人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
師德感言一句話篇一
我們班主任老師的“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；要以心動(dòng)其心，以行導(dǎo)其行；要堅(jiān)持不懈，持之以恒；要一視同仁，面向全體?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，讓愛(ài)的燈光照他們的心靈。
教師可以有不同的從業(yè)心態(tài)，不同的職業(yè)心態(tài)決定了不同的職業(yè)行為：底線是從業(yè)心態(tài)，將教書(shū)看做養(yǎng)家糊口的的手段，第二層次是敬業(yè)心態(tài)，將責(zé)任作為標(biāo)準(zhǔn)，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，第三層次是樂(lè)業(yè)，將教書(shū)育人作為享受，視教育為生命與生命的美麗邂逅，在成就學(xué)生的同時(shí)，提升自己的生命價(jià)值。
養(yǎng)一身正氣，立根做人，站得直，行得正，身先垂范，補(bǔ)學(xué)子人格營(yíng)養(yǎng)，方為人師；
切磋琢磨，精進(jìn)學(xué)問(wèn)，廣博見(jiàn)識(shí)，專(zhuān)博相濟(jì)，植根于講臺(tái)，為學(xué)子理想培土，堪為人師；
傳播真善美，傳承自強(qiáng)不息之精神，授學(xué)子以擔(dān)當(dāng)之道，砥礪其品行，樂(lè)為人師。
有一首歌《世界上唯一的花朵》，我特別喜歡。歌中唱到：世界上的每個(gè)人都是一顆不同的種子，總有最尊貴的生命。要讓這一顆小小的種子，成長(zhǎng)為世界上獨(dú)一無(wú)二的花朵，必然需要我們的精心栽培。
我想，我的學(xué)生們就是一顆顆最珍貴的種子。我就是一個(gè)智慧辛勤的園丁，我愿意細(xì)心了解不同種子的狀態(tài)和特性，細(xì)致解讀各個(gè)孩子的生命密碼，為孩子的成長(zhǎng)提供適宜的土壤，光線，水分，釋放每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和生命，讓每個(gè)孩子都綻放屬于自己的美麗！而我也收獲了碩果累累！
師德感言一句話篇二
1、靜下心來(lái)教書(shū)；潛下心來(lái)育人。
2、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩(shī)意。
3、兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，實(shí)實(shí)在在育人。
4、重言教，重身教，嚴(yán)于律己；學(xué)知識(shí)，學(xué)品德，寬以待人。
5、教育強(qiáng)國(guó)，愛(ài)滿天下。
6、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身， 務(wù)實(shí)教學(xué)好比功積如山德載千秋。
7、“行有不得，反求諸己?！?/p>
8、把愛(ài)作為情感去敲開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，把寬容當(dāng)作一種情懷去包容、喚起那些待成熟的生命，把學(xué)生每次犯錯(cuò)誤當(dāng)作一次走近他們心靈的最佳契機(jī)！
9、讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心；讓每一位學(xué)生都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)；讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)和生活的幸福；讓校園里的一切都煥發(fā)出生命的活力。把希望和快樂(lè)帶給學(xué)生，才是一個(gè)幸福的教師，才是一個(gè)成功的教師。
10、杜絕浮躁，回歸淡定。
11、唐超林與李科青的故事讓人感動(dòng)，“為了教育而相識(shí)，為了教育而相知，注定要為了教育而相守。”他們的愛(ài)情很偉大，他們對(duì)待教育事業(yè)的心更偉大。我們要像他們一樣，在自己的工作中愛(ài)崗敬業(yè)，用“教師心中要時(shí)刻充滿著愛(ài)”來(lái)提醒自己，在平凡的工作崗位上作出貢獻(xiàn)。
12、假如你在學(xué)生時(shí)代沒(méi)有得到教師應(yīng)有的諄諄教誨，你現(xiàn)在就應(yīng)該給你的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)作為補(bǔ)償；假如你曾經(jīng)將老師的苦口婆心視為耳邊風(fēng)，你更應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種新的方式讓你的學(xué)生心靈震撼！
13、我們心中有“愛(ài)”——關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，讓校園處處有“愛(ài)”；我們方向分“明”——譜寫(xiě)優(yōu)良業(yè)績(jī)；使教育不教而“教”；我們育人以“德”——爭(zhēng)創(chuàng)明德風(fēng)范。把花兒悉心哺 “育”。
14、有追求才有動(dòng)力，有愛(ài)心才會(huì)育人。
15、教書(shū)育人：平凡，但一樣精彩！
16、我愛(ài)旅游，愛(ài)大自然中美麗的風(fēng)景，慢慢地品味，細(xì)細(xì)地欣賞，才讓內(nèi)心的那雙眼睛也看見(jiàn)風(fēng)景；我愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)為之傾注心血，才會(huì)在平等的基礎(chǔ)上善待每一個(gè)學(xué)生，才讓自己體味這份職業(yè)的幸福和快樂(lè)。
17、靈魂比劍更強(qiáng)！
18、兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹(shù)師德風(fēng)范。
19、人民教師的神圣使命和崇高榮譽(yù)就是燃燒自己、照亮別人。
20、修身正德，樂(lè)以從教。
21、讓黨員受到教育，使群眾得到實(shí)惠！
22、人生中任何有價(jià)值的東西，都值得為它而勞動(dòng)。
23、這就是愛(ài)的力量！超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。世間最平凡而又最偉大的力量！
24、滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)踏實(shí)人生。
25、作為教師，我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點(diǎn)，刪除內(nèi)心埋怨，剪切工作煩惱，刷新教育觀念，修復(fù)自我身心，共享師生快樂(lè)。
26、為人師表，德才雙全。前有孔孟，萬(wàn)圣師表，仁孝禮藝。后有唐梁，變法先驅(qū)，厚德載物。
27、認(rèn)真教書(shū)，學(xué)生收獲的是知識(shí)；用心教書(shū)，學(xué)生收獲的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
28、人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義！不會(huì)單純地把教書(shū)看成謀生的手段，我會(huì)努力把它變成自己的事業(yè)，在其中尋求價(jià)值和理想，在其中尋求幸福和快樂(lè)。
29、不拋棄，不放棄，誠(chéng)心溝通，認(rèn)真教學(xué)。
30、謹(jǐn)記永遠(yuǎn)耐心，呵護(hù)純真童心。
31、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
32、多給彼此一些時(shí)間，因?yàn)槲覀円苍莻€(gè)孩子。
33、人生的價(jià)值也可以這樣來(lái)體現(xiàn)。
34、事無(wú)巨細(xì)，時(shí)無(wú)長(zhǎng)短，善用批評(píng)技巧，貼近學(xué)生心靈，恩威并施才是班級(jí)管理的有效方法。
35、教書(shū)教思教德教人；育人育心育才育新。
36、披星戴月甘為牛，嘔心瀝血育新人。
37、愛(ài)如夏花之絢爛，情如秋葉之靜美！
38、與學(xué)生在一起，我快樂(lè)年輕。
39、愛(ài)，無(wú)須刻意表達(dá)；教育的愛(ài)，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
40、教師替學(xué)生思考，猶如替學(xué)生吃飯，都是害學(xué)生。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。
41、吾愛(ài)吾生，吾愛(ài)吾師，愛(ài)無(wú)聲，情無(wú)盡，和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)心田，師生相長(zhǎng)奏和鳴。
42、愛(ài)是堅(jiān)持，愛(ài)是無(wú)私，愛(ài)是耕耘。李科青夫婦讓我們相信，用愛(ài)澆灌的花朵，一定會(huì)開(kāi)出滿園芬芳！
43、堅(jiān)毅的品質(zhì)和扎根農(nóng)村教育事業(yè)。
44、以誠(chéng)在三尺講臺(tái)前耕耘，用愛(ài)在學(xué)生心靈里播種。
45、唐超林夫婦讓人欽佩。他們，為現(xiàn)今浮躁和充斥著物質(zhì)欲望的社會(huì)開(kāi)啟了另一扇窗，窗口是別樣的風(fēng)景，那里滿載他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著付出和人類(lèi)最無(wú)私而偉大的愛(ài)。
46、凡事都要靠自己！當(dāng)我們?cè)庥隼щy、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，只有自己能幫助自己、拯救自己。
47、精彩感人！
48、如果說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子是本能，那么熱愛(ài)別人的孩子便是神圣！
49、有一個(gè)好的身體，才會(huì)有好的心情去工作、學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉身體！
50、身正垂范，明德育人。
51、師生互愛(ài)，教學(xué)相長(zhǎng)。
52、相信學(xué)生的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生失望，決不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教給學(xué)生一生有用的東西！
53、學(xué)生的未來(lái)在我們的手中揚(yáng)帆，我們的一生為學(xué)生的心靈啟航。
54、選擇幸福的思想，就有幸福的結(jié)果。
55、時(shí)時(shí)以身作則，處處為生著想。
56、愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，賞學(xué)生就是賞自己，教育學(xué)生就是教育自己，督促學(xué)生也是鞭策自己。
57、講真話，真做事；常思考，肯服務(wù)；不計(jì)較，愿奉獻(xiàn)。
58、三尺講臺(tái)，誨人不倦，不求名垂青史；春去秋來(lái)，授業(yè)解惑，只為無(wú)悔人生。
59、激情與精心渲染課堂，熱情和愛(ài)心激活生命，豪情與執(zhí)著成就事業(yè)。
60、我被唐超林教師夫婦的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了，我想我非常應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生滿意的好教師。
61、有愛(ài)的教育是最給力的教育。
62、教育是一月亮船，把我載到夢(mèng)想的港灣。港灣有新鮮的空氣，有充足的糧食，還有一群可愛(ài)的小天使，我們教他們知識(shí)，教他們唱歌跳舞，教他們學(xué)會(huì)如何生活……還有你的愛(ài)常相伴，還有我的愛(ài)常相伴。
63、你的貢獻(xiàn)，我的貢獻(xiàn)，構(gòu)筑美好明天。
64、用你我的熱情點(diǎn)燃大運(yùn)圣火
65、心放在哪里，哪里就能開(kāi)花。
師德感言一句話篇三
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師；陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字包容。
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