在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
個人校本教研工作計劃篇一
本學期高一政治組的校本教研工作將繼續(xù)按照中牟二高整體指導思想開展,積極引導本組教師學習、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學科教學建議,改善教師的教學方式和學生的學習方式,提高教和學的有效性,促進師生共同發(fā)展。
引導本備課組全體成員利用網(wǎng)絡等平臺學習一些先進的教育教學理念,并積極的運用到教學實踐中。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動。結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學活動,最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。
2、堅持聽評課活動。堅持學校倡導的同組教師的聽評課活動,聽后都要提出具有可操作性的改正意見,這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短,相互學習,共同提高。
3、扎實做好“一課一研”。本學習一周安排4節(jié)課,在每節(jié)課上課前都有“一課一研”,在這個活動中,主要負責人負責講解本節(jié)具體知識,如何講,都設(shè)計了哪些環(huán)節(jié)等,其他成員再提出自己的間接和建議,這樣集眾人智慧形成本節(jié)課具體的上課思路。
4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導工作。本學期我們高一政治備課組有兩位新教師,他們在知識上、觀念上、技術(shù)上都比較有優(yōu)勢,但是教學實踐稍微欠缺,因此在本學期的工作中,要充分的發(fā)揮好老教師的傳、幫、帶的作用,對新教師提出可行性的建議,幫助新教師盡快的成長。
5、認真落實學校提出的“定人定點”培優(yōu)補差工作。
“定人定點”工作是一項復雜細致的工作,但是對提高學生成績很有幫助,對學生的幫助很有針對性。在本學期的工作中,本備課組堅決貫徹落實“定人定點”,將配有補差落到實處。
6、加強時政學習,培養(yǎng)時政思維。
個人校本教研工作計劃篇二
以教育局、教科中心工作計劃為指針,以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以“高質(zhì)量、輕負擔、有特色”為目標,在校長室的正確領(lǐng)導下,推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施,優(yōu)化課堂教學、加強教研組和教師培訓力度建設(shè)為工作重點,探索“有效學習”和“有效教研”的規(guī)律,深化課堂教學改革,全面提高學生綜合素質(zhì),提升學校教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標
1、通過開展校本教學研究,解決我校教育教學實際問題,改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié),不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。
2、通過開展校本教學研究,提升教師教育教學水平,轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為,匯總教師教學經(jīng)驗,積聚教師的教育教學智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。
3、通過開展校本教學研究,改善我校教育教學實踐,提高教學質(zhì)量,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長。
三、主要工作
(一)加強學習和培訓,提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去,請進來”的靈活培訓形式,全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動,從先進學校吸取教學智慧,獲得靈感,解決我校教學中的實際問題;同時認真學習20xx版《新課標》,認真研讀教材,在教學實踐中領(lǐng)悟新課標。
2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類學術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,加強兩邊校區(qū)同年級教研交流。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。
4、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動,全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思,并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,提高校本教研的層次和水平。
(二)提高校本教研實效
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,以課堂教學研究為突破口,廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
1、加強教研組建設(shè)。
(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學內(nèi)容、教學設(shè)計,定作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解,確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮,中心目標和輔助目標相結(jié)合,依據(jù)目標確定教學內(nèi)容,選擇教學方法和手段,合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導,確保教學設(shè)計真正成為集體智慧的結(jié)晶。本學期語數(shù)英品學科的團隊比賽,教研組長應提前將比賽預案告知備課組全體人員,組員積極做好賽前準備,并共同探討教學路徑,課后再一起討論教學得失,從而切實提高教研實效性。
(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量,各教研組要多進行教育理論的學習和研究,多分析教材,多進行專題討論,鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。
(3)加強聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢,提高自己的評課能力。
(4)繼續(xù)加強標桿教研組創(chuàng)建研究。上學期我們提出每個教研組要有自己的研究特色,依據(jù)本組教材、學生的特點,靈活、創(chuàng)新地安排有針對性的教學研究活動與學生學科活動,做到集思廣益,精心發(fā)掘主題,創(chuàng)新活動形式,關(guān)注活動過程,注重活動實效,形成本組特色。這一研究已初見成效,本學期將進一步深入研究,重資料收集、重案例分析、重去粗存精,力爭使各年級組的教研活動做到特色化、專題化、系列化。
(5)明確本學期教研重點。加強 “六項研究”:一研課標與教材,做到吃透課標,把握教材;二研學生與學法,做到以學定教、以學設(shè)教;三研課堂與教法,做到精講多練,講練結(jié)合;四研學風與習慣,做到勤學樂學,習慣良好;五研作業(yè)與輔導,做到注重設(shè)計、杜絕題海;六研考查與評講,做到科學考查,評講有效;教研組長要精心設(shè)計組織好每次活動,納入教研組工作計劃,教務處根據(jù)各組安排加強平時的檢查與考核,提高教研活動的實效性。
2、立足課堂教研,提高研究實效
本學期,我們要花大氣力深化課堂教學改革,踐行高效課堂。以切實提高教學效率為主題,通過“細、嚴、實”的指導和管理,切實提高課堂教學質(zhì)量。
(1)明確各項要求
教學準備:繼續(xù)實行“個人備課-集體備課-個人二次備課”的“三級備課制”。具體做到:“四定”(定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人),“四統(tǒng)一”(教學目標統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學重難點統(tǒng)一、教學訓練統(tǒng)一)“一靈活”(教法學法靈活運用)。 課堂教學:課堂是學生學習的主陣地,高效的課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對課堂教學我們提出精講多練,確保絕大多數(shù)學生在課內(nèi)完成作業(yè)。
訓練檢測:一是強化課內(nèi)當堂訓練、提高反饋矯正實效性。標準是“三看”:一看訓練內(nèi)容是否精煉;二看訓練形式是否靈活;三看訓練效果是否有實效。二是注重課后作業(yè)訓練的有效性。既要切實杜絕布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象,防止學生淹沒在題海之中,也不能讓學生只是簡單的抄寫,進行書本知識的搬家。要注重了解學情,布置有針對性的作業(yè),讓學生在作業(yè)訓練中思考問題、解決問題。課后輔導堅持防補結(jié)合,課內(nèi)課外齊補。
(2) 繼續(xù)推進信息技術(shù)與課堂深度融合,聚焦課堂教學,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),打造高效課堂。
(3)加強英語學科教研管理。在認真研讀教材的基礎(chǔ)上,上好英語課。同時將常用的英語詞匯或短語制作成卡片,在班級中張貼。在板報中設(shè)英語角,午管或活動課時可播放英語短片或視頻,讓學生浸潤英語氛圍,讓英語成為學生“天天見天天練“的內(nèi)容之一。
3、推進“啟發(fā)—主動”教學模式的研究。
我校“啟發(fā)—主動”教學模式歷經(jīng)多年的研究,取得了一定的研究成果。上學期在區(qū)內(nèi)說模比賽中也取得可喜成績。本學期,我們將著力在教研組中學習和適用模式,力爭人人知模,人人用模。同時本學期將在語數(shù)英三個教研組中率先加強模式研究,探索“啟發(fā)—主動”教學模式與不同學科教學的契合點,將模式不但完善,形成語數(shù)英不同學科的模式使用雛形,讓模式更好地為我校教育教學服務。
4、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡資源積極學習課題研究方面的知識,包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的'收集,成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),提升教師的教學科研能力。
個人校本教研工作計劃篇三
依據(jù)市教研院和經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排,以“基于作業(yè)單的互助課堂研究”為主題,以“導學單的設(shè)計與運用”為重點,落實xx市小學數(shù)學新常規(guī),關(guān)注學科核心力,積極開展校本教研活動,借助“三單”式教學,凸顯“學”的主體地位,轉(zhuǎn)變教學方式。進一步提升我校數(shù)學組教師專業(yè)發(fā)展,提高我校小學數(shù)學教育教學質(zhì)量。
(一)加強數(shù)學常規(guī)建設(shè)
落實《xx市小學數(shù)學教學常規(guī)》,結(jié)合“經(jīng)開區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂”,學習其他兄弟校的經(jīng)驗,讓老師們以“三單”的形式展開備課,實現(xiàn)“學”為主體的課堂變革,且能積極參與新常規(guī)新設(shè)計評,切實提升教師的教學水平,提高教學效益。
(二)促進教師團隊成長
為了加快青年教師的成長,避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面,特將數(shù)學組的青年教師按相近年級進行分組,并給每組配上兩三位有經(jīng)驗的骨干教師參與指導。分組名單如下:
成員
年級
指導教師
一年級
活動要求:每組由指導教師選定一個上課的課題,成員先各自以“三單”形式展開備課,然后集中商討形成最佳方案,依方案制訂課件,再抽簽決定上課人員,一起磨課,最后在組里展示。評課環(huán)節(jié)以組員的評課為主,盡量給青年教師展示成長的機會。
(三)指導“新燭”匯報課
新教師是數(shù)學組的新鮮血液,新教師的成長關(guān)系著學校數(shù)學組的前景。數(shù)學組本學年有兩位新教師:執(zhí)教五年級的林依依老師和謝歡碧老師。借助團隊磨課讓他們經(jīng)歷精心備課、磨課的過程,再通過新燭匯報課鞏固熟練,在此過程中,除了由指導師外,還會發(fā)動組長、備課組長、組內(nèi)骨干教師的力量給予他們最大的幫助。
(四)開展“數(shù)學節(jié)”活動,提高學生數(shù)學素養(yǎng)
本學期數(shù)學節(jié)活動啟動時間:第5周;
成果驗收:第12周;
活動內(nèi)容:一二年級:擺火柴棒、數(shù)獨
三四年級:魔尺、算24
五六年級:魔方、數(shù)獨
1、以集中學習的形式,要求全組教師遵守教學常規(guī),按新的數(shù)學課程標準要求實施教學。
2、老師們參加每兩周一次的數(shù)學教研活動(周二下午),每次時間不少于2節(jié)課,做到“三定”:定時、定主題、定發(fā)言人,每位教師積極發(fā)言,各備課組認真做好各位老師的發(fā)言記錄。
3、老師們自覺加強業(yè)務學習,并做好摘抄筆記,同時注意積累經(jīng)驗,收集資料,撰寫各級各類案例、論文。
4、加強教學質(zhì)量的督查,每位老師上好家常課,每人每學期聽課15節(jié)以上。
四、具體活動安排
周次
活動內(nèi)容
主講人
地點
4(3.8)
教研組第一次會議
待定
5(3.19)
12學時培訓
沙城三小
8(4.4)
研討課(1)――第一組
第一組
待定
10(4.18)
研討課(2)――第二組
第二組
待定
12(11.15)
研討課(3)――第三組
第三組
待定
13
陳xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動
(一整天)
待定
待定
16(12.13)
研討課(四)――第四組
第四組
待定
個人校本教研工作計劃篇四
春光明媚,萬象更新。這美好的光景,將給我校各項工作入新的生機,新的希望。上學期我們的教研工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點,為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展,制定以下教研工作計劃:
全面貫徹教育方針,落實國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,以教研教科研為主要途徑,狠抓教學常規(guī)、加強過程管理,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,全面提高學校教育教學質(zhì)量。
我校現(xiàn)有教學班十個,共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,學生的行為習慣趨于規(guī)范,但受一些不良社會風氣的影響,學生的學習興趣,學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中,學生與人合作,特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結(jié),愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區(qū),教師的教科研意識薄弱,個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
1、組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研組計劃,各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結(jié)合本學科特點、教師特點,創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施,并做好各項計劃的審核工作。
2、進一步加大教研、教科研力度,走科研興校之路。做到各教研組組組有課題,各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規(guī)劃,我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。本學期將繼續(xù)推廣實施“互助教學模式”,培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗,不斷探討和研究,逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施“學生動手實踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗,不斷總結(jié)和拓展,形成體系,逐步提高學生的動手實踐能力。
注意加大學生的課外閱讀量,提高圖書室的利用率,給學生提供便利的閱讀機會、條件。
3、深入課堂教學,強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié),提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度,狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用普通話教學。
5、各教師積極總結(jié)教法,注意捕捉新思想、新觀念,發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文,本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平,強化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動,每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓,狠抓教師自我培訓,加強學習,不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
9、加大畢業(yè)班教學的管理力度,確保畢業(yè)班小考成績的提高。
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準,嚴格按國家的部頒計劃,開齊開全課程,開足課時,嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱,切實掌握新大綱。開好每一科課程,使所開課程真正做到“上課表,進課堂”。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié),做到備《大綱》,備教法,備學生,備媒體,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。
3、認真組織全體教師學習各科課程標準,努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,運用無論從目標、要求,還是從結(jié)構(gòu),體例上看都是全新的,蘊含著素質(zhì)教育的理念,體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準,本學期,我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準,并進行深入的研究和探討,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標任務,用課程標準中闡明的教育教學新理念,指導教學實踐,創(chuàng)造性地使用修訂教材,使教材有利于學生積極探索,主動發(fā)展。
4、繼續(xù)深化教育教學改革,優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導學生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。
5、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高,理順“減負”與“增效”的關(guān)系。堅持集中業(yè)務學習制度,定期組織教師學習業(yè)務知識,讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師提供自學條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、各位教師要加強基本功訓練,人人用標準的普通話進行教學。
7、完善機制,營造教科研氛圍。
本學期我們繼續(xù)走科研興校之路,完善機制,營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際,建立科學的教科研評價機制,讓教科研作為評估中的硬指標,一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導,吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想,科學的教學方法,消除教育科研的“神秘化”等消極心理,引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲,用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎(chǔ)上,搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,積極總結(jié),不斷完善,積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題,在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動,以教研帶動質(zhì)量。
本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針,落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計劃,大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動,激勵教師積極進取,逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。
12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領(lǐng)導深入,強化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一布署,共同提高。杜決各自為陣,相互拆臺的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
五、教研活動安排(略)
個人校本教研工作計劃篇五
校本教研工作在我校開展已經(jīng)一年半了,積累了一點經(jīng)驗,初步理清了一些頭緒,更發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學期,我校將在原有基礎(chǔ)上,解決難題,創(chuàng)建學習性組織,以新課改為導向,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。
總體內(nèi)容:以個人反思學習為基礎(chǔ),講求實踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
操作思路:以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以教師課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐,學習后交流,在交流中學習;以考核評價學習,在考核中深化學習;點上突破與面上推進相結(jié)合。
工作方向:針對我校語文教學相對薄弱的情況,本學期將把提高語文教學質(zhì)量作為重點來抓,側(cè)重于教師語文教學能力、研究能力培訓、考察,堅守課堂教學主陣地,以觀念促行動,從而有效提高學生的閱讀及寫作能力。
具體活動內(nèi)容:
1.從實際出發(fā),定時、不定時組織研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時傳遞,使教研深入教學一線,直接服務于教學,幫助教師排憂解難,分析原因,達到提高教師專業(yè)水平的目的。
2.于日常管理要成效。指導教師樹立良好的師德師風,轉(zhuǎn)變觀念,形成課程儀式。要求教師深鉆教材,搜集資料,精心設(shè)計每一節(jié)課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。發(fā)揮主任、教研組長的引領(lǐng)作用,在教師備課的過程中給以指導;學校領(lǐng)導深入課堂,取得第一手資料,及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,在探討中給以有針對性的指導。進一步深化語文教學的改革,在求變中求新、求質(zhì),組織教師探索閱讀教學和作文教學的規(guī)律,研究教學方法,提高我校教師語文教學的能力。
3.三點一線活動。將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、寫作解決、教學指導、課堂評析、教材分析設(shè)計等為我校教研的基本形式,通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體回等活動,為教師搭建參與教研的平臺。
五、活動方式:
(1)、開設(shè)研討課,重點培養(yǎng)骨干教師,帶動全體教師進步。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務于教學。
(2)、領(lǐng)導聽課與評課要具有時效性和指導性。定期、不定期聽課、聽推門課(側(cè)重于語文課),要及時指出講課教師的優(yōu)缺點,博采眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。組織教師聽課,要有交流反思、內(nèi)化感悟,使課堂教學產(chǎn)生質(zhì)的變化。
(3)、進行些反思的經(jīng)驗交流,展示優(yōu)秀反思,提高教師深入思考的能力。
(4)、組織教師研討活動。梳理問題采集表,把普遍性的問題拿出來(側(cè)重于閱讀教學和作文教學),研討解決,形成一致觀點,在教學實踐中檢驗,摸索出適合自己的有效教學方法。
2、開展豐富的活動,展示教師,增強 品牌意識。
(1)、人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。
(2)、展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
(3)、閱讀教學成果展。
(4)、作文教學成果展。
3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、創(chuàng)造機會組織教師外出學習,邀請專業(yè)人士來校指導教學。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習慣,形成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍,不斷推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。以上計劃,如無變故,將如期進行,在實施過程中請總校給以監(jiān)督和指導。
***小學
20xx-2-23
個人校本教研工作計劃篇六
一、指導思想:
本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,以校本研修為主平臺,以“如何提高小學英語的趣味性”和“提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質(zhì)水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。
二、個人研修目標與要求:
1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
三﹑學習內(nèi)容:
1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。
對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,并作好教學隨筆。
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。
四、活動與實施:
1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。
2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質(zhì)量。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。
5、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習,共同提高。
個人校本教研工作計劃篇七
為了進一步推進課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,提高教研潛力,依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學特色,推動我校教研課改邁上新臺階,促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師重教,鑄造品牌。結(jié)合我校實際,特制定校本教研工作計劃:
一、指導思想:
確保學校教研工作落到實處,進一步提高教研活動的質(zhì)量,使我校的教研教改活動有序正常進行,使教研活動構(gòu)成經(jīng)常化、制度化,切實規(guī)范教研活動,促進教學改革,提升教師業(yè)務水平,解決教學工作中的問題,保證教學質(zhì)量的提升。
二、主要任務
1、認真學習黨和國家的教育方針,學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“德育優(yōu)先、潛力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革,用心探索職業(yè)教育的教學規(guī)律,創(chuàng)新教學資料和教學方法。
2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標,明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求,研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施。制定授課計劃,確定學科考試、技能考核鑒定的資料與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的資料和方法是教學研究的重點資料之一,也是教學改革的重點資料之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學資料,使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際,加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐潛力,全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法,滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學質(zhì)量評估,經(jīng)常性組織相互聽課,每學期要組織公開課不少于一次。透過互相聽課,評課,組織經(jīng)驗交流,取長補短,提高教學水平和教學質(zhì)量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,掌握教學規(guī)律和教學技巧,提高教學業(yè)務水平。
用心開展教研活動,各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,所選課題務必要有目的,有研究方向。公開課,課前要群眾備課,課后要認真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的潛力,使公開課真正起到教學研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務,認真準備并在教研組、備課組討論時用心發(fā)言;認真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于15節(jié);在教學實踐的同時,中高級教師務必開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學,認真做好對學生的學業(yè)評價。
3、認真做好校本教研反思
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思,每位教師每周至少要有一次教學反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇,提倡寫有典型好處的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
(2)教師要針對自己的教學實際,靈活選取教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一齊來,教師把自我作為意識對象,在教學活動中,把教學活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學進行用心、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂,以研促教
1、教研重點
課堂教學是抓質(zhì)量之本,是實施素質(zhì)教育的主渠道,教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點,切實按課程標準辦事,才能有效提高教學質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要資料,用心開展新標準理念下的教學方式的研究,能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐,重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐,在研究實踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:
(1)課程與教學的關(guān)系
(2)教與學的關(guān)系
(3)結(jié)論與過程的關(guān)系
(4)認知與情感的關(guān)系
2、基本要求
(1)確保教研組群眾研討的時間。每兩周至少一次教研活動,時間不少于兩課時(包括群眾備課)。組織教師認真學習本學科課改精神,學習有關(guān)教學理論,同時進行群眾備課,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動的資料。人人務必要做到四個一:做好一次群眾備課中心發(fā)言,上好一堂教學研討課,寫好一篇教研總結(jié),每次聽教研課后填寫一份評課表。
(3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化:活動時間經(jīng)?;?,活動資料專題化,學習主題的序列化。群眾備課注重三個結(jié)合:與學習新的教學理念相結(jié)合,與實施課堂教學改革相結(jié)合,與學校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有潛力的教師可確立一個課題,自己確定研究方案,每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組,加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,我?,F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。透過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題,透過課題研究來努力提高教師的理論水平,透過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,到達不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
個人校本教研工作計劃篇八
堅持以發(fā)展為主題,以學校發(fā)展為根本,以促進學生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,提高教研潛力,依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學特色,推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下:
二、總體目標
用心開展教研活動,組織各教研組每學期開學初,系統(tǒng)地進行教材研究,以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的群眾備課。認真完成備課組內(nèi)的備課任務,認真準備并在教研組、備課組討論時用心發(fā)言;認真參加聽課、評課活動,構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性,提高校本教研的層次和水平。
在教學實踐的同時,要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學,認真做好對學生的學業(yè)評價。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題;圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課,課前要群眾備課,課后要認真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的潛力,使公開課真正起到教學研究的作用。
(二)透過開展校本教學研究,改善我校教育教學實踐,提高教學質(zhì)量,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長,加強教師個人校本教研工作潛力。
進行有計劃的教育教學理論學習,將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內(nèi)組織兩次專題學習討論,把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一齊來,教師把自我作為意識對象,在教學活動中,把教學活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學進行用心、主動地計劃、檢查、評價、反思、控制和調(diào)節(jié)。
三、校本教研要求過程完整,環(huán)節(jié)齊全
在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思,要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當,進一步清理自身教學行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學研究相對完整的一個體系,構(gòu)成特色。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理,校長為校本教研的第一職責人,是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學習和培訓,提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、繼續(xù)挖掘自身資源。
2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。
個人校本教研工作計劃篇九
貫徹落實國家和省“中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神,貫徹落實市、縣教育局,學區(qū)關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量精神,以深化課程改革為重點,堅持以人為本,促進學生的全面發(fā)展,以“促進有效學習變革實驗項目”為核心,促進學生的自主學習,堅持教育實踐,促進教育的專業(yè)發(fā)展,努力提高沙頭中學教育教學質(zhì)量。
1、加強有效教學的研究與指導,努力提高課堂效率。深入教學第一線,充分利用學校優(yōu)秀老師,骨干教師的示范作用,開展教學調(diào)研、隨堂聽課、以研究“有效教學為中心、深入課堂、深入教師、深入學生、更好地探索”“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。努力提高課堂效率。
2、加強質(zhì)量監(jiān)測,努力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校永恒的主題,加強質(zhì)量監(jiān)測,加強中考研究,有效地提高教學質(zhì)量,積極安排市縣八年級數(shù)學、英語、社會全格率測試工作及期末考試工作。并認真做好分析調(diào)研、關(guān)注教師的復習,關(guān)注學生的學習,關(guān)注后20%的學生。2.3.深化“教學規(guī)范達標”活動,規(guī)范學科教學。
3、根據(jù)我校教學實際,進一步研究學科教學的規(guī)律和要求,完善學科教學規(guī)范。重點突出作業(yè)批改、單元測評、備課三項規(guī)范內(nèi)容,學校組織領(lǐng)導與組長分四次對上述內(nèi)容進行突擊檢查,把檢查結(jié)果計入績效考核。
4、加強師徒結(jié)對活動,在第二輪師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上,努力落實師徒工作職責,有效開展師徒結(jié)對工作,更好地提升教師的教學水平。
5、加強集體備課,積極開展有效學習教學研究活動。
6、重視特長生的培養(yǎng),努力提高競賽水平。
個人校本教研工作計劃篇十
xxxx年上半年,我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020)》為指導,切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學;以學生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀,扎實推進素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點,加強質(zhì)量監(jiān)控和管理;認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能,提高城關(guān)中學的教育教學質(zhì)量,促進城關(guān)中學教育教學工作的和諧發(fā)展。
1.進一步健全教研組、備課組建設(shè)
制訂實施《城關(guān)中學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學習縣教育局教師發(fā)展中心、學區(qū)xxxx年教研工作計劃,明確本學期學校教研組工作目標、任務,扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2、努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動
為貫徹落實《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,推動學校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,加強校園文化建設(shè),豐富校園文化生活,促進學生全面發(fā)展,把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié),根據(jù)xxxx年永嘉縣學生藝術(shù)節(jié)、學區(qū)學生藝術(shù)節(jié)活動的安排,結(jié)合我校實際情況,教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人,安排好各項比賽的時間表,每項活動有負責人、督促人,確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展,按時完成的同時,還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。
3、抓好教師專業(yè)培訓
(1)認真落實90學時自主選課任務,xxxx年確保教師參加90學時培訓全部完成,xxxx年—xxxx年90學時培訓率要達到100%,五年總學時要達到360學時以上。
(2)制定校教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案,把學科素養(yǎng)提升任務落實到教研組、備課組的各項活動中去。
(3)教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。
4、激勵教師積極參加教科研活動
申報課題、撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設(shè)計,并組織教師積極參加各類評比評選;組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進評比創(chuàng)造條件。一學年刊出一本教學論文集。
5、積極開展校本培訓
制定學年校本培訓計劃,以備課組為單開展活動。
(2)專業(yè)知識與技能培訓:a、每學期至少組織3次各學科集體備課活動;b、教師每年在學校開公開課不少于1次;c、每學期聽評課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長、備課組長不少于15節(jié);教學副校長、教務處、教研處主任不少于20節(jié);d、學校每年至少組織一次評價研究活動;e、學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
(3)4月下旬開展教學開放周活動,以備課組為單位開出校級公開課,教師每年在學校開公開課不少于1次,上個學期未開課的老師,本學期至少開1節(jié)公開課,也鼓勵開過課的老師再開課。
6.抓好師徒結(jié)對工作
每學年開展一次師徒結(jié)對活動。老師:一般要具有中一級以上職稱,教學經(jīng)驗豐富;徒弟:教齡6年以內(nèi)或初級職稱(中二、三級職稱或見習期)。實施方案:(1)徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表;(2)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書;(3)制定師徒學年活動計劃;(4)學年師徒結(jié)對考核;(5)原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。
7、認真抓好學科競賽、特長生的培養(yǎng)工作
加強對學科競賽活動的管理,搞好數(shù)學、科學、英語等學科的競賽輔導,以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓練,制訂好學科競賽計劃,組織開展學科競賽活動,力爭優(yōu)異成績。
8、狠抓教學常規(guī)管理
教學常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ),也是學校教學工作的基礎(chǔ),備好課改好作是上好課的前提。學校每學期期末聘請縣教研室專家對我校教學常規(guī)進行檢查,評出a、b、c、三個等級,與期末績效考核掛鉤。
個人校本教研工作計劃篇十一
以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導;堅持以“學生發(fā)展為本,基于學生發(fā)展,關(guān)注學生發(fā)展,為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想,以備課組為單位進行集體備課。加強業(yè)務學習,提高業(yè)務水平;加強校本教研活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學活動中去,并結(jié)合學校實際情況和學科特點,做到重要章節(jié)實施集體備課。認真落實不流于形式,逐步把提高教學質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學中,努力貫徹學校的各項工作和數(shù)學教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實際情況,備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。
1、本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度,扎扎實實完成教學任務。
2、切實做好集體備課工作,從少到多,逐步完善,保證質(zhì)量。
3、從實際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂,單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在,共同提出解決方案,加強落實,各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷,流水作業(yè),對每次考試總結(jié)經(jīng)驗,找出問題,逐步解決。
4、精選例題和課時作業(yè),提高拓展練習,讓知者加速。盡量做到以點帶面,兼顧兩頭,逐步提高課堂效率,并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學這一主要陣地切實做好對學生的作業(yè)的評價與跟蹤。
5、信息共享,發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡信息收集和篩選資料存庫,發(fā)揮集體智慧,在備課組會議上整理,及時應用到具體教學中。
6、要求每位數(shù)學老師要多與學生交流,認真聽取學生意見,了解他們的心里所想,和對數(shù)學的熱情以及在學習方法上的個別指導,提高學習數(shù)學的興趣,備課組教師應團結(jié)一心,相互協(xié)作,多干實事,在“落實”二字上下足功夫,向“落實”要質(zhì)量,向“落實”要成績,并且要不斷進取,提高專業(yè)水平,并把校本教研活動與教學實踐結(jié)合起來,開闊知識面,逐步提高上課水平,爭取向課堂要效率,進而做到學生的數(shù)學成績和數(shù)學素質(zhì)提高。本學期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。
(附活動進度安排表)
周次
活動內(nèi)容
參加對象
1、第一次會議(制定本學期計劃)討論本學期教輔材料的'選擇,全組教師
2、學習新課改理論,參加市名師大講堂,全組教師
3、數(shù)學組教研活動(安排數(shù)學競賽輔導,及公開課),全組教師
4、集體備課與教學觀摩課(內(nèi)容另定)執(zhí)教,李秀珍,吳歡燕
5、理論學習《新課程,新理念》課程開發(fā),部分教師
6、集體備課,全組教師
7、觀摩課(內(nèi)容另定),執(zhí)教,徐成浩,胡冬雪
8、期中考試及質(zhì)量分析,全組教師
9、集體備課與公開課,執(zhí)教,劉峰,陳建堯
10理論學習,相關(guān)教師
11、集體備課與公開課,執(zhí)教,呂永吹,祁炳利
12、期末考試及評卷,全組教師
13、高二數(shù)學備課組(執(zhí)筆;呂永吹)
__.9.6
個人校本教研工作計劃篇十二
一、指導思想
以***教育思想和 “三個代表”的重要思想為指導,以市、區(qū)教育部門文件及工作會議精神為指導,以創(chuàng)建市標準化學校為重點,全面落實科學發(fā)展觀,圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,走名優(yōu)教師培養(yǎng)之路,致力全面提升學校品位這一總體思路,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育,提高學校的教育教學質(zhì)量,提升學校的知名度。
二、 工作目標
1、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,不斷更新教育觀念,改進教育方法和教學手段,優(yōu)化課程的實施過程,提高教育教學能力和管理水平,提高實施素質(zhì)教育的能力,造就一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。
2、通過培訓使我校教師進一步提高理***底和科研能力,使之成為學科名優(yōu)教師,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
3、強化教師教科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、構(gòu)建“自主***、合作研究”的課堂教學模式,創(chuàng)設(shè)有效課堂。
三、具體措施
1、抓好教師的理論培訓
2、抓好常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
全面貫徹落實課程標準,嚴格遵守作息時間,嚴格按教學進度備課上課,認真做好學生的作業(yè)批改工作,不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的工作提出明確的.要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,并將檢查結(jié)果納入到教師工作考評中。
3、開展有效教研,提高教育教學效率。
(1)提高集體備課的有效性。利用每周五集體備課時間,發(fā)揮年級組集體智慧,團隊合作,共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設(shè)計;在集體備課的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,撰寫規(guī)范有效的個性化教案;課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。
(2)提高課堂教學的有效性。確立有效教學理念,努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設(shè)計,精心準備,減少課堂教學的低效率和無效勞動。通過輪聽課、研討課等,為教師提供相互學習的空間,搭建相互學習的平臺,以使課堂教學水平有一個質(zhì)的飛躍。
(3)提高課后訓練的有效性。作業(yè)布置要精心合理,作業(yè)批改及時正確,反饋糾錯即時顯效。要適合學生年齡特點,結(jié)合教學實際,促進學生對教材知識點的理解和掌握,并在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展。
(4)提高集體教研的有效性。各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作,圍繞相關(guān)課題加強教學研討活動。根據(jù)課堂教學實踐中遇到的難點和困惑,提出問題,進行問題會診做到有計劃,有總結(jié)。
一是抓好學年組及學科組教研。要求各教研組每次組內(nèi)活動要定時間、定主題、定內(nèi)容、定人員,并且做好活動記載。同時發(fā)揮骨干教師的作用,達到相互學習、相互提升的目的。
二是抓好區(qū)域教研。加強校與校之間的信息交流,與教育科研開展有成效的學校和研究單位交往,虛心學習,共同探討科研興校之路。通過區(qū)域合作體這個有效的平臺,集思廣益,對“問題”及方法進行集體評議,共同找出最為有效的方法和策略,提高教師的研究力度和研究水平。
4、抓好名優(yōu)教師隊伍建設(shè)
5、抓好課題研究,全面提高科研實效。
以課題研究為抓手,做好課題開題、實施工作,關(guān)注課題研究過程,切實掌控課題研究動態(tài)。在原有基礎(chǔ)上進一步完善教科研規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行上級部門和學校的教科研課題管理制度,認真實施課題研究工作,加強過程管理和資料的收集、整理,形成教研工作管理的系統(tǒng)化,規(guī)范化,科學化,以保證教科工作的順利有序,積極地開展。
(1)2010年,是“十一五”課題結(jié)題年,在做好課題結(jié)題工作的同時,努力做好課題的申報工作,確立適合本校實際的新的研究課題,鼓勵并組織教師積極參與課題的研究工作, 通過相關(guān)學習,交流增強教師的科研意識,提高科研水平,使課題研究發(fā)揮更大的作用,讓學校的教科研工作邁上一個新臺階。
(2)以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率。積極開展實踐研究,參與各級各類研究課,展示課,評優(yōu)課等活動。本著在教學中研究,在研究中教學的原則,在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,通過改進教學策略來解決問題。
(3)加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度,鼓勵教師撰寫教育教學隨筆,組織交流,并經(jīng)常性地向區(qū)級以上教育報刊投稿,爭取本學期有更多的教育類文章獲獎及在報刊上發(fā)表,爭取論文發(fā)表和獲獎率的上升,以提升學校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
月份安排
八月份:
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定科研課題實施計劃。
九月份:
1、 做好第一輪任課教師的輪聽課工作,并將課堂教學中出現(xiàn)的
問題作為以后教研活動的內(nèi)容。
2、 學科組教研研討活動。
3、組內(nèi)骨干教師示范課。
4、組織區(qū)域教研活動。
5、教師精彩3分鐘演講大賽。
十月份:
1、 學科組教研活動。
2、 名優(yōu)教師開放課。
3、 學生英語單詞大賽。
4、 學生書法大賽。
5、 區(qū)域教研活動。
十一月份:
1、 督檢各課題完成情況及過程性資料。
2、 學科組教研活動。
3、區(qū)域教研活動。
4、學生單項能力測查。
十二月份:
1、學科組教研活動。
2、學生讀書活動匯報。
2015年一月:
1、 教科研工作考評:教師課題和論文獲獎、發(fā)表情況統(tǒng)計。
2、 整理教科研資料、課題資料存檔。
3、 教科研工作總結(jié)。
4、迎接期末考試。
個人校本教研工作計劃篇十三
我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導,堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。 圍繞教學主題,進行理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
(一)校本培訓分層次、突重點
干教師培訓為主,另外還采用上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:
1、教育教學理論培訓。教師教學能力的高低,教學質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務。根據(jù)縣教研室的安排,積極主動開展學校教研活動,同本校的兄弟學校開展教研交流,或同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作,怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務,只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教研室要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教研室要加強對各課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間
要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。
(四)建立校級的教學常規(guī)管理制度。
1、備課:個人備課和集體備課相結(jié)合,超時備課。備課的各環(huán)節(jié)完整,每一課后有針對自己教學設(shè)計的短小的課后反思;單元后有全面的客觀的教學反思,及時分析教學中的得與失,改進提高自己的教學質(zhì)量。
2、課堂教學:課堂教學要以學生為主體,體現(xiàn)學生的主動性、創(chuàng)造性、全面性。努力構(gòu)建以“問題導學”為主要形式的課堂教學模式,嚴格執(zhí)行侯課制度。課堂上教師精講,學生多練,把時間還給學生,讓學生在每一節(jié)課上都有收獲。杜絕教師的隨意課和一言堂。
3、作業(yè)布置:作業(yè)布置作到少而精,分層布置,讓各類學生有所學。
(五)加強備課組的集體備課。
“集體備課,資源共享”,使學校教師均衡發(fā)展。有發(fā)言人,組內(nèi)成員和分管領(lǐng)導積極參加,探討教學重難點,以及教法、學法和精典問題的設(shè)計,真正做到多人一備,一課多備,達到深鉆教材、資源共享的效果。
(六)領(lǐng)導以“推門課”為主渠道,深入課堂聽課評課。
學校領(lǐng)導,每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。對于個別教師在一段時間內(nèi)進行跟蹤輔導指導,使其進步。學校領(lǐng)導要不斷學習,與教師共同成長,在業(yè)務上學校上下形成學習、上進、提高的氛圍。
(七)課后反思細思量。
每一堂課后,教師要及時對自己的教學設(shè)計進行反思,在一段時間內(nèi)對發(fā)現(xiàn)的教學問題進行研究與反思,解決問題,得到提高。
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。
每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少30節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇,心得體會2篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
學校教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基 礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
九月、十月:
1、制訂語文、數(shù)學教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解各學段教學中存在的問題。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、積極開展好校本教研活動。
5、適時進行總結(jié),推選教師在校內(nèi)上觀摩、示范課。
6、開展各科“有效課堂教學”優(yōu)質(zhì)課評比活動;
十一月、十二月:
1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。
2、組織開展師徒帶教匯報課活動;
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