做了以下工作：
首先確定每個同學的奮斗目標，并定期召開學習討論會。如每周召集想進對口班的學生開會，給她們鼓勁兒，詢問學習方面的困難，給予一定的學法指導。
第二，以有效的制度激勵學生學習。在我班學生有扣分現(xiàn)象時會有一定的處罰措施，但是也有補救措施。補救的方法就是以學習的積極性來體現(xiàn)。凡是本周上課主動舉手回答老師問題，或是課下積極向老師詢問學習方面的問題達到三次，就可抵消一分的處罰。此外，規(guī)定每個學生至少報一項課外活動，每個小組確定一個組長，負責考勤。課外活動曠課一次，也取消評先評優(yōu)資料。
第三，發(fā)現(xiàn)領頭雁，帶動學生發(fā)展。如學習委員郭志昂，一心想進對口班，有一定的學習能力和毅力，我引導她組織近20名學生晚自習放學后留班學習半小時，目前已形成習慣。由于家長看到郭志昂到我校后的突出變化，創(chuàng)造機會，讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進行演講，收到了良好的效果。她這一舉動也給我班學生帶了震撼，讓學生看到了努力的方向，感受到奮斗的充實和成就感，學習勁頭更足了。
目前，物理、數(shù)學、地理、科學等多位任課老師反映我班學生學習積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經常看到學生在課下圍著老師講題、討論。
四、師生情感更深厚，快樂和諧融洽。
這學期，讓我感受最深的是我和53個姑娘的感情愈發(fā)深厚。我們的喜怒哀樂緊緊地纏繞在一起。教師節(jié)那天，當學生們?yōu)槲页鹉鞘讓儆谖业摹队心愕牡胤骄褪翘焯谩?，我熱淚盈眶；當我為學生朗誦專門為她們寫的`詩《我愛你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻上“初吻”。我經常念叨讓他們按時吃飯多喝湯，她們在常我查寢晚歸時，細心地為我遞上手電筒。在qq空間上，我們彼此關注，看到她們發(fā)的種種說說，我及時評論?？吹轿野l(fā)的種種心情，她們也都給我“點贊”。特別是有一天我發(fā)現(xiàn)學生的空間里轉了一篇文章《致128班班主任李艷玲的一封信》，這是劉妍同學為我寫下的幾千字的文字，細數(shù)我點點的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學生轉載分享點贊。一種當老師的驕傲，一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。
我們一起感受課堂，我們一起準備活動，我們一起享受成功，我們一起承擔失敗，我們關心著彼此的情緒，我們分享著彼此的生活，我們一起度過了這情深義厚的校園時光。正如我在詩歌中寫下的“親愛的，我愛你們！我為你們的生命引航，你們?yōu)槲业纳鎏砉饬?！親愛的，我愛你們！讓我們相親相愛度過這美好時光！”
寫到此處，真的為這學期我和學生們的付出和努力，收獲和進步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點遺憾來自于128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時候，我一直沒能給128找到一個合適的定位。128的姑娘們懂事，守紀律，懂得感恩，班級關系和諧，學習也很努力，可是卻沒什么特長，特別是在技能方面有些強差人意。留下這點遺憾，認真思考，多處取經，是我接下來要做的事。
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